Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate
|
|
- Radim Novák
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate Univerzita Karlova v Praze Matematicko-fyzikální fakulta Ústav formální a aplikované lingvistiky ČLO, Praha, 22 dubna 2014
2 Jak překládá strojový překladač? print screen z GT Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 2/44
3 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf??? Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 3/44
4 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii paralelní korpus česko-anglický paralelní korpus (CzEng): vět knihy, legislativa EU, titulky, dvojjazyčné weby hindsko-anglický (HindEnCorp): vět Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 4/44
5 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf??? Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 5/44
6 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf??? Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 6/44
7 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 7/44
8 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave??? Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 8/44
9 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave tady Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 9/44
10 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave tady??? Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 10/44
11 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave tady ryba Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 11/44
12 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave tady ryba = frázový statistický strojový překlad (Google, Moses) Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 12/44
13 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave tady ryba = frázový statistický strojový překlad (Google, Moses) + pravděpodobnosti frázových párů ym = ve (66%) / v (33%) Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 13/44
14 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave tady ryba = frázový statistický strojový překlad (Google, Moses) rywac ym e brediboc e hycf Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 14/44
15 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave tady ryba = frázový statistický strojový překlad (Google, Moses) rywac ym e brediboc e hycf ym = ve (66%) / v (33%) žije Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 15/44
16 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave tady ryba = frázový statistický strojový překlad (Google, Moses) rywac ym e brediboc e hycf žije ve Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 16/44
17 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave tady ryba = frázový statistický strojový překlad (Google, Moses) rywac ym e brediboc e hycf žije ve ptakopysk Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 17/44
18 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave tady ryba = frázový statistický strojový překlad (Google, Moses) rywac ym e brediboc e hycf žije ve ptakopysk ryba Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 18/44
19 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave tady ryba = frázový statistický strojový překlad (Google, Moses) + změna slovosledu, + jazykový model: žije ve ptakopysk ryba ryba žije v ptakopysk Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 19/44
20 Co frázový překlad (moc) neumí anglická věta: All the winners received a diploma překlad pomocí systému Moses: Všem výhercům obdržel diplom frázový překlad moc neumí gramatiku neví, že něco je podmět, a že to má být v 1 pádě neví, že slova mají číslo, a že by se mělo shodovat číslo podmětu a přísudku Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 20/44
21 Co frázový překlad (moc) neumí někdy se hodí dívat se dovnitř slov skloňování (pád, číslo, rod, negace) časování (čas, osoba, slovesný rod) někdy se hodí dívat se na strukturu věty shody (podmět-přísudek, jméno-přívlastek) slovesná valence (např někdo 1 poslal něco 4 někomu 3 ) zapojit gramatiku přímo do frázového překladu je složité (byť to trochu jde) opravovat chyby zvlášť je jednodušší Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 21/44
22 Depfix automatická post-editace I frázový strojový překlad IIautomatická oprava chyb 1 automatický jazykový rozbor slovní druhy, mluvnické kategorie (98%) větný rozbor, větné členy (80%) 2 automatická oprava chyb (Depfix) pravidla (shoda, slovesný čas) statistika (slovesná valence) Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 22/44
