Jak e-booky (z)mění čtenářství
|
|
- Bedřich Staněk
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Jak e-booky (z)mění čtenářství Maturitní práce Vladislav Kluska Vedoucí práce: Mgr. Michal Kaláb Střední škola KNIH, o.p.s.
2 Prohlášení Potvrzuji, že jsem tuto maturitní práci zpracoval samostatně a že jsem v ní použil pouze tu literaturu a další informační zdroje, které jsem uvedl v seznamu použitých informačních zdrojů a současně v poznámkovém aparátu. Beru na vědomí, že porušení této zásady povede k hodnocení mé maturitní práce stupněm 5 NEDOSTATEČNÝ. Dne..
3 Obsah Anotace... 4 Úvod Vymezení základních pojmů E-kniha Soubory elektronických knih Formáty určené pro čtečky knih Běžné textové formáty PDF formát knih Čtečky elektronických knih Hardwarové čtečky Softwarové čtečky Další pojmy Čtení v době digitální Popis dotazníku Popis jednotlivých otázek a jejich cíle Skupina 1 Čtenáři a nečtenáři (otázky 1 a 2) Skupina 2 Nečtenáři a nečtenáři e-knihy (otázky 3 až 6) Skupina 3 Elektronické či papírové? (otázky 7 a 8) Skupina 4 Čteme více? (otázky 9 a 10) Skupina 5 Podrobnosti e-knih (otázky 11 až 14) Skupina 6 Osobní informace (otázky 15 a 16) Rozbor výsledků dotazníku Rozbor skupiny respondentů Výsledky otázek a jejich interpretace Skupina 1 (grafy 1 a 2) Skupina 2 (grafy 3 až 6) Skupina 3 (grafy 7 a 8) Skupina 4 (grafy 9 a 10) Skupina 5 (grafy 11 až 14)... 16
4 4.2.6 Skupina 6 (grafy 15 a 16) Shrnutí Možný vývoj do budoucna Závěr Seznam použitých informačních zdrojů Knižní zdroje Elektronické zdroje Přílohy Dotazník Tabulky a grafy Grafy Tabulky Obrazové přílohy... 32
5 Anotace Práce se věnuje tématu čtenářství a nastupujícímu trendu elektronických knih a čteček, odpovídá na základní otázku, zda tento trend jakkoliv ovlivňuje čtenářství ať už v pozitivním či negativním slova smyslu. Čerpá jak z jichž vydaných článků a publikací, tak i z vlastních dat získaných z dotazníku na toto téma. Work about reading and incoming trend of electronic books and e-readers. Answers the basic question if this trend affects reading in a positive or negative sense. Data are based on previously published articles, books and on author s questionnaire about this topic.
6 Úvod Elektronická kniha. E-kniha. E-book. Tři různé názvy pro stejný fenomén posledních let knihu v elektronické podobě, snažící se uzmout část trhu knihám klasickým, papírovým. Trend čtení e-knih, nastolený Amazonem 1, se v poslední době začíná čím dál více rozmáhat i u nás a dal vzniknout zcela novému odvětví knižního trhu. Knih už tak člověk může u sebe nosit neomezené množství do hardwarových čteček se jich vleze i několik tisíc, u tabletů a mobilních telefonů s připojením na internet jste limitováni pouze tím, co je na trhu dostupné ke stažení. Mění se však společně s tímto i to, zda čteme více? Dokáží e-booky přes své nesporné kvality i zápory oslovit nový okruh lidí, nové čtenáře? Rozmach e-knih v posledních letech naznačuje, že by se tak opravdu dít mohlo, ale vyvstává otázka jedná se opravdu o nové čtenáře, či ti současní pouze přechází na nový druh knihy? Společně s nástupem nového formátu se tvoří i noví hráči internetoví knihkupci snažící se konkurovat zavedeným značkám za pomoci e-booků a příslušenství doufaje, že se nejedná o krátkodobý trend a elektronické knihy mají na trhu a mezi lidmi dlouhodobou budoucnost. 1 Jeden z nejstarších a největších internetových obchodů na světě, který od roku 2007 prodává jak vlastní zařízení pro čtení elektronických knih Amazon Kindle, tak i kniha a e-knihy samotné. 4
7 1 Vymezení základních pojmů 1.1 E-kniha Pojem e-kniha jako takový je těžké definovat, poněvadž má více významů. Dokladem budiž následující text: Někdy je jako e-kniha chápán jakýkoliv text v elektronické podobě (to by byl ovšem e- knihou i každý jednotlivý či jednoduchý pracovní dokument), jindy se zase elektronickou knihou označuje i technické zařízení určené k četbě (tedy čtečka elektronických knih). (Oravová, Filipová, 2012, s. 4) 2 E-knihy lze rozdělit do dvou kategorií na elektronické knihy ve smyslu souborů určených ke čtení a na zařízení určená ke čtení právě těchto souborů. V rámci této práce operuji s pojmem e-kniha s významem vysvětleným v kapitole 1.1.1, tedy jako s elektronickým souborem určeným pro čtení Soubory elektronických knih Elektronické knihy jako takové lze najít v několika hlavních formátech, většinou pro určitý typ čtečky, mezi sebou nejsou kompatibilní. V základu lze však formáty rozdělit na 3 typy dle jejich zobrazování a formátu Formáty určené pro čtečky knih Jedná se o skupinu formátů vyvíjených přímo pro čtečky elektronických knih (ať už hardwarové, či softwarové), aby poskytly co největší čtenářský komfort a naplno využily potenciál a technické možnosti čteček. Výhody jsou tedy jasné oproti jiným formátům poskytují pohodlnější čtení téměř na jakémkoliv displeji text a ilustrace se automaticky přizpůsobí (nemají pevně zadané pozice a tedy ani žádné stránkování) pro dané zařízení. Pro nakladatele je také výhodou velmi snadná implementace softwarové ochrany (tzv. DRM), která zabraňuje nelegálnímu šíření knihy běžným uživatelům. Nevýhody se hledají velmi těžko, mezi hlavní ale dozajista patří vyšší náklady na vytvoření e-knihy v těchto formátech nakladatel musí zakoupit specializovaný program a vyškolit pracovníka, aby jej obsluhoval. Pro mnohé uživatele může být problémem nutnost nainstalování dalšího softwaru, tedy čtečky, pro tyto soubory. Nejrozšířenější formáty jsou epub, mobi, mezi další patří pdb,prc, opf a další. (Oravová, Filipová, 2012, s. 14) 3 Roztříštěnost zde nastává hlavně kvůli konkurenčnímu boji firmy Amazon, která je prodejcem nejpoužívanějších čteček (více se jim věnuji v kapitole ), ty podporují převážně soubory mobi 4. 2 ORAVOVÁ, Monika a Gabriela FILIPOVÁ. E-knihy, aneb, První pomoc pro začátečníky. Ostrava: Moravskoslezská vědecká knihovna v Ostravě, 2012, 26 s. ISBN Tamtéž. 4 Soubory mobi vyvinula společnost Mobipocket vydávající svou vlastní čtečku. Později byla koupena společností Amazon. 5
8 Běžné textové formáty Tyto formáty se běžně využívají v rámci kancelářských balíků pro počítače a mobilní telefony (například Microsoft Office 5, LibreOffice 6, Office Suite 7 a další). Jak již bylo řečeno, výhoda těchto formátů spočívá v tom, že je velmi snadné je otevřít či vytvořit na jakémkoliv počítači, který obsahuje i základní kancelářský balík. Jsou také snadno upravitelné (pokud to není zakázáno pro daný soubor), což ale může být i nevýhoda můžete omylem smazat kousek knihy, či ji jinak upravit. Pro nakladatele jsou tedy v tomto směru nevhodné společně s horšími možnostmi zabezpečení proti nelegálnímu sdílení mezi uživateli. Mezi ně patří doc, docx (převážně soubory využívané v aplikacích Microsoft Office), rtf, txt či html PDF formát knih PDF je souborový formát vyvinutý firmou Adobe pro ukládání dokumentů nezávisle na softwaru i hardwaru, na kterém byly pořízeny. Soubor typu PDF může obsahovat text i obrázky, přičemž tento formát zajišťuje, že se libovolný dokument na všech zařízeních zobrazí stejně. (Wikipedia, 2013) 8 Takto formátované knihy se vyznačují tím, že mají pevně danou velikost strany a následné rozmístění jednotlivých prvků. Setkáváme se zde tedy s klasickými formáty A4 či A5, je možná však libovolná velikost. Výhoda pro čtenáře, i nakladatele, je zřejmá kniha má na všech zařízeních identickou podobu a lze tedy počítat s přesným umístěním ilustrace, stejně jako v papírové knize. Nevýhodou je čtení takového souboru na různých zařízeních. Kvůli tomu, že nepřizpůsobí velikost strany a písma velikosti displeje zařízení, je nutné stranu přibližovat nebo oddalovat a dochází tak k nutnosti posouvat text ze strany na stranu, aby bylo možné přečíst vše. PDF soubory bývají také často velmi velké (hlavně ve srovnání s ostatními typy souborů), což může být problém především pro starší zařízení (především mobilní telefony a čtečky). 5 Nejrozšířenější kancelářský balík vyvíjený společností Microsoft od roku 1995 umožňující základní i pokročilou úpravu dokumentů, tabulek, prezentací a dalších souborů. Je dostupný jak pro osobní počítače, tak i pro mobilní telefony a tablety. 6 Kancelářský balík dostupný na internetu od roku 2010 jako open source (zdarma ke stažení). 7 Základní kancelářský balík dostupný pro telefony a tablety s operačním systémem Android. 8 Portable Document Format. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, [cit ]. Dostupné z: 6
