Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate"

Transkript

1 Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate Univerzita Karlova v Praze Matematicko-fyzikální fakulta Ústav formální a aplikované lingvistiky ČLO, Praha, 22 dubna 2014

2 Jak překládá strojový překladač? print screen z GT Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 2/44

3 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf??? Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 3/44

4 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii paralelní korpus česko-anglický paralelní korpus (CzEng): vět knihy, legislativa EU, titulky, dvojjazyčné weby hindsko-anglický (HindEnCorp): vět Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 4/44

5 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf??? Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 5/44

6 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf??? Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 6/44

7 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 7/44

8 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave??? Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 8/44

9 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave tady Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 9/44

10 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave tady??? Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 10/44

11 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave tady ryba Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 11/44

12 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave tady ryba = frázový statistický strojový překlad (Google, Moses) Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 12/44

13 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave tady ryba = frázový statistický strojový překlad (Google, Moses) + pravděpodobnosti frázových párů ym = ve (66%) / v (33%) Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 13/44

14 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave tady ryba = frázový statistický strojový překlad (Google, Moses) rywac ym e brediboc e hycf Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 14/44

15 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave tady ryba = frázový statistický strojový překlad (Google, Moses) rywac ym e brediboc e hycf ym = ve (66%) / v (33%) žije Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 15/44

16 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave tady ryba = frázový statistický strojový překlad (Google, Moses) rywac ym e brediboc e hycf žije ve Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 16/44

17 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave tady ryba = frázový statistický strojový překlad (Google, Moses) rywac ym e brediboc e hycf žije ve ptakopysk Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 17/44

18 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave tady ryba = frázový statistický strojový překlad (Google, Moses) rywac ym e brediboc e hycf žije ve ptakopysk ryba Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 18/44

19 Jak překládá strojový překladač? cvync ym vedal e brediboc ptakopysk plave ve vodě rywac ym eocdlerye em asfytme ježura žije v austrálii rywac fala e brediboc ptakopysk žije tady rywac ym vedal e hycf ryba žije ve vodě cvync fala e hycf plave tady ryba = frázový statistický strojový překlad (Google, Moses) + změna slovosledu, + jazykový model: žije ve ptakopysk ryba ryba žije v ptakopysk Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 19/44

20 Co frázový překlad (moc) neumí anglická věta: All the winners received a diploma překlad pomocí systému Moses: Všem výhercům obdržel diplom frázový překlad moc neumí gramatiku neví, že něco je podmět, a že to má být v 1 pádě neví, že slova mají číslo, a že by se mělo shodovat číslo podmětu a přísudku Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 20/44

21 Co frázový překlad (moc) neumí někdy se hodí dívat se dovnitř slov skloňování (pád, číslo, rod, negace) časování (čas, osoba, slovesný rod) někdy se hodí dívat se na strukturu věty shody (podmět-přísudek, jméno-přívlastek) slovesná valence (např někdo 1 poslal něco 4 někomu 3 ) zapojit gramatiku přímo do frázového překladu je složité (byť to trochu jde) opravovat chyby zvlášť je jednodušší Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 21/44

22 Depfix automatická post-editace I frázový strojový překlad IIautomatická oprava chyb 1 automatický jazykový rozbor slovní druhy, mluvnické kategorie (98%) větný rozbor, větné členy (80%) 2 automatická oprava chyb (Depfix) pravidla (shoda, slovesný čas) statistika (slovesná valence) Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 22/44

23 Jak Depfix opravuje chyby anglická věta: All the winners received a diploma překlad pomocí systému Moses: Všem výhercům obdržel diplom oprava pomocí systému Depfix: Všichni výherci obdrželi diplom Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 23/44

24 Jazykový rozbor věty slovní druhy, mluvnické kategorie Všem výhercům obdržel diplom lemma výherce, podst jm, 3 p, mn č, rod m živ větný rozbor, větné členy přívlastek shodný Všem podmět výhercům přísudek obdržel předmět diplom Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 24/44

25 Všem výhercům obdržel diplom a-tree zone=en a-tree zone=cs received Pred VBD AuxK obdržel Pred VpYSXRA AuxK Z: winners Sb NNS diploma NN výhercům NNMP3 diplom NNIS1 All Atr PDT the AuxA DT a AuxA DT Všem Atr PLXP3 Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 25/44

26 Podmět a-tree zone=en a-tree zone=cs received Pred VBD AuxK obdržel Pred VpYSXRA AuxK Z: winners Sb NNS diploma NN výhercům NNMP3 diplom NNIS1 All Atr PDT the AuxA DT a AuxA DT Všem Atr PLXP3 Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 26/44

27 Podmět a-tree zone=en a-tree zone=cs received Pred VBD AuxK obdržel Pred VpYSXRA AuxK Z: winners Sb NNS diploma NN výhercům NNMP3 diplom NNIS1 All Atr PDT the AuxA DT a AuxA DT Všem Atr PLXP3 Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 27/44