23 Jak Depfix opravuje chyby anglická věta: All the winners received a diploma překlad pomocí systému Moses: Všem výhercům obdržel diplom oprava pomocí systému Depfix: Všichni výherci obdrželi diplom Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 23/44
24 Jazykový rozbor věty slovní druhy, mluvnické kategorie Všem výhercům obdržel diplom lemma výherce, podst jm, 3 p, mn č, rod m živ větný rozbor, větné členy přívlastek shodný Všem podmět výhercům přísudek obdržel předmět diplom Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 24/44
25 Všem výhercům obdržel diplom a-tree zone=en a-tree zone=cs received Pred VBD AuxK obdržel Pred VpYSXRA AuxK Z: winners Sb NNS diploma NN výhercům NNMP3 diplom NNIS1 All Atr PDT the AuxA DT a AuxA DT Všem Atr PLXP3 Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 25/44
26 Podmět a-tree zone=en a-tree zone=cs received Pred VBD AuxK obdržel Pred VpYSXRA AuxK Z: winners Sb NNS diploma NN výhercům NNMP3 diplom NNIS1 All Atr PDT the AuxA DT a AuxA DT Všem Atr PLXP3 Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 26/44
27 Podmět a-tree zone=en a-tree zone=cs received Pred VBD AuxK obdržel Pred VpYSXRA AuxK Z: winners Sb NNS diploma NN výhercům NNMP3 diplom NNIS1 All Atr PDT the AuxA DT a AuxA DT Všem Atr PLXP3 Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 27/44
28 Podmět 1 pád a-tree zone=en a-tree zone=cs received Pred VBD AuxK obdržel Pred VpYSXRA AuxK Z: winners Sb NNS diploma NN výherci Sb NNMP1 diplom NNIS1 All Atr PDT the AuxA DT a AuxA DT Všem Atr PLXP3 Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 28/44
29 Všem výherci obdržel diplom a-tree zone=en a-tree zone=cs received Pred VBD AuxK obdržel Pred VpYSXRA AuxK Z: winners Sb NNS diploma NN výherci Sb NNMP1 diplom NNIS1 All Atr PDT the AuxA DT a AuxA DT Všem Atr PLXP3 Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 29/44
30 Shoda jména a přívlastku a-tree zone=en a-tree zone=cs received Pred VBD AuxK obdržel Pred VpYSXRA AuxK Z: winners Sb NNS diploma NN výherci Sb NNMP1 diplom NNIS1 All Atr PDT the AuxA DT a AuxA DT Všem Atr PLXP3 Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 30/44
31 Shoda: rod, číslo, pád a-tree zone=en a-tree zone=cs received Pred VBD AuxK obdržel Pred VpYSXRA AuxK Z: winners Sb NNS diploma NN výherci Sb NNMP1 diplom NNIS1 All Atr PDT the AuxA DT a AuxA DT Všichni Atr PLMP1 Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 31/44
32 Všichni výherci obdržel diplom a-tree zone=en a-tree zone=cs received Pred VBD AuxK obdržel Pred VpYSXRA AuxK Z: winners Sb NNS diploma NN výherci Sb NNMP1 diplom NNIS1 All Atr PDT the AuxA DT a AuxA DT Všichni Atr PLMP1 Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 32/44
33 Shoda podmětu s přísudkem a-tree zone=en a-tree zone=cs received Pred VBD AuxK obdržel Pred VpYSXRA AuxK Z: winners Sb NNS diploma NN výherci Sb NNMP1 diplom NNIS1 All Atr PDT the AuxA DT a AuxA DT Všichni Atr PLMP1 Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 33/44
34 Shoda: rod, číslo, osoba a-tree zone=en a-tree zone=cs received Pred VBD AuxK obdrželi Pred VpMPXRA AuxK Z: winners Sb NNS diploma NN výherci Sb NNMP1 diplom NNIS1 All Atr PDT the AuxA DT a AuxA DT Všichni Atr PLMP1 Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 34/44
35 Všichni výherci obdrželi diplom a-tree zone=en a-tree zone=cs received Pred VBD AuxK obdrželi Pred VpMPXRA AuxK Z: winners Sb NNS diploma NN výherci Sb NNMP1 diplom NNIS1 All Atr PDT the AuxA DT a AuxA DT Všichni Atr PLMP1 Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 35/44
36 Jak Depfix opravuje chyby anglická věta: All the winners received a diploma překlad pomocí systému Moses: Všem výhercům obdržel diplom oprava pomocí systému Depfix: Všichni výherci obdrželi diplom Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 36/44
37 Oprava slovesné valence anglická věta: EU criticizes not only the Greek government překlad pomocí Google Translate: EU kritizuje nejen řecká vláda oprava pomocí systému Depfix: EU kritizuje nejen řeckou vládu Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 37/44
38 Automatický rozbor EU criticizes not only the Greek government EU kritizuje nejen řecká vláda criticize kritizovat government předmět vláda 1 pád Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 38/44
39 Pravděpodobnosti pádů criticize kritizovat government předmět vláda 1 pád sloveso kritizovat, pád pro předmět: P(1 pád) =?% P(4 pád) =?% Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 39/44
40 Pravděpodobnosti pádů criticize kritizovat government předmět vláda 1 pád sloveso kritizovat, pád pro předmět: P(1 pád) = 3% paralelní korpus P(4 pád) = 80% Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 40/44
