Daniel Beneš

Transkript

1 NEDOSTATEK TECHNICKÝCH ODBORNÍKŮ MŮŽE ZABRZDIT RŮST ČESKÉ ENERGETIKY I EKONOMIKY Daniel Beneš

2 HNACÍM MOTOREM RŮSTU HDP BY V ČR MĚL BÝT KONKURENCESCHOPNÝ PRŮMYSL A ENERGETIKA Podíl průmyslu a energetiky na HDP v EU, %

3 ZVÝŠENÍ KONKURENCESCHOPNOSTI V ENERGETICE A PRŮMYSLU Obecné cíle PRAGMATICKÁ OBHAJOBA ČESKÝCH ZÁJMŮ V RÁMCI MEZINÁRODNÍCH INSTITUCÍ, zejm. EU v energetice a v průmyslu Zajistit energetickou bezpečnost včetně úpravy a realizace SEK Nastavit pravidla vhodná pro růst ČR a podporu exportu BUDOVÁNÍ INFRASTRUKTURY Zjednodušit pravidla pro budování základní i moderní infrastruktury VZDĚLÁVÁNÍ Vychovat dostatek kvalitně technicky vzdělaných odborníků 2

4 SEK OBSAHUJE KONKRÉTNÍ DOPORUČENÍ PRO OBLAST JADERNÉ ENERGETIKY 1. Podporovat rozvoj jaderné energetiky jako jednoho z pilířů výroby elektřiny. S cílovým podílem jaderné energetiky na výrobě elektřiny okolo 50 % a s maximalizací dodávek tepla z jaderných elektráren 2. Podpořit a urychlit proces projednávání, přípravy a realizace nových jaderných bloků ve stávajících lokalitách jaderných elektráren o celkovém výkonu do MW, respektive roční výrobě ve výši cca 20 TWh v horizontu let včetně nezbytných kroků mezinárodního projednávání 3. Vytvořit podmínky pro prodloužení životnosti elektrárny Dukovany na 50 let a bude-li to možné, až na 60 let (s ohledem na technologie, bezpečnost, ekonomiku a pravidla EU) 4. Případnou výstavbu dalšího nového bloku ve stávajících lokalitách jaderných elektráren cílit kolem předpokládaného odstavení EDU, tj. po roce 2035 v závislosti na predikci bilance výroby a spotřeby 5. Zajistit legislativní, administrativní a společenské podmínky pro vybudování a bezpečný a dlouhodobý provoz úložišť radioaktivního odpadu a pravidla pro nakládání s vyhořelým palivem jako s potenciálně cennou druhotnou surovinou 6. Vyhledání a zajištění územní ochrany další vhodné lokality pro rozvoj jaderné energetiky 7. Rozhodnutí o úložišti jaderného odpadu do roku 2025

5 GWh JADERNÁ ENERGIE DOSÁHNE CCA 50 % CELKOVÉ VÝROBY ELEKTŘINY V ČESKÉ REPUBLICE Hnědé uhlí Zemní plyn Ostatní paliva Jádro Referenční scénář spotřeby Nízký scénář spotřeby Černé uhlí Ostatní plyny Obnovitelné a druhotné zdroje energie Jádro nové Vysoký scénář spotřeby Bez recertifikace JEDU 4 * Optimalizovaný scénář SEK

6 V PŘÍSTÍCH DVOU DEKÁDÁCH DOJDE V ČR K ODSTAVENÍ ŘADY UHELNÝCH KAPACIT A EDU 1-4 Kapacita hnědé uhlí [MW] MW Odstaveno před rokem MW EDU1-4 Musí být nahrazeno jinými zdroji Prunéřov (do 2040) Ledvice (do 2055) Tušimice (do 2037) Po roce 2030 bude rychle ubývat disponibilní kapacita pro výrobu elektrické energie S výjimkou NZ Ledvice (660 MW) musí být celé hnědouhelné portfolio do r nahrazeno z jiných zdrojů 5 Současná kapacita v hnědém uhlí Stav v roce 2035

