Výroční zpráva o činnosti školy 2017/2018

Transkript

1 Výroční zpráva o činnosti školy 2017/2018 Sestavena dle 7 vyhlášky č.15/2005 Sb., v platném znění Motto: Lidský kapitál je největší bohatství a záruka budoucnosti. V Chomutově dne Ing. Jan Lacina, ředitel 1

2 1. Základní údaje o škole Název školy: Sídlo školy: Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola, Chomutov, Školní 50, příspěvková organizace IZO: IČO: Školní 1060/50, , Chomutov Zřizovatel, adresa zřizovatele: Ústecký kraj, Velká Hradební 48, Ústí nad Labem, PSČ: , IČO: Jméno ředitele školy, zástupců ředitele: ředitel: zástupci: Ing. Jan Lacina Ing. Petr Macháček (zástupce statutárního orgánu) Ing. Vlasta Galuszková Kontakt na zařízení (tel., fax, web), jméno pracovníka pro informace: tel.: , fax: novakova@spscv.cz web: Alice Nováková, sekretariát ředitele, pověřena poskytováním informací. Charakteristika školy: Účelem, pro který byla příspěvková organizace zřízena, je výchova a vzdělávání žáků, studentů a veřejnosti pro kvalifikovaný výkon náročných odborných činností v technickohospodářských oborech, vč. přípravy ke vzdělávání na vysokých školách. 1. Jedinečnost vzdělávací nabídky Střední průmyslová škola realizuje vzdělávání dle RVP Elektrotechnika a Strojírenství, tedy v interdisciplinárních oborech založených na dvouletém technickém portfoliu s následnou volbou specializace (Výpočetní systémy, Automatizační technika, Silnoproudá elektrotechnika, Automatizovaná konstrukce ve strojírenství, Technický management), kdy žák lépe analyzuje své zájmy a operativně reaguje na potřeby trhu práce, pro uvedenou oblast má škola zpracovaný ŠVP, který realizuje od 2009/2010. Regionální jedinečnost. Vyšší odborná škola realizuje vzdělávání ve specializovaných oborech zaměřených na výpočetní systémy, informatiku a správu s akreditovaným vzdělávacím programem do 2

3 r Počty studentů se v posledních letech stabilizovaly v rozmezí intervalu 30 40, což představuje průměrnou ročníkovou naplněnost do optimálních 15 studentů, počet představuje nezávislou veličinu na počtech žáků vycházejících se základních škol a je spíše ovlivněn regionálními výsledky vzdělávání ve středních školách v průniku s velmi turbulentní poptávkou po vysokoškolském vzdělávání. Regionální jedinečnost. Organizace zároveň funguje jako externí pracoviště Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem pro vzdělávání v kombinované formě studia při fakultě Strojního inženýrství v oboru Strojírenská technologie, s podporou Statutárního města Chomutova. Regionální jedinečnost. Souhrnný počet žáků a studentů (při započtení kombinovaného studia UJEP) činní rámcově 600. Svoji jedinečnost spatřuje ve stabilním zájmu veřejnosti, stabilním a kvalifikovaném sboru, vynikající vybavenosti (robotizovaná pracoviště, laboratoře automatizace, mikroprocesorů, měření, výpočetní techniky, CAD, CNC, 3D měření, mobilní učebny na noteboocích) a kompaktnosti zcela využitého areálu. Žáci a studenti jsou kromě standardní certifikace motivováni k mezinárodní certifikaci, kterou využívají na bázi ECDL výpočetní technika, TELC a CEFLA jazykový rámec, Cisco akademie počítačové sítě, Autodesk počítačové modelování. Absolventi z 80% dlouhodobě směřují na VŠ, 100% uplatnitelní na trhu práce, zaměstnanecká poptávka po absolventech převyšuje kapacitu. Dlouhodobě vysoká míra přidané hodnoty vzdělávání, výborné výsledky ve vzdělávání. Dlouhodobě nabízí rekvalifikační a kvalifikační kurzy v oblasti ICT, Ekonomika, Technika, Metrologie, Matematika a Fyzika. Partnerství a předkládání projektů, grantů je běžnou činností organizace, nástroj vícezdrojového financování. V přímé komunikaci se sociálními partnery jsou korigovány potřeby vzdělávání a vazby jsou projektově a programově využívány pro vícezdrojové financování. Svým charakterem jednoznačně naplňuje principy polyfunkční školy v rámci Ústeckého kraje. 2. Průměrná naplněnost Průměrná naplněnost střední školy dlouhodobě dosahující 26 žáků na třídu produktivita, vysoká míra přidané hodnoty, bezezbytkové využívání prostor a personálu. 3. Tradice a veřejná průhlednost, transparentnost Tradice (spjatá s městem Chomutov, Ústeckým krajem) a kontinuita vzdělávání vychází ze 143 leté historie, kompaktnosti areálu a veřejného povědomí o kvalitě vzdělávání. Regionální podpora firem a institucí. 3

4 Školská rada: 4. Návaznost na požadavky trhu práce Požadavky trhu práce korespondují s externími praxemi žáků 2., 3. ročníků SŠ a studentů 3. ročníku VOŠ poptávka dvojnásobně převyšuje kapacity ročníků. Regionální podpora firem a institucí. 5. Dopravní dostupnost Vynikající dopravní obslužnost - centrum města, dopravní uzel hromadné dopravy místní, meziměstské, vlakové, bezproblémová individuální doprava. Dostupnost jak standardního denního vzdělávání, tak kvalifikačního a rekvalifikačního. Školská rada Střední průmyslové školy a Vyšší odborné školy, Chomutov, Školní 50, byla zřízena ke dni usnesením Rady Ústeckého kraje č. 25/56R/2014 ze dne 9. července 2014, pod č.j. ŠR 172/2014 v počtu 6 členů. Dle volebního řádu byly realizovány volby do Školské rady v průběhu 2. čtvrtletí Zvoleni byli Ing. Růžička, p. Černý, sl. Drábová a pí. Morávková a Radou Ústeckého kraje byli jmenováni Ing. Řehák a Ing. Landa. Předsedou Školské rady byl dne zvolen Ing. Řehák. Školská rada zasedala na celkem 4 jednáních (3 jednání fyzická, 1 jednání korespondenční). 2. Přehled oborů vzdělávání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku Střední průmyslová škola: Elektrotechnika Strojírenství M/01(RVP, ŠVP Elektrotechnika a strojírenství) M/01(RVP, ŠVP Elektrotechnika a strojírenství) Vyšší odborná škola: Veřejnosprávní činnosti s podporou ICT Výpočetní systémy N/ N/10 4

5 3. Rámcový rozpis personálního zabezpečení činnosti školy Počet zaměstnanců školy v průběhu 2017/2018 Celkem 61 Pedagogických 49 Z toho: Zkrácený úvazek 2 DPP 3 Nekvalifikovaných 0 MD, RD 1 Nepedagogických 12 Z toho: Nekvalifikovaných 0 Podílejících se na pedagogických činnostech 2 Kvalifikovaných 1 4. Údaje o přijímacím řízení na SPŠ a VOŠ Přijímací řízení na SŠ - ŠVP Elektrotechnika a strojírenství Počet přihlášek Počet přijatých Úspěšnost(%) Počet zapsaných I. kolo II. kolo nevyhlášeno Přijímací řízení na VOŠ obor Veřejnosprávní činnosti s podporou ICT/ Výpočetní systémy Počet účastníků přijímacího řízení Počet přijatých Přerušené přijímací řízení Počet zapsaných (k ) I. - III. kolo /0 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků na SPŠ a VOŠ Počet tříd na SPŠ a VOŠ Počet tříd, skupin na škole SPŠ VOŠ 20 3 Počet žáků na SPŠ Stav k : Počet žáků Úspěšnost Součet za SPŠ ročníky ročníky ročníky ročníky

