Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2009/2010

Transkript

1 Základní škola a mateřská škola Ostrava Zábřeh, Horymírova 100, příspěvková organizace Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2009/2010 V Ostravě Mgr. Marie Lukovská ředitelka školy 1

2 Obsah 1 CHARAKTERISTIKA ŠKOLY PŘEHLED VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ PLNĚNÍ ÚKOLŮ Koncepční záměry rozvoje školy Analýza stavu z hlediska plnění hlavních úkolů ročního plánu práce Materiálně technické podmínky výuky Správa Vlastní hodnocení školy Práce školního poradenského pracoviště Minimální preventivní program Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta (EVVO) Poradenská činnost pro další studium a volbu povolání Ukončení docházky na ZŠ: za školní rok 2009/ ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ A DALŠÍ ČINNOSTI ŠKOLY Rozbor hospodaření školy za rok Skladba zlepšeného výsledku hospodaření organizace za rok 2009: Zůstatky na vybraných účtech Prostředky na přímé náklady Poskytnuté účelové dotace Projekty financované z ESF a státního rozpočtu Obdržené dary v roce Obdržené věcné dary v roce Investiční činnost organizace Vyhodnocení kontrol Školní jídelna...17 Plnění hlavních úkolů PŘEHLED PRACOVNÍKŮ ŠKOLY Pedagogičtí pracovníci Pracovníci celkově STUDIUM A DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚSTNANCŮ Vzdělávací akce PŘEHLEDNÉ ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Prospěch žáků: Průměrný prospěch: Průměrný prospěch ve vybraných předmětech: Hodnocení chování žáků Absence Absence omluvená: Absence neomluvená: PŘIJETÍ ŽÁKŮ K ZÁKLADNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ...23 Výsledky zápisu MIMOŠKOLNÍ AKTIVITY Účast v projektech

3 9.1.1 Projekt Průřezová témata v KOSTCE Projekt Šesti kroky ke gramotnosti Projekt Les a klimatické změny Projekt Čítárna Sovička Projekt Hřiště pro všechny Akce školy Práce školního klubu Šemík Práce mateřské školy Spolupráce školy s dalšími subjekty Spolupráce školy s odborovou organizací VÝSLEDKY EXTERNÍCH KONTROL SPRÁVNÍ ŘÍZENÍ SCHVÁLENÍ VÝROČNÍ ZPRÁVY PŘÍLOHY Zpráva o činnosti v oblasti poskytování informací

4 1 Charakteristika školy a) Základní škola Ostrava Zábřeh, Horymírova 100 Sídlo: Horymírova 2978/ Ostrava Zábřeh Právní forma: příspěvková organizace IČ DIČ CZ b) Zřizovatel: Statutární město Ostrava Městský obvod Ostrava Jih Právní forma: obec, IČ Horní Ostrava Hrabůvka c) Ředitelka školy: Mgr. Marie Lukovská ( od ) d) IZO zařízení Součásti: Základní škola IZO: Kapacita: 670 žáků Školní družina IZO: Kapacita: 115 žáků Školní klub IZO: Kapacita: 65 žáků Mateřská škola IZO: Školní jídelna základní školy Školní jídelna mateřské školy Kapacita: 140 dětí Odloučená pracoviště školy: Horymírova 98, Ostrava Zábřeh Rezkova 14, Ostrava - Zábřeh Internetové stránky a elektronická adresa: zshorymirova@volny.cz Školská rada: byla zřízena Městským obvodem Ostrava - Jih, Radou městského obvodu ke dni Školská rada má 3 členy a ve své činnosti se řídí ustanovením 168 odst. 1 zákona čís. 561/2004 Sb. a jednacím řádem. Stávající Školská rada (třetí volební období) zahájila svou činnost dne

5 Přehled počtu dětí a žáků školy ve školním roce 2009/2010 (k ) Mateřská škola: počet tříd: 5 počet dětí: 140 Základní škola: počet tříd: 17 počet žáků: 382 z toho: 1.stupeň tříd žáků 2.stupeň tříd žáků 1.ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník 2 45 Celkem Školní družina: počet oddělení: 4 počet žáků: 113 Školní klub: počet žáků: 57 2 Přehled vzdělávacích programů Základní škola: Školní vzdělávací program Společně na Horymírce 1. stupeň v 1. až 3. ročníku 2. stupeň v 6. až 8. ročníku vzdělávací program Základní škola (čj /96-2) 1. stupeň ve 4. a 5. ročníku 2. stupeň v 9. ročníku Učební plány 1. až 3. ročník Školní vzdělávací program "Společně na Horymírce" Předmět Český jazyk Anglický jazyk Matematika Vědy Přírodověda Vlastivěda Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Tělesná výchova Celkem

6 4. a 5. ročník Vzdělávací program Základní škola čj /96-2 s uplatněním úprav platných od (čj /98-22) a metodickým pokynem MŠMT čj / Předmět Český jazyk 8 8 Anglický jazyk 3 3 Matematika 5 4 Přírodověda 1 2 Vlastivěda 2 2 Hudební výchova 1 1 Výtvarná výchova 2 2 Pracovní činnosti 1 1 Tělesná výchova 2 2 Práce s počítači 1 Celkem až 8. ročník Školní vzdělávací program "Společně na Horymírce" 9. ročník Vzdělávací program Základní škola čj /96-2 s uplatněním úprav platných od (čj /98-22) a metodickým pokynem MŠMT čj / RV IVT Rozšířená výuka informatiky a výpočetní techniky čj / A 8.B 9.A 9.B Předmět RV RV IVT Bez IVT bez RV IVT bez RV IVT bez Český jazyk a literatura Anglický jazyk Německý jazyk Matematika Informatika a výpočetní technika Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova 1 1 Rodinná výchova 1 1 Zdravý občan

7 Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Volba povolání vol. 1 1 Volitelné předměty Celkem Povinně volitelné předměty: Povinně volitelný předmět Ročník Biologická praktika Chemická praktika Konverzace AJ Pohybové hry Technické činnosti Výtvarné činnosti Zeměpisný seminář Domácnost Matematický seminář Plnění úkolů 3.1 Koncepční záměry rozvoje školy Koncepce školy je zpracována na období do roku 2008 až základní prostředek k dosažení cílů je plnění vzdělávacího programu při plnění vzdělávacího programu je důležité, aby vedle cílů poznávacích byly plněny i cíle hodnotové, orientované k formování osobnostních rysů a mravních vlastností žáků Hlavním úkolem do příštího období bude: postupné zavádění Školního vzdělávacího programu v dalších ročnících uplatňování poznatků a dovedností učiteli 2.stupně získanými v rámci projektu EDUNET využití možností, které se týkají návrhu, tvorby a realizace projektů (finančně podporovaných EU, MSK, MŠMT) realizovat následnou udržitelnost projektu Průřezová témata v KOSTCE realizovat projekt Šesti kroky ke gramotnosti financovaný z ESF a státního rozpočtu ČR využívat školní knihovnu a studovnu jako nezbytnou součást vzdělávání ve škole Koncepce je v obecné rovině zaměřena na: vytváření podmínek pro realizaci změn, které vedou k učící se organizaci, využívání sebeevaluace, spolupráci všech zúčastněných zaměření na klíčové kompetence žáků zaměření na klíčové kompetence učitelů na vytváření vnějšího obrazu života školy (zaměření školy, prezentace práce školy, vztahy k veřejnosti) žádoucí klima školy (spolupracující učící se organizace, objektivní a spravedlivé hodnocení, příznivé vztahy mezi zaměstnanci) 3.2 Analýza stavu z hlediska plnění hlavních úkolů ročního plánu práce - ve všech ročnících byly splněny tématické plány jednotlivých předmětů - byl využíván Školní vzdělávací program s názvem Společně na Horymírce v 1. až 3. a 6. až 8.ročníku - byly splněny cíle vyplývající z celoročního plánu práce školy 7

