ŠKOLA HRY NA PERKUSE. afro-kubánské a africké nástroje
|
|
- Romana Pospíšilová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 ŠKOLA HRY NA PERKUSE afro-kubánské a africké nástroje M i l o š Va c í k
2 Obsah ÚVOD KUBA A NÁSTROJE AFRO-KUBÁNSKÉ CLAVES MARACAS KONGA (Quinto, Conga, Tumbo a Nino) Konga blány a ladění Technika hry na konga Tumbao BONGO Bongo blány a ladění Bongo správné držení Technika hry na bongo CAMPANA QUIRO TIMBALES Ladění timbales Technika hry na timbales AFRIKA A NÁSTROJE AFRICKÉ DJEMBÉ Djembé ladění a kůže Djembé držení nástroje Technika hry na Djembé /8 rytmus na Djembé Doprovody na Djembé a sola Apel Shekeire AFRICKÉ AGOGO ZVONKY MLUVÍCÍ BUBEN TALKING DRUM AFRICKÉ RYTMY NA KONGA ZÁVĚREM Poděkování Miloš Vacík Autorské nahrávky a CD
3 ÚVOD Na celé naší planetě žije vlastními životy nepřeberné množství bicích nástrojů. Buben, bicí nástroj, je starý jako lidstvo samo. Jestliže nějaký hudební nástroj provázel člověka všemi civilizacemi až do dnešních dnů, pak je to právě buben a jeho nesčetné podoby. Jaké obrovské časové rozpětí, ve kterém bylo možno rozvíjet tvary, podoby, formy a techniky! Je to logické. Buben je magický nástroj jeho tóny, hlasitost, barvy, vibrace a tudíž jeho vliv na lidskou psychiku je neoddiskutovatelný. Náležitě využíván provázel a provází člověka při světských radostech i strastech. Svatby, pohřby, hostiny. Zněl před bojem i po něm. Stejně tak je spojen s duchovní cestou člověka s jeho touhou přiblížit se Bohu a splynout s vesmírem. To vše si duše bubnu pamatuje. Bubny, jejich tvary, použití i techniky se rozvíjely podle místních a společenských podmínek, podle podnebí, temperamentu, podle mýtů, náboženství a filosofie. Rozmanitost hudby bicích nástrojů je obrovská, až nesmírná. Co kontinent, kmen, rod, to jiná kultura, jiné nástroje, jiné názvy, jiná technika rozeznívání. Na mnoha místech světa existují celá společenství, rody či rodiny dědící mistrovství výroby nástroje či hry na něj z pokolení na pokolení takřka v neměnné podobě. Stovky let stejná podoba nástroje, rytmů, tradice. Tito lidé jsou ve svém společenství vážení, mají respekt a jsou velice důležití svědkové tradic a kultury. Vše řečené výše, plně platí pro hudbu arabskou, indickou, japonskou a předně africkou, z jejíchž kořenů vykrystalizovala nádherná kultura afro-americká (ať už afro-brazilká či afro-kubánská). Zmíním se alespoň ve zkratce o základních charakteristikách, podobách a některých nástrojích tohoto afro-trojlístku, ač každá ze zmiňovaných oblastí by vydala na několik samostatných zamyšlení. Povšimneme si styčných bodů, technik a následně i rozdílů těchto afrokultur. Jejich kořeny pocházejí a vyrůstají v Africe, a to nejen na jejím západním pobřeží. Zde od nepaměti existovali mistři a jejich rodiny, kde se mistrovství hry na bicí nástroje dědilo a dědí. Je zajímavé, že u těchto přírodních národů neexistuje nic, co by se podobalo našemu notovému zápisu. Hudba zde byla a je každodenní samozřejmou součást života. Vše je předáváno přímou zkušeností, poslechem, melodií rytmu. Žák z počátku jen poslouchá, učí se orientovat v mnohdy velmi složitých zákrutech rytmu a hudby. Dále smí hrát pouze ostinátní doprovody na nástroje doprovázející nástroj sólový. (Ostinátní znamená repetitivní čili stále se dokola opakující rytmus.) Na sólový nástroj hraje mistr, či pokročilý hráč. Velice důležitou složkou v hudbě bicích nástrojů je řeč, mluva a melodie. Zjednodušeně popsáno, melodie řeči či popěvku se převede do mluvy bubnu. Hráči prý dokáží na mluvící buben doslova vyprávět příběhy pomocí nástroje v podpaží a zahnuté paličky (viz kapitola Mluvící buben, strana 28). Vše je v hudbě bicích logické, má své pevné základy prověřené staletími a nic zde není náhodné. Pevná pravidla platí i v těch nejdivočejších rytmech, při rituálech a slavnostech, za využití obrovské energie lidí, kteří mistrně ovládají své nástroje a dokáží se ve své hudbě precizně a samozřejmě orientovat. To lze tvrdit i o hudbě Kubánské. Kořeny, bozi a slavnosti jsou stejné, avšak po staletích izolace a promíchání s evropskými, hlavně španělskými vlivy se charakter hudby i tvary nástrojů mění. Afro-kubánská hudba je velmi specifická a většinou od africké snadno rozeznatelná. Ze starých afrických prarytmů vznikla na ostrově Kuba například rumba, cha-cha-cha, salsa, mozambik, mambo aj. Vznikly nástroje vyloženě kubánské. Konga se svými rytmy a poměrně těžkou technikou. Vždyť na jeden nástroj lze šesti i více údery hrát opravdu melodie. Dále bych z této ostrovní rodiny rád zmínil maracas, zvonec campana a dvě dřívka zvaná claves, určující tep mnoha kubánských rytmů. Bongo, dva menší spojené bubínky, hrající důležitou roli v kubánské hudbě. U nás podobné bubny nazýváme bonga, ale rozeznívají se paličkami, na Kubě se na ně hraje dlaněmi a prsty. Tolik z výčtu převeliké rodiny kubánských bicích nástrojů, které spolu s hudbou karibiku zažívají v posledních letech celosvětovou renesanci. Se všemi těmito výše jmenovanými nástroji se v mé škole postupně seznámíte. Třetí náš pohled patří hudbě a bicím nástrojům z veliké Brazílie. Byť africké kořeny, zcela odlišný charakter od hudby a bubnů Kuby a západního pobřeží afrického kontinentu. Brazílie dědila rytmy a bubny Kamerunu, Angoly, odkud se do této jihoamerické země dostávaly zástupy otroků. Také zde nastalo velké odštěpení charakteru hudby, bicích nástrojů, jejich tvarů a využití v hudbě. Snad celý svět má Brazílii spojenou s rytmem samby. Ta je všudypřítomná a dalo by se říci, že brazilské srdce tepe v jejím rytmu. V sambě je zastoupeno celé množství plechových a kovových nástrojů. Caixa něco jako malý bubínek se struníkem. Agogo zvonce jasná paralela s Afrikou, však jiný tvar a použití techniky. Cuica velmi charakteristický bicí nástroj samby, buben vydávající výkřiky pomocí vlhké bambusové tyčin-
