Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků

Transkript

1 Základní škola Veselí nad Lužnicí, Čs. armády 210, okres Tábor Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Č.j.: Vypracoval: Mgr. Vránková Ilona, řed. školy Projednáno dne: Účinnost ode dne: Platnost ode dne: Spisový znak: 1.4 Skartační znak: V5 V souladu s 24 zákona č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících a vyhlášky MŠMT č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, stanovuji tento plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (dále jen DVPP). 1. Organizační zajištění dalšího vzdělávání ve škole zajišťuje zástupce ředitelky školy Mgr. Miroslav Dušek: a) shromažďuje nabídky dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků b) informuje pedagogické pracovníky o jednotlivých akcích c) jde-li o mimořádný zájem školy, projedná osobně s pedagogickými pracovníky účast na akci d) provede kontrolu, zda se jedná o akce, které mají platnou akreditaci e) jednou za pololetí (prosinec a červen) předá zástupce ředitele školy přehled o akcích DVPP Přihlášky na akce vyplňují pedagogičtí pracovníci po projednání s vedením školy samostatně v písemné nebo elektronické podobě. 2. Hlavní cíle dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (dále jen vzdělávání): a) ŠVP a aktualizace ŠVP od jeho vydání b) prohlubování znalostí a dovedností v pedagogických, psychologických a sociálních aspektech pedagogické práce c) zdokonalování znalostí v zavádění informačních technologií do výuky d) rozvíjení znalostí v oblasti BOZP a školské legislativy

2 3. Způsoby, kterými bude vzdělávání realizováno: a) skupinové školení ve škole organizované smluvně b) akreditované kurzy vzdělávacích institucí c) samostudium (studijní volno) 4. Organizace dalšího vzdělávání: S ohledem na rozpočtové možnosti školy bude výběr a způsob jednotlivých aktivit podléhat následujícím kritériím v uvedeném pořadí: a) soulad s hlavním cílem vzdělávání b) finanční náročnost akce c) provozní možnosti školy d) počtu akcí, kterých se pedagogický pracovník zúčastnil za pololetí 5. Specifikace vzdělávacích aktivit pro školní rok 2018/2019: Formy, druhy DVPP a vlastní předmět DVPP (co pedagogové studují, v jakém tématu jsou proškoleni) mohou být ovlivněny i doporučeními ČŠI nebo MŠMT: Dokument České školní inspekce Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2018/2019, ve kterém se v části 4 Personální podmínky uvádí: Škola/školské zařízení vytváří podmínky pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, školní systém DVPP prioritně podporuje realizaci ŠVP, u všech pedagogických pracovníků zejména podporuje zlepšení informační gramotnosti a schopnosti komunikace v českém jazyce, osvojení metod hodnocení, možnost rozšíření specializací pedagogických pracovníků (např. výchovný poradce, koordinátor ICT, koordinátor ŠVP, koordinátor EVVO, speciální pedagog, školní metodik prevence). Metodický pokyn Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy k řešení šikanování ve školách a školských zařízeních, který uvádí, že škola má vyškoleného alespoň jednoho odborníka pro koordinaci a následně i pro řešení šikany (zpravidla školní metodik prevence, dle vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, ve znění vyhlášky č. 116/2011 Sb.) škola má zpracovaný plán dalšího vzdělávání pedagogů, zejména pracovníka pověřeného řešením šikany (zpravidla školního metodika prevence) a třídních učitelů v prevenci šikanování. Další aktivity v oblasti DVPP: a) aktuální změny právních předpisů, pracovně právní problematika školy, ekonomika

