Strategický rámec priorit MAP do roku 2023 na území SO ORP Litoměřice. Verze 3-2.aktualizace květen 2019

Transkript

1 Strategický rámec priorit MAP do roku 2023 na území SO ORP Litoměřice Verze 3-2.aktualizace květen

2 Přehled změn v dokumentu Umístění změny Kapitola 2 Popis zapojení aktérů Kapitola 5 Prioritizace témat při posouzení souladu pro intervence z IROP a OP VVV, zásobník projektových záměrů Bližší určení změny (oproti verzi 1, platné od ) Upraven text k popisu zapojení aktérů do procesu 2. aktualizace SR. Doplnění a aktualizace projektových záměrů. 2

3 Obsah 1 VIZE POPIS ZAPOJENÍ AKTÉRŮ POPIS PRIORIT A CÍLŮ CÍLE MAP S ÚROVNĚMI VAZBY PRIORITIZACE TÉMAT PŘI POSOUZENÍ SOULADU PRO INTERVENCE Z IROP A OP VVV, ZÁSOBNÍK PROJEKTOVÝCH ZÁMĚRŮ

4 1 Vize Území pokryté kvalitními školami, školskými zařízeními, zájmovým a neformálním vzděláváním, které jsou dostupné pro všechny a na stejné úrovni. Klíčoví aktéři na území vzájemně spolupracují na kvalitním rozvoji vzdělávání a navzájem si sdílí dobrou praxi. Kompetentní a inspirující pedagogové vytvářejí prostředí pro získávání nových znalostí, schopností a dovedností dětí a žáků a spoluprací s rodiči zabezpečují optimální podmínky pro vyrůstající generaci, která je základem pro vyšší úroveň života v regionu. 2 Popis zapojení aktérů Do identifikace prioritních oblastí a cílů jsou zapojeni následující aktéři: - Ředitelé a pedagogové základních a mateřských škol bez ohledu na zřizovatele - Zřizovatelé škol - Zástupci zájmového a neformálního vzdělávání - Rodiče dětí a žáků - Žáci (především zapojením tzv. dětských parlamentů) - Veřejnost - Odborní pracovníci (zástupci KAP, zástupci NIDV, apod.) - aj. V červnu 2018 se uskutečnilo Veřejné projednání projektu, kde byly představeny aktivity pro projekt MAP II, realizační tým, který byl rozšířen oproti MAP I o koordinátory implementačních aktivit, činnost zástupců škol v realizačním týmu a pracovní skupiny. Stávající pracovní skupiny byly modifikovány a vznikly pracovní skupiny nové: PS pro rozvoj čtenářské gramotnosti a k rozvoji potenciálu každého žáka (povinná) PS pro rozvoj matematické gramotnosti a k rozvoji potenciálu každého žáka (povinná) PS pro rovné příležitosti (povinná) PS pro financování (povinná) PS pro polytechnické, zájmové a neformální vzdělávání (nepovinná) Zápisy z proběhlých jednání jednotlivých pracovních skupin jsou uveřejněny na webových stránkách MAP. V srpnu 2018 proběhla aktualizace členů Řídícího výboru, jehož členové jsou zástupci jednotlivých aktérů stanovených MŠMT. Sestava Řídícího výboru MAP byla dotčena 4

5 minimálními změnami. Na prvním zasedání Řídící výbor schválil aktualizovaný Jednací řád a Status řídícího výboru. Zároveň byla schválena Organizační struktura MAP II. Veškeré výstupy z jednotlivých setkání a projednání mají zapojení aktéři i zájemci k dispozici na internetových stránkách projektu O jednotlivém dění jsou aktéři informováni i prostřednictvím komunikačního portálu Facebook MAP ORP Litoměřice. Náměty mohou aktéři zasílat prostřednictvím, k tomuto účelu zřízené, ové adresy map@mascs.cz, která slouží i ke komunikaci mezi aktéry a realizačním týmem. K druhé aktualizaci Strategického rámce se na území SO ORP Litoměřice přistoupilo zejména z důvodu plánované výzvy pro podporu škol a školských zařízení. Jednotliví aktéři vzdělávání sami vyjádřili svůj požadavek na aktualizaci SR. Aktéři byli informováni o plánované výzvě a aktualizaci SR jednak prostřednictvím pracovních skupin, jednak ovou a osobní komunikací. 5

6 3 Popis priorit a cílů Prioritní oblast Cíl 1. Žáci a děti Škola hrou 1.1 Zvýšení čtenářské gramotnosti 1.2 Zvýšení matematické gramotnosti 1.3 Zvýšení gramotnosti cizích jazyků, polytechnického vzdělávání a informační technologie 2. Kvalitní školy a zařízení, vč. ZUŠ 2.1 Zlepšení technického stavu budov + bezbariérovost 2.2 Dostatek vybavení a odborných učeben 2.3 Funkční zázemí školní jídelny, tělocvičny, šatny 2.4 Využité okolí škol a šk. zařízení hřiště, zahrady, sportoviště 2.5 Bezpečné školy 3. Spolupráce aktérů vzdělávání 3.1 Dostatečný počet nadšených a motivovaných pedagogických pracovníků. 3.2 Komplexní spolupráce škola + rodič; škola + zřizovatel; škola + ostatní (kariéroví poradci, ŠPZ, neziskový sektor, střední školy a učiliště, veřejnost, apod.) 4. Zájmové a neformální vzdělávání 5. Společné vzdělávání / začleňování do společnosti 4.1 Dostupná a kvalitní nabídka zájmového a neformálního vzdělávání 5.1 Informovaný rodič a veřejnost 5.2 Odborný personál v otázkách inkluze 5.3 Zabezpečení kvalitní předškolní péče 6