4 ky upevněné uprostřed blány. Vzdáleně lze přirovnat k českému fanfrnochu. Vysoký zvuk nástroje tamborim doplňují hluboká surda, na která se hraje jednou palicí a dlaněmi. Ta určují tep rytmu. Angolský nástroj ungo zdomácněl v Brazílii pod názvem berimbau. Podobá se luku s dýní, na jehož tětivu strunu se hraje pomocí bambusové paličky, kamene a chrastítka caxixi. Hudba berimbau, která doprovází brazilský bojový tanec se jmenuje capoeira. Brazilským nástrojům a rytmům bych se však rád věnoval v samostatné škole. Všechny afrorytmy doprovázejí různá chrastítka, válce naplněné vším co zní, košíčky naplněné tvrdými semínky africké a brazilské caxixi, kubánské maracas, africké a kubánské shekeire, shakery různých velikostí, tvarů a hlasitostí. (Proto mám ve své sbírce bicích nástrojů od jednoho nástroje několik variant, které používám podle toho doprovázím-li hudbu tišší, nebo hlasitou.) Chtěl jsem upozornit na styčné body bicích nástrojů v těchto zemích, ale i na krásné rozdíly vzniklé odloučením od kořenů. Na to, že hudba tvořená bicími nástroji je bohatá a nádherná, žije spolu s lidmi, ovlivňuje je a neodmyslitelně patří k jejich životům. Je svědectvím o velikosti lidského ducha, jeho tvořivosti, fantazii, hloubce. Vychází z přírody, naslouchá jí, půjčuje si z ní to pozitivní, inspiruje se jí a opět se k ní navrací. Přírodní hudba a zejména hudba bicích nástrojů je často velmi mylně nazývána primitivní. Vždy se rázně ohrazuji proti tomuto přezíravému a naprosto věci neznalému, nechápajícímu označení. Opak je pravdou. Často je to hudba hluboká, duševní, s obrovským smyslem, logikou, hloubkou a velmi pevnými zákony, podobnými přírodě. Kromě toho, že je velké dobrodružství učit se poznávat a rozeznívat tyto exotické nástroje, má tato hudba velké poselství. Pro člověka ochotného jí naslouchat, učit se ji, a schopného si uvědomit, že vede k pokornému a logickému poznání: jsme součástí přírody a jedině její respektování nás dovede k souhře, k vyladění a k nádherné hudbě, kterou bych nazval hudbou vesmírnou. Přeji Vám všem, kteří jste si tuto školu pořídili, trpělivost a mnoho kouzelných okamžiků, které Vás jistě s těmito magickými nástroji čekají. Je to nádherné dobrodružství plné zvuků, barev a hudby této země. Hodně štěstí Miloš Vacík
5 KONGA (Quinto, Conga, Tumbo a Nino) Konga mají, jako všechny afro-americké nástroje, svůj původ v Africe. Spadají do nástrojů afro-kubánských. Mají mnoho rozličných velikostí a šířek, od klasické kubánské, až po různé modulace zmenšeniny a miniaturizace (např. congitas). Co se nemění, je charakteristický tvar těchto nástrojů. Těla kong se vyrábějí buď ze dřeva nebo laminátu (tzv. fibreglass). Kvalitní nástroj je z pevného, silného dřeva, u některých typů nástrojů se mohou těla ještě vyztužovat železem či dřevem. Kongům se na Kubě říká tumbadoras a dělí se na tři základní velikosti: Nejširší (13 palců) a nejhlubší tónem se jmenuje tumba. Druhá v pořadí (12") je conga. Nejvýše se ladí quinto (11"), používané zejména při sólovém hraní. Kubánská konga, tumbadoras V kubánské hudbě původně ovládal každý z výše uvedených nástrojů vždy jen jeden bubeník, a rytmus kong skládali dohromady tři, či více perkusistů. Když hrají dva kongisté, jeden obyčejně ovládá congu a tumbu, druhý hraje sóla na quinto. Tento princip se používá například v rytmu rumba guaguanco. Dnes perkusisté hrají i na tři až čtyři konga najednou. Mohou používat například ještě vyšší zvuk konga, kterému se říká nino (10"). Klasická hra na konga je v sedě. Jedno kongo se opře o nohy, aby se otvor kudy se dostává zvuk ven z těla nástroje, otevřel a byl tudíž hlasitější. Jestliže chtějí perkusisté ovládat a hrát najednou na více nástrojů (např. konga, bongo, timbales), a být pohyblivější, mají možnost využít velké množství stojanů určených přímo pro ten který typ kong. Volím hru se stojany či bez nich podle typu hudby. Komornější, tišší hudbu, kde nepoužívám tolik ostatních nástrojů, doprovázím radši v sedě. Člověk je jaksi zakořeněn, a může se plně soustředit na hru. Ovšem hudbu, která je plná energie, například v bigbandech nebo při rockových koncertech, kde se potřebuji pohybovat a přesouvat se od jednoho nástroje ke druhému, používám raději hru na nástroje se stojany. Zvuk nástrojů je tak průraznější, konga více křičí. Hraji obyčejně na tři konga (11, 12, 13"), ve studiu výjimečně na více kong najednou. Konga blány a ladění Charakteristický zvuk kong je dán tloušťkou blány nataženené přes nástroj. Používají se silné, tlusté blány, obyčejně z hovězí kůže. Od síly blány se odvíjí neopakovatelná technika hry na tyto nástroje. Vždyť na jeden nástroj můžeme zahrát až šest základních úderů, což znamená šest různých tónů a barev. Silná kůže je po správném vypnutí (naladění) velmi tvrdá a dovoluje tím pádem použití tolika úderů. Například africké djembé je potaženo měkčí, daleko tenčí kůží, jež nedovoluje tolik melodií jako kongo, k tomu však 2 později. Díky skutečnosti, že konga mají tvrdší kůže, můžeme cvičit techniku i na dřevěném stole či židli. Sám spatřuji konga za jeden z nejtěžších nástrojů na výborné zvládnutí techniky a čistoty úderu. Ovšem trpělivost je pak odměněna nádhernými melodiemi a rytmy, které lze na tyto nástroje zahrát. Pak jde v pravém slova smyslu o hudbu bicích nástrojů. Používáme-li dvě nebo tři konga, začínáme ladit od nejhlubší tumby. Ve studiu můžeme naladit tumbu spolu s basou. Od tumby se odvíjí ladění dalších Ladění konga nástrojů, dále ladíme congu, potom quinto vždy od nejhlubšího tónu k vyš- 10