9 1.1.2 Čtečky elektronických knih Pojem čtečka elektronických knih zahrnuje dvě zcela rozdílné věci zaprvé zařízení (tedy hardwarovou čtečku) a za druhé aplikaci (softwarová čtečka), kterou musíme nahrát na jiné zařízení Hardwarové čtečky Hardwarovými čtečkami se rozumí zařízení sloužící hlavně ke čtení elektronických knih a jiných dokumentů. Novější čtečky umožňují i poslech hudby a prohlížení internetu, není to však primární funkce (tzn. mezi hardwarové čtečky elektronických knih nelze řadit tablety). Díky e-čtečkám můžeme mít tisíce knih na jednom místě v jednom zařízení kdykoliv po ruce. Častým důvodem pořízení je cesta do zahraničí, například k moři, kdy si své oblíbené knihy můžete vzít i na pláž. Většina e-čteček je také vybavena podsvíceným displejem, tudíž není problém číst i v naprosté tmě. Nevýhodami je určitě to, že kniha ztrácí hmatový kontakt se čtenářem v ruce drží pouze elektronický přístroj, ne papír, stejně jako nutnost neustále s sebou nosit nabíječku, což v případě cestování do zahraničí znamená i redukci na jiný typ zásuvek, než je běžný u nás. Tento problém ale řeší některé čtečky, které vydrží zapnuté na jedno nabití i celý měsíc. Průkopníkem na poli hardwarových čteček se stal výrobek společnosti Amazon Kindle v roce 2007 (Tkáč, 2007) 9, který spolu se svými dalšími verzemi spustil vlnu elektronických knih. V současné době lze koupit podobné čtečky od mnoha výrobců, mezi něž patří Sony, Jinke Hanlin, Pocket Book, Barnes & Noble Nook, ereading a další. (Oravová, Filipová, 2012, s. 10) Softwarové čtečky Softwarové, neboli programové, čtečky poskytují uživateli komfort v tom, že nemusí vlastnit a používat nové zařízení, stačí si ji pouze nainstalovat na to, které již používá. S tímto typem čteček se tedy můžeme setkat jak v chytrých telefonech s operačními systémy Android, ios či Windows Phone (viz kapitola 1.2 Chytré telefony), tak i na počítačích s operačním systémem Windows, Linux či OSX. Většinou jsou poskytovány zdarma, avšak existují i placené verze, které přináší prémiové funkce (např. synchronizaci knihovny mezi různými zařízeními, synchronizaci místa, kam uživatel dočetl, apod.). V poslední době se i tyto nadstandardy dostávají do aplikací distribuovaných zdarma. Patří sem například Bluefire, FBReader, QReader, ale třeba i Google Knihy či Kiosek od společnosti Apple. 9 Amazon má nový hit - Kindle!. In: TKÁČ, Josef. Palmserver.cz [online] [cit ]. Dostupné z: 10 ORAVOVÁ, Monika a Gabriela FILIPOVÁ. E-knihy, aneb, První pomoc pro začátečníky. Ostrava: Moravskoslezská vědecká knihovna v Ostravě, 2012, 26 s. ISBN
10 1.2 Další pojmy Čtenářství Pojem čtenářství velmi dobře definuje Jiří Trávníček: ( ) plánovité a cílené rozvíjení četby zejména za pomoci školy, knihoven a jiných vzdělávacích institucí; rozvíjení, které je často doprovázeno institucionálně organizovanými kampaněmi a podpůrnými akcemi. 11 Chytré telefony (smartphone) Chytré telefony, nebo anglicky smartphone, lze definovat takto: A smartphone is a mobile communications device that uses an identifiable open OS. An open OS is supported by third-party applications written by a notable developer community ( ) 12 (Gartner, 2013) 13 Jedná se tedy o zařízení, které za pomoci nainstalovaných aplikací můžete využít téměř k čemukoliv od čtení a odesílání e- mailů, přes sledování filmů, televize až po brouzdání po internetu a sledování sociálních sítí. 11 TRÁVNÍČEK, Jiří. Čtenáři a internauti: obyvatelé České republiky a jejich vztah ke čtení (2010). Vyd. 1. Brno: Host, 2011, 191 s. ISBN Přeloženo autorem práce: chytrý telefon je mobilní telekomunikační zařízení, které využívá otevřený operační systém. Ten je podporován aplikacemi třetích stran napsanými vývojářskou komunitou. 13 Smartphone. Gartner IT Glossary [online] [cit ]. Dostupné z: 8
11 2 Čtení v době digitální Digitální doba razantně mění naše čtenářské návyky. Ať už jde o e-knihy či internet, čtenáři i nečtenáři jsou postaveni před nové technologie a postupy. O virtualizaci například pojednává i Trávníček: ( ) Stejně jako svíci jsme v jednom okamžiku dějin vyměnili za žárovku, tak i knihu papírovou musíme nyní nahradit knihou elektronickou. Nejde o souboj papírové stránky a obrazovky, problém zní jinak: obrazovka vykonává množství věcí, které stránka neumí (J. Gomez). ( ) Jsme zavaleni další vlnou nadprodukce. Virtuální revoluce způsobuje, že daleko podstatnější je texty produkovat než je číst. Jako by textů nebylo dost i bez počítačů a internetu. (Trávníček, 2011, s. 36) 14 Otázkou tedy zůstává, zda tato nadmíra textu nebude mít velký vliv na čtenářství. Elektronické knihy jsou na našem trhu relativně stále nové, avšak daří se jim rozšiřovat velmi rychle (ukázkou mohou být prodejní čísla našich největších eshopů s e-knihami jako je např. Palmknihy, ereadings, ), hlavně těm, které jsou zadarmo na jejich popularitě staví i zcela nové projekty, jakým je například Ebookeater.cz, který umožňuje autorům publikovat svá díla zdarma s možností dobrovolného daru od čtenářů. Uzmou však prodeje e-knih nějaké procento těm papírovým? Dle následující citace ne: Prodej e-knih přitom nijak výrazně neovlivňuje odbyt tištěných exemplářů je zřejmé, že touto nabídkou je oslovena jiná (nová) skupina zákazníků. (Oravová, Filipová, 2012, s. 19) 15 Kdo tedy kupuje e-booky a kdo je čte? ( ) nejčastějšími kupujícími elektronických knih jsou ženy ve věku 30 až 50 let, což poněkud vyvrací tradovanou představu, že e-knihy jsou doménou mužů. (Oravová, Filipová, 2012, s. 19) TRÁVNÍČEK, Jiří. Čtenáři a internauti: obyvatelé České republiky a jejich vztah ke čtení (2010). Vyd. 1. Brno: Host, 2011, 191 s. ISBN ORAVOVÁ, Monika a Gabriela FILIPOVÁ. E-knihy, aneb, První pomoc pro začátečníky. Ostrava: Moravskoslezská vědecká knihovna v Ostravě, 2012, 26 s. ISBN Tamtéž. 9
12 3 Popis dotazníku Tato kapitola se věnuje dotazníku, jehož kompletní znění lze naleznout v kapitole 8 Přílohy, podkapitola 8.1 Dotazník. Grafické schéma dotazníku pro lepší přehlednost a pochopení souslednosti otázek lze naleznout v kapitole 8 Přílohy, podkapitola 8.3 Obrazové přílohy Schéma č.1. Dotazník jsem vytvořil za účelem odpovědi na základní otázku této práce, tedy zda e- knihy změní čtenářství. Jedná se o její stěžejní část. Při jeho tvorbě jsem konstruoval otázky tak, aby vedly k jasným a použitelným datům, které by vytvořily rámcovou představu o směřování odvětví. V rámci otázek bylo hlavní zjistit, zda respondenti čtou elektronické knihy, či zda vůbec čtou a jestli e-booky ovlivnily počet přečtených knih. Zajímal jsem se také o to, jakou cenu jsou ochotni za e-knihu dát. Nevěnoval jsem se zjištění, kde a kdy čtou a zda se jejich návyky jakkoliv proměnili. Při tvorbě jsem se inspiroval otázkami pokládanými v dotaznících v knihách od Jiřího Trávníčka Čteme? 17 a Čtenáři a internauti 18. Dotazník byl dostupný skrze internet pomocí služby Google Disk, přičemž se mohl zapojit kdokoliv pomocí veřejného odkazu sdíleného jak skrze sociální sítě, tak i em. Průzkum probíhal v lednu do března roku 2014.Očekávaná skupina respondentů tedy byla, s ohledem na zvolený prostředek pro šíření, hlavně mezi mladšími, ve věkovém rozmezí let. 3.1 Popis jednotlivých otázek a jejich cíle Celý dotazník jsem rozčlenil do několika tematických skupin, z nichž každá má za úkol zjistit určitý typ informace a odpovědět na danou otázku, či rozdělit respondenty na skupiny, se kterými budu dále pracovat odděleně Skupina 1 Čtenáři a nečtenáři (otázky 1 a 2) Úkolem této skupiny otázek je zjistit, zda mají respondenti vztah ke knihám, aktivně je čtou a zda využívají e-knihy. 1. Čtete? Cíl této otázky je jasný zjistit, zda respondent čte či nečte jak elektronické, tak i papírové knihy. Dle této odpovědi jsou dále řazeni do dvou částí dotazníku pro čtenáře a nečtenáře, kde se s nimi pracuje odlišně. S ohledem na téma práce jsou důležité obě dvě skupiny, a to z těchto hledisek: Jestliže respondent nečte, je velmi nepravděpodobné, že by jeho postoj e-knihy jakkoliv ovlivnily. Jeho názor na tuto technologii je zjišťován v pozdějších otázkách. Pokud je dotazovaný čtenářem, je možné, že se jej elektronické knihy dotknou a ovlivní jej při jeho četbě. 17 TRÁVNÍČEK, Jiří. Čteme?: obyvatelé České republiky a jejich vztah ke knize (2007). Vyd. 1. Brno: Host, 2008, 207 s. ISBN TRÁVNÍČEK, Jiří. Čtenáři a internauti: obyvatelé České republiky a jejich vztah ke čtení (2010). Vyd. 1. Brno: Host, 2011, 191 s. ISBN
13 2. Čtete e-knihy? Tato otázka je pokládána pouze těm, kteří v minulé odpověděli, že jsou čtenáři. Zjišťuji tedy mají-li aktivní vztah k e-knihám a zda je využívají. Respondenti se u této otázky opět dělí na dvě menší skupiny ty, kteří je využívají a ty, kteří ne. Pro každou skupinu jsou připraveny jiné otázky Skupina 2 Nečtenáři a nečtenáři e-knihy (otázky 3 až 6) Tato skupina otázek se věnuje těm, kteří nečtou knihy vůbec, či nečtou ty elektronické (v závislosti na odpovědích v minulých dvou otázkách ze skupiny 1). Snažím se zde zjistit, jaký mají vztah k těmto zařízením a souborům, případně vysvětlit pojem a dotázat se na jejich názor, co si ohledně e-knih myslí. Pro tuto část respondentů je tato skupina otázek poslední, dále již jsou dotázání pouze na osobní informace (viz skupina 6). 3. Setkali jste se již někdy s pojmem e-book či s českým ekvivalentem e-kniha? Tato otázka je důležitá hlavně proto, aby odpověděla, zda nečtenáři knih a e-knih znají tento pojem a zda vědí, či alespoň tuší, co od něj očekávat. Opět, dle své odpovědi, jsou přesměrováni na další otázky ti, kteří pojem znají, jsou přesměrováni na otázku č. 5, zbývající na otázku č Měli byste nyní zájem o vyzkoušení e-knih? Před položením tohoto dotazu je respondentům vysvětleno základní fungování e-knih, úmyslně zjednodušeno pouze na jeden význam (věnuje se e-knihám jako digitálním dokumentům (viz podkapitola Soubory elektronických knih)), aby bylo co nejpřehlednější a nejjednodušší na pochopení v rámci dotazníku. Od komplexního vysvětlení problematiky jsem upustil z toho důvodu, abych neodradil respondenty od vyplnění dotazníku, od kterého očekávají, že bude co možná nejjednodušší. Přesný text v rámci dotazníku vysvětlující fungování e-knih: E-knihy jsou elektronické soubory, které můžete číst buď v počítači, mobilním telefonu, tabletu, či specializovaných čtečkách elektronických knih. Mezi hlavní výhody této formy knih patří bezesporu praktičnost - nemusíte nosit velké množství těžkých knih, snadné vyhledání informací uvnitř knih a cena, která je většinou nižší než cena normální knihy. Kvalitně udělaná e-kniha také obsahuje ilustrace a veškeré náležitosti z klasických knih. Mezi hlavní nevýhody patří, to, že si knihu nemůžete vzít do ruky a že je nutné mít neustále nabité zařízení pro čtení. Následně je jim položena otázka, zda by měli zájem o vyzkoušení e-knih. Tuto možnost jsem volil převážně s ohledem na starší generace, kterým dělá často potíže orientovat se v nových technologiích a nemusí znát veškeré pojmy, i když by se jim nápad a provedení mohlo líbit. Pro tuto část respondentů dotazník končí a následuje pouze stránka k získání osobních údajů (viz skupina 6). 11