8 - průběžně se uskutečňuje spolupráce s mateřskou školou - pracovní atmosféra ve třídách je příznivá, zejména na 1.stupni se velmi daří spolupráce s rodiči - zlepšuje se propojení činností mezi oběma stupni - významná je činnost školního klubu Šemík žáci školy pravidelně navštěvují zájmové kroužky a smysluplně pokrývají volný čas - stále se zlepšuje vybavení školy - byly vybudovány další odborné učebny - byla vybudována školní knihovna a studovna v prostorách bývalého služebního bytu - vhodně jsou využívány příležitosti k podání grantů a projektů - v oblasti prevence sociálně patologických jevů nebyly řešeny žádné závažné problémy se žáky - je zřejmé, že problematika prevence sociálně patologických jevů bude vyžadovat stále více pozornosti, protože se zvyšuje vliv negativních jevů na žáky - pokračuje další rozvoj školy na úrovni, která odpovídá objemu použitelných prostředků - byl zpracován projekt na rekonstrukci školního hřiště - byl zpracován projekt na zateplení objektu včetně výměny oken 3.3 Materiálně technické podmínky výuky Ke své činnosti využívá škola čtyři pavilony hlavní budovy a budovu vedlejší, kde se uskutečňuje činnost školní družiny a školního klubu. V dalším pavilonu propojeném s hlavní budovou je školní jídelna základní školy. Ve školním roce 2009/2010 bylo využíváno 17 učeben jako kmenových a 16 učeben odborných. V odborných učebnách probíhá výuka informatiky a práce s počítači, zeměpisu, hudební výchovy, společenskovědních předmětů, jazyků, chemie, fyziky. Využívána je žákovská kuchyňka a školní dílny. V provozu je žákovská knihovna. Velmi se osvědčily nově vybudované učebny relaxační centrum pro žáky 1. stupně, další jazyková učebna, další počítačová učebna, učebna vybavená interaktivní tabulí a učebna fyziky a chemie vybavená interaktivní tabulí a dataprojektorem. Nově byla vybudována čítárna pro žáky 1.stupně. Sportovní zázemí školy tvoří tělovýchovný pavilon se dvěma tělocvičnami a rozsáhlé školní hřiště. Sportovní zařízení školy je v odpoledních a večerních hodinách zřizovatelem pronajímáno sportovním jednotám. V měsících červenci a srpnu se uskutečnila oprava sportovního pavilonu spočívající ve výměně oken u učeben a obou tělocvičen a zateplení pavilonu. Školní hřiště však nevyhovuje podmínkám výuky a je nutná jeho rekonstrukce. Odborné učebny a sbírky učebních pomůcek jsou stále doplňovány nově pořízenými pomůckami, stále se zlepšuje vybavení školy počítači. Ve dvou počítačových učebnách je umístěno 38 počítačů, všechny jsou sesíťovány s přístupem na Internet. Počítačová síť je propojena i do kabinetů učitelů a provozních prostor školy. Nová učebna vybavená interaktivní tabulí dovoluje další rozšíření využívání moderních ICT technologií v rámci výuky. V rámci realizace projektu Šesti kroky ke gramotnosti byla počítačová učebna vybavena novými počítači a byla vybudována školní knihovna a studovna v prostorách bývalého služebního bytu. Tímto je umožněno žákům v maximální míře využívat nabídek knihovny včetně počítačů připojených na internet a to i v době mimo výuku. Materiálně technické podmínky pro činnost školy a jejích součástí jsou vyhovující. Vybavování školy se stále zlepšuje a modernizuje. Škola získává prostředky i z mimorozpočtových zdrojů formou grantů, účelových dotací a v rámci realizace projektu financovaného z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu. Jsou zpracovány plány na další vybavování školy. Rekonstruován byl pavilon D, kde proběhla výměna oken a zateplení. Provoz mateřské školy je v objektu Rezkova 14. Zde jsou umístěny všechny třídy mateřské školy a školní jídelna mateřské školy. Objekt mateřské školy plně vyhovuje jejímu provozu. Byly vytvořeny technické podmínky pro navýšení kapacity školy na 140 dětí. Školní družina a školní klub využívá samostatné prostory, kde jsou vytvořeny herny pro činnost školního klubu, klubovna a je zde provozována keramická dílna vybavená pecí a hrnčířským kruhem. Prostory jsou postupně vybavovány novým nábytkem a zařízením.. Vybavování školy a školky je ovlivněno finančními možnostmi. Prostředků není nadbytek. Přesto se daří postupně vytvářet dobré zázemí pro výuku a vybavovaní školy moderní technikou a učebními pomůckami. Problémem i nadále zůstává zabezpečení průběžné údržby sportovního areálu, na kterou neposkytuje zřizovatel dostatek prostředků. Uskutečnění plánovaných záměrů závisí na dostatku finančních prostředků poskytovaných na provoz školy. Pravidelně je využívána možnost zapojení školy do projektů financovaných z ESF, což výrazně přispívá ke zlepšování podmínek pro výuku a ke stále se zlepšující situaci ve vybavení školy. 3.4 Správa Počet nepedagogických zaměstnanců a jejich limit je vzhledem ke všem činnostem, které zabezpečují (správní řízení, projekty, doplňková činnost, údržba, příprava výuky), na spodní hranici potřeby. Tento limit je nadále snižován vzhledem ke snižování průměrného počtu žáků ve třídách vlivem demografického vývoje. Nároky na administrativní činnosti rostou. Vzniká rozpor mezi rostoucími požadavky kladenými na školu a personálním zabezpečením. Stav může vyvolat nežádoucí rizika. Je zřejmé, že limit pracovníků správy není vhodné svazovat s počtem žáků. 8