6 šímu. Nástroje ladíme v terciích, či kvartových akordech. Postupně utahujeme šroub za šroubem za sebou, pokaždé po jedné otočce ladícím klíčem. Ideálního naladění dosáhneme napnutím kůže tak, aby u každého ze šroubů zněl stejný tón. Ladit můžeme podle potřeby samozřejmě i jinak Záleží na hudbě, momentální chuti a inspiraci. Jelikož je kůže zvláště u tónově vyšších nástrojů (Quinto, Conga) velmi namáhána utahováním, je dobré ji po hraní opět povolit. Šetří se tím kůže, není tak rychle vytahována, a prodlužuje se tím její životnost. To samé platí i u nástroje BONGO. Jednou za čas je dobré sundat blány z nástrojů, vyčistit je zespoda od prachu a nečistot, naolejovat ladící šrouby a zajistit si tak hladké ladění. Doporučuji také hrát na blány čistýma rukama, jelikož se po čase, zvláště hrajeme-li často, tvoří na kůžích mastný, špinavý povrch. Pak je dobré blány povolit a umýt v teple a suchu lehce namočeným hadříkem nebo houbičkou. Přetřeme zlehka suchým hadrem a počkáme až kůže uschnou. Teprve pak můžeme začít ladit. Technika hry na konga Před tím, než začneme hrát nebo cvičit, posadíme se za nástroj rovně, celé ruce uvolněné dlaně, paže i ramena. Je velmi důležité, aby vaše paže i ramena byly stále uvolněné. Energie protéká od jedné dlaně, kterou hrajete k dlani druhé, právě přes zápěstí, loket, rameno, přes záda k lokti, zápěstí a dlani druhé ruky (obrázek). Tok energie by neměl být nikde zastaven křečí, či ztuhlostí. Jakmile pocítíte někde křeč, či zatuhlost, přestaňte hrát, uvolněte se a začněte znovu. Je dobré na to stále myslet, budete rychleji pokračovat kupředu. Nesnažte se vůbec hrát silně, nebo dokonce co nejsilněji. To je cesta zpátky! Síla vás přivede do křeče. Bubnování není o síle a hluku, ale o harmonii a hudbě. Je daleko těžší hrát technicky dobře potichu, než nahlas. Zkuste si tlesknout několikrát do dlaně, přirozeně, uvolněně, jak jste zvyklí normálně tleskat. Přesně stejnou intenzitou, jakou tleskáte do své dlaně, hrajte a začněte cvičit na kongo. Přirozeně, nic navíc, nic méně. Střídejte ruce. Pravá, levá. Ideální je, když vám při úderu pravou i levou rukou zní tón (úder) stejně. 1)..Cvičit začneme na jedno kongo. Máte-li dvě, nebo tři, začněte na congu, nebo quinto. 2)..Kongo nakloníme a přichytíme nohama tak, že je nástroj mezi našima nohama nakloněn směrem od vás. 3)..Při hře na dvě konga (pokud jste pravák) je tónem vyšší kongo před vámi, tumba vedle vás po pravé ruce. 4)..Když hraji na tři nástroje, mám před sebou quinto, napravo tumbu a na levé straně congu. Každý si však může postavit nástroje podle své libosti a potřeby. 5)..Cvičení jsou psána ze začátku pro jedno kongo, tam kde přibude tumba, objeví se pod zkratkou úderu podtržení (_). Například otevřený úder na tumbu: O. 6) Máme-li naladěno, sedneme si k nástroji tak, aby lokty byly při úderu nad úrovní nástroje, ne pod. 11
7 Začneme cvičit s velmi důležitým úderem, který nazveme otevřený úder. V notovém záznamu našich cvičení mu dáme zkratku O. Údery vedeme od ramene. Na blánu nástroje dopadají prsty a vrchní třetina dlaně. Aby tón při otevřeném úderu zazněl dobře, ruka po úderu na blánu nezůstává na kůži, ale odrazí se od ní. Při cvičení střídáme ruce a snažíme se, aby tón úderu pravou i levou rukou zněl stejně. Je to velmi důležité pro čistotu hry na tyto nástroje! Začneme tak, že dlaně položíme na blánu, zkontrolujeme pozici dlaní : Druhý úder, který budeme cvičit je basový úder. Dáme mu zkratku B. Ruka dopadá na střed nástroje prsty a spodní polovinou dlaně, téměř ve tvaru misky. Po úderu se neodráží, ale zůstává na bláně. Cvičení (titul, stránka): Cvičte nejdříve pomalu. Opravdu velmi dbejte na čistotu provedení a tónu. Mezi basovým a otevřeným tónem je třeba slyšet jasný rozdíl! Půjde-li vám to, postupně cvičení zrychlujte. Třetí úder se jmenuje kip, zkratka K. Je to vlastně dvoj-úder. První část hrajeme jako basový úder spojený s úderem v zápěstí. Dlaň při úderu odskočí a přejde ve druhé části v úder bříšky prstů. 12
Hudební činnost. Hudební nástroje. Buben modrý Buben k zavěšení na krk. Umožňuje nastavit různé tóny. Rozměr: průměr 28 x výška 14 cm.
Hudební činnost GO14015 890 Kč Buben modrý Buben k zavěšení na krk. Umožňuje nastavit různé tóny. Rozměr: průměr 28 x výška 14 cm. LE1762 Conga Zažijte fascinující zvuk! Výzva pro šikovné a rychlé ruce.
VíceOBSAH. Úvod 15. Pravek 17 Starověk 18 Středověk 19 Renesance a novověk 20 17. a 18. století 20 19. a 20. století 20 Současnost 21
OBSAH Úvod 15 PÁR SLOV O HISTORII MUZIKOTERAPIE 17 Pravek 17 Starověk 18 Středověk 19 Renesance a novověk 20 17. a 18. století 20 19. a 20. století 20 Současnost 21 TEORETICKÁ ČÁST - PŘÍPRAVA A VEDENÍ
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA CEMBALO
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA CEMBALO Tento dokument obsahuje pouze vybrané kapitoly z kompletního školního vzdělávacího programu a slouží pouze k informovanosti rodičů
Vícea) Charakteristická je pro ni triola zpívaná slabikami cha-cha-cha. d) Postavení: šachovitě po sále, pánové čelem k pódiu
Chacha Latinskoamerické tance jsou mladší než tance standardní, jsou na první pohled typické uvolněnějším držením, oblečením a rozmanitostí hudebního doprovodu a velkou dynamikou a expresivitou v projevu.
