Studie venkovní učebny Obec Olšany u Prostějova

Transkript

1 Studie venkovní učebny ZŠ Olšany u Prostějova Objednatel: Vypracovala: Obec Olšany u Prostějova Olšany u Prostějova 50, IČ: Ing. Hana Prášilíková Stiborova 37, Olomouc, IČ: Místo: ZŠ a MŠ Olšany u Prostějova Olšany u Prostějova 20, Datum: únor 2012 Zřizovatel Obec Olšany u Prostějova Pozemek - k.ú. Olšany u Prostějova, parc. č. 123/1 zastavěná plocha a nádvoří (vlastník Obec Olšany u Prostějova) Stupeň: studie

2 1. ÚVOD Studie se zabývá otázkou možnosti a způsobu využití dvora za starou budovou základní školy pro výuku dětí, tedy zřízení tzv. venkovní učebny. Ta by mohla být využita v rámci environmentální výchovy a výuky přírodovědných předmětů, ale stejně tak v rámci výuky ostatních předmětů nebo pro činnost školní družiny či zájmové kroužky organizované školou. 2. SOUČASNÝ STAV Předmětem řešení je plocha mezi starou školní budovou a přilehlým soukromým objektem, jedná se o úzký prostor zmenšený stavbou propojovacího koridoru na dnešní plochu 145 m2. Dvůr je v současnosti zatravněn, zčásti s betonovou zatravňovací dlažbou a jsou zde umístěny prvky vzniklé v rámci environmentální výchovy (hřbitov odpadků, skalka, hmyzí hotel), prozatím bez celkového konceptu. Dvůr je obestavěn přízemními budovami a ohradní zdí, nejkratší strana je vymezena oplocením s vjezdovou bránou. Kolem zdi soukromého objektu je nově zřízen štěrkový okapní chodníček z důvodu vlhnutí této zdi. Ve dvoře se dále pod stávajícím trávníkem nachází původní zasypané jímky, které vlivem postupného sedání materiálu způsobily mírné terénní nerovnosti. Prostor dvora je velmi omezený, přesto má pro větší využití ve výuce potenciál, který je však momentálně téměř nevyužitý.

3 3. CELKOVÝ POPIS NÁVRHU Cílem návrhu je přizpůsobit prostor pro výuku, vnést do něj prvky pro široké spektrum aktivit, ale také přírodu a její proměnlivost v průběhu roku. Jednotlivé prvky mohou být realizovány postupně a přizpůsobeny aktuálním potřebám výuky. Centrem prostoru v bezprostřední návaznosti na vchod ze spojovacího koridoru je vlastní venkovní učebna, kterou tvoří zpevněná plocha s mobilními stoly a lavičkami a tabule s počítadlem umístěná na protější ohradní zdi. Vedle vchodu jsou umístěna krmítka pro ptáky. Stávající hřbitov odpadků je do ukončení pokusu ponechán na svém místě a do budoucna bude nahrazen květinovým záhonem, který vnese do prostoru proměnlivost od jara od podzimu a přiláká hmyz a další drobné živočichy. Podél zdi koridoru a částečně pod převisem jeho střechy je umístěn hmatový chodník a souběžný záhon aromatických léčivých bylin. Vedle tabule s počítadlem je navrženo umístění treláže s popínavkou, která tak vytvoří vertikální prvek zeleně a rozdělí dlouhou monotónní zeď na dvě části. Výsadba stromu či keřů zde není z prostorových důvodů možná. Zbývající část zdi je pak využita k umístění výukových instalací (viz dále). Ty mohou být umístěny po dohodě buď přímo na zeď, nebo představeny na samostatné konstrukci s odstupem od zdi. V rohu u vjezdové brány je navrženo umístění dřevěného xylofonu. Mezi hmatovým chodníkem a stávající skalkou je umístěn geokoutek. Zbývající plocha je ponechána pobytovému trávníku. 4. POPIS JEDNOTLIVÝCH NAVRŽENÝCH PRVKŮ 4.1 Vlastní venkovní učebna Vlastní učebnu tvoří zpevněná plocha terasy s mobilním nábytkem dvojicí stolů se čtyřmi lavicemi. Zpevněná plocha o celkové výměře 37 m2 je navržena k vydláždění plošnou betonovou dlažbou v přírodní (šedé) barvě o rozměrech dlaždic 400/400/40, přičemž ve středu plochy bude změnou barvy dlažby (červená) vytvořena šachovnice 8 x 8 polí. Boční zpevnění je navrženo betonovým zahradním obrubníkem do betonu, plocha bude odvodněna spádováním do přilehlých ploch zeleně (trávník, záhony). Konstrukci pro pěší zatížení tvoří zhutněná podkladní vrstva ze štěrkodrti 16/32 tl. 150 mm a lože z drceného kameniva 4/8 tl. 40 mm. Stoly jsou navrženy z masivního borového dřeva, rozměry DxŠxV 1800x900x750 mm. Dřevo bude chráněno impregnačním nátěrem proti dřevokazným houbám a vodouředitelnou silnovrstevnou lazurou vhodnou pro venkovní použití a zdravotně nezávadnou. Každý stůl bude doplněn dvojicí lavic bez opěradla ve shodném designovém provedení o rozměrech DxŠxV 1800x400x430 mm. Na stěně naproti vstupu bude umístěna tabule a počítadlo.