28 Podmět 1 pád a-tree zone=en a-tree zone=cs received Pred VBD AuxK obdržel Pred VpYSXRA AuxK Z: winners Sb NNS diploma NN výherci Sb NNMP1 diplom NNIS1 All Atr PDT the AuxA DT a AuxA DT Všem Atr PLXP3 Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 28/44

29 Všem výherci obdržel diplom a-tree zone=en a-tree zone=cs received Pred VBD AuxK obdržel Pred VpYSXRA AuxK Z: winners Sb NNS diploma NN výherci Sb NNMP1 diplom NNIS1 All Atr PDT the AuxA DT a AuxA DT Všem Atr PLXP3 Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 29/44

30 Shoda jména a přívlastku a-tree zone=en a-tree zone=cs received Pred VBD AuxK obdržel Pred VpYSXRA AuxK Z: winners Sb NNS diploma NN výherci Sb NNMP1 diplom NNIS1 All Atr PDT the AuxA DT a AuxA DT Všem Atr PLXP3 Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 30/44

31 Shoda: rod, číslo, pád a-tree zone=en a-tree zone=cs received Pred VBD AuxK obdržel Pred VpYSXRA AuxK Z: winners Sb NNS diploma NN výherci Sb NNMP1 diplom NNIS1 All Atr PDT the AuxA DT a AuxA DT Všichni Atr PLMP1 Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 31/44

32 Všichni výherci obdržel diplom a-tree zone=en a-tree zone=cs received Pred VBD AuxK obdržel Pred VpYSXRA AuxK Z: winners Sb NNS diploma NN výherci Sb NNMP1 diplom NNIS1 All Atr PDT the AuxA DT a AuxA DT Všichni Atr PLMP1 Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 32/44

33 Shoda podmětu s přísudkem a-tree zone=en a-tree zone=cs received Pred VBD AuxK obdržel Pred VpYSXRA AuxK Z: winners Sb NNS diploma NN výherci Sb NNMP1 diplom NNIS1 All Atr PDT the AuxA DT a AuxA DT Všichni Atr PLMP1 Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 33/44

34 Shoda: rod, číslo, osoba a-tree zone=en a-tree zone=cs received Pred VBD AuxK obdrželi Pred VpMPXRA AuxK Z: winners Sb NNS diploma NN výherci Sb NNMP1 diplom NNIS1 All Atr PDT the AuxA DT a AuxA DT Všichni Atr PLMP1 Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 34/44

35 Všichni výherci obdrželi diplom a-tree zone=en a-tree zone=cs received Pred VBD AuxK obdrželi Pred VpMPXRA AuxK Z: winners Sb NNS diploma NN výherci Sb NNMP1 diplom NNIS1 All Atr PDT the AuxA DT a AuxA DT Všichni Atr PLMP1 Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 35/44

36 Jak Depfix opravuje chyby anglická věta: All the winners received a diploma překlad pomocí systému Moses: Všem výhercům obdržel diplom oprava pomocí systému Depfix: Všichni výherci obdrželi diplom Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 36/44

37 Oprava slovesné valence anglická věta: EU criticizes not only the Greek government překlad pomocí Google Translate: EU kritizuje nejen řecká vláda oprava pomocí systému Depfix: EU kritizuje nejen řeckou vládu Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 37/44

38 Automatický rozbor EU criticizes not only the Greek government EU kritizuje nejen řecká vláda criticize kritizovat government předmět vláda 1 pád Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 38/44

39 Pravděpodobnosti pádů criticize kritizovat government předmět vláda 1 pád sloveso kritizovat, pád pro předmět: P(1 pád) =?% P(4 pád) =?% Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 39/44

40 Pravděpodobnosti pádů criticize kritizovat government předmět vláda 1 pád sloveso kritizovat, pád pro předmět: P(1 pád) = 3% paralelní korpus P(4 pád) = 80% Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 40/44

41 Pravděpodobnosti pádů sloveso kritizovat, pád pro předmět: P(1 pád) = 3% P(4 pád) = 80% paralelní korpus překlad pomocí Google Translate: EU kritizuje nejen řecká vláda oprava pomocí systému Depfix: EU kritizuje nejen řeckou vládu Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 41/44

42 Závěr frázový strojový překlad je jednoduchý a úspěšný celkem se obejde bez lingvistiky ale má problémy s gramatikou jeho chyby lze automaticky opravovat na to se lingvistika hodí automaticky určovat slovní druhy, větné členy dva možné přístupy k opravě chyb člověk ručně sestaví opravovací pravidla systém se naučí pravidla sám (podle korpusu) Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 42/44

43 Přijďte k nám studovat! bakalářské studium (3 roky) Matematicko-fyzikální fakulta UK ( Matfyz ) obecná informatika, zaměření matematická lingvistika navazující magisterské studium (2 roky), pak případně doktorské studium (4 roky) Ústav formální a aplikované lingvistiky (ÚFAL) informatika, obor matematická lingvistika Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 43/44