7 Prioritní oblast 1 Cíl 1.1 Žáci a děti - Škola hrou Zvýšení čtenářské gramotnosti Cílem je mít dostatečné zázemí pro zvyšování čtenářské gramotnosti u žáků tak, aby se zvýšil zájem o čtenářskou gramotnost nejen u dětí a žáků samotných, ale i ze strany podpory rodičů. Specifickým cílem je území s dostatečným počtem čtenářských klubů, dramatických kroužků či jiných klubů, které mají za cíl zvyšování čtenářské gramotnosti. Nastavení dobré spolupráce škol s knihovnami z hlediska akcí pro školy a další zařízení, ale zejména propojení školy, rodičů, dětí a žáků. Nastavení dobré spolupráce jednotlivých škol, které si navzájem sdílí zkušenosti. - modernizace a rozšiřování knihovního fondu, - čtenářských klubů, dramatických kroužků, - spolupráce s knihovnami např. veřejná čtení, zapojení rodičů, - soutěže: recitační, čtenářské, - sdílení zkušeností /dobrá praxe. Vazba na povinná a doporučená opatření dle postupů MAP POP 2: Čtenářská a matematická gramotnost v základním vzdělávání POP 3: Inkluzivní vzdělávání a podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem DOP 1: Rozvoj podnikavosti a iniciativy dětí a žáků VOP 4: Rozvoj kulturního povědomí a vyjádření dětí a žáků VOP 7: Prečtenářská a prematematická gramotnost - počet zmodernizovaných/rozšířených knihovních fondů - počet čtenářských klubů, dramatických kroužků či jiných klubů se zaměřením na zvyšování čtenářské gramotnosti - počet uskutečněných seminářů/besed/akcí/soutěží na téma čtenářské gramotnosti Prioritní oblast 1 Cíl 1.2 Žáci a děti - Škola hrou Zvýšení matematické gramotnosti Cílem je mít dostatečné zázemí pro zvyšování matematické gramotnosti u dětí a žáků tak, aby se zvýšil zájem o matematickou 7

8 gramotnost nejen u dětí a žáků samotných, ale i ze strany rodičů. Školy budou mít dostatečný počet pedagogických pracovníků matematického oboru. Aktéři ve vzdělávání budou vzájemně spolupracovat a sdílet si dobrou praxi a předávat zkušenosti a náměty pro zvýšení atraktivity matematické gramotnosti u dětí/žáků a rodičů. - dostatečný počet pedagogických pracovníku matematického oboru (motivační programy), - : soutěže (olympiády); spolupráce s regionální TV; odborné besedy (praktické užití matematiky), - příprava a využití kvalitních a inspirativních pomůcek, - přenos dobré praxe/osvěta rodičů o nových výukových metodách (např. metoda prof. Hejného). POP 2: Čtenářská a matematická gramotnost v základním vzdělávání POP 3: Inkluzivní vzdělávání a podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem DOP 1: Rozvoj podnikavosti a iniciativy dětí a žáků DOP 2: Rozvoj kompetencí dětí a žáků v polytechnickém vzdělávání (podpora zájmu a motivace a dovedností v oblasti vědy, technologií, inženýringu a matematiky STEM, což zahrnuje i EVVO) VOP 7: Prečtenářská a prematematická gramotnost - počet pedagogických pracovníků v matematickém oboru - počet matematických klubů - počet uskutečněných seminářů/besed/akcí/soutěží na téma matematické gramotnosti Prioritní oblast 1 Cíl 1. 3 Žáci a děti - Škola hrou Zvýšení gramotnosti cizích jazyků, polytechnického vzdělávání a informační technologie Zvýšení gramotnosti v cizích jazycích, polytechnickém vzdělávání a v informačních technologiích pomocí vzdělávacích nástrojů výjezdy, soutěže, spolupráce se zahraničními školami, projektové 8

9 dny, exkurze. Dále zvýšení počtu kvalitních pedagogických pracovníků, kteří si navzájem sdílí dobrou praxi. - zvýšení počtu kvalitních pedagogických pracovníků, - : praktická výuka výjezdy; soutěže; spolupráce se zahraničními školami; projektové dny; exkurze, - výměna dobré praxe; trendy ve výuce (CLIL apod.). POP 3: Inkluzivní vzdělávání a podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem DOP 1: Rozvoj podnikavosti a iniciativy dětí a žáků DOP 2: Rozvoj kompetencí dětí a žáků v polytechnickém vzdělávání (podpora zájmu a motivace a dovedností v oblasti vědy, technologií, inženýringu a matematiky STEM, což zahrnuje i EVVO) VOP 1 : Rozvoj digitální kompetencí dětí a žáků VOP 2: Rozvoj kompetencí dětí a žáků pro aktivní využívání cizího jazyka - počet vzdělávacích akcí se zaměřením na cizí jazyky/polytechnické vzdělávání/informační technologie - počet PP, kteří se zúčastnili besed, seminářů, kurzů se zaměřením na cizí jazyky/polytechnické vzdělávání/informační technologie 9

