RALF GEBEL DOMŮ DO ŘÍŠE KONRÁD HENLEIN A ŘÍŠSKÁ ŽUPA SUDETY ( )
|
|
- Simona Krausová
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 RALF GEBEL DOMŮ DO ŘÍŠE KONRÁD HENLEIN A ŘÍŠSKÁ ŽUPA SUDETY ( ) ARGO 2018
2 Kniha vychází za podpory Česko-německého fondu budoucnosti. Herausgegeben mit freundlicher Unterstützung des Deutsch-Tschechischen Zukunftsfonds. EDICE ECCE HOMO / SVAZEK 29 RALF GEBEL DOMŮ DO ŘÍŠE. KONRÁD HENLEIN A ŘÍŠSKÁ ŽUPA SUDETY ( ) Z německého originálu Heim ins Reich! Konrad Henlein und der Reichsgau Sudetenland (München 1999, zweite Auflage 2000, Veröffentlichungen des Collegium Carolinum, Band 83), vydaného nakladatelstvím Oldenbourg v roce 2000, přeložil Jan Dobeš. Přebal navrhl a graficky upravil Libor Batrla. Odpovědný redaktor Martin Nodl. Technický redaktor Milan Dorazil. Vydalo nakladatelství Argo, Miličova 13, , Praha 3, roku 2018, jako svoji publikaci. Tisk a vazba tiskárna PBtisk. Vydání první. ISBN Naše knihy distribuuje knižní velkoobchod Kosmas. Sklad: Za Halami 877, Horoměřice. Tel.: , fax: odbyt@kosmas.cz, Knihy je možno pohodlně zakoupit v internetovém knihkupectví
3 Dějiny Sudetoněmecké strany (SdP) do roku 1935 Dějiny Sudetoněmecké strany (SdP), která byla založena v roce 1933 původně pod názvem Sudetoněmecká vlastenecká fronta (Sudetendeutsche Heimatsfront, SHF), patřily i patří právě tak jako biografie jejího předsedy Konrada Henleina ke kontroverzním kapitolám novějších československých dějin. 1 Zásadní, s tím související a kontroverzně diskutované otázky znějí, od kdy Henlein a jeho strana sledovali nacistickou orientaci, usilovali o připojení sudetoněmeckých oblastí k Velkoněmecké říši, a tím se stali ochotným nástrojem Hitlerovy expanzivní politiky, která cíleně směřovala ke zničení Československa. Je nesporné, že tomu tak bylo od listopadu V memorandu, které od té doby získalo proslulost, se Henlein podřídil Hitlerovi a přiznal, že SdP nevyhlíží nic většího než začlenění sudetoněmeckého území, ano celého česko- -moravsko-slezského prostoru do říše. 2 Na stranickém sjezdu 24. dubna 1938 v Karlových Varech konečně zaznělo oficiální přiznání k nacionálnímu socialismu. V posledních měsících a týdnech před Mnichovskou dohodou se z SdP stávala zmenšená kopie NSDAP. 3 Méně jasnou se naopak jeví otázka, zda SHF/SdP nebyla již dříve pátou kolonou německého diktátora v Československu? Zejména čeští badatelé tento názor stále znovu zastávají. Nedávno bylo opět opakováno, že Henlein a jeho strana se téměř okamžitě stali ochotným instrumentem Hitlerova Drang nach Osten. 4 Nastolena je otázka, zda vyhlášení loajality vůči ČSR, předkládané především v prvních letech existence SHF/SdP, nebylo jen taktickým tahem, který sloužil k zakrytí jejího skutečného cíle, tedy připojení k třetí říši. Tato interpretace se opírá o vyjádření samotného Henleina, který mimo jiné roku 1941 v hojně citovaném projevu ve Vídni přesně toto tvrdil. Tehdy vykládal, že po roce 1933 stál před alternativou nadále v Československu vést ilegální nacionálněsocialistickou stranu, nebo maskován hnutím a navenek v plné legalitě bojovat o sebeurčení sudetských Němců a připravovat jejich návrat domů, do Velkoněmecké říše. Rozhodl se pro druhou možnost, která nakonec vedla 37
4 DOMŮ DO ŘÍŠE k úspěchu. 5 Jen málo se při interpretaci těchto slov bere v úvahu, že v tomto projevu se jednalo o Henleinovu sebestylizaci, která plynula z jeho tehdejšího postavení. 6 Další bádání mezitím přesvědčivě prokázalo, že toto jednostranné a nepřesné pojetí SdP jako od počátku o připojení k Německu usilující nástupnické organizace Německé nacionálněsocialistické dělnické strany v ČSR, která se krátce před svým úředním zákazem v roce 1933 sama rozpustila, nikterak neodpovídá mnohem komplikovanější skutečnosti. 7 Vývoj SHF/SdP určovaly především dva politické proudy. Ačkoli oba nesly podobně hnědé zabarvení, neměly se v krátkých dějinách Sudetoněmecké vlastenecké fronty, Sudetoněmecké strany, a dokonce ani později v NSDAP nikdy úplně smísit. SHF/SdP se stala novým politickým domovem dřívějších aktivistů DNSAP. Vedle nich se ale v jejích řadách pokoušeli prosadit své politické cíle členové organizace Kameradschaftsbund. Kromě odlišného politického směřování a ideologických základů DNSAP a Kameradschaftsbundu, jež musíme ještě podrobněji osvětlit, nelze zapomenout na to, že se v konfliktech mezi oběma těmito proudy z velké části jednalo o boje o pozice a moc. Zvážení významu obou těchto faktorů je tak obtížné, že sami bezprostřední aktéři tehdejšího dění nad nimi ztráceli přehled. Například Walter Brand, jeden z vedoucích představitelů Kameradschaftsbundu, vzpomínal, že se mladí členové DNSAP svého času nemohli vyrovnat s tím, že již dříve nedosáhli rozhodujících pozic v SdP, a dodával, že naproti tomu ( ) ideologické a jiné protiklady hrály zdánlivě relativně menší roli. Ve stejném dopise ale Brand vyslovuje i názor, že on sám byl proti zařazení těchto lidí do politicky rozhodujících funkcí, protože poznal, že se zde v posledku přece jenom jedná o ideologické protiklady a politicky odlišné přístupy. 8 Již soudobí pozorovatelé z řad kritiků SdP sice soudili, že protiklad mezi ideami, které leží v základech Kameradschaftsbundu, a tím i SdP, a myšlenkovými postupy nacismu věrného stanovené linii, je ideologické povahy, avšak tuto programovou nejednotu nelze promítat do všech sporů vedených uvnitř strany. 9 Pozdější šéf pražské expozitury RSHA Walter Jacobi, který bral zevrubně v úvahu oba prvky, dospěl k následujícímu závěru: Ideologické a světonázorové protiklady ( ) jakož i mnohé osobní hořkosti, intriky a lidské slabosti na obou stranách vedly k silnému napětí mezi sudetskými Němci. 10 Ideologii a touhu po moci lze od sebe v tomto konfliktu sotva oddělit. Počátky DNSAP se nacházejí ve sloučení různých německočeských dělnických spolků v letech do Německé dělnické strany v Rakousku (Deutsche Arbeiterpartei in Österreich, DAP). 11 Programy DAP, která se od roku 1918 nazývala Německá nacionálněsocialistická dělnická strana (Deutsche National- 38
