POSTTRAUMATICKÉ STRESOVÉ PORUCHY II. DÍL LÉČBA
|
|
- Kateřina Horáčková
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 POSTTRAUMATICKÉ STRESOVÉ PORUCHY II. DÍL LÉČBA MUDr. Ján Praško, CSc. 1,2,3, MUDr. Beata Pašková 1, MUDr. Naděžda Soukupová 1,2,3, MUDr. Vlastimil Tichý 4 1 Psychiatrické centrum Praha, 2 III. lékařská fakulta Univerzity Karlovy 3 Centrum neuropsychiatrických studií, 4 Ústřední vojenská nemocnice Praha Medikace má v léčbě posttraumatické stresové poruchy (PTSD) spíše podpůrnou roli. Ovšem v případech závažné nebo chronické PTSD může přinést dostatečný ústup příznaků a tím umožnit pacientovu spolupráci v terapii. Antidepresiva, zejména SSRI, jsou považována za účinnější než jiné lékové skupiny. Ovšem stabilizátory nálady a neuroleptika mohou také významně pomoci. Benzodiazepiny se neukázaly být dostatečně účinnými. V kognitivně behaviorální terapii léčebné přístupy kombinují nácvik zvládání úzkosti, prolongovanou expozici a kognitivní restrukturaci. Nácvik zvládání úzkosti pomáhá redukovat příznaky zvýšeného arousalu a emočního stresu, který doprovází znovuprožívání traumatu. Opakovaná expozice vzpomínkám na událost oslabuje spojení mezi rozpomínáním a emočními reakcemi. Kognitivní restrukturace je používána ke změně negativních myšlenek a umožňuje přestat se vyhýbat vzpomínkám na traumatickou událost. Mění maladaptivní význam, který pacient traumatu přisuzuje. Klíčová slova: posttraumatická stresová porucha, psychoterapie, antidepresiva, stabilizátory nálady, neuroleptika, kognitivně behaviorální terapie, nácvik zvládání úzkosti, expozice, kognitivní restrukturace. POSTTRAUMATIC STRESS DISORDER PART II. TREATMENT Medication is considered an adjunctive rather than a primary treatment for PTSD. It is generally recognized that some form of psychotherapy is necessary in treating the disorder. However, in cases of severe or chronic PTSD, medication may provide enough symptom relief to allow patients to participate in therapy. The antidepressants (especially SSRI) were more effective than other forms of medication. The mood stabilizers and neuroleptics was found to be effective too. Benzodiazepines were not found to be very effective. In cognitive behavioral therapy the treatment package combines anxiety management training, prolonged exposure, and cognitive restructuring to address the symptoms of PTSD. Anxiety management training is used to reduce symptoms of hyperarousal and the emotional distress associated with reexperiencing. Repeated exposure to memories of the event weakens the association between the memories and the emotional reactions they evoke. Cognitive restructuring is used to eliminate the pattern of alternating between thinking about and avoiding thinking about the trauma by altering maladaptive meanings associated with the event. Key words: post-traumatic stress disorder, psychotherapy, antidepressants, mood stabilizers, neuroleptics, cognitive behavioural therapy, anxiety management training, exposure, cognitive restructuring. Mezi základní principy při léčbě PTSD patří vytvoření terapeutického vztahu, vysvětlení a edukace o tom, co se s pacientem děje a zmírnění či odstranění stigmatizace. Edukace a destigmatizace je zpravidla potřebná také s rodinnými příslušníky, pokud pacient k tomu svolí. Edukace se zpravidla týká popisu příznaků PTSD, jejich vlivu na chování a vztahy a základních principů léčby. Je potřebné stanovit realistické cíle (spíše zdůrazňující lepší fungování v práci a v rodině, lepší kontrolu impulzů a afektů, nikoliv úplné odstranění příznaků) a zdůraznit pravděpodobné kolísání příznaků v průběhu léčby. Mezi informace patří i doporučení vhodné četby, která se zabývá příběhy lidí s PT- SD a odborné brožury, popisující příznaky a léčebné přístupy. V případě, že PTSD souvisí s trestným činem, který nebyl trestně stíhán či soudně řešen, je potřebné s pacientem probrat tuto možnost. Velmi důležitá je mobilizace podpůrného sociálního systému příbuzných, přátel eventuálně podpůrných skupin. Léčba PTSD není lehká. Síla afektů, které souvisí s traumatem, bývá někdy tak velká, že pacient má potíže s námi o něm vůbec mluvit. Náš postup tedy má být velmi diskrétní, taktní a jemný. Pacient se potřebuje cítit bezpečný. Vzpomínky na trauma a emoční reakce mohou být tak silné, že vyvádějí z míry i terapeuta, děsí ho, někdy šokují natolik, že jim sám odmítá věřit. Proto je při léčbě PTSD velmi důležitá supervize. Pacient vzpomínky postupně doplňuje a částečně mění. Zpravidla to není známkou toho, že jsou falešné, ale že zpočátku měl na část vzpomínek amnézii, nebo se styděl nebo bál uvést plnou pravdu. Psychoterapie Farmakoterapie samotná, i když uleví v příznacích PTSD, je pro léčbu PTSD nedostatečná. U PTSD je vždy na místě intenzivní psychoterapie. Důležité je získat pro postiženého podporu jeho rodiny, přátel a blízkých. Psychoterapeutické přístupy k PTSD zahrnují podpůrnou psychoterapii, psycho-dynamickou psychoterapii, kognitivně-behaviorální terapii a hypnózu (14). Ve všech přístupech je zdůrazněna potřeba rekonstrukce traumatické události, abreakce a podpora pacienta, vedoucí k jeho pocitu bezpečí. Podpůrná psychoterapie Při práci s traumatizovanými lidmi je podpůrná psychoterapie jedním z nejzákladnějších a nejpraktičtějších přístupů. Léčebného účinku se dosahuje především prostřednictvím terapeutova chování k pacientovi. Záleží na jeho schopnosti empatie, autenticitě, lidsky vřelému proje Psychiatrie pro praxi 2001 / 5
2 vu a schopnosti vyjádřit pacientovi porozumění. Úlohou terapeuta je povzbudit verbalizaci detailů traumatu a s tím spojených pocitů (vina, značkování, stud). V případech těžkých traumatických událostí často pacient nikdy nikomu neřekl o řadě věcí, které jsou s traumatem spojeny. Protože pacient mluví o těchto detailech poprvé, vesměs znovuprožívá hrůzu podobnou jako při samotné události. Proto je důležité mu stále poskytovat silnou emoční podporu. Samotné vyprávění příběhu je pak pro něj silnou korektivní emocionální zkušeností. Povzbuzuje tedy pacienta jak k líčení události a vlastních prožitků, tak i k vyjádření emocí, nebráníme pláči, vyjádření bezmoci nebo vzteku. Terapeut však potřebuje být trpělivý a netlačit pacienta předčasně k přílišným detailům. Řada pacientových odhalení bývá doprovázena pocity studu, viny, úzkosti, znehodnocení. Terapeut mu pomáhá dostat tyto pocity do přijatelnějšího světla. Někdy vede první vylíčení traumatické události k dramatickému úspěchu, častěji však samotné dostatečně léčivě nepůsobí. Terapeut musí být ochoten poslouchat příběh znovu a znovu. Opakování je nevyhnutelnou složkou dlouhého propracovacího procesu. Často je nutné věnovat se tématům demoralizace, snížené sebeúcty a deprese. Později pak terapeut vede pacienta k řešení situací v životě. Při práci s traumatem se terapie zaměřuje na: navázání terapeutického vztahu edukaci o následcích traumatu detailní popis traumatické události vyjádření emocí za účelem zmírnění napětí porozumění souvislostem a subjektivnímu významu události podporu v současné situaci, řešení problémů. Podpůrnou psychoterapii je vhodné použít v případě, kdy z různých příčin, např. časových nebo zkušenostních, nelze použít jiný psychoterapeutický přístup či možnosti klienta jsou omezené, např. má nižší inteligenci, jedná se o organické poškození mozku, psychotickou dekompenzaci po prožitém traumatu, nebo jsou ve hře drogy či závislost na alkoholu (23). Psychodynamická psychoterapie Psychodynamicky orientovaná psychoterapie může pomoci mnohým pacientům trpícícm PTSD (18). V bezpečném prostředí empatického terapeutického vztahu se terapeut snaží obejít pacientovo popření a potlačení. Hlavními prostředky na počátku léčby jsou rekonstrukce traumatické události s abreakcí a katarzí. V dalším průběhu se terapeut snaží pacientovi zprostředkovat, jak zkušenosti z dětství zvýšily jeho zranitelnost k rozvoji příznaků PTSD. V průběhu terapie je pacient konfrontován se svými maladaptivními