VíceOBSAH Úvodem 1 Improvizace 2 Vše začíná cílem 3 Improvizační hry a cvičení k rozvoji osobnosti žáka střední školy
Obsah 5 OBSAH Úvodem... 7 1 Improvizace... 9 1.1 Definice a síla improvizace... 9 2 Vše začíná cílem... 13 2.1 Profil absolventa... 13 2.2 Klíčové kompetence žáka střední školy... 15 Klíčová kompetence
Vícewww.kytarovyporadce.cz
www.kytarovyporadce.cz Dobrý den, budoucí kytaristé. Nejprve bych vám rád poděkoval za váš zájem o můj výukový Ebook - Jak najít cestu a začít hrát na kytaru. Ať už hrajete malou chvíli nebo právě začínáte
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA HOUSLE
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA HOUSLE Tento dokument obsahuje pouze vybrané kapitoly z kompletního školního vzdělávacího programu a slouží pouze k informovanosti rodičů
VíceZákladní škola Hlinsko, Ležáků 1449, okres Chrudim. Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání ŠKOLNÍ DRUŽINA
Základní škola Hlinsko, Ležáků 1449, okres Chrudim Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání ŠKOLNÍ DRUŽINA I. Charakteristika školní družiny Školní družina slouží k výchově, vzdělávání, přípravě
VíceMalujeme bez rukou 154 KREATIVNÍ HRY OVLÁDÁNÍ TĚLA, VNÍMAVOST. Cíl: Tvorba jinými čátmi těla než obvykle, vcítění do života lidí s tělesnými problémy.
Malujeme bez rukou OVLÁDÁNÍ TĚLA, VNÍMAVOST Cíl: Tvorba jinými čátmi těla než obvykle, vcítění do života lidí s tělesnými problémy. Pomůcky: vodové barvy, štětec, papír a sklenice vody Prostředí: místnost
VíceHRA NA PŘÍČNOU FLÉTNU
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA PŘÍČNOU FLÉTNU Tento dokument obsahuje pouze vybrané kapitoly z kompletního školního vzdělávacího programu a slouží pouze k informovanosti
VíceDodatek č. 1/2015 ke Školnímu vzdělávacímu programu ZUŠ Františka Jílka
Dodatek č. 1/2015 ke Školnímu vzdělávacímu programu ZUŠ Františka Jílka Platnost Tento dodatek je platný v plném rozsahu k 1. 9. 2015. Změny Následující změny se týkají hudebního oboru. V učebních plánech
VíceOndřej Tichý. Hudební výchova napříč předměty
Ondřej Tichý Hudební výchova napříč předměty HUDBA a její místo ve výchově a vzdělávání rodina-škola-dospělost Co to vlastně je a proč? Hudba je skutečně neuvěřitelný dar (komplexní činnost), která může
VíceKřížový úder kros. Jak dokonale zvládnout Squash. Forhendový kros
Křížový úder kros Tento úder slouží k přenesení hry z levé části kurtu do pravé a naopak. Dá se hrát jak z přední, tak i ze zadní části kurtu. Tento úder má tu výhodu, že je při něm vysoká pravděpodobnost
VíceVÝŇATEK ZE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU DECHOVÉ ODDĚLENÍ, upraveno září 2014 ZUŠ Adolfa Voborského, Praha 4 - Modřany
VÝŇATEK ZE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU DECHOVÉ ODDĚLENÍ, upraveno září 04 ZUŠ Adolfa Voborského, Praha 4 Modřany OBSAH 5.. STUDIJNÍ ZAMĚŘENÍ HRA NA ZOBCOVOU FLÉTNU 5..3 STUDIJNÍ ZAMĚŘENÍ HRA NA PŘÍČNOU
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA AKORDEON
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA AKORDEON Tento dokument obsahuje pouze vybrané kapitoly z kompletního školního vzdělávacího programu a slouží pouze k informovanosti rodičů
VíceOKŘÍN. DŘEVĚNÁ MISKA podrobný návod krok za krokem. INGREDIENCE: pracovní stůl upínací svěrka dřevěný polotovar dláta + palička 4 hodiny času
OKŘÍN DŘEVĚNÁ MISKA podrobný návod krok za krokem INGREDIENCE: pracovní stůl upínací svěrka dřevěný polotovar dláta + palička 4 hodiny času 4 3 2 1 A B Pracovní deska funguje jako jednoduchý svěrák. Má
VíceBásně o (v) Sutomiščici. Jaroslav Balvín
Básně o (v) Sutomiščici Jaroslav Balvín 2008 SUTOMIŠČICA JE KŠTICA Kštica Borových hájů, fíkových stromů a olivovníků Stožárů plachetnic a lodí Sněhobílých starobylých domů A příjemných lidí. Tato kštica
Vícehudbu. Tvoření hudby slouží k celistvému rozvoji člověka, protože se věnuje hudbě, rozvíjí se celistvě po stránce rozumové i emoční.
Cílové skupiny muzikoterapie Hudba pro každého Každý člověk, a především každé dítě by mělo mít příležitost tvořit hudbu. Tvoření hudby slouží k celistvému rozvoji člověka, protože zaměstnává zároveň levou
VíceTANEČNÍ A POHYBOVÁ VÝCHOVA
TANEČNÍ A POHYBOVÁ VÝCHOVA Charakteristika Taneční a pohybová výchova nabízí výchovu prostřednictvím tanečního umění. Tanec je tvůrčí uměleckou činností, kterou může do jisté míry vykonávat každý. Každý
VíceZápisné: 500,- Kč/rok.
