Základní škola Bystřany, okres Teplice, příspěvková organizace Pražská 216, Bystřany. VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní rok 2017/2018

Transkript

1 Základní škola Bystřany, okres Teplice, příspěvková organizace Pražská 216, Bystřany VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní rok Čís.jednací: ZS

2 1. Základní údaje o škole Název školy: Základní škola Bystřany,okres Teplice, příspěvková organizace Adresa školy: Pražská 216,Bystřany,41761 Právní forma: Příspěvková organizace IČO: IZO: Vedení školy: ředitelka Mgr.Marcela Daníčková zást.ředitele Mgr.Jaroslav Korb Kontakt: tel e- mail: danickova@centrum.cz www. zsbystrany.cz ID 53t9nay Součásti školy Základní škola kapacita 270 žáků Školní družina kapacita 60 žáků Školní jídelna kapacita 190 strávů Od září 2016 bylo povoleno Krajským úřadem Ústeckého kraje- odbor školství mládeže a tělovýchovy navýšení kapacity školní družiny ze 45 žáků na 60. Zvýšená kapacita školní družiny byla v plném rozsahu během celého školního roku využita. Od ledna 2016 byla navýšena kapacita školní jídelny ze 150 strávů na 190 strávů, po celý školní rok byla kapacita jídelny využita na 87%. Charakteristika školy Základní škola v Bystřanech je v provozu od září roku Do právní subjektivity vstoupila k Školu tvoří hlavní budova s tělocvičnou, budova školní jídelny a družiny, a budova školních dílen. Ty nebyly zařazeny do celkové rekonstrukce budov školy, proto se pro potřeby výuky pracovních činností využívají pouze omezeně. V únoru 2017 byl zpracován projekt na rekonstrukci školních dílen, mezi ostatními projekty bohužel neupěl. Dotace byly směřovány hlavně na zvýšení kapacity mateřských a základních škol. Součástí školního areálu je školní hřiště. V průběhu hlavních školních prázdnin bude dokončena projektová dokumentace na jeho celkovou rekonstrukci. Zřizovatel se společně se školou pokusí získat dotace na jeho rekonstrukci, která je již nezbytná pro výuku tělesné výchovy. Školní hřiště je v době mimo vyučování i ve dnech volna využíváno zřizovatelem ke konání sportovních akcí, Dne dětí a dalších akcí určených občanům a dětem v obci. Stav sportovního areálu je nutné obnovit tak, aby vyhovoval požadavkům školy na výuku tělesné výchovy a její bezpečnosti. Zastupitelstvo bylo již několikrát informováno vedením školy o nevyhovujících podmínkách pro výuky tělesné výchovy na školním hřišti za současného stavu a nemožnosti naplňovat školní vzdělávací program v plném rozsahu. Obec jako zřizovatel školy byla několikrát požádána o řešení současného stavu. Práce na obnově byly zahájeny projektovou částí. Budova školy je od roku 2010 po celkové rekonstrukci, na kterou čerpal zřizovatel Obec

3 Bystřany dotaci ze státního rozvojového programu. Střecha budov prošla rekonstrukcí zhruba před 25 roky, proto musela být v průběhu zimy rekonstruována návětrná část střechy hlavní budovy. Během podzimu bude pokračovat oprava střechy na budově školní družiny a jídelny a spojovací chodby do tělocvičen školy. O hlavních školních prázdninách byly po rekonstrukci osvětlení z minulých let vymalovány obě tělocvičny. Na žákovských toaletách v hlavní budově bude provedeno obložení stěn dlaždicemi v celém prostoru WC a budou vymalována. Vymalována bude chodba ve druhém patře hlavní budovy, která prošla výměnou osvětlení. V prostorách školní družiny byly provedeny pouze drobné úpravy a vymalovány toalety. V prostorách školní kuchyně byla provedena nutná výmalba. Během hlavních prázdnin byla vymalována učebna č. 203 a vybavena novým nábytkem. V závěru prázdnin bude vybavena učebna přírodopisu novými výškově stavitelnými stoly a židlemi. V průběhu školního roku byla celkově rekonstruována učebna výpočetní techniky. Byly vyrobeny nové pracovní stoly pro žáky a doplněn počet počítačů tak, aby mohli žáci pracovat převážně samostatně. Učebna je využívána převážně pro výuku informatiky, pro využívání v ostatních předmětech je sestavován zvláštní rozvrh. Do sborovny školy byla pořízena nová skříň na ukládání pedagogické dokumentace, která splňuje požadavky v souvislosti s vyhláškou GDPR. Vzhledem k počtu žáků má škola dostatečné prostory pro zajištění výuky.vedle kmenových tříd má k dispozici pět funkčních odborných učeben, převážně dobře vybavených učebními pomůckami. K využití nových metod výuky slouží vybudovaná multimediální učebna a dalších pět běžných třídy vybavených interaktivní tabulí. Součástí multimediální učebny je interaktivní tabule, počítač s připojením na internet a žákovská knihovna. Tyto prostory mohou žáci využívat i v době mimo vyučování a o přestávkách mezi dopoledním a odpoledním vyučováním. Představa pedagogického sboru využívat této učebny především jako školního informačního centra se během školního roku plní, k využití této učebny je pravidelně každý týden sestavován zvláštní rozvrh. I po zapojení školy do projektu OPVK EU peníze školám a jeho ukončení, je dle finančních možností školy pravidelně doplňován knižní fond, jak o beletrii, tak o naučnou literaturu. Knihy se využívají jako doplňková četba při vyučování či jsou určeny k volnému výběru, knihy encyklopedického charakteru slouží ke zvyšování úrovně čtenářské gramotnosti. Snažíme se v žácích vzbuzovat zájem o knihy a čtení. V tomto roce úspěšně pokračovala školní družina se vzniklou tradicí - Noc s Andersenem. Ta se opět setkala s velmi kladným ohlasem u žáků, zejména 1.stupně i jejich zákonných zástupců. Pedagogičtí pracovníci mohou k přípravě na vyučování a k dalšímu vzdělávání využívat tři funkční PC s připojením k internetu a nové notebooky pořízené též díky zapojení do programu OPVK. Škola vlastní samostatný přenosný dataprojektor, který je možné spolu se školním notebookem používat ve všech třídách, podle potřeby vyučujících zejména v učebnách, které nemají vlastní vybavení moderní technikou.. V celé budově školy a školní družiny funguje WIFI zóna. Škola je kompletně vybavena novým výškově stavitelným nábytkem, který plně odpovídá ergonometrickým zásadám práce žáků v sedě. V hernách školní družiny je dřevěný nábytek, stoly a židle, vhodný pro věkovou skupinu dětí, která jej využívá. Výuku ve škole zajišťuje celkem 18 pedagogických pracovů. Z toho třináct učitelů a dvě vychovatelky školní družiny a tři asistentky pedagoga. Jedna učitelka pracovala na zkrácený úvazek. Výuku na 2.stupni zajišťovalo celkem osm učitelů, z toho sedm plně kvalifikovaných a jedna studentka PF s ukončeným bakalářským vzděláním. Na 1.stupni probíhala výuka ve všech třídách kvalifikovaně. Ve všech nících se vyučovalo podle opakovaně revidovaného Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, Základní škola Bystřany, čís. jednací ZS a od 1.4. čís. jednací Ve školním roce se uskutečnil naplánovaný počet celoškolních projektů. V říjnu byl ve spolupráci se zřizovatelem uskutečněn projekt Dýňobraní-lampióný průvod. Žáci zde předvedli podzimní výzdobu a v prostorách před školou i tematická převážně hudební vystoupení. Projekt byl ukončen lampiónovým průvodem v režii obce. V rámci listopadových