postoji k sobě a světu, nahlíží, jak si tyto postoje vytvořil během svého vývoje. Přes korektivní zkušenost ve vztahu s terapeutem nalézá postupně nové postoje. Skupinová psychoterapie umožňuje sdílet traumatickou událost za podpory celé skupiny. Skupiny pacientů postižených PTSD sdílejí společné prožitky a chrání účastníky před pocity výjimečnosti, izolace a vyděděnosti (3). Podpora skupiny pomáhá ke změně individuálního významu traumatické události a nabízí mnohočetné pohledy na problémy v životě. Problémem může někdy být nadměrné libování si členů skupiny v rolích obětí a paradoxně posilování v pocitu odlišnosti od okolního světa a sekundárních zisků z poruchy. To však záleží na způsobu moderace terapeutem. Rodinná nebo manželská terapie je často potřebná jako doplněk individuální psychoterapie. Rodinná terapie je léčbou volby v případě postiženého dítěte. Manželská či partnerská terapie je vhodná zejména pokud jde o řešení partnerských či sexuálních problémů, které velmi často v důsledku PTSD vznikly (24). Kognitivně behaviorální terapie (KBT) Ve většině případů provádíme léčbu ambulantně, pouze v případě hlubší deprese s rizikem sebevražedného jednání je nutné zahájit léčbu za hospitalizace. Terapeutické kroky při léčbě jsou obdobou kroků při jiných úzkostných poruchách, větší důraz je však kladen na expozici traumatickým vzpomínkám, spojenou s abreakcí traumatu již od počátku léčby. Pacient se učí nejdříve zvládat své příznaky, diskutovat se svými negativními myšlenkami, kterými se obviňuje nebo značkuje nebo hodnotí zklamání z osudu a nedůvěru ke světu, učí se exponovat jak vzpomínkám na trauma, tak situacím, kterým se vyhýbá, zvládat tělesné příznaky úzkosti a relaxovat. Sezení zpočátku probíhají jednou až dvakrát týdně, po zmírnění příznaků stačí i jednou za 2 týdny až jednou za měsíc. Průměrná léčba vyžaduje 8 16 hodinových setkání. Běžná jsou katamnestická sezení po 3, 6 a 12 měsících, která mají zároveň profylaktický terapeutický smysl. Již během prvního setkání, ale i v následujících, vytváříme pracovní společenství, kde největším expertem na své příznaky i na jejich změnu je sám pacient my mu pouze jako odborníci pomáháme nalézat cestu, jak se s příznaky vypořádat co nejefektivněji. Spolupráci se snažíme zahájit od prvního malého úkolu, který společně s pacientem uděláme ihned v prvním sezení a podporujeme dále tím, že pacient pracuje i mimo sezení na domácích úkolech. V rámci KBT uplatňujeme zejména tyto metody: a) orientace a emoční podpora b) edukace o povaze PTSD a o léčbě c) abreakce d) expozice vůči traumatickým vzpomínkám e) kognitivní rekonstrukce f) relaxace g) řešení problémů. Orientace a emoční podpora Zpočátku je třeba zaměřit se na to, aby pacient mohl v bezpečném a chápajícím prostředí vylíčit svůj příběh a aby dokázal své nesouvislé a často zmatené pocity, potíže a problémy, které jej zahlcují a připadají mu nezvládnutelné, přeformulovat do jednotlivých konkrétních problémů a cílů, o jejichž dosažení bude v rámci terapie usilovat. Terapeut poskytuje pacientovi emoční podporu, akceptaci Psychiatrie pro praxi 2001 /
3 a respekt a dává mu dostatek prostoru, aby mohl postupně vylíčit nejen to, co se stalo, ale také co přitom prožíval, jak to hodnotí nyní a co pro něj bylo a je nejvíce zraňující. Je třeba mít na paměti, že pacienti trpící PTSD jsou často nedůvěřiví, trpí pocity viny a zahanbení, a proto je pro ně těžké se se svými zážitky a prožitky svěřovat. Nutná je emoční podpora a nehodnotící postoj terapeuta. I pro terapeuta může být emočně náročné vyslechnout drastické příběhy a neztratit přitom terapeutický odstup, který mu pomůže hledat ze zdánlivě beznadějné situace konstruktivní východiska. Navázání blízkého terapeutického vztahu je přitom pro úspěch léčby PTSD vitálně důležité. Edukace o povaze PTSD a smyslu léčby Orientace pacienta postupně přechází v edukaci o PTSD. Pacient se na vlastních příznacích učí o souvislostech v rám ci KBT modelu. Po vysvětlení funkčních vztahů terapeut ukazuje, jakým způsobem bude působit léčba. Poučení o povaze PTSD probíhá v průběhu celé terapie a nemělo by mít příliš didaktický charakter. Důležité je jednotlivé příznaky PTSD destigmatizovat ; vysvětlit pacientovi, že jeho příznaky a prožitky jsou pochopitelnou reakcí na nenormální zážitek, nikoli známkou nějaké jeho slabosti či charakterové vady. Příznaky je také třeba vyložit pozitivně jako důsledek pudu sebezáchovy či jako projev snahy o zvládnutí mimořádně náročné situace. Můžeme také používat metafor, jako je psychické zranění, které potřebuje čas, aby se zahojilo a které je třeba aktivně překonat, i když může zanechat trvalé jizvy. Pacient musí vždy chápat smysl jednotlivých léčebných metod, aby při nich mohl aktivně spolupracovat a věděl, k čemu směřují. To platí zvláště u metod vyvolávajících úzkost, jako je expozice vůči úzkostným vzpomínkám nebo vůči obávaným situacím. Abreakce Jako abreakci označujeme sdělení emočně nabitého zážitku tj. traumatické události, doprovázené vyjádřením s ní spojených silných emocí (hněvu, zlosti, viny, bezmoci) a tělesnými příznaky a projevy (zčervenání, bolesti, křeče, obranné pohyby), po kterém následuje emoční úleva. V KBT dochází u PTSD k abreaktivním reakcím spontánně, v rámci uplatňování dále popsaných postupů. Tyto abreaktivní reakce považujeme za důležitý zdroj informací, ale předpokládáme, že k trvalému odstranění příznaků nestačí. Také se nesnažíme ji vyvolávat pomocí metod měnících vědomí z důvodů uvedených dále. Některé terapeutické směry předpokládají, že opakovaná abreakce je dostačujícím prostředkem k odstranění příznaků PTSD. K vyvolání abreakce proto používají různých postupů: sugesci, hypnózu, psychodrama, někdy i účinku centrálních anestetik (éter, chloroform) nebo hypnotik (benzodiazepiny v i. v. aplikaci) nebo pomocí protrahované hyperventilace. Problém v užívání těchto metod spočívá jednak v tom, že účinek abreakce je pouze krátkodobý, a proto je třeba ji často opakovat, což může vést ke vzniku závislosti pacienta na terapeutovi. Druhý problém spočívá v tom, že prožitky, vyvolané pomocí těchto metod, mohou být pro pacienta i terapeuta velmi přesvědčivé a přesto nemusí odpovídat skutečným událostem, které vedly ke vzniku PTSD. Pokud se proto pacient rozhodne jednat na základě takto vyvolaných vzpomínek (případně jej k tomu terapeut přímo vyzve) vzniká riziko falešného obvinění nevinných lidí, což ve svém důsledku může způsobit další psychotraumatizaci pacienta. Expozice vůči traumatizujícím vzpomínkám Stejně jako u jiných úzkostných poruch i u PTSD používáme systematické odstupňované expozice k tomu, aby určité podněty, v tomto případě traumatizující vzpomínky, přestaly v pacientovi vyvolávat pocit nezvladatelné úzkosti, ale aby si pacient ověřil, že svou úzkost dokáže kontrolovat a že postupně spontánně odezní. Úkolem terapeuta je proces facilitovat pomocí empatie (4). Nejobvyklejší formou expozice u PTSD je přímá expozice v rozhovoru: při ní pacienta žádáme, aby opakovaně dopodrobna popisoval traumatickou událost. Zpočátku žádáme popis jen toho, co se během události děje, postupně žádáme více podrobností o tom, co pacient v dané chvíli prožíval, co si myslel, co cítil. Terapeut pomáhá pacientovi pomocí vhodných otázek. Líčení traumatické situace můžeme nahrát na pásek, který pak pacient poslouchá mezi sezeními. Další možností je písemná expozice: při ní má pacient za úkol traumatickou událost písemně popsat a tento popis pak během sezení i za domácí úkol opakovaně čte, přičemž postupně doplňuje do textu více a více podrobností, včetně svých myšlenek, tělesných reakcí a emocí (27). První popis je zpravidla velmi stručný. Další jsou stále bohatší. Po opakovaném popisu události dochází postupně k habituaci a desenzitizaci. V průměru je k tomu zapotřebí kolem 8 dopisů. Expozice ve fantazii (imaginaci): Účinnější je popis traumatické události tehdy, když necháme pacienta zavřít oči, celou situaci si vizuálně vybavit a popisovat v přítomném čase. Zde se můžeme s pacientem opakovaně vracet k emočně nabitým momentům, až dojde k habituaci a desenzitizaci t.j. pacient situaci popisuje, ale nedochází již k objevení se emoční bouře (13). Jednou z forem expozice v imaginaci, které se často využívá v léčbě PTSD, je metoda řízených představ. Při ní si pacient v představách nejen znovu vybavuje traumatickou situaci, ale učí se tyto traumatické vzpomínky cíleně měnit. Terapeut tedy s pacientem nejdříve probere jeho vzpomínky na traumatickou událost a pak se jej zeptá, co by si přál, aby se stalo jinak co jiného měl udělat on sám, co měli udělat jinak druzí, jak měla celá událost jinak dopadnout. Na základě tohoto rozboru pak terapeut spolu s pacientem sestaví tzv. alternativní scénář traumatické události a pacient si pak opakovaně představuje tento změněný příběh jako kdyby se díval na film se šťasným koncem. Cílem této techniky je, aby se pacient naučil nahradit vzpomínky na traumatickou událost alternativní představou, která Psychiatrie pro praxi 2001 / 5
