PROJEKT POSILOVÁNÍ SPOLUPRÁCE S AKTÉRY TRHU PRÁCE CZ.1.07/1.1.26/ METODICKÁ PŘÍRUČKA

Transkript

1 PROJEKT POSILOVÁNÍ SPOLUPRÁCE S AKTÉRY TRHU PRÁCE CZ.1.07/1.1.26/ METODICKÁ PŘÍRUČKA PRO REALIZACI PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ ŽÁKŮ STŘEDNÍCH ODBORNÝCH ŠKOL OLOMOUCKÉHO KRAJE U ZAMĚSTNAVATELŮ V ODBORNÉ FIRMĚ, ORGANIZACI, PODNIKU (určeno pro zaměstnavatele a pedagogy SOŠ) Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR

2 OBSAH ÚVODNÍ SLOVO 1. PRAKTICKÉ VYUČOVÁNÍ 2. ÚČEL PRAXE VE FIRMĚ 3. SMLOUVA O SPOLUZAJIŠTĚNÍ PRAXE 4. DOKUMENTACE 5. INSTRUKTOR 6. ŽÁK 7. DALŠÍ DOPORUČENÍ PRO ÚSPĚŠNÉ ZAHÁJENÍ A PRŮBĚH PRAXE 8. NA CO NEZAPOMENOUT PŘI REALIZACI PRAXE 9. OBSAH FÁZÍ 10. LEGISLATIVA ZÁVĚR PŘÍLOHY 1

3 ÚVODNÍ SLOVO Vážení učitelé a zaměstnavatelé, pro posílení spolupráce mezi školami a firmami při hledání optimální cesty k výchově mladých profesních odborníků jsme připravili tuto metodickou příručku, jejímž cílem je informovat Vás o možnostech způsobu zapojení žáků středních odborných škol do chodu odborné firmy prostřednictvím odborných praxí. Po ukončení středoškolského odborného studia jsou absolventi vybaveni určitými kompetencemi a znalostmi ze školy. Při následném hledání uplatnění na trhu práce jim ovšem ve většině případů schází praxe, tedy konkrétní pracovní zkušenosti, na které je kladen ze strany zaměstnavatele stále větší důraz. Absolventům chybí schopnost aplikovat teoretické znalosti při řešení konkrétních praktických úkolů. To, jak je absolvent při zapojení se do zaměstnání úspěšný či neúspěšný, jakým způsobem a jak rychle je schopný si najít vhodné pracovní uplatnění, má značný dopad na jeho celkový přístup k práci a motivaci aktivně se zapojovat do pracovního života. Pracovní uplatnění absolventa je tedy významným faktorem, který ovlivňuje a startuje jeho nejen další profesní, ale i osobní a osobnostní vývoj a život. Cíl zkvalitňování přípravy žáků na budoucí zaměstnání si stanovil i projekt Posilování spolupráce škol s aktéry trhu práce, jehož realizace má žákům odborných škol cestu do světa práce prostřednictvím odborných praxí u budoucích zaměstnavatelů usnadnit. Smyslem projektu je rozšíření spolupráce mezi středními odbornými školami a budoucími zaměstnavateli absolventů. Tato spolupráce umožní prostřednictvím odborných praxí zlepšit kompetence a připravenost žáků pro budoucí povolání a na druhé straně přinést do podniků a organizací poznatky a trendy z odborné výuky. Vzájemná komunikace mezi středními školami a praxí je důležitým faktorem pro modifikaci obsahu studia, zaměření praktického vyučování na středních odborných školách. 2

4 1. PRAKTICKÉ VYUČOVÁNÍ Praktické vyučování se dle zákona 561/2004 Sb., v platném znění, člení na: odborný výcvik, učební praxi, odbornou nebo uměleckou praxi, cvičení, sportovní přípravu. Praktické vyučování znamená pracovní činnost žáků středních odborných škol ve školách nebo na pracovištích fyzických nebo právnických osob. Na žáky se při praktickém vyučování vztahují ustanovení zákonů a vyhlášek, která upravují pracovní dobu, bezpečnost a ochranu zdraví při práci, péči o pracovní podmínky mladistvých a další předpisy. Odborný výcvik a učební praxe (dále jen praxe) žáků je realizována v rámci vyučovacího předmětu - v rozsahu stanoveném týdenním rozvrhem vyučovacích hodin. Výuka probíhá v odborných učebnách školy, školských zařízeních a na pracovištích fyzických nebo právnických osob, které mají oprávnění k činnosti související s příslušným oborem vzdělání a uzavřely se školou smlouvu o obsahu a rozsahu praxe a podmínkách pro její konání v rozsahu stanoveném v 65 zákona č. 561/2004 Sb., v platném znění, a 12 vyhlášky MŠMT č. 13/2005 Sb. Na pracovištích fyzických nebo právnických osob se provádí za vedení a dozoru pověřených zaměstnanců této fyzické nebo právnické osoby instruktorů. Instruktor vede současně nejvýše tři žáky. Požadavky na bezpečnost a zdraví při práci a hygienu práce při praxi Výchova k bezpečné a zdraví neohrožující práci vychází ve výchovně vzdělávacím procesu z požadavků a právních předpisů k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci. Požadavky vybrané z těchto předpisů se musí vztahovat k výkonu konkrétních činností, které jsou obsahem praxe a musí být doplněny o informace o rizicích možných ohrožení života a zdraví, kterým jsou žáci při praktickém vyučování vystaveni, včetně informace o opatřeních na ochranu před působením těchto rizik. Prostory pro výuku praktického vyučování musí odpovídat svými podmínkami požadavkům stanoveným vyhláškou č. 108/2001 Sb., kterou se stanoví hygienické požadavky na prostory a provoz škol a školských zařízení a nařízení vlády č. 361/2007 Sb., v platném znění, kterým se stanoví podmínky ochrany zdraví při práci. Poučení žáků o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci a ověření jejich znalostí musí být prokazatelné. Nácvik a procvičování praktických činností musí být v souladu s požadavky právních předpisů upravujících zákazy prací pro mladistvé (zákoník práce, vyhláška č. 288/2003 Sb., v platném znění). 3