6 Výsledky vzdělávání v jednotlivých ročnících SŠ k Prospěl s Chování Třída Počet žáků Prospěl Neprospěl vyznamenáním (2. st+3. st.) 1.A B C D E A B C D E A E S TM V A E S TM V Snížené známky z chování byly uděleny za opakované porušení školního a klasifikačního řádu, neomluvenou absenci. Vše projednáno na pedagogické radě v příslušných termínech. Výsledky maturitních zkoušek jarní termín 2018 Třída Celkem žáků PSV P/N Úspěšnost (%) A /1 94 E /9 64 S /6 68 TM /7 30 V /2 89 Výsledky maturitních zkoušek podzimní termín 2018 Třída Celkem žáků PSV P/N Úspěšnost (%) A /0 100 E /4 60 S /1 89 TM /4 64 V /2 33 PSV- prospěl s vyznamenáním P- prospěl N- neprospěl 6

7 Počet studentů na VOŠ Stav k datu Úspěšnost (%) VCT Celkem VS Výpočetní systémy, VCT Veřejnoprávní činnosti s podporou ICT Výsledky absolutoria na VOŠ (termín červen, září 2018) Třída Celkem studentů PSV P Úspěšnost (%) VCT celkem VCT Veřejnoprávní činnosti s podporou ICT, VS Výpočetní systémy PSV- prospěl s vyznamenáním P- prospěl Zájmové kroužky, účast a výsledky žáků v soutěžích Ve školním roce 2017/2018 žáci navštěvovali níže uvedené kroužky, ve kterých se mohli zdokonalovat v dovednostech, získávat nové poznatky nebo se odreagovat sportem. Výsledky žáků v soutěžích jsou uvedeny v kapitole 7. Přehled sportovních kroužků a počet zapsaných na SPŠ a VOŠ P.č. Název kroužku Počet zapsaných žáků* ) 1 Kondiční kulturistika 41 *) Počet zapsaných žáků v knihách docházky na začátku školního roku Certifikační kroužky Ve školním roce 2017/2018 byli žáci, studenti naší školy připravováni na získání 4 certifikátů, které jsou uznávány i v zahraničí. Jednalo se o certifikáty: I. ECDL (mezinárodní certifikát počítačové gramotnosti) II. Cisco Network Academie (počítačové sítě) III. Autodesk (CAD systémy) IV. Vyhláška 50/1978 sb., 5 (způsobilost v elektrotechnice) Účast a úspěšnost při získávání certifikátů, příprava realizovaná v kroužcích Název certifikátu Počet účastníků Počet certifikovaných ECDL Informace pod tabulkou CISCO Autodesk dobrovolný 3 Vyhláška 50, Testování na SPŠ se zúčastnilo celkem 142 žáků a z tohoto počtu již získalo 34 ECDL certifikát (7 modulů). Na VOŠ 6 studentů úspěšně dokončilo testování a také získali ECDL certifikát. Ostatní žáci a studenti jsou stále ještě v procesu testování a mají možnost jej dokončit do konce října 2018, případně si nechají vystavit certifikát ECDL start, na který stačí menší počet modulů. 7

8 6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Přehled vzdělávacích akcí, kterých se zúčastnili pedagogičtí pracovníci P.č. Název vzdělávací akce Počet účastníků daň z přidané hodnoty (6h) - Noveko Aktuální problémy životního prostředí - vzdělávací agentura Descartes Problematika edukace žáka s Aspergerovým syndromem na ZŠ a SŠ - 1 akreditováno MŠMT. 4 Vzdělávací program SMART: Teaching Skills - akreditováno MŠMT. 1 5 SMART: Taeching Skills - seminář - akreditováno MŠMT. 1 6 AJ 176 Internet ve výuce angličtiny - vzdělávací agentura Descartes. 1 7 Konzultační seminář pro management škol - Národní institut pro další vzdělávání. 1 8 Technologie obrábění frézování. 1 9 Seminář společnosti SCIO pro výchovné poradce, třídní učitele 4.ročníků a vedení škol Vývoj moderního automobilu - akreditováno MŠMT Konzultační seminář pro management škol - Národní institut pro další vzdělávání Novinky v právních předpisech škol a školských zařízení - akreditováno MŠMT Aktuální obsahové a metodické otázky výuky ekonomiky na SŠ - akreditováno MŠMT M 166 Řešení úloh ve vyučování matematice se zaměřením na využití "neškolských 2 strategií - vzdělávací agentura Descartes (Šablony). 15 Jak využít prameny ve výuce o historii - akreditováno MŠMT Osvědčení o způsobilosti k výkonu funkce Hodnotitele ústní maturitní zkoušky Vzdělávací akreditovaný program - Studium pro ředitele škol a školských zařízení - 1 akreditováno MŠMT ( ). 18 AutoCAD pro středně pokročilé Seminář - Práce s nesourodou skupinou - Individuální přístup k žákům a studentům - 1 akreditováno MŠMT. 20 Inspirace pro zkvalitňování výuky přírodovědných předmětů a matematiky - Česká 1 školní inspekce. 21 Metodický seminář etwinning pro začátečníky Konzultační školení pro předsedy maturitních komisí - č.osvědčení AutoCAD pro středně pokročilé Mezinárodní konference AJŠ: Moderní přístupy ve výuce jazyků - akreditováno MŠMT Spisová služba ve školství a GDPR COMIKS ve službách učitele němčiny Spring Cambridge Day GDPR pro školy a školská zařízení Brána matematikou otevřená - akreditováno MŠMT Hromadná instalace Windows - akreditováno MŠMT v délce 60 minut - webinář etwinning Personální a mzdová problematika v r zkušenosti a praktické poznatky z praxe - 1 Z.Křížek Refresher for English teachers - akreditováno MŠMT První pomoc u dětí - zážitkový kurz 1. pomoci Letní dílna etwinning

9 7. Údaje o: aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti, zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů, zapojení do dalšího vzdělávání a celoživotního učení, předložených a realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů, spolupráci s organizacemi, zaměstnavateli a partnery ve vzdělávání. Údaje jsou zpracovány dle fyzické realizace v jednotlivých měsících, předkládány na jednáních Školské rady. Září 2017 Říjen 2017 Listopad 2017 Korekce vzdělávání na SŠ dle ŠVP, akreditovaných oborů VOŠ. Poznávací pobyty 1. a 3. ročníků. Excelence 2017/2018 příprava. Projekt IPo CZ.1.07/1.1.00/ Přírodovědecké a technické vzdělávání ÚK udržitelnost Záměr partnerství v projektu CKP arduino. Zapojení do projektu Podílej se participativní rozpočet městského parlamentu. Future for Prague konference k umělé inteligenci. Po stopách F. J. Gerstnera. Logická olympiáda. Korekce vzdělávání na SŠ dle ŠVP, akreditovaných oborů VOŠ. Projekt IPo CZ.1.07/1.1.00/ Přírodovědecké a technické vzdělávání ÚK udržitelnost Výuka AGT Autotronik. Výuka FSI UJEP. Excelence 2017/2018 podáno. Šablony. Přípravné kroky k partnerství v projektu OPVVV Maják síť kolegiální podpory arduino (CZ /0.0/0.0/16 010/ ). Zapojení do projektu Podílej se participativní rozpočet městského parlamentu. Lehká atletika SŠ 1. místo. Přespolní běh, okresní kolo 2 x 3. místo. Stolní tenis, okresní kolo, pořadatelství. Basketbal, okresní kolo, pořadatelství. Fotbal, okresní kolo, pořadatelství. Outsoursing počítačové sítě. Korekce vzdělávání na SŠ dle ŠVP, akreditovaných oborů VOŠ. Výuka AGT Autotronik. Výuka FSI UJEP. Projekt podpory SMCH - SPŠ - UJEP. 9 ŠVP, akreditace Prevence OPVK Interní projekt ŠVP, akreditace OPVK Sport Sport Sport Sport Sport Interní projekt ŠVP, akreditace