4 v něm nevyvolává tak nepříjemné pocity (viz Kennerleyová, 1998). Tuto metodu lze také použít k práci s děsivými sny pacient si během dne svůj sen znovu vybaví, vytvoří si k němu šťastný konec (např. Zdá se mi, že padám do nekonečné propasti a cítím silnou úzkost. Ale náhle mi narostou křídla a já se vznáším a cítím se svobodný a volný ). Tento alternativní scénář si během dne opakovaně představuje a pokud jej v noci vzbudí úzkostný sen, dotvoří jej do pozitivního zakončení. Někdy může k vyvolání emočního prožitku pomoci expozice vůči filmu s podobnou tématikou válečné scény, scény násilí či znásilnění. V některých případech vede k vyvolání emočního prožitku expozice vůči zvukům, pohybům, dotekům. Např. ženy, které se staly obětí znásilnění, mají mnohdy silnou averzi vůči dotykům, zvláště na některých místech těla a od mužů, což může narušovat jejich partnerské vztahy a zhoršovat jejich sebehodnocení ( Štítím se sama sebe ). V těchto případech může opakovaná expozice vůči dotekům pomoci, avšak je ji potřebné domluvit společně s partnerem. Další formou expozice je expozice vůči obávaným situacím nebo činnostem. Jde o expozici in vivo, jak se provádí u agorafobie, tj. pacient se nejdříve v doprovodu terapeuta a poté sám exponuje místům a situacím, které souvisí s traumatem. Chodí například na místa, kde byl přepaden, řídí auto ulicí, kde se mu stala dopravní nehoda apod. Kognitivní rekonstrukce. V kognitivní rekonstrukci společně s pacientem zjišťujeme specifický význam událostí a pomáháme mu jej přepracovat na více reálný pohled. Automatické negativní myšlenky a představy udržují posttraumatickou stresovou poruchu. Pokud je pacient dokáže přepracovat, pomáhá mu to ve zmírnění symptomatologie. Pacient si postupně ujasňuje, jak jeho současný způsob myšlení a hodnocení přispívá k udržování jeho příznaků a problémů, učí se negativní myšlenky kriticky zkoumat a hodnotit. Postup při kognitivní rekonstrukci je následující prvním krokem je určit automatické negativní myšlenky, které jsou spojeny s negativními pocity a emocemi, druhým krokem je kritická analýza a zpochybnění absolutní platnosti negativní myšlenky, třetím krokem je zformulování alternativní, konstruktivnější myšlenky, která více odpovídá skutečnosti a oslabuje emoční účinek původní negativní myšlenky. Čtvrtý krok může spočívat v praktickém jednání, zaměřeném na ověření platnosti negativní myšlenky (tabulka 1). Na základě kognitivní rekonstrukce můžeme postupně odvodit určitá dysfunkční kognitivní schémata, tj. nevědomé předpoklady, na jejichž základě pacient zkresleně hodnotí sebe sama i svět kolem sebe. Tato dysfunkční schémata pak můžeme s pacientem analyzovat stejně jako jednotlivé negativní myšlenky tak, aby si uvědomil jejich omezenou platnost a nepřiměřenost a aby si zformuloval předpoklady přiměřenější, jejichž platnost si pak může ověřovat v praktickém jednání ( Zkusím vycházet z předpokladu, že to se mnou většina lidí myslí dobře, a uvidím, co se stane ). Cílem kognitivní rekonstrukce u pacientů trpících PTSD není ani tak změnit jejich jednotlivé myšlenky, ale spíše změnit jejich chápání toho, co se stalo. Změnit jejich příběh tak, aby vnímali traumatickou událost jako těžkou životní zkušenost, která však již patří minulosti a sebe nikoli jako oběť, ale jako toho, kdo to přežil, vydržel a kdo dokáže své nynější problémy navzdory či dokonce díky této události aktivně zvládat. Další metody, uplatňované v léčbě PTSD Jednou z novějších metod v léčbě PTSD je desenzibilizace pomocí rychlých očních pohybů. Při této metodě pacient nejdříve vylíčí svůj traumatický zážitek a poté shrne svůj současný postoj vůči tomuto zážitku do jednoduchého výroku, který odráží jeho traumatizující zážitek (např. Měl jsem se pořádně rozhlédnout, Jsem zcela bezmocná ). Potom si pacient zformuluje výrok s tímto prvním výrokem neslučitelný ( Poučil jsem se z toho. Už se mi to nestane., Je to minulost. ). Pacient pak dostane za úkol představit si v duchu traumatickou scénu, říkat si svůj shrnující výrok a přitom sledovat prst terapeuta, který jím rychle kývá ve výši očí pacienta vodorovně s frekvencí asi 2 kývnutí za vteřinu. Po 30 vteřinách dostane pacient pokyn, aby svou představu zrušil a v duchu si vybavil svůj pozitivní výrok. Před i po této proceduře hodnotí pacient míru svého napětí a postup se opakuje tolikrát, dokud napětí pacienta nepoklesne na mírný stupeň. Autorka uvádí, že pomocí tohoto postupu lze výrazně zkrátit čas desenzibilizace vůči traumatickým vzpomínkám. Studie, které by účinnost tohoto postupu jednoznačně potvrdily, však dosud nejsou k dispozici. Pomocnou metodou v léčbě PTSD je nácvik relaxace, pomocí níž se může zmírnit celková míra psychického napětí pacienta a pacient může relaxační cvičení využít i v situacích, které v něm budí úzkost. Vhodná je Ostova progresivní relaxace, autogenní trénink, ale i jóga, meditační cvičení aj. Pokud má pacient problémy v rodinném životě či v zaměstnání, může mu pomoci, když jej seznámíme s metodou strukturovaného řešení problémů. Ukončení terapie Před ukončením terapie zředíme pacientovy návštěvy. Předvídáme, že i v budoucnosti se občas dostaví zvýše- Tabulka 1. Příklad záznamu negativních automatických myšlenek a jejich přerámování čas situace automatické myšlenky emoce racionální reakce Úterý 13:30 Potkala jsem černovlasého Divně se na mně kouká. Co když půjde za mnou? Strach I kdyby za mnou šel, je kolem spousta lidí. muže podobného tomu, Určitě půjde a bude sledovat, kde bydlím! Pokud by došel k našemu domu, co mě přepadl. beztak nezjistí patro. Úterý 18:00 Manžel večer nebyl doma. Ten chlap šel za mnou a teď ví, kde bydlíme. Napětí, strach Neviděla jsem ho, že by za mnou šel. Vleze sem a přepadne mě. Nedokážu se mu ubránit! Do bytu by se tak snadno nedostal. Mohla bych křičet. Psychiatrie pro praxi 2001 /