10 Prioritní oblast 2 Cíl 2.1 Kvalitní školy a zařízení, vč. ZUŠ Zlepšení technického stavu budov + bezbariérovost Cílem je zlepšení technického stavu budov modernizací, rekonstrukcí, nástavbou či novou výstavbou. Všechny školy bezbariérové. Školy mají funkční a finančně nenáročný provoz s nízkou energetickou náročností. - modernizace, rekonstrukce budov, výstavba, - bezbariérovost budov, - nástavby budov pro zvětšení prostor, - rekonstrukce provozních částí budov (kanalizace, potrubí), snižování energetické náročnosti budov. VOP 5: Investice do rozvoje kapacit základních škol VOP 8: Investice do rozvoje škol a školských zařízení - počet projektů na zlepšení technického stavu budov (modernizace, rekonstrukce, nástavba, výstavba) - počet projektů na bezbariérovost škol - počet projektů na snížení provozní a energetické náročnosti Prioritní oblast 2 Cíl 2.2 Kvalitní školy a zařízení, vč. ZUŠ Dostatek vybavení a odborných učeben Školy a školská zařízení mají podobnou úroveň vybavení a zázemí pro výuku. Jsou dostatečně vybavené pomůckami a nábytkem. Školy mají dostatek odborných učeben. - modernizace a nákup pomůcek a drobného nábytku, - školy a zařízení mají podobnou úroveň vybavení a zázemí. VOP 8: Investice do rozvoje škol a školských zařízení 10

11 - počet projektů zaměřených na modernizaci, nákup pomůcek a nábytku - počet projektů zaměřených na modernizaci, rekonstrukci, novou výstavbu odborných učeben Prioritní oblast 2 Cíl 2.3 Kvalitní školy a zařízení, vč. ZUŠ Funkční zázemí školní jídelny, tělocvičny, šatny Školy a školská zařízení mají moderní, zrekonstruované nebo nově vystavěné funkční zázemí. Školy mají vyhovující školní jídelny, tělocvičny a šatny včetně potřebného vybavení. - modernizace, rekonstrukce, výstavba a nákup, VOP 8: Investice do rozvoje škol a školských zařízení - počet projektů zaměřených na modernizaci, rekonstrukci, novou výstavbu, školních jídelen, tělocvičen nebo šaten - počet nově vybavených/zmodernizovaných, školních jídelen, tělocvičen, šaten Prioritní oblast 2 Cíl 2.4 Kvalitní školy a zařízení, vč. ZUŠ Využité okolí hřiště, zahrady, sportoviště Okolí škol a školských zařízení je plně využité ke vzdělávání a dalším školským aktivitám. Cílem je oprava stávajících nebo výstavba nových zahradních učeben, rekonstrukce a výstavba hřišť, modernizace/obnova/výstavba sportovišť. - zahradní učebny (oprava stávajících, výstavba nových), - rekonstrukce hřišť, - výstavba nových hřišť, - modernizace/obnova/výstavba sportovišť. 11

12 VOP 8: Investice do rozvoje škol a školských zařízení - počet zrekonstruovaných zahradních učeben - počet nově zbudovaných učeben - počet zrekonstruovaných hřišť - počet nově vystavěných hřišť - počet zrekonstruovaných sportovišť - počet nově vystavěných sportovišť Prioritní oblast 2 Cíl 2.5 Kvalitní školy a zařízení, vč. ZUŠ Bezpečné školy Školy mají funkční zabezpečovací systém jako preventivní opatření proti vniknutí nepovolaných osob. Škola má dostatek prostředků pro zajištění provozu bezpečnostního systému. - zabezpečovací systém, - personál pro provoz. VOP 8: Investice do rozvoje škol a školských zařízení VOP 9: Podpora lidských zdrojů ve vzdělávání a jejich spolupráce - počet škol a školských zařízení s bezpečnostním systémem 12

13 Prioritní oblast 3 Cíl 3.1 Spolupráce aktérů vzdělávání Dostatečný počet nadšených a motivovaných pedagogických pracovníků Školy mají dostatečný počet nadšených a motivovaných pedagogických pracovníků, kteří navzájem spolupracují, vyměňují si mezi sebou zkušenosti a pravidelně se setkávají. Pro pedagogické pracovníky se konají pravidelné supervize a další podpůrné aktivity jako prevence syndromu vyhoření. - přenos dobré praxe mezi pedagogickými pracovníky (např. databáze výukových materiálů), - pravidelné setkávání aktérů, - spolupráce se vzdělávacími a poradenskými mi (např.nidv, ŠPZ) - supervize, prevence syndromu vyhoření. POP 3: Inkluzivní vzdělávání a podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem VOP 9: Podpora lidských zdrojů ve vzdělávání a jejich spolupráce - vytvořená databáze výukových materiálů - počet setkání pedagogických pracovníků - počet aktivit pro prevenci syndromu vyhoření Prioritní oblast 3 Spolupráce aktérů vzdělávání Cíl 3.2 Komplexní spolupráce aktérů vzdělávání: škola + rodič; škola + zřizovatel; škola + ostatní (kariéroví poradci, ÚP, ŠPZ, neziskový sektor, střední školy a učiliště, veřejnost, apod.) Klíčoví aktéři ve vzdělávání spolu navzájem spolupracují a vytvářejí tak prostředí pro rozvoj vzdělávání na území. Účastní se pravidelných setkávání. Aktéři se podílejí na propagaci vzdělávání na území a organizují vzdělávací a společné akce pro osvětu a navázání dobré spolupráce mezi aktéry. 13