4 třídních schůzek byl uskutečněn Den otevřených dveří spojený s prezentací žákovských prací, sešitů, výkresů, projektů,. V prosinci se uskutečnila (v pravidelném dvouletém cyklu) Vánoční školní besídka. Na vystoupení žáků, kterého se účastnili i příbuzní žáků, si škola vypůjčila sál v Domově důchodců. Do vystoupení a příprav besídky se aktivně zapojili žáci obou stupňů i všichni pedagogičtí pracovníci. V březnu proběhla na I.stupni tradiční recitační soutěž. V březnu uskutečnili žáci a pedagogové 1.stupně Masopustní karneval. Žáci si v hodinách výtvarné výchovy a pracovních činnosti připravili vlastní čarodějnice a masky. V březnu proběhl plánovaný preventivní projektový den Bezpečný internet. Tentokrát zaměřený na bezpečné používání internetu u všech věkových kategorií žáků.v květnu proběhl v rámci prevence rizikového chování dětí ve spolupráci s Městskou Policíí vzdělávací program žáků I.stupně na dopravním hřišti Teplice- Prosetice. Žáci si zde mohli vyzkoušet simulaci dopravních situací a vyzkoušet ošetření zraněných po dopravní nehodě. Žáci prvního stupně se letos účastnilidvou soutěží zaměřených na dopravní výchovu, Novosedlický dopraváček a Soutěž mladých cyklistů. V rámci výuky ochrany člověka za mimořádných událostí se žáci 2.stupně zúčastnili soutěže Mladý záchranář v areálu Hasičského sboru v Teplicích. Jako již tradičně se na konci školního roku uskutečnila celoškolní oslava Dne dětí. Celoškolní sportovní den proběl již tradičně v závěru školního roku, žáci si mohli vyzkoušet i některé tradiční disciplíny jako hod oštěpem či vrh koulí, lukostřelbu. Při vyhodnocování sportovních výsledků byli oceněni i tři nejpilnější sběrači starého papíru. V letošní školním roce se uskutečnily dva výjezdy do školy v přírodě. Žáci 1.stupně vyjeli do Sloupu v Čechách a žáci 2. stupně do Jiřetína pod Jedlovou. Školní družina již tradičně uspořádala v dubnu Noc s Andersenem.V tomto školním roce pokračovala školní družina spolupráci s Domovem důchodců Bystřany, žáci školní družiny navštěvovali klienty domova a společně podnikali vhodné aktivity. Učivo bylo rozpracováno do tematických plánů a výuka probíhala převážně v souladu se vzdělávacími programy. Předepsaná pedagogická dokumentace byla vedena průkazným způsobem. Pedagogičtí pracovníci se snažili využívat moderních forem vyučování( projektové vyučování, dramatizace, skupinová práce, exkurze,..). Zejména v oblasti problematiky rizikového chování žáků a studentů spolupracovali vyučující s různými institucemi zabývajícími se touto problematikou, s PPP v Teplicích, Městskou policií Teplice. V oblasti environmentální výchovy spolupracuje škola s ekologickým Hnutím Tereza, aktivně se zúčastní programu Les ve škole, škola v lese. V dalším školním roce se škola zaměří na další zkvalitňování výuky zejména v oblast ICT. Zejména dělením vyučovacích hodin, žáci budou děleni na méně početné skupiny. Dělené hodiny byly využívány ve školním roce především pro výuku cizích jazyků, českého jazyka a matematiky. Vyučující budou vedeni k efektivnějšímu využívání různých dostupných informačních zdrojů. Využívání i jiných pomůcek k výuce, než je interaktivní tabule. Důležitým úkolem zůstává prevence rizikového chování a posilování uvědomělé kázně ve škole, předcházení skrytému záškoláctví, šikaně. Důraz bude kladen na prevenci rasové nesnášenlivosti a xenofobiích nálad ve společnosti. V nadcházejícím školním roce bude kladen důraz na předcházení kyberšikaně napříč y. Dle finančních možností školy bude pokračovat vybavování kabinetů novými moderními učebními pomůckami. V rámci vlastních zdrojů budeme pokračovat v modernizaci pomůcek v kabinetě tělesné výchovy. V rámci OP EU bychom rádi zrekonstruovali školní sportoviště, případně školní dílny.