5 2. ÚČEL PRAXE VE FIRMĚ Účelem praxe žáka ve firmě je nabytí nových a prohloubení školních vědomostí a dovedností v podmínkách reálného pracoviště. Praxe a jejich náplň musí souviset s oborem studia žáka, s jeho specializací a s předměty jeho studijního plánu. Konkrétní obsah praxe dohodne škola s firmou v písemné smlouvě. 3. SMLOUVA O SPOLUZAJIŠTĚNÍ PRAXE Obsah, rozsah a podmínky praxe žáků dohodne škola s odbornou firmou v písemné smlouvě o spoluzajištění praxe. Náležitosti smlouvy se řídí 12 vyhlášky MŠMT ČR č. 13/2005 Sb., a 65, odst. 2, zákona č. 561/2004 Sb., ve znění platných předpisů. Písemná smlouva obsahuje zejména: a) druh činností, které žáci při praktickém vyučování budou vykonávat, b) místo konání praktickém vyučování, c) časový rozvrh praktického vyučování, její délka a den zahájení, d) počet žáků, kteří se zúčastňují praktického vyučování, e) poskytování nástrojů a nářadí používaných při praktickém vyučování a způsob dopravy žáků do místa výkonu praktického vyučování, f) způsob odměňování žáků za produktivní práci, g) opatření k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při praktickém vyučování, včetně ochranných opatření, která musí být přijata, zejména s uvedením osobních ochranných pracovních prostředků. 4. DOKUMENTACE O zahájení, průběhu a ukončení praxe je nutné vést písemnou dokumentaci: Škola zajišťuje tuto dokumentaci (ve spolupráci s firmou): Smlouva o zajištění obsahu, rozsahu a podmínkách praxe žáků uzavřená mezi firmou a školou (popř. dodatek smlouvy, dojde-li k podstatné změně ve smlouvě); Příkazní smlouva (pokud finanční odměnu firmy žákům vyplácí škola); Škola jmenuje svého odborného učitele pověřeného dohledem žáků na praxi; Rozdělení žáků do firem; Zápis o kontrole pracoviště před zahájením praxe; Zápis o proškolení instruktorů žáků před zahájením praxe; Deník praxe, do nějž žák zapisuje obsah své praxe a instruktor průběžné hodnocení žáka; Evidence praxe na pracovištích organizací Hodnocení praxe žákem Firma zajišťuje (ve spolupráci se školou) následující dokumentaci: Smlouva o zajištění obsahu, rozsahu a podmínkách praxe žáků uzavřená mezi firmou a školou (popř. dodatek smlouvy, dojde-li k podstatné změně ve smlouvě); Příkazní smlouva (pokud finanční odměnu firmy žákům vyplácí škola); 4

