Západočeská univerzita v Plzni. Fakulta designu a umění Ladislava Sutnara
|
|
- Michaela Šmídová
- před 4 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Západočeská univerzita v Plzni Fakulta designu a umění Ladislava Sutnara Diplomová práce SÍLA IDENTITY VLÁDA FALEŠNÉ VZNEŠENOSTI Eva Šindelářová Plzeň 2019
2 Západočeská univerzita v Plzni Fakulta designu a umění Ladislava Sutnara Katedra výtvarného umění Studijní program Výtvarná umění Studijní obor Intermediální tvorba Specializace Intermédia Diplomová práce SÍLA IDENTITY VLÁDA FALEŠNÉ VZNEŠENOSTI Eva Šindelářová Vedoucí práce: Doc. ak. mal. Vladimír Merta Oddělení výtvarného umění Fakulta designu a umění Ladislava Sutnara Západočeské univerzity v Plzni Plzeň 2019
3 Prohlašuji, že jsem práci zpracovala samostatně a použila jen uvedených pramenů a literatury. Plzeň, duben Podpis autora
4 OBSAH 1 POPIS PŘÍPRAVY A REFLEXE PROCESU VLASTNÍ TVORBY Rešerše zvoleného tématu Reflexe a dokumentace procesu tvorby POPIS VÝSLEDNÉHO DÍLA A JEHO VYUŽITÍ, ČI ADJUSTACE CITACE 15 4 SEZNAM POUŽITÝCH ZDROJŮ 16 a) Knižní periodická literatura RESUMÉ SEZNAM OBRAZOVÝCH PŘÍLOH. 18
5 1 POPIS PŘÍPRAVY A REFLEXE PROCESU VLASTNÍ TVORBY 1.1 Rešerše zvoleného tématu I když je podle filosofů poměrně těžké odlišit šaška od melancholika, život samotný je komické drama nebo dramatická komedie. 1 Comte de Lautréamont K formování mích myšlenek o jakou tématiku se zajímat, přispělo několik osobních zkušeností. Od střední školy navštěvuji hodiny figurální anatomie a tak jsem nahé lidské tělo nikdy nevnímala, jako něco necudného. Ale za dobu svého studia jsem se přes tuto skutečnost setkala s poučkami, které nás měly naučit jak předejít tomu, aby se naše dílo nestalo nestoudné až pornografické. Například už na střední škole jsem poslouchala věty od pedagogů: Umělecký akt by neměl hledět do objektivu. Jako modelka na figurální kresbě na fakultě, jsem též byla upozorněna, že můj pohled má směřovat spíš do země a nemám koukat na studenty, kteří se učí kreslit. I po těchto připomínkách mi přišlo nepochopitelné, proč by nahý umělecký akt nesměl hledět na diváka v současné době? Vždyť už z historického kontextu, tak bylo zobrazeno nespočet dam na obrazech (Édouard Manet: Snídaně v trávě, Olympia, Jean Auguste Dominique Ingres: Velká Odaliska, Diego Velázquez: Venuše se zrcadlem, Tizián: Venuše Urbinská). A s příměrem k dnešní době, kdy jsou sociální sítě přehlceny selfie 5
6 fotografiemi, mi tyto nepsané konvence na akademické půdě přijdou mírně zastaralé. Moje vize před rokem byla namalovat akt, kombinující některé staré principy se současnými trendy fotografií na sociálních sítích. Na základě těchto prvotních úvah vznikl ironicky laděný triptych obrazů, který poukazuje na některé neduhy fotografií na sociálních sítích. 6
7 1.2 Reflexe a dokumentace procesu tvorby V druhém ročníku magisterského studia, jsem postupně začala formovat, jak by výsledné obrazy měli vypadat a co by na nich mělo být zobrazeno. Nešlo si nevšimnout, že většina fotografií se slečnami, jež drží v ruce mobilní telefon, má často určitý odměřený výraz, který informuje o jejich sebevědomí, až aroganci. Pokud projíždíte profilové obrázky na facebooku, nebo koukáte na fotografie dam zveřejněných na instagramu, na nemalém množství je tento podobný výraz přítomný. Později jsem tomuto gestu v obličeji, začala říkat Queen. Myslím si, že původní inspirací této mimiky v obličeji je částečně módní kultura. Vybavme si tváře modelek kráčející po přehlídkovém mole. Je až obdivuhodné, jak se s nástupem internetových sítí rozšířil, tento prvek do běžného života v době internetu. Jako příklad bych uvedla, že v době mého dětství moje matka lpěla na vytváření rodinných alb a tak jsme jednou ročně chodili do fotografického ateliéru, kde jsme před zmáčknutím spouště slýchali známou větu: Úsměv, prosím. Později, když se moje matka začala učit rozhraní internetu, jsme přestali chodit do fotografických ateliérů. Její zájem o fotky se daleko víc zacílil na její sebeprezentaci a to jak má být ona vnímána skrz sociální sítě. Zpočátku se nechala fotit od známých, které vlastnili fotoaparát a později už se sama neostýchala nafotit své fotografie pomocí mobilního zařízení. A najednou hojnost úsměvu ve tváři na fotografiích z rodiných alb podlehla spíše současným trendům a zmizela ve změti gest odměřených panovačných výrazů. Dále jsem řešila v jaké pozici akt namalovat. V tomto ohledu jsem čerpala nejen z na internetu nalezených nahých selfie, ale i 7