4 4.2 Jarní / podzimní záhon Podél zdi vlevo od vchodu do dvora vzniká cca 1 m široký pás, kde se v současnosti nachází tzv. hřbitov odpadků. Ten je v návrhu ponechán do doby ukončení pokusu, poté zde bude založen květinový záhon, kde budou uplatněny jarní cibuloviny a na jaře a na podzim kvetoucí trvalky. Celý záhon až ke zdi bude mulčován štěrkem (8/16, tl. 7 cm), takže plocha do sebe integruje i pás, kde by z důvodu srážkového stínu rostliny jinak nerostly a kde se obvykle zřizuje okapní chodník. Vhodné rostliny k výsadbě (musí být upřesněny osazovacím plánem): cibuloviny Crocus krokus Tulipa tulipán (lépe botanické tulipány, které na stanovišti vydrží více sezón aniž by se musely vyjímat cibulky z půdy) Galanthus sněženka Narcissus narcis (platí totéž co u tulipánu) na jaře kvetoucí trvalky na podzim kvetoucí trvalky Doronicum orientale kamzičník východní Ajuga reptans zběhovec plazivý Aster amellus hvězdnice chlumní Dicentra spectabilis srdcovka nádherná Tanacetum coccineum kopretina šarlatová Primula veris prvosenka jarní Pulmonaria officinalis plicník lékařský Viola odorata violka vonná Aster dumosus hvězdnice křovitá Anemone japonica sasanka japonská Rudbeckia fulgida třapatka zářivá Sedum telephium rozchodník nachový Heuchera villosa dlužicha podzimní okrasné trávy Panicum virgatum proso prutnaté - na podzim barví dočervena

5 cibuloviny krokus, tulipán, sněženka, narcis na jaře kvetoucí trvalky kamzičník, zběhovec, srdcovka, kopretina šarlatová prvosenka, plicník lékařský, violka na podzim kvetoucí trvalky - hvězdnice křovitá sasanka japonská, třapatka zářivá, rozchodník nachový, dlužicha podzimní okrasné trávy proso prutnaté

6 4.3 Krmítka pro ptáky Vedle vchodu z koridoru školy je plocha vymezená pro umístění krmítek pro ptáky, bude tak na ně dobře vidět z oken koridoru a děti mohou v zimě hodující ptáky pozorovat a kontrolovat zásobu potravy. Krmítka budou nejlépe vyrobená přímo dětmi v rámci pracovních činností. (příklad ptačího krmítka) 4.4 Záhon s treláží s popínavkou U zdi vedle tabule a počítadla je navrženo umístění treláže s popínavkou. Treláž tvoří dřevěný rám (dva sloupky se zabetonovanou kovovou patkou a dřevěným překladem) s výplní z tenkých nerezových ocelových lanek (prům. 3 mm) umístěných svisle s rozestupy cca 30 cm a horizontálně 40 cm od sebe. Lanka budou kotvena do rámu a svorkami budou přichycena k sobě navzájem v místech křížení. Vnější rozměry rámu jsou šířka 2,5 m, výška 2 m. Rostlina k popnutí je navržena Akebia quinata akébie pětičetná. Jedná se ovíjivou popínavou dřevinu, vhodnou pro přistíněné stanoviště, která kvete v květnu tmavě fialovými vonnými květy. Plody dozrávají v září a jsou jedlé. Dospělá rostlina vytahuje v půdy množství vody, takže pomůže i s odvedením vlhkosti od zdi. Zbytek záhonu je osázen stínomilnými podrostovými trvalkami - např. Brunnera macrophyla (pomněnkovec velkolistý), Geranium endressii (kakost), Epimedium (škornice), Hosta (bohyška).