7 HLAVNÍ DOPORUČENÍ NÁRODNÍHO AKČNÍHO PLÁNU PRO VÝSTAVBU NOVÝCH JADERNÝCH ZDROJŮ (NJZ) ÚKOL Okamžité pokračování přípravy projektů ve variantě 2 bloků s následnou výstavbou 1 bloku (a s možností rozšíření na 2 bloky) v lokalitě Temelín i Dukovany Založení dvou speciálních společností (SPV), do nichž budou vyvedena všechna relevantní aktiva pro dostavbu jaderných bloků na obou stávajících lokalitách, zároveň zahájit přípravu na výběr EPC dodavatele v souladu s vybraným obchodním modelem Zamezit nevratným krokům uvnitř Skupiny ČEZ, které by vedly k omezení lidských kapacit potřebných pro realizaci tohoto NAP JE, budování kompetencí projektového týmu Garant ČEZ ČEZ ČEZ V souladu s usnesením vlády č.419 NAP JE ustavit vládní výbor pro JE, jmenovat vládního Stát zmocněnce pro JE, schválit rozpočet vládního výboru a naplňovat činností vládního výboru pro JE zadání z NAP JE Zahájení kontaktů se strategickými partnery pro výstavbu jaderného bloku v ČR Jednání s Evropskou komisí o způsobu výběru dodavatele, způsobu financování a zajištění návratnosti Zahájení přípravy legislativních úprav s cílem zjednodušit povolovací a licenční proces a minimalizovat s ním spojená rizika dopadů do termínů a nákladů Nejpozději před vydáním stavebního povolení zhodnotit, zda přetrvává potřeba výstavby nového jaderného zdroje a zda došlo ke stabilizaci tržní situace, což by umožnilo provést výstavbu na komerční bázi, tedy bez potřeby státních garancí Stát Stát Stát Stát 6

8 NASTAVENÍ DÉLKY POVOLOVACÍHO PROCESU SILNĚ OVLIVŇUJE TERMÍN UVEDENÍ DO PROVOZU NJZ Okamžik rozhodnutí o zahájení přípravy 17 let optimistická varianta Doba spuštění nového zdroje Okamžik rozhodnutí o výstavbě Rok let - reálná varianta Nejpozdější termín požadovaný dle SEK pro spuštění až 2500 MW NJZ Fáze: Výběr dodavatele, EIA, povolení k umístění Povolení SÚJB + stavební, územní rozhodnutí Výstavba 6-7 let 4-7 let 7-9 let 7

9 HLAVNÍMI VÝZVAMI JE ZAJIŠTĚNÍ FINANCOVÁNÍ NOVÝCH ZDROJŮ A ZAJIŠTĚNÍ TECHNICKY VZDĚLANÉHO PERSONÁLU Financování nového jaderného zdroje Národní akční plán rozvoje jaderné energetiky počítá se 3 variantami investičního modelu Výstavba zdroje investorem ČEZ, popř. její 100 % vlastněnou dceřinou společností Varianta privátního investorského konsorcia (ČEZ, finanční investor, dodavatel atd.) Výstavba ze strany státu prostřednictvím nově založeného státního podnik variantě 1 brání tržní podmínky, varianta 2 připouští nějakou formu garancí, varianta 3 je nepravděpodobná Kvalifikovaní lidé, kteří nový zdroj postaví a budou provozovat V době plánované výstavby zprovoznění v roce 2035 už bude potřeba zcela nová generace odborníků. Průměrný věk lidí v energetice roste, 68 % zaměstnanců ČEZ je starších 40 let Průmysl postrádá zejména lidi na dělnické profese, energetika je specifický obor s vysokými nároky na odbornost (29 % zaměstnanců ČEZ má VŠ, průměr ČR je 22%) Jaderná bezpečnost má technické i netechnické aspekty jedním z klíčových faktorů bezpečnosti jaderných elektráren je odborně kompetentní personál. 8

10 JAKÝKOLIV RŮST SE VŠAK NEOBEJDE BEZ VZDĚLANÉ PRACOVNÍ SÍLY 9 Podíl absolventů magisterských programů českých vysokých škol dle oboru % Zdroj: Ústav pro informace ve vzdělávání, Středisko vzdělávacích informací Univerzity Karlovy 22 Technické Humanitní Ekonomické Zdravotní Ostatní Mezi roky 2001 a 2015 poklesl podíl magistrů absolventů VŠ v technických oborech o takřka 4 procentní body Naopak podíl magistrů absolventů humanitárních oborů vzrostl o více než 6 procentních bodů a ekonomických o téměř 3 procentní body V roce 2015 bylo magisterských absolventů v humanitárních oborech stejný jako v technických oborech Ale přitom: Průměrný měsíční plat absolventa technických oborů s pětiletou praxí dosahuje téměř 38 tisíc Kč a je tak o více než 30% vyšší než u absolventa humanitárního oboru