10 Prosinec 2017 Leden 2018 Šablony OP VVVZ. Projekt IPo CZ.1.07/1.1.00/ Přírodovědecké a technické vzdělávání ÚK udržitelnost Přípravné kroky k partnerství v projektu OPVVV Maják síť kolegiální podpory arduino (CZ /0.0/0.0/16 010/ ). Zapojení do projektu Podílej se participativní rozpočet městského parlamentu. Projekt podpory ČEZ partnerská škola. Matematický seminář Logické spojky pod lupou. Prezentace STC Microsoft. Logická olympiáda - krajské kolo. E-twining komunikace v AJ. Basketbal okresní kolo, 1. místo, postup do kk. Outsoursing počítačové sítě. Česko vesluje vodácký trenažér, projekční zápůjčka. Korekce vzdělávání na SŠ dle ŠVP, akreditovaných oborů VOŠ. Výuka AGT Autotronik. Výuka FSI UJEP. Projekt podpory SMCH - SPŠ - UJEP. Šablony OP VVVZ. Národní projekt - podpora vodních sportů (trenažér). Projekt IPo CZ.1.07/1.1.00/ Přírodovědecké a technické vzdělávání ÚK udržitelnost Přípravné kroky k partnerství v projektu OPVVV Maják síť kolegiální podpory arduino (CZ /0.0/0.0/16 010/ ). Zapojení do projektu Podílej se participativní rozpočet městského parlamentu. Projekt podpory ČEZ partnerská škola. DOD Testování znalostí cizích jazyků SCATE. Silový čtyřboj, okresní kolo 3. místo. Vánoční sportovní turnaje tříd. Matematika v technice programování arduino. Korekce vzdělávání na SŠ dle ŠVP, akreditovaných oborů VOŠ. Výuka AGT Autotronik. Výuka FSI UJEP. Projekt podpory SMCH - SPŠ - UJEP. Šablony OP VVVZ. Národní projekt - podpora vodních sportů (trenažér). Projekt IPo CZ.1.07/1.1.00/ Přírodovědecké a technické vzdělávání ÚK udržitelnost Partnerství v projektu OPVVV Maják síť kolegiální podpory vstupní konference; konstrukce robotů OPVK Sport Interní projekt ŠVP, akreditace OPVK Interní projekt Sport Sport Interní projekt ŠVP, akreditace OPVK 10

11 Únor 2018 Březen 2018 (CZ /0.0/0.0/16_ 010/ ). Zapojení do projektu Podílej se participativní rozpočet městského parlamentu. Projekt podpory ČEZ partnerská škola. DOD Live signal televizní přenosový vůz v praxi. Matematika v praxi Jak asi neznáme racionální čísla. Šachy krajské kolo, 4 místo. Promoce žáků v STC Microsoft. Odborná exkurze Legios Louny. Příprava konference CloudCon Příprava účasti na Technodays Korekce vzdělávání na SŠ dle ŠVP, akreditovaných oborů VOŠ. Výuka AGT Autotronik. Šablony OP VVVZ. Národní projekt - podpora vodních sportů (trenažér). Projekt IPo CZ.1.07/1.1.00/ Přírodovědecké a technické vzdělávání ÚK udržitelnost Partnerství v projektu OPVVV Maják síť kolegiální podpory konstrukce robotů (CZ /0.0/0.0/16_ 010/ ). Zapojení do projektu Podílej se participativní rozpočet městského parlamentu. Projekt podpory ČEZ partnerská škola. Příprava konference CloudCon Příprava účasti na Technodays Okresní kolo olympiáda AJ, 1. a 2. místo, postup do KK. Futsal, okresní kolo, 3. místo, pořadatelství. Autodesk Academia Design 2018, krajské kolo 2., 5., a 6. místo. Soutěž Office Arena Divadlo Most Odysseia. Exkurze do nápravného zařízení Všehrdy. Korekce vzdělávání na SŠ dle ŠVP, akreditovaných oborů VOŠ. Šablony OP VVVZ. Národní projekt - podpora vodních sportů (trenažér). Projekt IPo CZ.1.07/1.1.00/ Přírodovědecké a technické vzdělávání ÚK udržitelnost Partnerství v projektu OPVVV Maják síť kolegiální podpory konstrukce robotů (CZ /0.0/0.0/16_ 010/ ). Realizace projektového odpoledne na ZŠ. Zapojení do projektu Podílej se participativní rozpočet městského parlamentu. E-twinning mezinárodní komunikace, on line setkání na téma vynálezy a vynálezci. Interní projekt Interní projekt Sport Interní projekt Prezentace ŠVP, akreditace OPVK Interní projekt Prezentace Sport Prevence ŠVP, akreditace OPVK 11

12 Duben 2018 Květen 2018 Projekt podpory ČEZ partnerská škola. Prezentace technologií ČEZ. Interní projekt Příprava konference CloudCon Interní projekt Příprava účasti na Technodays Prezentace Uzavření smlouvy o spolupráci se Západočeskou Polyfunkce univerzitou v Plzni, FSI. PilsProg - kvalifikační kolo - postup, národní finále soutěže ICT, 6. místo. Matematický klokan C# & Arduino aplikační projekty. Interní projekt Olympiáda SOŠ v AJ 1. a 2. místo. Olympiáda AJ, kk 5. místo. Divadelní představení Maryša v ND. Matematický klokan Okresní kolo v programování 1. místa ve všech kategoriích. Korekce vzdělávání na SŠ dle ŠVP, akreditovaných oborů ŠVP, akreditace VOŠ. Šablony OP VVVZ. Národní projekt - podpora vodních sportů (trenažér). Projekt IPo CZ.1.07/1.1.00/ Přírodovědecké a technické vzdělávání ÚK udržitelnost OPVK Partnerství v projektu OPVVV Maják síť kolegiální podpory konstrukce robotů (CZ /0.0/0.0/16_ 010/ ). E-twinning mezinárodní komunikace, on line setkání na téma. Projekt podpory ČEZ partnerská škola, realizace. Projekt podpory UE Kovo II., realizace. Příprava a realizace konference CloudCon Interní projekt Příprava účasti a realizace na Technodays2018. Prezentace Výuka AJ rodilým mluvčím asistent pedagoga na školní rok 2018/ Fulbrightova nadace. TechnoWizz odborná soutěž talentů, 1. místo týmu, finanční podpora školy obl. automatizace. Cyklus odborných exkurzí (Koito, Unipetrol, Škoda auto, Keramost, Ekoselect ). Přednášky europe direct o EU. Hokejbal, okresní kolo 2. místo. Sport Technodays 2018 realizace. Prezentace Den Země v Podkrušnohorském parku. Prezentace Korekce vzdělávání na SŠ dle ŠVP, akreditovaných oborů ŠVP, akreditace VOŠ. Šablony OP VVVZ. Národní projekt - podpora vodních sportů (trenažér), Veslařská regata (součást projektu) 4. místo. Projekt IPo CZ.1.07/1.1.00/ Přírodovědecké a 12