44 Děkuji za pozornost Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate Univerzita Karlova v Praze Matematicko-fyzikální fakulta Ústav formální a aplikované lingvistiky Pro tuto prezentaci a další informace navštivte Rudolf Rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate ÚFAL MFF UK 44/44

Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate

Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate Mgr. Rudolf Rosa Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate Univerzita Karlova v Praze Matematicko-fyzikální fakulta Ústav formální a aplikované lingvistiky ProSŠ, Gymnázium Kladno, 23. října

Více

Automatická post-editace výstupů frázového strojového překladu (Depfix)

Automatická post-editace výstupů frázového strojového překladu (Depfix) Rudolf Rosa diplomová práce Automatická post-editace výstupů frázového strojového překladu (Depfix) Automatic post-editing of phrase-based machine translation outputs Motivační příklad Zdroj (WMT 2010):

Více

Automatická post-editace výstupů frázového strojového překladu (Depfix)

Automatická post-editace výstupů frázového strojového překladu (Depfix) Rudolf Rosa diplomová práce Automatická post-editace výstupů frázového strojového překladu (Depfix) Automatic post-editing of phrase-based machine translation outputs Motivační příklad Zdroj: All the winners

Více

ve strojovém překladu

ve strojovém překladu Jaká data se používají ve strojovém překladu Ondřej Bojar bojar@ufal.mff.cuni.cz Ústav formální a aplikované lingvistiky MFF UK ELRC Training Workshop, 15. prosinec 2015 1/39 Osnova Typy dat ve strojovém

Více

Jak pracuje internetový vyhledávač

Jak pracuje internetový vyhledávač Rudolf Rosa rosa@ufal.mff.cuni.cz Jak pracuje internetový vyhledávač Univerzita Karlova Matematicko-fyzikální fakulta Ústav formální a aplikované lingvistiky Den otevřených dveří MFF UK, Praha, 23. 11.

Více

Chytal tlouště na višni

Chytal tlouště na višni Chytal tlouště na višni Barbora Hladká Ústav formální a aplikované lingvistiky Matematicko-fyzikální fakulta Univerzita Karlova v Praze http://ufal.mff.cuni.cz Jedna noc s informatikou a matematikou MFF

Více

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332 TS Český jazyk 2 (Jazykové rozbory) Terasoft Větné rozbory určování větných členů ve větě, chybné odpovědi jsou vypsány s uvedením správného řešení určování větných členů ve větě, při správné odpovědi

Více

Rudolf Rosa. Strojový překlad pojmenovaných entit za pomoci Wikipedie

Rudolf Rosa. Strojový překlad pojmenovaných entit za pomoci Wikipedie Rudolf Rosa Strojový překlad pojmenovaných entit za pomoci Wikipedie Obsah Strojový překlad Statistický strojový překlad Frázový statistický strojový překlad Překlad pojmenovaných entit O. Hálek, R. Rosa,

Více

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15 Obsah Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15 VÝSLOVNOST A PRAVOPIS Německá výslovnost 18 Hlavni rozdíly mezi českou a německou výslovnosti 19 Přízvuk 20

Více

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/ STAVBA SLOVA http://pravopisne.cz/2015/02/test-skladba-slova-12/ http://pravopisne.cz/2014/03/test-hledani-korenu-slov/ Synonyma, antonyma, homonyma http://pravopisne.cz/201 5/03/urcovani-synonym-2-pravoxeso-8/

Více

MASARYKOVA UNIVERZITA Ekonomicko-správní fakulta

MASARYKOVA UNIVERZITA Ekonomicko-správní fakulta MASARYKOVA UNIVERZITA Ekonomicko-správní fakulta PŘIJÍMÁNÍ KE STUDIU NA AKADEMICKÝ ROK 2009/2010 V souladu s 49 zákona č. 111/1998 Sb. odstavec 5 zveřejňuji informaci o přijímacím řízení na akademický

Více

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

SADA VY_32_INOVACE_CJ1 SADA VY_32_INOVACE_CJ1 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz

Více

Český jazyk Název Ročník Autor

Český jazyk Název Ročník Autor Pomůcka - Slabiky - foto 1. Pomůcka Psací tvary písmen 1. PL - Samohlásky 1. PL Slabiky - slova 1. PL - Souhlásky 1. PL Slova - věty 1. PL Souhlásky m, l, p 1. PL Tvoření slov 1. PL Souhlásky s, j, t 1.