41 Pravděpodobnosti pádů sloveso kritizovat, pád pro předmět: P(1 pád) = 3% P(4 pád) = 80% paralelní korpus překlad pomocí Google Translate: EU kritizuje nejen řecká vláda oprava pomocí systému Depfix: EU kritizuje nejen řeckou vládu Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 41/44
42 Závěr frázový strojový překlad je jednoduchý a úspěšný celkem se obejde bez lingvistiky ale má problémy s gramatikou jeho chyby lze automaticky opravovat na to se lingvistika hodí automaticky určovat slovní druhy, větné členy dva možné přístupy k opravě chyb člověk ručně sestaví opravovací pravidla systém se naučí pravidla sám (podle korpusu) Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 42/44
43 Přijďte k nám studovat! bakalářské studium (3 roky) Matematicko-fyzikální fakulta UK ( Matfyz ) obecná informatika, zaměření matematická lingvistika navazující magisterské studium (2 roky), pak případně doktorské studium (4 roky) Ústav formální a aplikované lingvistiky (ÚFAL) informatika, obor matematická lingvistika Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 43/44
44 Děkuji za pozornost Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate Univerzita Karlova v Praze Matematicko-fyzikální fakulta Ústav formální a aplikované lingvistiky Pro tuto prezentaci a další informace navštivte Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 44/44
Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate
Mgr. Rudolf Rosa Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate Univerzita Karlova v Praze Matematicko-fyzikální fakulta Ústav formální a aplikované lingvistiky ProSŠ, Gymnázium Kladno, 23. října
Automatická post-editace výstupů frázového strojového překladu (Depfix)
Rudolf Rosa diplomová práce Automatická post-editace výstupů frázového strojového překladu (Depfix) Automatic post-editing of phrase-based machine translation outputs Motivační příklad Zdroj (WMT 2010):
Automatická post-editace výstupů frázového strojového překladu (Depfix)
Rudolf Rosa diplomová práce Automatická post-editace výstupů frázového strojového překladu (Depfix) Automatic post-editing of phrase-based machine translation outputs Motivační příklad Zdroj: All the winners
ve strojovém překladu
Jaká data se používají ve strojovém překladu Ondřej Bojar bojar@ufal.mff.cuni.cz Ústav formální a aplikované lingvistiky MFF UK ELRC Training Workshop, 15. prosinec 2015 1/39 Osnova Typy dat ve strojovém
Jak pracuje internetový vyhledávač
Rudolf Rosa rosa@ufal.mff.cuni.cz Jak pracuje internetový vyhledávač Univerzita Karlova Matematicko-fyzikální fakulta Ústav formální a aplikované lingvistiky Den otevřených dveří MFF UK, Praha, 23. 11.
Chytal tlouště na višni
Chytal tlouště na višni Barbora Hladká Ústav formální a aplikované lingvistiky Matematicko-fyzikální fakulta Univerzita Karlova v Praze http://ufal.mff.cuni.cz Jedna noc s informatikou a matematikou MFF
ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
TS Český jazyk 2 (Jazykové rozbory) Terasoft Větné rozbory určování větných členů ve větě, chybné odpovědi jsou vypsány s uvedením správného řešení určování větných členů ve větě, při správné odpovědi
Rudolf Rosa. Strojový překlad pojmenovaných entit za pomoci Wikipedie
Rudolf Rosa Strojový překlad pojmenovaných entit za pomoci Wikipedie Obsah Strojový překlad Statistický strojový překlad Frázový statistický strojový překlad Překlad pojmenovaných entit O. Hálek, R. Rosa,
Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15
Obsah Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15 VÝSLOVNOST A PRAVOPIS Německá výslovnost 18 Hlavni rozdíly mezi českou a německou výslovnosti 19 Přízvuk 20
http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/
STAVBA SLOVA http://pravopisne.cz/2015/02/test-skladba-slova-12/ http://pravopisne.cz/2014/03/test-hledani-korenu-slov/ Synonyma, antonyma, homonyma http://pravopisne.cz/201 5/03/urcovani-synonym-2-pravoxeso-8/
MASARYKOVA UNIVERZITA Ekonomicko-správní fakulta
MASARYKOVA UNIVERZITA Ekonomicko-správní fakulta PŘIJÍMÁNÍ KE STUDIU NA AKADEMICKÝ ROK 2009/2010 V souladu s 49 zákona č. 111/1998 Sb. odstavec 5 zveřejňuji informaci o přijímacím řízení na akademický
SADA VY_32_INOVACE_CJ1
SADA VY_32_INOVACE_CJ1 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz
Český jazyk Název Ročník Autor
Pomůcka - Slabiky - foto 1. Pomůcka Psací tvary písmen 1. PL - Samohlásky 1. PL Slabiky - slova 1. PL - Souhlásky 1. PL Slova - věty 1. PL Souhlásky m, l, p 1. PL Tvoření slov 1. PL Souhlásky s, j, t 1.