5 2. REKAPITULACE sozialistische Arbeiterpartei, DNSAP), se hlásily k antikapitalismu, antikomunismu, sociálnímu státu, rasovému nacionalismu a antisemitismu. 12 Stranický ideolog Rudolf Jung uveřejnil v roce 1919 programový spis pod názvem Der nationale Sozialismus. Seine Grundlagen, sein Werdegang und seine Ziele. 13 Hitler jej nejenže četl a dále doporučoval, 14 ale jeho myšlenky měly zřejmě i silný vliv na stranický program NSDAP a na Hitlerův Mein Kampf. 15 Ze skutečnosti, že DNSAP se mohla pokládat za předchůdce a průkopníka, vyvozovali její členové a především vůdci jako Rudolf Jung a Hans Krebs 16 sebedůvěru a určitý vůdcovský nárok, který uplatňovali také vůči říšskoněmecké NSDAP. Jung se dokonce odvažoval zpochybňovat Hitlera jako prvního ideologa hnutí. 17 Ačkoli DNSAP udržovala již od začátku 20. let úzké kontakty s Hitlerovou stranou, zůstávala především svébytnou politickou silou, která od NSDAP nepřijímala žádné instrukce. 18 Při všech společných ideologických rysech však mezi oběma stranami existovaly i rozdíly. Z nich lze uvést například vůdcovský princip, který DNSAP nevyznávala. Strana nejenže dodržovala parlamentní pravidla Československé republiky, v jejíž poslanecké sněmovně i senátu byla od roku 1920 zastoupena, ale byla i vnitřně demokraticky organizována. Vedlo ji volené grémium a dlouhou dobu měla charakter demokratické strany. 19 Její poměr k československému státu byl však dvojaký. Na jejím počátku stál požadavek na sjednocení veškerých území v Evropě osídlených Němci do demokratického a sociálního Všeněmecka. 20 DNSAP se tedy řadila k tzv. negativistickým stranám, které československý stát odmítaly. 21 Navzdory tomu jí nezbývalo než se přizpůsobit dané situaci. Sotva si mohla dovolit otevřeně hlásat připojení k Německu, nebo dokonce v tomto smyslu pracovat. Neustále nad ní visel Damoklův meč hrozící jejím rozpuštěním. Proto mohla veřejně požadovat sudetoněmeckou samosprávu a autonomii, nikoli však sjednocení s Německem. 22 Od pozdějšího postupu SdP se v tomto ohledu její taktika odlišovala jen nepodstatně až na to, že o velkoněmeckém zaměření DNSAP nemohl nikdo nikdy vážně pochybovat. V důsledku světové hospodářské krize, kterou sudetoněmecké oblasti v ČSR trpěly mimořádně silně, docházelo k politické radikalizaci mnoha sudetských Němců, kteří jednak posílili členskou základnu DNSAP, jednak stranu jako celek přivedly do větší blízkosti k říšské NSDAP. 23 Nejenže se kontakty přes hranice mezi oběma sesterskými stranami prohlubovaly, ale od roku 1931 byla v ročence NSDAP uváděna DNSAP se všemi svými články jako součást strany překračující hranice mezi státy. Také svým politickým stylem se Hitlerova strana stávala stále více vzorem pro sudetoněmecké nacionální socialisty. 24 V podobě tzv. Volkssportu disponovala od roku 1929 stranickými oddíly napodobujícími SA a oblečenými do hnědých košil. Počet jejich členů stoupl do roku 1932 na
6 DOMŮ DO ŘÍŠE V tomto roce se konal velký proces, v jehož průběhu byl Volkssport československými úřady odhalen jako organizace nepřátelská vůči státu a následně zakázán. Podobný osud krátce nato postihl také mládežnickou a studentskou organizaci DNSAP. Docházelo k zatýkání a odsuzování na základě zákona na ochranu republiky. Volání po připojení k Německé říši se mezitím z řad DNSAP ozývalo stále hlasitěji. Procesem proti Volkssportu 26 byl zahájen postup československých státních orgánů proti DNSAP. Neodvratně se blížícímu zákazu strany předešlo její vedení o jeden den tím, že se 3. října 1933 samo rozpustilo. 27 Rudolf Jung a Hans Krebs uprchli do Německa. V tomto okamžiku začínají dějiny Sudetoněmecké vlastenecké fronty. Byla založena bezprostředně před seberozpuštěním DNSAP. Vzhledem k této době ji od počátku její existence provázela pověst, jako by byla pouhou nástupnickou organizací DNSAP, která zdědila všechny její vazby na říši. 28 Je faktem, že z DNSAP do SHF/SdP vedou osobní a organizační vlákna. 29 Navíc Henlein, který stále tvrdil, že své Provolání všem sudetským Němcům 30 sepsal z vlastního podnětu, měl před založením SHF kontakty s představiteli DNSAP, kteří jej chtěli přimět ke vstupu do politiky. Nesporné je ale také to, že členská základna nového hnutí pocházela z různých zdrojů a že jeho vedení se zprvu skládalo převážně z členů organizace Kameradschaftsbund. 31 Ta ale stála do určité míry v ideologickém protikladu vůči nacionálnímu socialismu. Kameradschaftsbund byl spolkem, v němž se sešli sudetoněmečtí žáci a přívrženci filozofa, sociologa a národohospodáře Othmara Spanna, který v letech učil na vídeňské univerzitě. Spann zastával teorii stavovského státu, která spočívala na filozofii Platona a Fichteho, ale byla též ovlivněna italským fašismem. 32 Orientoval se na univerzální katolickou říši, jakou nacházel ve středověku. V jakémsi druhu předmoderního stavovského státu jakožto prostředku k ukončení třídního boje 33 spatřoval alternativu vůči liberalismu a marxismu, které rozhodně odmítal. Stát měl být podle jeho představy budován elitou, aristokracií ducha vzdělanou ve smyslu jeho filozofie. S pocitem intelektuální převahy shlíželi ti, kteří se cítili být její součástí, na dle jejich názoru plebejský a antiintelektuální nacionální socialismus. Spatřovali v něm jen politický voluntarismus bez vzdělání a principů. 34 Podstatný rozdíl mezi Spannovou teorií a nacionálním socialismem spočíval také v tom, že Spann nepřijímal rasismus, antisemitismus a sociálně darwinistickou tezi o boji všech proti všem. Stavěl se proti myšlence centralistického, totalitního státu zasahujícího do všech oblastí společnosti. 35 Ve snaze vyjádřit blízkost a současně i vzdálenost Spannovy teorie k nacionálnímu socialismu poukazoval Ronald W. Smelser na Rakousko v době kancléře 40