13 Červen 2018 Červenec, srpen 2018 technické vzdělávání ÚK udržitelnost Partnerství v projektu OPVVV Maják síť kolegiální podpory vstupní konference; konstrukce robotů (CZ /0.0/0.0/16_ 010/ ). E-twinning mezinárodní komunikace, on line setkání na téma. Projekt podpory ČEZ partnerská škola, realizace. Projekt podpory UE Kovo II., realizace. Výuka AJ rodilým mluvčím asistent pedagoga na školní rok 2018/ Fulbrightova nadace předrealizační kroky. Technowizz rozšíření pracoviště automatizace (nadační prostředky za vítězství v projekční soutěži). Odborná exkurze KUKA (robotika). Korekce vzdělávání na SŠ dle ŠVP, akreditovaných oborů VOŠ. Šablony OP VVVZ. Projekt IPo CZ.1.07/1.1.00/ Přírodovědecké a technické vzdělávání ÚK udržitelnost Partnerství v projektu OPVVV Maják síť kolegiální podpory konstrukce robotů (CZ /0.0/0.0/16_ 010/ ). E-twinning mezinárodní komunikace, on line setkání na téma. Projekt podpory ČEZ partnerská škola, realizace. Projekt podpory UE Kovo II., realizace. Výuka AJ rodilým mluvčím asistent pedagoga na školní rok 2018/ Fulbrightova nadace předrealizační kroky. Technowizz rozšíření pracoviště automatizace (nadační prostředky za vítězství v projekční soutěži). Divadelní představení v AJ. Odborná exkurze ČEZ, TOYODA, EATON, PULS, CC plast, SRN Liebherr, Mercedes. Příprava a zahájení kvalifikační kurz Excel začátečníci 1x, pokročilí 1x. Realizace kvalifikační kurz Excel začátečníci 1x, pokročilí 1x. Realizace kvalifikačního kurzu Ekonomické minimum. Příprava realizace Spádová škola Vize projektové spolupráce s UJEP FSI 3D technologie, průmysl 4.0. Spolupráce na definování projektu ÚK pokračování Dobré školy. Rekonstrukce WIFI. Rekonstrukce server. Opravy, udržování areálu (malování,.). 13 OPVK Interní projekt ŠVP, akreditace OPVK Interní projekt Kurz Kurz Kurz Interní projekt Interní projekt Provoz

14 8. Výsledky inspekční činnosti provedené ČŠI Ve školním roce 2017/2018 byla provedena kontrola ČŠI se zaměřením na opakovanou maturitní zkoušku, protokol o kontrole čj. ČŠIU-1891/17-U, se závěrem Nebylo zjištěno porušení právních předpisů. 9. Základní údaje o hospodaření školy A. Příjmy (výnosy) A1. Celkové výnosy v roce 2017 činily ,10 Kč. A2. Poplatky od zletilých žáků, rodičů nebo jiných zákonných zástupců činily ,- Kč a výhradně se jednalo o školné na VOŠ. A3. Příjmy z doplňkové činnosti byly ,- Kč. A4. Ostatní příjmy činily ,10 Kč. Největší podíl na ostatních příjmech i na příjmech celkových měla dotace na přímé náklady, která byla v roce 2017 poskytnuta ve výši ,- Kč. Dotace je účelová, vyčerpána byla v plné výši. Mezi přímé náklady, které jsou z této dotace hrazeny, patří zejména mzdové náklady a související odvody sociálního a zdravotního pojištění, dále FKSP, náklady na další vzdělávání pedagogických pracovníků a náklady vynaložené na učební pomůcky. Kromě toho byla na tyto účely poskytnuta také dotace na rozvojový program Excelence 2017 ve výši ,- Kč, dále dotace na rozvojový program Podpora organizace maturitních zkoušek ve výši ,- Kč, dotace na rozvojový program Zvýšení platů nepedagogických pracovníků regionálního školství ve výši ,- Kč, a dotace na rozvojový program Zvýšení platů pedagogických pracovníků a nepedagogických zaměstnanců regionálního školství ve výši ,- Kč. Všechny tyto dotace byly konkrétně poskytnuty na platy a související odvody a byly v plné výši vyčerpány, s výjimkou dotace na program Zvýšení platů nepedagogických pracovníků regionálního školství, ze které byla vrácena částka ve výši ,- Kč, a to z důvodu její přísné účelovosti a výlučnému použití na platové tarify. Dotace na nepřímé náklady (dotace na provoz) je poskytována zřizovatelem a v roce 2017 byla poskytnuta ve výši ,- Kč. Tato dotace účelová není, nemusí se vyčerpat v daném roce a hradí se z ní běžné provozní náklady (energie, materiál, služby atd.). Další dotací poskytnutou v roce 2017 byla dotace od Ústeckého kraje na program Dojíždění, a to v celkové výši ,- Kč. Dotace byla vyčerpána ve výši ,- Kč, částka 9 000,- Kč byla vrácena z důvodu nesplnění podmínek ze strany žáků jako příjemců příspěvku na dojíždění. Dále je nutné mezi dotace poskytnuté zřizovatelem zařadit také zúčtovaný transferový podíl, který představuje časové rozlišení investičního transferu. V roce 2017 se jednalo o částku ,- Kč. Poskytnuty byly dále prostředky v rámci operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání, a to v rámci projektu Šablony pro střední školy, v roce 2017 byla poskytnuta částka ve výši ,40 Kč. Jedná se o víceletý projekt, v roce 2017 byla vyčerpána částka ,- Kč, zbývající část ve výši ,40 Kč byla převedena do rezervního fondu pro použití v následujících letech. Další součástí dotačních výnosů je příspěvek Úřadu práce Chomutov na veřejně prospěšná pracovní místa v celkové výši ,- Kč. Všechny tyto dotační tituly jsou součástí položky A4. Ostatní příjmy. 14