14 5. Jaké jsou vaše důvody nečtení e-knih? Otázka je pokládána pouze těm, kteří pojem e-book znají, ale elektronické knihy nečtou (či nečtou vůbec). Pro lepší odhad, zda a jak se elektronické knihy ujmou, je nutné vědět, jaké jsou hlavní důvody jejich odpůrců. Na výběr je několik možností, předpokládám však, že nejčastější odpověď bude hned první Nelíbí se mi, mám raději papírovou podobu knih a Nemám rád moderní techniku obecně, přičemž se zde bude mísit jak mladší, tak starší generace. Z odpovědí na tuto otázku lze také odhadnout, zda například nakladatelé či knihkupci budou moci přetáhnout některé z nečtenářů e-knih na svou stranu hlavně pokud vyplynou jako největší překážky vysoká cena a absence zařízení pro čtení. 6. Kolik papírových knih přečtete za měsíc? Tuto otázku jsem zařadil pro porovnání počtu přečtených knih za měsíc mezi lidmi, kteří nečtou elektronické knihy vůbec a mezi těmi, které je využívají (buď jako primární či kombinovaný zdroj). Počty jsou odstupňované po 2, potažmo 3 knihách, aby bylo možné určit relativně přesně, kolik knih lidé čtou. Pro tuto skupinu dotazník končí a následuje pouze stránka k získání osobních údajů (viz skupina 6) Skupina 3 Elektronické či papírové? (otázky 7 a 8) Následující otázky se již věnují pouze těm, kteří v rámci otázek ve skupině č. 1 odpověděli, že jsou čtenáři a využívají elektronické knihy. Dále se snažím zjistit, jaké jsou jejich preference a zda, dle jejich názoru, díky e-bookům čtou více než dříve. 7. Čtete raději e-knihy než papírové? Cílem tohoto dotazu je zjistit, jaký mají účastníci výzkumu vztah k elektronickým knihám oproti papírovým knihám. Jedná se o důležitý údaj, který může napovědět směr do budoucna. Pokud by většina lidí měla oblíbenější elektronickou verzi, lze předpokládat, že tato obliba může ještě narůstat, vezmeme-li v potaz to, že e-knihy jsou mnohem dostupnější, nežli papírové stačí pouze navštívit specializovaný eshop či aplikaci a stáhnout, a postupně tedy vytlačit papírové knihy. Jestliže by byla obliba opačná, lze předpokládat, že v horizontu pár let stále nedojde k žádné razantní změně v oblíbenosti. 8. Myslíte si, že čtete díky elektronickým knihám více než předtím? Subjektivní otázka směřovaná na respondenta, snažící se odhadem určit, zda e-booky pomohly v tom, aby četli více. Poněvadž je těžké takto odhadnout, zda člověk čte více či méně, je nutné brát odpovědi na tuto otázku více s jistou rezervou. Ti, kteří si myslí, že čtou více, pokračují na následující skupinu otázek (skupina 4) snažících se zjistit, jak velký je rozdíl, zbývající účastníci jsou přesměrováni na skupinu 5. 12
15 3.1.4 Skupina 4 Čteme více? (otázky 9 a 10) Skupina otázek pouze pro ty, kteří si myslí, že díky elektronickým knihám čtou více. Snaží se určit co možná nejpřesnější počty knih přečtených za měsíc, jak se tato čísla vyvíjela a zda je jakkoliv ovlivnily e-booky. 9. Kolik papírových knih za měsíc jste přečetli, než jste začali číst e-knihy? Cílem je zjistit údaj, který pomůže lépe zmapovat vývoj před využíváním e-knih a po jejich nástupu. Srovnáním dat z této otázky a následující by mělo být patrné, o jak velký nárůst či propad se jedná. 10. Kolik knih (papírových i elektronických) čtete nyní? Tento dotaz porovnává počet počtu přečtených knih před a po tom, co respondenti začali využívat elektronické knihy. Jak bylo uvedeno již u předchozí otázky, slouží hlavně pro porovnání a zjištění rozdílu v počtu přečtených knih Skupina 5 Podrobnosti e-knih (otázky 11 až 14) Další kategorie se snaží zjistit detaily od účastníků, kteří čtou e-knihy ohledně jejich získávání, ideální ceny a oblíbeného žánru. 11. Kolik e-knih přečtete za měsíc? Díky tomuto údaji lze u skupiny 4 (odpovídala na skupiny 9 a 10) určit, kolik z celkově přečtených knih byly zrovna e-knihy. U ostatních respondentů se jedná o odhad napovídající, kolik elektronických knih přečtou měsíčně. Stejně jako u otázek 9 a 10 záleží odpověď na odhadu respondenta, který nemusí být zcela přesný a je čistě subjektivní. 12. Jak e-knihy získáváte? Získávání e-knih je jedno z nejdůležitějších témat, hlavně s ohledem na všeobecně známou vysokou míru pirátství na internetu. Knihy chráněné autorskými právy se tak často povalují nahrané na veřejně dostupných úložištích a jsou volně ke stažení. Nadějí je však stále vzrůstající obliba a počet eshopů s tímto sortimentem a stále rozšiřující se nabídka. 13. Jakou cenu jste ochotni dát za e-knihu? Jedno z diskutovaných témat je i cena knihy, zda současná cenová politika nakladatelství je oprávněná, či naopak ceny přemrštěné, což bývá častým argumentem těch, kteří e-booky nevyužívají. 14. Jakému žánru dáváte přednost? Oblíbený žánr by mohl napovědět, kterou oblast se nakladatelům vyplatí nejvíce vydávat v tištěné či papírové formě. 13
16 3.1.6 Skupina 6 Osobní informace (otázky 15 a 16) Osobní otázky mají za cíl rozdělit respondenty na skupiny dle jejich pohlaví a věku, aby byly výsledky lépe interpretovatelné a vypovídaly více o současných trendech. 15. Pohlaví Otázka umožňující lépe interpretovat výsledky dotazníku zjištěním pohlaví respondenta. Dle dřívějších průzkumů (viz kapitola 2.1) lze předpokládat, že budou převažovat spíše ženy, stejně tak i v počtu čtenářů oproti nečtenářům v rámci pohlaví. 16. Jaký je váš věk? Věkové skupiny v rámci této otázky byly děleny po 5 a 10 letých rozestupech. Přesný rozpis lze najít v rámci kompletního dotazníku v kapitole
17 4 Rozbor výsledků dotazníku V následující podkapitole odkazuji na grafy a tabulky, které lze najít v kapitole 8 Přílohy, podkapitola 8.2 Tabulky a grafy 4.1 Rozbor skupiny respondentů Na dotazník odpovědělo celkem 81 lidí, z toho 55 žen a 22 mužů, procentuálně se tedy jedná o poměr 71 % ku 29 % (viz graf č.15). Nejedná se o příliš překvapivé číslo, poněvadž dle výzkumu z roku 2010 je mezi muži (73 % čtenářů) méně čtenářů, než mezi ženami (83 % čtenářů) 19. Nejvíce zastoupená věková skupina byla let (31) následována kategorií let (15) a le t (10) (viz graf č. 16). Nezastoupena byla naopak skupina do 12 let a let (pouze 1 respondent). Zbytek věkových skupin se pohyboval od 4 do 8 účastníků. Vyplnil se tedy předpoklad, že nejvíce účastníků bude z nižší věkové kategorie, překvapením je však (minimálně pro mne) také silné zastoupení skupiny let. Z celkového počtu 81 lidí pouze 9 nečte. Přehled poměru čtenářů nečtenářů v dotazovaných kategoriích lze najít v Tabulce č Výsledky otázek a jejich interpretace Výsledky dotazníku dopadly překvapivě z 81 lidí čte elektronické knihy pouze 28, což je 35 %, z nichž 36 % si myslí, že díky e-bookům čtou více, než předtím. Nyní přejděme k podrobným výsledkům jednotlivých skupin v rámci dotazníku. Kompletní procentuální výsledky naleznete v rámci grafů v příloze Skupina 1 (grafy 1 a 2) V rámci skupiny 1 jsem díky dotazníku zjistil, že drtivá většina lidí čte knihy (88 %), což je pozitivní a beru to jako velmi dobrou zprávu. Využití elektronických knih se pohybuje kolem 36 %, což je překvapivě vysoké číslo, vezmeme-li v potaz to, jak je tato technologie, hlavně u nás, velmi mladá a stále v plenkách. Může to být tedy znamením, že forma e-knih není překážkou a mnohým lidem vyhovuje Skupina 2 (grafy 3 až 6) Dobrou zprávou je, že nečtenáři v drtivé většině (94 %) vědí, co e-knihy jsou a problémem tedy není neznalost produktu jako takového. Jako hlavní důvod nevyužívání uvádějí to, že se jim nelíbí elektronická podoba a raději drží v ruce skutečnou papírovou knihu (44 % dotázaných), což pouze potvrzuje úvodní domněnku, že problémem je odlišnost od klasické formy knih. Čtvrtina lidí také poukazuje na to, že nevlastní zařízení, které umožňuje pohodlné čtení e-knih (25 %). Tento počet není nijak 19 TRÁVNÍČEK, Jiří. Čtenáři a internauti: obyvatelé České republiky a jejich vztah ke čtení (2010). Vyd. 1. Brno: Host, 2011, 191 s. ISBN s