Více

Pražský závislostní korpus jako elektronická cvičebnice češtiny

Pražský závislostní korpus jako elektronická cvičebnice češtiny Pražský závislostní korpus jako elektronická cvičebnice češtiny OndřejKučera ondrej.kucera@centrum.cz Abstrakt Pražský závislostní korpus patří mezi nejvýznamnější jazykové korpusy na světě. Cílem naší

Více

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_CJL_5.13

Více

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/15

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/15 Číslo materiálu: Název materiálu: Písemná práce - větné členy, obohacování slovní zásoby Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Jana Jourová Písemná práce z Čj Jméno: Datum: 1.Vyhledej

Více

Český jazyk - Jazyková výchova

Český jazyk - Jazyková výchova Prima Zvuková stránka jazyka Stavba slova a pravopis rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu Jazyk a jeho útvary seznamuje se s jazykovou normou spisovně vyslovuje česká a běžně užívaná cizí

Více

Počítačová lingvistika v praxi Pavel Ševeček, Tomáš Pavelek

Počítačová lingvistika v praxi Pavel Ševeček, Tomáš Pavelek Počítačová lingvistika v praxi Pavel Ševeček, Tomáš Pavelek I. Zpracování textu II. III. IV. Jazyk G Desambiguace Kontrola gramatiky V. Kontrola stylu VI. Valence sloves VII. Vývoj a odezva I. Zpracování

Více

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova - zná pojem mateřský jazyk 1. Čeština jako mateřský jazyk MKV 4.4 - zná základní složky

Více

Ročník 9. 3. 5. 4. 2013. Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková

Ročník 9. 3. 5. 4. 2013. Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková ČESKÝ JAZYK Přechodníky Ročník 9. 3. 5. 4. 2013 Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková Zpracováno v rámci projektu Krok za krokem na ZŠ Želatovská ve 21. století registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3443

Více

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA Žák porovnává významy slov, zvláště slova podobného nebo stejného významu a slova vícevýznamová O jazyce Opakování učiva 3. ročníku Národní jazyk Naše vlast a národní jazyk Nauka o slově Slova a pojmy,

Více

Přísudek. Vytvořeno dne: ve větě

Přísudek. Vytvořeno dne: ve větě Přísudek Název materiálu: Název sady: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: VY_32_INOVACE_CJ3r0108 Skladba pro 3.ročník Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Téma: Jméno autora: Přísudek Kateřina

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

MASARYKOVA UNIVERZITA Ekonomicko-správní fakulta

MASARYKOVA UNIVERZITA Ekonomicko-správní fakulta MASARYKOVA UNIVERZITA Ekonomicko-správní fakulta PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ AKADEMICKÝ ROK 2007/2008 V souladu s 50, odst. 8 zákona č. 111/98 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o

Více

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tématická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0963 II/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační

Více

Ondřej Bojar Ústav formální a aplikované lingvistiky Matematicko-fyzikální fakulta Univerzita Karlova v Praze

Ondřej Bojar Ústav formální a aplikované lingvistiky Matematicko-fyzikální fakulta Univerzita Karlova v Praze ÔÐ ØÖÓ ÓÚ Ó Ô Ð Ù Ondřej Bojar bojar@ufal.mff.cuni.cz Ústav formální a aplikované lingvistiky Matematicko-fyzikální fakulta Univerzita Karlova v Praze 18. říjen 2010 Aplikace strojového překladu Ç ÔÖ Þ

Více

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Tvarosloví *) Český jazyk (CEJ) Jazyková výchova Sekunda 2 hodiny týdně Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy Určuje slovní druhy, své tvrzení vždy

Více

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA září Žák porovnává významy slov, zvláště slova podobného nebo stejného významu a slova vícevýznamová. Žák dokáže rozlišit mluvnické kategorie podstatných jmen (pád, číslo, rod), rozliší větu jednoduchou

Více

Předmět: Český jazyk a literatura

Předmět: Český jazyk a literatura 21 sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti 30 porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova

Více

Jazyky a jazykové technologie v České republice. Tomáš Svoboda Jan Hajič

Jazyky a jazykové technologie v České republice. Tomáš Svoboda Jan Hajič Jazyky a jazykové technologie v České republice Tomáš Svoboda Jan Hajič 1 Kolik jazyků máme v ČR? Jeden úřední jazyk (čeština) Skutečnost je složitější Turistika Obchod a mezinárodní komerční aktivity

Více

Číslo hodiny. Označení materiálu

Číslo hodiny. Označení materiálu 1. Bylo nás pět práce s textem 2. Písemná práce 6.ročník 3. Literární test - 6. ročník 4. Zdeněk Svěrák 5. Práce s chybou pracovní list 6. Písemná práce 8.ročník 7. Literární test - 8. ročník 8. Literární

Více

II.3 Toky lidských zdrojů v oblasti vědy a technologií

II.3 Toky lidských zdrojů v oblasti vědy a technologií II.3 Toky lidských zdrojů v oblasti a technologií Lidské zdroje ve vědě a technologiích jsou monitorovány jako zásoba (viz předchozí kapitola) k určitému časovému okamžiku a jako toky (potenciální množství

Více

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Český jazyk a literatura 2. období 5. ročník Český jazyk pro 4. ročník I. část (Fortuna), Český jazyk pro 4. ročník II. část (Fortuna) Český jazyk pro 5.