5 Tabulka 2. Léky účinné v léčbě PTSD Skupiny léků antidepresiva antikonvulziva a thymoprofilaktika neuroleptika hlavní indikace u PTSD úzkost, deprese, emoční otupělost, impulzivita, podrážděnost agresivita podrážděnost depersonalizace znovuprožívání léky ověřené v dvojitě amitriptylin lithium slepých studiích imipramin carbamazepin desipramin valproát fenelzin lamotrigine sertralin topiramat fluoxetin paroxetin léky ověřené v pilotních studiích citalopram fluvoxamin léky konsenzuálně doporučované, tranylcypromin haloperidol kterým chybějí kontrolované studie moclobemid pimozid venlafaxin risperidon né napětí při vystavení se typickému spouštěči. Důležité je explorovat, jak by mohl sám použít dovednosti, které se v terapii naučil (kognitivní rekonstrukce, expozice, relaxace). Snažíme se také předvídat, jaké životní situace mohou v nejbližší budoucnosti nastat (např. ztráta zaměstnání, odchod od rodičů, rozchod s přítelem či přítelkyní). Požádáme pacienta, aby si vypracoval plán, jak jim čelit. Literatura 1. Blank, A. S. (1993): The longitudinal course of posttraumatic stress disorder. In: Davidson, J. R. T. a Foa, E. B.(eds): Posttraumatic stress disorder: DSM-IV and Beyond. Washington, DC, American Psychiatric Press. 2. Braun, P., Greenberg, D., Dasberg, H. a spol. (1990): Core symptoms of posttraumatic stress unimproved by alprazolam treatment. J. Clin. Psychiatry. 51: Brockway, S. S. (1987): Group treatment of combat nightmares in post-traumatic stress disorder. J. Contemp. Psychotherapy. 17: Cooper, N. A. a Clum, G. A. (1989): Imaginal flooding as a supplementary treatment for PTSD in combat veterans: A controlled study. Behav. Ther. 20: Davidson, J. R. T., Hughes, D., Blazer, D. G. et al. (1991): Post traumatic stress disorder in the comunity: An epidemiological study. Psychol. Med. 21: Davidson, J. R. T., Kudler, H., Sanders, W. B. et al. (1993): Prediting response to amitriptyline in posttraumatic stress disorder. Am. J. Psychiatry, 150: Davidson, J. R. T., Kudler, H., Smith, R. et al. (1990): Treatment of posttraumatic stress disorder with amitriptylin and placebo. Arch. Gen. Psychiatry, 47: Fichtner, C. C., Arora, R. C., O Connor, F. L. et al. (1994): Platelet paroxetine binding and fluoxetine pharmacotherapy in posttraumatic stress disorder: Preliminary observations on a possible predictor of clinical treatment response. Life Sci. 54: Psychofarmakoterapie Medikace má v léčbě spíše podpůrnou roli. Ovšem v případech závažné nebo chronické PTSD může přinést dostatečný ústup příznaků a tím umožnit pacientovu spolupráci v terapii. Antidepresiva, zejména SSRI, jsou považována za účinnější než jiné lékové skupiny. Dávky antidepresiv jsou podobné jako při léčbě depresivní poruchy. Z klasických antidepresiv je možné zvolit amitriptylin (6, 7), desipramin (25) nebo imipramin (10); modernější a šetrnější medikací jsou SSRI (8, 16). Vhodnější je začít s minimální dávkou na den a pak ji zvedat postupně ve třídenních intervalech. Dávky jsou stejné jako u depresivní poruchy. Významnější efekt lze očekávat přibližně po dvou měsících podávání léku. Po selhání této léčby lze uvažovat o augmentaci neuroleptikem, stabilizérem nálady nebo změně za antidepresivum jiné skupiny. Při rezistenci je k dispozici tranylcypromin. Doporučená udržovací léčba by měla trvat alespoň rok než se lék začne pozvolna vysazovat. Lithium, carbamazepin, valproát nebo lamotrigine jsou dobré přídatné léky na kontrolu impulzivity (15, 19, 21). Betablokátory (clonidin a propranolol) mohou urychlit nástup léčebného efektu a pomáhají kontrolovat vegetativní příznaky (17). Vzhledem k vysokému riziku vzniku závislosti u PTSD je podávání benzodiazepinů zatím přijímáno ambivalentně (2, 11). Někdy mohou krátkodobě potlačit akutní úzkostné příznaky, riziko vzniku závislosti u PTSD je však velmi vysoké, příznaky z vysazení ohrožující vysokým arousalem (26). Podávání benzodiazepinů by mělo být limitováno na 4 8 týdnů. Pak by měly být postupně vysazeny. Užití antipsychotik není v této indikaci ověřeno studiemi, nicméně podle všeobecné klinické zkušenosti mohou pomoci pro krátkodobou kontrolu agrese, neklidu nebo přechodných psychotických fenoménů. Vhodný je haloperidol, pimozid, trifluoperazin nebo risperidon v malých dávkách (tabulka 2). Podpořeno projektem CNS LN00B122 MŠMT ČR 9. Foa, E. D., Rothbaum, B. O., Riggs, D. S. et al. (1991): Treatment of posttraumatic stress disorder in rape victims: A comparison between cognitive-behavioral procedures and conseling. J. Consult. Clin. Psychol. 59: Frank, J. B., Kosten, T. R., Giller, E. L. et al. (1988): A randomized clinical trial of phenelzine and imipramine for posttraumatic stress disorder. Am. J. Psychiatry, 145: Gelder, M., Gath, D., Mayou, R., Cowen, P. et al. (1996): Oxford textbook of psychiatry. Third edition. Oxford University Press, Oxford. 12. Heltzer, J. E., Robins, L. N., McEvoy, L. (1987): Posttraumatic stress disorder in the general population: findings of the Epidemiological Catchment Area Survey. N. Engl. J. Med. 317: Keane, T. M., Fairbank, J. A., Caddal, J. M. et al. (1989): Imlosive (flooding) therapy reduces symptoms of PTSD in Vietnam combat veterans. Behav. Ther. 20: Kingsbury, S. J. (1988): Hypnosis in the treatment of posttraumatic stress disorder.: An isomorphic intervention. Am. J. Clin. Hypnosis. 31: Kitchner, I., Greenstein, R. (1985): Low dose lithium carbonate in the treatment of posttraumatic stress disorder: brief communication. Milit. Med. 150: Kline, N. A., Dow, B. M., Brown, S. A. et al. (1994): Sertraline efficacy in depressed combat veterans with posttraumatic stress disorder. Am. J. Psychiatry, 150: Psychiatrie pro praxi 2001 / 5
6 17. Kolb, L. S., Burris, B., Griffiths, S. (1984): Propranolol and clonidine in treatment of the chronic post-traumatic stress disorders of war. In: Van der Kolk, B. (ed.): Post-traumatic Stress Disorder: Psychological and Biological Sequelae. Washington, DC: American Psychiatric Press. 18. Koller, P., Marmar, C. R., Kanas, N. (1992): Psychodynamic group treatment of posttraumatic stress disorder in Vietnam veterans. Int. J., Group Psychother. 42: Lipper, S., Davidson, J. R., grady, T. A. et al. (1986): Preliminary study of carbamazepine in post-traumatic stress disorder. Psychosomatics. 27: March, J. S. (1993): What constitutes a stressor? The criterion A issue. In: Davidson J. R. T. and Foa, E. B. (eds.): Posttraumatic stress disorder: DSM-IV and beyond. Washington DC: American Psychiatric Press Pesler, F. A. (1991): Valproate in combat-related posttraumatic stress disorder. J. Clin. Psychiatry. 52: Pittman, R. K., van der Kolk, B. A., Orr, S. P. et al. (1990): Naloxone-reversible analgesic response to combat-related stimuli in post-traumatic stress disorder: A pilot study. Arch. Gen. Psychiatry 47: Preiss, M., Vizinová D. (1999): Psychické trauma a jeho terapie. Portál Rabin, C. a Nardi, C. (1991): Treating post-traumatic stress disorder couples. J. Abnorm. Psychol. 27: Reist, C., Kauffmann, C. D., Haier, R. J. et al. (1989): A controlled trial of desipramine in 18 men with posttraumatic stress disorder. Am. J. Psychiatry, 146: Risse, S. C., Whitters, A., Burke, J. et al. (1990): Severe withdrawal symptoms after discontinuation of alprazolam in eight patients with combat-induced posttraumatic stress disorder. J. Clin. Psychiatry. 51: Shalev, A. Y., Orr, S. P., Pitman, R. K. (1992): Psychophysiologic response during script driven imagery as an outcome measure in post-traumatic stress disorder. J. Clin. Psychiatry. 53: True, W. R., Rice, J., Eisen, S. A. et al. (1993): A twin study of genetic and environmental contributions to liability of posttraumatic stress symptoms. Arch. Gen. Psychiatry. 50: Yehuda, R., Giller, E. L., Southwick, S. M. et al. (1991): Hypothalamic-pituitary-adrenal dysfunction in posttraumatic stress disorder. Biol. Psychiatry 30: MANUÁL INFEKČNÍCH NEMOCÍ Psychiatrie pro praxi 2001 /
Prim.MUDr.Petr Možný Psychiatrická léčebna Kroměříž
ZÁKLADNÍ RYSY KOGNITIVNĚ-BEHAVIORÁLNÍ TERAPIE Prim.MUDr.Petr Možný Psychiatrická léčebna Kroměříž 1) KBT je relativně krátká,časově omezená - kolem 20 sezení - 1-2x týdně; 45 60 minut - celková délka terapie
Rozdělení psychických onemocnění, Kognitivně behaviorálnáí terapie. Mgr.PaedDr. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická nemocnice Kroměříž
Rozdělení psychických onemocnění, Kognitivně behaviorálnáí terapie Mgr.PaedDr. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická nemocnice Kroměříž Příčiny vzniku duševní poruchy tělesné (vrozené genetika, prenatální
CRITICAL INCIDENT STRESS MANAGEMENT
Psychologická služba HZS ČR CRITICAL INCIDENT STRESS MANAGEMENT (posttraumatická péče) 1 CRITICAL INCIDENT Při záchranných akcích se hasiči setkávají s běžnými situacemi, ale také s těmi, které vyvolávají
Kapitola 4. Současná terapie PTSD
Kapitola 4 Současná terapie PTSD Terapeutické postupy u PTSP Léčbu PTSP můžeme dělit na farmakologickou a psychoterapii. Racionální farmakoterapie vyžaduje znalost neurobiologie PTSP (viz kapitola 1).