6 Firma (organizace) písemně jmenuje svého pracovníka instruktorem žáka na praxi; Zápis o proškolení BOZP žáků na provozních pracovištích, proškolení o BOZ při manipulaci se stroji a nářadím (podpisy žáků na prezenční listině z proškolení BOZ); Deník praxe, do nějž žák zapisuje obsah své praxe a instruktor průběžné hodnocení žáka; Hodnocení praxe instruktorem. 5. INSTRUKTOR Instruktora žáků z řad svých kvalifikovaných, odborně a morálně schopných pracovníků jmenuje zástupce firmy. S instruktorem uzavře písemnou smlouvu o vedení žáků na praxi. Instruktor zabezpečuje praxi pro žáky spočívající v nácviku a procvičování znalostí, dovedností, návyků a výkonu prací dle učebních plánů, příp. jiných školou předaných učebních dokumentů, dodržování předpisů BOZP a PO, zpracovává dokumentaci k praxi. S instruktorem spolupracuje školou jmenovaný učitel praxe, kterému organizace umožní vstup na pracoviště, kde se praxe provádí. Instruktor vede současně nejvýše 3 žáky. Pro instruktora, který bude žákovi poskytovat odborné vedení a rady v průběhu praxe a zpracuje dokumentaci k praxi, lze po dohodě se školou vyplatit tzv. instruktorský příplatek. Další případná odměna pro instruktora je plně v kompetenci firmy. 6. ŽÁK Žák ve firmě získává nové a prohlubuje své nabyté vědomosti a dovednosti ze školy, dodržuje stanovený časový harmonogram, obsah, rozsah a další podmínky praxe. Plně respektuje vedení a dohled určeného instruktora praxe. I na provozním pracovišti odborné firmy je žák žákem školy a jeho chování podléhá Řádu školy. Absolvování praxe je pro žáka povinné, je součástí jeho vzdělávacího programu. Přesto mu může firma poskytnout finanční odměnu (popř. jiné výhody) zvláště v případě provádění produktivních prací dle zákona č. 561/2004 Sb., v platném znění, 122, odst DALŠÍ DOPORUČENÍ PRO ÚSPĚŠNÉ ZAHÁJENÍ A PRŮBĚH PRAXE Je důležité, aby si poskytovatel praxe, tj. firma, ve spolupráci se školu ujasnila, co od žáka očekává ve smyslu dosažení specifických cílů či jeho působení ve firmě všeobecně. Představy firmy a žáka o průběhu praxe se mohou zásadně lišit. Pro zajištění úspěšné spolupráce by měly být cíle obou stran konfrontovány a sbližovány ještě před zahájením samotné praxe. Doporučujeme sestavit konkrétní plán praxe zejména v případě, že žák v jejím průběhu bude spolupracovat s více odděleními společnosti a s tímto plánem seznámit všechna zainteresovaná oddělení. Žák i zaměstnanci společnosti tak budou mít konkrétní představu o průběhu jeho praxe. Při příchodu žáka do organizace je vhodné mu firmu, organizaci, představit včetně její historie či struktury, seznámit ho se zaměstnanci, zejména s těmi, se kterými bude v průběhu praxe v kontaktu. Provést žáka provozy firmy (odděleními organizace), dát mu co nejdříve nezbytné provozní pokyny, ve firmě (organizaci) by měl cítit, že je vítán, 5

7 zároveň by neměl narušovat chod firmy a být neúměrně rušivým elementem pro chod firmy (organizace) a její zaměstnance. Je na zvážení, které informace se rozhodne firma zveřejňovat, tedy ty, které spadají do kategorie informací důvěrných. Pokud budou v průběhu praxe zmiňovány informace, které si nepřeje firma zveřejňovat, je vhodné uzavřít se žákem, který bude ve firmě praxi vykonávat, dohodu o mlčenlivosti a ochraně informací a na důvěrné informace ho vždy upozornit. 8. NA CO NEZAPOMENOUT PŘI REALIZACI PRAXE Firma, která přijme žáka na praxi, si musí být vědoma povinností, které jí z tohoto závazku vyplývají. Mezi ně patří zejména: Zajistit žáku absolvujícímu praxi pracovní podmínky odpovídající právním předpisům. Zajistit proškolení pro žáka v oblasti BOZP. Seznámit žáka s pracovním a organizačním řádem pracoviště (hlášení příchodu a odchodu, pracovní doba, otázka absencí, pravidla chování zaměstnanců v prostorách organizace včetně pravidel oblékání apod.) a dalšími právními předpisy vztahujícími se k organizaci, průběhu a náplni odborné praxe. Umožnit žáku vykonávat praxi v dohodnutém termínu tak, aby měl možnost seznámit se s provozem podniku na jednotlivých úsecích s přihlédnutím k obsahové náplni praxe. Umožnit zástupci vysílající školy vstup na pracoviště, na kterém probíhá praxe žáka, a poskytnout mu potřebné informace. V případě, že v průběhu výkonu praxe budou zjištěny jakékoli nedostatky v souvislosti s praxí, zkontaktovat zástupce vysílající školy, ohlásit mu tyto skutečnosti a pokusit se najít vhodné řešení. Po skončení praxe vypracovat stručné zhodnocení žáka, které slouží také jako podklad pro uznání praxe. Vypracování hodnocení praxe žáka pomůže dále zkvalitňovat přípravu žáků ve škole a prohloubit tak spolupráci s reálnou praxí ve firmách. 9. OBSAH FÁZÍ Z hlediska struktury průběhu rozlišujeme u praxí dvě fáze, a to: a) fázi přípravnou b) fázi realizační Každá z uvedených fází má svou obsahovou náplň: Čím je praxe žáka delší, tím je potřebnější její přípravě i vlastní realizaci věnovat více pozornosti. U dlouhodobých praxí doporučujeme před zařazením žáka do praxe zpracovat s psychologem ve spolupráci s odborným učitelem i samotným žákem jeho osobnostní charakteristiku a zařadit jej na takovou praxi, která odpovídá jak jeho možnostem, tak jeho zájmům a inklinacím: 1. Přípravná fáze a) Stanovení cíle a obsahu praxe b) Vyhledání partnerských firem 6