Více

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tématická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0963 II/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační

Více

7.15-8.00 8.05-8.50 8.55-9.40 9.45-10.30 10.35-11.20 11.25-12.10 12.15-13.00 13.05-13.50 13.55-14.40 14.45-15.30 15.35-16.20 16.25-17.

7.15-8.00 8.05-8.50 8.55-9.40 9.45-10.30 10.35-11.20 11.25-12.10 12.15-13.00 13.05-13.50 13.55-14.40 14.45-15.30 15.35-16.20 16.25-17. Angličtina pro školskou praxi, 1. ročník, LS 2014/15 Výuka vždy v místnosti H8, pokud není uvedeno jinak Skupina A 7.15-8.00 27/02/15 1 - Reálie - Reálie 06/03/15 13/03/15 1 27/03/15 Britské Britské -

Více

Oblast 2 KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA evidenční znak

Oblast 2 KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA evidenční znak Oblast 1 Oblast JAZYKOVÁ 1 JAZYKOVÁ VÝCHOVA VÝCHOVA pořadové číslo evidenční znak 1 EUPES Var01 čj Kontrolní práce 8.A zadání písemné práce 2 EUPES Var02 čj Kontrolní práce 9.A zadání písemné práce 3 EUPES-Var03

Více

VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření: Kód materiálu: Název materiálu: VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY Základ věty Předmět: Český jazyk Ročník: 4. Časová dotace: 45 min Datum ověření: 17. 4. 2013 Jméno autora: Klíčová slova: Výchovné a vzdělávací

Více

Popis morfologických značek poziční systém

Popis morfologických značek poziční systém Popis morfologických značek poziční systém Jan Hajič Ústav formální a aplikované lingvistiky MFF UK Morfologická analýza a syntéza Morfologické značky jsou součástí výsledku (výstupem) morfologické analýzy,

Více

Anglický jazyk. Anglický jazyk. žák: TÉMATA. Fonetika: abeceda, výslovnost odlišných hlásek, zvuková podoba slova a její zvláštnosti

Anglický jazyk. Anglický jazyk. žák: TÉMATA. Fonetika: abeceda, výslovnost odlišných hlásek, zvuková podoba slova a její zvláštnosti Prima jednoduše mluví o sobě Slovní zásoba: elementární slovní 1 B/ 26, 27, 29, 30 tvoří jednoduché otázky a aktivně je používá zásoba pro zvolené tematické okruhy odpovídá na jednoduché otázky obsahující

Více

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo I. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola:... 1. Od některých

Více

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT KK Podstatná jména: - konkrétní

Více

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností VĚTNÉ ČLENY Autor Mgr. Jiří Ondra Anotace Opakování základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby Očekávaný přínos Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby Tematická oblast

Více

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas 21 sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti 30 porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova

Více

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 36 Jméno autora Mgr. Jana Levíčková Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 22.6. 2012 Ročník, pro který je DUM určen 6. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Jazyk a

Více

Ústav bohemistických studií Bohemistika pro cizince tříletý bakalářský studijní program

Ústav bohemistických studií Bohemistika pro cizince tříletý bakalářský studijní program Ústav bohemistických studií Bohemistika pro cizince tříletý bakalářský studijní program https://ubs.ff.cuni.cz/cs/ Charakteristika studijního programu SP vychází zvl. z vědních oborů: lingvistika, literatura,

Více

SEZNAM VYTVOŘENÝCH digitálních učebních materiálů

SEZNAM VYTVOŘENÝCH digitálních učebních materiálů Název školy Základní škola Kolová, okres Karlovy Vary, příspěvková organizace, 362 14 Kolová 97 Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.4.00/21.3322 III/2 Inovace a zkvalitnění

Více

Á Í Č Ě Č ň ť Š Č Ť ň ň ď Ť Ú ť Č ň ď ť Č Š Ž Ú Ť Ť Ť Ť ň Ť Ť ť Ť Ť Á Ť Ť Ť ď Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ť ň ďť Ť Ť Ť Š Š Š ď ň Č Š ň Š ť Š ň Š Š Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ú Š ň ť ť Š ň Š Ž ť ť ť ň Š Č Š Š Í

Více

http://www.zlinskedumy.cz

http://www.zlinskedumy.cz Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Autor Ročník 2-4 Obor CZ.1.07/1.5.00/34.0514 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Časování a skloňování v němčině,

Více

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření do učebních osnov vyučovacího předmětu ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Ukázka byla zpracována s využitím

Více

Výpočetní a aplikovaná matematika

Výpočetní a aplikovaná matematika Magisterský studijní program: Výpočetní a aplikovaná matematika (garant: prof. RNDr. Jiří Bouchala, Ph.D.) 8. února 2019 1/12 Specializace: Aplikovaná matematika Výpočetní metody a HPC 2/12 Charakteristika

