Učební osnovy - Člověk a jeho svět (pro žáky s LMP)

Transkript

1 Učební osnovy - Člověk a jeho svět (pro žáky s LMP) PŘEDMĚT: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Ročník: 1. Výstup Učivo Související PT místo, kde žijeme 1. Zvládá orientaci v okolí svého bydliště a v okolí domov - prostředí domova školy 2. Popíše a zvládá cestu do školy bezpečná cesta do školy, seznámení s prostory školy 3. Zná nejvýznamnější místa v okolí orientace v místě bydliště lidé kolem nás 4. Zná role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi, rozlišuje blízké příbuzenské vztahy 5. Projevuje toleranci k odlišnostem spolužáků, jejich přednostem i nedostatků rodina role členů rodiny, přímé příbuzenské a mezigenerační vztahy, život rodiny pravidla slušného chování 6. Má osvojené základy společenského chování Pravidla slušného chování (pozdrav, poděkování, prosba) 7. Ví jak se chovat při setkání s neznámými lidmi krizové situace (šikana, týrání, sexuální zneužívání atd.), služby odborné pomoci lidé a čas 9. Zvládá jednoduchou orientaci v čase orientace v čase režim dne, roční období 11. Zná rozvržení svých denních činností orientace v čase a časový řád režim dne (dopoledne, poledne, odpoledne, večer, noc) environmentální výchova =vztah člověka k prostředí osobnostní a sociální výchova

2 rozmanitost přírody 14. pozoruje, popíše a porovná viditelné proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích 15. pozná nejběžnější druhy domácích a volně žijících zvířat 16. pojmenovává základní druhy ovoce a zeleniny a pozná rozdíly mezi dřevinami a bylinami člověk a jeho zdraví 19. uplatňuje základní hygienické návyky a zvládání sebeobsluhy 20. dodržuje zásady bezpečného chování tak, aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných 21. uplatňuje základní pravidla silničního provozu pro chodce Pojmy - roční období Pojmenování zvířat dle obrázku Rozlišení ovoce, zeleniny, rozeznání chutě, ukázky bylin a dřevin denní + pitný + pohybový režim, zdravá strava drobné úrazy a poranění Přecházení přes ulici

3 PŘEDMĚT: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Ročník: 2. Výstup Učivo Související PT místo, kde žijeme 1. Zvládá orientaci v okolí svého bydliště a v okolí domov - prostředí domova, okolí školy, školy 2. Popíše a zvládá cestu do školy bezpečná cesta do školy, škola prostory školy, orientace v budově 3. Zná nejvýznamnější místa v okolí orientace v místě bydliště, okolí školy lidé kolem nás 4. Zná role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi, rozlišuje blízké příbuzenské vztahy 5. Projevuje toleranci k odlišnostem spolužáků, jejich přednostem i nedostatků rodina role členů rodiny, příbuzenské a mezigenerační vztahy, život a funkce rodiny, zaměstnání rodičů, jména členů své rodiny soužití lidí mezilidské vztahy, chování lidí pravidla slušného chování, odlišnosti v lidském životě enviromentální výchova =vztah člověka k prostředí výchova demokratického občana =občanská společnost a škola =občanská společnost a stát osobnostní a sociální výchova

4 6. Má osvojené základy společenského chování Pravidla slušného chování v kolektivu osobnostní a sociální výchova 7. Ví jak se chovat při setkání s neznámými lidmi krizové situace (šikana, týrání, sexuální zneužívání atd.), služby odborné pomoci počítače - kyberšikana 8. Pojmenuje nejběžnější povolání a pracovní Nejznámější povolání činnosti lidé a čas 9. Zvládá jednoduchou orientaci v čase orientace v čase režim dne, roční období, měsíce v roce 10. Pozná, kolik je hodin poznávání hodin (celá doba jedna hodina, pět hodin) 11. Zná rozvržení svých denních činností orientace v čase a časový řád určování času, režim dne Jak žili lidé dříve 12. Rozlišuje děj v minulosti, přítomnosti a budoucnosti 13. Poznává různé lidské činnosti Lidská činnost a tvořivost, práce a volný čas, lidské výrobky základní informace rozmanitost přírody 14. pozoruje, popíše a porovná viditelné proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích 15. pozná nejběžnější druhy domácích a volně žijících zvířat 16. pojmenovává základní druhy ovoce a zeleniny a pozná rozdíly mezi dřevinami a bylinami Základní rozdíly v ročním období Pojmenování zvířat, význam pro člověka Rozlišení a pojmenování ovoce, zeleniny, rozeznání chutě, Základní rozdíl bylin a dřevin