9 3.5 Vlastní hodnocení školy Vlastní hodnocení školy vychází z ustanovení 12 zákona č. 561/2004 Sb., školského zákona a 8 prováděcí vyhlášky č. 15/2004 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy. Vlastní hodnocení školy bylo zpracováno za období školních roků 2006/2007 a 2007/2008 a je předmětem samostatné zprávy. Realizaci vlastního hodnocení školy zajišťuje pracovní skupina z řad pedagogických pracovníků a vedení školy. V hodnocení jsou zahrnuty tyto oblasti: - SWOT analýza - vyhodnocení dotazníků žáků - vyhodnocení dotazníků rodičů - sebeevaluace pedagogů školy - sebeevaluace činností a oblastí školy V souladu s novelizací vyhlášky č. 15/2004 Sb. Se vlastní hodnocení školy uskuteční ve školním roce 2010/2011 za 3- leté období. 3.6 Práce školního poradenského pracoviště Na škole pracuje školské poradenské středisko, které pracuje ve složení výchovná poradkyně: Mgr. Naděžda Durčáková a metodik prevence patologických jevů: Mgr. Martina Doubravová. Tato spolupráce je velmi intenzivní a přináší zlepšení práce ve výchovné oblasti na škole. Výchovná poradkyně měla určeny některé konzultační hodiny pro rodiče i žáky společně s metodikem prevence patologických jevů, což se opětovně osvědčilo při řešení problémů. Mimo určené hodiny je možná individuální domluva. Individuální konzultace byly využívány především z řad žáků a rodičů devátých ročníků. Výchovná poradkyně po celý školní rok spolupracuje se všemi pedagogyi, koordinuje s nimi postupy ohledně žáků, vede evidenci integrovaných žáků, spolupracuje s rodiči žáků. Seznam integrovaných žáků je v průběhu roku aktualizován. Třídní učitelé ve spolupráci s vyučujícími vybraných předmětů vytvořili individuální vzdělávací plány, se kterými byli rodiče seznámeni. Integrovaným žákům bylo zajištěno zakoupení pomůcek a poskytována reedukační péče. Při skončení platnosti odborného posudku bylo zajištěno odeslání žáka na kontrolní vyšetření. Škola spolupracovala již tradičně s Policií ČR, Městskou policií, sociálními pracovnicemi a kurátory z odboru péče o dítě při Městském úřadu obvodu Ostrava Jih, pracovnicí Magistrátu, s okresním metodikem prevence. V tomto školním roce úspěšně pokračovala spolupráce výchovné poradkyně a metodika prevence se školním parlamentem. Většina žáků přistupuje k práci ve školním parlamentě velmi zodpovědně, pomáhá při organizaci společných akcí a schůzek. Uskutečnilo se několik akcí, jako např. sbírka na adopci zvířete v ZOO. Na schůzku žákovského parlamentu byla také přizvána vedoucí jídelny, která žákům objasnila jejich připomínky a žádosti. V tomto školním roce byli zapojeni již žáci od třetích tříd, na některé schůzky byli pozváni i mladší spolužáci. Žáci si sami vedli pod dohledem VP a metodiky prevence své schůzky Minimální preventivní program Školní metodik prevence aktivně spolupracuje s výchovnou poradkyní naší školy. Školské poradenské pracoviště mohou navštívit žáci i rodiče, a to nejen v konzultačních hodinách, ale kdykoliv po domluvě. Činnosti a aktivity v oblasti prevence sociálně patologických jevů vycházely ze zpracované Školní preventivní strategie školy, jejíž součástí je Minimální preventivní program pro školní rok 2009/2010. Primární prevenci na škole realizujeme prostřednictvím organizace RENARKON prožitkovými aktivitami, Městské Policie formou besed a Policie ČR, která předvedla ukázku své práce. Každoročně pokračuje činnost žákovského parlamentu, který zastupují žáci od ročníku. Ve školním roce 2009/2010 se jeho činnost soustředila na charitativní práci. Byla poskytnuta finanční podpora FONDU SIDUS (např. zakoupením přívěšků, náramků a rozvrhů hodin). Žáci přispěli na dětskou onkologii v Ostravě. V průběhu celého roku byla věnována pozornost v rámci celého výchovně vzdělávacího procesu problematice sociálně patologických jevů. Metody působení na žáky zohledňovaly věk žáků a schopnost orientovat se v této problematice. Výskyt sociálně patologických jevů u žáků ve školním roce 2009/2010 nepřevyšoval běžné množství a závažnost. Problémy byly řešeny ihned a byla hledána náprava a řešení. Preventivní aktivity: spolupráce s Renarkonem PEER program výchovné komise finanční podpora FONDU SIDUS spolupráce s žákovským parlamentem 9

10 3.8 Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta (EVVO) Hodnocení práce : Cílem environmentální výchovy je povzbudit v dětech zájem o přírodu, ekologii a vybudovat u žáků pozitivní vztah k životnímu prostředí. Na počátku školního roku je vypracován ekologický plán, který je naplňován průběžně na obou stupních naší školy. Na prvním stupni environmentální výchova probíhá v rámci výuky přírodovědy a prvouky, mnohdy je zařazena v centrech věd a v ranních kruzích. Na druhém stupni se tato výchova realizuje hlavně v rámci učiva přírodopisu, částečně v zeměpisu a chemie. Teoretické vědomosti si žáci upevňují v rámci volitelných předmětů Biologická praktika, Chemická praktika a Zeměpisný seminář. Všechny přírodovědné předměty jsou vyučovány v odborných učebnách, které jsou kvalitně vybaveny. Mnohdy je využívána také učebna s interaktivní tabulí. Ve školním roce 2009/2010 jsme se zúčastnili projektu Les ve škole, škola v lese s podporou VITY. Tento projekt realizovali starší žáci pod vedením vyučujícího. Konkrétní téma, které si žáci vybrali, rozpracovali a předali zajímavosti mladším spolužákům, se nazývalo LES A KLIMATICKÉ ZMĚNY. Celá škola se účastnila celoroční soutěže POZNEJ SVÉ OKOLÍ, jejíž vyvrcholení proběhlo v dubnu na Dni Země. Škola i v letošním školním roce pracovala na projektu Recyklohraní, který se zabývá recyklačními programy a klade si za cíl realizaci zpětného odběru baterií, akumulátorů a elektrozařízení spojených s osvětou činností o problematice nakládání s odpady ve školských zařízeních v ČR. Na škole působí ekologický kroužek ECO, který vede žáky k správnému naplnění volného času a k vnímavému a citlivému přístupu k přírodě. Žáci se rádi starají o zvířata a rostliny na naší škole. Celoroční aktivity : - sběr starého papíru - podzimní sběr kaštanů a žaludů - sběr vršků z PET láhví - využívání školního pozemku - vyvěšování ptačích budek a jejich celoroční údržba - exkurze ( např. ZOO, OZO, Lesní školy, Planetária) - využívání environmentálního centra - podzimní přírodovědná soutěž pořádána ostravskou zoo - soutěže s ekologickou tématikou - různé ekologické aktivity ve spolupráci s Vitou - třídění odpadů - projektové dny zaměřené na EVVO ( např. Den Země, Den Zvířat,Zdravé zuby.) 3.9 Poradenská činnost pro další studium a volbu povolání Výchova k volbě povolání je uskutečňována v rámci výuky Zdravého občana, pracovních činností a v 9.ročníku formou samostatného předmětu Volba povolání, který vyučuje vyučující s kvalifikací pro tuto výuku. Vyučující získala rovněž kvalifikaci v oblasti Kariérového poradenství. Výchovná poradkyně začala studovat Program pro kvalifikované výchovné poradce k rozšíření jejich kompetencí v rámci DVVP. Žáci jsou vedeni k odpovědné volbě budoucí profese a k odpovědné přípravě na přijímací zkoušky. Počet žáků přijatých na školy v prvním kole přijímacího řízení je příznivý, většina žáků školy byla přijata na školy v rámci svých voleb. Žáci navštívili Informační a poradenské středisko pro volbu a změnu povolání při Úřadu práce v Ostravě. V průběhu tohoto pracovního dopoledne mají možnost vyzkoušet si test profesní informace, najít všechny podrobné informace, konzultovat s odbornými pracovníky případné nejasnosti, shlédnout krátké videozáznamy z příslušných středních škol, případně si domluvit individuální konzultaci s rodiči. Na třídních schůzkách proběhla informační schůzka rodičů žáků 9. ročníků a výchovné poradkyně, kde rodiče dostali všechny informace ohledně průběhu přijímacího řízení přihlášky, termíny, aj. Rovněž byli rodiče seznámeni s právními předpisy, které se vztahují k přijímacímu řízení na středních školách. Rodičům i žákům byla nabídnuta individuální konzultace v rámci konzultačních hodin i mimo ně. Někteří žáci využili poradenských služeb na Pedagogicko psychologické poradně v Ostravě Zábřehu, rovněž využívali v hojné míře Dnů otevřených dveří, kde mají možnost se seznámit s jednotlivými školami. Někteří žáci využili tzv. přípravných kurzů na jednotlivých školách, kde pod odborným dohledem měli možnost si vyzkoušet testy Scio a zkoušky nanečisto. I v tomto školním roce se přijímací řízení řídí změnami v systému přijímání na SŠ. Vyhláška ze dne 17. října 2008, kterou se mění vyhláška č. 671/2004 Sb. přinesla především změny v počtu podávaných přihlášek, a to v počtu tří na žáka. Rovněž se žáci řídí instrukcemi ohledně odevzdání Zápisového lístku ke vzdělávání ve střední škole. Tento 10