8 c) Zpracování administrativy Identifikační údaje o firmách a příprava smluv o praxi žáků Seznam žáků praxe Rozdělení žáků do firem Organizační zajištění, doprava, ubytování, strava, souhlas zákonného zástupce, proškolení o BOZP žáků před praxí Příprava úkolů pro žáky na praxi a po ukončení praxe d) Zpracování diagnostiky osobnosti žáka s doporučením k zařazení do praxe (u dlouhodobých - celoročních praxí) e) Uzavření smlouvy o praxi mezi školou a firmou 2. Realizační fáze a) Odborný garant ze školy Zahájení praxe žáků ve firmě (prezence žáků a předání pracovníku firmy) Kontrola aktivit žáků na pracovištích, průběžné hodnocení, fotodokumentace Řešení průběžných organizačních úkolů Ukončení praxe (zpracování administrativy a závěrečné zprávy) b) Odborný garant z firmy Výběr pracovišť a instruktorů Proškolení žáků o pravidlech BOZP platných ve firmě, BOZ při práci s nástroji a stroji Vedení žáků instruktorem na pracovišti, průběžné hodnocení Řešení průběžných organizačních úkolů Ukončení praxe (zpracování administrativy a závěrečné zprávy) 10. LEGISLATIVA Organizace středního vzdělávání 65 Zákona č. 561/2004 Sb., v platném znění (Školský zákon) (1) Vzdělávání ve střední škole se člení na teoretické a praktické vyučování a výchovu mimo vyučování, praktické vyučování se člení na odborný výcvik, cvičení, učební praxi a odbornou nebo uměleckou praxi a sportovní přípravu, a to podle jednotlivých oborů vzdělání. Odborná nebo umělecká praxe a sportovní příprava může být uskutečňována i v období školních prázdnin po dobu stanovenou rámcovým vzdělávacím programem. (2) Praktické vyučování se uskutečňuje ve školách a školských zařízeních nebo na pracovištích fyzických nebo právnických osob, které mají oprávnění k činnosti související s daným oborem vzdělání a uzavřely se školou smlouvu o obsahu a rozsahu praktického vyučování a podmínkách pro jeho konání. (3) Na žáky se při praktickém vyučování vztahují ustanovení zákoníku práce, která upravují pracovní dobu, bezpečnost a ochranu zdraví při práci, péči o zaměstnance a pracovní podmínky žen a mladistvých, a další předpisy o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci. 7

9 Praktické vyučování - Odborný výcvik 13 Vyhlášky 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři (1) Odborný výcvik spočívá v osvojování si základních dovedností, činností a návyků, zhotovení výrobků, ve výkonu služeb nebo ve výkonu prací, které mají materiální hodnotu. (2) V odborném výcviku je v denní formě vzdělávání vyučovací jednotkou vyučovací den; v prvním ročníku nesmí být delší než 6 vyučovacích hodin, ve vyšších ročnících nesmí být delší než 7 vyučovacích hodin. (3) Dopolední vyučování ve vyučovacím dni v denní formě vzdělávání začíná nejdříve v 7 hodin a odpolední vyučování ve vyučovacím dni v denní formě vzdělávání končí nejpozději ve 20 hodin. V odůvodněných případech může ředitel školy v denní formě vzdělávání určit počátek dopoledního vyučování žáků druhých, třetích a čtvrtých ročníků od 6 hodin a konec odpoledního vyučování žáků třetích a čtvrtých ročníků ve 22 hodin. Týdenní rozvrh vyučování žáků se upraví tak, aby mezi koncem jednoho vyučovacího dne a začátkem následujícího dne měli odpočinek alespoň 12 hodin. (4) Zpravidla po druhé hodině odborného výcviku konaného ve škole nebo ve školském zařízení se zařazuje přestávka v délce 15 až 25 minut. (5) Pokud žáci konají odborný výcvik na pracovištích fyzických nebo právnických osob, mají přestávky shodně s jejich zaměstnanci v souladu s ustanovením zákoníku práce. Délka přestávek se nezapočítává do doby trvání vyučovacího dne. (6) Odborný výcvik uskutečňovaný ve škole nebo ve školském zařízení vyučuje učitel odborného výcviku. Procvičování dovedností žáků na pracovištích fyzických nebo právnických osob se provádí za vedení a dozoru pověřených zaměstnanců této fyzické nebo právnické osoby (dále jen instruktor ). Instruktor vede současně nejvýše 3 žáky. Vyučovací hodina 26 Zákona č. 561/2004 Sb., v platném znění (Školský zákon) Vyučovací hodina odborného výcviku a odborné praxe ve středním a vyšším odborném vzdělávání trvá 60 minut. Hmotné zabezpečení a odměny za produktivní činnost 122 Zákona č. 561/2004 Sb., v platném znění (Školský zákon) (1) Žákům středních škol a studentům vyšších odborných škol poskytuje odměnu za produktivní činnost právnická osoba, která vykonává činnost školy, a to z prostředků získaných touto produktivní činností; výši této odměny stanoví ředitel školy podle rozsahu a kvality produktivní činnosti. Pokud žáci konají praktické vyučování nebo studenti odbornou praxi u jiné osoby, poskytuje jim odměnu za produktivní činnost tato osoba. Pro účely tohoto zákona se za produktivní činnost považuje činnost, která přináší příjem. Minimální výše měsíční odměny za produktivní činnost pro stanovenou týdenní pracovní dobu 40 hodin je 30 % minimální mzdy. Při jiné délce stanovené týdenní pracovní doby nebo v případě, že žák nevykonával produktivní činnost po dobu celého měsíce, se výše odměny za produktivní činnost úměrně upraví. 8