7 2. REKAPITULACE Dollfusse, ve které se odráželo mnoho ze Spannových idejí. 36 Vedoucí představitel SdP a Kameradschaftsbundu dr. Josef Suchy dovedl tyto vazby k formulaci, že Sudetoněmecká strana stála na křižovatce mezi říšskoněmeckým nacionálním socialismem a austrofašismem. 37 Spannova profesorská stolice přitahovala v meziválečném období četné mladé intelektuály ze Sudet do Vídně. 38 Z České Lípy pocházející dr. Walter Heinrich, asistent a Petr mezi apoštoly Mistra Spanna, 39 založil v roce 1925 v severočeském Liberci Arbeitskreis für Gesellchaftswissenschaften (Pracovní kruh pro společenské vědy). Z něho v roce 1930 vzešel Kameradschaftsbund für gesellschaftswissenschaftliche Bildung (Svaz kamarádství pro společenskovědní vzdělávání, dále používám zavedený název Kameradschaftsbund), který čítal 200 až 300 členů. Jednalo se o spolek, který se v Sudetech snažil uvádět do praxe teorie vídeňského Mistra. Mezi jeho členy se mimo jiné nacházeli Walter Brand, Heinrich Rutha, Ernst Kundt, Fritz Zippelius, Wilhelm Sebekowsky, Fritz Köllner, Hans Neuwirth a Konrad Henlein. 40 Právě tito muži výrazně profilovali SHF v jejích počátcích a současně v ní obsadili nejdůležitější funkce. Několik z nich si mělo udržet také vysoké pozice i po Mnichovské dohodě ve správním a stranickém aparátu sudetské župy. K taktice Kameradschaftsbundu patřilo prosazovat svoje členy do různých sudetoněmeckých politicko-kulturních organizací, aby pak v určité vhodné chvíli převzali politické vedení sudetských Němců. Toto personální pronikání se zdařilo u organizací jako Deutscher Kulturverband (Německý kulturní svaz), Bund der Deutschen (Svaz Němců) a především mezi turnery (Deutscher Turnverband). S Henleinem, Ruthou a Brandem (měli v SHF členské průkazy s čísly 1 až 3) 41 a s dalšími přišla zpočátku velká část vedoucích kádrů nového hnutí z prostředí Kameradschaftsbundu, resp. z vedení turnerského svazu. 42 Jeho členská základna čítající zhruba lidí 43 poskytovala od počátku významnou zásobárnu členů také pro SHF. Zda z výše zmíněných rozdílů mezi Spannovou teorií a nacionálním socialismem skutečně plyne, že Kameradschaftsbund byl jedním z nejsilnějších protivníků nacismu, 44 bylo nedávno znovu zpochybněno. 45 S vědomím toho, že mezi nacionálním socialismem a Spannovými přívrženci existovaly uvnitř SdP odlišnosti a rivalita, jimiž se ještě budeme zabývat, a že po připojení Sudet do říše byli četní členové Kameradschaftsbundu vystaveni pronásledování, je nutno podotknout, že se fakticky jednalo pouze o bratrskou roztržku, přičemž obě strany jednoznačně sdílely velkoněmecké smýšlení a zásadně uctívaly Hitlera. 46 Část dosavadní vědecké literatury příliš převzala vlastní hodnocení členů Kameradschaftsbundu, které oni sami po válce horlivě šířili a jehož prostřednictvím si také nezřídka kupovali vysvědčení své politické bezúhonnosti : 41
8 DOMŮ DO ŘÍŠE vytvářeli legendu, podle níž jim jejich pronásledování poskytovalo demokratickou legitimizaci. 47 Kritika Kameradschaftsbundu je jistě správná do té míry, že Henlein a jeho další představitelé nebyli žádní přesvědčení demokraté a že jejich přiznání k československé demokracii rozhodně nebylo vyjádřením jejich politického přesvědčení. Na druhé straně je třeba podotknout, že členové Kameradschaftsbundu nevedli SdP zpočátku do náruče třetí říše a směrem k připojení. Od počátku tak docházelo především z tohoto důvodu uvnitř SHF/SdP k prudkým sporům mezi příslušníky Kameradschaftsbundu a přívrženci někdejší DNSAP. Ti byli orientováni na Berlín, kam se také uchýlili jejich vůdci Jung a Krebs. Udržovali vazby s říšskými institucemi, což mělo mít později pro další běh věcí rozhodující význam. Za účelem vymezení obou táborů v Sudetoněmecké straně i jejich paralel v národnostní politice Německé říše formuloval Ronald M. Smelser pojmy tradicionalisté a radikálové. Další bádání je přijalo a přidrží se jich i následující výklad. Jako tradicionalisty označuje Smelser směs ortodoxních konzervativců a pravicově zaměřených přívrženců konceptu tzv. konzervativní revoluce, kteří nevyznávali nacistickou orientaci. 48 Jejich ideologicko-politické vize, jak je v návaznosti na Smelsera shrnul Andreas Luh, lze vymezit pojmy národ, národnost, národnostní skupina, etnický Němec. Za cíl jejich politiky je třeba pokládat zajištění nerušeného autonomního rozvoje německých národnostních skupin v zahraničí. Z představitelů tohoto směru v Německu lze jmenovat především Volksbund für das Deutschtum im Ausland (Lidový svaz pro Němce v zahraničí) kolem Hanse Steinachera, Volksdeutsche Rat (Německou národní radu) vedenou Karlem Haushoferem a také admirála Wilhelma Canarise, šéfa abwehru, jehož blízký spolupracovník, major Helmut Groscurth, bude ještě vícekrát zmíněn. Stejnou linii sledovala i část diplomatů z ministerstva zahraničí. Jim na sudetoněmecké straně odpovídal právě Kameradschaftsbund. Radikálové naproti tomu politicky směřovali k třetí říši, která se rozvíjela jakožto velkoněmecký mocný stát. Jejich myšlení se orientovalo etatisticky a cílem jejich úsilí bylo připojení Sudet. Jejich exponentem v Německé říši byly Auβenpolitisches Amt (Zahraničněpolitický úřad), zahraniční organizace NSDAP, v jejímž čele stál Alfred Rosenberg, pod kontrolou SS stojící Volksdeutsche Mittelstelle (Středisko k podpoře kmenových Němců) a Sudetendeutsche Heimatbund vedený sudetoněmeckými nacionálními socialisty (například Hansem Krebsem), kteří uprchli z ČSR. Na sudetoněmecké straně jim odpovídali členové SdP, kteří přešli z DNSAP. Byli sdružení v uskupení nazvaném podle stejnojmenného časopisu Aufbruch
9 2. REKAPITULACE Jádro sporů mezi tradicionalisty a radikály shrnul německý vyslanec v Praze Koch následovně: Nacionální socialisté vedení pohledem na Velko-Německo členům Kameradschaftsbundu vytýkají, že chtějí stvořit sudetoněmeckého člověka podle vzoru rakouského člověka, a že tedy neusilují o přiblížení se říši, nýbrž spíše o vzdálení se od ní. Tím by byla nastoupena cesta k jistému druhu pošvýcarštění. 50 V centru konfliktu znepřátelených frakcí uvnitř strany, který ji několikrát přivedl na okraj rozpadu, stál tedy poměr k československému státu a s tím neoddělitelně spojený poměr k Německé říši. Lze jej ilustrovat na debatě o pojmu sudetoněmecký kmen. Sudetští Němci jako svébytná národnostní skupina představují podobný konstrukt jako Čechoslováci, v myslích utvořený jednotný jazykový národ, 51 jehož fiktivní charakter se projevil dřív než rozdělením Československa v roce Nikdy například neexistoval jednotný sudetoněmecký dialekt. Podle oblastí, s nimiž Němci obývané regiony Čech, Moravy a Moravského Slezska sousedily, se hovořilo dialektem bavorským, saským nebo slezským. 