5 2. Zřizovatel Název zřizovatele: Obecní úřad Bystřany Adresa zřizovatele. Pražská 32,Bystřany, Kontakt: tel Rada školy Při základní škole funguje rada školy.rada školy byla zřízena dle zřizovací listiny ke dni rozhodnutím zastupitelstva OÚ Bystřany. Školská rada má sedm členů. Po dvou za pedagogické pracovy školy a za zřizovatele, tři členové jsou z řad rodičů žáků. V září 2017 se uskutečnily volby nových členů, po uplynutí tříletého volebního období. 4. Výchovně vzdělávací programy na V u: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy Bystřany, č.j. ZS , od číslo jednací ZS Přehled pracovů školy a) pedagogičtí zaměstnanci školy zařazení odbor.způsobilost Mgr.M.Daníčková ředitelka,m-z VŠ PF UJEP Mgr.J.Korb zást.ředitele,m-zt VŠ PF UJEP Mgr.V.Janoutová učitelka I.stupně VŠ PF Mgr.R.Jiroutová učitelka I.stupně VŠ PF UJEP Mgr.I.Honsová učitelka I.stupně VŠ PF Mgr. M.Koubová učitelka I.stupně VŠ PF UJEP Mgr.D. Kučerová učitelka I.stupně, PF Západočeské university v Plzni Mgr.P.Merglová učitelka II.stupně, M-Fy VŠ PF UJEP Mgr. Lenka Seidlová učitelka II.stupně, Čj- Nj TUL Liberec, PF (od ) Mgr. M.Majtánová učitelka II.stupně, Aj VŠ PF UJEP Mgr.J.Žejdlíková učitelka II.stupně,Ch-Bi VŠ PF UJEP Mrg. J.Nováková učitelka II.stupně, Čj VŠ PF UJEP Bc. T.Kloboučová učitelka I.stupně studující PF UJEP, na MD a RD Bc. E. Žárová učitelka II.stupně studující FF UJEP, Hi SV L.Perglová vychovatelka ŠD DPS pro vychovatele, UJEP UL P.André vychovatelka ŠD DPS pro vychovatele UJEP UL Mgr. K.Proňková asistentka pedagoga PF UJEP UL P.Plevová asistentka pedagoga NIDV UL, pedagogický kurz E.Pechová asistentka pedagoga VOŠ,PPP ÚK- asistent pedagoga

6 6. Údaje o zápisu k povinné školní docházce Zápisu se zúčastnilo celkem 28 žáků. Na základě doporučení PPP a ošetřujících dětských lékařů bylo rozhodnuto o pěti odkladech povinné školní docházky. Rozhodnutím ředitelky školy bylo přijato k povinné školní docházce 23 žáků. Do 1.třídy nastoupí v září žáků. 7. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy 7.1 Celkový prospěch žáků na v 1.pololetí Počet žáků na konci 1.pololetí celkem: 192 (z toho tři žáci vzděláváni dle par.38 ŠZ) Z toho prospělo s vyznamenáním: 95 Z toho prospělo: 93 Z toho neprospělo: 1 Z toho nehodnocen: Celkový prospěch žáků na ve 2.pololetí Počet žáků na konci 2.pololetí: 191 (z toho tři žáci vzděláváni dle par.38 ŠZ) Z toho prospělo s vyznamenáním: 82 Z toho prospělo: 107 Z toho neprospělo: 0 Z toho nehodnocen: Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Celkem ukončilo: 22 žáků Z toho v 9. u: Žáci přestupující ze Počet žáků, kteří přestoupili do spec. škol: 1 Z toho z 1. stupně: 1 Z toho z 2.stupně: Výsledky výchovy žáků na Počet žáků na škole v 1.pololetí:192 (z toho tři žáci vzděláváni dle par. 38 ŠZ) Počet žáků s 2.stupněm z chování: 0 Počet žáků se 3.stupněm z chování: 0 Počet žáků na škole ve 2.pololetí: 191 (z toho tři žáci vzděláváni dle par. 38 ŠZ) Počet žáků s 2.stupněm z chování: 3 Počet žáků se 3.stupněm z chování: Docházka žáků na Počet žáků v 1.pololetí: 189 Zameškané hodiny celkem: 8581 Z toho neomluvené: 14 Počet žáků ve 2.pololetí : 188 Zameškané hodiny celkem: Z toho neomluvené: 64

7 8. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovů Počet účastů akce jednodenní: 12 Počet účastů akce vícedenní: 0 Počet PP, kteří se nezúčastnili žádné vzděl.akce: 6 9. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 9.1.Zájmová činnost, školní kroužky Šikovné ruce Flétničky Sportovní hry Kreativní dílna Sportovní kroužek Šikula Pohybové hry Kondiční posilování Stolní hry Turistický Školní knihovna, otevřený internet Taneční kroužek- placený 9.2 Počet žáků na škole celkem:188 (údaj dle zahajovacího výkazu) Počet účastů školních kol soutěží a olympiád: 87 Počet účastů okresních kol: 15 Počet účastů oblastníchkrajských kol: Akce pořádané školou - pořádání hudebních a divadelních vystoupení v prostorách školy - výstava v prostorách školy (práce žáků při dni otevřených dveří ) - návštěva kulturních pořadů v Krušnohorském divadle a Domě kultury v Teplicích - exkurze v ZOO Praha, Botanické zahradě Teplice, ZOO UL - dějepisná exkurze Památ Terezín - exkurze Letiště Praha, ZOO Děčín, zámek Ploskovice - 3D bludiště Osek - besedy v Okresní knihovně v Teplicích - celoní soutěž ve sběru starého papíru, uzávěrů plastových lahví (s MŠ) - Den dětí, sportovní den, Den otevřených dveří, - Přírodovědný klokan - celoškolní turnaj v dámě - školní sportovní turnaje ve florbale - prezentace školy na nástěnce v obci a prostřednictvím webových stránek - účast na sportovních a vědomostních soutěžích mezi školami - nocování ve školní družině Noc s Andersenem - tradiční školní výlety (Opárno, ZOO Praha, ZOO Ústí nad Labem, Elektrárna Ledvice- vzdělávací středisko, ZOO park Chomutov, ) - účast žáků na sportovních soutěžích( orientační běh, Mladý záchranář, Novosedlický dopraváček, plavecká štafeta měst, plavecké závody, Mladý cyklista) - výlet pro odměněné žáky Muzeum K.Zemana, projížďka po Vltavě, Praha) - Zdravé zuby - Recitační soutěž žáků 1.stupně