15 Dále mezi ostatní příjmy patří výnosy z nájmu ve výši ,- Kč, které plynuly zejména z nájmu nemovitého majetku (tělocvičny, parkoviště, domek školníka). Do výnosů bylo dále zúčtováno čerpání daru přijatého ve prospěch zřizovatele ve výši ,- Kč, jednalo se o použití účelového daru na opravy laboratorních stolů. Další součástí výnosů jsou fakturované částky za zajištění maturitních zkoušek v rámci spádové školy a výnosy za umístění potravinových automatů a zařízení v celkové výši ,10 Kč. Zbývající část výnosů tvoří pro organizaci nevýznamná část různorodých a více méně nahodilých příjmů např. za prodej odpadu sběrných surovin. Výnosy z doplňkové činnosti v celkové výši ,- Kč představují příjmy z kalibračního střediska, příjmy za kurzy realizované na zakázku, výnosy z realizace testů ECDL a dále výnosy z reklamní činnosti. Celkově lze konstatovat, že v roce 2017 došlo k mírnému nárůstu výnosů z doplňkové činnosti, což je způsobeno zejména větším počtem realizovaných zakázkových kurzů. V hlavní činnosti došlo k mírnému nárůstu výnosů, což bylo způsobeno zejména nárůstem výkonů (počtu žáků). Logický dopad mělo také navýšení platových tarifů a s tím související nárůst dotačních příjmů. B. Výdaje (náklady) B1. Investiční výdaje celkem činily v roce ,- Kč, z toho ,- Kč představuje odvod z odpisů zřizovateli. B2. Neinvestiční výdaje celkem v roce 2017 činily ,72 Kč. - z toho - náklady na platy pracovníků školy ,- Kč, - ostatní osobní náklady ,- Kč, - zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění ,- Kč, - výdaje na učebnice, učební texty a učební pomůcky ,20 Kč, - ostatní provozní náklady ,52 Kč. Investiční výdaje představovaly výdaje na technické zhodnocení nemovitého majetku, konkrétně se jednalo o částku ,- Kč na rekonstrukci osvětlení v laboratořích elektrického měření. Dále se jednalo o pořízení kopírovacího stroje v částce ,- Kč. Součástí investičních výdajů je také odvod z odpisů ve výši ,- Kč nařízený zřizovatelem, o který byl současně krácen příspěvek na provoz a odvod byl řešen vzájemným zápočtem. Veškeré výdaje z investičního fondu byly schváleny zřizovatelem. Náklady na platy byly téměř v celé výši pokryty z dotace na přímé náklady, která je poskytována transferem z MŠMT ČR prostřednictvím zřizovatele. Platy byly hrazeny také z ostatních dotačních titulů, a to Excelence 2017, Podpora organizace maturitních zkoušek, Zvýšení platů nepedagogických pracovníků regionálního školství a Zvýšení platů pedagogických pracovníků a nepedagogických zaměstnanců regionálního školství. Část nákladů na platy ve výši ,- Kč byla pokryta také z příspěvku od Úřadu práce Chomutov. Součástí nákladů na platy jsou také náklady na náhradu mzdy při pracovní neschopnosti, která v roce 2017 činila ,- Kč. Celá výše prostředků na platy byla vyčerpána. Ostatní osobní náklady představují mzdové náklady vynaložené na dohody o pracích konaných mimo pracovní poměr. Určitá část těchto nákladů, konkrétně ,- Kč, byla vynaložena v souvislosti s doplňkovou činností. Dále byla částka ,- Kč hrazena z přímých nákladů na vzdělávání a částka ve výši ,- Kč potom z projektu Šablony pro střední školy. 15

16 Všechny prostředky přidělené na ostatní osobní náklady byly vyčerpány. S oblastní mzdových nákladů úzce souvisí také zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění, jejichž přesná výše je dána příslušnými právními předpisy. Odvod zdravotního pojištění činní 9% z objemu mzdových prostředků, odvod sociálního pojištění činil v roce % z objemu mzdových prostředků. Převážná většina těchto nákladů je opět hrazena z dotace na přímé náklady. Významnou částí provozních nákladů jsou náklady na energie, které v roce 2017 činily ,- Kč. Největší podíl představovaly náklady na tepelnou energii ve výši cca tis. Kč. Další podstatnou nákladovou položkou je spotřeba materiálu, která činila celkem ,53 Kč: náklady na materiál pro výuku ,- Kč (zejména tiskopisy, materiál do dílen a laboratoří a další materiál přímo související s výukou), náklady na materiál na provoz školy ,10 Kč (fixy na tabuli, náhradní díly do PC, atd.), náklady na skladovaný materiál 3 430,68 Kč, náklady na materiál na údržbu ,93 Kč, kancelářský materiál ,60 Kč, čisticí prostředky ,72 Kč, učebnice a učební pomůcky v celkové výši ,20 Kč, náklady knihy, časopisy, publikace (odborná literatura a odborná periodika) činily ,- Kč, materiál v podobě majetku v operativní evidenci v pořizovací ceně od 500 do 1 000,- Kč v celkové výši ,- Kč. Další významnou částí materiálových nákladů s dopadem do výše majetku je pořízení nákladů na drobný dlouhodobý majetek, celkové náklady činily ,45 Kč, převážná část takto pořízeného majetku představuje učební pomůcky či majetek pořízený pro výukové účely. V roce 2017 bylo nutné modernizovat také část nábytku v laboratořích a dílnách. Další částí ostatních provozních nákladů byly náklady na opravy a udržování, které byly v roce 2017 ve výši ,90 Kč. Jednalo se zejména o opravu fasády domku školníka ve výši ,- Kč, výměnu koberců v učebnách ve výši ,- Kč, výmalbu prostor ve výši ,- Kč, opravu osvětlení v malé tělocvičně v částce ,90 Kč a dále běžné opravy menšího charakteru vyvolané provozními potřebami. Náhrady cestovních výdajů byly v roce 2017 vyplaceny ve výši ,- Kč, z toho bylo ,- Kč cestovné v rámci DVPP, 1 306,- Kč bylo vyplaceno jako cestovné zahraniční a 3 724,- Kč v rámci projektu Šablony pro střední školy. Náklady na reprezentaci byly ,- Kč. Významnou součástí ostatních provozních nákladů jsou také ostatní služby, které představují : - náklady na telekomunikační služby ,92 Kč, - služby pro software ,55 Kč, - náklady na odvoz a likvidaci odpadů ,50 Kč, - náklady na čištění a praní prádla 1 262,- Kč, - náklady na konzultace a poradenské služby ,- Kč (požární ochrana, ekonomický software, poradenství k projektům, ověření účetní závěrky), - nájemné ,70 Kč, 16

17 - stočné, srážková voda ,- Kč, - odměny za zajištění státních maturitních zkoušek (v souladu s právními předpisy) ,- Kč, - bankovní poplatky ,- Kč, - náklady na ostrahu objektů ,- Kč, - náklady na propagaci a reklamu ,- Kč, - náklady na revize a servis ,41 Kč, - náklady na služby ke kulturním a sportovním akcím ,- Kč, - ostatní nespecifikované služby ,55 Kč. Dalšími významnými součástmi ostatních provozních nákladů, které úzce souvisejí se mzdovými prostředky, jsou jednotný příděl do FKSP ve výši ,- Kč (2 % z objemu prostředků na platy) a pojištění odpovědnosti při pracovních úrazech a nemocech z povolání ve výši ,- Kč (4,2 z objemu mzdových prostředků). Mezi tyto výdaje lze také zahrnout výdaje na ochranné pomůcky, které v roce 2017 představovaly 6 426,- Kč, výdaje na stravování zaměstnanců ve výši ,- Kč, výdaje na školení a semináře ve výši ,- Kč a výdaje na pracovně lékařské služby ve výši ,- Kč. V souladu s odpisovým plánem schváleným zřizovatelem byly do nákladů roku 2017 proúčtovány odpisy ve výši ,- Kč. Tyto odpisy představovaly tvorbu fondu investic, ovšem k tomu je nutné doplnit, že současně byl nařízen odvod z IF do rozpočtu zřizovatele ve výši ,- Kč. Odvod za nesplnění limitu zaměstnanců se ZPS činil v roce ,- Kč. Součástí nákladů je dále vyplacený příspěvek na motivační program Dojíždění ve výši ,- Kč. C. Výsledek hospodaření Výsledek hospodaření za účetní období roku 2017 byl vykázán ve výši ,38 Kč, a to v podobě zisku v doplňkové činnosti ve výši ,79 Kč a ztráty ve výši ,41 Kč v hlavní činnosti. Daňová povinnost organizaci za rok 2017 nevznikla. Na základě usnesení Rady ÚK č. 020/41R/2018 byla zřizovatelem schválena účetní závěrka a výsledek hospodaření za rok D. Kontroly hospodaření v roce 2017 V roce 2017 byla provedena kontrola plateb pojistného na veřejné zdravotní pojištění a dodržování ostatních povinností plátce pojistného, a to Všeobecnou zdravotní pojišťovnou ČR. V jednom případě nebyl VZP uznán postup organizace při odvodu pojistného a byl vyčíslen nedoplatek pojistného ve výši 671,- Kč, tento nedoplatek byl uhrazen odpovědnými pracovníky. Dále byla v roce 2017 provedena kontrola plnění povinností v nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti, a to OSSZ Chomutov. S výjimkou drobných formálních nedostatků, které byly odstraněny již v rámci kontroly, nebyly žádné nedostatky zjištěny. V roce 2017 byla provedena také kontrola dodržování zákona o státní sociální podpoře Úřadem práce ČR Krajská pobočka Ústí nad Labem, žádné nedostatky nebyly zjištěny. Zpráva byla zpracována dne v souladu s ustanovením 10 a 12 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, v platném znění, a 7 vyhlášky MŠMT ČR č. 15/2005, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, v platném znění. V Chomutově Zpracoval: Ing. Zdeněk Morávek, ekonom školy 17