52 Zpočátku se dlouho nesetkáváme ani se společným označením jako znamením pocitu vzájemné sounáležitosti Němců žijících v českých zemích. Hovořilo se o německých Češích, popřípadě o německých Moravanech nebo jednoduše o Rakušanech. Teprve na počátku 20. století byl formulován pojem sudetoněmecký. Popularitu toto slovo získalo až po zániku habsburské říše a po založení Československé republiky v roce Poválečné týdny znamenají viditelný přelom: dvě provincie obývané především Němci, které se chtěly připojit k Německému Rakousku a s ním pak k Německé říši, se nazývaly Deutschböhmen a Sudetenland. 53 V následujících letech se původně spíše akademický pojem Sudety nebo sudetská země prosazoval stále více. 54 Se založením Československé republiky se životní podmínky Němců zásadně změnily. Své dosud normální a zajištěné postavení v podunajské monarchii ztratili. Stali se s podílem 23 % menšinou v novém státě, který si většinově nepřáli. Jelikož tradiční vazby na Vídeň 55 byly zpřetrhány, naprosto jiná situace v novém státě vyvolala potřebu označovat tyto Němce společným jménem. 56 Německý konglomerát složený z mnoha kmenů získal v boji proti Praze posílenou národní identitu. 57 Teprve Sudetoněmecká vlastenecká fronta (SHF) Konrada Henleina ale přijala nedlouho existující termín do svého názvu, a pozvedla jej tak na politický program. Bezprostředně po založení SHF 8. října 1933 přednesl Henlein před novináři v Praze projev, který vzbudil velkou pozornost. V jeho průběhu celkem šestkrát zmínil pojem sudetoněmecký kmen. 58 Tento výraz, který byl zprvu pevnou součástí vyjadřovacího repertoáru Henleina i jeho nejbližších 43
10 DOMŮ DO ŘÍŠE spolupracovníků, brzy vyvolal prudkou diskusi. Výtka protivníků tohoto pojmu spočívala v tom, že se prý jedná o důkaz separatismu. Ustavením sudetoněmeckého kmene by došlo k odcizení od mateřského národa německého. Rudolf Lodgman von Auen, politik, který se v roce 1918 pokoušel prosadit připojení sudetoněmeckých oblastí k Německému Rakousku a Rakouska k Německé říši, 59 shrnul svoji kritiku v memorandu říšskému ministerstvu vnitra z 1. listopadu a v oběžníku ze 14. července 1939: 61 Henleinem 8. října 1933 zvěstovanou přeměnu sudetoněmeckého obyvatelstva v sudetoněmecký kmen, jehož blaho je nerozlučně spojeno s prospěchem celého státu [Henlein tím myslel Československou republiku] považoval za nejhorší separatismus, který pro něho znemožnil další spolupráci s ním. 62 Mnohem nebezpečnější soupeři pro Henleina se však nacházeli v jeho vlastních řadách. Jednalo se o radikální nacionální socialisty kolem časopisu Aufbruch, které SHF převzala jako dědictví z DNSAP. Ve vydání tohoto časopisu z 19. května 1938 se o konfliktu je pozoruhodné, že již v imperfektu píše: Nekompromisně a neúprosně jsme bojovali především proti všem separatistickým tendencím, které působily uvnitř i vně sudetoněmecké pospolitosti. Úspěšně jsme porazili všechny pokusy odštěpit prostřednictvím ideologie sudetoněmeckého kmene naši národnostní skupinu od vlasti a mateřského národa. 63 Sám Henlein přitom již ve svém výše zmíněném známém projevu z roku 1933 a také později stále znovu zdůrazňoval spjatost s veškerým německým kulturním společenstvím a hranice překračující duchovně-duševní sepětí sudetských Němců s německým národem. 64 V pražském Německém domě proslovil 23. února 1936 řeč, o které se hojně diskutovalo. Její téma znělo Sudetoněmectví a celoněmecká kultura. Odmítl v ní pěstovat zvláštní sudetoněmeckou kulturu. 65 Nabízí se závěr, že v těchto diskusích nad pojmem kmen se jednalo o nedorozumění nebo akademickou polemiku, zvláště když také Hans Knirsch hovořil již v roce 1919 o Němcích v ČSR jako o kmenu a Rudolf Jung dokonce o sudetoněmeckém národě. 66 Také Henlein a členové Kameradschaftsbundu věděli, že sudetští Němci netvoří žádnou biologickou jednotku. Zastávali ale názor, že představují jednotku v politickém smyslu. Jak bylo formulováno již v roce 1933, musel cíl spočívat v sebedisciplinaci a sebevýchově sudetoněmectví, v jednotné organizovanosti našeho kmene v politickém, náboženském, kulturním a hospodářském ohledu. 67 To by znamenalo vytvoření sudetoněmeckého kmene. Právě to ale odmítali Velkoněmci a radikálové. Pokud pohlížíme na politiku Henleina a SdP v prvních letech její existence, uvidíme, že nešlo o pojmovou debatu bez politického významu ani o nedorozu- 44
11 2. REKAPITULACE mění mezi konkurenčními skupinami. Dokud měl uvnitř SdP převahu Kameradschaftsbund, sledovala strana autonomistickou politickou linii, která směřovala k řešení sudetoněmecké otázky v rámci československého státu. To platilo až do okamžiku, kdy staří nacionální socialisté bojovali za připojení k říši. Henleinova opakovaně přednášená přiznání k ČSR a ke spolupráci s její vládou sice ještě nejsou žádným důkazem toho, že by svým skutečným smýšlením zachovával věrnost státu. Musejí být chápána v souvislosti s neustále hrozícím zákazem jeho hnutí pražskou vládou. Dodejme však, že skutečnost, že již od roku 1934 proudily do stranické pokladny SdP peníze z Německa, říká jen málo o tom, od kdy přesně začal Henlein bezpodmínečně následovat Hitlera. 68 Navzdory svým raným vazbám do říše byla SHF/SdP zpočátku naprosto svébytnou stranou. Ani významný Henleinův projev v České Lípě 21. října 1934 nelze jednoduše odbýt jako klamání veřejnosti. 69 Při této příležitosti se vyslovil pro věrnost sudetských Němců vůči československému státu a jednoznačně se za SHF přiznal k demokraticko-republikánské státní formě Československa. Pangermanismus a panslavismus odmítl jako koncepty pro nové uspořádání střední Evropy nevhodné. 70 Kromě toho Henlein zřetelně kritizoval nacionální socialismus: Navzdory zavržení liberalismu se nikdy nevzdáme liberálnosti, tedy bezvýhradného uznávání práv osobnosti jako základního postoje při formování vztahů lidí všeobecně a konkrétně pak vztahů mezi občany státu a úřady. Už vůbec pak nejsme připraveni popřít sebevědomého a zodpovědného jednotlivce jako reálného nositele jakéhokoli kupředu směřujícího společenského vývoje. Z těchto předpokladů tedy plynou zásadní rozdíly, které nás odlišují od nacionálního socialismu. 