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova
Psychofarmaka a gravidita. MUDr. Zdeňka Vyhnánková
Psychofarmaka a gravidita MUDr. Zdeňka Vyhnánková ZÁKLADNÍ PRAVIDLA PRO FARMAKOTERAPII V TĚHOTENSTVÍ nemoc většinou znamená větší riziko než léčba indikace by měla být podložená a ne alibistická většina
Kognitivní restrukturalizace. MUDr. Petr Možný
Kognitivní restrukturalizace MUDr. Petr Možný Edukace klienta Co jsou to emoce Pojmenování emocí Vztah mezi emocemi a myšlenkami Myšlenky automatické a volní Myšlenky primární a sekundární Myšlenky chladné
Možnosti terapie psychických onemocnění
Možnosti terapie psychických onemocnění Pohled do světa psychických poruch a onemocnění a jejich léčby bez použití léků. Mgr.PaedDr.Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž Osobnost Biologická
Obsedantně kompulzivní porucha. Aktualizace informací
Obsedantně kompulzivní porucha Aktualizace informací výskyt termínů MSK-10 obsedantně kompulzivní porucha F.42 (mezi neurotickými poruchami za úzkostnými, dělená podle převahy obsesí nebo kompulzí) DSM-IV
Neurotické poruchy, poruchy vyvolané stresem a poruchy přizpůsobení
Neurotické poruchy, poruchy vyvolané stresem a poruchy přizpůsobení Zkráceně neurotické poruchy (toto je materiál pouze k vnitřní potřebě, neobsahuje korektní citace!, nešířit) Neurotické poruchy Úzkostné
Internalizované poruchy chování
Internalizované poruchy chování VOJTOVÁ, V. Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku a s poruchami chování jako perspektiva kvality života v dospělosti. Brno: MSD, 2010 ISBN 978-80-210-5159-1 Internalizované
2 Vymezení normy... 21 Shrnutí... 27
Obsah Předmluva ke druhému vydání........................ 15 Č Á ST I Základní okruhy obecné psychopatologie............... 17 1 Úvod..................................... 19 2 Vymezení normy..............................
Dítě jako svědek a oběť domácího násilí. Eva Klimentová
Dítě jako svědek a oběť domácího násilí Eva Klimentová Práce ve skupinách: Co je to násilí? Kde podle vás násilí začíná, co ještě násilí není? Jaké byste mohli popsat formy násilí? Formy násilí v blízkých
Problematika a prevence posttraumatické stresové poruchy
Problematika a prevence posttraumatické stresové poruchy Posttraumatic Stress Disorder PTSD Bc. Jana Filipová, KARIM FNO PhDr. Jana Haluzíková, Ph.D., Ústav ošetřovatelství, Slezská univerzita v Opavě
PARKINSONOVA NEMOC Z POHLEDU PSYCHIATRA. MUDr.Tereza Uhrová Psychiatrická klinika I.LF UK a VFN Praha
PARKINSONOVA NEMOC Z POHLEDU PSYCHIATRA MUDr.Tereza Uhrová Psychiatrická klinika I.LF UK a VFN Praha Parkinsonova nemoc = primárně neurologické onemocnění doprovodné psychiatrické příznaky deprese psychiatrické
Trauma-vzniká působením extrémně stresujícího zážitku nebo dlouhotrvající stresující situace, které mají následující charakteristiky:
Trauma-vzniká působením extrémně stresujícího zážitku nebo dlouhotrvající stresující situace, které mají následující charakteristiky: příčina je pro jedince vnější; je pro něj extrémně děsivá; znamená
Kogn ogn t i ivn vn rest s ruk u t k ur u ali al z i ace
Kognitivní restrukturalizace MUDr. Petr Možný Úvod - edukace klienta Co jsou to emoce Pojmenování emocí Vztah mezi emocemi a myšlenkami Myšlenky automatické a volní Myšlenky primární a sekundární Myšlenky
Informace pro lidi zasažené mimořádnou událostí (psychoedukace)
Evropská vodítka psychosociální následné péče zaměřené na cílové skupiny implementace Informace pro lidi zasažené mimořádnou událostí (psychoedukace) Autoři: G. Zurek, C. Schedlich & R. Bering Česká adaptace:
Prezentace Centra psychoterapie
Prezentace Centra psychoterapie Centrum psychoterapie Obsah: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) Založení Centra psychoterapie Bývalí a současní zaměstnanci Patroni CP Informace o skupinové psychoterapii
KRIZOVÁ INTERVENCE. Mgr. MORAVČÍK BRANISLAV KARIM FN BRNO
KRIZOVÁ INTERVENCE Mgr. MORAVČÍK BRANISLAV KARIM FN BRNO Cíle prezentace Definování krize Představit formy krizové intervence Nastínit prvky krizové intervence Proč je potřebné myslet na krizovou intervenci
v léčbě úzkostných poruch
Systematická desenzibilizace v léčbě úzkostných poruch Tvůrce metody: Joseph Wolpe, JAR, 1958 Teoretický základ metody: Teorie klasického a instrumentálního podmiňování (I. P. Pavlov, J. B. Watson, B.
Psychoterapeutické směry. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková
Psychoterapeutické směry MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: 16 Název materiálu: Psychoterapeutické
Pacienti s duáln v ordinaci pro návykovn. vykové nemoci. MUDr. Olga Kasková, OAT Nemocnice Rudolfa a Stefanie Benešov, a.s.