7 4.5 Hmatový chodník Hmatový chodník či stezka je prvek tvořený různorodými přírodními materiály jako jsou kameny, štěrk, písek, kůra, šišky, lesní hrabanka, apod., které se na trase střídají po cca 1 m (na délku min. 2 kroků). Chodník je doprovázen dřevěným madlem, které pomáhá udržovat rovnováhu a směr při chůzi poslepu. Prvek pomáhá při uvědomění si smyslů, rozvíjí jemnou i hrubou motoriku dětí, materiál se dá použít i při dalších činnostech poznávání přírodnin, výtvarné činnosti atd. (příklad hmatové stezky) 4.6 Záhon léčivých aromatických bylin Souběžně s hmatovým chodníkem je navržen záhon s bylinkami, které se tak děti naučí poznat jak vizuálně, tak podle vůně, mohou je sbírat, sušit nebo i například vařit čaje. Jednotlivé bylinky mohou být označeny jmenovkami vlastní výroby. Vhodnými bylinkami jsou např. levandule (Lavandula officinalis), máta (Mentha piperita), meduňka (Melissa officinalis), yzop (Hyssopus officinalis), dobromysl (Origanum vulgare), mateřídouška (Thymus serpyllum), tymián (Thymus vulgaris), šalvěj (Salvia officinalis), pažitka (Alium schoenoprasum), či jednoletá majoránka (Origanum majorana) a bazalka (Ocimum basilicum). Mátu je třeba omezit v rozrůstání. Výsadbu je vhodné mulčovat štěrkem. (příklad bylinkového záhonu)

8 4.7 Geokoutek Geokoutek je navržen mezi hmatovou stezkou a skalkou v ploše, která kvůli zastínění střechou není vhodná ani pro zatravnění. Plocha bude překryta mulčovací textilií, která zabrání prorůstání plevelů, zasypána štěrkem a budou zde umístěny větší kameny základních druhů hornin a minerálů s popiskami (opět nejlépe vlastní výroby). (příklad geokoutku) 4.8 Stěna s výukovými instalacemi Podél stěny sousedního soukromého objektu nebo na ní (po domluvě s vlastníkem) budou umístěny jednotlivé tematické instalace, které se mohou časem doplňovat nebo měnit dle potřeby. Navrženy jsou například: kmeny stromů s kůrou dřevené špalky domácích druhů stromů s typickou kůrou daného druhu upevněné svisle, délka cca 1 m, průměr cm, ke každému navíc průřez špalkem jako ukázka vnitřní kresby dřeva půdní profily skleněné válce vysypané barevnými stěrky, písky a hlínami představující sondy základních půdních typů meteorologická stanice základní meteorologické přístroje teploměry, vlhkoměr, tlakoměr (mohou být i amatérské, tedy dětmi vyrobené)

9 půdní typy 4.9 Dřevěný xylofon Dřevěný xylofon je speciální prvek pracující se zvukem dutých kmenů i jednotlivých špalků různého druhu dřeva. Dřevěné prvky jsou zavěšeny na ocelová lanka na nosnou konstrukci a jejich zvuk je zesílen dutým kmenem umístěným v pozadí. Na xylofon se hraje dřevěnými paličkami. Jeho konkrétní podobu je třeba podrobně dořešit s výrobcem.

10 (dřevěný xylofon - Botanická zahrada Praha Trója) V Olomouci, únor 2012 Vypracovala: Ing. Hana Prášilíková