Umění 1 Pohybová skupina Mažoretky Sova a Barbíny Pochody, taneční formace a sestavy na dechovou hudbu, jazz a jiné žánry, pro dívky od třetí třídy do osmnácti let. Nábor dívek bude probíhat celé září
VíceZájmové kroužky. Číslo zajm.kroužku Sportovní kroužky Box čtvrtek 16:00-17:00 Pavel Chroustovský
Zájmové kroužky Jako další motivaci jak trávit volný čas jsme připravili nabídku zájmových kroužků, které poskytují všední i nevšední zážitky, zábavu, inspiraci, kreativitu, seberealizaci, další vzdělávání,
VíceJan Skácel. Metličky V Y Š E H R A D
Vyšehrad Jan Skácel Metličky Jan Skácel Metličky V Y Š E H R A D Copyright Jan Skácel, 2011, c/o Aura Pont, s. r. o. Praha Illustrations Helena Konstantinová, 2011 ISBN 978-80-7429-162-3 Maličko pospíš,
VíceVÝŇATEK ZE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU KLÁVESOVÉ ODDĚLENÍ, upraveno září 2013 ZUŠ Adolfa Voborského, Praha 4 - Modřany
VÝŇATEK ZE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU KLÁVESOVÉ ODDĚLENÍ, upraveno září 03 ZUŠ Adolfa Voborského, Praha 4 Modřany OBSAH 5..0 STUDIJNÍ ZAMĚŘENÍ HRA NA KYTARU 5.. STUDIJNÍ ZAMĚŘENÍ HRA NA ELEKTRICKOU
VíceKrálovství vody ČINNOSTI:
Království vody Cíl: Seznámit děti hravou formou s vlastnostmi a funkcí vody (voda je potřebná i nebezpečná). Potřeba vody pro lidstvo, živočichy i rostliny. Upozornit na užitečnost (bez vody nelze žít)
VíceEU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Registrační číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.0815 Číslo a název šablony klíčové aktivity
VíceStudijní zaměření Hra na zobcovou flétnu
Studijní zaměření Hra na zobcovou flétnu Zobcová flétna se spolu s ostatními flétnami řadí historicky mezi nejstarší hudební nástroje. První zmínky nacházíme již na jeskynních malbách. Největší obliby
VícePOŽADAVKY K POSTUPOVÝM ZKOUŠKÁM
POŽADAVKY K POSTUPOVÝM ZKOUŠKÁM OBSAH: HRA NA AKORDEON:... 2 HRA NA KLAVÍR:... 3 HRA NA VARHANY:... 5 HRA NA KYTARU:... 6 HRA NA HOUSLE:... 8 HRA NA VIOLU:... 9 HRA NA VIOLONCELLO:... 10 HRA NA ŽESŤOVÉ
VíceHUDEBNÍ VÝCHOVA (1. 9. ročník)
HUDEBNÍ VÝCHOVA (1. 9. ročník) Charakteristika předmětu Vyučovací předmět Hudební výchova vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a umění. Vytváří plnohodnotnou protiváhu k převážně vzdělávacím, naukově orientovaným
VíceHry a cvičení se zvuky
Hry a cvičení se zvuky 1. Podmíněná reakce na zvuk - reakce na zvuk určitým pohybem - zjištění, jaké zvuky je dítě schopno vnímat - nezbytná při audiometrickém vyšetření - Pomůcky: bubínek, kostka, krabice(kbelík,..)
VíceUkázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz 4 Z V O N A Ř S T V Í Svým rodičům Květě a Rudolfovi Manouškovým věnuje autor Zvonařství Petr Rudolf Manoušek Vydala Grada Publishing, a.s. U Průhonu
Více6. - zvládne hru glissando. 7. - umí použít techniky odtrh a příklep. - hraje akordy s přidanou sextou, akordy sus a akordy s velkou septimou
6. - zvládne hru glissando - umí použít melodické ozdoby - umí využít příklepovou techniku v levé ruce - hraje akordy s přidanou sextou, akordy sus a akordy s velkou septimou - hraje v I. X. poloze - hraje
VíceJan Neuman, Soňa Hermochová, Portál, s. r. o., Praha 2004 Illustrations Jan Smolík, 2004 ISBN 80-7178-874-0
KATALOGIZACE V KNIZE - NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Hermochová, Soňa Hry do kapsy V : sociálně psychologické, motorické a kreativní hry / Soňa Hermochová, Jan Neuman ; ilustrace Jan Smolík. -- Vyd. 1. -- Praha
VíceStudijní zaměření Hra na příčnou flétnu
Studijní zaměření Hra na příčnou flétnu Příčná flétna (flauto traverzo) se historicky řadí mezi nejstarší hudební nástroje. V 16. století nahradila do té doby velmi oblíbené flétny zobcové. V této době
VíceNĚCO ² JE VE VZDUCHU A STROM TO POTŘEBUJE
ETODIKA NĚCO ² JE VE VZDUCHU A STRO TO POTŘEBUJE 3. 5. třída ZŠ 90 minut Velká myšlenka Ve vzduchu je neviditelný uhlík, který strom dokáže vstřebávat a přeměnit ho ve své zcela hmatatelné tělo listy a
VíceANO. ANO Musím počkat na příjezd lékaře. Pokud se mi zdá, že zranění nedýchá, můžu (ale nemusím) o tom informovat lékaře
Otázka č. 1 Jako "laik" nemůžu nikdy správně rozeznat, že zranění dýchá? Musím počkat na příjezd lékaře. Pokud se mi zdá, že zranění nedýchá, můžu (ale nemusím) o tom informovat lékaře Z laického pohledu
VíceOBSAH BALENÍ PREHLED ˇ A CÍL HRY. Kupujte nejlepší domy, když jsou levné, protihráče přinuťte hodně utrácet a svůj majetek prodávejte s velkým ziskem!
PRAVIDLA HRY 1 Kupujte nejlepší domy, když jsou levné, protihráče přinuťte hodně utrácet a svůj majetek prodávejte s velkým ziskem! OBSAH BALENÍ 30 karet domů očíslovaných od 1 do 30. 15 17 1 19 22 21
VíceÚvod. Proč byste si měli trénovat mozek? Jak udržíte mozek zdravý? Prosté výpočty opravdu fungují! Pro koho je tato kniha určena?