18 10. Vlastní hodnocení školy, informace vedoucích kateder Nekorigovaná vyjádření předsedů kateder a garantů, dle evaluace sebehodnocení školy. Vlastní hodnocení školy (sebehodnocení) realizuje škola v souladu s příslušným ustanovením zákona č. 561/2004 Sb., v platném znění (školský zákon) a vyhlášky č. 15/2005 Sb., o dlouhodobém záměru, výroční zprávě a sebehodnocení školy, v platném znění. Ředitel školy návrh struktury projednal s pedagogickou radou a byl schválen v srpnu Škola realizuje průběžně vlastní hodnocení školy. Průběžné vlastní hodnocení školy bylo projednáno pro aktuální školní rok pedagogickou radou dne a schváleno. Vedoucí předmětových komisí do dopracovali přehled popisu aktivit, která jsou nekorigovanou součástí sebehodnocení a Výroční zprávy. Úsek vedení sumarizoval informace, vyhodnotil a zobecnil tyto do celkové SWOT analýzy. Struktura: Vlastní hodnocení úseku pedagogika - teoretická výuka. Vlastní hodnocení sekce výchovného poradenství, prevence sociálně negativních jevů, kariérového poradenství a environmentu. Vlastní hodnocení úseku pedagogika - praktická výuka. Vlastní hodnocení provozního úseku. Vyjádření předsedů kateder a garantů. Vlastní hodnocení úseku pedagogika - teoretická výuka Motto: Lidský kapitál je největší bohatství a záruka budoucnosti. Cíl: Průběžné navyšování přidané hodnoty ve všech sférách vzdělávání. 1. Poskytovat vzdělání v souladu se standardem odborného vzdělávání a v souladu se změnami v kulturním, vědecko-technickém a společenském rozvoji. 2. Utvářet osobnostní rysy absolventa školy pro vstup do plnohodnotného produktivního života. 3. Stabilizovat pedagogický sbor ve vazbě na vzdělávací nabídku. 4. Zkvalitňovat materiálně technickou základnu. 5. Rozšiřovat mezinárodní kontakty školy, podporovat zapojení školy do projektů, grantů, sponzoringu atd. 6. Podílet se na formách dalšího vzdělávání dospělých ve spolupráci se sociálními partnery, 7. Podporovat aktivity vedoucí ke snižování sociálně negativních jevů. 8. Rozšiřovat spolupráci se sociálními partnery, asociacemi SŠ, VOŠ, svazy, školami apod. 9. Připravovat a korigovat ŠVP Elektrotechnika a strojírenství na portfoliu dosavadní vzdělávací nabídky (týmová práce, eliminace duplicit, orientace na kompetence, vzdělávání pedagogických pracovníků). 18

19 Plnění cíle za období : Číslo cíle Komentář Hodnocení * 1. Používání nových technologií (CAD, 3D, CNC,, SW + HW 1 server, Wifi, Robot, defektoskop, měřící přístroje, ). 2. Rezerva ve verbální komunikaci absolventů Ped. sbor. stabilní, rovnoměrná struktura, věková (plošné 2 stárnutí ), pohlavní, odbornostní. 4. Rezerva v množství techniky s vazbou na PC, stárnutí PC 2 techniky. 5. Objemový rozvoj aktivit v uvedené oblasti oproti předchozímu 1 školnímu roku. 6. Objemový rozvoj aktivit v uvedené oblasti oproti předchozímu 3 období, de facto klíčovým partnerem je Úřad práce Chomutov, dílčí aktivity v DVPP, ECDL, AUTODESK, CISCO, Odborné vzdělávání - rezerva v monokultuře. 7. Spektrum aktivit expandovalo kvalifikovaným odhadem na 1 úroveň 120% předchozího období. 8. Úsek zapojen do klíčových aktivit, rezerva v zintenzivnění 2 neoficiálních vztahů na bázi osobních kontaktů učitel učitel z různých škol. 9. ŠVP sestaven, organizace realizuje a optimalizuje od * Použita klasifikační škála 1-5 (plnění výborné - 1, plnění nedostatečné 5) SWOT: Silné stránky: Zdravé jádro pracovního kolektivu. Dobré vedení úseku (ZŘ, VP, komise). Poměr mužů a žen v ped. kolektivu. Nezatěžování pracovníků zbytečnostmi. Systém komunikace. Jméno úseku na veřejnosti. Zapojení úseku do projektové činnosti. Zapojení do zahraniční spolupráce. Činnost pro DVPP. Vzdělávání dospělých / rekvalifikace. Jedinečnost činnosti úseku v oboru vzdělávání elektrotechnika a strojírenství, násl. specializace. Otevřené jednání k žákům rodičům, zaměstnancům. Evaluace Vysoká průměrná naplněnost. Slabé stránky: Pracovníci se stagnující kvalifikací. Věková struktura. Stále nejsme ŠKOLA, ale praktické vyučování, teoretické vyučování atd. Atomizace úseků. V mnohém zastaralé vybavení. Pomalá modernizace PC prostředky. Málo peněz. Stavební stav některých částí objektů. Chybí sportovní areál. Nedaří se zlepšit právní vědomí žáků. Špatný přístup řady žáků k vybavení školy. Setrvačnost některých pracovníků. Kouření žáků v areálu školy opatření v boji jsou účinná etapovitě. 19