14 - pravidelná setkávání, - individuální přístup, - dny otevřených dveří, - propagace, kvalitní PR, využívání sociálních sítí, - vzdělávací a společné akce pro rodiče. POP 3: Inkluzivní vzdělávání a podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem DOP 3: Kariérové poradenství VOP 9: Podpora lidských zdrojů ve vzdělávání a jejich spolupráce - počet zrealizovaných společných setkání - počet zrealizovaných propagačních aktivit - počet vzdělávacích a společných akcí pro osvětu ve vzdělávání na různá témata a navázání dobré spolupráce mezi aktéry 14

15 Prioritní oblast 4 Cíl 4.1 Zájmové a neformální vzdělávání Dostupná a kvalitní nabídka zájmového a neformálního vzdělávání Na území je dostatečně široká nabídka zájmového a neformálního vzdělávání. Realizátoři zájmového a neformálního vzdělávání mají dostatečné vybavení a zázemí, včetně zajištění lidských zdrojů. Zájmové a neformální vzdělávání je pro děti a žáky časově dostupné. Realizátoři úzce spolupracují se školami. - vybavení, - zázemí, - široká nabídka, - dostupnost (časová koordinace spojů a škol), - lidské zdroje, - spolupráce se školami. POP 3: Inkluzivní vzdělávání a podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem DOP 1: Rozvoj podnikavosti a iniciativy dětí a žáků DOP 2: Rozvoj kompetencí dětí a žáků v polytechnickém vzdělávání (podpora zájmu a motivace a dovedností v oblasti vědy, technologií, inženýringu a matematiky STEM, což zahrnuje i EVVO) VOP 3: Rozvoj sociálních a občanských kompetencí dětí a žáků VOP 4: Rozvoj kulturního povědomí a vyjádření dětí a žáků VOP 6: Aktivity související se vzděláváním mimo OP VVV, IROP, OP PPR - počet projektů zaměřených na vybavení a zázemí zájmového a neformálního vzdělávání - počet projektů zaměřených na realizaci zájmového a neformálního vzdělávání - počet zřízených školních autobusů 15

16 Prioritní oblast 5 Cíl 5.1 Společné vzdělávání, začleňování do společnosti Informovaný rodič a veřejnost Rodiče a veřejnost jsou dostatečně informováni o problematice inkluze a začleňování do společnosti. Spolupracují s pedagogickými pracovníky a ŠPZ tak, aby byl zajištěn dostatečný rozvoj vzdělávání dětí a žáků bez sociálních a psychologických bariér. - spolupráce rodičů, - spolupráce se ŠPZ (SPC, PPP) a pedagogickými pracovníky a rodiči, - osvěta. POP 1: Předškolní vzdělávání a péče: dostupnost inkluze kvalita POP 3: Inkluzivní vzdělávání a podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem VOP 9: Podpora lidských zdrojů ve vzdělávání a jejich spolupráce - počet zrealizovaných osvětových akcích s tématikou inkluze a začleňování do společnosti Prioritní oblast 5 Cíl 5.2 Společné vzdělávání, začleňování do společnosti Odborný personál Ve školách a školských zařízeních je dostatečný počet kvalitně vzdělaných odborných pracovníků (asistent, školní psycholog apod.), kteří aktivně spolupracují se ŠPZ. Odborný personál zajišťuje prevenci sociálně patologických jevů a pomáhá při výuce. Odborný personál pravidelně prochází školeními, supervizí a navzájem si sdílí dobrou praxi. - pedagogický pracovník: vzdělávání odborných pracovníků (školní psycholog, apod.), - spolupráce se ŠPZ, supervize, - sdílení dobré praxe. POP 1: Předškolní vzdělávání a péče: dostupnost inkluze kvalita 16

17 POP 3: Inkluzivní vzdělávání a podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem VOP 9: Podpora lidských zdrojů ve vzdělávání a jejich spolupráce - počet setkání pro sdílení dobré praxe - počet odborného personálu absolvujících školení - počet odborného personálu na školách (psycholog, asistent apod.) Prioritní oblast 5 Cíl 5. 3 Společné vzdělávání, začleňování do společnosti Zabezpečení kvalitní předškolní péče Mateřské školy jsou dostatečně připravené na přijímání dětí mladších 3 let z hlediska personálního, provozního i materiálního. - pro děti mladších 3 let zajištění dostatečného počtu kvalitního personálu, - sdílení dobré praxe v rámci příjmu a péče, - připravenost MŠ na děti mladších 3 let (legislativní a metodické opatření, vybavenost apod.). POP 1: Předškolní vzdělávání a péče: dostupnost inkluze kvalita POP 3: Inkluzivní vzdělávání a podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem VOP 9: Podpora lidských zdrojů ve vzdělávání a jejich spolupráce - počet pracovníků pro péči o děti mladších 3 let - počet setkání pro sdílení dobré praxe 17

18 4 Cíle MAP s úrovněmi vazby Cíle MAP vs. povinná, Postupů MAP se 3 úrovněmi vazby (X slabá, XX-střední, XXX-silná POP xxx xxx xxx POP 2 xxx xxx POP 3 xx xx xx xx xx xx xxx xxx xxx DOP 1 x x x xxx DOP 2 - xx xxx xx DOP xx VOP xxx VOP xxx VOP xx VOP 4 xxx xx VOP xxx VOP xx VOP 7 xxx xxx VOP xxx xxx xxx xxx xxx VOP xx xxx xxx - xxx xxx xxx 18

