Základní škola a mateřská škola, Dolní Branná, okres Trutnov. PROJEKT ŽIVOT V POHYBU Reg. číslo projektu: CZ.1.07/1.1.20/

HTML
DOWNLOAD

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Základní škola a mateřská škola, Dolní Branná, okres Trutnov. PROJEKT ŽIVOT V POHYBU Reg. číslo projektu: CZ.1.07/1.1.20/02.0057"

Alois Král
před 9 lety
Počet zobrazení:

1 Základní škola a mateřská škola, Dolní Branná, okres Trutnov PROJEKT ŽIVOT V POHYBU Reg. číslo projektu: CZ.1.07/1.1.20/ LETNÍ SOUSTŘEDĚNÍ EVVO RÝCHORY

2 Realizační tým v rámci projektu ŽVP PaedDr. Jana Hrušková hlavní manažer a odborný pracovník Mgr. Marie Pólová odborný pracovník Mgr. Radomíra Šolcová odborný pracovník Mgr. Sylva Možišová odborný pracovník Lenka Rennerová - fotodokumentace Cílová skupina: ŽÁCI 3. a 4.ročníku ZŠ Dolní Branná ŽÁCI a 5. ročníku ZŠ Batňovice Seznam výstupů: 1. Metodika: karty ČESKOSLOVENSKÉ OPEVNĚNÍ / hra / průkazy turisty / diplomy 2. Časový harmonogram exkurze 3. Fotodokumentace z realizace 4. Podrobný popis realizace Splněný cíl exkurze: PROŠKOLENÍ ŽÁCI V OBLASTI VLASTIVĚDY, PŘÍRODOVĚDY A METEOROLOGIE PROŠKOLENÍ ŽÁCI V OBLASTI DĚJIN NAŠÍ VLASTI PEVNOST STACHELBERG A ČESKOSLOVENSKÉ OPEVNĚNÍ PŘED 2. SVĚTOVOU VÁLKOU -proškolení žáci v oblasti ekologie a etické výchovy -metodické materiály, zpracovaná fotodokumentace pro budoucí generace žáků naší školy -proškolení žáci v oblasti bezpečnosti při pobytu na horách, nebezpečí jedovatých rostlin a živočichů, ochrana zdraví, znalost podnebí ve vyšších nadmořských výškách PROŠKOLENÍ ŽÁCI V PRŮŘEZOVÝCH TÉMATECH OSV A VDO -zvýšení kompetencí žáků při spolupráci kolektivu -v umění pomoci kamarádovi a v nouzi -v umění solidarity a trpělivosti při spolupráci s mladšími nebo slabšími spolužáky -v umění respektovat druhé Zpracovala: PaedDr. Jana Hrušková V Dolní Branné,

3 Žákovské aktivity před uskutečněním aktivity: 1) Plánování cesty předmět informatika - naplánování druhu dopravy výběr a možnosti - časový plán dopravy ŽÁCI Z BATŇOVIC - práce na PC vyhledávání spojů autobus - vyhledání cílového objektu na internetových mapách fotografie, zeměpisná poloha, nadmořská výška, prohlídka ubytování 2) Poučení žáků - cestování autobusem, chování ve veřejných prostředcích 3) Poučení žáků o chování na horách 4) Seznámení žáků s týdenním programem 5) Sestavení skupin na ubytování a sportovní aktivity Před realizací: Příprava hry vyrobila 5. třída pro své spolužáky při informatice Příprava odborných pracovníků: 1) objednávka pobytu 2) objednávka dopravy 3) příprava programu na celý týden časový harmonogram 4) příprava odborného programu: - výstava DO KRAKONOŠOVA - etické dílny - exkurze na Stachelberg - program KRNAP 5) výběr žáků 6) info pro rodiče, pokyny pro žáky 7) příprava metodiky

4 Dokumentace z realizace: Časový plán pro jednotlivé dny: 1) Běžná výuka žáků podle rozvrhů jednotlivých tříd přizpůsobená možnostem daného prostředí (pondělí až pátek) Výuka neprobíhá pouze dopoledne, ale podle počasí a programů je rozdělena i na odpolední hodiny. 2) Realizace volnočasových aktivit podle plánu projektu ŽVP 6 hodin denně

5 KONKRÉTNÍ REALIZACE VOLNOČASOVÝCH AKTIVIT PONDĚLÍ DOPOLEDNE V pondělí ráno se sjeli žáci obou škol do Svobody nad Úpou. Na nádraží proběhlo setkání žáků (znají se už z minulých aktivit). Před ZŠ Dolní Branná Ve Svobodě proběhla první projektová aktivita: návštěva infocentra, kde byla výstava s názvem DO KRAKONOŠOVA. Prohlídka pohyblivé expozice byla vedena průvodkyní a dětem se velmi líbila.