3 b) nové metody a formy vyučování v jednotlivých předmětech c) environmentální výchova d) čtenářská a matematická gramotnost e) prevence rizikového chování f) DVPP dle projektovému záměru v rámci OP VVV o inkluzivní vzdělávání o čtenářská gramotnost o matematická gramotnost o cizí jazyky o mentoring Další vzdělávací aktivity mohou vyplynout z iniciativy předmětových komisí. O průběhu akce pedagogický pracovník stručně informuje zástupce ředitele školy, další pracovníky na provozních poradách nebo při metodických sdruženích, popřípadě jim předá studijní materiály. 6. Zásady čerpání samostudia DVPP je realizováno také jako samostudium [ 24 odst. 4 písm. b) zákona o pedagogických pracovnících]. Samostudium uskutečňované ve dnech volna je z pracovněprávního hlediska překážka v práci na straně zaměstnance ( 24 odst. 7 zákona o pedagogických pracovnících). Ve dnech volna zaměstnavatel nemůže zaměstnanci přidělovat práci. To znamená, že zaměstnavatel nemůže v rámci samostudia pedagogickému pracovníkovi ukládat úkoly spojené se samostudiem, ani následně splnění těchto úkolů kontrolovat. Předmět a způsob studia určuje zaměstnanec. Proto prostřednictvím samostudia nelze plánovat dosažení cílů v oblasti DVPP. Samostudium náleží všem pedagogickým pracovníkům nikoli však pedagogům pracujícím na základě dohody o provedení práce nebo dohody o pracovní činnosti Relativní nárok na samostudium (podle 24 odst. 7 zákona o pedagogických pracovnících dny volna pedagogovi přísluší, nebrání-li tomu vážné provozní důvody a nebrání-li tomu účast pedagogického pracovníka na dalším vzdělávání, kterým se kvalifikace prohlubuje nebo zvyšuje; relativní nárok na dny volna k samostudiu zaniká k , pokud dny volna nebyly vyčerpány), Výklad zaměstnavatele, na základě kterého vypočítává počet dnů volna na samostudium (buď použití dvojího postupného krácení na základě délky trvání pracovního poměru a na základě výše úvazku, nebo krácení provedené samostatně podle délky trvání pracovního poměru a samostatně podle výše úvazku, přičemž zaměstnavatel provede krácení podle toho faktoru, který převáží 5), Žádný právní předpis nestanoví, zda má přednost čerpání dovolené nebo čerpání dnů volna na samostudium; je v kompetenci ředitele školy stanovit provozní podmínky školy a následně vyhodnotit, zda v návaznosti na ně určí čerpání dnů volna na samostudium,

4 Volno na samostudium je překážkou v práci na straně zaměstnance, za dobu čerpání tohoto volna zaměstnanci přísluší náhrada platu, která se rovná výši ušlého platu ( 24 odst. 7 zákona o pedagogických pracovnících); pokud se bude řešit otázka proplácení přespočetných hodin, je nutné vycházet z již uvedené skutečnosti, že zvyšování kvalifikace je překážkou v práci na straně zaměstnance, proto se tato doba posuzuje jako výkon práce [ 348 odst. 1 písm. a) zákoníku práce, 23 odst. 4 zákona o pedagogických pracovní 7. Prohlubování kvalifikace, zvyšování kvalifikace Jak uvádí zákon o pedagogických pracovnících, pedagogický pracovník je povinen si prohlubovat odbornou kvalifikaci a může si zvyšovat odbornou kvalifikaci ( 24 odst. 2 a odst. 3). Prohlubování kvalifikace (obnova, udržování, doplňování kvalifikace) se obvykle uskutečňuje jako průběžné vzdělávání ( 10 vyhlášky č. 317/2005 Sb., v platném znění), tj. v podobě kurzů, seminářů atd. Doba strávená na takovém kurzu nebo semináři se posuzuje jako výkon práce ( 230 odst. 3 zákoníku práce) a za tuto dobu zaměstnanci náleží plat. Jinak řečeno, účast na kurzu, kterým si pedagog prohlubuje kvalifikaci, není překážkou v práci. Tento fakt je nutné brát v potaz při řešení otázky proplacení, nebo neproplacení přespočetných hodin. Zvyšování kvalifikace je dle 24 odst. 2 zákona o pedagogických pracovnících (a dle 231 zákoníku práce) i získání nebo rozšíření kvalifikace. Zvyšováním kvalifikace je získání odborné kvalifikace odborně nekvalifikovaného pedagogického pracovníka. Vyjádřeno pomocí jiné terminologie a v širším kontextu: pedagog si zvyšuje kvalifikaci, jestliže určitým studiem získává předpoklady stanovené právními předpisy, nezbytné pro řádný výkon sjednané práce, a toto studium je v souladu s potřebou zaměstnavatele ( 205 zákoníku práce). Např. v případě odborně kvalifikované vychovatelky školní družiny (která má sjednáno v pracovní smlouvě jako druh práce vychovatelka školní družiny), jež má zájem studovat učitelství pro 1. stupeň základní školy, není splněna již první podmínka uvedená v 205 zákoníku práce. Nejedná se o studium, kterým zaměstnanec získá předpoklady stanovené právními předpisy, nezbytné pro řádný výkon sjednané práce (zaměstnankyně má sjednanou jinou práci než učitel 1. stupně základní školy). V případě, že se jedná např. o vychovatelku školní družiny, která není odborně kvalifikovaná, je první podmínka (sjednaná práce) splněna. Současně však musí být splněna i druhá podmínka, toto studium musí být v souladu s potřebou zaměstnavatele. Z definice zvyšování kvalifikace a druhů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků ( 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb., v platném znění) lze dovodit, že zvýšením kvalifikace je také studium ke splnění kvalifikačních předpokladů (např. studium k rozšíření odborné kvalifikace dle 6 vyhlášky č. 317/2005 Sb., v platném znění) a studium ke splnění dalších kvalifikačních