19 5 Prioritizace témat při posouzení souladu pro intervence z IROP a OP VVV, zásobník projektových záměrů Viz příloha č. 2 Strategický rámec odsouhlasil Řídící výbor dne Předseda Řídícího výboru Ing. Andrea Křížová předseda Řídícího výboru 19

20 Příloha 1 OPATŘENÍ DLE POSTUPŮ MAP Povinná opatření (POP): Opatření 1: Předškolní vzdělávání a péče: dostupnost inkluze kvalita Opatření 2: Čtenářská a matematická gramotnost v základním vzdělávání Opatření 3: Inkluzivní vzdělávání a podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem Doporučená opatření (DOP): Opatření 1: Rozvoj podnikavosti a iniciativy dětí a žáků Opatření 2: Rozvoj kompetencí dětí a žáků v polytechnickém vzdělávání ( podpora zájmu a motivace a dovedností v oblasti vědy, technologií, inženýringu a matematiky STEM, což zahrnuje i EVVO) Opatřené 3: Kariérové poradenství Volitelná opatření (VOP): Opatření 1: Rozvoj digitální kompetencí dětí a žáků Opatření 2: Rozvoj kompetencí dětí a žáků pro aktivní využívání cizího jazyka Opatření 3: Rozvoj sociálních a občanských kompetencí dětí a žáků Opatření 4: Rozvoj kulturního povědomí a vyjádření dětí a žáků Opatření 5: Investice do rozvoje kapacit základních škol Opatření 6: Aktivity související se vzděláváním mimo OP VVV, IROP, OP PPR Opatření 7: Prečtenářská a prematematická gramotnost Opatření 8: Investice do rozvoje škol a školských zařízení Opatření 9: Podpora lidských zdrojů ve vzdělávání a jejich spolupráce 20

21 Příloha č.2 Strategického rámce - 2. aktualizace - červen 2019 Seznam projektových záměrů pro investiční intervence v SC 2.4 IROP a CLLD zpracovaný pro ORP a další zdroje financování MAP ORP Litoměřice II Typ projektu Identifikace školy, školského zařízení či dalšího subjektu Očekávané Očekávaný termín s vazbou na klíčové kompetence IROP Vazba na cíl Název projektu: celkové náklady realizace projektu MAP Technické a Práce s digitál. na projekt v Kč (od do) Přírodní Název IČO RED IZO IZO Cizí jazyk řemeslné technologiemi vědy ** obory ** *** Bezbariérovost školy, školského zařízení **** Rozšiřování kapacit kmenových učeben Ostatní mateřských nebo základních škol ***** Mateřská škola Brňany, okres Litoměřice Rekonstrukce podlahových krytin? x Mateřská škola Brňany, okres Litoměřice Videotelefon? x Základní škola a mateřská škola Bohušovice nad Jazyková učebna x x Základní škola a mateřská škola Bohušovice nad Učebna ekologické výchovy, výtvarné a x x x x pracovní výchovy Základní škola a mateřská škola Bohušovice nad / Bezbariérovost školy x Základní škola a mateřská škola Bohušovice nad MŠ - vybavenost digitálními technologiemi x x x Základní škola a mateřská škola Bohušovice nad /1 Zlepšení energetické náročnosti budov ? x termoregulační ventily Základní škola a mateřská škola Bohušovice nad Přístavba učebny pro speciálně pedagogickou ? x činnost v MŠ Základní škola a mateřská škola Bohušovice nad / Nové vybavení šaten? x Základní škola a mateřská škola Bohušovice nad Obnova vybavení jídelny? x Základní škola a mateřská škola Bohušovice nad /1 Vytvoření sportoviště s herními prvky, ? x modernizace přírodní učebny Základní škola a mateřská škola Bohušovice nad Zabezpečení areálu mateřské školy a školní ? x družiny Zabezpečení školy /2020-8/ x Snížení energetické náročnosti budovy školy / / x Modernizace odborné PC učebny / / x Přírodní učebna pro enviromentální výuku / / x Vybudování učebny výtvarné výchovy? x Obnova a modernizace stávajícího vybavení v kmenových třídách, zavedení internetu do? x všech tříd Vybudování učebny pro potřeby žáků se SVP? x Zavedení čipového systému ve