6 Děti viděly krkonošské skřítky, kteří dolují zlato postavy z Krkonošských pohádek Kubu Anče, hajného a Trautenberka úpické vodníky skřítky zimní vládce podzemí peklo Krakonošovu zahrádku

7 Poté jsme jeli společně autobusem do Horního Maršova, odkud jsme stoupali na Rýchorskou boudu. Výstup z Horního Maršova na Rýchorskou boudu Výstup je pro zdatné turisty převýšení 416m Délka pochodu 3,5km Děti mají jen batůžky. Velká zavazadla jsou dopravena až na chatu.

8 Polední klid to je čas, kdy odpočívají nohy a děti si plní své školní povinnosti PONDĚLÍ ODPOLEDNE Děti se ubytovaly podle připraveného plánu a po obědě jsme se vypravili na první poznávací výlet Rozcestník KUTNÁ

9 SKOTSKÝ NÁHORNÍ SKOT se pase přímo pod Rýchorskou boudou a je příkladem ekologického chovu. Zvířata jsou naprosto samostatná, velmi odolná a nepotřebují ustájení. Díky huňaté srsti a dlouhé ofině mají atraktivní vzhled. Bývají častým cílem vycházek. Zvířata nejsou plachá, dají se krmit z ruky.

10 SNĚŽNÉ DOMKY Pohybujeme se v nejvíce chráněné oblasti Krkonoš. ČESKOSLOVEN SKÉ OPEVNĚNÍ

11 K doplnění učiva poslouží i připravené metodické listy NAUČNÁ STEZKA DVORSKÝM LESEM ZVANÝM RÝCHORSKÝ PRALES Po večeři proběhla beseda o boudách v Krkonoších, děti si prohlédly celou Rýchorskou boudu

12 ROZCVIČKA probíhala každý den pod vedením Mgr. Pólové ÚTERÝ DOPOLEDNE Celé dopoledne jsme věnovali programu etické výchovy. Děti byly rozděleny do 3 supin. 1. skupina byla zaměstnána soutěží KARTIČKY, kterou připravila dolnobranská 5. třída (soutěž zaměřená na čtenářskou gramotnost žáků) 2. skupina se věnovala dopravní výchově a v okolí Rýchorské boudy proběhla dopravní soutěž v POZNÁVÁNÍ DOPRAVNÍCH ZNAČEK. 3. skupina absolvovala program etické výchovy pod vedení lektorky Karly Mihatschové ny.cz Lektorka: Ing.Bc. Karla Mihatschová program: ETICKÁ VÝCHOVA Pozvaná lektorka etické výchovy paní Mihatchová - workshop pro žáky na dvě témata - kamarádství - vztahy s rodiči

13 mobil: Žáci byli rozděleni do dvou skupin a v programu se vystřídali. Workshop zahrnoval vyprávění příběhu, diskusi, promítání, myšlenkovou mapy u a praktický výrobek jako výstup. PŘEDSTAVENÍ PROGRAMŮ Cílem Etických dílen je pomoci školám ve výuce etických témat formováním pohledu dětí na důležité životní hodnoty. V rámci vyučování probíhají tvořivé besedy dílny, které žákům pomohou pochopit systém mravních zásad a tradičních hodnot v různých oblastech života. Děti jsou v rámci programu seznámeny s

14 některými myšlenkami židovskokřesťanské etiky, jež tvoří jeden z pilířů systému hodnot uznávaného naší současnou společností 1. lekce NEPOSLUŠNÉ LOPATIČKY (zaměřeno na šikanu) 2. LEKCE BEDNA S OBRÁZKY (mediální výchova)

15 Odpolední program: turistická vycházka s cílem: ROH HRANIC POHLEDY DO POLSKA NORDICK WALKING ZASTÁVKA NA CHATĚ HUBERTUSKA

16 Večer vyhodnocení dopoledních aktivit

17 Školní výuka Dopoledne Oblíbená hra pro všechny věkové kategorie: pozorní hráči najdou a zapíší vše, co by v lese nemělo být. Hra je předem připravena, a tak se v lese objeví nejen odpadky, ale i pomůcky kuchaře či školní pomůcky Hrajeme na čas, ale trestné minuty za nenalezenou věc jsou důležitější. STŘEDA HRA: CO DO LESA NEPATŘÍ