11 systém ani v tomto roce nepřinesl očekávané zlepšení, naopak, v mnoha případech nepřehlednost situace, jakou mají rodiče se žáky zvolit taktiku, která by vedla k úspěšnému přijetí na SŠ. Opakovala se situace z předcházejícího školního roku především v přijímání na gymnázia, kam se v prvním kole nedostali mnozí žáci s velmi dobrým prospěchem. Na mnohých středních školách museli vyhlašovat následně další kola přijímacího řízení. Pro žáky, kteří nebyli přijati v prvním kole přijímacího řízení ani na jednu školu byla tato skutečnost přijímána velmi špatně. I přes nedostatky v tomto systému byli nakonec všichni žáci naší školy přijati na SŠ, které odpovídaly jejich představám Ukončení docházky na ZŠ: za školní rok 2009/2010 Žáci končící povinnou docházku v 9.ročníku 30 Žáci přijati na čtyřleté studijní obory SŠ státní školy 18 soukromé školy 1 Žáci přijati na tříleté obory 11 Žáci přijati na školy mimo Ostravu 1 Žáci přijati z 8.ročníku 0 Žáci přijati na víceletá gymnázia (po 5.ročníku) 4 Žáci přijati na víceletá gymnázia (po 6. a 7.ročníku) 0 Žákyně, která pokračuje ve studiu na SŠ v zahraničí 0 4 Základní údaje o hospodaření a další činnosti školy 4.1 Rozbor hospodaření školy za rok 2009 Organizace hospodaří s finančními prostředky přidělenými ze státního rozpočtu krajem a zřizovatelem. Tyto prostředky představují největší podíl na celkovém objemu rozpočtu organizace. Dalšími prostředky jsou prostředky z hlavní a doplňkové činnosti. Příspěvek zřizovatele na provoz příspěvkové organizace: ( vše uváděno v tisících Kč) Schválený příspěvek r pojistné události 15 + úřad práce úpravy přísp.na plavání žáků 86,7 Celkem upravený příspěvek k ,7 Náklady celkem z příspěvku v doplň. Náklady rok 2009 zřiz. a výnosů činn. Náklady z ost. zdrojů 501 Spotřeba materiálu 3 607, ,0 84, ,0 502 Spotřeba energ , ,1 43,4 0,0 511 Opravy a udržování 1 607, ,8 32,9 39,7 512 Cestovné 38,4 15,8 0,0 22,6 513 Náklady na reprezentaci 0,0 0,0 0,0 0,0 518 Ostatní služby 1 234,3 789,0 0,0 445,3 521, 524,527,528 Mzd.nákl.Krajský úřad ,1 0,0 0, ,1 521, 524,527 Mzd.nákl. z ESF 469,6 0,0 0,0 469,6 521,524,527 Mzd.nákl.z prov.prostř.zřiz. 107,3 12,3 35,0 60,0 538 Ost.daně a popl. 0,0 0,0 0,0 0,0 545 Kurzové ztráty 0,0 0,0 0,0 0,0 549 Jiné ost.nákl. 495,6 77,7 0,0 417,9 551 Odpisy 641,9 637,0 4,9 0,0 504 karty,čipy 7,6 0,0 0,0 7,6 Celkem , ,7 200, ,8 11

12 Výnosy výnosy celkem z příspěvku výnosy z výnosy z rok 2009 zřizovatele doplňkové ost. zdrojů v hl. činnosti činnosti 602 Tržby z prodeje služeb 2 321, ,0 266,0 0,0 604 Tržby za prodané zboží 7,6 0,0 0,0 7,6 644 Úroky 0,9 0,9 0,0 0,0 648 Zúčtování fondů 676,9 657,3 0,0 19,6 649 Jiné ostatní výnosy 362,6 0,0 0,0 362,6 691 Příspěvky a dotace , ,0 0, ,0 Celkem , ,2 266, ,8 963 Výsledek hospodaření Celkem v hl.činnosti v doplň.čin. 0-65,60 65,60 Rozbor nákladových a výnosových účtů příspěvkové organizace K jednotlivým nákladovým účtům: Účet 501 spotřeba materiálu V hlavní činnosti bylo v této položce čerpáno cca tis.kč, z čehož nejobsáhlejší položky jsou následující: - DDHM do 3.000,-Kč pořizovací hodnoty: 335 tis.kč - DDHM nad 3.000,-Kč pořizovací hodnoty: 243 tis.kč - Učební pomůcky do 3.000,-Kč pořizovací hodnoty: 166 tis.kč - Učební pomůcky nad 3.000,-Kč pořizovací hodnoty: 108 tis.kč Dále se na účtu 501 promítá činnost spojená s realizací projektu Průřezová témata v KOSTCE, který je financován ESF a SR a jehož nejobsáhlejšími položkami jsou: - DDHM pořízené v rámci projektu KOSTKA (financován ESF a SR): 358 tis.kč - Kancelářské potřeby a spotř.materiál pro projekt KOSTKA: 120 tis.kč Některé další čerpané položky v rámci účtu: - Kancelářské potřeby: 106 tis.kč - Materiál do tříd: 52 tis.kč - Potraviny pro školní jídelny ZŠ a MŠ: tis.kč V doplňkové činnosti se jedná především o čerpání finančních prostředků za potraviny, v roce 2009 celkem 84 tis.kč. Doplňková činnost v oblasti pohostinství je realizována pouze jídelnou základní školy, a to výrobou svačinek pro žáky a výrobou obědů pro cizí strávníky. Další doplňkovou činností je realizace pronájmu učeben a tělocvičen, což se na účtu 501 projevuje zcela nepatrně. 502 spotřeba energie (uváděné hodnoty jsou v Kč) Celkem Teplo a teplá voda Vodné a stočné El. energie Plyn , , , , ,77 K položce teplo a teplá voda : Nárůst o cca 200 tis.kč nákladů oproti roku 2008 lze spatřovat zejména v obecném nárůstu cen energií, rovněž se promítla rekonstrukce sociálního zařízení pro žáky, kde již mohou žáci využívat teplou vodu. 12