11 PRO ZACHOVÁNÍ KONKURENCESCHOPNOSTI JE NEZBYTNÉ ZVÝŠIT PODÍL ABSOLVENTŮ TECHNICKÝCH OBORŮ Česká republika má jeden z nejvyšších podílů zaměstnanců v technologicky náročných profesích v celé EU, ale jedná se převážně o dělnické profese, tzn. jsme montovnou Evropy, která: negeneruje unikátní produkty a služby atraktivní pro export nezvyšuje konkurenceschopnost skrze nepřenosné know-how nevytváří další pracovní místa K dosažení vyššího a stabilnějšího růstu České republiky je potřeba zvýšit podíl znalostní ekonomiky s vyšší přidanou hodnotou. K tomu pomůže větší podpora technických oborů ze stany státu i podniků přímá finanční podpora studentů budování pozitivních vztahu k technice už od základních škol v podobě většího důrazu na přírodovědné obory vyšší investice státu i podniků do vědy, výzkumu a inovací 10

12 ALIANCE ČESKÉ ENERGETIKY: TUZEMSKÉ FIRMY SE SPOJILY, ABY OBSTÁLY NA ZAHRANIČNÍCH TRZÍCH Důležitým krokem pro podporu českého energetického průmyslu je loňské založení Aliance české energetiky, kterou podpořili premiér České republiky Bohuslav Sobotka a ministr průmyslu a obchodu Jan Mládek. Aliance české energetiky sdružuje pod vedením Škoda Praha ze Skupiny ČEZ dalších 13 předních českých strojírenských firem jako: ALTA, a.s. Vítkovice, a.s. nebo SIGMA GROUP a.s Mezi hlavní cíle Aliance patří: Být partnerem pro velké zahraniční firmy v dodávkách pro výstavbu zejména jaderných elektráren Zachovat a posilovat znalosti českých dodavatelů, které jsou důležité pro rozvoj sektoru jako celku Pomáhat k udržení kompetencí a know-how firem a vytvářet nové zkušené odborníky z řad investičních a projektových manažerů a specialistů 11

13 NAŠE STRATEGIE NENÍ POSTAVENA POUZE S CÍLEM ZÍSKAT NOVÉ ZAMĚSTNANCE Pokud se nám nepodaří změnit vnímání technických oborů, budeme mít s hledáním nových vhodných kandidátů na pracovní pozice značné problémy 12

14 MÁME VYBUDOVANOU PARTNERSKOU SÍŤ 48 STŘEDNÍCH ŠKOL A 13 FAKULT VYSOKÝCH ŠKOL Struktura partnerských SŠ SŠ / VŠ střední odborné školy gymnázia 13

15 ZÁVĚRY PŘÍKLADY VELMI PRAKTICKÝCH A PRAGMATICKÝCH KROKŮ PRO ZVÝŠENÍ KONKURENCESCHOPNOSTI ČR: 1) Připravit pozici ČR a soubor konkrétních opatření pro ČR v souvislosti s plněním stanovených cílů EU v oblasti energetiky a ochrany klimatu do roku 2020, resp a v závislosti na tom aktualizovat SEK 2) Připravit návrh koncepční změny systému předpisů pro povolování staveb 3) Připravit změny systému financování (technických) VŠ tak, aby odpovídal potřebám trhu práce 14

16 15 BACK UP

17 GENERAČNÍ OBMĚNA V PRŮMYSLU SE STÁVÁ REÁLNOU HROZBOU PRO CELOU EKONOMIKU ČR Průmyslové podniky (včetně Skupiny ČEZ) jsou obecně postaveny do situace, kdy musí řešit generační obměnu za odchody silné generace stávajících techniků Na oživeném trhu práce je stále složitější nalézt vhodné kandidáty na volná místa Energetika vykazuje jeden z nejnižších počtů kandidátů na inzerovanou pozici 6 kandidátů 16

18 (NE)POPULARITA TECHNICKÉHO ŠKOLSTVÍ SE ODRÁŽÍ V ZÁJMU MLADÝCH O JEHO STUDIUM Trvale klesající zájem o studium technických předmětů se promítnul do počtu absolventů učňovských a maturitních oborů středních škol Tento trend se promítá i do počtu studentů technických oborů na vysokých školách, kde počet studentů klesá od roku 2011 a je dnes prakticky na úrovni roku