10 ZÁVĚR Tato metodická příručka byla vytvořena pro potřeby pedagogů středních odborných škol, kteří zabezpečují praxe žáků na pracovištích odborných firem, ale i pro potřeby zaměstnavatelů, kteří umožňují ve svých firmách (podnicích, organizacích) realizovat tyto praxe a poskytnout i své pracovníky instruktory. Vzájemná spolupráce středních škol a firem (podniků, organizací) prostřednictvím praxí žáků a studentů na reálných pracovištích má napřímit cestu, jak zlepšit kompetence a připravenost absolventů středních škol pro budoucí povolání a na druhé straně prostřednictvím praxí přinést do podniků a firem poznatky a trendy z odborné výuky středních škol. S cílem zkvalitnit spolupráci mezi středními školami a budoucími zaměstnavateli absolventů, a tím zefektivnit přípravu žáků a studentů na budoucí zaměstnání, je realizován projekt Posilování spolupráce škol s aktéry trhu práce, v jehož rámci vznikla i tato metodická příručka, a který byl finančně podpořen prostředky ESF a státního rozpočtu ČR. Tatjana Klimková metodik projektu 9

11 Přílohy: 1. Vzor Smlouvy o realizaci praxe 2. Vzor Příkazní smlouvy 3. Vzor Deníku praxe 4. Vzor Zápisu o proškolení instruktorů 5. Vzor Zápisu o kontrole pracoviště 6. Vzor Hodnocení praxe žáka organizací 7. Vzor Zprávy žáka ( ročník) o průběhu praxe 8. Vzor Evidence OV školou 9. Vzor Rozdělení žáků do firem 10

12 Příloha č. 1 Smlouva o zajištění obsahu, rozsahu a podmínkách praxe žáků na provozním pracovišti organizace uzavřená dle 65, odst. 2, zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon), ve znění platných předpisů a podle 12, Vyhlášky č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání 1. Název střední školy: Sídlo: Zastoupená: IČO: DIČ: Bankovní spojení a číslo účtu: (dále jen škola ) a 2. Název organizace, firmy: Sídlo: Zastoupená: IČO: DIČ: Bankovní spojení a číslo účtu: (dále jen organizace ) mezi smluvními stranami I. Účel smlouvy Účelem smlouvy je zajištění praxe žáků školy v prostorách firmy. Učební praxe/odborný výcvik je jednou z hlavních forem praktického vyučování, kterým se uskutečňuje propojení školního vzdělávání s odbornou praxí. II. Předmět smlouvy Předmětem smlouvy je úprava podmínek poskytování praxe žákům školy v daném oboru na pracovištích firmy a v dohodnuté délce doby v souladu s učebními osnovami, platnými zákonnými ustanoveními a dalšími dohodnutými podmínkami této smlouvy: Kód a název oboru: Místo konání praxe: Doba zabezpečení praxe: Poskytovatel prohlašuje, že má oprávnění k podnikatelské činnosti v oboru, ve kterém bude prováděna praxe, doloženým u právnické osoby předmětem podnikání ve výpisu z obchodního rejstříku a u fyzické osoby živnostenským listem.

13 Organizace zabezpečí: III. Podmínky zabezpečení praxe žáků a) Instruktora žáků z řad kvalifikovaných, odborně a morálně schopných pracovníků organizace k vedení žáků a dozoru jejich praktické výuky. Instruktor vede současně nejvýše 3 žáky. Instruktor zabezpečuje praxi pro žáky, spočívající v procvičování dovedností, činností, návyků nebo výkonu prací dle vzdělávací koncepce školy, učebních osnov a plánů, příp. jiných školou schválených učebních dokumentů, dodržování předpisů BOZP a PO. S instruktorem uzavře písemnou smlouvu o vedení žáků. S instruktorem spolupracuje učitel praxe, kterému organizace umožní vstup na pracoviště, kde praktická výuka žáků probíhá. (V případě potřeby umožní zástupci školy, jeho zřizovateli, popř. České školní inspekci vstup do prostor, kde je prováděna praxe v rozsahu potřebném pro provedení koordinačních a kontrolních činností.) b) Provádění praxe žáků daného oboru ve stanovených pracovních dnech o délce 6 hodin u žáků 1. ročníků a 7 hodin u žáků vyšších ročníků, ve vyučovacích hodinách o délce 60 minut. Začátek pracovní doby žáků se řídí pracovní dobou organizace a začíná nejdříve v 7 hod. Přestávka v práci je shodná s přestávkou stanovenou pro pracovníky organizace. Organizace zabezpečí možnost trávení přestávky žáků ve vyhrazených, k jídlu určených, popř. jídlo zajišťujících, prostorách provozního pracoviště. c) Prostorové a materiální vybavení pracoviště, stroje a nářadí, popř. osobní ochranné pracovní prostředky k provádění odborné praxe odpovídajícímu potřebám výuky oboru vzdělávání, platným hygienickým a zákonným normám k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při provádění výuky žáků a zaměstnávání mladistvých. d) Prokazatelné vstupní proškolení žáků o předpisech BOZP a PO platných pro pracoviště organizace a školení BOZP k používaným strojům, nářadím a technologickým celkům (podpis žáka o proškolení). e) V případě provádění produktivní práce v souladu s učebními osnovami vyplatit žáku finanční odměnu dle zákona č. 561/2004 Sb., v platném znění, 122, odst. 1. Jízdné do sídla organizace si hradí žáci. Pokud je žák organizací odeslán pracovně mimo jeho sídlo, zajistí svými dopravními prostředky dopravu žáků na místo výkonu praxe nebo žákům uhradí jízdné veřejnou dopravou. f) Oznámit neprodleně škole pracovní úraz žáka a zaslat škole kopii záznamu o úrazu. Škola zabezpečí: a) Proškolení instruktorů žáků z pedagogického minima, předpisů BOZP, PO, nařízení o práci zakázané mladistvým, o obsahu, způsobu a cílech prováděné praktické výuky žáků, o učebních osnovách a organizaci výuky. b) V případě potřeby umožní instruktorům účastnit se pedagogických a metodických akcí a porad školy. c) Jmenování učitele praxe/odborného výcviku, který bude spolupracovat s instruktorem při provádění praxe žáků na provozním pracovišti organizace. d) Úhradu nákladů na praxi v rozsahu prokázaných nákladů organizace a odsouhlasených školou (např. instruktorský příplatek). e) Vybavení žáka osobními a ochrannými prostředky a pomůckami dle vnitřní směrnice školy. f) Provedení kontroly způsobilosti pracovních a hygienických podmínek pracoviště organizace před zahájením praxe a podpisem této smlouvy. O provedené kontrole vyhotoví zápis. 2