18 překvapující, vezmeme-li v úvahu vysokou penetraci smartphonů mezi uživateli (u nás je dle průzkumů až 1,9 milionu smartphonů 20 ) Skupina 3 (grafy 7 a 8) Obliba papírových knih se ukazuje jako stále velmi silná celých 93 % respondentů uvádí, že mají raději papírové knihy, či jim nezáleží na formě (54 % a 39 %), pouze zbylých 7 % uvedlo, že mají raději elektronickou podobu. Přibližně třetina respondentů si myslí, že díky elektronickým knihám čtou více. Protože číslo nereflektuje skutečnost, ale domněnku odpovídajících, jedná se o pozitivní ukazatel, že e- knihy skutečně mohou ovlivnit i to, kolik knih lidé čtou Skupina 4 (grafy 9 a 10) Rozdíl v přečtených knihách před nástupem elektronických knih a po nástupu je sice nepatrný, ale určitý posun zde můžeme zaregistrovat. Skupina 0-1 přečtená kniha za měsíc lehce klesla na 38 %, přičemž na tuto hodnotu klesla i skupina 2-4 knihy. Naopak zbývající dvě skupiny 5-7 knih a 8 a více knih si polepšily na 13 %. Rozdíl není nijak markantní, přesto se však jedná o posun vpřed a lze předpokládat, že s postupným rozšiřováním e-knih a jejich nabídky tyto počty dále porostou Skupina 5 (grafy 11 až 14) Jako u všech podobných otázek, i u počtu přečtených elektronických knih převládá 0 až 1 kniha za měsíc (65 %). Na druhém místě s 27 % se daří 5 až 7 knih. Ukazuje se tedy to, že čtenáři nečtou více elektronických knih než papírových a jedná se spíše o vyvážená čísla (porovnáme-li čísla o celkovém počtu přečtených knih a počtu elektronických knih U získávání e-knih naprosto jasně vedou úložiště typu Ulož.to a další (46 %). Nejedná se o nijak překvapivé číslo vysoká míra pirátství a nelegálního stahování je nejen u nás, ale i ve světě, zcela známou věcí. Pozitivní ale je, že nakladatelům se podařilo na trend zareagovat poměrně rychle, hlavně v porovnání s hudebním průmyslem, který reagovat nestihl a nyní doplácí za svou ignoraci moderních technologií (tím mám na mysli aktuální stav, kdy většina lidí si raději stáhne hudbu na internetu, než aby si koupila CD či stáhla oficiální album ze stránek, protože už jsou na to zvyklí a ani placené služby na bázi předplatného s tímto trendem zdá se příliš nepohnou). Na eshopech nakupuje 26 % respondentů. K tomu je nutné připočíst i 10% zastoupení Google Play Books a 2% podíl Amazonu. Získáme tak 38 % nákupů e-knih oproti 46 % nelegálního stahování. Dalších 16 % respondentů získává elektronické knihy z jiných zdrojů, či přímo od autora bez zprostředkování prodejcem. Důležitou kapitolou je cena knihy, kde se objevily 3 silné skupiny, které mají shodně po 31 %. Jedná se o cenové kategorie zdarma, méně než polovina papírové verze knihy a 20 Tablet má v Česku už 700 tisíc lidí [průzkum]. In: Mobilmania.cz [online] [cit ]. Dostupné z: 16
19 přibližně polovina papírové verze knihy. Drtivá většina respondentů tedy není ochotna dát za knihu více jak polovinu ceny papírové knihy, část spíše mnohem méně. Jedná se o očekávaný výsledek z pohledu laika má nakladatel s e-knihami mnohem menší náklady (odpadá tisk, distribuce, apod.), což není vždy úplně pravda (na e-knihy se např. vztahuje vyšší sazba DPH, jsou dražší autorská práva, atd.) a nakladatelé se budou muset s tímto postojem svých zákazníků vyrovnat. Poslední otázkou byl oblíbený žánr. Naprosto suverénně vede kategorie sci-fi a fantasy (20 %) následována klasickou beletrií (18 %) a současnou oddechovou beletrií (12 %). Respondenti mohli hlasovat pro více kategorií, maximálně pro 3 nejoblíbenější. Podrobné výsledky lze nalézt v grafu č. 14. Z tohoto lze soudit, že nejvíce čteným žánrem je právě sci-fi a fantasy, což je v kontrastu se současnou nabídkou a propagací knihkupectví. Na většině prodejen se totiž v dnešní době propaguje spíše detektivní žánr (např. velmi populární Nesbo, Keples, Adler, Larsen, ) a fantasy literatura není na nejlépe viditelných pozicích. Přesto všechno si však očividně stále dokáže najít nemalý počet čtenářů a pro nakladatele to může být signál, že o kvalitní literaturu tohoto žánru je stále zájem Skupina 6 (grafy 15 a 16) Převaha žen v rámci dotazníku i čtenářů oproti mužům (71 % ku 29 %) není příliš překvapivá s ohledem na dřívější průzkumy, které ukazují, že ženy čtou více, než muži a tudíž je i pravděpodobnější, že se zapojí do dotazníku ohledně čtenářství. Pozitivní je i zastoupení vyšších věkových kategorií (například let), hlavně s ohledem na způsob šíření dotazníku přes internet. Naznačuje to tedy, že ani střední generaci nedělá problém pracovat s počítačem. 4.3 Shrnutí Dotazník byl vytvořen, aby nejen odpověděl na základní otázku práce, ale i nastínil, kolik knih lidé čtou, jaké žánry mají oblíbené a jak se staví k nové technologii elektronických knih. Poněvadž se zúčastnilo více než 80 respondentů, považuji osobně dotazník za úspěšný. Celková nálada a přijetí e-knih je spíše vlažné, stejně jako jejich používání a vliv na počet přečtených knih. Pouze třetina respondentů uvedla, že nyní čtou více, než s papírovými knihami. Problémem se stala očividně i cena drtivá většina hlasovala pro cenu rovnou či nižší než polovina ceny papírové verze knihy. V dnešní době se však cena pohybuje spíše mezi 50 % až 75 % této částky. Vysoká je i míra pirátství, avšak je vidět, že velká část uživatelů si již zvykla nakupovat knihy na eshopech, což je do budoucna důležité pro zachování fungujícího trhu s e-knihami. 17
20 5 Možný vývoj do budoucna Hned na úvod kapitoly bych rád začal citací Lenky Pořízkové: Jasné je jedno: podíl e-knih na celkovém objemu prodeje knih bude nezadržitelně stoupat. Situace se však podstatně promění až ve chvíli, kdy i u nás bude možné bezztrátově vydávat samostatné e-knihy, tedy ne jen mutace knih tištěných. (Pořízková, 2012, s. 91) 21 Zmiňuje jeden důležitý detail, který se ani tak netýká samotných uživatelů, jako spíše nakladatelů. V dnešní době je velmi těžké vydat elektronickou knihu bez papírové verze, aby se vyplatila. Nakladatel musí zaplatit nákladné korektury, grafiky a další profesionály, kteří se zabývají tvorbou knih a do toho počítat s mnohem nižším výdělkem z prodeje v porovnání s papírovou knihou (elektronické verze jsou až o polovinu levnější a vztahuje se na ně základní sazba DPH, ne snížená jako na klasickou knihu), navíc i s celkově menšími prodeji. Prodejům elektronických knih (i když za rok 2012) se také věnuje článek na Lupa.cz: V roce 2012 se prodej e-knih údajně podílel pouze 0,35 % na celkovém obratu českého knižního trhu. Jsou však velké rozdíly: Kniha Zlín uvádí, že pro ni je to už přes 10 %; nakladatelství Domino udává 20 %. Někteří nakladatelé zato nevydávají e-knihy dosud vůbec. 22 V momentě, kdy nastane obrat a vyplatí se nakladatelům vydávat pouze e-knihy, by mohl nastat nárůst počtu elektronicky vydávaných titulů a tím i počet lidí, kteří je využívají (doposud jim mohly chybět nějaké tituly). Do budoucna by to mohlo zajít natolik daleko, že budou vydávány všechny knihy elektronicky a pouze výběr (např. bestsellery či sběratelské kousky a odborná literatura) vydáván tištěný. Někteří nakladatelé vydávají knihy již pouze digitálně, ale nejedná se o zavedené firmy, nýbrž nově vybudované právě pro éru e-knih. V té chvíli by dozajista došlo i k větší využívanosti e-čteček, protože by čtenáři byli donuceni pořídit si čtečku, aby si mohli přečíst nejnovější tituly. Otázkou je, zda by se poté velké sítě knihkupectví nesnažily vést nátlak na nakladatele, aby vydávaly opět tituly tištěné a nepropadly se jim tržby. Druhá možnost je provozování eshopu a jejich přeorientování i na prodej e-knih, což již některé sítě dělají, příkladem budiž Knihcentrum.cz eshop jak s tištěnými, tak elektronickými knihami. Naproti tomuto názoru stojí druhý ten, že e-knihy nikdy nebudou mít majoritní zastoupení, budou existovat pouze jako menší doplněk klasických knih. K tomuto pohledu na věc se vyjadřuje i Umberto Eco, který poukazuje na dlouhověkost knihy oproti moderním médiím, které zastarávají takřka po pár letech: Viděli jsme, že moderní nosiče velmi rychle zastarávají. Proč riskovat a uvazovat si na krk předměty, u nichž hrozí, že brzy oněmí a stanou se nečitelnými? Provedli jsme vědecký důkaz nadřazenosti knih nad každým jiným objektem, který různá odvětví kulturního průmyslu uvedla v posledních letech na trh. Jestliže mám tedy zachránit něco snadno přenosného, co už prokázalo schopnost odolávat zubu času, vyberu si knihu POŘÍZKOVÁ, Lenka. Elektronická kniha jako nakladatelský produkt: úvod do problematiky. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2012, 100 s. Editoroom. ISBN JANOUŠ, Marek. Zpráva SČNK: Prodej e-knih v Česku rychle roste. In: Lupa.cz [online] [cit ]. Dostupné z: 23 CARRIÈRE, Jean-Claude, Umberto ECO a Jean-Philippe de TONNAC. Knih se jen tak nezbavíme. Vyd. 2., v přeprac. překladu. Překlad Dagmar Slavíkovská. Praha: Argo, 2010, 241 s. ISBN
21 S tímto názorem nelze než souhlasit, vezmeme-li v potaz hlavně velmi rychlý vývoj veškerých moderních technologií formáty a zařízení dnes běžně používané mohou být za pár let či desetiletí nepoužitelné a informace zcela zapomenuté. E-knihy tedy jsou dozajista krokem vpřed, do budoucnosti, ale zároveň nechávají zapomenout současnosti, která se dalším generacím stěží uchová, pokud budeme ukládat vše pouze v elektronické podobě. Shrneme-li výsledky dotazníku, tak 19
22 6 Závěr Změní e-booky čtenářství? A jak? To je základní otázka této práce a odpověď je zřejmá. Díky e-bookům již nyní část lidí čte více a do budoucna lze počítat s tím, že tato čísla dále porostou. E-knihy jako takové doslova mění celé knižní odvětví a současným nakladatelům nezbývá nic jiného, než na nový trend zareagovat a přizpůsobit se, dokud mají čas a nová konkurence je nepředstihne. Dotazník, který je základem této práce, dokládá, že e-knihy již způsobují nárůst přečtených knih, stejně jako menší ochotu čtenářů platit za e-knihy stejné částky, jako za ty papírové. Z tohoto pohledu je tedy možné jej považovat za úspěšný. Na závěr lze poznamenat jedno. E-booky určitě nejsou dočasnou módní záležitostí a budou tu s námi ještě velmi dlouho, i když jejich podoba se může razantně změnit. 20
23 7 Seznam použitých informačních zdrojů 7.1 Knižní zdroje CARRIÈRE, Jean-Claude, Umberto ECO a Jean-Philippe de TONNAC. Knih se jen tak nezbavíme. Vyd. 2., v přeprac. překladu. Překlad Dagmar Slavíkovská. Praha: Argo, 2010, 241 s. ISBN ORAVOVÁ, Monika a Gabriela FILIPOVÁ. E-knihy, aneb, První pomoc pro začátečníky. Ostrava: Moravskoslezská vědecká knihovna v Ostravě, 2012, 26 s. ISBN POŘÍZKOVÁ, Lenka. Elektronická kniha jako nakladatelský produkt: úvod do problematiky. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2012, 100 s. Editoroom. ISBN TRÁVNÍČEK, Jiří. Čteme?: obyvatelé České republiky a jejich vztah ke knize (2007). vyd. 1. Brno: Host, 2008, 207 s. ISBN TRÁVNÍČEK, Jiří. Čtenáři a internauti: obyvatelé České republiky a jejich vztah ke čtení (2010). vyd. 1. Brno: Host, 2011, 191 s. ISBN Elektronické zdroje Amazon má nový hit - Kindle!. In: TKÁČ, Josef. Palmserver.cz [online] [cit ]. Dostupné z: Portable Document Format. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation [cit ]. Dostupné z: Smartphone. Gartner IT Glossary [online] [cit ]. Dostupné z: Tablet má v Česku už 700 tisíc lidí [průzkum]. In: Mobilmania.cz [online] [cit ]. Dostupné z: tisic-lidi-pruzkum/sc-4-a /default.aspx? 21