8 objevených obrázků z Japonské knihy: Visual Nude Pose book. Které asi byli rozhodující, aby zobrazení netíhlo k přílišné stylizovanosti do pozic fotografií pornografických a mích původních variant, které tíhlo k přílišné geometrizaci těla. Po té jsem začala řešit jakou techniku malby použít. Romantická atmosféra některých fotografií, a že jich není málo na sociálních sítích (západy slunce, rozkvetlé zahrady, pláže, staré stavby apod.) mě navedlo na myšlenku využití nějaké historické techniky a vytvořit, tak obraz v neohistorickém stylu. V prvotních fázích jsem zvažovala, aby obrazy připomínaly styl rokoka po vzoru Jeana-Honoré Fragonarda a jeho obrazu Houpačka a odkazovali se na tehdejší zobrazení frivolnosti, tuto myšlenku jsem, ale přehodnotila. Při první zkoušce techniky na autoportrétu s arogantním výrazem jsem zvolila variantu renesanční malby. Myslela jsem si, že může být vhodná v rámci zobrazení figury pod určitým kánonem. Přišlo mi, že fotografie na sociálních sítích podléhají jisté kanoničnosti se snahou zobrazit renesanční dokonalost ideálu krásy inklinující k antické ideologii věrného zobrazení, ale tělesné prvky a barevnost těla nemohli být zhotoveny přesně podle mích představ. Dále jsem zvažovala, zda toto období a myšlenka věrného zobrazení je správná v příměru k sociálním sítím, což jsem si později vyvrátila. V rámci úvahy o tom zda-li nevytváříme pouze virtuální realitu, tudíž něco nereálného pouze idei. Postupně jsem se došla ve svých myšlenkách k Salonu Královské akademie výtvarných umění v Paříži za vlády Ludvíka XIV. Něco co je chápáno, jako estetický standard podřizující se současným módním trendům dané doby. Otázka jestli náhle nevytváříme ideji (a tak i pouze klam) jedince ve společnosti, 8
9 které se závazností v zobrazení podřizuje masové kultuře? Nakonec jsem přes tento model uvažování přistoupila k technice barokní, která byla zvolena i s přihlédnutím na ostatní fragmenty obrazu, jako nejvhodnější. Postup práce se tedy lišil jenom v základních vrstvách. Na místo světlého podkladu s černou podmalbou a olivově šedou imprimiturou u renesanční techniky, jsem použila bolusový podklad a bílou podmalbu, jako je tomu u techniky barokní. Pak už jsem postupovala stejným principem jako u autoportrétu. První jsem nanášela střední tóny, po té tmavé tóny barev, následovali okry v části těla a nakonec světlé tóny barev. Akty by bez této změny v postupu nevystupovali tolik do popředí a barevnost, která má u nich navozovat pocit barevného šumu zářících obrazovek, by také bylo problematičtější namalovat. Všemi dodatečnými prvky na obraze jsem chtěla evokovat v diváku jistou opulenci, kterou bych některými detaily na obraze mohla znejistit a ironizovat celý výjev. Použití drapérie v obraze mi na obraze imituje fotografické plátno Richarda Avedona, který některé fotky svých modelek fotil, tak, aby byl vidět i částečně prostor mimo. Líbí se mi ta myšlenka ukázat lidem, že fotografické plátno je jen pouhá stafáž. Fragment něčeho co vytváří plochu, aby člověk na pozadí vyniknul, ale přesto jsou zde naznačena místa, kde se děj odehrává. U selfie fotografií si člověk často vybere nějaký hlavní nerušivý prvek (keř, strom, zeď atd.), ale jelikož si danou fotografii fotí sám. Stává se, že buď vědomě, tak i nevědomě zaznamená další část prostředí (například odpadkový koš vedle stromu a část lavičky). Z historického kontextu baroka se odkazuji na honosné drapérie Velazqueze, které v jeho obrazech mají 9
10 také jistý charakter plochy, jež nám slouží jako doplněk k vnímání prostoru za středním plánem a figur. U stříbrného podnosu je až zajímavé, jak často je tento prvek použit pod jídlo na hostinách, abychom kolečku salámu a pěti kostičkám síra přidali vizuální hodnotu něčeho slavnostního. Ale Caravaggio na jeho obraze: Salome s hlavou Jana Křtitele, dokázal tento fragment posunout dál, tam kde by divák očekával aranžovaná zátiší, jsme konfrontování s různými výrazy gest ve tvářích a brutalitou uříznuté hlavy, která je podtržena akcentem stříbrného podnosu. A tak jsem užila tento atribut a na něm zobrazila zátiší tvořena masem, jakožto i dívky ze selfií fotografií se částečně stávají tančící Salome, ale na místo tancem zaujímají fotografiemi se svým tělem. Stáváme se tak kusy masa na stříbrných podnosech internetu? U hlavy na podnose se zamýšlím nad příběhem Salome, převedeném do současnosti. Tu vstoupila dcera té Herodiady, tančila a zalíbila se Herodovi i těm, kdo s ním hodovali. Král řekl dívce: Požádej mě, oč chceš, a já ti to dám. 2 Dcera spěchala dovnitř ke králi a přednesla mu svou žádost: Chci, abys mi dal ihned na míse hlavu Jana Křtitele. 2 Některé ženy často vábí své protějšky na internetových seznamkách svými fotografiemi než reálnými projevy těla, jako je například tanec. Přijde mi, že spějeme do fáze, kdy opačné pohlaví vábíme pomocí selfie a nežádáme tak o hlavy jiných, ale stavíme svou vlastní hlavu na tento tác. Vždyť fotografiemi na sociálních sítích vytváříme jistou iluzi, o tom jací jsme. Protože jsou reprezentace uskutečňovány pomocí technického prostředku, jsou vždy jistou redukcí reality podle vlastností použitého prostředku. 3 A ve spojení s internetovými 10
11 seznamkami (např.: Tinder) se tato iluze posouvá ještě dál do úrovně vztahové. Hodnocení partnera na základě fotografie ideálu ovlivněného dnešní společností a kánonického zobrazení trendy fotografií. Zdá se, že nejzásadnějším přínosem virtuální blízkosti je odtržení komunikace a vztahu. Na rozdíl od dřívější topografické blízkosti nevyžaduje virtuální blízkost žádná předem vybudovaná pouta ani nutně nevede k jejich pozdějšímu vytvoření. Být připojen je levnější než být angažován ale také mnohem méně produktivní, jde-li o vytváření pout a jejich udržování. 4 Perský koberec jsem použila také jako příměr k zobrazení nějaké vyšší hodnoty (ruční výroba práce, vyšší cena), kterou je dnešní člověk schopný vnímat lépe, než kdybych na zem vyobrazila kulatý kobereček z Ikei. Martin Mainer v obraze Vzpomínka na Bruggy, použil spojení perského koberce a polystyren. A tak jsem si od něj vypůjčila tento fragment, který dokáže na obraze evokovat honosnost bohatství a tak i napomůže ostatním jiným fragmentům, jako je arogance výrazu k jejich degradaci. Většinu těchto úvah a obrazové dokumentace jsem prezentovala komisi na konci druhého ročníku magisterského studia ve svém deníku a pomocí již zmíněného autoportrétu s arogantním výrazem. V srpnu 2018 jsem v rámci náročnosti techniky barokní olejomalby začala napínat plátna o rozměru 150 cm šířky a 210 cm výšky. Tato velikost mi přišla adekvátní k možnému zobrazení těla 1:1 a umístěním do kompozice. Záměrně jsem však tělo zvětšila maximálně zhruba o 2 cm. Neboť jsem počítala s tím, že 11