13 K položce vodné a stočné : U této položky došlo k úspoře o cca 75 tis.kč oproti roku Je zřejmé, že částečný vliv na náklady v roce 2008 měla havárie potrubí ve školní družině. Kladně se pravděpodobně projevuje používání nového sociálního zařízení vybudovaného obcí na celém pavilónu C (zastaralé toalety způsobovaly úniky vody). K položce elektrická energie : Čerpání položky je v roce 2009 hrubě zkresleno především proto, že byly ukončeny dodávky od společnosti ČEZ, a.s. a vyúčtování proběhlo k (tj. pouze za 9 měsíců). K položce plyn : Nárůst o cca 2 tis.kč oproti roku 2008 lze jako v položce teplo spatřovat především v obecném nárůstu cen energií. 511 opravy a udržování Nejobsáhlejší položky tohoto účtu jsou: - Výměna svítidel na objektu ZŠ: 571 tis.kč - Oprava střechy pavilonu A: 459 tis.kč - Výměny PVC a koberců: 139 tis.kč - Havarijní opravy: 72 tis.kč - Malování vnitřních prostor: 59 tis.kč - Výměna ventilů radiátorů: 45 tis.kč - Porevizní opravy: 17 tis.kč - Stavební úpravy prostor bývalého školnického bytu pro účely zřízení knihovny, hrazené z prostředků ESF a SR: 39 tis.kč Ostatní prostředky tohoto účtu ve výši cca 85 tis.kč byly použity na běžné fungování organizace, zejména drobné opravy kopírovacích zařízení, elektrických zásuvek, kuchyňských spotřebičů, EBS apod. Vzhledem k prvním dvěma uvedeným položkám se příspěvková organizace dostala do záporného hospodářského výsledku, který byl vyrovnán kladným HV doplňkové činnosti, použitím rezervního fondu a fondu reprodukce majetku. Tento trend v oblasti oprav a udržování naše p.o. předpokládá i v následujícím roce vzhledem k výrazným projevům zastarávání budov. 518 ostatní služby Na účtu jsou zachyceny především tyto náklady: úhrady telefonních hovorů a internetové služby, zpracování mezd, softwarové služby a služby bezpečnostního systému, odvoz odpadu OZO, správa a podpora ICT, preventivní prohlídky zaměstnanců, deratizace, revize, plavecký výcvik a DVPP, svoz hotovosti, odvoz vyřazeného majetku apod. Nejobsáhlejší položky účtu 518 jsou: - Výkony spojů a tel.hovory: 111 tis.kč - Zpracování mezd: 104 tis.kč - Služby v rámci projektu KOSTKA (hrazeno ESF a SR): 396 tis.kč - Služby bezpečnostního systému: 69 tis.kč - Revize: 60 tis.kč - Plavecký výcvik: 87 tis.kč - Softwarové služby: 75 tis.kč - Odvoz odpadu: 63 tis.kč - Učební pomůcky SW: 22 tis.kč - Deratizace: 28 tis.kč - Studie sportovního areálu: 41 tis.kč Účet je čerpán přibližně ve stejné výši jako v minulém roce, celkový nárůst nákladů na účtu je důsledkem realizace projektu Průřezová témata v KOSTCE. 13

14 521,524,527 mzdové náklady včetně odvodů a tvorby FKSP: Účty celkem přísp.zřiz. doplňk.čin. ostat.zdroje 521, 524,527,528 Mzd.nákl.Krajský úřad ,1 0,0 0, ,1 521, 524,527 Mzd.nákl. z ESF 469,6 0,0 0,0 469,6 521,524,527 Mzd.nákl.z prov.prostř.zřiz. 107,3 12,3 35,0 60,0 549 jiné ostatní náklady 496 tis. Kč, z toho: 259 tis.kč - akce a potřeby hrazené žáky (oproti tomu výběr fin.prostředků od žáků úč.649) 98 tis. Kč - lyžařský výcvik žáků 55 tis. Kč - majetkové pojištění ZŠ+MŠ 21 tis. Kč - bankovní poplatky 59 tis. Kč - zákonné pojištění Kooperativa 551 odpisy majetku 642 tis. Kč v souladu s odpisovým plánem organizace pro rok Skladba zlepšeného výsledku hospodaření organizace za rok 2009: Účetní jednotka vykazuje za rok 2009 nulový výsledek hospodaření. Vzhledem k investicím do větších oprav (oprava střechy, výměna svítidel) se příspěvková organizace dostala do záporného hospodářského výsledku, který byl vyrovnán kladným HV doplňkové činnosti, použitím rezervního fondu a fondu reprodukce majetku. Kladný HV v doplňkové činnosti: 65,6 tis.kč (použit ve prospěch HČ) Čerpání rezervního fondu: 32,4 tis.kč Čerpání fondu reprodukce majetku: 615,8 tis.kč V roce 2009 organizace realizovala několik zásadních akcí, a to opravu střechy pavilonu B ZŠ,rekonstrukci prostor bývalého služebního bytu na školní knihovnu. V roce 2009 proběhla investiční akce zateplení a výměna oken pavilonu D, kterou finančně zajišťoval ÚMOb Ostrava-Jih z prostředků SMO. V oblasti úspory energií by pozitivní řešení mohla přinést revitalizace objektu ( výměna oken za plastová a současné zateplení objektu), na které však škola nemá dostatek finančních prostředků. Kladně se projevila změna v systému dodávky vytápění a teplé vody, kterou jsme schopni sami regulovat a částečně tak ovlivňovat náklady na tuto složku energií. Vzhledem ke stárnutí všech objektů organizace a jejich značné rozsáhlosti je objem prostředků použitelných na realizaci oprav stále nižší než skutečná potřeba. 4.3 Zůstatky na vybraných účtech 261 Pokladna , Běžný účet , Fond odměn , FKSP , Fond rezervní , Fond reprodukce majetku ,98 14

15 4.4 Prostředky na přímé náklady Na platy,náhrady platů, odvody a ONIV byly využity veškeré prostředky přidělené z rozpočtu Moravskoslezského kraje. Údaje o finančním vypořádání dotací poskytnutých ze státního rozpočtu v roce 2009 Účelový znak Ukazatel Poskytnuto k Skutečně použito k a b 1 3 Neinvestiční dotace celkem , ,00 v tom: Přímé náklady na vzdělávání (NIV celkem) , ,00 z toho: a) platy , ,00 b) OON , ,00 c) ostatní (pojistné + FKSP+ ONIV) , , Rozvojový program EVVO pro školy Zvýšení nenárokových složek platů pedagogických pracovníků regionálního školství s ohledem na kvalitu jejich práce , ,00 1. etapa NIV celkem , ,00 z toho: a) platy , ,00 b) pojistné + FKSP , ,00 2. etapa NIV celkem , ,00 z toho: a) platy , ,00 b) pojistné + FKSP , , Hustota a specifika (1. etapa) 0,00 0,00 z toho: a) platy b) pojistné + FKSP Posílení úrovně odměňování nepedagogických pracovníků , ,00 1. etapa NIV celkem , ,00 z toho: a) platy , ,00 b) pojistné + FKSP , ,00 2. etapa NIV celkem , ,00 z toho: a) platy , ,00 b) pojistné + FKSP , , Školní potřeby pro žáky 1. ročníku základního vzdělávání , ,00 15