24 Dokončeno dne.. v. 22
25 8 Přílohy 8.1 Dotazník Přehledné schéma dotazníku zobrazující posloupnost otázek lze nalézt v kapitole 8 Přílohy, podkapitola 8.3 Obrazové přílohy Schéma č. 1 Dotazník byl umístěný na adrese _dgh5zcemesebwhgvnzwjcs8ibeorcwcpc/viewform od do 1. Čtete? Na mysli mám jak papírové knihy, tak i e-knihy a časopisy. Označte jen jednu možnost Ano Přeskočte na otázku 2 Ne Přeskočte na otázku 3 2. Čtete e-knihy? Označte jen jednu možnost Ano Přeskočte na otázku 7 Ne Přeskočte na otázku 3 3. Setkali jste se již někdy s pojmem e-book či s českým ekvivalentem ekniha? Označte jen jednu možnost Ano Přeskočte na otázku 5 Ne Přeskočte na otázku 4 4. E-knihy E-knihy jsou elektronické soubory, které můžete číst buď v počítači, mobilním telefonu, tabletu, či specializovaných čtečkách elektronických knih. Mezi hlavní výhody této formy knih patří bezesporu praktičnost - nemusíte nosit velké množství těžkých knih, snadné vyhledání informací uvnitř knih a cena, která je většinou nižší než cena normální knihy. Kvalitně udělaná e-kniha také obsahuje ilustrace a veškeré náležitosti z klasických knih. Mezi hlavní nevýhody patří, to, že si knihu nemůžete vzít do ruky a že je nutné mít neustále nabité zařízení pro čtení. Měli byste nyní zájem o vyzkoušení e-knih? Označte jen jednu možnost Ano Ne Nevím Přeskočte na otázku 15 23
26 5. Jaké jsou důvody nečtení e-knih? Zvolit můžete více možností Nelíbí se mi, mám raději papírovou podobu knih Nemám je kde číst Jsou příliš drahé Nemám rád moderní techniku obecně Nečtu knihy vůbec Jiné: 6. Kolik papírových knih přečtete za měsíc? Odpovězte, prosím, co možná nejpřesněji Označte jen jednu možnost 0-1 knihu 2-4 knihy 5-7 knih 8 a více knih Přeskočte na otázku Čtete raději e-knihy než papírové? Označte jen jednu možnost Ano Ne Nezáleží mi na formě 8. Myslíte si, že čtete díky elektronickým knihám více, než předtím? Označte jen jednu možnost Ano Přeskočte na otázku 9 Ne Přeskočte na otázku Kolik papírových knih za měsíc jste přečetli, než jste začali číst e-knihy? Odpovězte, prosím, co možná nejpřesněji Označte jen jednu možnost 0-1 knihu 2-4 knihy 5-7 knih 8 a více knih 24
27 10. Kolik knih (papírových i elektronických) čtete nyní? Odpovězte, prosím, co možná nejpřesněji Označte jen jednu možnost 0-1 knihu 2-4 knihy 5-7 knih 8 a více knih 11. Kolik e-knih přečtete za měsíc? Odpovězte, prosím, co možná nejpřesněji Označte jen jednu možnost 0-1 knihu 2-4 knihy 5-7 knih 8 a více knih 12. Jak e-knihy získáváte? Zaškrtněte, prosím, všechny zdroje, odkud e-knihy získáváte Můžete označit více možností E-shop (Palmknihy, ereadings, Kosmas, atd.) Apple itunes Google Play Books Amazon Store Uložto a jiná úložiště Přímo od autora Jiné: 13. Jakou cenu jste ochotni dát za e-knihu? Označte jen jednu možnost Žádnou, e-knihy jedině zadarmo Méně než polovinu ceny papírové verze knihy Přibližně polovinu ceny papírové verze knihy Přibližně tři čtvrtě ceny papírové verze knihy Stejnou cenu jako za papírovou verzi knihy Vyšší cenu, než za papírovou verzi knihy 14. Jakému žánru dáváte přednost? Označte 1-3 možnosti Současné beletrii s literárními nároky Současné oddechové beletrii (detektivky, špionážní romány, romance, apod.) 25
28 Klasické beletrii Slovníkům, encyklopediím Literatuře faktu (memoáry, deníky, cestopisy, životopisy, apod.) Učebnicím a různým příručkám Odborné literatuře Esoterické a ufologické literatuře Válečné literatuře Sci-fi, fantasy Náboženské literatuře Komiksům Nedávám přednost ničemu, čtu bez výběru Jiné: 15. Jste: Označte jen jednu možnost žena muž 16. Jaký je váš věk? Označte jen jednu možnost méně než 12 let let let let let let let let let 70 let a více 26
29 8.2 Tabulky a grafy Grafy Graf č. 1 odpověď na otázku č. 1 Čtete knihy? Graf č. 2 Odpověď na otázku č. 2 Čtete e-knihy? 12% Ano 39% Ano Ne 61% Ne 88% Graf č. 3 Odpověď na otázku č. 3 Setkali jste se již někdy s pojmem "e-book" či s českým ekvivalentem "e-kniha"? Graf č. 4 Odpověď na otázku č. 4 Měli byste nyní zájem o vyzkoušení e-knih? 6% 20% 40% 94% 40% Ano Ne Ano Ne Nevím Graf č. 5 Odpověď na otázku č. 5 Jaké jsou Vaše důvody nečtení e-knih Nelíbí se mi Nemám je kde číst Jsou příliš drahé Nemám rád moderní techniku obecně Nečtu knihy vůbec Jiné 27
30 Graf č. 6 Odpověď na otázku č. 6 Kolik papírových knih přečtete za měsíc? 9% 2% Graf č. 7 Odpověď na otázku č. 7 Čtete raději e- knihy než papírové? 7% 39% 32% 57% 54% 0-1 knihu 2-4 knihy 5-7 knih 8 a více knih Ano Ne Nezáleží mi na formě Graf č. 8 Odpověď na otázku č. 8 Myslíte si, že čtete díky elektronickým knihám více, než předtím? Graf č. 9 Odpověď na otázku č. 9 Kolik papírových knih za měsíc jste přečetli, než jste začali číst e-knihy? 0% 11% 36% 45% 64% 44% Ano Ne 0-1 knihu 2-4 knihy 5-7 knih 8 a více knih 28
31 Graf č. 10 Odpověď na otázku č. 10 Kolik knih (papírových i elektronických) čtete nyní? 13% Graf č. 11 Odpověď na otázku č. 11 Kolik e-knih přečtete za měsíc? 4% 4% 13% 37% 27% 65% 37% 0-1 knihu 2-4 knihy 5-7 knih 8 a více knih 0-1 knihu 2-4 knihy 5-7 knih 8 a více knih 25 Graf č. 12 Odpověď na otázku č. 12 Jak e-knihy získáváte? E-shop Apple itunes Google Play Books Amazon Store Uložto a jiná úložiště Přímo od autora Jiné Graf č. 13 Odpověď na otázku č. 13 Jakou cenu jste ochotni dát za e-knihu? 0% 7% 31% Zdarma Méně než polovinu 31% Přibližně polovinu Stejnou cenu Přibližně tři čtvrtě Vyšší cenu 31% 29
32 14 Graf č. 14 Odpověď na otázku č. 14 Jakému žánru dáváte přednost? Graf č. 15 Odpověď na otázku č. 15 Pohlaví 29% žena muž 71% 0% 1% Graf č. 16 Odpověď na otázku č. 16 Jaký je váš věk? 4% 4% 5% 4% méně než let let 13% 41% let let let let let let 20% 70 let a více 8% 30
33 8.2.2 Tabulky Tabulka č. 1 Přehled poměru čtenářů a nečtenářů Věková Pohlaví (v %) Čtenář (v %) kategorie muž žena ano ne let ,6 33, let 34,4 65,6 93,8 6, let 83,3 16,7 66,7 33, let 13,3 86,7 93,7 6, let let let a více * Kategorie bez respondentů byly vynechány 31
34 8.3 Obrazové přílohy Schéma č. 1 Schéma dotazníku Grafické schéma následnosti otázek v rámci dotazníku (viz příloha 7.1 Dotazník) Čísla jednotlivých položek odpovídají otázkám pokládaným v dotazníku. Otázky v tomto schématu jsou zkrácené a upravené. 32
35
2. KNIHY A TISK. Tabulka 1 Vymezení oblasti knih a tisku podle klasifikace NACE
2. KNIHY A TISK Tabulka 1 Vymezení oblasti knih a tisku podle klasifikace NACE NACE EKONOMICKÁ ČINNOST 58.11 Vydávání knih 58.13 Vydávání novin 58.14 Vydávání časopisů a ostatních periodických publikací
Projekt: 1.5, Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0304. Osobní počítač
Osobní počítač Osobní počítač PC uvedla na trh firma IBM na trh v roce 1981. Jedná se o stavebnicovou konstrukci. Konkurenci se podařilo konstrukci napodobit a tak vznikly počítače IBM PC kompatibilní
MOŽNOSTI VYUŽITÍ ČTEČEK ELEKTRONICKÝCH KNIH VE VZDĚLÁVÁNÍ
MOŽNOSTI VYUŽITÍ ČTEČEK ELEKTRONICKÝCH KNIH VE VZDĚLÁVÁNÍ Possibilities of ereaders in education Pavel HRDLIČKA Česká zemědělská univerzita, Provozně ekonomická fakulta, Katedra ekonomických teorií, hrdlicka@pef.czu.cz
MOBILNÍ ZAŘÍZENÍ (TABLET I NOTEBOOK) V PRÁCI UČITELE (PRO SŠ)
Ostravská univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta MOBILNÍ ZAŘÍZENÍ (TABLET I NOTEBOOK) V PRÁCI UČITELE (PRO SŠ) ROSTISLAV FOJTÍK MOBILNÍ ZAŘÍZENÍ (TABLET I NOTEBOOK) V PRÁCI UČITELE (PRO SŠ) ROSTISLAV
E-knihy v knihovnách. Zuzana Hájková Jihočeská vědecká knihovna v Českých Budějovicích hajkova@cbvk.cz
E-knihy v knihovnách Zuzana Hájková Jihočeská vědecká knihovna v Českých Budějovicích hajkova@cbvk.cz E-knihy v knihovnách Definice E-knihy Vývoj, technologie E-knih, formáty Tvorba E-knihy E-knihy a autorský
Pro lepší přehlednost a srozumitelnost práce jsem si stanovil tyto tři hlavní hypotézy:
Soutěžní práce SVOČ Kategorie: bakalář Preference spotřebitelů při nakupování přes internet Autor: Jan Pavelka SVOČ 2008 Školitel: Ing. Lucie Sára Závodná 1 Cíle práce Touto prací bych chtěl získat přehled
Metodika komplexního hodnocení kvality DIGITÁLNÍ MÉDIA V ROCE 2015 PODLE REUTERS INSTITUTU
Metodika komplexního hodnocení kvality DIGITÁLNÍ MÉDIA V ROCE 2015 PODLE REUTERS INSTITUTU /VŠ V. Krasnický a tým KA05 1 Úvod Jak najít cestu ke své cílové skupině? Jak ji zaujmout? To jsou otázky, které
Čtečky a tablety v knihovně Jana Palacha FF UK
v knihovně Jana Palacha FF UK Radka Syrová radka.syrova@ff.cuni.cz http://knihovna.ff.cuni.cz v knihovně Jana Palacha FF UK nabídka čteček; půjčování; zdroje e-knih; off-line čtení. 1.3.2012 2 Výběr čteček
ROZVOJ ICT A PDA ZAŘÍZENÍ THE DEVELOPMENT OF ICT AND PDA DEVICES Jiří Vaněk
ROZVOJ ICT A PDA ZAŘÍZENÍ THE DEVELOPMENT OF ICT AND PDA DEVICES Jiří Vaněk Anotace: Příspěvek se zabývá rozvojem informačních a komunikačních technologií se zaměřením na trendy technického a programového
Google Apps. dokumenty 5. verze 2012
Google Apps dokumenty verze 0 Obsah Obsah... Úvod... Formuláře... K čemu jsou formuláře dobré?... Spuštění formuláře... Nastavení formuláře... Vytváření otázek... 6 Změna vzhledu formuláře... 8 Zveřejnění
Moderní trendy využívání mobilních (dotykových) zařízení nejen ve výuce. RNDr. Jan Krejčí, PhD.