14 IV. Ostatní ustanovení 1. Organizace pověřila a uzavřela písemnou smlouvu k provádění činnosti instruktora praktické výuky žáků svého pracovníka/pracovníky: Jméno instruktora Název oboru 2. Škola jmenovala svého učitele praxe zodpovědného za spolupráci s instruktorem při provádění praktické výuky žáků na provozním pracovišti organizace: Jméno učitele praxe Název oboru 3. Nedílnou součástí této smlouvy je přiložený seznam žáků s termíny praxe u organizace (příloha č. 1), časový rozvrh praxe (příloha č. 2) a učební osnovy (příloha č. 3). 4. Právní vztahy, které nejsou výslovně upraveny touto smlouvou, se řídí příslušnými ustanoveními obchodního zákoníku a zákoníku práce. Změna smlouvy je vázána souhlasem obou stran písemnou formou jako dodatek k této smlouvě. Každá ze smluvních stran je oprávněna odstoupit od smlouvy, pokud druhá strana neplní řádně a včas své povinnosti vyplývající ze smlouvy, výpovědní lhůta je 14 denní. V případě zjištění závažných nedostatků v technickém zajištění nebo způsobu provádění praxe žáků či nedodržování BOZP může ředitel školy žáky z pracoviště okamžitě odvolat bez dalších nároků obou smluvních stran. 5. Smluvní strany prohlašují, že uzavírají tuto smlouvu svobodně a vážně a na důkaz svého souhlasu s jejím obsahem připojují vlastnoruční podpisy. Smlouva je vyhotovena ve dvou výtiscích, z nichž každá strana obdrží jeden originální výtisk. 6. Smlouva je uzavřená na dobu určitou, a to:. 7. Smlouva nabývá účinnosti dnem:... V.. dne... za školu... za organizaci 3

15 Příloha č. 1 Smlouvy Seznam žáků s termíny praxe u organizace Organizace (firma): P. č. Příjmení a jméno žáka Obor Ročník Termín praxe 1. Novák Lukáš tesař III Příloha č. 2 Smlouvy Organizace (firma): Časový rozvrh praxe Datum Časový rozvrh Počet hodin Jména žáků Obor : Novák Lukáš Pazdera Petr Novotný Ludvík tesař 4

16 Příloha č. 3 Smlouvy Učební osnova k realizaci praxe žáků u organizace Organizace (firma): Termín a délka trvání praxe: Kód a název oboru: Ročník/třída: Učební osnova 5

17 Příloha č. 2 Příkazní smlouva 1. Název střední školy: Sídlo: Zastoupená: IČO: DIČ: Bankovní spojení a číslo účtu: (dále jen příkazník ) a 2. Název organizace, firmy: Sídlo: Zastoupená: IČO: DIČ: Bankovní spojení a číslo účtu: (dále jen příkazce ) mezi smluvními stranami uzavírají v souladu s ustanovením 724 a násl. Občanského zákoníku tuto smlouvu: Čl. I. Příkazník se zavazuje zajišťovat pro příkazce výplatu odměn žákům, kteří vykonávají u příkazce produktivní činnost na základě Smlouvy o zajištění obsahu, rozsahu a podmínkách praktického vyučování žáků školy ze dne. Čl. II. Jmenovitý seznam žáků a výše odměny za produktivní práce jsou uvedeny ve smlouvě citované v Čl. I. a v dohodách o poskytnutí odměny, které uzavře příkazce s jednotlivými žáky. Uvedené dokumenty tvoří přílohu k této příkazní smlouvě. Čl. III. Příkazce se zavazuje poskytnout příkazníkovi prostředky na odměnu žákům vždy měsíčně, nejpozději do 15. dne měsíce následujícího po měsíci, v němž žákům vznikl nárok na poskytnutí odměny za produktivní práci. Čl. IV. Tato příkazní smlouva se uzavírá na dobu platnosti Smlouvy o zajištění obsahu, rozsahu a podmínkách praktického vyučování žáků školy ze dne Čl. V. Není-li v této smlouvě stanoveno jinak, platí ustanovení 724 a násl. Občanského zákoníku. Tato smlouva je vypracována ve dvou vyhotoveních, přičemž každá ze smluvních stran obdrží po jednom vyhotovení. Smluvní strany souhlasí s obsahem příkazní smlouvy, což stvrzují svými podpisy. V. dne... příkazce. příkazník 6