16 4.5 Poskytnuté účelové dotace Organizaci byly poskytnuty v roce 2009 tyto účelové dotace: Organizaci byly poskytnuty v roce 2009 tyto účelové dotace: Grant z rozpočtu SMO na projekt Čítárna SOVIČKA dotace ,00 Kč Grant z rozpočtu SMO na projekt Ekologický kroužek dotace 9 000,00 Kč Grant z rozpočtu SMO na projekt Veselá flétnička dotace ,00 Kč Grant z rozpočtu SMO na projekt Hřiště pro všechny dotace ,00 Kč K byl dokončen projekt LES, který byl čerpán v celkové výši ,00 Kč, škola se spolupodílela na financování z provozních prostředků školy ve výši ,00 Kč. 4.6 Projekty financované z ESF a státního rozpočtu - Škola v průběhu roku pokračovala v realizaci projektu Průřezová témata v KOSTCE (registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ ), jehož celkový rozpočet je ve výši ,45 Kč. Projekt byl zahájen a bude realizován do Škola dne zahájila realizaci druhého projektu pod názvem Šesti kroky ke gramotnosti (registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ ) ve výši ,60 Kč. Projekt byl zahájen a bude realizován do Obdržené dary v roce 2009 Obdržené finanční dary Částka Zdroj Účel 4 300,00 firma Vlček školní potřeby a učební pomůcky ,00 firma ENGO školní potřeby a učební pomůcky 4.8 Obdržené věcné dary v roce 2009 Věcný dar Zdroj Použití Knihy a CD Hasičský sbor pomůcka pro výuku DVD přehrávač Sdružení rodičů Pohádka pomůcka pro výuku 4.9 Investiční činnost organizace V roce 2009 organizace svou činnost směřovala především do větších oprav a údržby tak, aby zkvalitnila stav budov. Přímá investiční činnost do strojů a zařízení tak nebyla realizována, mezi největší opravy roku 2009 patří oprava střechy ZŠ a výměna osvětlení v budově ZŠ. Organizace financovala výše uvedené opravy částečně z rozpočtu zřizovatele, z rezervního fondu a fondu reprodukce majetku. V období červenec a srpen 2009 došlo k celkové revitalizaci budovy pavilónu D, budova byla zateplena a opatřena moderními plastovými okny. Tato investiční činnost byla realizována z prostředků zřizovatele a bude promítnuta v odpisovém plánu roku 2010 navýšení hodnoty budovy a následná změna odpisového plánu. 16

17 4.10 Vyhodnocení kontrol Průběžná veřejnosprávní ( kontrola úplaty za vzdělávání, spisové a skartační služby a evidence oprav a údržby) Kontrolní orgán: odbor školství a kultury ÚMOb Ostrava - Jih Termín kontroly: až Celkové hodnocení kontrolního orgánu: Při veřejnosprávní kontrole byly zjištěny nedostatky bezvýznamného charakteru. Následná finanční kontrola hospodaření za rok 2009 Kontrolní orgán: odbor kontroly KIA ÚMOb Ostrava - Jih Termín kontroly: až Celkové hodnocení kontrolního orgánu: Formální nedostatky a nepatrné chyby, které neovlivnily výsledek hospodaření, ani jiným způsobem nezkreslily zjištění kontrolní skupiny, byly z podnětu kontrolní skupiny odstraněny odpovědnými zaměstnanci kontrolované osoby již v průběhu kontroly. Údaje vykázané ve finančních, účetních a jiných výkazech věrně zobrazují majetek, zdroje jeho financování a hospodaření za období roku Přezkoumané operace byly v souladu s právními předpisy, schválenými rozpočty a splňovaly kritéria hospodárnosti, účelovosti a efektivnosti. Formální nedostatky a nepatrné chyby, které neovlivnily výsledek hospodaření, byly z podnětu kontrolní skupiny odstraněny již v průběhu kontroly. Podrobnosti obsaženy v protokolu, jehož originál je uložen u ředitelky školy Školní jídelna Plnění hlavních úkolů Naše školní jídelny zajišťovaly školní stravování pro děti, žáky, zaměstnance a cizí strávníky. Jídelna ZŠ poskytuje v doplňkové činnosti dopolední svačiny a obědy pro cizí strávníky. Provozní charakteristika V jídelně základní školy je uplatňován systém stravovacích karet s čárovým kódem nebo bezkontaktních čipů. Ke konci školního roku byl připravován systém výběru stravného převodem z běžných účtů a způsob přihlašování a odhlašování stravy prostřednictvím internetu. Moderní technologie přípravy jídel je zajišťována pomocí konvektomatu, který umožňuje řešit problém s přísnými normami výdeje stravy. Zabezpečení právních předpisů, které se týkají ochrany zdraví lidu Jídelna má zpracován systém kritických bodů. Splňuje některé důležité podmínky stanovené předpisy, jako jsou bezdotykové baterie, oddělení přípravy masa a zeleniny, nerezové nádobí apod. 5 Přehled pracovníků školy 5.1 Pedagogičtí pracovníci Plnění předpokladů pro výkon činnosti učitelů včetně ředitele školy Počet učitelů vychovatelů Týdenní počet vyučovacích hodin Z toho hodin dle 3 odst. 1 písm. b) zákona 563/2004 Sb. Počet hodin dle 32 zákona 563/2004 Sb. 23 ( základní škola) 470,5 470,5 (100 %) 439,5 (93,4 %) 10 ( mateřská škola) (89,3 %) 31 (20,7 %) 5 ( školní družina a klub) (86 %) 14 (12 %) 17

18 Učitelé (vychovatelé) podle délky praxe Délka pedagogické Do 5 let 5 až 10 let 11 až20 let Nad 20let praxe Počet učitelů ZŠ Počet učitelů MŠ Počet vychovatelů Učitelé (vychovatelé) podle věku Délka pedagogické Do 35 let 35 až 45 let 45 až 55 let Nad 55let praxe Počet učitelů ZŠ Počet učitelů MŠ Počet vychovatelů Data jsou uvedena k září Komentář Na počátku školního roku 2009/2010 nebyl přijaty žádný učitel ZŠ. Nově nastoupila vychovatelka ŠD. K byla přijata knihovnice )Nezahrnuto do stavu k ). 5.2 Pracovníci celkově Počty pracovníků dle profesí (tabulka) Profese Počet Interní učitelé (ZŠ a MŠ) 33 Vychovatelé (ŠD) 5 THP, dělníci, obchodně provozní zaměstnanci 23 Ostatní zaměstnanci rozdělení podle úseků Úsek Ekonomický a správní Školní jídelny Úklid a údržba ZŠ Počet zaměstnanců Úklid MŠ Změny v počtech zaměstnanců Druh změny Počet Kategorie Uzavření pracovního poměru 1 vychovatelka Ukončení PP 1 vychovatelka 6 Studium a další vzdělávání zaměstnanců Vzdělávání pedagogických i nepedagogických zaměstnanců probíhá na základě plánu vzdělávání, který je součástí plánu práce školy. Probíhaly semináře zajišťované interními pracovníky, byla široce využívána nabídka KVIC, NIDV a dalších institucí. Vzdělávací akce jsou evidovány a vyhodnocovány. Část vzdělávacích akcí byla financována z projektu Průřezová témata v KOSTCE Vzdělávací akce Vzdělávacích akcí se zúčastnilo 34 pedagogů. 18