20 Příležitosti: Rozvoj spolupráce s dalšími školami směrem k transformaci vzdělávací nabídky. Další využití grantů a fondů k rozvoji školy. Rozšiřování mezinárodních kontaktů. Sportovní areál spolupráce se SMCH. Posílení pozice účasti v orgánech profesních uskupení a institucí (ÚOV, kraje atd.). Spolupráce se sociálními partnery zvyšování odborné úrovně učitelů. Zájem na zlepšení kvality řízení sebehodnocení - kvalita. Ochota řady lidí na sobě pracovat formální a neformální vzdělávání. Přístup pracovníků k inovacím. Zkvalitnit marketingovou práci školy. Hrozby: Ztráta domény při optimalizaci. Změna trhu práce profesního složení v regionu. Zněny u sociálních partnerů. Výměna krajských politiků. Propouštění v návaznosti na snížení počtu žáků. Konkurence škol: odliv do stejných oborů, resp. odliv žáků z technických oborů do službových oborů. Stárnutí personálu. Kariérový řád pracovníků školství honba některých pracovníků za vzděláním. Odliv úspěšných učitelů. Opatření ke zlepšení: Číslo cíle Komentář Opatření 1. Realizovat pořízení, obměnu PC techniky, pohonů, SW vzdělávacích produktů, maximalizovat využití počítačových výuk, programů a nových technologií CAD, 3D,CNC,ROBOT.. 2. V hospitační činnosti se dominantně zaměřit na aktivizaci metod verbální komunikace. Vyhledat vhodné vzdělávací moduly DVPP k oprášení dovedností učitelů. 3. Umožnit dokončení resp. nástup a následné distanční studium k doplnění, rozšíření kvalifikace. 4. Realizovat priorativně pořízení, obměnu PC techniky, pohonů, SW vzdělávacích produktů, maximalizovat využití počítačových výuk. 5. Udržet dosavadní úroveň zapojení školy do aktivit. Podpořit mezinárodní komunikaci a partnerství. 6. Dále snižovat monokulturu zapojením dalších sociálních partnerů, využít aktivity prostřednictvím rady školy. 7. Vytvořit větší komunikační prostor pro přenos informací mezi učiteli. 20 Nákup PC techniky, SW produktů, pohonů, měření. Zařadit do stálých bodů hospitační činnosti s vysokou priorativností, realizovat komunik. fóra s žáky nad rámec výuky. Zapracovat do týdenního rozvrhu. Nákup vybavení i do standardních učeben. Realizovat aktivní zapojení všech pracovníků úseku do aktivit rovnoměrné rozložení. Vytvořit účinný tlak k precizaci poptávky po produktech úseku. Realizovat přímá jednání.

21 8. Udržet dosavadní úroveň zapojení školy do aktivit, Pořádat semináře, vytvořit větší komunikační prostor pro přenos informací účast v seminářích. mezi učiteli různých škol. 9. Průběžně vyhodnocovat a korigovat ŠVP. Cílená kontrolní a hospitační činnost ve světle potřeb. Účinnost opatření: Vyhodnocení účinnosti opatření bude realizováno ve školním roce 2018/2019 s návazností na realizaci popsaných opatření v daném formátu. Poznámka: Informační zdroje vlastního hodnocení vycházejí z oblastí: - podmínky ke vzdělávání, - průběh vzdělávání, - podpora školy žákům, - spolupráce s rodiči, - vzájemné vztahy škola, žák, rodič a další osoby, - výsledky vzdělávání, - řízení úseku, - personální práce, - další vzdělávání ped. prac., - úroveň výsledků práce úseku TV vzhledem k podmínkám vzděl. a ekonomickým zdrojům. Dne: Zpracovali: Ing. Vlasta Galuszková, Ing. Petr Macháček, zástupci ředitele Vlastní hodnocení sekce výchovného poradenství, prevence sociálně negativních jevů, kariérového poradenství a environmentu Motto: Jaká je výchova, taková je společnost, jaká je společnost, taková je výchova. Cíl: Realizovat a evaluovat koncepci školního poradenského střediska OPoRa. 1. Nabídka poradenského centra, 2. důraz na vlastní aktivitu, dobrovolnost, odpovědnost, 3. podmínky ke studiu, samostudiu a dalšímu rozvoji kariéra, 4. vedení ke všestranné komunikaci, 5. zkvalitnění materiálně technické základny, 6. aktivity vedoucí ke snižování sociálně patologických jevů, 7. průnik environmentu. Plnění cíle: Viz: materiál OpoRa, minimální preventivní program 21

22 SWOT Silné stránky: Koncepce sekce, preventivní tým. Tým sekce oddělení kariéra personální. Komunikace. Projekční aktivity externí, interní. Ochota ke sebevzdělávání. Individuální přístup. Průběžné řešení. Vlastní jednací centrum OPORA. Příležitosti: Rozvoj spolupráce s dalšími školami. Další využití grantů a fondů k rozvoji. Rozšiřování mezinárodních kontaktů. Sportovní areál spolupráce se SMCH. Posílení pozice účasti v orgánech profesních uskupení a institucí (ASPŠ, kraje atd.). Spolupráce se sociálními partnery zvyšování odborné úrovně učitelů. Zájem na zlepšení kvality řízení sebehodnocení - kvalita. Ochota řady lidí na sobě pracovat formální a neformální vzdělávání. Přístup pracovníků k inovacím. Zapojení do marketingové práce školy. Slabé stránky: Zapojení environmentu. Legislativní setrvačnost. Nárůst administrace. Hrozby: Ztráta domény, důvěry, komunikace. Kariérový řád pracovníků školství honba některých pracovníků za vzděláním. Odliv úspěšných učitelů. Opatření ke zlepšení: Číslo cíle Komentář Opatření 1. Prezentovat nabídku centra. ZZ prvních ročníků, www, žákovský parlament. 2. Motivační aktivity prostřednictvím Realizace poznávacích mezipředmětových vztahů. kempů, podpora mimoškolních aktivit. 3. Výstup oblasti kariéra ze stínu. ZZ prvních ročníků, www, žákovský parlament. 4. Realizace priorit OPoRa. Motivace v komunikačních nástrojích vzdělávání 5. Využívat prostor pro separátní jednání, vč. výbavy zejména PC. Využívat zasedací jednotku. 6. Monitorovat, řešit, předcházet. Projekční záležitosti. 7. Výstup oblasti enviro ze stínu, koordinace aktivit ze sekcí. Koordinace a rozšíření sekce. 22

23 Účinnost opatření: Vyhodnocení účinnosti opatření bude realizováno ve školním roce 2018/2019 s návazností na realizaci popsaných opatření v daném formátu. V Chomutově dne Sumarizoval: Ing. Vlasta Galuszková Vlastní hodnocení úseku pedagogika - praktické vyučování Cíle: 1. Poskytovat vzdělávání žákům školy dle ŠVP pro PV: a) vzdělávání v rekvalifikačních a jiných projektech, b) vzdělávání školením interních i externích pracovníků, c) praxi, d) interní soutěže dovednosti a propagaci. 2. Soustavné zlepšování zázemí pro výuku PV. 3. Modernizace výukových prostředků na úroveň požadavků současné praxe. 4. Stabilizace učitelů PV. 5. Zabezpečení MTZ v PV. 6. Zabezpečení projektů školy. Plnění cílů Číslo cíle Komentář Hodnocení 1. Plnění ŠVP probíhá dle plánů. Ověřování znalostí tj. průběžná 2 klasifikace, kontrolní práce a praktické části jsou na výborné úrovni. 1a. Úsek zabezpečuje vzdělávání v kurzech dle operativní potřeby. 3 1b. Úsek zabezpečuje školení. 3 1c. Úsek se podílí na přípravě praxe. 1 1d. Úsek realizuje interní kola soutěží dovednosti Soustavné zlepšování jak prostředí ve kterém probíhá výuka, tak i 1 zázemí žáků. Zlepšuje se úroveň provozních pracovišť. 3. Modernizace výukových prostředků na úroveň požadavků současné 2 praxe s ohledem na specializaci ve vzdělávání. 4. Úsek má stabilizovaný tým učitelů Učitelé úseku jsou aktivní při zajišťování projektů školy na pracovištích praxe. 2 Opatření ke zlepšení Číslo cíle Opatření 1. Intenzivní kontrolní a hospitační činnost. 2. Předkládáním námětů realizovat udržení kvality. 3. Pokračovat v realizaci plánovaných projektů. 4. Určovat cíle řízeného samostudia. Umožnit vzdělávání. Záměr: u přijímaných nových učitelů bezpodmínečně vyžadovat požadavek kvalifikace. 23