8 Pravidelná účast ve sportovních a vědomostních soutěžích- plavecké závody 2.-3.tříd - plavecká štafeta měst - přehazovaná - Novosedlický dopraváček -Mladý cyklista - florbal - krajské kolo orientačního běhu - halový fotbal - orientační běh - matematické soutěže (Pythagoriáda, mat. Klokan) - turnaj v dámě - Mladý záchranář - olympiáda v anglickém jazyce - přírodovědný klokan - zeměpisná olympiáda Během školního roku se uskutečnily tři celoškolní projektové dny. V 1. pololetí Dýňobranílampiónový průvod, prevence šikany Bezpečný internet, přednáška Život s hazardem. Ve 2. pololetí Masopustní rej, sportovní den, Den dětí. 9.4 Spolupráce s jinými subjekty S OÚ Bystřany - vítání prvňáčků - loučení s vycházejícími žáky - pomoc při oslavách Dne dětí, rozsvícení vánočního stromečku, Dýňobraní - poskytování finanční a materiální pomoci škole a ŠD při drobných opravách a údržbě školních pozemků, dárky prvňáčkům a vycházejícím žákům - vystoupení žáků při slavnostních aktech pořádaných obcí - vystoupení žáků školy na pietních aktech pořádaných Obecním úřadem Biskupské gymnázium Bohosudov- envirohrátky S Městskou policií, Prosetice při organizování sportovního dne, dopravní výchově Policií ČR prevence rizikového chování, dopravní výchova, poučení o kontaktu s cizí osobou, prevence vandalismu, trestní odpovědnost dětí a mládeže HZS Teplice- soutěž Mladý záchranář S DD Bystřany- vystoupení žáků při různých příležitostech, návštěvy ŠD v DD S MŠ Bystřany- příprava žáků na vstup do školy Oblastní knihovna Teplice výstavy, besedy Divadlo Teplice, Dům kultury Teplice- divadelní a filmová představení Úřad práce Teplice orientace při volbě povolání a středoškolském studiu,šance Hotelová škola, OA a SPŠ Teplice- příprava na volbu povolání, exkurze GSPŠ Duchcov- technické hry (příprava na volbu povolání, 8.třída) Stáj U Lucky- exkurze

9 10. Provoz zařízení školního stravování Celkový počet vydaných jídel: Počet zapsaných žáků: 159 Počet v závodním stravování: 24 Počet neped.pracovů (fyzicky): 3 Počet neped.pracovů (přepočteno): 3,79 Vedoucí školního stravování: Z.Svobodová 11. Údaje o inspekční činnosti provedené ČŠI a jiných kontrolách Dne provedena na úseku školní jídelna kontrola Krajskou hygienickou stanicí Ústeckého kraje jejímž předmětem bylo Hodnocení jídelního lístku školní jídelny v souvislosti s vydaným Nutričním doporučením MZ ČR ke Spotřebnímu koši za měsíc březen Závěr: jídelní lístek byl celkově hodnocen jako výborný. 12. Základní údaje o hospodaření školy Viz. Příloha č Údaje o prevenci rizikového chování Ve škole se problematikou prevence zabývá pověřená paní učitelka Mgr. Martina Majtánová. Pravidelně spolupracuje zejména při tvorbě preventivní programu pro daný školní rok s Pedagogicko psychologickou poradnou v Teplicích a dalšími institucemi, které se prevencí zabývají. Kromě tradičních přednášek se ve škole uskutečňují celoškolní projektové dny zaměřené na problematiku prevence rizikového chování dětí a mládeže. Například kouření, alkoholismus, šikana, poruchy příjmu potravy, závislosti, zdravý životní styl, předcházení úrazům, ochrana vlastního zdraví i zdraví ostatních, bezpečnost silničního provozu, ochrana za mimořádných událostí, bezpečný pohyb v kyberprostoru, apod. Nabídkou mimoškolních aktivit, akcí školní družiny, pořádáním exkurzí a výletů se škola snaží žákům ukázat vhodné vyplnění volného času. Na každý školní rok škola vypracovává vlastní Preventivní program, jeho plnění je pravidelně vyhodnocováno v závěru školního roku. Vyhodnocení MPP za školní rok , viz. : Příloha č Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Nebyla ve školním roce zapojena. 15. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů xxxxxxxxxxx

10 16. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení xxxxxxxxxxx 17. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání xxxxxxxxxxx Výní zpráva schválena školskou radou dne 18. září 2018 Výní zpráva projednána pedagogickou radou dne 17. září 2018 Mgr.Marcela Daníčková ředitelka školy V Bystřanech Přílohy: Příloha č. 1 : Vyhodnocení Minimálního preventivního programu za školní rok Příloha č.2 : Vyhodnocení Environmentálního plánu na školní rok

11

12 Příloha č. 1 Hodnocení Minimálního preventivního programu Výkaz pro školní rok * Zobrazuji uzavřený výkaz. Základní údaje Výkaz vyplnil: Mgr. Martina Majtánová IČ organizace: Název organizace: Základní škola Bystřany, okres Teplice, příspěvková organizace Ředitelka (Statutární zástupce): Mgr. Marcela Daníčková Adresa: Pražská 216 Místo: Bystřany PSČ: Kraj: Ústecký kraj Zřizovatel: Obec Část 1: Škola a její preventivní program 1) Má vaše škola písemně vytvořený vlastní preventivní program školy? Ano 2) Na základě čeho je preventivní program školy vypracováván? - Diskuzí s vedením školy a učitelským sborem - Analýzy aktuální situace školy - Sledování výskytu rizikového chování na škole v uplynulém školním roce 3) Identifikovali jste při přípravě preventivního programu školy nějaké specifické rizikové faktory vaší školy? Ne 4) Stanovuje preventivní program školy cíle, které jsou konkrétní, měřitelné, dosažitelné, realistické a časově ohraničené? Částečně 5) Jací další specialisté, mimo školního metodika prevence, působí přímo na vaší škole: - Výchovný poradce - Asistent pedagoga