12 kdyby náhodou figura byla o trochu menší, působila by nepřirozeným dojmem. K řešení pozadí jsem se dostala až v procesu tvorby. Když už byl rozmalovaný první a prostřední plán obrazů. Poměrně dlouho jsem zvažovala, zda za závěsy umístit nějaký neudržovaný prostor továrních hal, anebo ponechat obrazu barokní ráz i v architektuře. Neudržovanou tovární halu jsem chtěla původně použít s ohledem, že takové prostory jsou pro dnešní generaci stále více přitažlivé a romantické ve svém zobrazení. A i s ohledem na místo, kde mají být prezentovány (Papírna v Plzni, bývalá papírenská továrna). Také jsem měla nutkavou potřebu baroko a opulenci v obrazu něčím ještě víc degradovat. Ale pak jsem došla k názoru, že kdybych namalovala tento prostor, staly by se obrazy příliš popisné. A proto jsem namalovala architekturu barokní, ale neodpustila jsem si zde pár odkazů k vybydleným a nepoužívaným prostorám, jako je díra v podlaze s pohozeným prknem a jedna osiřelá židle v prostředním plánu bez ostatního nábytku. Díra a prkno nakonec mohou i v mysli vyvolávat dojem toho co nemělo být zobrazeno, ale bylo tak opomenuto autorem fotografie. Což se na některých fotografiích pořízených na mobilní zařízení stává. A pokud je tento omyl v rámci naší autorské cenzury dostatečně nenápadný, tak jej lehce přehlédneme a danou fotografii pošleme rovnou veřejně na internet. 12
13 2 POPIS VÝSLEDNÉHO DÍLA A JEHO VYUŽITÍ, ČI ADJUSTACE Tři obrazy o rozměru 150 cm šířky a 210 cm výšky tvořící triptych. Jsou namalovány barokní technikou olejomalby, využívající lazurní vrstvy. Obrazy budou vystaveny v Plzni v prostorách Papírny (bývalá papírnická fabrika), kdybych mohla volit lepší variantu prostor, vybrala bych si vizuálně uhlazenější místo, nejsem si jista, zda obrazy natolik vyzní v daném prostoru, který nebyl zamýšlen jako galerie. Industriální charakter budovy a její nesterilnost, funguje lépe s prácemi podobného charakteru, které v sobě mají buď částečně funkcionalistické prvky, nebo v sobě mají prvky art brut umění, anebo inklinují k punkovému vzhledu. Daleko vhodnější výstavní prostor v rámci Plzně, shledávám Západočeské muzeum, kde proběhla v roce 2017, také jedna z absolventských výstav našeho ateliéru, zajímavé na tomto prostoru je to, že i když do něj umístíme díla různých charakterů, vynikne zde jak pop art, tak informel, ale i barokní malba. Nainstalovány budou plátna vedle sebe, propojeny kovovým spojovacím plechem a sešroubovány, aby drželi kompaktně u sebe, čímž bude zachována možnost rozebrání triptychu a jeho uskladnění a převoz. Zavěšeny budou na rybářské struně, aby se po delším časovém úseku neprověsila, jako tomu tak bývá u použití vlasce. Výška zavěšení plátna bude zhruba 30 cm až 40 cm nad zemí od spodní hrany obrazu. Ideální by bylo instalovat je na pozadí neporušené stěny, aby se obrazově nepojila malba s jinými prvky. Barva stěny by ovšem nemusela být bílá, jak vždy 13
14 upozorňuje náš přednášející profesor Dušan Brozman, obraz je dobré podpořit i barvou stěny. Já bych nejspíš volila barvu neapolské žluti, ale v plzeňských výstavních prostorách, které jsou na úrovni studentských výstavních prostor je toto velmi velkorysá představa. Také by bylo dobré v rámci světelných podmínek umístění naproti oknům, anebo ve frontální rovině oproti světelnému zdroji, které může být mírně pod určitým úhlem. Ale není dobré obraz vystavovat ostrému světlu. Mimo jiné barokní technika malby má jistou výhodu i v prostorách šera. Bílé části podmalby, které nebyly zcela zamalovány mají větší svítiví efekt (například u barokních obrazů v kostelech jde i v šeru rozeznat, co je na obraze namalováno). 14
15 3 CITACE 1 COMTE DE LAUTRÉAMONT, převzato z webu: 2 Bible, Praha, Česká biblická společnost, ISBN Marek 5-6, Smrt Jana Křtitele, strana 1155, 3 KLODOVÁ, Lenka. Nahé situace. Brno: FaVU, ISBN strana 76, Manipulace s obrazem 4 BAUMAN, Zygmunt. Tekutá láska: o křehkosti lidských pout. Praha: Academia, XXI. století. ISBN strana 69 15
16 4 SEZNAM POUŽITÝCH ZDROJŮ a) Knižní periodická literatura 1. KLODOVÁ, Lenka. Nahé situace. Brno: FaVU, ISBN BAUMAN, Zygmunt. Tekutá láska: o křehkosti lidských pout. Praha: Academia, XXI. století. ISBN HUMHAL, Pavel. Osobní a veřejné. Vyd. 1. Praha: Tranzit, Navigace. ISBN KLODOVÁ, Lenka, Karolína KOHOUTKOVÁ, Barbora PONEŠOVÁ a Jan FORETNÍK. Prostorový akt: jevy a tělesnost v prostoru jako pojítko mezi umělci a architekty. Přeložil Scott ANDREWS. Brno: Fakulta výtvarných umění Vysokého učení technického v Brně, ISBN BROMOVÁ, Veronika, David CLAVERIE, Otto M. URBAN, Daniel VOJTĚCH. Království / Kingdoms. Vyd. Praha: Arbor vitae, ISBN KULKA, Tomáš. Umění a kýč. Vyd. 3. Praha: Torst, ISBN SLÁNSKÝ, Bohuslav. Technika malby. Vyd. 2. Praha: Paseka, ISBN