Pacienti s duáln lní diagnózou v ordinaci pro návykovn vykové nemoci MUDr. Olga Kasková, OAT Nemocnice Rudolfa a Stefanie Benešov, a.s. leden 2005 říjen 2006 323 klientů / 142 v systematické léčbě z nich
Gymnázium Jaroslava Heyrovského. seminární práce
Otázka: Posttraumatický stresový syndrom Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): monie Gymnázium Jaroslava Heyrovského seminární práce Autor: Monika Ehrenbergerová Obsah Úvod Stručná historie Vznik
Psychologie Psycholog zdraví ie Stres
Psychologie zdraví Stres Stres 1. Fyziologie stresu 2. Příznaky stresu a jeho diagnostika 3. Následky stresu Fyziologie stresu Stres je reakcí organismu na zátěž. Selye (1993) pro značení tohoto procesu
SKUPINOVÁ KOGNITIVNĚ BEHAVIORÁLNÍ TERAPIE U PANICKÉ PORUCHY
Left.gif (10785 Midlle.gif (12243 Right.gif (10788 SKUPINOVÁ KOGNITIVNĚ BEHAVIORÁLNÍ TERAPIE U PANICKÉ PORUCHY GROUP COGNITIVE BEHAVIORAL THERAPY OF PANIC DISORDER Naďa Soukupová, Ján Praško Psychiatrické
Domácí násilí. Eva Klimentová
Domácí násilí Eva Klimentová Práce ve skupinách: Co je to násilí? Kde podle vás násilí začíná, co ještě násilí není? Jaké byste mohli popsat formy násilí? Formy násilí v blízkých vztazích: fyzické psychické
Úvod do psychoterapie. Mgr. Jan Haase
Úvod do psychoterapie Mgr. Jan Haase Kdo je psycholog a kdo psychiatr? Psycholog je absolvent filozofické fakulty na vysoké škole (Mgr., PhDr.) - má humanitní vzdělání ve zdravotnictví se zaměřuje zejména
Mgr. Vendula Kolářová
Mgr. Vendula Kolářová Snižování vlivu psycho-sociálních handicapů směřující k posílení zaměstnatelnosti občanů Libereckého kraje CZ.1.04/3.1.02/86.00035 Emoce patří mezi významné řídící a regulační mechanismy
DIAGNOSTIKA A LÉČBA POSTRAUMATICKÉ STRESOVÉ PORUCHY
DIAGNOSTIKA A LÉČBA POSTRAUMATICKÉ STRESOVÉ PORUCHY Ján Praško Charakteristika poruchy Termín posttraumatická stresová porucha (PTSP) je používán pro úzkostnou poruchu, která se typicky rozvíjí po emočně
Krize v životě člověka člověk v obtížných životních situacích obtížné životní situace z psychologického hlediska
Krize v životě člověka člověk v obtížných životních situacích obtížné životní situace z psychologického hlediska Význam pojmu krize, psychická krize Krize bod obratu, zlom v situaci, v normálním průběhu
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Upozornění Všechna práva vyhrazena. Žádná část této tištěné či elektronické knihy nesmí být reprodukována a šířena v papírové, elektronické či jiné podobě bez předchozího písemného souhlasu nakladatele.
NADĚJE Jak pracujeme s nadějí v hospici. Mgr. Radka Alexandrová DLBsHospicem sv. Josefa, Rajhrad Brno
NADĚJE Jak pracujeme s nadějí v hospici Mgr. Radka Alexandrová DLBsHospicem sv. Josefa, Rajhrad 19. 20.9.2013 Brno HOSPIC Místo, kam chodí lidé důstojně umírat Naděje na DOBROU SMRT Naděje na KVALITNÍ
Úzkostné poruchy. PSY 442 Speciální psychiatrie. MUDr. Jan Roubal
Úzkostné poruchy PSY 442 Speciální psychiatrie MUDr. Jan Roubal F40 F49 Neurotické poruchy, poruchy vyvolané stresem a somatoformní poruchy F40 Fobické úzkostné poruchy F41 Jiné úzkostné poruchy F42 Obsedantně-kompulzivní
Psychoterapeutická podpora při umírání
Psychoterapeutická podpora při umírání Umírající je člověk Stroj Věc Pacient PROČ? Osobní nepřijetí smri Pocit bezmoci Důsledek Odosobnění Vyhýbání se kontaktu Útěk do hyperaktivity Sdělení diagnozy s
Psychosomatika v gynekologii. Mgr.Kateřina Ratislavová ratislav@kos.zcu.cz
Psychosomatika v gynekologii Mgr.Kateřina Ratislavová ratislav@kos.zcu.cz Psychosomatická medicína Z řečtiny: psyché (duše) a soma (tělo) Hledá souvislosti mezi: Tělem, tělesnem Psychikou, duší, vědomými
PŘÍLOHA III ZMĚNY PŘÍSLUŠNÝCH BODŮ SOUHRNU ÚDAJŮ O PŘÍPRAVKU A PŘÍBALOVÉ INFORMACE. Poznámka:
PŘÍLOHA III ZMĚNY PŘÍSLUŠNÝCH BODŮ SOUHRNU ÚDAJŮ O PŘÍPRAVKU A PŘÍBALOVÉ INFORMACE Poznámka: Změny v souhrnu údajů o přípravku a příbalové informaci možná bude následně třeba nechat (v případě potřeby
Kognitivně behaviorální psychoterapie
Kognitivně behaviorální psychoterapie Užívá se hlavně v léčbě PPP, závislostí (obezita, alkohol, drogy, kouření) a dále v léčbě úzkostných stavů, fóbií, funkčních sexuálních poruch, chronických bolestivých
Kognitivně-behaviorální terapie hraniční poruchy osobnosti
Kognitivně-behaviorální terapie hraniční poruchy osobnosti Kristýna Brožková Psychologický ústav FFMU, Brno 439269@mail.muni.cz V klinické péči je hraniční porucha osobnosti nejčastější porucha osobnosti,
Obsah. Teorie a diagnostika poruch o so b n o sti Úvod...13 ČÁST I
Obsah Úvod...13 ČÁST I Teorie a diagnostika poruch o so b n o sti...15 1.1 Co je porucha osobnosti?... 15 1.2 Klasifikace poruch osobnosti... 17 1.3 Prevalence poruch osobnosti... 20 1.4 Etiologie poruch
OBSEDANTNĚ - KOMPULZIVNÍ PORUCHA
OBSEDANTNĚ - KOMPULZIVNÍ PORUCHA Co to je obsedantně-kompulzivní porucha? dále jen: OKP (Obsessive compulsive disorder, někdy se používá zkratka OCD) Uvedení do tématu: video a otázky, podněty pro studenty:
DOPORUČENÉ POSTUPY PSYCHIATRICKÉ PÉČE 2018
Úzkostné poruchy u dětí a dospívajících Diagnóza a diferenciální diagnóza Diagnóza komorbidních poruch včetně tělesných nemocí a závislostí Hodnocení souvisejících problémů v ž ivotě : rodinné prostředí,
Trauma, vazby a rodinné konstelace
Trauma, vazby a rodinné konstelace Terapeutická práce na základě vícegenerační systemické psychotraumatologie (VSP) / - konstelací traumatu www.franz-ruppert.de 1 Vzájemné působení mezi metodou systemických
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova
PSYCHOTERAPIE ÚZKOSTNÝCH PORUCH
PSYCHOTERAPIE ÚZKOSTNÝCH PORUCH PSYCHOTHERAPY OF ANXIETY DISORDERS Ján Praško 1, Hana Prašková 2 1 Psychiatrické centrum Praha, 3. LF UK Centrum neuropsychiatrických studii 2 Denní psychoterapeutické sanatorium
{phocagallery view=category categoryid=5 limitstart=0 limitcount=0}
Adresa: Soběšovice 273 Telefon: 603 10 5281, 604 288 940, 603 477 357 Mail: dobrapsychiatrie@seznam.cz Ordinační hodiny: V pracovní dny 8,00-14,00hod., Od září 2014: Víkendy jednou měsíčně pátek: 16,00-19,00hod,
PRAŽSKÉ FÓRUM PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 2017, TÉMA BEZPEČNÉ KLIMA V PRAŽSKÝCH ŠKOLÁCH. Krizová komunikace ve školním prostředí
PRAŽSKÉ FÓRUM PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 2017, 10. 5. 2017 TÉMA BEZPEČNÉ KLIMA V PRAŽSKÝCH ŠKOLÁCH Krizová komunikace ve školním prostředí KRIZE V psychosociální oblasti je krize definována jako
Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž
Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž definice Domácí násilí: násilí, které se odehrává v soukromí, je opakované, má stoupající
VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK 2017
VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK 2017 Poradna pro rodinu, manželství a mezilidské vztahy v Jablonci nad Nisou Centrum intervenčních a psychosociálních služeb Libereckého kraje, příspěvková organizace Práce s klientelou
DOPORUČENÉ POSTUPY PSYCHIATRICKÉ PÉČE 2018