13 6) Kolik vyučovacích hodin je za měsíc věnováno třídnickým hodinám v jedné třídě (průměrně za celou školu)? 1 7) Jaká témata převažují při třídnických hodinách na vaší škole? - Práce se vztahy ve třídě (otevřená diskuse o vztazích, řešení problémů mezi žáky) - Práce s pravidly a řešení problémů třídy (otevírání témat důležitých pro třídu, vyjasňování pravidel chování, péče o individuální spokojenost - Cílený rozvoj dovedností žáků (techniky na trénink komunikace, spolupráce, seberegulace apod.) 8) Uveďte počet tříd a žáků vaší školy v jednotlivých nících: Počet tříd Počet žáků MŠ děti předškolního věku prima sekunda tercie kvarta (pro praktické) SŠ kvinta SŠ sexta SŠ septima SŠ oktáva 0 0 další případné y (VOŠ, atd.) 0 0 9) Uveďte celkový počet omluvených hodin všech žáků školy za daný školní rok: Část 2: Školní metodik prevence 1) Kolik let celkem Vy osobně vykonáváte funkci školního metodika prevence? 17 2) Zastáváte Vy osobně na vaší škole, mimo školního metodika prevence, také nějaké další funkce? - Ano, třídní učitelka 3) Máte ukončené akreditované studium k výkonu specializovaných činností pro školní metodiky prevence podle 9 vyhlášky č Sb.? Ano 4) Poskytuje Vám škola za výkon funkce školního metodika prevence nějaké finanční ohodnocení? Ano, formou příplatku podle Zákou práce ve výši až Kč měsíčně 5) Absolvovala jste v posledních třech letech nějaké akreditované vzdělávací kurzy, semináře, konference či výcviky k tématu primární prevence rizikového chování (kromě specializačního studia)? Ano, v celkovém rozsahu více než 41 hodin

14 6) Máte jako školní metodik prevence externí odbornou supervizi? Ano, odbornou supervizi mám 1-2x ně 7) Věnujete se v roli školního metodika prevence následujícím činnostem? Pokud ano, zkuste odhadnout, kolik hodin práce průměrně za kalendářní měsíc Vám dané činnosti zaberou. Počet hodin Koordinace tvorby preventivního programu školy a jeho evaluace 2 Osobní participace na realizaci preventivních aktivit školy (podílení se na přímé 4 práci se žáky při preventivních aktivitách) Metodické vedení pedagogických pracovů školy v oblasti prevence rizikového 4 chování. Individuální práce s žáky (včetně práce s malými skupinami s potenciálem k 4 rozvoji rizikového chování Zajišťování spolupráce školy s orgány státní správy a samosprávy, policií, orgány sociálně-právní ochrany dětí, nestátními organizacemi působícími v oblasti prevence 1 atd. Vedení písemných záznamů všeho druhu 4 Komunikace se zákonnými zástupci (rodiči) 4 Účast na pracovních seminářích kraje, obce, PPP atd., setkávání se za účelem 1 metodického vedení ze strany pedagogicko-psychologické poradny Vzdělávání a rozvoj v oblasti primární prevence rizikového chování 4 8) Stručně uveďte, co byste aktuálně nejvíce potřebovala ke zvýšení kvality vaší práce při vykonávání funkce školního metodika prevence: snížení úvazku, méně administrativy - není čas na konkrétní práci ve třídách Část 3: Specifická prevence obsažená ve školním vzdělávacím programu 1) Pokuste se realisticky odhadnout, jaký rozsah specifické prevence je podle plánu obsažen ve školním vzdělávacím programu pro jednotlivé y. Cílem je zmapovat reálný stav na škole, tj. kolik času učitelé věnují specifické prevenci v rámci výuky. Při stanovování rozsahu je vhodná spolupráce s jednotlivými vyučujícími. Příklad: Velmi často se může aktivita týkat více typů rizikového chování zároveň, v takovém případě čas započítejte jen jednou, a to do toho typu rizikového chování, který danou aktivitu co nejvíce vystihuje. Vyplňujte pouze v nících, které jsou pro vaši školu relevantní. Zaokrouhlete údaj na celé číslo. MŠ dět i r. pri ma 7. r. seku nda 8. r. ter cie 9. r. kva rta r. SŠ kvi nta 2. r. SŠ sex ta 3. r. SŠ septi ma 4. r. SŠ dalš oktá í... va Prevence šikany a projevů agrese Prevence kyberšika ny Prevence

15 MŠ dět i r. pri ma 7. r. seku nda 8. r. ter cie 9. r. kva rta r. SŠ kvi nta 2. r. SŠ sex ta 3. r. SŠ septi ma 4. r. SŠ dalš oktá í... va záškoláctv í Prevence rizikovýc h sportů Prevence rizikovéh 0 o chování v dopravě Prevence rasismu a xenofobie Prevence působení sekt a extrémisti ckých nábožensk ých směrů Prevence rizikovéh o sexuálníh o chování Prevence užívání tabáku Prevence užívání alkoholu Prevence užívání dalších návykový ch látek Prevence závislostn ího chování pro nelátkové závislosti (hazard, počítačov é hry apod.)