18 Příloha č. 3 DENÍK PRAXE ÚDAJE O ŽÁKU

19 ÚDAJE O ŽÁKU Příjmení a jméno žáka: Kód a název oboru: Ročník/třída: Školní rok: 2

20 ÚDAJE O ORGANIZACI Název organizace: Adresa provozního pracoviště pro praxi žáků: Jméno kontaktní osoby organizace: Kontaktní telefon a mail: 3

21 POKYNY PRO ŽÁKA 1. Každý den zapiš do deníku datum, stručný popis práce a počet odpracovaných hodin. 2. Poslední pracovní den v týdnu požádej svého instruktora o podpis tvých záznamů v deníku. 3. Poslední tvůj pracovní den v měsíci požádej svého instruktora o zapsání známky a podpis do deníku. 4. Problémy na provozním pracovišti zásadního charakteru oznam učiteli praxe. 5. V případě nemoci či jakéhokoliv jiného důvodu, kvůli kterému se nemůžeš dostavit na praxi, se okamžitě telefonicky omluv - nejdříve svému instruktorovi, a pak učiteli praxe!!! Jméno instruktora: Kontakt: Jméno učitele praxe: Kontakt: 4

22 KLASIFIKACE UČEBNÍPRAXE/ODBORNÉHO VÝCVIKU Výchovně vzdělávací výsledky v praktické výuce se klasifikují podle této stupnice: 1. Stupeň výborný Žák soustavně projevuje kladný vztah k práci, k pracovnímu kolektivu a k praktickým činnostem. Pohotově, samostatně a tvořivě využívá získaných teoretických poznatků v praktické činnosti. Praktické činnosti vykonává pohotově, uplatňuje získané dovednosti a návyky. Bezpečně ovládá postupy a způsoby práce; dopouští se jen menších chyb, výsledky jeho práce jsou bez závažných nedostatků. Účelně si organizuje vlastní práci a udržuje pracoviště v pořádku. Uvědoměle dodržuje předpisy o bezpečnosti a ochranně zdraví při práci a aktivně se stará o životní prostředí. Hospodárně využívá zařízení a pomůcky, nástroje, nářadí a měřidla, aktivně překonává vyskytující se překážky. 2. Stupeň chvalitebný Žák projevuje kladný vztah k práci, k pracovnímu kolektivu a k praktickým činnostem. Samostatně, ale méně tvořivě a s menší jistotou využívá získaných teoretických poznatků v praktické činnosti. Praktické činnosti vykonává samostatně, v postupech a způsobech práce se nevyskytují podstatné chyby. Výsledky jeho práce mají dobré nedostatky. Účelně si organizuje vlastní práci a udržuje pracoviště v pořádku. Uvědoměle dodržuje předpisy o bezpečnosti a ochranně zdraví při práci, stará se o životní prostředí. Při hospodárném využívání surovin, materiálu a energie se dopouští malých chyb. Výrobní nebo laboratorní zařízení a pomůcky, nástroje, nářadí a měřidla obsluhuje a udržuje s drobnými nedostatky. Překážky v práci překonává s občasnou pomocí. 3. Stupeň dobrý Žákův vztah k práci, k pracovnímu kolektivu a k praktickým činnostem je převážně kladný s menšími výkyvy. Za pomoci instruktora uplatňuje získané teoretické 5

23 poznatky v praktické činnosti. V praktických činnostech se dopouští chyb a při postupech a způsobech práce potřebuje občasnou pomoc instruktora. Výsledky práce mají nedostatky. Vlastní práci organizuje méně účelně, udržuje pracoviště v pořádku. Dodržuje předpisy o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci a v malé míře přispívá k tvorbě a ochraně životního prostředí. Na podněty instruktora je schopen hospodárně využívat surovin, materiálu a energie. K obsluze a údržbě výrobních a laboratorních zařízení, přístrojů, nářadí a měřidel musí být častěji podněcován. Překážky v práci překonává s častou pomocí instruktora. 4. Stupeň dostatečný Žák pracuje bez zájmu a žádoucího vztahu k práci, k pracovnímu kolektivu a praktickým činnostem. Získaných teoretických poznatků dovede využívat při praktické činnosti jen za soustavné pomoci instruktora, v praktických činnostech, dovednostech a návycích se dopouští větších chyb. Při volbě postupů a způsobů práce potřebuje soustavnou pomoc instruktora. Ve výsledcích práce má závažné nedostatky. Práci dovede organizovat za soustavné pomoci instruktora, méně dbá o pořádek na pracovišti a na dodržování předpisů o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci, a také o životní prostředí. Porušuje zásady hospodárnosti využívání surovin, materiálu a energie. V obsluze a údržbě výrobních a laboratorních zařízení a pomůcek, přístrojů, nářadí, nástrojů a měřidel má závažné nedostatky. Překážky v práci překonává jen s pomocí instruktora. 5. Stupeň nedostatečný Žák neprojevuje zájem o práci, jeho vztah k ní, k pracovnímu kolektivu a praktickým činnostem není na potřebné úrovni. Nedokáže ani s pomocí instruktora uplatnit získané teoretické poznatky při praktické činnosti. V praktických činnostech, dovednostech a návycích má podstatné nedostatky. Pracovní postup nezvládá ani s pomocí instruktora. Výsledky jeho práce jsou nedokončené, neúplné, nepřesné, nedosahují předepsaných ukazatelů. Práci na pracovišti si nedokáže zorganizovat, nedbá na pořádek na pracovišti. Neovládá předpisy o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci a nedbá o ochranu životního prostředí. Nevyužívá hospodárně surovin, materiálu a energie. V obsluze a údržbě výrobních nebo laboratorních zařízení a pomůcek, přístrojů, nářadí, nástrojů a měřidel má závažné nedostatky. 6