19 PODPORA SMLUVNÍCH ŠKOL JE REALIZOVÁNA PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY AKTIVIT Prezentace škol jako poskytovatele perspektivního vzdělání a jejich spojení se silnou energetickou skupinou Podpora aktivit škol, které se zaměřují na propagaci energetiky (především letní školy) Účast na veletrzích a dnech otevřených dveří na jednotlivých školách Zajišťování prezentací a besed s odborníky z praxe Zaměstnanci přednášejí odborné předměty na VŠ Zajišťování stáží, praxí a exkurzí pro žáky a studenty Odborný rozvoj pedagogů Nabídka technických pomůcek a vybavení Nabídka témat pro závěrečné studentské práce Finanční podpora 18

20 INICIUJEME VZNIK NOVÝCH STUDIJNÍCH OBORŮ SE ZAMĚŘENÍM NA ENERGETIKU Iniciovali jsme vznik studijního oboru Energetika na SPŠ Třebíč Spoluvytvářeli jsme učební plány např. na SPŠ v Českých Budějovicích a COP Sezimovo Ústí; pomoc při tvorbě osnov bakalářského studia Energetik teplárenství na UJEP Zájem o tyto obory, na míru šité pracovnímu uplatnění v blízkých provozech Skupiny ČEZ, výrazně převyšuje kapacitu ročníků 191

21 STUDENTY A PEDAGOGY JSOU POZITIVNĚ HODNOCENY PŘEDEVŠÍM PROGRAMY STÁŽÍ V rámci našich provozů (ETE, EDU, ETU, ČDS) realizujeme setkání žáků a studentů s praxí a se zaměstnanci, představujeme jim energetiku jako zajímavý a perspektivní obor a ukazujeme jim realitu provozu našich zařízení Pro vysokoškoláky program Letní univerzita, pro středoškoláky Jaderná maturita, Energetická maturita a Distribuční maturita Ověřujeme potenciál žáků a studentů, rozhodujeme o další spolupráci včetně nabídky stipendií Program pro žáky středních škol trvá 3 dny, program pro studenty vysokých škol dva týdny Programy jsou otevřeny i pro pedagogy Ročně se do nich zapojí přes 300 účastníků (žáků, studentů a pedagogů) 202

22 PROJEKT VÍM PROČ - VIDEOTÉKA PRAKTICKÝCH POKUSŮ Z FYZIKY Moderní učební pomůcka, obrázek vydá za tisíc slov, co teprve video Koncept byl vytvořen ve spolupráci s pedagogy a žáky Pokus je vysvětlen žákům jazykem jejich vrstevníků Pedagogové mohou videa využívat při výuce jako praktickou pomůcku (úspora času a financí) Každé video před zveřejněním zhodnotili odborníci učitelé fyziky Dnes již 700 videí na stránkách 21

23 GENERÁLNÍ PARTNERSTVÍ MATEMATICKÉ A FYZIKÁLNÍ OLYMPIÁDY Skupina ČEZ je generální partner od roku 2011 Cílem partnerství je zvýšit prestiž a počet talentových účastníků olympiád podpořit školy s kvalitní výukou matematiky a fyziky zvýšit oblíbenost obou předmětů zvýšit informovanost o soutěži v rámci sdělovacích prostředků Každoročně věnuje Nadace ČEZ jedné z 15 nejúspěšnějších škol příspěvek na Oranžovou učebnu 222

24 OD ROKU 1992 JSOU REALIZOVÁNY AKTIVITY V RÁMCI VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU SVĚT ENERGIE Besedy pro žáky základních a středních škol V jednom roce proběhne okolo 350 besed, kterých se zúčastní asi 12 tisíc posluchačů Učitelům ze škol, kde proběhla beseda, se cca čtvrtletně posílají krátké zprávy o energetice (bulletin) Na besedy navazuje soutěž Co víš o energetice Semináře pro pedagogy V roce 2006 založen klub aktivních učitelů fyziky pod názvem Svět energie, dnes 600 členů Snaha vést výuku fyziky pro žáky zábavně, atraktivně a srozumitelně Setkání klubu spojená s návštěvami provozů a na vědecká pracoviště 23

25 MATERIÁLY VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU JSOU NABÍZENY ZDARMA ŠKOLÁM Miniencyklopedie ke stažení Jaderná energetika Einstein K vysokým energiím Lasery kolem nás Elektrokutil RTG záření Solární energie Elektřina Jaderná energie a energetika obsáhlá encyklopedie pro mobilní zařízení text doplněn množstvím grafických materiálů, videí a 3D modelů kapitoly končí blokem testů pro ověření vědomostí 24

26 PŘÍKLADY DALŠÍCH VÝSTUPŮ TISKOVINY, VIDEOFILMY, POKUSY, MULTIMÉDIA 25