Moderní trendy využívání mobilních (dotykových) zařízení nejen ve výuce RNDr. Jan Krejčí, PhD. Nezapomeneme Vyplnit dotazník na: http://dotyk.ujep.cz/dotaznik.php Kritéria pro výběr zařízení Mobilita zařízení
Výzkumy volebních preferencí
Výzkumy volebních preferencí Tomáš Lebeda Tomas.Lebeda@upol.cz Volební preference nejenže sociální realitu měří, ale ony ji do jisté míry spoluutvářejí. *** Chybná interpretace v médiích může mít dopad
FAKULTA STAVEBNÍ OBOR GEODÉZIE A KARTOGRAFIE KATEDRA MAPOVÁNÍ A KARTOGRAFIE
ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA STAVEBNÍ OBOR GEODÉZIE A KARTOGRAFIE KATEDRA MAPOVÁNÍ A KARTOGRAFIE Konverze textových formátů semestrální práce Němcová Lenka Vlčková Renata V Praze dne 2.
Stahování ebooks v rozhraní EBSCOhost
EBSCO PUBLISHING Stahování ebooks v rozhraní EBSCOhost Jak to funguje 4. ledna 2012 1. Základní informace o ebooks 2. Jak stahovat ebooks 3. Osobní schránka MyEBSCOhost 4. Stahování ebooks do ipadu Příloha:
TROJKAM STUDIO, s. r. o. Uživatelská příručka. E-learningový systém MUZA, příručka pro účastníky kurzů
TROJKAM STUDIO, s. r. o. Uživatelská příručka E-learningový systém MUZA, příručka pro účastníky kurzů Artur Filipiak 15.5.2010 Obsah Uživatelský účet... 4 Registrace nového účtu... 4 Přihlášení do systému...
Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: 10. 1. 2014 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_18_ZT_TK_2
Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: 10. 1. 2014 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_18_ZT_TK_2 Ročník: I. Základy techniky Vzdělávací oblast: Odborné vzdělávání Technická příprava Vzdělávací obor:
Zpráva o konferenci k možnostem elektronických knih v prostředí Akademie věd. a o dalších aktivitách v této oblasti
Zpráva o konferenci k možnostem elektronických knih v prostředí Akademie věd konané dne 17. října 2012 v Praze a o dalších aktivitách v této oblasti Za projektový board předkládá Michal Rada, Středisko
Analýza potřeb uživatelů sociálních služeb v Šumperku
Analýza potřeb uživatelů sociálních služeb v Šumperku OBSAH ÚVOD 2 I. Odd. ZÁVĚRY A SOCIOTECHNICKÁ DOPORUČENÍ 3 Přehled hlavních výsledků 4 Sociotechnická doporučení 13 Vymezení vybraných pojmů 15 II.
Programové vybavení počítače
Programové vybavení počítače Číslo projektu Název školy Předmět CZ.1.07/1.5.00/34.0425 INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, 256 01 Benešov IKT Tematický okruh Téma Počítač Programové
Zpráva o výsledcích šetření za rok 2012. Ministerstvo pro místní rozvoj ČR Odbor veřejného investování
Vytvoření adekvátního systému získávání informací o legislativních, veřejných zakázek a informací od jednotlivých zadavatelů ohledně přijímání elektronických obchodních praktik Objednatel: Ministerstvo
Čtení dětem. Závěrečná zpráva. Březen 2015
Čtení dětem Závěrečná zpráva Březen 15 Velikost místa bydliště Vzdělání Kraj Věk Pohlaví Struktura vzorku: reprezentativní vzorek populace ČR 1 až 65 let Muž 4 Hlavní město Praha 11 Žena 52 Středočeský
Sociální sítě v prostředí univerzitní knihovny
Sociální sítě v prostředí univerzitní knihovny Blanka Jankovská & Lucie Vyčítalová Univerzitní knihovna, Univerzita Pardubice Anotace: Příspěvek představí zkušenosti Univerzitní knihovny Univerzity Pardubice
Analýza podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami školy
Výstup projektu Systémová podpora inkluzivního vzdělávání v ČR Hlavní partner: Partneři: Analýza podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami školy Autoři: Kateřina Brožová, Barbora Úlehlová Editace:
Maturitní otázka webové stránky (technologie tvorby webu) Co znamená pojem Web? Web, www stránky, celým názvem World Wide Web,
Maturitní otázka webové stránky (technologie tvorby webu) Co znamená pojem Web? Web, www stránky, celým názvem World Wide Web, v doslovném překladu "světová rozsáhlá síť neboli celosvětová síť, je označení
ANALÝZA POTŘEB V OBLASTI SOCIÁLNÍCH SLUŽEB A SOUVISEJÍCÍCH AKTIVIT
ANALÝZA POTŘEB V OBLASTI SOCIÁLNÍCH SLUŽEB A SOUVISEJÍCÍCH AKTIVIT Řepiště Institut komunitního rozvoje 1. Základní informace Obec Řepiště je na spojnici mezi Ostravou a Frýdkem-Místkem, má tedy dobrou
E-knihy - návrh IS půjčovny e-knih se zabezpečením
Mendelova univerzita v Brně Provozně ekonomická fakulta E-knihy - návrh IS půjčovny e-knih se zabezpečením Vedoucí práce: Ing. Petra Čačková, Ph.D. Ing. Silvie Sigmundová Kroměříž 2015 Ráda bych zde poděkovala
Projekt: 1.5, Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0304. Komprese videa
Komprese videa Komprese je zmenšení datového toku, neboli zmenšení velikosti pro ukládání. Míru komprese ukazuje především datový tok (bitrate) použitý ve výsledném souboru. Dále se dá srovnávat rychlost
Průzkum MasterCard co chceme od MHD
44 Veřejná doprava Průzkum MasterCard co chceme od MHD Přestup z osobního vozu do MHD je výzvou pro dopravní podnik i samotné řidiče aut. Aby to vůbec mohlo nastat, je nutné dát cestování v MHD větší komunikační
Budování zpětných odkazů
Budování zpětných odkazů KAPITOLA 5 V této kapitole se dozvíte: Jak se budují odkazy Kam je vhodné umisťovat odkazy Jaké jsou typy odkazů Proč se nezabývat rankem stránek Co je nutné vědět z technického
Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu
výborná práce obsahově i formálně. Hodnocení A+ Masarykova univerzita Právnická fakulta Katedra finančního práva a národního hospodářství Osobní management Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu
OPERAČNÍ SYSTÉM ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště
OPERAČNÍ SYSTÉM Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu Operační systém Autor Martin Šimůnek Datum 13. 2. 2013 Stupeň
Problematické aspekty výzkumů volebních preferencí
Problematické aspekty výzkumů volebních preferencí K problému korektní interpretace (před)volebních výzkumů Tomáš Lebeda Tomas.Lebeda@soc.cas.cz Volební preference nejenže sociální realitu měří, ale
Digitalizace televizního vysílání. IV. Vlna
Digitalizace ho vysílání IV. Vl Zpráva z výzkumu Kolesárová, Tomek Sběr data STEM/MARK, a.s. Praha prosinec Obsah. Základní informace o výzkumu. Informovanost o m m vysílání. Technické parametry příjmu
ICT plán školy 2013/2014
Základní škola a Základní umělecká škola, Šmeralova 336/15, příspěvková organizace ICT plán školy 2013/2014 1. Základní údaje o škole Název školy: Základní škola a Základní umělecká škola, Šmeralova 336/15,
TISKOVÁ ZPRÁVA. Centrum pro výzkum veřejného mínění, Sociologický. Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Volný čas
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 840 129 E-mail: gabriela.samanova@soc.cas.cz Volný čas Technické parametry Výzkum: Naše
Testování mobilního telefonu Apple iphone 4
Testování mobilního telefonu Apple iphone 4 semestrální práce předmětu Testování uživatelského rozhraní Jakub Véle - 1 - Popis přístroje Semestrální projekt se bude zabývat mobilním telefonem Apple iphone
Analýza výsledků testu čtenářské gramotnosti v PRO23 2010/11
Analýza výsledků testu čtenářské gramotnosti v PRO23 2010/11 Zpracoval: www.scio.cz, s.r.o. (15. 2. 2012) Datové podklady: výsledky a dotazníky z PRO23, test čtenářské gramotnosti, www.scio.cz, s.r.o.