Úvod Rjúta Kawašima MD, Univerzita Tohoku Proč byste si měli trénovat mozek? Tato pracovní kniha vám má pomoci obnovit mládí mozku a rozvinout jeho fungování na ještě vyšší úrovni. Jakmile překročíte dvacátý
VícePříloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA
Žák zpívá na základě svých dispozic intonačně a rytmicky čistě, v jednohlase či dvojhlase v durových i mollových tóninách Žák využívá jednoduché hudební nástroje k doprovodné hře Vokální činnosti Instrumentální
VíceStudijní zaměření Hra na varhany
Studijní zaměření Hra na varhany Výuka hry na varhany patří v oblasti základního hudebního vzdělávání spíše ke speciální nabídce hudebního oboru. Základním předpokladem výuky je totiž adekvátní nástroj,
VíceKRÁLOVSTVÍ VODY. Co prožila kapka vody? (koloběh vody) Jak vypadá voda? (skupenství vody) Život u vody a pod vodou (vodní rostliny a živočichové)
KRÁLOVSTVÍ VODY Co prožila kapka vody? (koloběh vody) Jak vypadá voda? (skupenství vody) Život u vody a pod vodou (vodní rostliny a živočichové) Vodní víly a skřítkové si hrají (cvičíme, hrajeme si, malujeme
VíceSpolek TOTEM RDC připravil pro své klienty na období 2014/2015 POHYBOVÉ AKTIVITY
Spolek TOTEM RDC připravil pro své klienty na období 2014/2015 POHYBOVÉ AKTIVITY JÓGA pro seniory Cvičení s důrazem na správné dýchání a soustředění se na to, co tělo procvičuje. Vhodné i pro méně pohyblivé
VíceNarovnej se! 3 prostě a jednoduše
Narovnej se! Kolikrát jsme všichni slyšeli tato slova od svých rodičů a kolikrát je říkáme našim dětem. Stále jsou aktuální a možná v současnosti ještě více. Statistiky říkají, že třetina našich školáků
VíceRozprava v Řádu Lyricus
Rozprava v Řádu Lyricus Prožitek Navigátora Celistvosti Tyto rozpravy přeložil James, tvůrce materiálů o Tvůrcích Křídel. Jsou velmi významnou součástí učebních metod, které používají instruktoři Výukového
VíceZásady při práci s počítačem
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Zásady při práci s počítačem Počítač je jenom stroj. Na jedné straně se ho nemusíte bát, vždyť provádí pouze
VíceNÁVOD K OBSLUZE. Obj. č.: 81 02 28
NÁVOD K OBSLUZE Obj. č.: 81 02 28 Tento návod k obsluze je součástí výrobku. Obsahuje důležité pokyny k uvedení do provozu a k obsluze. Jestliže výrobek předáte jiným osobám, dbejte na to, abyste jim odevzdali
Více- EVOLUCE (kuře, slepice, kohout, opice, člověk) = ale jsou i jiné možnosti
Desetiminutovky 2013 Nenáročné hry na přípravu i na pomůcky BILIBILIBONG Ukážeme na kohokoliv a vyslovíme název toho, co má předvést, sousedi se musí přidat a doplnit prostředního. Buď ten prostřední ukazuje
VíceUkázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 0 8 5 5 Vanda Koromházová, Denisa
VíceTato brožura, byla vypracována jako součást bakalářské práce na téma Pohybová aktivita dětí v období dospívání. Je určená mladým dospívajícím lidem,
1 2 Tato brožura, byla vypracována jako součást bakalářské práce na téma Pohybová aktivita dětí v období dospívání. Je určená mladým dospívajícím lidem, kterým zdraví jejich pohybového aparátu není lhostejné.
VíceDalší školní rok (1. ročník) žák navštěvuje 1 lekci týdně hudební nauky a 1 lekci týdně hry na nástroj (1 lekce=45 minut/týden ).
STUDIUM PŘÍPRAVNÉ HUDEBNÍ VÝCHOVY (PHV) trvá jeden rok (září červen) a je vhodná pro děti, které navštěvují 1. třídu základní školy. Výuka je rozvržena do dvou hodin týdně vcelku (tj. 90 minut). Zde se
VíceJeště než si začneme hrát s nadpisy pro vaše produkty a prodejní texty, ukážeme si na příkladu, jaké pocity by takový sexy nadpis měl vyvolat.
Pouliční Šok Ještě než si začneme hrát s nadpisy pro vaše produkty a prodejní texty, ukážeme si na příkladu, jaké pocity by takový sexy nadpis měl vyvolat. Představte si, že je pondělí ráno. Jste ještě
VícePLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ. Dětská skupina Malíček
PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ Dětská skupina Malíček Při definování Plánu výchovy, péče a vzdělávání jsme se inspirovali v Rámcovém programu pro předškolní vzdělávání. Začlenili jsme zde také filozofie,
VíceFeng Shui Ludmila Djemelová
Feng Shui Ludmila Djemelová Strana 1 Tento e-book je informační produkt a podléhá autorským právům. Jakékoli jeho šíření a poskytování třetím osobám bez souhlasu autorky je nezákonné. Obsah Feng Shui cesta
VíceProjekt Odyssea, www.odyssea.cz
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Vlak s parní lokomotivou /Pacific 231/ Časový rozsah lekce 3 h Věková skupina (ročník) 3. ročník
VíceV.7 Umění a kultura V.7.1 Hudební výchova
1/6 V.7 Umění a kultura V.7.1 Hudební výchova V.7.1.II 2. stupeň V.7.1. II. 1 Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Hudební výchova podněcuje fantazii a dává prostor k tvořivosti,
Více36 Pentatonická mollová stupnice IV - V. modus 37 Ukázka lickù penta moll 38 Bending 39 Le Swing TRACK 16 40 Ukázka lickù bluesové stupnice
OBSAH CD 5 Úvod 6 Rozmístìní tónù v notové osnovì 7 Rozlo ení tónù na hmatníku kytary 8 Intervaly 9 Rozlo ení intervalu na hmatníku kytary 10 Intervaly slo ené 11 Vertikální rozlo ení intervalù 12 Vertikální
VíceMarielle Seitz Napiš to do písku Hravé kreslení pro rozvoj koncentrace, jemné motoriky a koordinace pohybů
Marielle Seitz Napiš to do písku Hravé kreslení pro rozvoj koncentrace, jemné motoriky a koordinace pohybů Téměř všichni lidé se cítí přitahování teplým, jemným pískem. Ve vlhkém stavu je písek hutný a
VíceÚvod... 5. Výběr z pravidel... 8 Hřiště... 8 Rally... 9 Začátek utkání... 9 Podání... 9 Bránění ve hře... 10 Zasažení protihráče míčem...
Obsah 2 3 Úvod... 5 Přehled používaných termínů... 6 Výběr z pravidel... 8 Hřiště... 8 Rally... 9 Začátek utkání... 9 Podání... 9 Bránění ve hře... 10 Zasažení protihráče míčem... 12 Výstroj... 13 Základní
VíceDesatero pro rodiče dle MŠMT
Desatero pro rodiče dle MŠMT 1. Dítě by mělo být dostatečně fyzicky a pohybově vyspělé, vědomě ovládat své tělo, být samostatné v sebeobsluze pohybuje se koordinovaně, je přiměřeně obratné a zdatné (např.