17 5 RESUMÉ Má diplomová práce Vláda falešné vznešenosti přemítá, nad možnostmi zobrazení lidské postavy v malbě s použitím současných trendů ve fotografii na sociálních sítích. Ironický surrealistický triptych namalovaný technikou barokní olejomalby, jež nemá diváka šokovat, ale spíše podněcovat k zamyšlení, jaká forma vyjádření na internetu vzniká. Zda tíhneme na sociálních sítích k určitému typu vizuální kultury Salonu Královské akademie výtvarných umění v Paříži z dob Ludvíka XIV., když předkládáme společnosti pouze takové obrazy, které sama společnost ve svém zobrazení chápe, jako estetický standard podřizující se částečně módě a vkusu dané doby. Vytváříme tak jakousi ideji současného jedince, která ale není zcela reálná? My diploma thesis: The Government of False Noble, reflects on the possibilities of displaying human figure in painting using current trends in photography on social networks. An ironic surrealistic triptych painted in baroque oil painting technique. The work is not to shock the viewer, but to encourage reflection. What form of expression on the Internet arises. Whether we tend to social networks to a certain type of visual culture of the Royal Academy of Fine Arts in Paris from the time of Louis XIV. When we introduce companies to images that society understands in its image, it is an aesthetic standard. An aesthetic standard conforming to fashion and taste of the time. So we create a kind of idea of a contemporary individual, but the idea is not quite real? 17
18 6 SEZNAM OBRAZOVÝCH PŘÍLOH Příloha 1 Eva Šindelářová, Autoportrét (foto vlastní) 18
19 Příloha 2 Eva Šindelářová, Deník: záznam vzniku autoportrétu 01 (foto vlastní) Příloha 3 Eva Šindelářová, Deník: záznam vzniku autoportrétu 02 (foto vlastní) 19
20 Příloha 4 Eva Šindelářová, Deník: různé části (foto vlastní) 20
21 Příloha 5 Eva Šindelářová, Vláda falešné vznešenosti: postup práce (foto vlastní) 21
22 Příloha 5 Eva Šindelářová, Vláda falešné vznešenosti (foto vlastní) 22
23 Příloha 6 Eva Šindelářová, Vláda falešné vznešenosti: obraz 01 (foto vlastní) 23
24 Příloha 7 Eva Šindelářová, Vláda falešné vznešenosti: obraz 02 (foto vlastní) 24
25 Příloha 8 Eva Šindelářová, Vláda falešné vznešenosti: obraz 03 (foto vlastní) 25
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY. PIGMENT Pigment FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 3
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 3 FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF PAINTING 3 PIGMENT Pigment BAKALÁŘSKÁ PRÁCE BACHELOR S THESIS AUTOR
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART MIMO VYMEZENÍ OUTSIDE THE LIMIT
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR SOCHAŘSTVÍ 1 STUDIO SCULPTURE 1 MIMO VYMEZENÍ OUTSIDE THE LIMIT BAKALÁŘSKÁ PRÁCE BACHELOR
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY NOVÉ TVÁŘE NEW FACES. BcA. BARBORA POKORNÁ. Prof. MgA. PETR KVÍČALA. MgA.
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 3 FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF PAINTING 3 NOVÉ TVÁŘE NEW FACES DIPLOMOVÁ PRÁCE MASTER S THESIS AUTOR
Postmoderní umění. Mgr. Pavla Hrdinová Tišnov 2017
Postmoderní umění Mgr. Pavla Hrdinová Tišnov 2017 Umění krásné, moderní a postmoderní Krásné umění = snaha o zachycení reality, důraz na malířskou a sochařskou virtuozitu, respekt k dobovému kánonu, ale
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY TĚLO (INTIMITA) BODY (INTIMACY) MONIKA KOJETSKÁ
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 1 FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF PAINTING 1 TĚLO (INTIMITA) BODY (INTIMACY) BAKALÁŘSKÁ PRÁCE BACHELOR
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS ATELIÉR MALBA III STUDIO OF PAINTING III
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS ATELIÉR MALBA III STUDIO OF PAINTING III ČTENÍ READING DIPLOMOVÁ PRÁCE MASTER S THESIS AUTOR PRÁCE
Obraz v domácnosti. Pravidla umístění obrazu
Obraz v domácnosti Pravidla umístění obrazu Závěsný obraz v interiéru bytu Správné umístění obrazu v interiéru má podporovat a zdůrazňovat umělecké hodnoty obrazu. Umístění obrazu má tvůrčí charakter,velký
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ŢIVOT LIFE
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR KRESBY A GRAFIKY STUDIO OF DRAWING AND PRINTMAKING ŢIVOT LIFE BAKALÁŘSKÁ PRÁCE BACHELOR
Realizace modelových kolekcí
Realizace modelových kolekcí výukový modul Renata Pušová HLEDÁNÍ INSPIRACE Inspiraci můžete najít všude kolem vás. Je důležité všechno vnímat. Co se jednomu může zdát hloupé a neuchopitelné, může druhý
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS OD KRESBY K OBRAZŮM FROM DRAWINGS TO PAINTINGS
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 1 STUDIO PAINTING 1 OD KRESBY K OBRAZŮM FROM DRAWINGS TO PAINTINGS BAKALÁŘSKÁ
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY VĚCI, CO JSEM NEUDĚLALA THINGS WHICH I DIDN'T MAKE
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR ENVIRONMENT FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF ENVIRONMENT VĚCI, CO JSEM NEUDĚLALA THINGS WHICH I DIDN'T MAKE BAKALÁŘSKÁ