5 17. uplatňuje základní zásady chování v přírodě ohleduplné chování k přírodě a ochrana přírody člověk a jeho zdraví 19. uplatňuje základní hygienické návyky a péče o zdraví denní + pitný + pohybový zvládání sebeobsluhy režim, zdravá strava, hygiena 20. dodržuje zásady bezpečného chování tak, aby péče o zdraví drobné úrazy a poranění neohrožoval zdraví své a zdraví jiných 21. uplatňuje základní pravidla silničního provozu Chování na chodníku, přecházení přes ulici pro chodce 22. pojmenuje hlavní části lidského těla Pojmenuje hlavní části těla Environmentální výchova =vztah člověka k prostřed =ekosystémy

6 PŘEDMĚT: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Ročník: 3. Výstup Učivo Související PT místo, kde žijeme 1. Zvládá orientaci v okolí svého bydliště a v okolí domov - prostředí domova, okolí školy, školy prostorová orientace 2. Popíše a zvládá cestu do školy bezpečná cesta do školy, budova školy a její okolí (zastávka) 3. Zná nejvýznamnější místa v okolí orientace v místě bydliště, okolí školy, známá místa v obci lidé kolem nás 4. Zná role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi, rozlišuje blízké příbuzenské vztahy rodina role členů rodiny, příbuzenské a mezigenerační vztahy, život a funkce rodiny, zaměstnání, napodobování rolí, scénky enviromentální výchova =vztah člověka k prostředí

7 5. Projevuje toleranci k odlišnostem spolužáků, jejich přednostem i nedostatků soužití lidí mezilidské vztahy, komunikace, pomoc nemocným chování lidí pravidla slušného chování výchova demokratického občana =občanská společnost a škola =občanská společnost a stát osobnostní a sociální výchova 6. Má osvojené základy společenského chování Pravidla společenského chování, chování v dopravních prostředcích, na výletě, atd 7. Ví jak se chovat při setkání s neznámými lidmi krizové situace (šikana, týrání, sexuální zneužívání atd.), služby odborné pomoci odmítání návykových látek, hrací automaty a počítače 8. Pojmenuje nejběžnější povolání a pracovní Rozlišení práce fyzické a duševní činnosti lidé a čas 9. Zvládá jednoduchou orientaci v čase orientace v čase režim dne, roční období, jednotlivé měsíce a jejich charakteristika 10. Pozná, kolik je hodin poznávání hodin, určování času (čtvrt na tři, ) 11. Zná rozvržení svých denních činností orientace v čase a časový řád určování času, režim dne, určování konkrétních činností v různých etapách dne osobnostní a sociální výchova

8 12. Rozlišuje děj v minulosti, přítomnosti a budoucnosti Jak žili lidé dříve, popíše a porovná jednotlivé činnosti v minulosti, přítomnosti a v budoucnosti 13. Poznává různé lidské činnosti Lidská činnost a tvořivost, práce a volný čas, lidské výrobky, rozdělení výrobků podle materiálů rozmanitost přírody 14. pozoruje, popíše a porovná viditelné proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích roční období (rozlišení podle obrázků, popis, znaky, pozorování) 15. pozná nejběžnější druhy domácích a volně žijících zvířat 16. pojmenovává základní druhy ovoce a zeleniny a pozná rozdíly mezi dřevinami a bylinami Pojmenování zvířat, význam pro člověka a přírodu, zvířata užitková, užitečná Pojmenování ovoce, zeleniny, rozeznání chutě, význam ovoce a zeleniny pro výživu člověka. Základní rozdíl a funkce bylin a dřevin pro člověka 17. uplatňuje základní zásady chování v přírodě ohleduplné chování k přírodě a ochrana přírody odpovědnost lidí, ochrana životního prostředí, třídění odpadů 18. provádí jednoduché pokusy se známými látkami třídění skupenství, změny látek a skupenství, základní vlastnosti (voda, pára, led) člověk a jeho zdraví 19. uplatňuje základní hygienické návyky a zvládání sebeobsluhy 20. dodržuje zásady bezpečného chování tak, aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných 21. uplatňuje základní pravidla silničního provozu pro chodce lidské tělo základní stavba péče o zdraví denní + pitný + pohybový režim, zdravá strava péče o zdraví drobné úrazy a poranění, první pomoc v jednoduchých případech osobní bezpečí bezpečné chování v silničním provozu v roli chodce, ukázky Environmentální výchova =vztah člověka k prostřed =ekosystémy

9 22. pojmenuje hlavní části lidského těla Hlavní části lidského těla: Hlava, trup, končetiny (pojmenování, rozlišení, přiřazení) 23. dokáže sdělit své zdravotní potíže a pocity Stav nemoci, stav ohrožení 24. zvládá ošetření drobných poranění Zvládá základní drobné ošetření a přivolání pomoci (omytí, zakrytí rány, přivolání pomoci, známá čísla 150, ,112)