VíceMgr. Zuzana Pospíšilová HRAJEME SI S BÁSNIÈKOU
Mgr. Zuzana Pospíšilová HRAJEME SI S BÁSNIÈKOU Vydala Grada Publishing, a.s. U Prùhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420 220 386 401, fax: +420 220 386 400 www.grada.cz jako svou 2794. publikaci Odpovìdná
VícePříloha 8 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova
Příloha 8 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova Charakteristika předmětu V předmětu Hudební výchova je realizován obsah vzdělávací oblasti oboru umění a kultura. V počáteční
VícePROPOZICE pro starší a mladší přípravky v roč. 2014-2015
PROPOZICE pro starší a mladší přípravky v roč. 2014-2015 Systém soutěže: OP - starší: OP - mladší: turnajově turnajově Starší: 4 skupiny A-B-C-D dvoukolový systém turnajů (podzim) Mladší: 6 skupin A-B-C-D-E-F
VíceObsah krabice. 1 hrací deska 60 karet. 1 karta hotelu. 32 karet pohybu 2 karet fotografií. 34 dřevěných částí
Po celá desetiletí pátrají reportéři z celého světa po Lochnesské příšeře. Poslední dobou se ale zvěstí o jejím spatření objevují stále častěji. Tyto zvěsti přirozeně upoutaly pozornost řady reportérů,
VíceKrok za krokem basket balem
Krok za krokem basket balem Pro všechny rodiče, učitele a trenéry, kteří mají zájem o sestavení řízeného, bezpečného a hlavně zábavného basketbalového programu pro naše děti. Hry na zahřátí Hry na zahřátí
VícePříloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA
Žák zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase. Rytmizuje a melodizuje jednoduché texty. Vokální činnosti Využití vokální činnosti Pěvecký a mluvený projev Nácvik správného
VíceObraty akordů. 1. C, E, G 2. E, G, c 3. G, c, e
Oraty akordů I když udeme hrát akord tak ay osahoval všechny tóny, které jsou předepsané v akordové značce, máme více možností, jak akord zahrát, protože tyto tóny můžeme hrát v různém pořadí. Např. akord
VíceHistorické pozadí Santy Anno
Historické pozadí Jsi jedním z pirátů, kteří na palubě trojstěžníku Santy Anno nahánějí hrůzu celému Karibiku. Po celonoční zábavě a nestřídmém pití rumu jsi ovšem dočista zapomněl, kde je zakotven tvůj
VíceZuzana Štichová. hudební nástroje. Ročník: 6. Datum vytvoření: červen 2012
Autor: Vzdělávací oblast: Téma: Ročník: 6. Zuzana Štichová Umění a kultura hudební výchova hudební nástroje Datum vytvoření: červen 2012 Materiál: Anotace: Metodické pokyny: Zdroj: VY_32_INOVACE_S2.2_HV.6.05
VíceProjekt Podpora rozvoje emočního vývoje, předčtenářských dovedností a moderních metod vzdělávání v MŠ reg. č.: CZ.1.07/1.3.50/02.0011.
Kuřátko Mgr. et Bc. Iva Novotná Cíl: rozvoj hbitosti, postřehu, jemné motoriky, orientace v prostoru, napomáhá zbystření smyslů, povzbuzení důvěry a sebeovládání, rozvíjí hudební cítění a ovládání pohybově
VíceŠkolní družina při ZŠ Liptál
Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání Školní družina při ZŠ Liptál Verze č. III Platnost od: 1.9. 2015 Zpracovala: Petra Pilná vychovatelka Charakteristika ŠVP pro ŠD vychází z ŠVP ZŠ Liptál,
VíceÚvod do Retail Summitu 2012: Zdeněk Juračka, prezident SOCR ČR
Úvod do Retail Summitu 2012: Zdeněk Juračka, prezident SOCR ČR Vážené dámy, vážení pánové a vidím-li tady televizní kamery, pak rád zdravím i diváky televize ČT 24, dovolte mi, abych z pověření organizátorů
VícePoezie NePoezie. nejen pro handicapované. Filip Budák
Poezie NePoezie nejen pro handicapované Filip Budák 2002-2003 A kdo přijme jediné takové dítě ve jménu mém, přijímá mne (Mt. 18;5) K nevíře, jak tak malé děti dokáží na papír vyjádřit prostřednictvím zdánlivě
VíceOldřich Mikulášek Agogh
Vyšehrad Oldřich Mikulášek Agogh [VERŠE Z LET 1969 1971] Oldřich Mikulášek Agogh VYŠEHRAD Illustrations Johana Hrabíková Vojnárová, 2012 Copyright Oldřich Mikulášek, 1980 ISBN 978-80-7429-163-0 Motto:
VíceHabermaaß-hra 5591. Velká vkládačka Na farmě
CZ Habermaaß-hra 5591 Velká vkládačka Na farmě Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti učit se prostřednictvím
VíceStupnice e moll má jeden křížek- fis. E moll aiolská. Stupnice h moll má dva křížky- fis, cis. H moll aiolská. 3. ročník.
Stupnice e moll má jeden křížek- fis. E moll aiolská 1 Stupnice h moll má dva křížky- fis, cis. H moll aiolská A dur + akordy a moll harmonická + akordy e moll harmonická + akordy h moll melodická + akordy
VíceAir Guitar laserová kytara
Air Guitar laserová kytara Obsah balení: 1x Kytara 1x Návod k použití Před použitím výrobku věnujte pozornost následujícím skutečnostem: Před používáním si důkladně přečtěte tento návod k použití. Návod
VíceHra na kytaru. Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na kytaru. I. stupeň
Hra na kytaru Kytara se dnes těší velké oblibě stejně jako dříve. Odjakživa je nástrojem, který nás doprovázel při zpěvu, ale její možnosti sahají od skladeb klasické hudby, přes španělské flamenco až
VíceTřídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem
Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem Integrovaný blok Tématický okruh (celek) Témata Co je nám nejblíže To jsou moji kamarádi CO JE KOLEM NÁS Co najdeme v naší třídě Už znáš celou školku
VíceStudijní zaměření Hra na fagot
Studijní zaměření Hra na fagot Fagot je dechový dřevěný hudební nástroj se strojkem z dvojitého třtinového plátku. Vznikl v Itálii v 16. století, jeho název pochází z italského fagotto svazek, otep. Zpravidla
VíceJací jsme? Dokážete správně napsat jména na popisky u výběhů opic v liberecké ZOO?