Více

Automatic Alignment of Tectogrammatical Trees from Czech-English Parallel Corpus

Automatic Alignment of Tectogrammatical Trees from Czech-English Parallel Corpus Automatic Alignment of Tectogrammatical Trees from Czech-English Parallel Corpus David Mareček obhajoba diplomové práce 8. 9. 2008 Motivace Na t-rovině jsou si jazyky podobnější alignment by zde měl být

Více

ÚSTAV ROMÁNSKÝCH STUDIÍ. Oddělení italianistiky urs.ff.cuni.cz Den otevřených dveří FF UK 11. 1. 2014

ÚSTAV ROMÁNSKÝCH STUDIÍ. Oddělení italianistiky urs.ff.cuni.cz Den otevřených dveří FF UK 11. 1. 2014 ÚSTAV ROMÁNSKÝCH STUDIÍ Oddělení italianistiky urs.ff.cuni.cz Den otevřených dveří FF UK 11. 1. 2014 KDO JSME Oddělení italianistiky součástí Ústavu románských studií (ÚRS) Realizuje výuku stud. programu

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. KOMUKIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA Žák - vypravuje ústně i písemně scény z filmu či ukázky z knih, využívá jazykových prostředků vhodných k oživení vypravování,; - popisuje ústně i písemně umělecké dílo, výrobek,

Více

Přísudek a podmět. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

Přísudek a podmět. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová Přísudek a podmět Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová Autor: Mgr. Iveta Burianová Období: březen 2012 Šablona: I/2 12_INOVACE_93 Druh učebního materiálu: prezentace Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková

Více

ICT plán Základní škola Netvořice, okres Benešov

ICT plán Základní škola Netvořice, okres Benešov ICT plán Základní škola Netvořice, okres Benešov Zpracovala: Mgr. Ludmila Vodehnalová, Ondřej Paluska ICT plán na období: Školní rok 2015/2016 Základní škola Netvořice, okres Benešov Příspěvková organizace

Více

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019 Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019 Krajské kolo zadání I. kategorie přidělené soutěžní číslo body gramatika sloh

Více

Přehled vzdělávacích materiálů

Přehled vzdělávacích materiálů Přehled vzdělávacích materiálů Název školy Název a číslo OP Název šablony klíčové aktivity Název sady vzdělávacích materiálů Jméno tvůrce vzdělávací sady Číslo sady Anotace Základní škola Ţeliv Novými

Více

Zpráva o přijímacím řízení na MFF v roce 2012

Zpráva o přijímacím řízení na MFF v roce 2012 Zpráva o přijímacím řízení na MFF v roce 2012 Přijímací řízení do bakalářských a navazujících magisterských studijních programů Přijímací řízení na MFF v r. 2012 probíhalo podle následujících pravidel.

Více

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola

Více

Název materiálu: Jazykové rozbory

Název materiálu: Jazykové rozbory Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267

Více

MASARYKOVA UNIVERZITA Ekonomicko-správní fakulta

MASARYKOVA UNIVERZITA Ekonomicko-správní fakulta MASARYKOVA UNIVERZITA Ekonomicko-správní fakulta PŘIJÍMÁNÍ KE STUDIU NA AKADEMICKÝ ROK 2010/2011 V souladu s 49 zákona č. 111/1998 Sb. odstavec 5 zveřejňuji informaci o přijímacím řízení na akademický

Více

Specializovaný korpus BANÁT a jeho využití

Specializovaný korpus BANÁT a jeho využití Specializovaný korpus BANÁT a jeho využití Klára Dvořáková, Zuzana Komrsková a Karolína Vyskočilová klara.dvorakova@ujc.cas.cz zuzana.komrskova@ff.cuni.cz karolina.vyskocilova@ff.cuni.cz Korpusová lingvistika

Více

Přijímací řízení do bakalářských a magisterských studijních programů v českém jazyce, 2014/2015

Přijímací řízení do bakalářských a magisterských studijních programů v českém jazyce, 2014/2015 Přijímací řízení do bakalářských a magisterských studijních programů v českém jazyce, 2014/2015 Podmínky pro přijetí Základní podmínkou pro přijetí ke studiu v bakalářském studijním programu je dosažení

Více

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince Cíl kursu: 1/rychlé osvojení češtiny na komunikační úrovni - rozvoj slovní zásoby 2/ pochopení základních pravidel systému jazyka druhy

Více

VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.: Operační program: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt: ŠKOLA PRO ŽIVOT Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2362 Kód: 01.02 Číslo materiálu: 72 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující

Více

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Skladba

Více

úč úč ž ů ž Č Č č č ů ž úč č úč ť Ň č ú Ý č č Ú Ú ť ú č ď ů ž š úč ž úč úč ž ť ď ť ď ž ú č č úč š ž Ů č č ú úč ž ů ť úč ž ž ž Ů č ž ú č Š úč č Úč Č Č š ď š Š š Ó Ó ž ůč ú Ď ť ž ů ů č ů Č ů ž úč Ý č ž úč

Více

č ů š ň č č Ú č č č Ú ů Ú č ž ú š š ý č ú ó ó ž č ý ý ý č ž č ý ž ý č ý ž ž č ý ý ý ž ý ý ý ý š ý š ů ů č č ý ž č ý ů š ž ý Ú Ú úč š ů ž ů ů Úč ž č ý č š ý ů č š ý ý ý ů č č ž ů š ů ů š ý ý ů ů č č ž ú

Více

Á Ě Í Ě Á Á ó č ž č ž č Í š úč é úč š ž č é ů č é č é é ů č ů č č ů é Ž š ů ů š č é Ž č é Ž č Í ž Ž Ž é é Ů é Ř ů ť š é é č é é é š č č é č č č č š č š é č é č ů č č š ú é č é š é Ž Ž é é ú č č é ů č š

Více

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : ČTENÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček aj9-kap-zic-cte-01 Z á k l a d o v ý t e x t ( 1 5 0 2 5 0 s l o v ) : Christmas Christmas is for many people in the

Více

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý ČASOVÉ OBDOBÍ Září Říjen KONKRÉTNÍ VÝSTUPY KONKRÉTNÍ UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Umí vyznačit ve slově kořen, předponu, příponu, koncovku Umí vytvořit tvar slova a slovo příbuzné Umí odvodit slova pomocí přípony

Více

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola

Více

SLOVNÍ DRUHY- KVÍZ. Zakroužkuj správnou odpověď.

SLOVNÍ DRUHY- KVÍZ. Zakroužkuj správnou odpověď. Anotace Pracovní list k procvičení a upevnění znalostí učiva slovní druhy Autor Mgr. Marcela Zemanová Jazyk Čeština Očekávaný Správně určovat slovní druhy výstup Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Více

Pedagogická činnost. Matematického ústavu v Opavě. Slezské univerzity v Opavě. v roce 2002

Pedagogická činnost. Matematického ústavu v Opavě. Slezské univerzity v Opavě. v roce 2002 Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2002 Opava, březen 2003 1. Studijní programy Matematický ústav v Opavě, Slezské univerzity v Opavě garantuje a zajišťuje

Více

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta 1/6 3.2.07.08 Pravidla hry: 1. Hra je určena minimálně pro 2 hráče. 2. Jeden hráč (může se účastnit i hry) bude kontrolovat správnost odpovědí na Listině odpovědí. 3. Každý si vybere figurku jiné barvy

Více

II.3 Toky lidských zdrojů v oblasti vědy a technologií

II.3 Toky lidských zdrojů v oblasti vědy a technologií II.3 Toky lidských zdrojů v oblasti vědy a technologií Lidské zdroje ve vědě a technologiích jsou monitorovány nejen jako zásoba (viz předchozí kapitola) k určitému časovému okamžiku, ale také jako toky

Více

Zpráva o přijímacím řízení na MFF v roce 2004

Zpráva o přijímacím řízení na MFF v roce 2004 Zpráva o přijímacím řízení na MFF v roce 2004 Přijímací řízení do bakalářských a navazujících magisterských studijních programů Přijímací řízení na MFF v r. 2004 probíhalo podle následujících pravidel.

Více

Přijímací testy z českého jazyka (autorka Mgr. Kateřina Stündlová)

Přijímací testy z českého jazyka (autorka Mgr. Kateřina Stündlová) Přijímací testy z českého jazyka (autorka Mgr. Kateřina Stündlová) 1. Diktát Ráno mě vzbudily hrdličky a sluníčko, jak mi svítilo na hlavu. Babička už v posteli nebyla. Asi pekla závin, protože to vonělo

Více

Zpráva o přijímacím řízení na MFF v roce 2007

Zpráva o přijímacím řízení na MFF v roce 2007 Zpráva o přijímacím řízení na MFF v roce 2007 Přijímací řízení do bakalářských a navazujících magisterských studijních programů Přijímací řízení na MFF v r. 2006 probíhalo podle následujících pravidel.

Více

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk Ročník 2. Datum tvorby 05.05.2013 Anotace -prezentace určena pro učitele

Více

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Současný český jazyk upevňování a procvičování obtížných gramatických jevů Český jazyk

Více

VĚTNÉ ČLENY - PODMĚT A PŘÍSUDEK

VĚTNÉ ČLENY - PODMĚT A PŘÍSUDEK VĚTNÉ ČLENY - PODMĚT A PŘÍSUDEK Autor: Katka Česalová Datum: 10. 9. 2014 Cílový ročník: 6. 9. ročník Život jako leporelo, registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.3763 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace

Více

Zpráva o přijímacím řízení na MFF v roce 2005

Zpráva o přijímacím řízení na MFF v roce 2005 Zpráva o přijímacím řízení na MFF v roce 2005 Přijímací řízení do bakalářských a navazujících magisterských studijních programů Přijímací řízení na MFF v r. 2005 probíhalo podle následujících pravidel.

