PŘÍLEŽITOST PRO EVVO

Transkript

1 Přírodní vědy Šablona V PŘÍLEŽITOST PRO EVVO Prezentaci za účelem zprostředkování poradenství koordinátorům EVVO a pedagogům vyučujícím přírodovědné obory připravila Dáša Zouharová, Lipka pracoviště Kamenná, Brno Upozornění autorky: Informace uvedené v prezentaci jsem čerpala z Příručky pro žadatele a příjemce oblasti podpory, z tzv. Šablon, z otázek a odpovědí na stránkách MŠMT, též z několika diskuzí s řediteli základních škol, ze semináře k Šablonám, též kladením otázek přímo MŠMT ČR. Můj výklad nemusí být vždy zcela přesný. Zájemcům o dotace doporučuji prostudovat dostupné materiály na Dotazy zasílejte prostřednictvím u na adresu dasa.zouharova@lipka.cz

2

3 Obecná pravidla Oprávněným žadatelem je pouze základní škola se sídlem mimo hl. m. Prahu Projektový záměr musí vycházet ze ŠVP, což znamená, že Šablony finančně podporují školní vzdělávací programy (realizaci, inovaci) úpravy, které vzniknou v ŠVP v důsledku Šablon můžete řešit přílohou ŠVP s uvedením platnosti od - do Škola může požádat minimálně o Kč Tuto částku může škola v žádosti navýšit maximálně o částku = 4300 Kč krát počet žáků školy O dotaci můžete požádat jen jednou

4 VÝBĚR ŠABLON Do projektového záměru si můžete vybrat jednu nebo více šablon. POZOR projekt nemůžete sestavit jen ze šablon zaměřených na DVPP nebo ze šablon na prevenci rizikového chování (resp. z jejich kombinace). Při výběru více šablon (viz tabulka Orientační hodnoty výše šablon - tzn. jeden obdélník v tabulce = jedna šablona s částkou, kterou na její realizaci dostanete, když si šablonu vyberete) je můžete kombinovat libovolně. Jediným omezením je maximální výše dotace, kterou může vaše škola obdržet!

5 TERMÍN PODÁNÍ ŽÁDOSTI O DOTACE O dotaci můžete žádat okamžitě, i po prázdninách - tedy až ve školním roce 2010/2011. Projekty bude možné podávat průběžně až do ukončení výzvy, tj. do Finanční prostředky byly alokovány tak, aby vyšly na každou ZŠ mimo hlavní město Prahu (cca 4000 škol). Do uvádíte při výpočtu dotace počet žáků docházejících do školy v roce 2009/2010 Od uvádíte při výpočtu dotace aktuální počet žáků pro rok 2010/2011

6 Za jak dlouho musí být zrealizovány jednotlivé aktivity projektu? Nastavení harmonogramu jednotlivých aktivit je v kompetenci příjemce. Délka projektu je automaticky nastavena na 30 měsíců, v rámci kterých musí být všechny vybrané klíčové aktivity realizovány.

7 ZAHÁJENÍ A UKONČENÍPROJEKTU Prvním dnem realizace projektu je den, kdy statutární zástupce školy podepíše Prohlášení příjemce dotace. Tímto dnem můžete zahájit činnosti související s realizací projektu. Projekt končí v červenci Při předčasném ukončení dotace dojde k poměrnému snížení částky dotace. Čím dřív začnete, tím lépe. Máte více času na realizaci i na změny v projektu. Materiály archivujte do roku 2025.

8 FINANCOVÁNÍ PLATŮ 1. Standardní pracovní poměr + nenárokové složky platu je třeba zpracovat metodiku odměn pedagogů 2. Standardní pracovní poměr + proplacené přesčasy Je-li pedagog ochotný, může na projektu pracovat přesčas 3. DPP/DPČ (dohoda o provedení práce nebo dohoda o pracovní činnosti) Pedagog musí vykonávat jiný druh práce např. administrativní, než obsahuje pracovní smlouva na základní úvazek S pedagogem je uzavřena dohoda o práci konané mimo pracovní poměr (nesmí překročit na škole 1,5 úvazku, tedy 60 hodin týdně) 4. Změna úvazku pedagoga/nový pedagog a) Škola přijme nového pedagoga např. na zkrácený úvazek b) Škola upraví úvazek současnému zaměstnanci např. takto 0,8 úvazku pro kmenovou činnost + 0,2 úvazku v rámci projektu

9 ŠABLONA V/1 - INDIVIDUALIZACE CÍL: VYTVOŘENÍ PODMÍNEK PRO ROZVOJ INDIVIDUÁLNÍCH POTŘEB ŽÁKŮ Jednotka = hodina Výstup: 72 odučených hodin povinného nebo volitelného předmětu se zaměřením na rozvoj přírodních věd Na co: personální + materiální zajištění (nikoliv investice) Koho podpoří: podpořena může být jedna skupina (1skupina/na 2 roky) nebo více skupin (2 skupiny/každá po dobu 1 roku nebo obě v jednom roce) Doporučené formy, například: skupinová výuka téhož vyučovacího předmětu 2 učitelé v jednom předmětu, vhodné pro třídy s velkým počtem žáků ve třídě skupinová výuka žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, odborný seminář např. pro výběr talentovaných žáků z více tříd (v ročníku nebo více ročníků), tady doporučuji zavést u větších škol volitelný předmět pro talenty např. Environmentální výchova přírodovědný klub pro výběr žáků se zájmem o přírodu z více tříd v ročníku i mezi ročníky, tady navrhuji zavést volitelný předmět Environmentální praktikum pro žáky z více tříd např. 5. ročníku terénní kurz (36 hodin výuky!!!!) pro vybranou skupinu žáků (ostatní žáci zůstávají ve škole, obdobně jako při lyžařském kurzu) tady se nabízí týdenní pobyt ve středisku environmentální výchovy, pro výběr žáků z více tříd (v ročníku nebo z více ročníků). TADY JE PŘÍLEŽITOST I PRO MALÉ ŠKOLY mohou sestavit výběr ze dvou tříd, např. 4. a 5. nebo 8. a 9.