Dokážete správně napsat jména na popisky u výběhů opic v liberecké ZOO? PAVIÁNI Jací jsme? Na Zemi přilétá delegace ze spřátelené části vesmíru, která se velmi zajímá o život na naší planetě. Úkolem vašeho
VíceČ. j.: 061-286/98-1041 Inspektorát č 6 - Ústí nad Labem INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Hajmová Jaroslava Městský úřad Louny ŠÚ Louny
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Č. j.: 061-286/98-1041 Inspektorát č 6 - Ústí nad Labem Signatura: vf3as103 Okresní pracoviště Chomutov INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola / školské zařízení: Mateřská škola Louny,
VíceVY_32_INOVACE_02 Vznik a vývoj jazzu_39
VY_32_INOVACE_02 Vznik a vývoj jazzu_39 A U T O R : J I N D Ř I Š K A Č A L O V Á Š K O L A : Z Á K L A D N Í Š K O L A S L U Š O V I C E, O K R E S Z L Í N, P Ř Í S P Ě V K O V Á O R G A N I Z A C E N
VíceStudijní zaměření Hra na háčkovou harfu
Studijní zaměření Hra na háčkovou harfu Háčková harfa patří do skupiny malých takzvaných bez pedálových harf, které patří k lidovým nástrojům a byla tradičním nástrojem i u nás. Zachovává si typický harfový
VíceMUZIKOTERAPEUTICKÉ CENTRUM PAEDDR. LUBOMÍRA HOLZERA
MUZIKOTERAPEUTICKÉ CENTRUM PAEDDR. LUBOMÍRA HOLZERA www.muzikoterapie.net Lubomír Holzer je speciální pedagog, muzikoterapeut, profesionální umělec (hudebník, zpěvák, herec, skladatel, textař, libretista
VíceMost do páté dimenze. Tattatuo. TA je určeno těm, kteří kladou otázky Vesmíru, chtějí rozumět svému životu. a hledají vlastní cestu.
Motto: TA je určeno těm, kteří kladou otázky Vesmíru, chtějí rozumět svému životu a hledají vlastní cestu. TA1/1.část str. 35 Září 2013 Stránka 1 I. Úvod Milí přátelé, prázdniny nám utekly jako voda, pro
VícePORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková
PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6
VíceŠkola hry na klávesy
Škola hry na klávesy Úvod + 1. 20. lekce (keyboard.wz.cz) Úvod Princip hraní: Levá ruka hraje akordy (akord = několik kláves), jenž jsou uvedeny velkými písmeny nad notovou osnovou. Akordy hrajeme v každém
VíceStudijní zaměření Hra na bicí nástroje
Studijní zaměření Hra na bicí nástroje Bicí nástroje, pod tímto názvem se nabízí široká nabídka nástrojů: blahozvučné(malý buben, bicí souprava, tympány) melodické (zvony, zvonkohra, xylofon, vibrafon,
Více1 Identifikační údaje... 4 2 Charakteristika školy... 5 2.1 Počet oborů, velikost... 5. 2.2 Historie a současnost školy... 5
1 OBSAH 1 Identifikační údaje... 4 2 Charakteristika školy... 5 2.1 Počet oborů, velikost... 5 2.2 Historie a současnost školy... 5 2.3 Charakteristika pedagogického sboru... 5 2.4 Dlouhodobé projekty,
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu HUDEBNÍ VÝCHOVA
Charakteristika vyučovacího předmětu HUDEBNÍ VÝCHOVA Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova Název vyučovacího předmětu: Časové vymezení předmětu: Hudební výchova 1.-9. ročník
VíceVokální činnosti -pěvecký a mluvní projev (pěvecké dovednosti, hlasová hygiena) -hudební rytmus (realizace písní ve 2/4 taktu)
5.1.4.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova Ročník: 1. Výstup Dbá na správné dýchání a držení těla Provádí hlasová a dechová cvičení
VíceFunkce éterického tìla
Funkce éterického tìla Éterické tělo má několik důležitých funkcí, jimiž se podílí na celistvosti člověka jako takového. Funkce éterického těla jsou: tvorba a zachovávání energetických toků v těle oživování
VícePilates cvičení pro každého jaro je za dveřmi!
» Nebolestivá bederní páteř a pohybovně volná pánev jsou důležité pro správnou chůzi. undrey/fotky & Foto Pilates cvičení pro každého jaro je za dveřmi! Také se těšíte na jaro až odložíte čepice, šály
VíceMnoho je povolaných, ale málo je vyvolených. August Manz
Mnoho je povolaných, ale málo je vyvolených August Manz Špatný zvyk lidí, zkřivit a strhávat dolů všechny pojmy z vysokého a duchovního do všedních hlubin své pozemské všednosti učinil i toto slovo Ježíše
VíceDODATEK ŠVP Program_- Angličtina hrou
DODATEK ŠVP Program_- Angličtina hrou Účinnost a platnost od 1.9.2015 Vypracovala: Bc. Renata Šibravová Mateřská škola Veltruská, Veltruská 560, Praha 9, 190 00 1 Angličtina hrou metodou Wattsenglish Seznámení
VíceNáprava: a) Příprava na čtení textu Práce s textem Cílem těchto cvičení je ohmatat si text před vlastním čtením. c) Čtení textu
Specifické poruchy učení Neschopnost žáků naučit se číst, psát a počítat pomocí běžných výukových metod a žáci vyžadují použití jiných výukových a pracovních metod. Dyslexie Specifická porucha čtení 1.
VíceKolektivní logopedické cvičení pro hlásku Ť - Koťata
Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku Ť - Koťata Jana Dřímalová, DiS. Cíl: rozvoj sluchového vnímání a fonematického sluchu, správné motorky mluvidel, slovní zásoby a samostatného vyjadřování se zaměřením
VíceC06223 GALAXY-XT 3v1
C06223 GALAXY-XT 3v1 Seznam dodaných dílů: 06-003K-1 kulečník 05-003-K2 pravá noha 05-003K-3 levá noha 06-003K-4 šroub 06-003K-5 podložka 06-003K-6 hrací plocha ping-pong/hokej 06-003K-7 puk na hokej 06-003K-8
Vícebýt a se v na ten že s on z který mít do o k
být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když
VíceHubert Krejčí Student a volavka
Hubert Krejčí Student a volavka (Divadelní etuda podle čínské pohádky) OSOBY Slepec, poutník Vesničan Flétnista (houslista) Hráč na bicí TEMPO Adagio REKVIZITY Slepecká hůl a zavazadlo; deštník pro Vesničana
VíceEmoTrance slabikář (Dr. Silvia Hartmann, tvůrkyně metody EmoTrance)
EmoTrance slabikář (Dr. Silvia Hartmann, tvůrkyně metody EmoTrance) 1. Emoce jsou velmi důležité. - Emoce působí na naše tělo a mohou vyvolat onemocnění. - Emoce působí na naši mysl a mohou způsobit, že
Více