8 VLAJKOVÝCH LODÍ FLAGSHIPŮ FLAGSHIP 1 SEZÓNA NOVÉHO CIRKUSU OD LEDNA DO LISTOPADU SE V PLZNI VYSTŘÍDAJÍ NEJLEPŠÍ EVROPSKÉ NOVÉ CIRKUSY FLAGSHIP 2 GOTTFRIED LINDAUER A MENŠINY Unikátní výstava 40ti portrétů
GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017
GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a Mgr. Marcela Gajdová Tematické plány pro školní rok 2016/2017 Estetická výchova výtvarná výchova (prima B ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (sekunda - ŠVP)
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY VRATKÁ SPOLEČNOST UNSTABLE SOCIETY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR SOCHAŘSTVÍ 1
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR SOCHAŘSTVÍ 1 FACULTY OF FINE ARTS ATELIER OF SCULPTURE 1 VRATKÁ SPOLEČNOST UNSTABLE SOCIETY DIPLOMOVÁ PRÁCE
Jáchym Myslivec 2016
Jáchym Myslivec 2016 Curriculum vitae Jáchym Myslivec Praha *1992 jachymmyslivec@gmail.com Studium od 2012 Univerzita Jana Evangelisty Purkyně, Fakulta Umění a desingu, Ateliér fotografie, Ustí nad Labem
Špička ledovce 2013 Výběr z oceněných bakalářských a diplomových prací studentů Ústavu umění a designu ZČU
Tisková zpráva Galerie Ladislava Sutnara, Plzeň Špička ledovce 2013 Výběr z oceněných bakalářských a diplomových prací studentů Ústavu umění a designu ZČU Vernisáž výstavy: Místo konání: Termín konání
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART LOUČENÍ PARTING
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR SOCHŘSTVÍ 2 STUDIO SCULPTURE 2 LOUČENÍ PARTING BAKALÁŘSKÁ PRÁCE BACHELOR S THESIS AUTOR
Katharina Grosse & Maria Lassnig
Katharina Grosse & Maria Lassnig Národní galerie v Praze, Veletržní palác Dne 17. 4. se vydala třída K4 na exkurzi, v rámci předmětu dějin umění, do Veletržního paláce, kde probíhaly výstavy umělkyň Kathariny
Výtvarná výchova. 8. ročník. Výtvarné vyjádření zajímavých přírodních tvarů studijní, případně fantazií dotvořené práce. Barvy výtvarné hry a etudy
list 1 / 5 Vv časová dotace: 1 hod / týden Výtvarná výchova 8. ročník uplatňuje představivost, fantazii a výtvarné myšlení ve vlastním výtvarném projevu experimentuje s různými druhy linie orientuje se
www.matejakart.com Žlutá růže
1 www.matejakart.com Žlutá růže Úvod, kresba, Imprimatura, Květ - První barevná vrstva, Pozadí obloha Květ a listy Druhá barevná vrstva, Detaily Technika : Podklad : Média : Štětce : Barvy : Olej - Vrstvená
A) BAKALÁŘSKÉ OBORY B) NAVAZUJÍCÍ MAGISTERSKÉ OBORY
ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA O UKONČENÉM PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ DO BAKALÁŘSKÝCH A NAVAZUJÍCÍCH MAGISTERSKÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMŮ, OBORŮ A SPECIALIZACÍ FAKULTY DESIGNU A UMĚNÍ LADISLAVA SUTNARA ZÁPADOČESKÉ UNIVERZITY V
K AT E Ř I N N OVÁČ KOVÁ
KATEŘIN NOVÁČKOVÁ 2018 ČEKÁNÍ série: 3 fotografií, rozměry: 100 80cm, 70 56cm Hlavním tématem souboru fotografií je stav očekávání. A to jak očekávání abstraktní, lepší budoucnosti, osudové změny, tak
Ondřej Přibyl Dizertační práce Vysoká škola uměleckoprůmyslová v Praze Dizertační práce Praha 2012 Ondřej Přibyl
Vysoká škola uměleckoprůmyslová v Praze Dizertační práce Praha 2012 Ondřej Přibyl Vysoká škola uměleckoprůmyslová v Praze Dizertační práce Jedinečnost a reprodukce fotografického fi obrazu Ondřej Přibyl
PROZATIMNÍ KONSTELACE 2015 PROVISIONAL CONSTELATION 2015 VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR INTERMÉDIÍ STUDIO OF INTERMEDIA PROZATIMNÍ KONSTELACE 2015 PROVISIONAL CONSTELATION 2015
Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo
list 1 / 6 Vv časová dotace: 1 hod / týden Výtvarná výchova 9. ročník VV 9 1 01 vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahů; uplatňuje je pro vyjádření
Student/ka: MgA. Nikola Čulík Školitel/ka: Mgr. Lenka Sýkorová, Ph.D.
Doktorský studijní program Výtvarná umění, obor Vizuální komunikace FUD UJEP - seznam studentů a školitelů - rámcová témata disertačních prací - stručné anotace disertačních prací - studijní plány Studijní
VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu
VÝTVARNÁ VÝCHOVA A/ Charakteristika předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Výtvarná výchova rozvíjí tvořivé schopnosti, které žáci získali na prvním stupni ve vyučovacím předmětu Tvořivost a prostřednictvím
Rybářská 125/13/15, Brno
Zuzana Hanáčková Zuzana Hanáčková NAROZENA 18.10.1989 Uherské Hradiště Born 18.10.1989 Uherské Hradiště STUDIUM 2010- dosud STUDY 2010- still Fakulta výtvarných umění Vysoké učení technické v Brně Rybářská
Stavba betonové zdi 1/2
Podle hesla, že na kolejišti je stále spousta práce, jsem se pustil do neplánované úpravy skladištní části. Původní záměr s nákladní rampou u odbočky na vedlejší trať jsem přepracoval tak, že sklad oddělím
OBÝVACÍ POKOJ Nejvýraznějším prvkem obytné zóny se stalo pruhované křeslo a také nově vestavěné šedě lakované boxy. Prostor na stěně vpravo od nich
OBÝVACÍ POKOJ Nejvýraznějším prvkem obytné zóny se stalo pruhované křeslo a také nově vestavěné šedě lakované boxy. Prostor na stěně vpravo od nich byl od počátku určen pro obraz nebo fotografii. Srpnová
NE-KONEČNÉ Daniela Halová
NE-KONEČNÉ Daniela Halová Ateliér konceptuální tvorby, VI.ročník Akademický rok 2010/2011 Vedoucí diplomové práce: prof. Miloš Šejn Oponent: Ivan Pinkava Úvod Cílem, k němuž směřuje veškerý život, je smrt.
Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Kvinta a první ročník
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova výtvarná (EVV) Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Kvinta a první ročník 2 hodiny týdně
Návrh výtvarného díla do vstupní haly nové budovy PřF JU. Jaroslav Platil
Základní předpoklady: Návrh výtvarného díla do vstupní haly nové budovy PřF JU Jaroslav Platil vzhledem k povaze vnitřní architektury budovy by výtvarné dílo nemělo být pouhou dekorací (odosobněný futuristický
PV156 Digitální fotografie. Kompozice. FI MU, podzim 2014
PV156 Digitální fotografie Kompozice FI MU, podzim 2014 Fotografie = sdělení obsah je vám, jako divákům, tak jasný, jak dobře dokáže fotograf své sdělení podat kompozice post-processing atd. Někdy hra
Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření 1. ročník a kvinta 2 hodiny týdně Projektor,
Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová
Digitální fotografie II Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Téma didaktického materiálu
03 Infekce Úvod Kříž 38 Bráchové 40 Drůbeží Srna 10 Láska je když Death pop Oslíci 24 Sbírka Broučků 28
Jakub 2011-2013 1 2 3 00 Úvod 6 03 Infekce 32 02 Death pop Oslíci 24 Sbírka Broučků 28 01 Srna 10 Láska je když... 16 04 Kříž 38 Bráchové 40 Drůbeží 42 05 Figurální studie 44 4 5 00. Úvod Jakub Hájek (1987)
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ TISKOVINA O LONGBOARDINGU DIPLOMOVÁ PRÁCE FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR GRAFICKÉHO DESIGNU 1
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR GRAFICKÉHO DESIGNU 1 FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF GRAPHIC DESIGN 1 TISKOVINA O LONGBOARDINGU MAGAZINE ABOUT
A) BAKALÁŘSKÉ OBORY B) NAVAZUJÍCÍ MAGISTERSKÉ OBORY
ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA O UKONČENÉM PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2013/14 DO BAKALÁŘSKÉHO A NAVAZUJÍCÍHO MAGISTERSKÉHO STUDIA ÚSTAVU UMĚNÍ A DESIGNU ZÁPADOČESKÉ UNIVERZITY V PLZNI Poznámka: Dne 26. června
Zadání a pokyny k vypracování maturitní práce z Navrhování
INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA ŽIVNOSTENSKÁ, PLZEŇ, ŠKROUPOVA 13 Škroupova 13, 301 00 Plzeň, 377 235 389 Obor vzdělání: 82 41 M/07 Modelářství a návrhářství oděvů Třída: 4 MO Školní rok: 2013/2014 Zkušební
Design jako umělecký fenomén
Eva Smržová Sdružená uměnovědná studia Sociologická interpretace uměleckého fenoménu Design jako umělecký fenomén Hlavním cílem této práce je odpovědět na otázky týkající se designu a jeho vlivu, využití
VERONIKA DOLEŽALOVÁ VARIACE ZLOMU
VERONIKA DOLEŽALOVÁ VARIACE ZLOMU VARIACE ZLOMU Bakalářská práce 2017 TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI Fakulta umění a architektury Bakalářská práce 2017 Autor práce - Veronika Doležalová Vedoucí práce
Pro školní rok 2012/13 vyhlašuji následující témata povinné a nepovinné profilové části maturitní zkoušky:
Pro školní rok 2012/13 vyhlašuji následující témata povinné a nepovinné profilové části maturitní zkoušky: Platí pro profilovou část maturitní zkoušky jarního a podzimního zkušebního období. Termíny konání
KATEDRA DIDAKTICKÝCH TECHNOLOGIÍ. Diplomová práce. Příloha 3. Fotodokumentace hodnocení žáků
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ PEDAGOGICKÁ FAKULTA KATEDRA DIDAKTICKÝCH TECHNOLOGIÍ Návrh modelu hodnocení výtvarné výchovy podle koncepce vzdělávacího programu Gymnázia Bučovice Diplomová práce Příloha
Monika Krobová Monika Krobová The Cut outs The Cut outs Collection 2015 Collection 2015
process book Monika Krobová Monika Krobová The Cut outs The Cut outs Collection 2015 Collection 2015 Monika Krobová Monika Krobová The Cut outs The Cut outs Collection 2015 Collection 2015 pg 4 pg 5 pg
3.2.7 loděnice a sádky 93 KDE? v místě původních sádek CO? Zklidněné říční rameno, neudržovaný přírodní břeh a rampa nevalné estetické kvality, která spojuje ostrov a zastávku s centrem města. u lávky
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FAKULTY OF FINE ARTS VÝTVARNÁ TVORBA FINE ART PRACTISE
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FAKULTY OF FINE ARTS VÝTVARNÁ TVORBA FINE ART PRACTISE ATELIÉR SOCHAŘSTVÍ 2 STUDIO OF SCULPTURE 2 OBLEČENÍ CLOTHES DOKUMENTACE
E1N E2N E4N E5N E6N E7N E8N E12 E16
ÚCHYTKY ŘADY Dvířka řady E jsou dodávána s konkrétními kovovými úchytkami. Ty jsou buď zapuštěny do plochy, nebo instalovány na hranu dvířek. Takzvané úchytkové tvary jsou téměř hladké, frézování se omezuje
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS ATELIÉR MALÍŘSTVÍ II PAINTING STUDIO II HOREČKA ČERNÉ VODY THE BLACK WATER FEVER DIPLOMOVÁ PRÁCE
Specializace z výtvarné výchovy ročník TÉMA
Specializace z výtvarné výchovy 2-4 Seznamování s uměním v praxi 2 Teorie výtvarného a samostatně vyhledává informace o dané tematice, autorovi; aktivně se podílí na programu exkurzí; vyjádří vlastní prožitky
ČERVEN 2015. Výstavy. Tanec Praha
ČERVEN 2015 Výstavy Tanec Praha VÝSTAVY Černý koně / Nejmladší česká malba 10. 6. 27. 9. 2015 Adam Gallery se rozhodla svojí další výstavou představit nejsoučasnější a nejmladší zástupce malířských tendencí
STOJAN NA KOLA PRO FIRMU MMCITÉ
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR PRODUKTOVÉHO DESIGNU STUDIO OF PRODUCT DESIGN STOJAN NA KOLA PRO FIRMU MMCITÉ BICYCLE STAND
Výroční zpráva předmětové komise výtvarné výchovy za školní rok 204-15
Výroční zpráva předmětové komise výtvarné výchovy za školní rok 204-15 Ve školním roce 2014-15 probíhala výuka výtvarné výuky v časových dotacích: Prima celá třída, 2 hodiny týdně Sekunda celá třída, 2
Zátiší odráží lidské bytí, vztah člověka k vnějšímu světu, zrcadlí se v něm výběrem věcí a způsobem jejich podání.