16 MŠ dět i r. pri ma 7. r. seku nda 8. r. ter cie 9. r. kva rta r. SŠ kvi nta 2. r. SŠ sex ta 3. r. SŠ septi ma 4. r. SŠ dalš oktá í... va Prevence poruch příjmu potravy Prevence kriminální 0 ho chování Část 4: Specifická prevence realizovaná v samostatných preventivních aktivitách a programech Program 1 - Život s hazardem 1) Název programu: Život s hazardem 2) Úroveň programu: Všeobecná prevence 3) Název poskytovatele programu: 4) Typ poskytovatele programu: Nestátní organizace (např. nezisková organizace, zapsaný spolek, občanské sdružení, nadace) 5) Je tento preventivní program certifikovaný? Ano 6) Jaké jsou v tomto programu hlavní formy práce: - Interaktivní skupinová diskuse 7) Jak byla vaše škola celkově s programem spokojena? Spíše nespokojena 8) Program byl hrazen převážně Z rozpočtu školy 9) Označte třídy, kde byl tento program realizován a doplňte počet vyučovacích hodin, které tímto programem třídy celkově strávily. Počet tříd Počet hodin MŠ děti předškolního věku prima sekunda tercie kvarta 1 2

17 Počet tříd Počet hodin 10. (pro praktické) SŠ kvinta SŠ sexta SŠ septima SŠ oktáva 0 0 další případné y (VOŠ, atd.) ) Zaškrtněte typy rizikového chování, na které je tento program zaměřen. - Prevence závislostního chování pro nelátkové závislosti (hazard, počítačové hry apod.) Program 2 - P zrovna já 1) Název programu: P zrovna já 2) Úroveň programu: Všeobecná prevence 3) Název poskytovatele programu: Spolek Kvalitní život 4) Typ poskytovatele programu: Nestátní organizace (např. nezisková organizace, zapsaný spolek, občanské sdružení, nadace) 5) Je tento preventivní program certifikovaný? Ne 6) Jaké jsou v tomto programu hlavní formy práce: - Interaktivní skupinová diskuse - Zážitkový program - Nácvik a trénink dovedností 7) Jak byla vaše škola celkově s programem spokojena? Velmi spokojena 8) Program byl hrazen převážně Z rozpočtu školy 9) Označte třídy, kde byl tento program realizován a doplňte počet vyučovacích hodin, které tímto programem třídy celkově strávily. Počet tříd Počet hodin MŠ děti předškolního věku prima sekunda tercie kvarta (pro praktické) SŠ kvinta SŠ sexta 0 0

18 Počet tříd Počet hodin 3. SŠ septima SŠ oktáva 0 0 další případné y (VOŠ, atd.) ) Zaškrtněte typy rizikového chování, na které je tento program zaměřen. - Prevence kyberšikany Program 3 - Celoškolní projektový den - Bezpečný internet 1) Název programu: Celoškolní projektový den - Bezpečný internet 2) Úroveň programu: Všeobecná prevence 3) Název poskytovatele programu: Bystřany - pedagogičtí pracovníci 4) Typ poskytovatele programu: Škola sama 5) Je tento preventivní program certifikovaný? Ne 6) Jaké jsou v tomto programu hlavní formy práce: - Přednáška, prezentace informací - Interaktivní skupinová diskuse - Zážitkový program - Nácvik a trénink dovedností 7) Jak byla vaše škola celkově s programem spokojena? Spokojena 8) Program byl hrazen převážně Doplňující text: zdarma 9) Označte třídy, kde byl tento program realizován a doplňte počet vyučovacích hodin, které tímto programem třídy celkově strávily. Počet tříd Počet hodin MŠ děti předškolního věku prima sekunda tercie kvarta (pro praktické) SŠ kvinta SŠ sexta SŠ septima SŠ oktáva 0 0

19 Počet tříd Počet hodin další případné y (VOŠ, atd.) ) Zaškrtněte typy rizikového chování, na které je tento program zaměřen. - Prevence kyberšikany - Prevence závislostního chování pro nelátkové závislosti (hazard, počítačové hry apod.) Program 4 - Škola v přírodě 1) Název programu: Škola v přírodě 2) Úroveň programu: Všeobecná prevence 3) Název poskytovatele programu: Bystřany 4) Typ poskytovatele programu: Škola sama 5) Je tento preventivní program certifikovaný? Ne 6) Jaké jsou v tomto programu hlavní formy práce: - Zážitkový program 7) Jak byla vaše škola celkově s programem spokojena? Velmi spokojena 8) Program byl hrazen převážně Cílovou skupinou (žáky) 9) Označte třídy, kde byl tento program realizován a doplňte počet vyučovacích hodin, které tímto programem třídy celkově strávily. Počet tříd Počet hodin MŠ děti předškolního věku prima sekunda tercie kvarta (pro praktické) SŠ kvinta SŠ sexta SŠ septima SŠ oktáva 0 0 další případné y (VOŠ, atd.) ) Zaškrtněte typy rizikového chování, na které je tento program zaměřen. - Prevence šikany a projevů agrese

20 Program 5 - soutěž mladých cyklistů 1) Název programu: soutěž mladých cyklistů 2) Úroveň programu: Všeobecná prevence 3) Název poskytovatele programu: Basip 4) Typ poskytovatele programu: Nestátní organizace (např. nezisková organizace, zapsaný spolek, občanské sdružení, nadace) 5) Je tento preventivní program certifikovaný? Ano 6) Jaké jsou v tomto programu hlavní formy práce: - Nácvik a trénink dovedností 7) Jak byla vaše škola celkově s programem spokojena? Spokojena 8) Program byl hrazen převážně Z rozpočtu školy 9) Označte třídy, kde byl tento program realizován a doplňte počet vyučovacích hodin, které tímto programem třídy celkově strávily. Počet tříd Počet hodin MŠ děti předškolního věku prima sekunda tercie kvarta (pro praktické) SŠ kvinta SŠ sexta SŠ septima SŠ oktáva 0 0 další případné y (VOŠ, atd.) ) Zaškrtněte typy rizikového chování, na které je tento program zaměřen. - Prevence rizikového chování v dopravě Program 6 - Novosedlický dopraváček 1) Název programu: Novosedlický dopraváček 2) Úroveň programu: Všeobecná prevence

21 3) Název poskytovatele programu: Policie ČR 4) Typ poskytovatele programu: Policie ČR 5) Je tento preventivní program certifikovaný? Ano 6) Jaké jsou v tomto programu hlavní formy práce: - Nácvik a trénink dovedností 7) Jak byla vaše škola celkově s programem spokojena? Spokojena 8) Program byl hrazen převážně Z rozpočtu školy 9) Označte třídy, kde byl tento program realizován a doplňte počet vyučovacích hodin, které tímto programem třídy celkově strávily. Počet tříd Počet hodin MŠ děti předškolního věku prima sekunda tercie kvarta (pro praktické) SŠ kvinta SŠ sexta SŠ septima SŠ oktáva 0 0 další případné y (VOŠ, atd.) ) Zaškrtněte typy rizikového chování, na které je tento program zaměřen. - Prevence rizikového chování v dopravě Program 7 - Návštěva dopravního hřiště 1) Název programu: Návštěva dopravního hřiště 2) Úroveň programu: Všeobecná prevence 3) Název poskytovatele programu: Bystřany 4) Typ poskytovatele programu: Městská policie (obecní policie) 5) Je tento preventivní program certifikovaný? Ne