Více

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova Aktivizace učiva z 5. ročníku ( slovní druhy, vyjmenovaná slova, shoda podmětu s přísudkem) Jazyk a jeho útvary Jazykověda a její složky Jazykové

Více

Test přijímací zkoušky z českého jazyka

Test přijímací zkoušky z českého jazyka Test přijímací zkoušky z českého jazyka 1. Doplňte interpunkci v těchto souvětích: a) Na dobře hrající obranu vyzrál až Pavel Kuka který vstřelil první gól a Radim Nečas který mu přihrál. b) Tohle může

Více

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu Komunikační a slohová výchova - vypravuje ústně i písemně scény z filmu či ukázky z knih, využívá jazykových prostředků vhodných k oživení vypravování; - popisuje ústně i písemně umělecké dílo, výrobek,

Více

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 24/01 Název materiálu: Opakování - větné členy Vypracoval: Mgr. Hana Šatná DALTONSKÝ LIST ČJ 8. ročník OPAKOVÁNÍ VĚTNÉ ČLENY PODPIS:

Více

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy

Více

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas 21 sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti 30 porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova

Více

Větné členy. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život

Větné členy. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Větné členy MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_38_14 Tématický celek: Gramatika, skladba,

Více

PLIN041 Vývoj počítačové lingvistiky. Korpusová lingvistika v ČR Počítačová lingvistika v ČR Brno. Mgr. Dana Hlaváčková, Ph.D.

PLIN041 Vývoj počítačové lingvistiky. Korpusová lingvistika v ČR Počítačová lingvistika v ČR Brno. Mgr. Dana Hlaváčková, Ph.D. PLIN041 Vývoj počítačové lingvistiky Korpusová lingvistika v ČR Počítačová lingvistika v ČR Brno Mgr. Dana Hlaváčková, Ph.D. Korpusová lingvistika v ČR lexikografické počátky 1988 Iniciativní skupina pro

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. KOMUKIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA Žák - vypravuje ústně i písemně, využívá jazykových prostředků vhodných k oživení vypravování, dodržuje časovou posloupnost, sestavuje osnovu vypravování; - popisuje ústně

Více

IA161 Pokročilé techniky zpracování přirozeného jazyka

IA161 Pokročilé techniky zpracování přirozeného jazyka IA161 Pokročilé techniky zpracování přirozeného jazyka Strojový překlad Vít Baisa Překlad angličtina čeština Moses is an implementation of the statistical (or data-driven) approach to machine translation

Více

NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA

NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA ČÍSLO SADY III/2 AUTOR/KA Radka Zborníková ČJL - Tvarosloví Slovní druhy číselné označení DUM NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA FORMÁT (pdf,, ) 1. Slovní druhy - přehled, opakování učiva

Více

ŽÁKOVSKÝ KORPUS MERLIN: JAZYKOVÉ ÚROVNĚ A TROJJAZYČNÁ CHYBOVÁ ANOTACE

ŽÁKOVSKÝ KORPUS MERLIN: JAZYKOVÉ ÚROVNĚ A TROJJAZYČNÁ CHYBOVÁ ANOTACE ŽÁKOVSKÝ KORPUS MERLIN: JAZYKOVÉ ÚROVNĚ A TROJJAZYČNÁ CHYBOVÁ ANOTACE Mgr. Barbora Štindlová, Ph. D., Mgr. Veronika Čurdová, Mgr. Petra Klimešová, Mgr. Eva Levorová ÚJOP UK, Praha Práce s chybou, Poděbrady

Více

Tematický plán Český jazyk pro 4. ročník

Tematický plán Český jazyk pro 4. ročník Tematický plán Český jazyk pro 4. ročník Vyučující: Klára Dolanová Hodinová dotace: 7 hodin týdně Školní rok: 2015/2016 ZÁŘÍ 1. a UČ str. 3 9 Opakování (Věta souvětí; Význam slov; Slova s citovým zabarvením,

Více

PREZENTACE FAKULTY STROJNÍHO INŽENÝRSTVÍ

PREZENTACE FAKULTY STROJNÍHO INŽENÝRSTVÍ PREZENTACE FAKULTY STROJNÍHO INŽENÝRSTVÍ pro studenty SPŠ Autor: Hana Petrušková 24. a 27. 9.2019 FAKULTA STROJNÍHO INŽENÝRSTVÍ VUT v Brně jedna z 8 fakult Vysokého učení technického v Brně (VUT) největší

Více