Zátiší odráží lidské bytí, vztah člověka k vnějšímu světu, zrcadlí se v něm výběrem věcí a způsobem jejich podání. co nás čeká DNES? Prostor PRO VÁS a VAŠE FOTOGRAFIE Sdílení: co která z vás prožila u
Manuál uchazeče o studium
Manuál uchazeče o studium INFORMACE PRO ZÁJEMCE O STUDIUM studijního programu ARCHITEKTURA A STAVITELSTVÍ na FAKULTĚ STAVEBNÍ ČVUT v Praze PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ POHOVOR České vysoké učení technické v Praze
MATURITNÍ PRÁCE Z VÝTVARNÉ VÝCHOVY A JEJÍ OBHAJOBA PŘED MATURITNÍ KOMISÍ
MATURITNÍ PRÁCE Z VÝTVARNÉ VÝCHOVY A JEJÍ OBHAJOBA PŘED MATURITNÍ KOMISÍ školní rok: 2018-2019 studium: čtyřleté 1 Téma maturitní práce: Identita. Reflexe a sebereflexe. Okruhy ke zpracování tématu maturitní
Směrnice děkana č. 2/2012 o bakalářských, diplomových a disertačních pracích
Směrnice děkana č. 2/2012 o bakalářských, diplomových a disertačních pracích čl. 1 Úvod Obhajoba bakalářské práce (dále jen BP ) pro studenty bakalářského studia v oborech Design, Fotografie a intermediální
II 16 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Předmět: Výtvarná výchova (VV)
II 16 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Předmět: Výtvarná výchova (VV) Charakteristika předmětu: Obsahové vymezení předmětu: Předmět Výtvarná výchova rozvíjí tvůrčí činnosti tvorbu, vnímání a interpretaci
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART SANITÁRNÍ KERAMIKA SANITARY WARE
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR PRODUKTOVÉHO DESIGNU STUDIO PRODUCT DESIGN SANITÁRNÍ KERAMIKA SANITARY WARE DIPLOMOVÁ PRÁCE
Metody automatického texturování 3D modelu měst s využitím internetových fotoalb 3D town model for internet application
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Katedra informatiky Pedagogické fakulty Metody automatického texturování 3D modelu měst s využitím internetových fotoalb 3D town model for internet application
2010 Moře Stromy Běhy 2009 10s běhu Rostliny 2008 Říp 2007 Záznamy Dvojice
Ondřej Bouška portfolio 2010 Moře Stromy Běhy 2009 10s běhu Rostliny 2008 Říp 2007 Záznamy Dvojice Moře 2010 11 barevných fotografií á 53.5 x 80 cm Běhy 2010 kniha, 40 stran černobílé fotografie, karton
Reading the Cities / Čtení měst
FAMED / Julia Krause / Ute Richter / Cindy Schmiedichen / Luise Schröder / Sebastian Stumpf / VIP / Hermann Heisig Výstava Reading the Cities / se koná u příležitosti 40. výročí meziměstského partnerství
VNÍMÁNÍ POHYBEM, PROSTOREM A ČASEM
ATELIÉR Text: Jana Šindelová Foto: Lukáš Hausenblas VNÍMÁNÍ POHYBEM, PROSTOREM A ČASEM PŘI NÁVŠTĚVĚ V ATELIÉRU VÁCLAVA CIGLERA VSTUPUJEME DO JEDINEČNÉ ZAHRADY KONCIPOVANÉ A UDRŽOVANÉ V DUCHU OTTO ROTHMAYERA,
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR INTERMÉDIÍ STUDIO OF INTERMEDIA MALBA V ROZŠÍŘENÉM POLI PAITING IN THE EXPANDED FIELD DIPLOMOVÁ
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 3 STUDIO PAINTIG 3 Digiverse monument - Říkáme, že je to hranice kterou nikdy
05 Fotografická a multimediální tvorba
0508 Jan Burk animace Homo aqualis kreslená animace na téma voda/člověk formou krátkých a vtipných scének SUPŠ, Uherské Hradiště pedagog: MgA. Rostislav Štefánek laureát 1. místo 0514 Václav František
Boris Jirků Vladimír Suchánek Dana Kyndrová Ivan Gruber. Host večera Tomáš Klus
Galerie Českých center a Soroptimist klub Praha si Vás dovolují pozvat na exkluzivní aukci čtyř uměleckých děl předních českých umělců Boris Jirků Vladimír Suchánek Dana Kyndrová Ivan Gruber v úterý 28.
Příklady autoritních záznamů Příloha k certifikované metodice Tvorba autoritních záznamů pro potřeby muzeí a galerií
Příklady autoritních záznamů Příloha k certifikované metodice Tvorba autoritních záznamů pro potřeby muzeí a galerií Uvedené příklady představují určité typy autoritních záznamů, u nichž chceme upozornit
Výtvarná výchova charakteristika předmětu
charakteristika předmětu Časové, obsahové a organizační vymezení Ročník prima sekunda tercie kvarta kvinta sexta septima oktáva Hodinová dotace 2 2 1 1 2 2 - - V rámci předmětu Výtvarná výchova RVP ZV
Fotografování přírody
Fotografování přírody stručná metodika Fotografování přírody je nesmírně rozmanitá disciplína. Může zahrnovat vše od fotografií krajiny, přes zachycení zvířat či rostlin až po drobné detaily. Na následujících
Lidé a jejich míry Kánon lidské postavy podle Leonarda da V. kresba tužkou Leonardo da V. video (dokument BBC) beseda
smyslové citlivosti IX. Lidé a jejich míry Kánon lidské postavy podle Leonarda da V. kresba tužkou Leonardo da V. video (dokument BBC) beseda Odvodí na živém modelu základní proporce lidské postavy. Zjistí
Co je to matematika?
Co je to matematika? Hello FIT 2018 Daniel Dombek, Tomáš Kalvoda, Karel Klouda KAM FIT ČVUT 27. září 2018 Přednášející Daniel Dombek Tomáš Kalvoda Úvod Úvod Úvod Blíží se akademický Nový rok! Již příští
Výtvarná výchova Ročník TÉMA
Výtvarná výchova Ročník TÉMA 1. 2. Výtvarná výchova Vlastní tvorba Metodika emocionalní Vlastní tvorba Metodika popíše vhodné společenské chování v dané situaci; dokáže projevit kladné vztahy k umění,
Výtvarná kultura. Studijní opora předmětu
Studijní opora předmětu Výtvarná kultura Typ předmětu: povinný Doporučený ročník: 1 Rozsah studijního předmětu: 1 semestr Rozsah hodin výuky: 8 hod. / sem. počet hodin pro samostudium: 70 Způsob zakončení:
ŘEDITEL STŘEDNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY, OSTRAVA, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE
ŘEDITEL STŘEDNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY, OSTRAVA, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE v souladu s ustanovením 79 odst. 3 zákona č. 561/2004 Sb., ve znění zákona č. 49/2009 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném
Paprsky světla létají úžasnou rychlostí. Když dorazí do našich očí, donesou
SVĚTLO Paprsky světla létají úžasnou rychlostí. Když dorazí do našich očí, donesou nám mnoho informací o věcech kolem nás. Vlastnosti světla mohou být ukázány na celé řadě zajímavých pokusů. Uvidíš svíčku?
Tabulace učebního plánu
Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět: výtvarná výchova Ročník: Kvinta, I.ročník Tématická oblast Obrazové znakové systémy ilustrace povídky z díla anglicky mluvících autorů interakce
Jak napsat recenzi. (výstava, kniha)
Jak napsat recenzi (výstava, kniha) Základní osnova recenze 1.popis 2.Analýza 3.Zhodnocení Příprava recenze Základní otázky: Co potřebuje vědět můj čtenář? O čem chci čtenáře přesvědčit? Jaký mám názor
FOTO IUVENTARS bienále
FOTO IUVENTARS bienále 2018 8 Dnešní svět je světem obrazů. Slovo jakoby ztrácelo svou váhu a obraz se stává hlavním informačním zdrojem. Lidé přestávají číst a orientují se převážně na vizuální sdělení.