Pražský závislostní korpus jako elektronická cvičebnice češtiny
Pražský závislostní korpus jako elektronická cvičebnice češtiny OndřejKučera ondrej.kucera@centrum.cz Abstrakt Pražský závislostní korpus patří mezi nejvýznamnější jazykové korpusy na světě. Cílem naší
SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony
Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_CJL_5.13
Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/15
Číslo materiálu: Název materiálu: Písemná práce - větné členy, obohacování slovní zásoby Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Jana Jourová Písemná práce z Čj Jméno: Datum: 1.Vyhledej
Český jazyk - Jazyková výchova
Prima Zvuková stránka jazyka Stavba slova a pravopis rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu Jazyk a jeho útvary seznamuje se s jazykovou normou spisovně vyslovuje česká a běžně užívaná cizí
Počítačová lingvistika v praxi Pavel Ševeček, Tomáš Pavelek
Počítačová lingvistika v praxi Pavel Ševeček, Tomáš Pavelek I. Zpracování textu II. III. IV. Jazyk G Desambiguace Kontrola gramatiky V. Kontrola stylu VI. Valence sloves VII. Vývoj a odezva I. Zpracování
Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.
Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova - zná pojem mateřský jazyk 1. Čeština jako mateřský jazyk MKV 4.4 - zná základní složky
Ročník 9. 3. 5. 4. 2013. Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková
ČESKÝ JAZYK Přechodníky Ročník 9. 3. 5. 4. 2013 Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková Zpracováno v rámci projektu Krok za krokem na ZŠ Želatovská ve 21. století registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3443
Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA
Žák porovnává významy slov, zvláště slova podobného nebo stejného významu a slova vícevýznamová O jazyce Opakování učiva 3. ročníku Národní jazyk Naše vlast a národní jazyk Nauka o slově Slova a pojmy,
Přísudek. Vytvořeno dne: ve větě
Přísudek Název materiálu: Název sady: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: VY_32_INOVACE_CJ3r0108 Skladba pro 3.ročník Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Téma: Jméno autora: Přísudek Kateřina
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
MASARYKOVA UNIVERZITA Ekonomicko-správní fakulta
MASARYKOVA UNIVERZITA Ekonomicko-správní fakulta PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ AKADEMICKÝ ROK 2007/2008 V souladu s 50, odst. 8 zákona č. 111/98 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o
DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ
DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tématická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0963 II/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační
Ondřej Bojar Ústav formální a aplikované lingvistiky Matematicko-fyzikální fakulta Univerzita Karlova v Praze
ÔÐ ØÖÓ ÓÚ Ó Ô Ð Ù Ondřej Bojar bojar@ufal.mff.cuni.cz Ústav formální a aplikované lingvistiky Matematicko-fyzikální fakulta Univerzita Karlova v Praze 18. říjen 2010 Aplikace strojového překladu Ç ÔÖ Þ
Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Tvarosloví *) Český jazyk (CEJ) Jazyková výchova Sekunda 2 hodiny týdně Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy Určuje slovní druhy, své tvrzení vždy
Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA
září Žák porovnává významy slov, zvláště slova podobného nebo stejného významu a slova vícevýznamová. Žák dokáže rozlišit mluvnické kategorie podstatných jmen (pád, číslo, rod), rozliší větu jednoduchou
Předmět: Český jazyk a literatura
21 sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti 30 porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova
Jazyky a jazykové technologie v České republice. Tomáš Svoboda Jan Hajič
Jazyky a jazykové technologie v České republice Tomáš Svoboda Jan Hajič 1 Kolik jazyků máme v ČR? Jeden úřední jazyk (čeština) Skutečnost je složitější Turistika Obchod a mezinárodní komerční aktivity
Číslo hodiny. Označení materiálu
1. Bylo nás pět práce s textem 2. Písemná práce 6.ročník 3. Literární test - 6. ročník 4. Zdeněk Svěrák 5. Práce s chybou pracovní list 6. Písemná práce 8.ročník 7. Literární test - 8. ročník 8. Literární
II.3 Toky lidských zdrojů v oblasti vědy a technologií
II.3 Toky lidských zdrojů v oblasti a technologií Lidské zdroje ve vědě a technologiích jsou monitorovány jako zásoba (viz předchozí kapitola) k určitému časovému okamžiku a jako toky (potenciální množství
Český jazyk a literatura
Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Český jazyk a literatura 2. období 5. ročník Český jazyk pro 4. ročník I. část (Fortuna), Český jazyk pro 4. ročník II. část (Fortuna) Český jazyk pro 5.
DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ
DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tématická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0963 II/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační
7.15-8.00 8.05-8.50 8.55-9.40 9.45-10.30 10.35-11.20 11.25-12.10 12.15-13.00 13.05-13.50 13.55-14.40 14.45-15.30 15.35-16.20 16.25-17.
Angličtina pro školskou praxi, 1. ročník, LS 2014/15 Výuka vždy v místnosti H8, pokud není uvedeno jinak Skupina A 7.15-8.00 27/02/15 1 - Reálie - Reálie 06/03/15 13/03/15 1 27/03/15 Britské Britské -
Oblast 2 KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA evidenční znak
Oblast 1 Oblast JAZYKOVÁ 1 JAZYKOVÁ VÝCHOVA VÝCHOVA pořadové číslo evidenční znak 1 EUPES Var01 čj Kontrolní práce 8.A zadání písemné práce 2 EUPES Var02 čj Kontrolní práce 9.A zadání písemné práce 3 EUPES-Var03
VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:
Kód materiálu: Název materiálu: VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY Základ věty Předmět: Český jazyk Ročník: 4. Časová dotace: 45 min Datum ověření: 17. 4. 2013 Jméno autora: Klíčová slova: Výchovné a vzdělávací
Popis morfologických značek poziční systém
Popis morfologických značek poziční systém Jan Hajič Ústav formální a aplikované lingvistiky MFF UK Morfologická analýza a syntéza Morfologické značky jsou součástí výsledku (výstupem) morfologické analýzy,
Anglický jazyk. Anglický jazyk. žák: TÉMATA. Fonetika: abeceda, výslovnost odlišných hlásek, zvuková podoba slova a její zvláštnosti
Prima jednoduše mluví o sobě Slovní zásoba: elementární slovní 1 B/ 26, 27, 29, 30 tvoří jednoduché otázky a aktivně je používá zásoba pro zvolené tematické okruhy odpovídá na jednoduché otázky obsahující
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo I. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola:... 1. Od některých
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT KK Podstatná jména: - konkrétní
VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností
VĚTNÉ ČLENY Autor Mgr. Jiří Ondra Anotace Opakování základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby Očekávaný přínos Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby Tematická oblast
Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas
21 sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti 30 porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 36 Jméno autora Mgr. Jana Levíčková Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 22.6. 2012 Ročník, pro který je DUM určen 6. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Jazyk a
Ústav bohemistických studií Bohemistika pro cizince tříletý bakalářský studijní program
Ústav bohemistických studií Bohemistika pro cizince tříletý bakalářský studijní program https://ubs.ff.cuni.cz/cs/ Charakteristika studijního programu SP vychází zvl. z vědních oborů: lingvistika, literatura,
SEZNAM VYTVOŘENÝCH digitálních učebních materiálů
Název školy Základní škola Kolová, okres Karlovy Vary, příspěvková organizace, 362 14 Kolová 97 Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.4.00/21.3322 III/2 Inovace a zkvalitnění
Á Í Č Ě Č ň ť Š Č Ť ň ň ď Ť Ú ť Č ň ď ť Č Š Ž Ú Ť Ť Ť Ť ň Ť Ť ť Ť Ť Á Ť Ť Ť ď Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ť ň ďť Ť Ť Ť Š Š Š ď ň Č Š ň Š ť Š ň Š Š Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ú Š ň ť ť Š ň Š Ž ť ť ť ň Š Č Š Š Í
http://www.zlinskedumy.cz
Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Autor Ročník 2-4 Obor CZ.1.07/1.5.00/34.0514 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Časování a skloňování v němčině,
Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu
Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření do učebních osnov vyučovacího předmětu ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Ukázka byla zpracována s využitím
Výpočetní a aplikovaná matematika
Magisterský studijní program: Výpočetní a aplikovaná matematika (garant: prof. RNDr. Jiří Bouchala, Ph.D.) 8. února 2019 1/12 Specializace: Aplikovaná matematika Výpočetní metody a HPC 2/12 Charakteristika
Automatic Alignment of Tectogrammatical Trees from Czech-English Parallel Corpus
Automatic Alignment of Tectogrammatical Trees from Czech-English Parallel Corpus David Mareček obhajoba diplomové práce 8. 9. 2008 Motivace Na t-rovině jsou si jazyky podobnější alignment by zde měl být
ÚSTAV ROMÁNSKÝCH STUDIÍ. Oddělení italianistiky urs.ff.cuni.cz Den otevřených dveří FF UK 11. 1. 2014
ÚSTAV ROMÁNSKÝCH STUDIÍ Oddělení italianistiky urs.ff.cuni.cz Den otevřených dveří FF UK 11. 1. 2014 KDO JSME Oddělení italianistiky součástí Ústavu románských studií (ÚRS) Realizuje výuku stud. programu
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.
KOMUKIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA Žák - vypravuje ústně i písemně scény z filmu či ukázky z knih, využívá jazykových prostředků vhodných k oživení vypravování,; - popisuje ústně i písemně umělecké dílo, výrobek,
Přísudek a podmět. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová
Přísudek a podmět Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová Autor: Mgr. Iveta Burianová Období: březen 2012 Šablona: I/2 12_INOVACE_93 Druh učebního materiálu: prezentace Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková
ICT plán Základní škola Netvořice, okres Benešov
ICT plán Základní škola Netvořice, okres Benešov Zpracovala: Mgr. Ludmila Vodehnalová, Ondřej Paluska ICT plán na období: Školní rok 2015/2016 Základní škola Netvořice, okres Benešov Příspěvková organizace
Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019 Krajské kolo zadání I. kategorie přidělené soutěžní číslo body gramatika sloh
Přehled vzdělávacích materiálů
Přehled vzdělávacích materiálů Název školy Název a číslo OP Název šablony klíčové aktivity Název sady vzdělávacích materiálů Jméno tvůrce vzdělávací sady Číslo sady Anotace Základní škola Ţeliv Novými
Zpráva o přijímacím řízení na MFF v roce 2012
Zpráva o přijímacím řízení na MFF v roce 2012 Přijímací řízení do bakalářských a navazujících magisterských studijních programů Přijímací řízení na MFF v r. 2012 probíhalo podle následujících pravidel.
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola
Název materiálu: Jazykové rozbory
Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
MASARYKOVA UNIVERZITA Ekonomicko-správní fakulta
MASARYKOVA UNIVERZITA Ekonomicko-správní fakulta PŘIJÍMÁNÍ KE STUDIU NA AKADEMICKÝ ROK 2010/2011 V souladu s 49 zákona č. 111/1998 Sb. odstavec 5 zveřejňuji informaci o přijímacím řízení na akademický
Specializovaný korpus BANÁT a jeho využití
Specializovaný korpus BANÁT a jeho využití Klára Dvořáková, Zuzana Komrsková a Karolína Vyskočilová klara.dvorakova@ujc.cas.cz zuzana.komrskova@ff.cuni.cz karolina.vyskocilova@ff.cuni.cz Korpusová lingvistika
Přijímací řízení do bakalářských a magisterských studijních programů v českém jazyce, 2014/2015
Přijímací řízení do bakalářských a magisterských studijních programů v českém jazyce, 2014/2015 Podmínky pro přijetí Základní podmínkou pro přijetí ke studiu v bakalářském studijním programu je dosažení
Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince
Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince Cíl kursu: 1/rychlé osvojení češtiny na komunikační úrovni - rozvoj slovní zásoby 2/ pochopení základních pravidel systému jazyka druhy
VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:
Operační program: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt: ŠKOLA PRO ŽIVOT Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2362 Kód: 01.02 Číslo materiálu: 72 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Skladba
úč úč ž ů ž Č Č č č ů ž úč č úč ť Ň č ú Ý č č Ú Ú ť ú č ď ů ž š úč ž úč úč ž ť ď ť ď ž ú č č úč š ž Ů č č ú úč ž ů ť úč ž ž ž Ů č ž ú č Š úč č Úč Č Č š ď š Š š Ó Ó ž ůč ú Ď ť ž ů ů č ů Č ů ž úč Ý č ž úč
č ů š ň č č Ú č č č Ú ů Ú č ž ú š š ý č ú ó ó ž č ý ý ý č ž č ý ž ý č ý ž ž č ý ý ý ž ý ý ý ý š ý š ů ů č č ý ž č ý ů š ž ý Ú Ú úč š ů ž ů ů Úč ž č ý č š ý ů č š ý ý ý ů č č ž ů š ů ů š ý ý ů ů č č ž ú
Á Ě Í Ě Á Á ó č ž č ž č Í š úč é úč š ž č é ů č é č é é ů č ů č č ů é Ž š ů ů š č é Ž č é Ž č Í ž Ž Ž é é Ů é Ř ů ť š é é č é é é š č č é č č č č š č š é č é č ů č č š ú é č é š é Ž Ž é é ú č č é ů č š
ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :
ČTENÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček aj9-kap-zic-cte-01 Z á k l a d o v ý t e x t ( 1 5 0 2 5 0 s l o v ) : Christmas Christmas is for many people in the
Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý
ČASOVÉ OBDOBÍ Září Říjen KONKRÉTNÍ VÝSTUPY KONKRÉTNÍ UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Umí vyznačit ve slově kořen, předponu, příponu, koncovku Umí vytvořit tvar slova a slovo příbuzné Umí odvodit slova pomocí přípony
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola
SLOVNÍ DRUHY- KVÍZ. Zakroužkuj správnou odpověď.
Anotace Pracovní list k procvičení a upevnění znalostí učiva slovní druhy Autor Mgr. Marcela Zemanová Jazyk Čeština Očekávaný Správně určovat slovní druhy výstup Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení
Pedagogická činnost. Matematického ústavu v Opavě. Slezské univerzity v Opavě. v roce 2002
Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2002 Opava, březen 2003 1. Studijní programy Matematický ústav v Opavě, Slezské univerzity v Opavě garantuje a zajišťuje
VY_32_INOVACE_ / IQ cesta
1/6 3.2.07.08 Pravidla hry: 1. Hra je určena minimálně pro 2 hráče. 2. Jeden hráč (může se účastnit i hry) bude kontrolovat správnost odpovědí na Listině odpovědí. 3. Každý si vybere figurku jiné barvy
II.3 Toky lidských zdrojů v oblasti vědy a technologií
II.3 Toky lidských zdrojů v oblasti vědy a technologií Lidské zdroje ve vědě a technologiích jsou monitorovány nejen jako zásoba (viz předchozí kapitola) k určitému časovému okamžiku, ale také jako toky
Zpráva o přijímacím řízení na MFF v roce 2004
Zpráva o přijímacím řízení na MFF v roce 2004 Přijímací řízení do bakalářských a navazujících magisterských studijních programů Přijímací řízení na MFF v r. 2004 probíhalo podle následujících pravidel.
Přijímací testy z českého jazyka (autorka Mgr. Kateřina Stündlová)
Přijímací testy z českého jazyka (autorka Mgr. Kateřina Stündlová) 1. Diktát Ráno mě vzbudily hrdličky a sluníčko, jak mi svítilo na hlavu. Babička už v posteli nebyla. Asi pekla závin, protože to vonělo
Zpráva o přijímacím řízení na MFF v roce 2007
Zpráva o přijímacím řízení na MFF v roce 2007 Přijímací řízení do bakalářských a navazujících magisterských studijních programů Přijímací řízení na MFF v r. 2006 probíhalo podle následujících pravidel.
Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele
Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk Ročník 2. Datum tvorby 05.05.2013 Anotace -prezentace určena pro učitele
E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO
Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Současný český jazyk upevňování a procvičování obtížných gramatických jevů Český jazyk
VĚTNÉ ČLENY - PODMĚT A PŘÍSUDEK
VĚTNÉ ČLENY - PODMĚT A PŘÍSUDEK Autor: Katka Česalová Datum: 10. 9. 2014 Cílový ročník: 6. 9. ročník Život jako leporelo, registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.3763 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace
Zpráva o přijímacím řízení na MFF v roce 2005
Zpráva o přijímacím řízení na MFF v roce 2005 Přijímací řízení do bakalářských a navazujících magisterských studijních programů Přijímací řízení na MFF v r. 2005 probíhalo podle následujících pravidel.
Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova
Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova Aktivizace učiva z 5. ročníku ( slovní druhy, vyjmenovaná slova, shoda podmětu s přísudkem) Jazyk a jeho útvary Jazykověda a její složky Jazykové
Test přijímací zkoušky z českého jazyka
Test přijímací zkoušky z českého jazyka 1. Doplňte interpunkci v těchto souvětích: a) Na dobře hrající obranu vyzrál až Pavel Kuka který vstřelil první gól a Radim Nečas který mu přihrál. b) Tohle může
Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu
Komunikační a slohová výchova - vypravuje ústně i písemně scény z filmu či ukázky z knih, využívá jazykových prostředků vhodných k oživení vypravování; - popisuje ústně i písemně umělecké dílo, výrobek,
Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/
Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 24/01 Název materiálu: Opakování - větné členy Vypracoval: Mgr. Hana Šatná DALTONSKÝ LIST ČJ 8. ročník OPAKOVÁNÍ VĚTNÉ ČLENY PODPIS:
ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy
Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas
21 sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti 30 porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova
Větné členy. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život
Větné členy MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_38_14 Tématický celek: Gramatika, skladba,
PLIN041 Vývoj počítačové lingvistiky. Korpusová lingvistika v ČR Počítačová lingvistika v ČR Brno. Mgr. Dana Hlaváčková, Ph.D.
PLIN041 Vývoj počítačové lingvistiky Korpusová lingvistika v ČR Počítačová lingvistika v ČR Brno Mgr. Dana Hlaváčková, Ph.D. Korpusová lingvistika v ČR lexikografické počátky 1988 Iniciativní skupina pro
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.
KOMUKIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA Žák - vypravuje ústně i písemně, využívá jazykových prostředků vhodných k oživení vypravování, dodržuje časovou posloupnost, sestavuje osnovu vypravování; - popisuje ústně
IA161 Pokročilé techniky zpracování přirozeného jazyka
IA161 Pokročilé techniky zpracování přirozeného jazyka Strojový překlad Vít Baisa Překlad angličtina čeština Moses is an implementation of the statistical (or data-driven) approach to machine translation
NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA
ČÍSLO SADY III/2 AUTOR/KA Radka Zborníková ČJL - Tvarosloví Slovní druhy číselné označení DUM NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA FORMÁT (pdf,, ) 1. Slovní druhy - přehled, opakování učiva
ŽÁKOVSKÝ KORPUS MERLIN: JAZYKOVÉ ÚROVNĚ A TROJJAZYČNÁ CHYBOVÁ ANOTACE
ŽÁKOVSKÝ KORPUS MERLIN: JAZYKOVÉ ÚROVNĚ A TROJJAZYČNÁ CHYBOVÁ ANOTACE Mgr. Barbora Štindlová, Ph. D., Mgr. Veronika Čurdová, Mgr. Petra Klimešová, Mgr. Eva Levorová ÚJOP UK, Praha Práce s chybou, Poděbrady
Tematický plán Český jazyk pro 4. ročník
Tematický plán Český jazyk pro 4. ročník Vyučující: Klára Dolanová Hodinová dotace: 7 hodin týdně Školní rok: 2015/2016 ZÁŘÍ 1. a UČ str. 3 9 Opakování (Věta souvětí; Význam slov; Slova s citovým zabarvením,
PREZENTACE FAKULTY STROJNÍHO INŽENÝRSTVÍ
PREZENTACE FAKULTY STROJNÍHO INŽENÝRSTVÍ pro studenty SPŠ Autor: Hana Petrušková 24. a 27. 9.2019 FAKULTA STROJNÍHO INŽENÝRSTVÍ VUT v Brně jedna z 8 fakult Vysokého učení technického v Brně (VUT) největší