22 6) Jaké jsou v tomto programu hlavní formy práce: - Nácvik a trénink dovedností 7) Jak byla vaše škola celkově s programem spokojena? Spokojena 8) Program byl hrazen převážně Cílovou skupinou (žáky) 9) Označte třídy, kde byl tento program realizován a doplňte počet vyučovacích hodin, které tímto programem třídy celkově strávily. Počet tříd Počet hodin MŠ děti předškolního věku prima sekunda tercie kvarta (pro praktické) SŠ kvinta SŠ sexta SŠ septima SŠ oktáva 0 0 další případné y (VOŠ, atd.) ) Zaškrtněte typy rizikového chování, na které je tento program zaměřen. - Prevence rizikového chování v dopravě Část 5: Práce s dalšími cílovými skupinami pedagogičtí pracovníci školy Aktivita 1 - účast školního metodika na schůzkách školn... 1) Uveďte stručný popis aktivity (pro koho byla určena, s jakým cílem probíhala, co bylo výsledkem). účast školního metodika na schůzkách školního parlamentu s vedením školy 2) Odhadněte časovou dotaci věnovanou této aktivitě. 4 Aktivita 2 - konzultace učitelů, výchovné poradkyně a meto... 1) Uveďte stručný popis aktivity (pro koho byla určena, s jakým cílem probíhala, co bylo výsledkem). konzultace učitelů, výchovné poradkyně a metodika prevence s PPP 2) Odhadněte časovou dotaci věnovanou této aktivitě. 10 Aktivita 3 - DVPP - seminář Bezpečnost a ochrana zdraví d... 1) Uveďte stručný popis aktivity (pro koho byla určena, s jakým cílem probíhala, co bylo výsledkem). DVPP - seminář Bezpečnost a ochrana zdraví dětí a studentů ve škole a na školních akcích - vedení školy

23 2) Odhadněte časovou dotaci věnovanou této aktivitě. 4 Aktivita 4 - DVPP - Emoce nejen u dětí - asistentka pedagoga 1) Uveďte stručný popis aktivity (pro koho byla určena, s jakým cílem probíhala, co bylo výsledkem). DVPP - Emoce nejen u dětí - asistentka pedagoga 2) Odhadněte časovou dotaci věnovanou této aktivitě. 7 Aktivita 5 - DVPP - Prevence kriminality dětí mladistvých na... 1) Uveďte stručný popis aktivity (pro koho byla určena, s jakým cílem probíhala, co bylo výsledkem). DVPP - Prevence kriminality dětí mladistvých na soc. sítích - vedení školy 2) Odhadněte časovou dotaci věnovanou této aktivitě. 4 Aktivita 6 - DVPP - Řešení problémů se žáky s rizikovým... 1) Uveďte stručný popis aktivity (pro koho byla určena, s jakým cílem probíhala, co bylo výsledkem). DVPP - Řešení problémů se žáky s rizikovým chováním - výchovná poradkyně 2) Odhadněte časovou dotaci věnovanou této aktivitě. 4 Aktivita 7 - DVPP - Hry pro zvládání agresivity a neklidu na... 1) Uveďte stručný popis aktivity (pro koho byla určena, s jakým cílem probíhala, co bylo výsledkem). DVPP - Hry pro zvládání agresivity a neklidu na 1. stupni - pedagog 2) Odhadněte časovou dotaci věnovanou této aktivitě. 4 Aktivita 8 - Školení první pomoci - všichni pracovníci š... 1) Uveďte stručný popis aktivity (pro koho byla určena, s jakým cílem probíhala, co bylo výsledkem). Školení první pomoci - všichni pracovníci školy 2) Odhadněte časovou dotaci věnovanou této aktivitě. 4 Aktivita 9 - informace a konzultace metodika prevence - pedagog... 1) Uveďte stručný popis aktivity (pro koho byla určena, s jakým cílem probíhala, co bylo výsledkem). informace a konzultace metodika prevence - pedagogický sbor 2) Odhadněte časovou dotaci věnovanou této aktivitě. 20 Aktivita 10 - anketa přípravená metodikem prevence a výchovn... 1) Uveďte stručný popis aktivity (pro koho byla určena, s jakým cílem probíhala, co bylo výsledkem). anketa přípravená metodikem prevence a výchovnou poradkyní týkající se používání mobilních telefonů ve škole - žáci školy a pedagogičtí pracovníci 2) Odhadněte časovou dotaci věnovanou této aktivitě. 4

24 Část 6: Práce s dalšími cílovými skupinami rodiče a ostatní Aktivita 1 - konzultace s rodiči, úřast na třídních schů... 1) Uveďte stručný popis aktivity (pro koho byla určena, s jakým cílem probíhala, co bylo výsledkem). konzultace s rodiči, úřast na třídních schůzkách, informace veřejnosti o práci metodika prevence prostřednictvím webových stránek školy 2) Odhadněte časovou dotaci věnovanou této aktivitě. 10 Aktivita 2 - anketa týkající se plánovaného zákazu použ... 1) Uveďte stručný popis aktivity (pro koho byla určena, s jakým cílem probíhala, co bylo výsledkem). anketa týkající se plánovaného zákazu používání mobilních telefonů ve škole připravená metodikem prevence a výchovnou poradkyní - rodiče 2) Odhadněte časovou dotaci věnovanou této aktivitě. 4 Část 7: Výskyt rizikového chování 1) Do následující tabulky uveďte ke každému jevu počet žákůstudentů vaší školy, u nichž se daný problém v průběhu jednoho školního roku objevil či objevuje r. 10. MŠ r. r. 9. r. 1. r. r. 3. r. 4. r. SŠ SŠ SŠ SŠ dalš dět seku kva kvi septi oktá í... pri.. i... nda ter rta nta sex ma va ma. cie ta Špatné vztahy mezi žáky (počet případů, nikoliv počet Vyloučení určitých jedinců z kolektivu, ostrakizace 0 (počet případů, nikoliv počet Případy opakované ho záměrného psychickéh o i fyzického