19 Přehled dalšího vzdělávání pracovníků včetně řídících pracovníků školy je uveden za hospodářský rok Vzdělávání v roce 2010 (leden až červen) bude zahrnuto do Výroční zprávy za šk.rok 2010/2011. Název Vzdělávací instituce Počet pracovníků PT v KOSTCE Environmentální výchova KVIC- z projektu ESF 22 PT v KOSTCE Globální rozvojová výchova KVIC- z projektu ESF 11 PT v KOSTCE Mediální výchova KVIC- z projektu ESF 12 PT v KOSTCE Osobnostní a sociální výchova KVIC- z projektu ESF 22 PT v KOSTCE Vhledy do multikulturní výchovy KVIC- z projektu ESF 11 PT v KOSTCE Výchova k VDO KVIC- z projektu ESF 12 Angličtina pro učitele - začátečníky KVIC 3 Country tance KVIC 1 Dětský aerobik KVIC 1 Ekoatelier - květinový ateliér KVIC 1 Gramotnost KVIC 1 Hry s hudbou KVIC 3 Jazyky hrou KVIC 2 Logopedická intervence KVIC 1 Metodická poradna KVIC 2 Nápravné metody v matematice KVIC 1 Perspektiva 2010 Vektorová grafika KVIC 1 Praktická ukázka AJ KVIC 1 Předcházíme vývojovým odchylkám KVIC 1 Psychmotorické dny KVIC 1 Realaxační metody KVIC 1 Relaxace pro děti KVIC 1 Seminéře EVVO KVIC 1 Strukturovaná dramatická výchova KVIC 1 Šablony, šablonky a jejich kouzla KVIC 1 Škola Změny v nemocenském pojištění KVIC 1 Vánoce v ekoaltelieru KVIC 1 Vášeň a cit v rytmu KVIC 1 Výrobky z přírodních materiálů - Velikonoce KVIC 1 Vzdělávací lídr PT v činnosti ŘŠ KVIC 1 Začínáme učit v MŠ KVIC 1 Základy první pomoci NIDV 25 19

20 7 Přehledné údaje o výsledcích vzdělávání žáků 7.1 Prospěch žáků: 1.stupeň počet žáků prospělo prospělo Neprospělo neklasifikováno s vyznamenáním Ročník pololetí pololetí pololetí Pololetí pololetí I. II. I. II. I. II. I. II. I. II * 1* * 1* * 1* * 1* Celkem * 4* * - plní povinnou školní docházku v zahraniční 2.stupeň počet žáků prospělo Prospělo neprospělo neklasifikováno s vyznamenáním Ročník pololetí pololetí pololetí pololetí pololetí I. II. I. II. I. II. I. II. I. II * 1* Celkem * 1* * - plní povinnou školní docházku v zahraniční Průměrný prospěch: školní rok 2009/ 2010 pololetí I. II. 1. stupeň 1,2289 1, stupeň 1,7423 1,7770 Za školu 1,5162 1,

21 7.1.2 Průměrný prospěch ve vybraných předmětech: 1.stupeň Předmět průměr za 1.pololetí průměr za 2.pololetí Český jazyk 1,553 1,589 Matematika 1,397 1,536 Vědy 1,083 1,192 Přírodověda 1,568 1,519 Vlastivěda 1,753 1,671 2.stupeň Předmět průměr za 1.pololetí průměr za 2.pololetí Český jazyk a literatura 2,484 2,424 Anglický jazyk 2,513 2,583 Německý jazyk 2,519 2,347 Matematika 2,513 2,669 Fyzika 2,123 2,166 Přírodopis 1,844 1,934 Zeměpis 2,052 2,066 Dějepis 2,013 2,040 Chemie 2,463 2, Hodnocení chování žáků 1.stupeň školní rok 2009/ 2010 pololetí stupeň chování I. II * 4 žákyně plní povinnou školní docházku v zahraniční 21

22 2.stupeň školní rok 2009/ 2010 pololetí stupeň - chování I. II * 1 žákyně plní povinnou školní docházku v zahraniční 1.stupeň školní rok 2009/ 2010 pololetí kázeňská opatření I. II. DTU 1 1 DŘ stupeň školní rok 2009/ 2010 pololetí kázeňská opatření I. II. DTU DŘ Absence Absence omluvená: Absence omluvená pololetí I. II. 1.st celkem st - na žáka 39,138 42,951 2.st celkem st - na žáka 61,890 62,642 Za školu - celkem Za školu - na žáka 48,383 50,859 22

23 7.3.2 Absence neomluvená: Absence neomluvená pololetí I. II. 1.st celkem st - na žáka st celkem st - na žáka 0,273 0,252 Za školu celkem Za školu - na žáka 0,111 0,101 8 Přijetí žáků k základnímu vzdělávání Výsledky zápisu Počet dětí zapsaných do 1.tříd 57 Počet žádostí o odložení povinné školní docházky 9 9 Mimoškolní aktivity 9.1 Účast v projektech Projekt Průřezová témata v KOSTCE V roce 2008 získala škola v rámci Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost dotaci z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR na realizaci projektu Průřezová témata v KOSTCE. Výše dotace je ,45 Kč. Projekt byl zahájen a bude realizován do Projekt je zaměřen na zvyšování kvality ve vzdělávání Projekt Šesti kroky ke gramotnosti V roce 2009 získala škola v rámci Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost dotaci z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR na realizaci projektu Šesti kroky ke gramotnosti. Výše dotace je ,60 Kč. Projekt byl zahájen a bude realizován do Projekt je zaměřen na rozvíjení gramotností žáků se zaměřením na zvyšování kvality ve vzdělávání Projekt Les a klimatické změny Ve školním roce 2009/2010 jsme uskutečnili projekt s názvem Les a klimatické změny.tento projekt vznikl za finanční podpory organizace VITA. Projekt byl zahájen a ukončen Na projektu pracovali žáci Ekokroužku společně s pí.uč. Mgr. Martinou Doubravovou. Ekokroužek na naší škole funguje již třetím rokem a navštěvují jej žáci 2. stupně. Nejprve si pod vedením vyučující stanovili cíle projektu, cílovou skupinu a formy práce. Následovala vlastní realizační fáze, která trvala celý březen. Žáci používali alternativní metody práce např. bingo, dokreslování obrázků, kufr, skládačky, pozorování lupou nebo práce v centrech aj. Těmito metodami předávali své poznatky, které nastudovali k výše uvedenému tématu. Závěrečnou fází bylo zhodnocení vlastního projektu, srovnání výsledků dotazníků (před a po projektu) a sebehodnocení práce realizačního týmu Projekt Čítárna Sovička V roce 2009 získala škola účelovou dotaci ve výši Kč z rozpočtu statutárního města Ostravy pro oblast školství. Projekt byl zaměřen na aktivity související s rozvojem čtenářských dovedností. Pro žáky 1.stupně byla zřízena a vybavena čítárna a realizovány aktivity zaměřené na čtenářskou gramotnost. Projekt byl ukončen