Městská knihovna v Praze
Městská knihovna v Praze Netřeba se bát elektronické knihy Městské knihovny v Praze Kateřina Vojířová Kateřina Bajo Knihovny současnosti 15. září 2010 Karel Čapek a ti druzí první předpoklad pro tvorbu
Nové publikace s problematikou radiační ochrany a jejich dostupnost. zkušenosti s realizací online publikací v ČR
Nové publikace s problematikou radiační ochrany a jejich dostupnost zkušenosti s realizací online publikací v ČR 30.9.2012 doc. Ing. František Podzimek, CSc. FBMI ČVUT 1 Nové publikace s problematikou
Technická specifikace předmětu veřejné zakázky Zhotovení interaktivního webového portálu a mobilních aplikací
Technická specifikace předmětu veřejné zakázky Zhotovení interaktivního webového portálu a mobilních aplikací 1 Členění zakázky... 2 1.1 Webový portál... 2 1.1.1 Obecné požadavky... 2 1.1.2 Seznam databází...
www.insolvencnispravce.info
Insolvenční správce Informační newsletter ze světa vašeho software Nová verze informačního systému Insolvenční správce vyjde na začátku listopadu 2012 Na začátek listopadu 2012 jsme pro vás, naše zákazníky,
2. Chování spotřebitele: užitečnost a poptávka
2. Chování spotřebitele: užitečnost a poptávka 2.1 Celkový užitek a mezní užitek Jedním ze základních problémů, které spotřebitel řeší, je, kolik určitého statku má kupovat a jak má svůj důchod mezi různé
AVG_ANTIVIR. Semestrální projekt předmětu Návrh uživatelských rozhraní Julie Partyková, partyjul@fel.cvut.cz Ondřej Mirtes, mirteond@fel.cvut.
AVG_ANTIVIR Semestrální projekt předmětu Návrh uživatelských rozhraní Julie Partyková, partyjul@fel.cvut.cz Ondřej Mirtes, mirteond@fel.cvut.cz Zadání Tento projekt se zabývá zpřístupněním uživatelského
Rezervační systém TROJHŘIŠTĚ hriste.pist.cz
Rezervační systém TROJHŘIŠTĚ hriste.pist.cz Základní uživatelský manuál OBSAH 1. Úvod 2. Základní nastavení 3. Administrátorské nastavení 4. Rezervace 4.1 Registrace do rezervačního systému 4.2 Přihlášení
Projekt Videotéka. Otázky pro ověření, zda-li tázaná osoba odpovídá cílové skupině: Je ve vaší domácnosti přítomna TV? ANO
Projekt Videotéka Hrubý popis: Aplikace umožňující uživateli prohlížet databázi filmů a ostatních pořadů přímo na televizi, jejich následné objednání od poskytovatele a případné uložení na HDD přímo v
ALTERNATIVNÍ FORMY E-VÝUKY NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH S MOŽNOSTÍ POUŽITÍ V PRAXI
ALTERNATIVNÍ FORMY E-VÝUKY NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH S MOŽNOSTÍ POUŽITÍ V PRAXI MARTINA KUDLÁČKOVÁ Abstrakt Práce je zaměřena na posuzování možností alternativních způsobů vzdělávání na vysokých školách v České
Kulturní život a my. Nákupní chování na trzích kulturních produktů 2013. Radim Bačuvčík. Radim Bačuvčík VeRBuM, 2014
Kulturní život a my Nákupní chování na trzích kulturních produktů 2013 Radim Bačuvčík Radim Bačuvčík VeRBuM, 2014 Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz 2. KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ
Abstrakt. Klíčová slova. Abstract. Key words
Vize portálu KNIŽNÍ DATABÁZE Jakub Houžvička Abstrakt Tato semestrální práce má pomoci seznámit s vizí projektu Knižní databáze. Jedná se o projekt v podobě webového portálu přístupnému všem uživatelům
DALŠÍ IDEOLOGICKÉ SMĚRY
DALŠÍ IDEOLOGICKÉ SMĚRY Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ,
Jak ZÍSKAT. hodinu. denně. garantováno. Michael Heppell
Jak ZÍSKAT hodinu denně garantováno Michael Heppell Jak ZÍSKAT hodinu denně Michael Heppell Jak ZÍSKAT hodinu denně MICHAEL HEPPELL Upozornění pro čtenáře a uživatele této knihy Všechna práva vyhrazena.
Domácnosti s vybranými informačními a komunikačními technologiemi
Domácnosti s vybranými informačními a komunikačními technologiemi Graf 1: Domácnosti s počítačem (% domácností) celkem 65% 67% 59% 54% 48% 40% 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Ve druhém čtvrtletí roku 2012
Elektrifikace literatury. Co se stane, když zapojíme knihu do sítě? Ivona Bergmann. L a M
Elektrifikace literatury: Co se stane, když zapojíme knihu do sítě? Elektrifikace literatury Ivona Bergmann L a M 79 80 1. Singularita knih? Kniha je jako lžíce, kladivo, kolo nebo nůžky. 1 Od zapojení
5 Výsledky a diskuze. Tabulka 3 Zkušenost s první cigaretou
5 Výsledky a diskuze Výsledky dotazníkového šetření byly zpracovány a jednotlivé položky byly seřazeny do tabulek a graficky znázorněny. Dotazník obsahoval 21 položek (Příloha 4). Zda již mají respondenti
Digitalizace televizního vysílání. V. Vlna
Digitalizace televizního V. Vl Zpráva z výzkumu Kolesárová, Tomek Sběr data STEM/MARK, a.s. Praha červenec Obsah. Základní informace o výzkumu. Informovanost o m televizním. Technické parametry příjmu
Aktualizace demografické prognózy. MČ Praha Zbraslav. Tomáš Soukup. prosinec 2012. Šmeralova 4 170 00 Praha - Bubeneč
Aktualizace demografické prognózy MČ Praha Zbraslav prosinec 2012 Tomáš Soukup Šmeralova 4 170 00 Praha - Bubeneč IČ: 73534781 TEL: +420 739 358 697 E-mail: info@vyzkumysoukup.cz www.vyzkumysoukup.cz Obsah
MATURITNÍ PRÁCE dokumentace
MATURITNÍ PRÁCE dokumentace Jídelníček SŠIEŘ pro Android Martin Bartoň školní rok: 2012/2013 obor: třída: Počítačové systémy PS4.A ABSTRAKT Práce je zaměřená na problematiku tvorby Android aplikací,
Informační a komunikační technologie v českých domácnostech
Informační a komunikační technologie v českých domácnostech Historicky poprvé přesáhl v roce 2014 podíl domácností vybavených počítačem a internetem hranici 70 %. Pouze 10 tisíc domácností bylo vybaveno
Šetření akreditovaných a neakreditovaných vzdělávacích programů MŠMT za rok 2011
Šetření akreditovaných a neakreditovaných vzdělávacích programů MŠMT za rok 2011 1 ÚVOD... 5 2 SBĚR DAT... 7 3 STRUKTURA SOUBORU... 10 3.1 Regionální zastoupení... 10 3.2 Struktura dotazovaných organizací
INTRO. Očekávaný přínos pro byznys však u drtivé většiny těchto značek nikdy nepřijde. Na českém Facebooku vydělává pouze 15 % firem.
INTRO Založit si facebookový profil nic nestojí, proto to dříve či později udělá každá druhá firma, neziskovka nebo živnostník. Hned po webových stránkách je dnes v Česku Facebook nejběžnější online platformou.
DIGITÁLNÍ GARÁŽ POMÁHÁME ČESKU RŮST Závěrečná zpráva. Duben 2016
DIGITÁLNÍ GARÁŽ POMÁHÁME ČESKU RŮST Závěrečná zpráva Duben 2016 Výzkumné pozadí AMSP ČR sdružuje na otevřené, nepolitické platformě malé a střední podniky a živnostníky i jejich organizace z celé České
Testování vyhledávačů Google a Seznam.cz
Testování vyhledávačů Google a Seznam.cz pomocí kvantitativního testu Semestrální práce B1 v rámci předmětu A7B36TUR ČVUT FEL STM Zadání: Definujte testované subjekty a určete metriku pro kvantitativní
PSYCHICKÉ VLASTNOSTI OSOBNOSTI
PSYCHICKÉ VLASTNOSTI OSOBNOSTI Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ
Prodávejte kdekoliv! Mobilní aplikace e-shopu
Prodávejte kdekoliv! Mobilní aplikace e-shopu Na internetu je právě 3, 3 milionu Čechů připravených nakoupit ze svého smartphonu nebo tabletu. Dopřejte svým zákazníkům rychlý a pohodlný nákup. S vlastním
POČÍTAČE A INTERNET v české společnosti
POČÍTAČE A INTERNET v české společnosti Šetření o využívání informačních a komunikačních technologií v domácnostech a mezi jednotlivci v roce 2003 Úvod V souvislosti s prudkým rozvojem tzv. informační
Office 2013. podrobný průvodce. Tomáš Šimek
Office 2013 podrobný průvodce Tomáš Šimek Seznámení se společnými postupy při práci s dokumenty Office Popis základních a pokročilejších postupů při práci s Wordem, Excelem, PowerPointem a OneNote Možnosti
mediakit 2016 úspešné ˇ technické výstavy a konference populární strojírenské magazíny a publikace navštevované ˇ oborové weby
mediakit 2016 populární strojírenské magazíny a publikace úspešné ˇ technické výstavy a konference navštevované ˇ oborové weby 2 Uděláme vám dobrou reklamu Pokud hledáte příležitosti ke zviditelnění vašich
137M 111M 94M 80M 59M 33M 29M +2376% +1669% +927% +282%
INTERNET 2012 +2376% +1669% Už 513 milionů Číňanů využívá ve své zemi přístup k internetu. Za loňský rok narostl počet uživatelů celosvětové sítě v Číně o 19%. Alespoň to tak uvádí čínské centrum pro informace
Masarykova univerzita Filozofická fakulta
Masarykova univerzita Filozofická fakulta Ústav české literatury a knihovnictví Kabinet informačních studií a knihovnictví ÚČLK Informační studia a knihovnictví Lucie Svobodová E-knihy v ČR: stav, trendy,
Připravte se! Tomáš se objeví přímo ve vašem pokoji!