5 předpokladů (např. studium pro výchovné poradce dle 8 vyhlášky č. 317/2005 Sb., v platném znění). Zvyšování kvalifikace je dle 205 zákoníku práce překážkou v práci na straně zaměstnance. Za dobu strávenou zvyšováním kvalifikace náleží zaměstnanci náhrada platu. Pokud se bude řešit otázka proplácení přespočetných hodin, je nutné vycházet z již uvedené skutečnosti, že zvyšování kvalifikace je překážkou v práci na straně zaměstnance, proto se tato doba posuzuje jako výkon práce [ 348 odst. 1 písm. a) zákoníku práce, 23 odst. 4 zákona o pedagogických pracovnících]. Kvalifikační dohoda Kvalifikační dohodu obvykle uzavírají zaměstnavatel a zaměstnanec v případě, že si zaměstnanec bude zvyšovat kvalifikaci ( 234 odst. 1 zákoníku práce). Méně často je tato dohoda uzavírána za účelem prohlubování kvalifikace ( 234 odst. 2 zákoníku práce). Jedná se o dohodu, se kterou musí souhlasit obě strany. Jinými slovy, pokud zaměstnavatel dospěje k závěru, že pro školu není účelné dohodu uzavřít, nemůže si ji zaměstnanec na zaměstnavateli vynutit. Jednou z povinností zaměstnance, ke které se na základě kvalifikační dohody zavazuje, je povinnost nahradit zaměstnavateli vynaložené náklady na zvýšení kvalifikace, pokud nesetrvá u zaměstnavatele po stanovenou dobu. Tento závazek platí i v případě, že zaměstnanec ukončí pracovní poměr před zvýšením nebo prohloubením kvalifikace ( 234 odst. 1 zákoníku práce). Uvedená zákonná úprava je kogentní, nelze se od ní odchýlit. To mimo jiné znamená, že v kvalifikační dohodě nelze se zaměstnancem dohodnout povinnost zaměstnance nahradit zaměstnavateli vynaložené náklady na zvýšení kvalifikace, pokud zaměstnanec předčasně ukončí vzdělávání vedoucí ke zvýšení nebo prohloubení kvalifikace a nerozváže se zaměstnavatelem pracovní poměr. Jinými slovy, po zaměstnanci nelze požadovat náhradu nákladů na zvýšení kvalifikace, pokud dále trvá jeho pracovní poměr vůči zaměstnavateli. 8. Další vzdělávání pedagogických pracovníků se uskutečňuje: a) samostudiem b) dalším vzděláváním pedagogických pracovníků na akreditovaných seminářích v zařízení dalšího vzdělávání pedag. pracovníků a v jiných zařízeních na základě akreditace udělené ministerstve Vypracovala: Mgr. Ilona Vránková ředitelka školy