10 Výuka mimo školní prostředí (např. exkurze, zájezd, zahraniční pobyt žáků; předpokládám, že tady může být zařazen i výukový program ve středisku EV) nejedná se jen o nákup vzdělávacích služeb, musí se jednat o skupinovou výuku s aktivním podílem pedagoga školy anebo výuka musí být propojena s další výukou ve škole (viz Příručka pro žadatele str. 98) Počítají se pouze hodiny výuky, nikoliv strava, doprava apod. Je třeba předem vytvořit kriteria pro výběr/rozdělení žáků do skupin (stanoví je ředitel školy). Pro výběr žáků není rozhodující stupeň ZŠ ani třída, kterou žák navštěvuje. Dokládání výstupů: monitorovací zprávy + čestné prohlášení ředitele + záznamový arch (kopie třídní knihy) Minimální počet žáků ve výuce upravuje vyhláška č. 48/2005 Sb.

11 V současné době máme volitelný předmět Environmentální praktikum, lze v tom pokračovat a financovat v rámci projektu? Ne. Aktivity financované z projektu musí být něčím nové, nadstandardní.

12 ŠABLONA V/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY CÍL: ZVÝŠIT KVALITU VÝUKY PŘÍRODNÍCH VĚD, ZVALITNIT PŘÍPRAVU PEDAGOGŮ NA VÝUKU Jednotka = sada Výstup: Z jedné Šablony - 2 sady vzdělávacích materiálů (v každé sadě je 36 vzdělávacích materiálů) pro dva obory vzdělávací oblasti Člověk a příroda (obory: Př, Z, Ch, F apod.) nebo pro oblast Člověk a jeho svět (obory: Přv, Vl, Prv apod.), materiály budou pilotně ověřené v rámci běžné výuky Tzn. 1 šablona Inovace Přírodních věd musí být čerpána pro 2 různé obory z jedné výchovně vzdělávací oblasti, např. Přírodopis (36 materiálů) + Zeměpis (36 materiálů) z oblasti Člověk a příroda apod. Na co: personální + materiální zajištění (nikoliv investice) Koho podpoří: na realizaci jedné sady se může podílet větší počet pedagogů (poměrné rozdělení odměny). Každá sada se musí vztahovat k jednomu z oborů vzdělávací oblasti Člověk a příroda nebo oblasti Člověk a jeho svět. Jednotlivé vzdělávací materiály mohou být určeny různým ročníkům v návaznosti na ŠVP.

13 CO SE ROZUMÍ POJMEM VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL U ŠABLON ZAMĚŘENÝCH NA INOVACI VÝUKY? Může to být např. pracovní list pro žáka, prezentace, příprava pedagoga na vyučovací hodinu, model, didaktická pomůcka, osmisměrka, písemná práce, úlohy pro samostatnou práci žáků. Podmínkou je, aby vzdělávací materiál vytvořil pedagog či tým pedagogů dané školy.

14 ŠABLONA V/3 DVPP CÍL: POMOCÍ DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PODPOŘIT PEDAGOGICKÉ PRACOVNÍKY V ZAVÁDĚNÍ INOVATIVNÍCH FOREM A METOD DO VÝUKY PŘÍRODOVĚDNÝCH OBORŮ Jednotka = úspěšně podpořený pedagog Výstup jedné šablony: 2 osvědčení o absolvování DVPP (podmínkou je akreditace akce MŠMT) Na co: absolvování DVPP+ studijní nebo odborná literatura pro pedagogy apod. Koho podpoří: pedagogy ZŠ

15 Shrnutí Z DVPP LZE HRADIT Semináře pro jednotlivé pedagogy Semináře šité na míru = modulový seminář pro skupinu pedagogů z jedné školy Specializační studium k výkonu specializovaných činností v oblasti environmentální výchovy (pokud splníte výstupy požadované jednotlivými šablonami, potom z ušetřených peněz můžete uhradit i studium koordinátora EVVO) Informace k DVVP, které připravujeme v Lipce na pracovišti Kamenná Vám poskytne Markéta Navrátilová, marketa.navratilova@lipka.cz, telefon

16 POKUD SI ŠKOLA NEVÍ RADY může se obrátit na bezplatnou telefonní informační linku nebo msmt.cz. nahlédnout do žadatelé mohou využít individuální konzultace v regionálních centrech ČŠI

17 Děkuji za pozornost RNDr. Dáša Zouharová Lipka školské zařízení pro environmentální vzdělávání pracoviště Kamenná Kamenná 20, Brno mobil (pouze PONDĚLÍ, STŘEDA, PÁTEK)