školní jídelně? x Stavební úprava šaten a obnova vybavení šaten? x Zřízení školního rozhlasu? x Obnova školního hřiště družiny (zastřešení ? x pískoviště, doplnění herních prvků) Přístřešek před školní jídelnu? x Úprava školního dvora a vybudování relaxační ? x plochy pro žáky ZŠ Obnova a modernizace vybavení školní družiny? x Pořízení nového vybavení a pomůcek pro děti ? x mladší 3 let Vybudování odpočinkové a relaxační místnosti x pro zaměstnance Pořízení alternativních zdrojů energie a / inteligentního systému pro řízení tepla v? x budovách Navýšení kapacity MŠ a ŠJ, obnova stávajícího vybavení a zařízení školní kuchyně a jídelny x x včetně zázemí pro odkládání oblečení a školních tašek Základní škola a Mateřská škola České Kopisty, Výměna oken a dveří v ZŠ x okres Litoměřice, příspěvková Základní škola a Mateřská škola České Kopisty, Rekonstrukce sociálního zázemí ZŠ a MŠ , 2.3 x okres Litoměřice, příspěvková Základní škola a mateřská škola Hoštka, okres Barevná škola , 1.2, 1.3 x x x Litoměřice, příspěvková Základní škola a mateřská škola Hoštka, okres Kvalitní škola x Litoměřice, příspěvková Základní škola a mateřská škola Hoštka, okres Škola v pohybu , 2.3 x Litoměřice, příspěvková Základní škola a Mateřská škola Křešice, okres Zateplení budovy školy, fasáda, okna x Litoměřice Základní škola a Mateřská škola Křešice, okres Zateplení a rekontrukce půdy-zřízení učebenpůdní vestavba, venkovní schodiště x x Litoměřice Základní škola a Mateřská škola Křešice, okres Učebna venku , 2.4 x Litoměřice Základní škola a Mateřská škola Křešice, okres Odhlučnění jídelny, tělocvičny x Litoměřice Základní škola a Mateřská škola Křešice, okres Úprava venkovního terénu kolem MŠ x Litoměřice Základní škola a Mateřská škola Křešice, okres Šatní skříňky šatny v suterénu x Litoměřice Základní škola a Mateřská škola Křešice, okres Rozšíření kapacity školy, jídelny x x Litoměřice Základní škola a Mateřská škola Liběšice, Polytechnická učebna (školní dílny) 2,5-3 mil x příspěvková Základní škola a Mateřská škola Liběšice, / Rekonstrukce hygienického zázemí x příspěvková Základní škola a Mateřská škola Liběšice, Cvičná kuchyňka 2,5-3 mil x příspěvková Základní škola a Mateřská škola Liběšice, Multimediální jazyková/pc učebna 2,5-3 mil x x příspěvková Základní škola a Mateřská škola Liběšice, Dovybavení školní jídelny x příspěvková Mateřská škola Libochovany, příspěvková NEPLÁNUJÍ ŽÁDNÉ PROJEKTY LINGUA UNIVERSAL soukromá základní škola a Modernizace IT x x x mateřská škola s.r.o. LINGUA UNIVERSAL soukromá základní škola a Technická učebna-laboratoř x x mateřská škola s.r.o. LINGUA UNIVERSAL soukromá základní škola a Vybudování schodolezu?? 2.1 x mateřská škola s.r.o. LINGUA UNIVERSAL soukromá základní škola a Přebudování školní půdy na odbornou učebnulaboratoř, polytechnickou učebnu ? x x mateřská škola s.r.o. Drobné stavební úpravy v tělocvičně (obklady, LINGUA UNIVERSAL soukromá základní škola a nové vybavení, světla, okna a jejich zabezpečení? x mateřská škola s.r.o. mřížemi) LINGUA UNIVERSAL soukromá základní škola a Rozšíření dětského hřiště? x mateřská škola s.r.o. Střední škola a Mateřská škola, o.p.s NEPLÁNUJÍ ŽÁDNÉ PROJEKTY Základní škola Litoměřice, Na Valech Rekonstrukce podkroví na bezbariérové třídy (podpora inkluze)?? 2.1 x Základní škola Litoměřice, Na Valech Výstavba zahradní učebny na pozemku školy?? 2.4 x Základní škola Litoměřice, Na Valech Vybudování ateliéru a dílen v prostoru šaten, rekonstrukce učebny přírodovědného x x x vzdělávání Základní škola Litoměřice, Na Valech Rekonstrukce hlavního vchodu?? 2.5 x