Psychosociální intervence Edukace viz odkaz č. 1 a 2 Informace o diagnóze, příznacích a předpokládaném průběhu nemoci, mož nostech léčby Psychologická podpora : pomoc přijmout situaci a adaptovat se na
Přehled základních psychoterapeutických směrů a postupů MUDr. Michal Kryl
Přehled základních psychoterapeutických směrů a postupů MUDr. Michal Kryl Psychiatrická léčebna Šternberk Od historie k současnosti Sigmund FREUD 1900 Carl R.ROGERS 1942 Josef WOLPE a Hans EYSENCK 1958
Jak se muži učí zvládat svůj vztek? Martin Jára, David Čáp, Evžen Nový, Tereza Herdová
Jak se muži učí zvládat svůj vztek? Martin Jára, David Čáp, Evžen Nový, Tereza Herdová www.ilom.cz www.muziprotinasili.cz Muži proti násilí na ženách a dětech 2014-2015 - Přenos know-how: metodika zvládání
Existují určité základní principy, působící ve všech lidských interakcích, a pro kvalitní rodinný život je naprosto nezbytné žít s těmito principy či
Rodinná KBT Vranov 3. 6. 2010 Mgr. Alena Mikulová Motto Existují určité základní principy, působící ve všech lidských interakcích, a pro kvalitní rodinný život je naprosto nezbytné žít s těmito principy
ODYSSEA Mezinárodní institut KBT
ODYSSEA Mezinárodní institut KBT Základní informace o výcviku Název výcviku: Výcvik je určen: Výcvik v kognitivně behaviorální terapii zdravotnickým pracovníkům (zdravotním sestrám, lékařům, psychologům,
Psychoedukace u schizofrenie
Psychoedukace u schizofrenie Lucie Bankovská Motlová, Eva Dragomirecká, Markéta Švejdová 3. Lékařská fakulta Univerzity Karlovy Psychiatrické centrum Praha Grantová podpora: MŠMT 1M0517; IGA MZ ČR NS 10366-3
Psychoterapie a její dostupnost
Psychoterapie a její dostupnost prof. MUDr. Ján Praško, CSc. Klinika psychiatrie, Lékařská fakulta University Palackého Fakultní nemocnice Olomouc Témata potřebnost versus reálná dostupnost psychoterapie
Terapie dospělých osob s AS a VFA Poradenství pro blízké osoby dětí s AS a VFA
Terapie dospělých osob s AS a VFA Poradenství pro blízké osoby dětí s AS a VFA Roman Pešek Asociace pomáhající lidem s autismem, APLA Praha, Střední Čechy Terapeutické a sociálně rehabilitační středisko
Vladimír Masopust SUGESCE, HYPNÓZA A IMAGINACE V LÉČBĚ BOLESTI
Vladimír Masopust SUGESCE, HYPNÓZA A IMAGINACE V LÉČBĚ BOLESTI SUGESCE JE PROCES URČUJÍCÍ NEKRITICKÉ PŘEJETÍ MYŠLENKY,PROBÍHAJÍCÍ V NAŠEM NEVĚDOMÍ. MŮŽE SE DÍT CESTOU: -verbální (ovlivnění logickými významy
Až dvěma pětinám lidí s depresí nezabírají antidepresiva, u dalších sice léky pomohou některé příznaky nemoci zmírnit, ale například potíže se
Duben 1 Až dvěma pětinám lidí s depresí nezabírají antidepresiva, u dalších sice léky pomohou některé příznaky nemoci zmírnit, ale například potíže se spánkem přetrvávají. Čeští lékaři a sestry se proto
{phocagallery view=category categoryid=5 limitstart=0 limitcount=0}
Adresa: Soběšovice 273 Telefon: 603105281, 604288940, 603477357 Mail: dobrapsychiatrie@seznam.cz Ordinační hodiny: V pracovní dny 8,00-14,00hod., Od září 2014: Víkendy jednou měsíčně pátek: 16,00-19,00hod,
PSP z pohledu psychiatra
PSP z pohledu psychiatra Tereza Uhrová Psychiatrická klinika 1. lékařská fakulta Univerzita Karlova a Všeobecná fakultní nemocnice v Praze Onemocnění projevující se PS jiné degenerativní nemoci (Parkinson
Psychoterapeutický denní stacionář pro lidi se schizofrenními potížemi: dynamika a prediktory změny, provázání s komunitním týmem
Psychoterapeutický denní stacionář pro lidi se schizofrenními potížemi: dynamika a prediktory změny, provázání s komunitním týmem A.Hrubcová, O.Pěč Klinika ESET { Skupinové psychoterapeutické programy
Novinky v léčbě. Úvod: Srdeční selhání epidemie 21. století. Prof. MUDr. Jindřich Špinar, CSc., FESC Interní kardiologická klinika FN Brno
Novinky v léčbě Úvod: Srdeční selhání epidemie 21. století Prof. MUDr. Jindřich Špinar, CSc., FESC Interní kardiologická klinika FN Brno PARADIGM-HF: Design studie Randomizace n=8442 Dvojitě slepá Léčebná
Možnosti a limity skupinové psychoterapie v podmínkách lůžkového psychiatrického zařízení
Možnosti a limity skupinové psychoterapie v podmínkách lůžkového psychiatrického zařízení MUDr. Miroslav Sekot 1. Konference integrativní psychoterapie EMAUZY 8.6.2014 Psychiatrická klinika 1 LF VFN a
Rodina se závislým partnerem. Vypracovala: Barbora Šindelková Kamila Vébrová
Rodina se závislým partnerem Vypracovala: Barbora Šindelková Kamila Vébrová ZÁVISLOST? Definice závislosti dle Světové zdravotnické organizace Když užívání nějaké látky nebo skupiny látek má u daného jedince
Služby pro osoby s duševním onemocněním v Karlovarském kraji - rok první
Služby pro osoby s duševním onemocněním v Karlovarském kraji rok první Ing. Stanislava Správková, Jaroslav Hodboď, Zuzana Habrichová Dis., Milan Kubík Dis. Kdo se podílel na vzniku služeb o.s. Fokus Mladá
Trendy v péči o duševně nemocné Komunitní péče Denní stacionáře (DS Karlov )
Trendy v péči o duševně nemocné Komunitní péče Denní stacionáře (DS Karlov ) Psychiatrická klinika VFN a 1.LF UK, Praha MUDr. Martin Černý Seminář: Trendy v péči o duševně nemocné. Komunitní péče. Výbor
Možnosti využití KBT při práci s rodiči dětí s Aspergerovým syndromem
Možnosti využití KBT při práci s rodiči dětí s Aspergerovým syndromem Roman Pešek Asociace pomáhající lidem s autismem, APLA Praha, střední Čechy, o.s. Terapeutické a sociálně rehabilitační středisko APLA
5. PŘÍLOHY. Příloha č. 1 Seznam tabulek. Příloha č. 2 Seznam obrázků. Příloha č. 3 Seznam zkratek
5. PŘÍLOHY Příloha č. 1 Seznam tabulek Příloha č. 2 Seznam obrázků Příloha č. 3 Seznam zkratek PŘÍLOHA Č. 1 SEZNAM TABULEK Číslo tabulky Název tabulky Strana Tabulka 1 Nejčastější obsahy obsesí a s nimi
KOGNITIVNĚ BEHAVIORÁLNÍ. Psychiatrická léčebna Kroměříž
ÚVOD DO TEORIE KOGNITIVNĚ BEHAVIORÁLNÍ TERAPIE Prim.MUDr.Petr Možný Psychiatrická léčebna Kroměříž Základní předpoklady behaviorální terapie 1. Většina lidského chování, s výjimkou základních reflexů a
Obsah. Možnosti léčby
Attachment scales predict outcome in a randomized controlled trial of two group therapies for binge eating disorder: An aptitude by treatment interaction. Autoři: Giorgio A. Tasca, Kerri Ritchie, Gretchen
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Únor 2011 Mgr. Monika Řezáčová 1) Produktivní chování a neproduktivní chování jedinec může reagovat na
Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. www.isspolygr.cz. DUM číslo: 10. Psychologie.
Člověk a společnost 10. www.isspolygr.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM Pořadové číslo DUM
Ukázka knihy z internetového knihkupectví
TRITON Psychologická setkávání Jan Poněšický Psychosomatika pro lékaře, psychoterapeuty i laiky Souvislosti mezi zvládáním životních problémů, tělesným zdravím a nemocí Jan Poněšický Psychosomatika pro
Klinické ošetřovatelství
Klinické ošetřovatelství zdroj www.wikiskripta.eu úprava textu Ing. Petr Včelák vcelak@kiv.zcu.cz Obsah 1 Klinické ošetřovatelství... 3 1.1 Psychiatrická ošetřovatelská péče... 3 1.1.1 Duševní zdraví...