71 I když odhlédneme od otázky, jak upřímně míněná byla Henleinova kritika nacionálního socialismu a jeho přiznání k demokracii a k československému státu, musíme brát v úvahu, že Německá říše a její diktátor v roce 1934 ještě o sudetoněmeckou otázku neprojevovali vůbec žádný zájem. Na zásah z Berlína nebylo možné se spoléhat a již proto, nikoli z nadšení nad společnou existencí, se jako nezbytná jevila pragmatická spolupráce s Čechy. 72 Henlein tehdy zastával zcela realistický názor, podle kterého, jak jednou později řekl, se samo sudetoněmectví muselo postavit na nohy. 73 V době Henleinova projevu v České Lípě byla SHF jednoznačně ovládána členy Kameradschaftsbundu. 74 Nejen ostrá kritika ze strany nacionálněsocialistických členů strany 75 může vést k závěru, že Henleinova vyjádření na podporu státu měla reálný obsah, který doplňuje výše již vysvětlené světonázorové diference a navíc prohlubovala rozpory mezi členy strany. Zápis z jednání nejvyššího 45
12 DOMŮ DO ŘÍŠE vedení SHF 24. září 1934 zaznamenává jako plán na dobu po Henleinově projevu: V návaznosti na programové prohlášení musí neprodleně začít vzdělávací práce a pořádání malých shromáždění. Nejdůležitější je školení úředníků. Základní směr: definitivní rozchod s velkoněmeckou ideou, zavržení myšlenky, že by sudetoněmecké území mohlo být obsazeno Hitlerem z Německa. 76 Celá SHF až po nejnižší úroveň se tedy měla přimknout k autonomistickému kursu. Kameradschaftsbund nesázel při řešení sudetoněmecké otázky na Berlín. Právě v tom spočívala jeho nejdůležitější politicko-ideologická odlišnost od Velkoněmců a nacionálních socialistů v raných fázích stranických dějin. 77 Koncept sudetoněmeckého kmenového těla, na jehož základě měly být poměry mezi Němci a Čechy, resp. Slováky v Československé republice vyřešeny prostřednictvím federalizace státu, byl skutečnou sudetoněmeckou alternativou vůči plánům na připojení k říši. 78 Uznat tento projekt federalizace jako takový, což si Henleinem reprezentované křídlo SdP přálo, ale neznamenalo, že by v něm bylo možné ignorovat velkoněmecké myšlení, které se ostatně vyskytovalo i u Spanna. Také Spannova teorie směřovala k vedoucímu postavení německého národa ve střední Evropě. O porozumění mezi národy na základě jejich rovnoprávnosti sotva může být řeč. 79 Na tuto skutečnost upozornil Václav Kural, a postavil tak most mezi zastánci názoru, podle kterého byl Kameradschaftsbund jen nacionálněsocialistickou filiálkou, a těmi, kteří snad až příliš zdůrazňovali jeho deklarovanou připravenost ke spolupráci s Čechy. 80 Pro označení toho, o co Sudetoněmecká strana ve své spannovské éře usilovala, formuloval Kural výraz umírněná forma hegemonie nad Čechami. 81 Walter Brand jednou prohlásil, že nejde o oddělení sudetoněmeckých území, nýbrž o udržení celého prostoru, ale nikoli cestou násilné okupace, nýbrž politickým a hospodářským vlivem, neboť co máme jinak dělat s Čechy? Ti by museli být více či méně zahrnuti do německé sféry vlivu. 82 Brand byl vzorným žákem Spanna, který vycházel z nutnosti německé hegemonie ve střední Evropě: Vidím přicházet novou epochu otonskou a štaufovskou. [ ] Dnes jasně chápeme, proč Polsko, Čechy, Uhry, jihoslovanská území (a dokonce i Řecko) byly kdysi německým lénem. Tyto časy se musí znovu vrátit. 83 V tomto pojetí německé hegemonie byla ale vedle Německé říše přisouzena zvláštní role Rakousku a německým menšinám ve střední a středovýchodní Evropě. Přitom dokud bylo zajištěno německé lenní panství, nezáleželo příliš na tom, zda Československo jako stát existovalo či nikoli. Takový postoj však nebyl v souladu s nárokem na totální vůdcovství, který vznášela třetí říše, čímž vyvolával nedůvěru vůči Spannovi a Kameradschaftsbundu
VY_32_INOVACE_03_IV./6_Dějepis Sudetoněmecká strana
VY_32_INOVACE_03_IV./6_Dějepis Sudetoněmecká strana Sudetoněmecká strana do roku 1938 nástup Hitlera k moci a dopady hospodářské krize (pohraničí osídlené německou menšinou, vázáno ve velké míře na export
Žáci použijí snímky s úkoly a závěrečným testem, které slouží k procvičení látky.
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce
Název studijního oboru Kód studijního oboru Typ studia Forma studia Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Historie se zaměřením na vzdělávání 7105R056 bakalářský Specializace Platnost od 1. 11. 2016 prezenční
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Karviná Nové Město, tř. Druţby 1383 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola
Politická práva občanů, participace. Prezentace pro žáky SŠ
Politická práva občanů, participace. Prezentace pro žáky SŠ Spolufinancováno ESF a státním rozpočtem ČR, reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.00/14.0143 OPVK Gymnázium J.A.Komenského s.r.o., 1 Politické strany
Historie české správy. SPRÁVA V OBDOBÍ NACISTICKÉ OKUPACE (1938 1945) 1. část: Říšská župa Sudety
Historie české správy SPRÁVA V OBDOBÍ NACISTICKÉ OKUPACE (1938 1945) 1. část: Říšská župa Sudety Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu Metodický
ČSR mezi válkami VY_32_INOVACE_D_428
VY_32_INOVACE_D_428 ČSR mezi válkami Autor: Karel Primas, Mgr. Použití: 9. ročník Datum vypracování: 6. 1. 2013 Datum pilotáže: 8. 1. 2013 Metodika: žáci mohou vyplňovat pracovní list buď jako opakování
Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny od starověku po 20. století 3. ročník a septima
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny od starověku po 20. století 3. ročník a septima 2 hodiny týdně Dataprojektor Starověký blízký východ: staroorientální
Židé jako menšina. Židovské identity
Židé jako menšina 115 Na konci první světové války se nadnárodní habsburská monarchie rozpadla. Místo nadnárodního mocnářství, v němž přinejmenším v Předlitavsku, jeho západní části, platilo, že i přes
ale i nepřehlédnutelný pokus
Prohospodařená příležitost, ale i nepřehlédnutelný pokus Ralf Gebel: "Heim ins Reichl" Konrad Henlein und der Reichsgau Sudetenland (1938-1945). Verďffentlichungen des Collegium Carolinum, Band 83. R.