22 Základní škola Litoměřice, Boženy Němcové Božena bez bariér (venkovní výtah) x Základní škola Litoměřice, Boženy Němcové Půdní vestavba (dvě multifunkční učebny)? , 2.2 x x Základní škola Litoměřice, Boženy Němcové Rekonstrukce školního hřiště? x Základní škola Litoměřice, Boženy Němcové Dovybavení varhanního sálu? x Základní škola Litoměřice, Boženy Němcové Kamerový systém monitorující bezpečnost exteriéru školy? x Masarykova základní škola Litoměřice, Svojsíkova 5 Masarykova základní škola Litoměřice, Svojsíkova 5 Masarykova základní škola Litoměřice, Svojsíkova Podkrovní odborné učebny x x x Školní sportovní hala/tělocvična + šatny , 2.3 x (velikostně dle pravidel pro basket + házenou) Oprava povrchu sportovního areálu x Základní škola Litoměřice, U Stadionu Modernizace PC učebny x Základní škola Litoměřice, U Stadionu Vybavení učebny F+Ch x Základní škola Litoměřice, U Stadionu Šatny 1.st x Základní škola Litoměřice, U Stadionu Zabezpečení areálu školního hřiště (el.vrata) x Základní škola Litoměřice, U Stadionu Obnova povrchů (um.tr., tartan) na šk.hřišti x Základní škola Litoměřice, U Stadionu Rekonstrukce tříd - zlepšení doby dozvuku, podhledy? x Základní škola Litoměřice, Havlíčkova Rekonstrukce učebny chemie x Základní škola Litoměřice, Havlíčkova Vybudování učebny jazyků x Základní škola Litoměřice, Havlíčkova Vybudování učebny fyziky x Základní škola Litoměřice, Havlíčkova Rekonstrukce dílny x Základní škola Litoměřice, Havlíčkova Rekonstrukce atletického oválu x Základní škola Litoměřice, Havlíčkova Základní škola Litoměřice, Havlíčkova Základní škola Litoměřice, Havlíčkova Generální rekonstrukce osvětlení interiéru, nové podlahové krytiny Generální oprava šaten a sociálního zázemí u tělocvičen Instalace kamerového systému u vchodů do budovy + elektronický vstup? x? x? x Základní škola Litoměřice, Ladova Renovace historické budovy v areálu školy 6-7 mil x Základní škola Litoměřice, Ladova Modernizace učebny informačních technologií a modernizace učebny cizích jazyků?? 2.2 x x Základní škola Litoměřice, Ladova Modernizace školních šaten? x Základní umělecká škola Litoměřice Přestěhování školy do nových prostor x Základní umělecká škola Litoměřice Základní umělecká škola Litoměřice Základní umělecká škola Litoměřice Soukromá mateřská škola Dětský koutek, s.r.o Vybavení ateliéru výtvarného oboru ZUŠ pro nové studijní zaměření "Počítačová grafika" Vybudování nahrávacího studia v nové budově školy Vybavení učebny "Elektronické zpracování hudby" Stavební úpravy učebny pro venkovní výuku polytechnické a tělesné výchovy a úprava okolí včetně vybavení x x x , 2.4 x x Základní škola speciální, Základní škola praktická a Praktická škola, Litoměřice, Šaldova 6, příspěvková Mateřská škola Litoměřice, příspěvková Mateřská škola Litoměřice, příspěvková Klubíčko - křesťanská mateřská škola Česko - německá mateřská škola svaté Zdislavy NEMAJÍ ŽÁDNÉ PROJEKTY Zabezpečení škol x Obnova zahrad x Nákup interaktivní tabule pro výuku cizích x x jazyků a polytechnického vzdělávání NEMAJÍ ŽÁDNÉ PROJEKTY Centrální školní jídelna Litoměřice Rekonstrukce jídelny ZŠ Havlíčkova x DDM Rozmarýn (Technický klub mládeže) Ústav technického vzdělávání zpracovává se?, očekává se 30 mil , 2.2, 4.1 x x x DDM Rozmarýn (Technický klub mládeže) Mobilní laboratoř techniky x x x DDM Rozmarýn (Technický klub mládeže) Technologické a technické inovace TKM , 2.2, 4.1 x x x DDM Rozmarýn (Technický klub mládeže) MARKESLAB V TKM , 4.1 x x x DDM Rozmarýn (Technický klub mládeže) Mlžná komora , 4.1 x Mateřská škola, Lovečkovice NEMAJÍ ŽÁDNÉ PROJEKTY Základní škola a Mateřská škola Ploskovice, příspěvková, okres Litoměřice Základní škola a Mateřská škola Ploskovice, příspěvková, okres Litoměřice Základní škola a Mateřská škola Ploskovice, příspěvková, okres Litoměřice Základní škola a Mateřská škola Ploskovice, příspěvková, okres Litoměřice Základní škola a Mateřská škola Ploskovice, příspěvková, okres Litoměřice Základní škola a Mateřská škola Ploskovice, příspěvková, okres Litoměřice Základní škola a Mateřská škola Polepy, okres Litoměřice Mateřská škola Sukorady se školní jídelnou, Sukorady 75 Mateřská škola Sukorady se školní jídelnou, Sukorady 75 Speciální základní škola, Štětí, Ostrovní 300, příspěvková Základní škola T. G. Masaryka Štětí, 9. května 444, okres Litoměřice Základní škola T. G. Masaryka Štětí, 9. května 444, okres Litoměřice Základní škola Štětí, Ostrovní 300, okres Litoměřice Přírodovědná učebna v ZŠ Ploskovice ? 2.2 x Výstavba MŠ Ploskovice ? x Mobilní IT učebna v ZŠ Ploskovice ? 2.2 x Stavba tělocvičny (v případě získání?? 2.3 pozemku) x Obnova zahradní učebny?? 2.4 x Zabezpečení školy?? 2.5 x , Výstavba sportovního areálu zpracovává se x Oprava přilehlých teras MŠ /2018-9/ x Oprava střechy /2019-9/ x NEMAJÍ ŽÁDNÉ PROJEKTY, NEJSOU SPRÁVCI BUDOVY Modernizace odborné počítačové učebny x Rekonstrukce školních šaten X NEMAJÍ ŽÁDNÉ PROJEKTY Základní umělecká škola Štětí, Horova Nové sanační omítky do x Základní umělecká škola Štětí, Horova Nová fasáda hlavní budovy do x Základní umělecká škola Štětí, Horova Vybavení prostor pro nově vznikající literárnědramatický obor do x Základní umělecká škola Štětí, Horova Nákup hudebních nástrojů do x Základní umělecká škola Štětí, Horova Bezbariérové WC v přízemí objektu ZUŠ x Základní škola Štětí, Školní 559, okres Přístavba pavilonu ZŠ Štětí , x x Litoměřice Tvorba a zkvalitnění školní zahrady Mateřská škola Štětí, příspěvková ? x (ekozahrádka) Mateřská škola Štětí, příspěvková Videovrátník? x Mateřská škola Čtyřlístek Terezín, okres Litoměřice, příspěvková NEMAJÍ ŽÁDNÉ PROJEKTY Základní škola Terezín, okres Litoměřice Rekonstrukce hřiště školní družiny x Základní škola Terezín, okres Litoměřice Zkvalitnění výuky cizích jazyků a přírodovědných předmětů - notebooky a interaktivní tabule do tříd x x x Základní škola Terezín, okres Litoměřice Rekonstrukce školních dílen x Základní škola Terezín, okres Litoměřice Vybavení školy nábytkem x