18 Následuje sportovní aktivita vybíjená obou škol. Vedoucí vyhodnocují výsledky závodu Putování dlouhé 7km po Rýchorském hřebeni a přes Dvorský les směrem k Žacléři a Babí. Na pevnosti Stachelberg jsme měli objednanou prohlídku celé pevnosti se vstupem do podzemí a odborným výkladem zkušeného průvodce. Celoodpolední výlet na pevnost STACHELBERK

19 Časová náročnost výletu: 2 hodiny tam, 2 hodiny prohlídka, 2 hodiny zpět. Cesta zpět je stále do kopce, pro nesportovní typy byla náročná. Československé opevnění a období před 2. světovou válkou je v osnovách učiva vlastivědy 5. třídy.

20 ČTVRTEK Dopolední aktivity: 1. hodina - meteorologie - při rozcvičce děti navštívily stanici před Rýchorskou boudou - povídání o spadu škodlivých částeček, měření teploty, vlhkosti, větru a množství srážek. Po snídani - ukázky předpovědi počasí na internetu

21 Estetické a sportovní činnosti 3 skupin žáků: 1. skupina malířská paleta z květů horských luk viz foto

22 2. skupina malování na mokré plátno křídou téma hory 3. skupina sportovní hry a soutěže před Rýchorskou boudou Časová dotace: 40 minut každá aktivita

23 Děti byly rozděleny do 2 skupin a absolvovaly: 1. skupina PROGRAM MRAVENČENÍ o životě mravenců Vycházka do terénu k mraveništi, práce nad mraveništěm, s metodickými kartami, skládání puzzlů s motivy vývojových stádií mravenců. Děti dostávaly za správné odpovědi kartičky s obrázky ptáků a zvířat žijících v Krkonoších. Odpolední aktivity ekologická výchova pod vedením lektorky Ing. Kláry Máslové ze střediska EVVO KRNAP. Časová dotace: 1,5 hodiny

24 2. skupina STAVBY PRO LESNÍ SKŘÍTKY tvorba domečků z přírodních materiálů. Výměna obou skupin 2. PROGRAM NA RÝCHORSKÉ BOUDĚ S PROMÍTÁNÍM: OHROŽENÁ A CHRÁNĚNÁ ZVÍŘATA V KRKONOŠÍCH Časová dotace 1,5 hodin

25 Úklid Průkaz turisty výpočet ušlapaných kilometrů PÁTEK Vyhodnocení celotýdenního bodování Odměny pro děti

26 2 přírodovědné testy ze znalostí získaných na Rýchorách Vyhodnocení testů rozdání medailí Rozloučení s Rýchorskou boudou Pochod do Maršova

27 Odjezd do Dolní Branné a Batňovic Další témata z ekologické výchovy: PRAMENY PITNÉ VODY:

28 Závěr: V minulých letech sloužila Rýchorská bouda jako hlavní centrum environmentální výchovy správy KRNAP. Na boudě byli zaměstnáni lektoři ekologické výchovy, kteří ubytovaným skupinám připravovali celotýdenní program. Nyní je tato chata provozována bez přímé podpory KRNAPU, programy lze objednat, tak jak jsme to uskutečnili v tomto týdnu. Po mnoha pobytech a ekologických soustředěních jsou pedagogové naší školy, obzvlášť odborní pracovníci projektu ŽIVOT V POHYBU, plně kompetentní podobný program připravit sami, a to kdekoliv v Krkonoších. Rýchorská bouda zůstává však unikátní pro svou polohu v 1. ochranné zóně a množstvím vzdělávacích témat, která se v okolí naskýtají. V Dolní Branné, PaedDr. Jana Hrušková

Podobné dokumenty

Základní škola a mateřská škola, Dolní Branná, okres Trutnov. PROJEKT ŽIVOT V POHYBU Reg. číslo projektu: CZ.1.07/1.1.20/02.0057

Základní škola a mateřská škola, Dolní Branná, okres Trutnov PROJEKT ŽIVOT V POHYBU Reg. číslo projektu: CZ.1.07/1.1.20/02.0057 LETNÍ SOUSTŘEDĚNÍ EVVO DUHA, DOLNÍ DVŮR Realizační tým v rámci projektu ŽVP