6 Další vzdělávání pedag. pracovníků v roce 2017/2018 Asistent pedagoga Vychovatelství - studium - České Budějovice Vychovatelství - studium - České Budějovice Vychovatelství - studium - České Budějovice Vychovatelství - studium - České Budějovice Vychovatelství - studium - České Budějovice Vychovatelství - studium - České Budějovice Vychovatelství - studium - České Budějovice Vychovatelství - studium - České Budějovice Vychovatelství - studium - Zdravotně sociální fakulta JCU Č.Budějovice, Vychovatelství - studium - Zdravotně sociální fakulta JCU Č.Budějovice, Vychovatelství - studium - Zdravotně sociální fakulta JCU Č.Budějovice, Vychovatelství - studium - Zdravotně sociální fakulta JCU Č.Budějovice Vychovatelství - studium - Zdravotně sociální fakulta JCU Č.Budějovice Vychovatelství - studium - Zdravotně sociální fakulta JCU Č.Budějovice Vychovatelství - studium - Zdravotně sociální fakulta JCU Č.Budějovice Vychovatelství - studium - Zdravotně sociální fakulta JCU Č.Budějovice Vychovatelství - studium - Zdravotně sociální fakulta JCU Č.Budějovice Vychovatelství - studium - Zdravotně sociální fakulta JCU Č.Budějovice Vychovatelství - studium - Zdravotně sociální fakulta JCU Č.Budějovice Vychovatelství - studium - Zdravotně sociální fakulta JCU Č.Budějovice Vychovatelství - studium - Zdravotně sociální fakulta JCU Č.Budějovice Vychovatelství - studium - Zdravotně sociální fakulta JCU Č.Budějovice Vychovatelství - studium - Zdravotně sociální fakulta JCU Č.Budějovice

7 DVPP Enviro - NIDV České Budějovice Zejdová Alena Výzva 51 - Tablety do škol - Hotel Olšanka, Praha Vránková Ilona EVVO - České Budějovice Zejdová Alena Klíčové kompetence ve výuce přírodopisu - Jihočeská univerzita ČB Zejdová Alena Inkluze - NIDV České Budějovice Nováková Dana, Vránková Ilona Poruchy řeči a komunikace - Asteria Písek - Centrum vzdělávání s.r.o. Nováková Dana Jazykové vzdělávání Oxford Pro Development - NIDV České Budějovice Horáková Pavla Využití interaktivních materiálů - AJ - 2.ZŠ Veselí nad Lužnicí, ČSA 210 Bartošová Jitka, Horáková Pavla, Loumová Pavlína, Vránková Ilona, Zejdová Alena Let s Explore Together - Jihočeská univerzita ČB Horáková Pavla Kvalifikační studium Vychovatelství - studium - Zdravotně sociální fakulta JCU Č.Budějovice Vychovatelství - studium - Zdravotně sociální fakulta JCU Č.Budějovice Vychovatelství - studium - Zdravotně sociální fakulta JCU Č.Budějovice Vychovatelství - studium - Zdravotně sociální fakulta JCU Č.Budějovice Vychovatelství - studium - Zdravotně sociální fakulta JCU Č.Budějovice Vychovatelství - studium - Zdravotně sociální fakulta JCU Č.Budějovice Vychovatelství - studium - Zdravotně sociální fakulta JCU Č.Budějovice Vychovatelství - studium - Zdravotně sociální fakulta JCU Č.Budějovice, Prevence Setkání školních metodiků prevence - PPP Tábor Nováková Dana Řízení školy Rozpočet a rozpočtový proces - seminář - NIDV České Budějovice Vránková Ilona Nový právní ámec ŠVP a RVP (inkluze) - NIDV České Budějovice Vránková Ilona Pracovní skupina MAP ORP - MÚ Soběslav Vránková Ilona Výchovné poradenství

8 Výchovné poradenství - PPP Tábor Nováková Petra, Vránková Ilona Didaktika Zábavná logika - šablony - 2.ZŠ Veselí nad Lužnicí, ČSA 210 Bucková Pavlína, Dušek Miroslav, Kozibratková Pavlína, Mertlíková Ivana, Válková Dagmar Burza nápadů - Fyzika - NIDV České Budějovice Pejšová Eva Hudební a pohybová výchova (Jenčková) - DVPP Tábor Kozibratková Pavlína, Loumová Pavlína, Marčanová Iveta Inovace postupů v M a Př - NIDV České Budějovice Bucková Pavlína Celkem Počet účastníků: 65 Celkové náklady:

9 9