23 Základní škola Terezín, okres Litoměřice Zkvalitnění vybavení školní jídelny - konvektomat x Základní škola Terezín, okres Litoměřice Vybavení kabinetů? x Základní škola Terezín, okres Litoměřice Modernizace a obnova hřiště školní družiny a sportovní hřiště? x Základní škola Terezín, okres Litoměřice Rekonstrukce zázemí tělocvičny? x Mateřská škola Travčice 155, příspěvková NEMAJÍ ŽÁDNÉ PROJEKTY Svobodná základní škola, o.p.s Výstavba nebo rekonstrukce objektu školy, výstavba technických učeben včetně zázemí a okolí školy , 2.2 x x x x x x x Mateřská škola Pod Kalichem příspěvková Mateřská škola PASTELKA, Úštěk, Vilová čtvrť 204, příspěvková Mateřská škola PASTELKA, Úštěk, Vilová čtvrť 204, příspěvková Mateřská škola PASTELKA, Úštěk, Vilová čtvrť 204, příspěvková Mateřská škola PASTELKA, Úštěk, Vilová čtvrť 204, příspěvková Mateřská škola PASTELKA, Úštěk, Vilová čtvrť 204, příspěvková Mateřská škola PASTELKA, Úštěk, Vilová čtvrť 204, příspěvková Mateřská škola PASTELKA, Úštěk, Vilová čtvrť 204, příspěvková Mateřská škola PASTELKA, Úštěk, Vilová čtvrť 204, příspěvková Mateřská škola PASTELKA, Úštěk, Vilová čtvrť 204, příspěvková Mateřská škola Velké Žernoseky, příspěvková NEMAJÍ ŽÁDNÉ PROJEKTY Vybavení šaten, nové botníky x Oplocení školní zahrady x ICT technologie v MŠ x Učebna v zahradě, vybavení zahrady x polytechnickými koutky Střecha x Rozšíření kapacity MŠ x Půdní vestavba x Parkování-zpevnění povrchu x Školka v novém x Učebna přírodopisu x x x Rekonstrukce učebny chemie a fyziky x x Rekonstrukce školních dílen 1,5-2,5 mil x x Jazyková učebna x x x Modernizace PC učebny x x x Bezbariérovost na Klárce x x x x x Rekonstrukce tělocvičny x Výměna oken v budově školy do a školní družině 2 x Rekonstrukce školních šaten a sociálního do , 2.3 x zařízení Výměna střešní krytiny 3 mil. do x Zahrada přírodní učebna do x x Rekonstrukce sociálních zařízení ve školní do , 2.3 x družině Topení 2-3 mil. do x Elektroinstalace 2 mil. do x Odpady, voda 1-1,5 mil. do x Tělocvična 1-2 mil x Mateřská škola Vrutice, příspěvková Vybavení divadélkem, maňáskami, loutkami x Mateřská škola Vrutice, příspěvková Vybavení interaktivními pomůckami (tabule, tablet, počítač) x Mateřská škola Vrutice, příspěvková Vybavení nových šatních boxů x Mateřská škola Vrutice, příspěvková Modernizace zahrady x Masarykova základní škola a mateřská škola Žalhostice, okres Litoměřice, příspěvková Masarykova základní škola a mateřská škola Žalhostice, okres Litoměřice, příspěvková Masarykova základní škola a mateřská škola Žalhostice, okres Litoměřice, příspěvková Masarykova základní škola a mateřská škola Žalhostice, okres Litoměřice, příspěvková Masarykova základní škola a mateřská škola Žalhostice, okres Litoměřice, příspěvková Masarykova základní škola a mateřská škola Žalhostice, okres Litoměřice, příspěvková Masarykova základní škola a mateřská škola Žalhostice, okres Litoměřice, příspěvková Přírodovědná pracovna /2019 6/ x x Nová MŠ /2019 6/ x Jazyková /2017 6/ pracovna x Rekonstrukce tělocvičny /201-6/ x Venkovní učebna a úpravy , 2.3 x školního hřiště Nová okna x Počítačová učebna x x x Masarykova základní škola a mateřská škola Žalhostice, okres Litoměřice, příspěvková Multimediální pracovna x Mateřská škola Žitenice Zahrada x Mateřská škola Žitenice Povrchová úprava v areálu školy - úprava parkoviště na dopravní hřiště x Mateřská škola Žitenice Přístavba - rozšíření kapacity školy + byt správce x x Mateřská škola Žitenice Sanace kolem budovy x Mateřská škola Žitenice Studna, nádrž na dešťovou vodu x Pozn.: zaškrtněte typ projektu, který byl pro příslušnou školu, školské zařízení či další subjekt identifikován jako prioritní pro investiční intervence z IROP; lze zaškrtnout více možností; ** Definice bude součástí dokumentace k příslušné výzvě vyhlášené v rámci IROP. *** schopnost práce s digitálními technologiemi bude podporována pouze ve vazbě na cizí jazyk, přírodní vědy, technické a řemeslné obory; **** bezbariérovost je relevantní vždy, pokud by chtěla škola či školské zařízení realizovat samostatný projekt na bezbariérovost, musí zde být zaškrtnuto; ***** rozšiřování kapacit kmenových učeben základních škol je možné pouze v odůvodněných případech ve správních obvodech ORP se sociálně vyloučenou lokalitou. Projektové záměry schválil řídící výbor dne Předseda Ŕídícího výboru - Ing. Andrea Křížová