24 9.1.5 Projekt Hřiště pro všechny V roce 2009 získala škola účelovou dotaci ve výši Kč z rozpočtu statutárního města Ostravy pro oblast školství. Projekt byl zaměřen na aktivity související s rozvojem podmínek pro volnočasové aktivity dětí a žáků, podpora nepravidelných aktivit pro děti a mládeží ze sídliště Pískové doly, minimalizace sociálně patologických jevů, podpora rovných příležitostí. Školní hřiště bylo otevřeno pro veřejnost při současném zajištění přítomnosti správců hřiště od května do září. 9.2 Akce školy 1. a 2.stupeň Projektové dny a další akce v rámci projektů KOSTKA a GRAMOTNOST 1. a 2.stupeň Projekt Les ve škole, škola v lese 1. a 2.stupeň Besedy s městskou Policií 1. a 2.stupeň Výstava zvířátek žáků 1. a 2.stupeň Evropský den jazyků 1. a 2.stupeň Projektový den Strom 1. a 2.stupeň Vánoční dílny 1. a 2.stupeň Akce ke DNI ZEMĚ 1. a 2.stupeň Den otevřených dveří 1. a 2.stupeň Dopravní soutěž školní kolo 1. a 2.stupeň Matematický klokan 1. a 2.stupeň Preventivní programy 1. a 2.stupeň Policie ČR ukázka výcviku policejních psů 1. a 2.stupeň Školní výlety 1. a 2.stupeň Koncert ZUŠ pro žáky školy 1. a 2.stupeň Knihovnické lekce 1. a 2.stupeň Recyklohraní 1. a 2.stupeň Soutěž Poznej své okolí 1. a 2.stupeň OZO 1. a 2.stupeň Vystoupení kroužku Orientálních tanců 1. stupeň Dopravní výchova - projekt 1. stupeň Zdravé zuby 1. stupeň Projekt olympijský den 1. stupeň Podzimní dílny 1. stupeň Drakiáda 1.stupeň Možná přijde Mikuláš 1.stupeň Vánoční vystoupení pro rodiče 1.stupeň Tvůrčí vánoční dílny pro rodiče s dětmi 1.stupeň Vánoční vystoupení pro děti MŠ 1. stupeň Recitační soutěž školní kolo 1. stupeň Recitační soutěž obvodní kolo 1. stupeň Velikonoční dílny s rodiči 1. stupeň Planetárium 1. stupeň Projekt Dopravní výchova 1. stupeň Skřivánek pěvecká soutěž 1. stupeň Den dětí 24

25 2. stupeň Projekt Člověk mezi lidmi 2. stupeň Sport bez předsudků 2. stupeň Český a anglický zlatý slavík 2. stupeň Chemická olympiáda - okresní kolo 2. stupeň Olympiáda v AJ školní a okresní kolo 2. stupeň Olympiáda v ČJ školní a okresní kolo 2. stupeň Olympiáda v Z školní kolo 2. stupeň Projekt V proudu času 2. stupeň Olympiáda v D školní a okresní kolo 2. stupeň Pěvecká soutěž Zpíváme s Gajdošíkem 2. stupeň Den otevřených dveří - Informatika 2. stupeň Zvířecí olympiáda 2. stupeň Sportovní den 2. stupeň Okresní kolo v kopané 2. stupeň Obvodní kolo v atletice 2. stupeň Planeta země - Brazílie 2. stupeň Irské tance - vystoupení 2. stupeň Projekt Člověk v ohrožení 2. stupeň Matematický klokan 1. až 3. ročník M. Nesvadba Michalovi mazlíčci divadelní představení 2. a 3. ročník Divadelní představení Sněhurka 4. a 5. Ročník Celé Česko čte dětem - Librex 4. a 5. ročník NDM - Čarodějnice 2. a 3.ročník Plavání 2. a 6.ročník PO preventivní výchovná činnost, exkurze 3. až 8.ročník RENARKON 6. a 7. ročník STREET hockey 6. a 7. ročník Pythagoriáda 6. a 9.ročník JuDr. Dočekal Nikdy není pozdě 6. a 9.ročník Návštěva Domu umění a Ostravy v rámci projektu 7. a 8. ročník LVVZ Velké Karlovice 8. a 9.ročník Šakalí léta NDM 2.ročník Výlet za zvířátky 2.ročník Exkurze v pekárně 1.ročník Velké společné říjnové čtení 1.ročník Den zvířat - projekt 1.ročník Návštěva dětí MŠ ve výuce 1.ročník Vystoupení ke Dni matek 2.ročník Divadlo loutek Jak švec Dratvička osvobodil princeznu 3.ročník Beseda s MěP Bezpečné chování ve městě 3.ročník Výuka na dopravním hřišti 4.ročník Vystoupení žáků u památníku Na Břehách 25

26 4.ročník 5.ročník 5.ročník 5.ročník 5.ročník 6.ročník 6.ročník 7.ročník 7.ročník 7.ročník 7.ročník 7.ročník 7.ročník 7.ročník 9.ročník 9.ročník 9.ročník 9.ročník 9.ročník 9.ročník 9.ročník 9.ročník 9.ročník Výuka na dopravním hřišti Pipi dlouhá punčocha divadelní představení Mac Donald cup Výuka na dopravním hřišti Výukový program v ZOO Divadelní představení Hrátky s čertem Staré pověsti české divadlo loutek Člověk a příroda zvukové děje ZOO návštěva v rámci projektu Mydlárna Vratimov - exkurze Planetárium Schiller Rap. koncert NDM - Sugar LVVZ IPS Úřad práce Pamětihodnosti Ostravy Divadelní představení Večer Tříkrálový Turnaj ve florbalu Planetárium Absolventská klání NDM - Saturnin První pomoc - výuka VŠB přednáška geologický pavilon 9.3. Práce školní družiny Ve školním roce 2009 / 2010 pracovalo ve školní družině pět vychovatelek ve čtyřech odděleních školní družiny a školním klubu. K bylo zapsáno do ŠD 113 žáků. Činnosti ve školní družině byly zaměřeny na citlivé vzdělávaní žáka a jeho zdárný vstup do širší sociální skupiny, zdravý životní styl, utváření pozitivních postojů s dovednostmi a prevenci sociálně patologických jevů. Žáci byli motivováni ke smysluplnému využití volného času nabídkou zájmových kroužků, které jsou pro žáky školní družiny bezplatné. Ve školní družině pracovaly tyto zájmové kroužky: keramický, výtvarné činnosti, pohybové hry, hra na zobcovou flétnu, Šikulky, taneční. Akce uspořádané ŠD: Keramická dílna pro rodiče a děti Helloween v ŠD Mikulášské " ČERTOVINY" Návštěva slezsko-ostravského hradu s výstavou Betlémů Nocování v ŠD Minikarneval ve školní družině Jarní karneval S HOPSALÍNEM Zábavné dopoledne pro předškoláky z MŠ Rezkova, MŠ Tarnavova, MŠ U zámku Výlety do Bělského lesa Výtvarná soutěž "O nejhezčí velikonoční kraslici" Zábavné odpoledne s domácími mazlíčky Májové tancování s flétnou 26