Umělecké aspekty larpu
Umělecké aspekty larpu Pavel Gotthard Anotace Film i divadlo jsou obecně chápány jako potenciálně umělecké formy. Proč tak nechápeme i larp? Tato přednáška se zaměří na potenciál larpu coby plnohodnotné
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR INTERMEDIA FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF INTERMEDIA
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR INTERMEDIA FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF INTERMEDIA DIPLOMOVÁ PRÁCE MASTER'S THESIS THEODOR PHOENIX, 49cm/3000g
Termín výstavy: Fakulta designu a umění Ladislava Sutnara ZČU v Plzni
[Tisková zpráva] Chinese Characters Poster in the Czech Republic Místo konání: Galerie Ladislava Sutnara, Riegrova 11, Plzeň Vernisáž: 30. 5. od 18 hodin Termín výstavy: 31. 5. 23. 6. 2018 Výstavu pořádá:
Vzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah
Vzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah 6. ročník 1. ROZVÍJENÍ Kompetence k učení SMYSLOVÉ Kompetence k řešení problémů CITLIVOSTI Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Žák vybírá,
ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU
ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU Vzdělávání na I. stupni základního studia je sedmileté a je určeno žákům, kteří dosáhli věku 7 let. Tato věková hranice platí bez ohledu na skutečnost, zdali žák navštěvoval
Grafická a multimediální laboratoř KOMPOZICE 1. Úvod
KOMPOZICE 1 Úvod KOMPOZICE - ZÁKLADY fotografování: aktivní kreativní vyjadřovací činnost nejjednodušší tvůrčí postup každý může rozvíjet své vidění, kreativitu, vnímání i interakci s okolím automatika
Pozvánka k přijímací talentové zkoušce na bakalářský studijní program Výtvarná umění, obor Multimediální design, specializaci Multimédia
VÁŠ DOPIS ZNAČKY / ZE DNE NAŠE ZNAČKA VYŘIZUJE / LINKA DATUM Č.j. ZCU 028102/2018 Hellmayerová/377636712 14. 12. 2018 Pozvánka k přijímací talentové zkoušce na bakalářský studijní program Výtvarná umění,
Výtvarná lekce: 3 4 dvouhodinové celky, studenti let, 3. ročník šestiletého studia, Gymnázium Jana Nerudy, Praha 1
Výuková aktivita Barva a světlo v obraze Simona Svatošová, Markéta Pastorová Výtvarná lekce: 3 4 dvouhodinové celky, studenti 16 17 let, 3. ročník šestiletého studia, Gymnázium Jana Nerudy, Praha 1 Lekce
A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu
Vyučovací předmět: VÝTVARNÉ ČINNOSTI A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Volitelný předmět Výtvarné činnosti má časovou dotaci 2 hodiny v u. Výuka
ZPRÁVA O NEDESTRUKTIVNÍM PRŮZKUMU
kolem 1770 olejomalba na dřevěné desce 188 x 150 x 10 mm Celek stav po opravě (přibližně ve skutečné velikosti) STAV MALBY PŘED OPRAVOU Malba je v poměrně velmi dobrém stavu. Pouze starý zažloutlý lak
PAVEL HEJNÝ PORTFOLIO
PAVEL HEJNÝ PORTFOLIO MÁ KŮŽE 1:1 NA FOTOPAPÍRU (2010) BEFORE AND AFTER (2010, 100x100, digital print) Vytvořil jsem dvě čtvercové fotografie moře s válcem skrz hladinu. Rád bych takto reprezentoval dva
SBÍRKA GRAFICKÉHO DESIGNU POHLEDNICE
SBÍRKA GRAFICKÉHO DESIGNU POHLEDNICE Muzejní sbírka pohlednic patří k nejbohatším, čítá několik tisíc kusů, přičemž její velká část je zatím uložena jako netříděný fond. Vedle místopisných tématik jsou
Na pražském Václavském náměstí vyrostl obří krmelec
Na pražském Václavském náměstí vyrostl obří krmelec Na Václavském náměstí v Praze je k vidění obří krmelec Pavilon designové přehlídky Designblok od studia a1architects. Dřevěná stavba v sobě ukrývá designové
Pro školní rok 2013/14 vyhlašuji následující témata povinné a nepovinné profilové části maturitní zkoušky jarního a podzimního zkušebního období:
Pro školní rok 2013/14 vyhlašuji následující témata povinné a nepovinné profilové části maturitní zkoušky jarního a podzimního zkušebního období: Termíny konání profilových zkoušek jarního období 1. 4.
RADOST. Akce. DŮM UMĚNÍ Jurečkova 9 Ostrava. Programy se konají po pá 8 18 h. galerie kavárna knihovna facebook.com/gvuostrava gvuo.
vlastní TVORBA RADOST komunikace ZÁŽITEK Akce inspirace poznání Orientace kontakt s uměleckým dílem Informace DŮM UMĚNÍ Jurečkova 9 Ostrava Programy se konají po pá 8 18 h galerie kavárna knihovna DŮM
luxusní interiéry pro rezidence
luxusní interiéry pro rezidence 1 ALNUS návrhy a realizace kompletních interiérů Firma Alnus vznikla v roce 1993. Zabývá se zakázkovou výrobou luxusních kuchyní a bytových moderních interiérů na míru.
JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Ateliér arteterapie. 40 dnů červené. seminární práce
JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Ateliér arteterapie 40 dnů červené seminární práce vyučující: prof. PhDr. Pavel Kalina, CSc. vypracovala: Bc. Jitka Mládková 1. ročník květen 2010 Petr Kvíčala
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR PRODUKTOVÉHO DESIGNU STUDIO PRODUCT DESIGN NÁVRH INTERIÉRU KAVÁRNY DESIGN OF COFFEE HOUSE
Dříve měla kuchyně v obydlí zcela zásadní význam. Dnes lidé
INTERIÉR Kuchyně srdce domova z pohledu Feng Shui Dříve měla kuchyně v obydlí zcela zásadní význam. Dnes lidé často jedí mimo domov nebo nakupují hotová jídla s sebou. Přesto zůstává kuchyně symbolem domova
Petra Damašková. V rodine
PETRA DAMAŠKOVÁ PETRA DAMAŠKOVÁ Petra Damašková Když před šesti lety nastoupila Petra Damašková (1993) do Ateliéru tvůrčí fotografie Ostravské univerzity měla za sebou již několikaleté středoškolské studium
MEMENTO MORI NAM ET TU AUCTOR EIUS ESSE POTES
MEMENTO MORI NAM ET TU AUCTOR EIUS ESSE POTES Pamatuj na smrt, neboť i ty můžeš být jejím původcem Vojtěch Linka * 29.7.1993 (18 let) trvalé bydliště: Zikmunda Wintra 10, Plzeň 301 00 email: vojta.linka@seznam.cz