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. U Lesa, Karviná - Ráj
ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná
REVOLUCE Revoluce ve FRANCII
REVOLUCE 1848 1849 - rok 1848: vypuknutí revolucí na mnoha místech Evropy - cíl: rovnoprávnost, svoboda, samostatnost, sjednocení (Itálie, Německo) - různé důvody: nespokojenost, hospodářské potíže, nemožnost
Historie parlamentarismu a české ústavnosti
Historie parlamentarismu a české ústavnosti Zemské sněmy Předchůdce moderního parlamentu V Praze, Brně a Olomouci Od 13. století Revoluční rok 1848 Řetězec revolucí, které se roku 1848 prohnaly Evropou,
Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY
Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY V průběhu závěrečné zkoušky může být položena otázka doplňujícího charakteru, která
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: 20. století Cílová skupina: I. ročník SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s událostmi roku 1938 v Československu,
DĚKUJEME VŠEM VOLIČŮM, KTEŘÍ DALI HLAS NAŠÍ STRANĚ V KONUNÁLNÍCH VOLBÁCH
OV KSČM Ústí nad Labem listopad 2018 www.usti-kscm.cz ov.usti@kscm.cz ovkscm.ul@quick.cz DĚKUJEME VŠEM VOLIČŮM, KTEŘÍ DALI HLAS NAŠÍ STRANĚ V KONUNÁLNÍCH VOLBÁCH Okresní výbor Komunistické strany v Ústí
DĚJEPIS 9. ROČNÍK POLITICKÝ SYSTÉM PRVNÍ REPUBLIKY, ZAHRANIČNÍ November POLITIKA.notebook
POLITICKÝ SYSTÉM OBDOBÍ PRVNÍ REPUBLIKY (UČEBNICE S. 36 40) V ČSR systém politického pluralismu, politické strany z předválečného období. Nejdůležitější politickou stranou se stala Československá sociálně
VY_32_INOVACE_D5_20_15. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ČEŠI A NĚMCI
VY_32_INOVACE_D5_20_15 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ČEŠI A NĚMCI VY_32_INOVACE_D5_20_15 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 11 listů prezentace Šablona: III/2 Název:
Výmarská republika Německá říše
Výmarská ústava Výmarská republika Výmarská republika je označení pro historický stát Německa po pádu monarchií v Německu v roce 1918 až do nástupu nacistů k moci v roce 1933 Přestože oficiální název Německa
Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Novodobé dějiny. Německo, německý nacismus VY_32_INOVACE_D0114
Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek
Junáka. protinacistického odboje roku 1941 zvláštním dekretem ministr exilové londýnské vlády Juraj Slávik. Za účast v odboji zaplatilo životem na
1940 Dne 28. 10. 1940 vydal K. H. Frank v zastoupení říšského protektora v Čechách a na Moravě nařízení o rozpuštění Junáka. Dne 4. 11. 1940 nacisté přepadli ústředí Junáka a zabavili veškerý majetek.
CZ.1.07/1.4.00/21.1920
MNICHOV 1938 Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_18 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger Datum
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Karviná Nové Město, tř. Druţby 1383 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola
Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu
- umí charakterizovat hlavní změny koncem 19. - a počátkem 20. století v oblasti hospodářské, - společenské, kulturní a v mezinárodních vztazích - vysvětlí příčiny vzniku ohnisek napětí v Evropě - a v
Dějepis - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)
- Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev) Dějepis Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k
Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích
Dějiny od konce 19.století do 1. světové války - umí charakterizovat hlavní změny koncem 19. a počátkem 20.století v oblasti hospodářské, společenské,kulturní a v mezinárodních vztazích - vysvětlí příčiny
Cesta Adolfa Hitlera k moci
Cesta Adolfa Hitlera k moci 1908 smrt matky Narozen 1889 v rakouském Braunau 1906 Vídeň chce se stát malířem - MARNĚ živoří až do války 1914 již v Mnichově narukuje do německé armády získává železný kříž
Historie české správy. Správní vývoj v letech 1945 1989 1. část
Historie české správy Správní vývoj v letech 1945 1989 1. část Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu Metodický pokyn SOŠ InterDact s.r.o. Most
Počátky Československé republiky ( ) Základní škola Bohuňovice Učivo dějepisu 9. ročníku Připravila Karla Dokoupilová
Počátky Československé republiky (1918 1920) Základní škola Bohuňovice Učivo dějepisu 9. ročníku Připravila Karla Dokoupilová Z kterého dokumentu je tento úryvek? Národ náš touží se všemi demokraciemi
Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Opakování učiva 8. ročníku Brainstorming, práce s mapou, opakovací soutěže Určí základní historické události 19. stol. příčiny, důsledky a chronologie. Vysvětlí základní politické, sociální, ekonomické
Historie české správy
Historie české správy SPRÁVA V OBDOBÍ NACISTICKÉ OKUPACE (1938 1945) 2. část: Protektorát Čechy a Morava Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu
2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- směřujeme k samostatnému státu. Zdroj textu: vlastní
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.29.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny: prověřovací
Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva 2 hodiny týdně Dataprojektor Velká Británie v 19. stol., Viktorie
Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS DĚJEPIS 9. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky T.G. Masaryk Charakteristické
Učební osnovy pracovní
2 týdně, povinný MD: 1. světová válka Žák: vyjádří své mínění o zneužití techniky ve světových válkách a jeho důsledcích 1. světová válka - válka (začátek, průběh, příměří) - Češi a Slováci za 1. světové
DĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu
DĚJEPIS A/ Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost. Navazuje na
Dějepis - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)
- Oktáva, 4. ročník (humanitní větev) Dějepis Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení
Holandští domácí nacisté NACISTÉ V ZAHRANIČÍ
NACISTÉ V ZAHRANIČÍ Nahoře: Sudetoněmecká vlastenecká fronta (Sudetendeutsche Heimatfront) byla založena v říjnu 1933 Konrádem Henleinem. V roce 1935 byla přejmenována na Sudetoněmeckou stranu (Sudetendeutsche
Člověk a společnost. 20. Problematika vymezení pojmu minorita. Vytvořila: PhDr. Andrea Kousalová.