Vladana Skutilová, OLG FN Hradec Králové
Vladana Skutilová, OLG FN Hradec Králové Proč KBT v genetickém poradenství? skloubení medicínského a psychoterapeutického pohledu těhotenství obecně radostná doba, ve skutečnosti řada vyšetření přinášejících
Poruchy spánku a jeho léčba. L. Závěšická, K. Espa -Červená, M. Brunovský, M. Matoušek
Poruchy spánku a jeho léčba L. Závěšická, K. Espa -Červená, M. Brunovský, M. Matoušek Polysomnografické vyšetření: stav bdělosti EEG + EOG + EMG synchronizovaný spánek, pomalovlnný spánek, non REM spánek
BOLEST II. Terapie, ošetřování nemocného s bolestí
BOLEST II. Terapie, ošetřování nemocného s bolestí Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 20.3.2009 Bc.Eva Matoušková Léčba bolesti tradiční
KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR
KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Vágnerová, Marie Psychopatologie pro pomáhající profese / Marie Vágnerová. Vyd. 3., rozš. a přeprac. Praha : Portál, 2004. 872 s. ISBN 80 7178 802 3 159.97 * 616.89-008
Psychologie zvládání nádorových onemocnění
Psychologie zvládání nádorových onemocnění Mgr. Bc. Zdeněk Hrstka Katedra všeobecně vzdělávacích oborů Fakulta vojenského zdravotnictví UO Hradec Králové Klinika onkologie a radioterapie Fakultní nemocnice
PSYCHIATRICKÝ PACIENT NA URGENTNÍM PŘÍJMU NA ROZDÍL OD RESUSCITACE KAŽDODENNÍ REALITA
PSYCHIATRICKÝ PACIENT NA URGENTNÍM PŘÍJMU NA ROZDÍL OD RESUSCITACE KAŽDODENNÍ REALITA Jana Šeblová 1,2, Taťána Suchánková-Kočí 3, 1 Zdravotnická záchranná služba Středočeského kraje, p.o. 2 Oblastní nemocnice
Okruhy pro atestační zkoušky specializačního vzdělávání v oboru Klinická psychologie. Klinický psycholog
Okruhy pro atestační zkoušky specializačního vzdělávání v oboru Klinická psychologie Klinický psycholog 1. Duševní poruchy v dětství a adolescenci. 2. Neurotické poruchy v dětství. 3. Poruchy spánku u
Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru,
VY_32_INOVACE_PSYPS14660ZAP Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
Poruchy osobnosti: základy pro samostudium. Pavel Theiner Psychiatrická klinika FN a MU Brno
Poruchy osobnosti: základy pro samostudium Pavel Theiner Psychiatrická klinika FN a MU Brno Pro některé běžně užívané pojmy je obtížné dát přesnou a stručnou definici. Osobnost je jedním z nich. osobnost
POMOC A PROVÁZENÍ DOSPÍVAJÍCÍCH A DOSPĚLÝCH OSOB S PORUCHAMI AUTISTICKÉHO SPEKTRA POHLEDEM KLINICKÉHO PSYCHOLOGA MGR. ING.
POMOC A PROVÁZENÍ DOSPÍVAJÍCÍCH A DOSPĚLÝCH OSOB S PORUCHAMI AUTISTICKÉHO SPEKTRA POHLEDEM KLINICKÉHO PSYCHOLOGA MGR. ING. ALENA STŘELCOVÁ Autismus činí člověka osamělým. S pocitem vlastní jinakosti se
DOPORUČENÉ POSTUPY PSYCHIATRICKÉ PÉČE 2018
Deprese u dětí a dospívajících Stupeň deprese Mírná Středně tě ž ká / tě ž ká viz odkaz č.1 viz odkaz č.2 viz odkaz č.3 1. krok Psychoterapie podpůrná Specifická psychoterapie Fluoxetin 2-3 měsíce neúčinnost
Trauma, vazby a rodinné konstelace
Trauma, vazby a rodinné konstelace Terapeutická práce systemické psychotraumatologie (VSP) www.franz-ruppert.de mezi metodou systemických konstelací, vlastnostmi toho, kdo konstelaci vede. ten, kdo konstelaci
ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY KBT I
ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY KBT I Požadavky k závěrečné zkoušce: kontrola počtu hodin ve výcviku (minimum 500h) kontrola počtu dokumentovaných kazuistik a jejich supervize (12) kontrola esejí (8) a ppt prezentací
Doprava: metro C, stanice Kobylisy, autobus 371 a 374 do zastávky Klecany U Hřbitova
Neurovědy I, IV. ročník letní semestr 2017/2018 MUDr. Tomáš Novák, Ph.D. (tomas.novak@nudz.cz) Datum Hod. Kruh Místo výuky Vyučující Téma (/praktika) 3.4.2018 Klinický 5,6, 3.LF UK, 221 Prof. Bankovská
nabídka platná k
nabídka platná k 1. 8. 2019 tel.: 558 339 016, email: info@edlit.cz www.edlit.cz akreditované pracoviště MŠMT ČR akreditovaná instituce MPSV ČR akreditovaná instituce MV ČR akreditované zařízení MZ ČR
Key words: anxiety disorders, pharmacotheraphy, antidepressants, benzodiazepines. Psychiat. pro Praxi; 2006; 3: 112 116. Roční prevalence %
FARMAKOTERAPIE ÚZKOSTNÝCH PORUCH MUDr. Sylva Racková, MUDr. Luboš Janů, Ph.D. Psychiatrická klinika FN a LF UK, Plzeň Úzkostné poruchy patří mezi velmi časté psychické poruchy. Bez léčby ve většině případů
Zátěžové situace. frustrace, stres, deprivace
Zátěžové situace frustrace, stres, deprivace Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0218 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení
Poruchy spojené s menstruačním cyklem a jejich léčba. MUDr. Zdeňka Vyhnánková
Poruchy spojené s menstruačním cyklem a jejich léčba MUDr. Zdeňka Vyhnánková Hormonální změny během menstruačního cyklu do ovulace stoupá hladina estrogenů 10x, hladina progesteronu je nulová v druhé polovině
Návrh modelu sociální služby TERAPEUTICKÉ KOMUNITY
Návrh modelu sociální služby TERAPEUTICKÉ KOMUNITY Model služby byl navržen v rámci Závěrečné zprávy č. 4 projektu Evaluace poskytování sociálních služeb v MSK, CZ.1.04/3.1.00/A9.00019. Definice a cíle
DOPORUČENÉ POSTUPY PSYCHIATRICKÉ PÉČE 2018
Autoři: Karel Šonka, Kateřina Espa-Červená Garant: Karel Šonka Oponent: Martin Anders Komentář k algoritmu Odkaz č. 1 Spánková hygiena - soubor základních životosprávných opatření k usnadnění spánku (1,2,
Předčasný porod jako potenciálně traumatizující situace postřehy klinického psychologa Hana Jahnová, Jana Míchalová Fakultní nemocnice Brno
Předčasný porod jako potenciálně traumatizující situace postřehy klinického psychologa Hana Jahnová, Jana Míchalová Fakultní nemocnice Brno XIX. Neonatologické setkání XIII. Hanákovy dny 3. - 5. června
PSYCHOTERAPIE ÚZKOSTNÝCH PORUCH
PSYCHOTERAPIE ÚZKOSTNÝCH PORUCH 1 Ján Praško, 2 Hana Prašková 1 Psychiatrické centrum, Ústavní 91, Praha-8, 181 03, 1 Centrum neuropsychiatrických studii 1 3. lékařská fakulta University Karlovy 2 Denní
KONFERENCE Aktuální trendy v péči o lidi s duševním onemocněním dubna 2016
KONFERENCE Aktuální trendy v péči o lidi s duševním onemocněním 12. 13. dubna 2016 Konference Aktuální trendy v péči o duševně nemocné, NF-CZ11-BFB-1-053-2016 Podpořeno grantem z Norska. Supported by grant
Emoce a škola. Jméno a Příjmení lektora Etická výchova, o.p.s. datum
Emoce a škola Jméno a Příjmení lektora Etická výchova, o.p.s. datum Člověk není rozumná bytost, která má emoce, ale emocionální bytost, která občas myslí. (F.Koukolík) Základní charakteristika Emočně inteligentní
Dotazník pro pacienty se záchvatovým onemocněním
Dotazník pro pacienty se záchvatovým onemocněním Jméno: Datum narození: Telefon (nejlépe na mobil): 1) Kdy jste měl(a) první záchvat v životě?.. 2) Jak vypadal Váš první záchvat? (Zaškrtnete i více možností