24 5. Při plánování MTZ vycházet ze zabezpečení výuky a materiálové náročnosti předepsaných prací. 6. Zlepšit dosavadní úroveň angažovanosti. Poznámka : Zdroje sebehodnocení úseku Plnění osnov. Porady VUPV. Dosažené výsledky vzdělávání. Kontrolní a hospitační činnost. Realizace projektových činností úseku. Personální práce. Účinnost opatření: Vyhodnocení účinnosti opatření bude realizováno ve školním roce 2018/2019 s návazností na realizaci popsaných opatření v daném formátu. V Chomutově Zpracoval: Jiří Černý Vlastní hodnocení provozního úseku 1. Základní cíl Základním cílem je zajištění plynulého chodu organizace: - účetnictví, - administrativa, - plánování, - komunikace, - energie, - provoz, - inventarizace, - mzdy. 2. Dílčí cíle 1. Průběžná modernizace vybavení. 2. Zvyšování odborných znalosti účast na akreditovaných seminářích a školeních. 3. Rozšiřování okruhu znalostí dané problematiky 4. Zapojení pracovníků do nových aktivit např. projektové aktivity, doplňková činnost. 3. Hodnocení dílčích cílů Číslo cíle Komentář 1. Modernizace HW, SW průběžná. Modernizace prostorů průběžná (kanceláře, archiv). Hodnocení 1 24

25 2. Průběžná účast v kurzech Spisové a archivační, Zákoník práce, 1 Občanský zákoník, 3. Aplikace nových informací Implantace nových procesů, projektů do standardních aktivit školy Co je třeba zlepšit, podpořit - Samostatné rozhodování v běžných pracovních situacích na úseku provozním. - Aktivnější přístup k řešení vzniklých problémů a situací. - Průběžné sledování nových legislativních změn a úprav a ty co nejdříve aplikovat do činnosti úseku a činnosti organizace jako celku. - Komunikaci mezi pracovníky školy jako celku. V Chomutově dne Zpracoval: Ing. Zdeněk Morávek Sumář: Průběžné vyhodnocení realizováno jako součást pedagogické rady ze dne Komplex autoevaluačního procesu vyhodnocen na základě: 1. Dokument Sebehodnocení úseků školy z předchozího období (písemný dokument VZ). 2. Plán kontrolní činnosti (písemný dokument). 3. Plán hospitační činnosti (písemný dokument). 4. Evaluační zprávy vedoucích kateder (písemný dokument součást VZ). 5. Zápisy z porad vedení, úseků, atd. V Chomutově Ing. Jan Lacina 25

26 Informace katedry český jazyk a ekonomika nekorigované vyjádření zpracovatele 1. Český jazyk a literatura - olympiáda z ČJ (školní, okresní kolo, krajské kolo) - divadelní klub KMD Praha - využívání materiálů DUM Rozvoj čtenářské gramotnosti a jejich zapojení do výuky tzv. Čtenářské dílny - exkurze 1. ročníků - návštěva knihovny v Chomutově - divadelní představení Most - Hradecké divadlo - filmové představení zaměřeno na tematiku 2. sv. války, období po roce příprava na maturitní zkoušku, realizace 2. Dějepis - účast na pietních akcích: k výročí narození T. G. M., Den studenstva, výročí Sametové revoluce, výročí konec 2. sv. války, konec 1. sv. války - prezentace žáků významné osobnosti v historii, historie studovaného oboru - pilotní hodiny pro Ústav totalitních režimů - projekty žáků Moje rodina v době totality, Já a historický objekt - nástěnka 3. Ekonomika - aktualizace přednášené problematiky dle novelizovaných právních předpisů - přednáška z ÚP - exkurze ČNB Praha - přednáška Finanční gramotnost, oddlužení - příprava maturitních témat pro TM4 - exkurze Gaudeamus - využití deskové hry Oekonomika - projekty podnikatelský záměr, akcie (nástěnka) 4. Společenské vědy - projekty fiktivní náboženství, dějiny mého života, ideální stát (nástěnka) - zavedení pracovních listů dle zájmu žáků - přednáška z Eurocentra Most Historie a současnost EU - účast na pietních akcích - exkurze věznice Všehrdy - využití materiálu Občan a jeho obec, Právo pro každého - využití IT při vyhledávání informací Ústava ČR 26

27 5. obecně - účast na seminářích a školeních - využívání různých metod ve výuce (skupinová práce, projektová činnost, prezentace žáků) - využívání mezipředmětových vztahů - nákup materiálů k výuce (audio, DVD, odborná literatura) - rozšíření počtu titulů do Čtenářských dílen - účast na sbírkových akcích V Chomutově Zpracovala: Mgr. O. Kubánková 27

28 Informace katedry matematiky, fyziky a chemie nekorigované vyjádření zpracovatele Práce komise byla ve školním roce 2017/2018 zaměřena: za 1. na realizaci ŠVP v učebních procesech prvních až čtvrtých ročníků. za 2. na zapojení nadanějších žáků, budoucích maturantů z matematiky a studentů VŠ, do vědomostních soutěží a rozšiřujících vzdělávacích aktivit umožňujících žákům získat další nadstavbové vědomosti a dovednosti v jednotlivých předmětech. za 3. na aktivní účast vyučujících na rozšiřování své pedagogické odbornosti. za 4. na ostatní aktivity. Ad za 1. Vyhodnocení realizace ŠVP jednotlivých předmětů SPŠ: Matematika, fyzika, chemie a ekologie: splněno ve všech ročnících a třídách Vyhodnocení plnění tematických plánů jednotlivých předmětů VOŠ: Matematika a ekologie: splněno ve všech ročnících a třídách Ad za 2. Účast žáků na vědomostních soutěžích: Matematická olympiáda: Domácí kolo a školní kolo: celkem 2 žáci ( Hrdý 1B, Borový V4) Krajské kolo : Hrdý Dominik 1B neúspěšný řešitel kategorie C 20. místo Matematický klokan: Kategorie junior: celkem 4 žáci; Starý Tomáš 1E 1. místo ve školním kole, okr. kolo bez umístění Kategorie student: celkem 3 žáci; Daniel Dobeš A3 1. místo ve školním kole, 5.místo v okr. kole Matematická soutěž SOŠ (celostátní): celkem 8 žáků Kategorie 1. ročníky: celkem 2 žáci; Hrdý 1B 31. místo, Tran Hoang 1D 49. místo, 269 účastníků Kategorie 2. ročníky: celkem 2 žáci; Klier 2A 12. místo, Ullmann 2A 29. místo, celkem 251 účastníků Kategorie 3. ročníky: celkem 2 žáci; Weber V3 16. místo, Belinger A3 bez umístění, celkem 201 účastníků Kategorie 4. ročníky: celkem 2 žáci; Borový V4 11. místo, Vorlíček A4 38.místo, celkem 132 účastníků Logická olympiáda: Základní kolo: celkem 15 žáků Krajské kolo: celkem 2 žáci: Borový V3-10. místo, Novotný Daniel 1A 28.místo Fyzikální olympiáda: dokončeno školní kolo (jeden žák z 1. ročníku Hrdý), nepostoupil Piškvorky: Školní kolo: celkem 15 žáků Oblastní kolo: celkem 10 žáků 4. místo, místo Korespondenční kolo soutěže Co víš o energetice?, navazující volně na besedu Energie budoucnost lidstva, květen 2018, studenti prvních ročníků, 6. místo: 1.A Hlíza D., Petrásek M., Dohnanský J. 28