JAK POUŽÍVAT rozšířenou realitu 1 Stáhněte si ZDARMA z Apple Store nebo z Google Play aplikaci Thomas AR. Spusťte ji a jděte na hlavní stránku. Tam stiskněte tlačítko play ( ) a zažijte rozšířenou realitu
ZÁVAZNÉ POKYNY PRO VYPRACOVÁNÍ BAKALÁŘSKÉ, DIPLOMOVÉ A DISERTAČNÍ PRÁCE
ZÁVAZNÉ POKYNY PRO VYPRACOVÁNÍ BAKALÁŘSKÉ, DIPLOMOVÉ A DISERTAČNÍ PRÁCE Bakalářskou/diplomovou prací se ověřují vědomosti a dovednosti, které student získal během studia a jeho schopnosti využívat je při
Esej do 5. ročníku soutěže. V Olomouckém kraji jsem doma. A vždycky budu! na téma
Esej do 5. ročníku soutěže V Olomouckém kraji jsem doma. A vždycky budu! na téma Návrat do budoucnosti aneb Jak ICT změní svět za následujících 10 let? Autoři: Pavel Zukal (pavel.zukal@sps-prerov.cz) Pavel
České děti venku Reprezentativní výzkum, kde a jak tráví děti svůj čas
České děti venku Reprezentativní výzkum, kde a jak tráví děti svůj čas Závěrečná zpráva z výzkumu, 5. května 2016 Nadace Proměny Karla Komárka Obsah závěrečné zprávy Představení výzkumu 3 7 Klíčová zjištění
E-knihy v knihovnách. Zuzana Hájková Jihočeská vědecká knihovna v Českých Budějovicích hajkova@cbvk.cz
E-knihy v knihovnách Zuzana Hájková Jihočeská vědecká knihovna v Českých Budějovicích hajkova@cbvk.cz E-knihy v knihovnách Definice E-knihy Vývoj, technologie E-knih, formáty Tvorba E-knihy Obchodní model
Strategický management
Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně Provozně ekonomická fakulta Strategický management Matice hodnocení strategické pozice SPACE Chvála Martin ME, 25 % Jakubová Petra ME, 25 % Minx Tomáš
UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ FAKULTY TĚLESNÉ VÝCHOVY A SPORTU UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE NA PRACOVNÍM TRHU
Studie UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ FAKULTY TĚLESNÉ VÝCHOVY A SPORTU UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE NA PRACOVNÍM TRHU Pavel Tilinger, Karel Kovář Úvod do problematiky Úspěšnost vysoké školy je v současnosti možné
Time Tracking, Attendance a Billing sledování času pro vaše projekty a úlohy
Time Tracking, Attendance a Billing sledování času pro vaše projekty a úlohy Jednoduše zaznačte příchod a odchod v docházce Sledujte čas strávený na projektech, u zákazníků anebo různými aktivitami Proměňte
Základní informace o šetření
Úvod Stoupající význam nových informačních a komunikačních technologií (dále jen ICT) a jejich rostoucí vliv na ekonomiku a společnost zvýrazňuje potřebu tyto jevy statisticky zachycovat a analyzovat,
Orientační průzkum drogové problematiky na základních školách okresu Příbram 2001/2002. Vypracovala: Bc. Petra Belková
Městský úřad Příbram Orientační průzkum drogové problematiky na základních školách okresu Příbram 2001/2002 Vypracovala: Bc. Petra Belková bývalá protidrogová koordinátorka v souč. sociální asistentka
Studie mediální gramotnosti populace ČR
Studie mediální gramotnosti populace ČR Mediální gramotnost osob starších 15 let Institut komunikačních studií a žurnalistiky květen 2016 Obsah 1 ÚVOD... 3 2 ZADÁNÍ... 4 3 HLAVNÍ ZÁVĚRY... 5 4 TEORETICKÉ
Jak nasadit Windows 10 ve škole
Jak nasadit ve škole Karel Klatovský PUBLIKOVÁNO: ÚNOR 2016 PRO AKTUÁLNÍ INFORMACE NAVŠTIVTE WEBOVÉ STRÁNKY WWW.MICROSOFT.CZ/SKOLSTVI Obsah Obsah...2 1. Úvod...3 2. Systémové požadavky... 4 3. Příprava
CZ.1.07/1.5.00/34.0304
Klávesnice Klávesnice slouží pro vkládání údajů do počítače. Klávesy lze rozdělit do několika skupin. Alfanumerická klávesnice zabírá většinu plochy, obsahuje klávesy 26 písmen, mezerník, klávesy s interpunkcí
VY_32_INOVACE_08_NÁRODNÍ DIVADLO_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název
VY_32_INOVACE_08_NÁRODNÍ DIVADLO_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu:cz.1.07/1.4.00/21.2400
Olympiáda techniky Plzeň 2013 21. 22.5. 2013 www.olympiadatechniky.zcu.cz SÁM SOBĚ KNIHAŘEM BOOKBINDER HIMSELF. Barbora MLEJNKOVÁ, DiS.
SÁM SOBĚ KNIHAŘEM BOOKBINDER HIMSELF Barbora MLEJNKOVÁ, DiS. Resumé S knihami pracujeme všichni, avšak jejich vytvoření se zdá velmi složité. Grafické zpracování či sazba se dá stvořit pomocí základních
Elektronická Kniha jízd. www.knihajizd.info
Elektronická Kniha jízd www.knihajizd.info Jak to funguje O produktu Aplikace elektronické Knihy jízd Patriot Vám s využitím systému GPS (Global Positioning System) umožní jednoduše a spolehlivě sledovat
VÝVOJ PREVALENCE KUŘÁCTVÍ V DOSPĚLÉ POPULACI ČR NÁZORY A POSTOJE OBČANŮ ČR K PROBLEMATICE KOUŘENÍ (OBDOBÍ 1997 2007) VÝZKUMNÁ ZPRÁVA
VÝVOJ PREVALENCE KUŘÁCTVÍ V DOSPĚLÉ POPULACI ČR NÁZORY A POSTOJE OBČANŮ ČR K PROBLEMATICE KOUŘENÍ (OBDOBÍ 1997 2007) VÝZKUMNÁ ZPRÁVA Autorský kolektiv: MUDr. Hana Sovinová, PhDr. Petr Sadílek, PhDr. Ladislav
APPLE IPAD IN EDUCATION. Jan LAVRINČÍK
THEORETICAL ARTICLES APPLE IPAD IN EDUCATION Jan LAVRINČÍK Abstract: The paper deals with the significance and general characteristics of tablets in education. A special emphasis is devoted to Tablet Apple
Žáci a ICT. Sekundární analýza výsledků mezinárodních šetření ICILS 2013 a PISA 2012
Žáci a ICT Sekundární analýza výsledků mezinárodních šetření ICILS 2013 a PISA 2012 Praha, květen 2016 Česká republika se již více než 20 let pravidelně účastní mezinárodních šetření v oblasti vzdělávání.
VYSOKÁ ŠKOLA BÁŇSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA OSTRAVA FAKULTA STROJNÍ
VYSOKÁ ŠKOLA BÁŇSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA OSTRAVA FAKULTA STROJNÍ DATABÁZOVÉ SYSTÉMY ZÁLOHOVÁNÍ DAT V DATABÁZI Ing. Lukáš OTTE, Ph.D. Ostrava 2013 Tento studijní materiál vznikl za finanční podpory Evropského
Seminární práce. Téma. Jméno, Příjmení, rok,
Seminární práce Téma Jméno, Příjmení, rok, Obsah 1. O projektu... 2 2. Procházení webu... 2 3. Phishing... 3 a. Co dělat, pokud se stanu obětí phishingu?... 3 b. Falešné webové stránky neboli Spoofing...
IMPLEMENTACE SYSTÉMU GROUPWISE NA PEF ČZU V PRAZE IMPLEMENTATION OF THE SYSTEM GROUPWISE ON THE PEF ČZU PRAGUE. Jiří Vaněk, Jan Jarolímek
IMPLEMENTACE SYSTÉMU GROUPWISE NA PEF ČZU V PRAZE IMPLEMENTATION OF THE SYSTEM GROUPWISE ON THE PEF ČZU PRAGUE Jiří Vaněk, Jan Jarolímek Anotace: Příspěvek se zabývá hlavními trendy rozvoje programů pro
POKYNY K BAKALÁŘSKÉ PRÁCI (BP)
POKYNY K BAKALÁŘSKÉ PRÁCI (BP) 1) Hlavní fakta..str.1 2) Sep.sks.cz..str.2 3) Téma. str.2 4) Postupy psaní BP.str.3 5) Projekt.str.4 6) Metody...str.5 7) Struktura BP. str.5 8) Formální úprava...str.7
Nadstavbové služby pro elektronické informační zdroje s použitím technologie SFX. PhDr. Ondřej Fabián Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
Úvod Nadstavbové služby pro elektronické informační zdroje s použitím technologie SFX PhDr. Ondřej Fabián Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně fabian@rektorat.utb.cz Ing. Lukáš Budínský Univerzita Tomáše Bati
Vývoj Internetu značně pokročil a surfování je dnes možné nejen prostřednictvím počítače, ale také prostřednictvím chytrých telefonů, tabletů a
Vývoj Internetu značně pokročil a surfování je dnes možné nejen prostřednictvím počítače, ale také prostřednictvím chytrých telefonů, tabletů a netbooků. Chytré telefony, nazývané také Smartphony, poskytují
TIC. Velvyslanectví České republiky Berlín
TIC Velvyslanectví České republiky Berlín V Berlíně dne 12.10.2015 Č.j.: 1401/2015-Berlín Skart. znak: S/5 Věc: Nová studie o trendech spotřebitelské elektroniky v SRN Svaz digitálního průmyslu Bitkom
Inforum 2013 Zahraniční a české odborné e-knihy
Publikováno na Inflow.cz (http://www.inflow.cz/inforum-2013-zahranicni-ceske-odborne-eknihy) Inforum 2013 Zahraniční a české odborné e-knihy 21. 5. 2013 Inforum Elibrary z Elsevieru - online přístup ke
Návod k ovládání administrační části nového turistického portálu Olomouckého kraje
Evropská unie a Evropský fond pro regionální rozvoj jsou partnery pro váš rozvoj. Návod k ovládání administrační části nového turistického portálu Olomouckého kraje Příručka pro Informační centra Olomouckého
KULTURA A VZDĚLÁVÁNÍ
STUDIE Tematické oddělení B Strukturální politika a politika soudržnosti ANALÝZA AKADEMICKÉ A ODBORNÉ KARIÉRY ABSOLVENTŮ EVROPSKÝCH ŠKOL SHRNUTÍ KULTURA A VZDĚLÁVÁNÍ 2008 CS Generální ředitelství pro
ZA6588. Flash Eurobarometer 411 (Cross-border Access to Online Content) Country Questionnaire Czech Republic
ZA688 Flash Eurobarometer 4 (Cross-border Access to Online Content) Country Questionnaire Czech Republic FL4 Cross border access to content online CZ D Kolik je Vám let? Zapište. Pokud "odmítl(a) odpovědět",
Institut dětí a mládeže MŠMT ČR Sámova 3, Praha 10
Institut dětí a mládeže MŠMT ČR Sámova 3, Praha 10 Vzdělanostní profil vybraných skupin pracovníků s dětmi a mládeží ve volném čase Závěrečná zpráva z výzkumu Zpracoval PhDr. František Pelka prosinec 1999
Přechod z Google Apps na Office 365 pro firmy
Přechod z Google Apps na Office 365 pro firmy Udělejte ten krok Office 365 pro firmy vypadá jinak než Google Apps. Po přihlášení se vám ukáže tato obrazovka. Po několika prvních týdnech se po přihlášení