Člověk a společnost 20. www.ssgbrno.cz Vytvořila: PhDr. Andrea Kousalová, DUM číslo: DUM 20 číslo: 20 Problematika Problematika vymezení vymezení pojmu pojmu Strana: 1 Škola, Šmahova 110 Ročník 1. ročník
Ralf Gebel DOMŮ DO ŘÍŠE. KONRÁD HENLEIN A ŘÍŠSKÁ ŽUPA SUDETY ( )
U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 2 4 7 4 6 8 Ralf Gebel DOMŮ DO ŘÍŠE. KONRÁD HENLEIN A ŘÍŠSKÁ ŽUPA SUDETY (1938 1945) RALF
Název projektu: Multimédia na Ukrajinské
Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759
Politické dějiny českých zemí v letech 1914-1945
Politické dějiny českých zemí v letech 1914-1945 1/ Období 1914-1918 - vznik 1. světové války: mocenské bloky Trojdohoda X Trojspolek - 1912 1913: tzv. balkánské války: Srbsko s podporou Ruska ohrožuje
Opakování Mnichovská dohoda Německu připadly Sudety, Polsku připadlo Těšínsko a část s. Slov., Maďarsko získalo část J. Slov.
Opakování Mnichovská dohoda 29.9.1938 Německu připadly Sudety, Polsku připadlo Těšínsko a část s. Slov., Maďarsko získalo část J. Slov. a Podkarpatské Rusi. ČSR přišla o cca 30% svého území s 1 450 000
Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 9. ročník
MODERNÍ DOBA D-9-7-01 D-9-7-02 na příkladech demonstruje zneužití techniky ve světových válkách a jeho důsledky - popíše příčiny, průběh a důsledky první a druhé světové války - uvede příklady zneužití
CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE
CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_13 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav
Střední škola obchodní a právní, s.r.o. Jablonec n. N.
Střední škola obchodní a právní, s.r.o. Jablonec n. N. Vzdělávací oblast: Evropa mezi světovými válkami Název: Německo na cestě k fašismu Autor: PhDr. Vlastislav Kotek Třída: P2 Stručná anotace: Žáci se
REPUBLIKY. 1. dílčí téma : Částečné oslabování absolutistické monarchie v první polovině
Metodické listy pro kombinované studium předmětu VÝVOJ VEŘEJNÉ SPRÁVY ČESKOSLOVENSKA A ČESKÉ REPUBLIKY Metodický list č. l Metodický list č. 1 Název tématického celku : Vývoj správy na území dnešní České
MODERNÍ DOBA svět a České země v letech 1871 1914
1 Vzdělávací oblast : Člověk a společnost Vyučovací předmět : Dějepis Ročník:9. Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Poznámka vysvětlí rozdílné tempo modernizace a prohloubení nerovnoměrnosti
Základy Politologie. Prerekvizity: žádné
Základy Politologie Cílem je získat znalosti z oboru politologie, týkající se základních pojmů a klíčových oblastí veřejného a politického života. Charakteristika získaných vědomostí a dovedností: Kurz
Obsah. Politické myšlení Egona Bondyho / Petr Kužel PRACOVNÍ ANALÝZA
O dobrém špatnu 9 Obsah Politické myšlení Egona Bondyho / Petr Kužel........... 13 PRACOVNÍ ANALÝZA Pro čtenáře............................................. 63 I Pařížská komuna........................................
DĚJEPIS 9. ROČ. OBRANA DEMOKRACIE V ČSR, TŘICÁTÁ LÉTA.notebook December 11, 2014
OBRANA DEMOKRACIE V ČSR T.G. Masaryk byl třikrát zvolen prezidentem, v roce 1935 abdikoval, ve funkci jej nahradil Edvard Beneš. (Masaryk zemřel 1937). Hitler začal uskutečňovat svoje plány a zvyšovat
Vybrané kapitoly ze sociologie 7. PhDr.Hana Pazlarová, Ph.D
Vybrané kapitoly ze sociologie 7 PhDr.Hana Pazlarová, Ph.D Moc a autorita Jaký je rozdíl mezi mocí a autoritou? Moc = možnost prosadit svojí vůli i proti vůli ostatních. Moc je uplatňována v mnoha aspektech
KAPITOLA 1 Habsburská monarchie ( ) KAPITOLA 2 Boj za československou státnost v období první světové války ( )
Obsah Úvod... 11 KAPITOLA 1 Habsburská monarchie (1848 1918)... 15 1. Počátky revoluce 1848... 15 2. Pillersdorfova ústava 1848... 16 3. Návrh kroměřížské ústavy 1849... 19 4. Moravská zemská ústava 1848...
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Karviná Nové Město, třída Druţby 1383 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola
Historie české správy. Správní vývoj v letech část
Historie české správy Správní vývoj v letech 1945 1989 2. část Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu Metodický pokyn SOŠ InterDact s.r.o. Most
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) Datum zpracování
PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY Poslanecká sněmovna 2004 IV. volební období. Ústavní návrh. na vydání
PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY Poslanecká sněmovna 2004 IV. volební období 609 Ústavní návrh na vydání zákona o změně státních hranic se Spolkovou republikou Německo - 2 - Ú S T A V N Í Z Á K O N ze dne 2004,
EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2
EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE Obr. 1 Obr. 2 Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA
okupace českých zemí německem 1938 1939. karmická studie bojů o československo v letech 1938 1939 a jejich poválečného důsledku.
Byli jsme a budem! okupace českých zemí německem 1938 1939. karmická studie bojů o československo v letech 1938 1939 a jejich poválečného důsledku. text zpracoval jiří krutina DUCHOVNÍ SKRIPTA / 2012 Byli
OBSAH. Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11
OBSAH Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11 Hlava první (Karolina Adamová, Antonín Lojek) STÁT DO ROKU 1848 I. Doba mezi legendami a historií 15 1/1 První zprávy o Slovanech 15 1/2 Sámova
E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO
Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Dějepis II: 19.-20. STOLETÍ Dějepis Mgr. Pavel Vaníček 01 Francouzská revoluce - Písemná
Příloha č. 1: Sčítání obyvatelstva národnostní složení 1
Seznam příloh Příloha č. 1: Sčítání obyvatelstva 1921 národnostní složení (tabulka) Příloha č. 2: Sčítání obyvatelstva 1930 národnostní složení (tabulka) Příloha č. 3: Volby to libereckého obecního zastupitelstva
konec druhé světové války změny téměř ve všech oblastech; atmosféra bodu nula
Situace po roce 1945 konec druhé světové války změny téměř ve všech oblastech; atmosféra bodu nula se nevyhnula ani vysokému školství, a to samozřejmě ani ekonomickému a obchodnímu po únoru 1948 obsazení
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná
PRACOVNÍ LISTY K VÝSTAVĚ Určeno pro 2. stupeň ZŠ a střední školy. Severočeské muzeum v Liberci 13. 9. 31. 12. 2013
Severočeské muzeum v Liberci 13. 9. 31. 12. 2013 PRACOVNÍ LISTY K VÝSTAVĚ Určeno pro 2. stupeň ZŠ a střední školy. Součástí pracovních listů jsou i pokyny pro učitele a další pracovní listy a náměty pro
Velká válka Češi na bojištích Evropy
Pracovní listy k putovní výstavě Velká válka Češi na bojištích Evropy Pracovní listy jsou zpracovány jako doplňková vzdělávací pomůcka k výstavě Velká válka Češi na bojištích Evropy. Pracovní listy lze
Dějepis - Kvarta. politický vývoj významných států Evropy a světa do první světové války
- Kvarta Dějepis Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní Kompetence sociální a personální Kompetence komunikativní Učivo
Vládní návrh. ZÁKON ze dne o zásluhách Václava Havla. Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky:
Vládní návrh ZÁKON ze dne. 2012 o zásluhách Václava Havla Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky: 1 Václav Havel se zasloužil o svobodu a demokracii. 2 Tento zákon nabývá účinnosti dnem jeho
II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ
II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se situací za doby okupace Československa, II. světové války a následné vlády KSČ. Učebnice:
Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014
Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014 1) Působení československých letců za 2. světové války v britské RAF. 2) Praktiky české policie a četnictva v době Metternichova a Bachova absolutismu.