25 MŠ dět i r. pri ma 7. r. seku nda 8. r. ter cie 9. r. kva rta r. SŠ kvi nta 2. r. SŠ sex ta 3. r. SŠ septi ma 4. r. SŠ dalš oktá í... va ubližování (počet případů, nikoliv počet Případy využití elektronick ých prostředků (např. mobilní telefon, sociální sítě) k opakované mu záměrném u psychické mu ubližování (počet případů, nikoliv počet Projevy rasismu a xenofobie (počet případů, nikoliv počet Závažné přestupky vůči školnímu řádu (výskyt u počtu Slovní či fyzické útoky na

26 MŠ dět i r. pri ma 7. r. seku nda 8. r. ter cie 9. r. kva rta r. SŠ kvi nta 2. r. SŠ sex ta 3. r. SŠ septi ma 4. r. SŠ dalš oktá í... va pracovy školy (výskyt u počtu Záškoláctv í (výskyt u počtu Podezření na skryté záškoláctví (záškoláctv í s vědomím rodičů) (výskyt u počtu Rizikové chování ve sportu, rizikové pohybové aktivity, extrémní sporty atd. (výskyt u počtu Rizikové chování v dopravě (výskyt u počtu Rizikové sexuální chování a nevhodné projevy sexuality (výskyt u počtu

27 MŠ dět i r. pri ma 7. r. seku nda 8. r. ter cie 9. r. kva rta r. SŠ kvi nta 2. r. SŠ sex ta 3. r. SŠ septi ma 4. r. SŠ dalš oktá í... va Poruchy příjmu potravy (výskyt u počtu Sebepoško zování a autoagrese 0 (výskyt u počtu Kriminální chování - přestupky, provinění, trestné činy (výskyt u počtu Zanedbává ní, zneužívání či týrání dítěte (výskyt u počtu Užívání* tabáku (výskyt u počtu *Pod termín užívání zahrnujem e užití opakované i jednorázov é, experiment ování s látkou atd

28 MŠ dět i r. pri ma 7. r. seku nda 8. r. ter cie 9. r. kva rta r. SŠ kvi nta 2. r. SŠ sex ta 3. r. SŠ septi ma 4. r. SŠ dalš oktá í... va Užívání* alkoholu (výskyt u počtu Užívání* konopných látek (např. marihuana, 0 hašiš) (výskyt u počtu Užívání* dalších návykovýc h látek (např. extáze, pervitin atd.) (výskyt u počtu Závislostní chování pro nelátkové závislosti (hazard, počítačové hry apod.) (výskyt u počtu Část 8: Vyhodnocení (evaluace) preventivních aktivit školy 1) Do jaké míry se Vám podařilo naplnit cíle stanovené v preventivním programu školy? 2 - stanovené cíle se spíše podařilo naplnit 2) Co se Vám během školního roku v souvislosti s prevencí rizikového chování obzvláště podařilo a díky čemu? Nenavýšil se počet a intenzita projevů šikany a kyberšikany - preventivní projektový den. Nezjistili jsme závažné projevy závislostního chování. Budování důvěry vztahů učitel - žák - rodič.

29 3) Co byste rádi v souvislosti s prevencí rizikového chování na vaší škole v příštím školním roce zlepšili či změnili? Méně zásahů mimoškolních organizací zvenčí. Dostatek klidu a času na konkrétní preventivní práci ve třídách. Vypracovala : Mgr. Martina Majtánová, metodik prevence

30 Příloha č. 2 Závěrečné zhodnocení Environmentálního plánu za školní rok Ve školním roce byly naplánované tyto aktivity. Celoně vést žáky, pedagogické a nepedagogické pracovy školy k třídění vzniklého školního odpadu, vést žáky k třídění domácího odpadu, vzdělávat je v oblasti využitelnosti vytříděného odpadu. o Na škole je veden sběr papíru, plastových víček, použitých malých elektrospotřebičů, použitých baterií. V hodinách Environmentální výchovy, Výchovy ke zdravému životnímu stylu, Prvouky jsou žáci vedeni k třídění domácího odpadu a jeho následném využití. Netradiční výrobky z odpadového materiálu o V prostorách školy jsou průběžně vystavovány výrobky žáků z odpadového materiálu: plastiky z víček od PET lahví, figury a plastiky z PET lahví, koláže z použitého papíru a podobně. Vést žáky k udržování pořádku v areálu školy a aktivně je zapojit do úklidu areálu. o Žáci se aktivně zapojují do úklidu v areálu školy v rámci výuky Pracovních činností a Pracovního vyučování nebo prvouky. Účast na celoškolských akcích o Splněno Účast v soutěžích o o Zúčastnili jsme se soutěží v rámci projektu Recyklohraní a Třídíme odpady, kde žáci aktivně plnili příslušné úkoly. Soutěž Mladý záchranář. Zapojení do programu Les ve škole škola v lese o I nadále spolupracujeme s programem Les ve škole škola v lese a vedeme žáky k ochraně lesního geofondu. Projekty, exkurze, soutěže a hry o odpadech na 1. i 2. stupni o o V průběhu celého školního roku se v jednotlivých třídách zaměřujeme na problematiku třídění odpadů, ochrany životního prostředí a vedeme žáky k úctě přírody. školní a třídní výlety Realizace environmentálních témat ve výuce o V rámci výuky se ve všech nících žáci seznamují s různými environmentálními tématy např. globální problémy lidstva, problematika ekosystémů, krajina a její typy, vliv člověka na ŽP, znečištění ŽP, funkce lesa atd.

31 V Bystřanech Vypracovala Mgr. Jitka Žejdlíková, koordinátor EVVO

32

33