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. U Lesa, Karviná - Ráj
ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná
Habsburská monarchie v 2. polovině 19. století
HABSBURSKÁ MONARCHIE V 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ Klíčová slova: bachovský absolutismus, válka s Itálií, nová Schmerlingova ústava (1860), oživení veřejného života - spolky, Národní listy, Riegrův slovník
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) Datum zpracování
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Československo
Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0112. Dějepis
Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek
Název projektu: Multimédia na Ukrajinské
Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759
Ing. Jaroslava Syrovátkov. tková Ústava. Sbírky zákonů k jednotlivým oblastem veřejné správy, např.
Veřejn ejná správa Ing. Jaroslava Syrovátkov tková Veřejn ejná správa Sbírky zákonů k jednotlivým oblastem veřejné správy, např. Zákon č. 128/2000 Sb., o obcích Zákon č. 129/2000 Sb., o krajích Zákon č.
ČSR mezi válkami ČASOVÉ ÚDAJE JMÉNA
ČSR mezi válkami 1. Které skupiny usilovali během 1. sv. války o samostatnost ČSR v zahraničí a doma? Kdo stál v jejich čele? 2. Kdy (datum) a za jakých okolností byla vyhlášena samostatnost ČSR? 3. Co
ZALOŽENÍ ČESKOSLOVENSKA
ZALOŽENÍ ČESKOSLOVENSKA Vznik Československa První republika 28. 10. 1918-30. 9. 1938 po rozpadu Rakouska-Uherska v závěru první světové války nový státního útvaru bez historické tradice Československo
Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost.
DĚJEPIS A/ Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost. Navazuje na
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis. Volitelný předmět pro 4. ročník (všechna zaměření) - jednoletý
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Předmět: Seminář dějin 20. století Gymnázium, Praha 6, Arabská 14 Vyučovací předmět dějepis vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a společnost.
NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org.
NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org. AUTOR: Ing. Věra Bubíková VYTVOŘENO: 01.05.2013 NÁZEV: VY_32_Dějepis_02_II. světová válka, ZŠ praktická, 9. R - TÉMA: Období okupace ČÍSLO
1. Člověk a jeho postavení ve světě: filozofické otázky - psychologické odpovědi.
1. Člověk a jeho postavení ve světě: filozofické otázky - psychologické odpovědi. / Jan Poněšický. -- Vyd. 1. V Praze: Triton 2006. 266 s. -- cze. ISBN 80-7254-861-1 člověk; společnost; etika; hodnota;
1938 Osmičky v dějinách českých zemí Zdeňka Kokošková
193 Osmičky v dějinách českých zemí Zdeňka Kokošková 193 OSMIČKY Zdeňka Kokošková v dějinách ČESKÝCH ZEMÍ Publikace k výstavě archivních dokumentů z cyklu Osmičky v dějinách českých zemí. Vydal Národní
Opakování -hospodářská krize ve světě
Opakování -hospodářská krize ve světě Evropa i USA jsou v hospodářské krizi, r. 1929 se zhroutila burza v New Yorku (černý pátek), V Evropě dochází k vlnám nezaměstnanosti, hladomoru, rozpadu společnosti
Střední Evropa. Mgr. Martin Klapetek, Ph.D. Katedra filosofie a religionistiky TF JU
Střední Evropa Mgr. Martin Klapetek, Ph.D. Katedra filosofie a religionistiky TF JU Východní Evropa či Střední Evropa? Sergej Lavrov a Karl Schwarzenberg (únor 2009) geopolitická relevance pojmu střední
Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)
Tematický plán pro 9. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec TÉMATA Tematický okruh: Mezinárodní polit. situace
A B C D E F. Třicátá léta ve 20.
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Dějepis 3 Vzdělávací předmět: Dějepis 4 Ročník: 9. 5 Klíčové kompetence Výstupy Učivo (Dílčí kompetence) 6 Kompetence k učení rozlišením
2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- Československá republika. Zdroj textu: vlastní
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.32.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny: prověřovací
Anglická občanská válka
Říká se, že nejhorší válka bývá ta občanská. S nezměněnou krutostí se v ní navzájem zabíjejí příslušníci jediného národa a následný rozvrat ve společnosti způsobuje mnoho let trvající problémy. Právě taková
APPEASEMENT, SVĚT PŘED DRUHOU SVĚTOVOU VÁLKOU
APPEASEMENT, SVĚT PŘED DRUHOU SVĚTOVOU VÁLKOU ÚLOHA 1: Které z poválečných problémů se do roku 1933 nepodařilo vyřešit? U kterých zemí se dalo předpokládat, že budou chtít změnit Versailleský systém? O
1/ Národní obrození - prezentace VY_32_INOVACE_06.09 NÁRODNÍ OBROZENÍ
1/1 3.2.06.9 Národní obrození - prezentace VY_32_INOVACE_06.09 NÁRODNÍ OBROZENÍ ČEŠTINA Na přelomu 18./19. století byly Čechy součástí mnohonárodnostní rakouské monarchie. Praha byla pouhým provinčním
Zpráva ze služební cesty do SRN
Zpráva ze služební cesty do SRN Místo: Berlín, Bundesarchiv Termín cesty: 1. 6 14. 6. 2005 Účel cesty: Studijní pobyt v rámci grantového výzkumu Účastník cesty: PhDr. Jaroslav Pažout, pracovník 3. oddělení
Československo 20. let I. část
Československo 20. let I. část 28. říjen 1918 Švýcarsko: v Ženevě proběhla schůzka představitelů domácího Národního výboru československého v čele s dr. Karlem Kramářem s Prozatímní zahraniční vládou,
Historikova dílna: O čem nás informují historické dokumenty?
Historikova dílna: O čem nás informují historické dokumenty? Pokusme se vžít do situace historika, který rekonstruuje, co byla Světlana. Soubor pěti dokumentů (pramenů), které máme k dispozici, je samozřejmě
Postoje občanů k prezidentskému úřadu - březen 2013
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 840 129 E-mail: martin.durdovic@soc.cas.cz Postoje občanů k prezidentskému úřadu - Technické
vydal je Ferdinand I. samostatně pro Čechy (1627), samostatně pro Moravu (1628)
Historie 11 Otázka číslo: 1 Germanizace v habsburských zemích na konci 18. stol: byla prosazována zejména Josefem II. byla výrazem vítězství přimknutí se Habsburského soustátí k Prusku nebyla myšlena jako