24 ZÁZNAMY O INSTRUKTÁŽÍCH BEZPEČNOSTI PŘI PRÁCI, PRACOVNÍ HYGIENĚ A POŽÁRNÍ OCHRANĚ Datum Obsah provedené instruktáže Instruktáž provedl Podpis žáka 7

25 ZÁZNAMY O PROVEDENÝCH KONTROLÁCH SDĚLENÍ ŠKOLY, ORGANIZACE, RODIČŮ 8

26 PŘEHLED O KLASIFIKACI A ODMĚNÁCH Měsíc Klasifikace Odměna Podpis instruktora

27 POKYNY K VEDENÍ ZÁZNAMŮ Žák - vyplňuje denně tabulku Záznam o práci - uvádí skutečně vykonávané práce - v případě nepřítomnosti uvede jeho důvod - provádí na konci každého týdne součet odpracovaných hodin Instruktor - kontroluje denně na konci směny deník žáka - může průběžně klasifikovat výkon žáka - potvrzuje podpisem a datem na konci týdne správnost evidence - provádí záznamy na základě průběžné klasifikace do tabulky Přehled o klasifikaci a odměnách 10

28 Datum ZÁZNAM O PRÁCI Druh vykonávané práce Počet odpracovaných hodin Podpis instruktora Po Út St Čt Pá Celkem odpracovaných hodin Sdělení instruktora, průběžné hodnocení, kontroly, poznámky 11

29 Datum ZÁZNAM O PRÁCI Druh vykonávané práce Počet odpracovaných hodin Podpis instruktora Po Út St Čt Pá Celkem odpracovaných hodin Sdělení instruktora, průběžné hodnocení, kontroly, poznámky 12

30 Příloha č. 4 HLAVIČKA ŠKOLY - HLAVIČKA ŠKOLY - HLAVIČKA ŠKOLY Zápis o proškolení instruktorů žáků před zahájením praxe Instruktor byl proškolen: - z pedagogického minima, předpisů BOZP, PO, nařízení o práci zakázané mladistvým Jméno instruktora Kód a název oboru Datum a podpis instruktora

31 Příloha č. 5 HLAVIČKA ŠKOLY - HLAVIČKA ŠKOLY - HLAVIČKA ŠKOLY Zápis o provedené kontrole pracoviště organizace před zahájením praxe Název organizace, firmy: Sídlo: Zastoupená: Adresa provozního pracoviště: Charakteristika pracoviště: Zjištěné závady a nedostatky: Návrh na opatření a termín odstranění závad a nedostatků: Kontrolu provedl pověřený pracovník školy: Datum a podpis kontrolora:

32 Příloha č. 6 HODNOCENÍ PRAXE ŽÁKA ORGANIZACÍ (FIRMOU) Dotazník je určen k vyhodnocení praxe žáka střední odborné školy u organizace (firmy). Hodnocení žáka provede instruktor firmy, který zodpovídal za obsah a průběh praxe žáka a po vyplnění jej předá učiteli praxe. Název organizace (firmy): Adresa: Instruktor praxe: Telefon: Jméno a příjmení žáka: Název střední školy: Obor a ročník: Místo odborné praxe (druh pracoviště, oddělení): Termín praxe od do: Na další stránce u každého bodu hodnocení zaškrtněte, prosím, vždy jednu z voleb. Čísla vyjadřují hodnocení v následující škále: 1 vynikající 2 nadprůměrné (bez podstatných výhrad) 3 plnění s dílčími nedostatky 4 plnění s nedostatky (závažné výhrady) 5 nedostatečné (neschopnost splnit podmínky praxe)

33 OBSAH A HONOCENÍ PRAXE ŽÁKA 1. Úroveň znalostí a dovedností 2. Schopnost aplikovat teoretické znalosti v praxi 3. PŘEDMĚT BODOVÉHO HODNOCENÍ Dovednosti uplatňované v pracovních postupech a při používání přístrojů, nástrojů a dalšího vybavení pracoviště 4. Přesnost, dochvilnost, dodržování pracovního řádu 5. Dodržování hygienických zásad a BOZP, popř. dodržování používání ochranných pomůcek 6. Ústní a písemný projev, komunikační zdatnost 7. Zájem o daný obor, práci 8. Schopnost splnit zadané úkoly, kvalita práce, spolehlivost, zájem o nové poznatky 9. Schopnost vyvíjet vlastní iniciativu, tvořivost, adaptabilita, schopnost organizace práce 10. Vztah k nadřízeným 11. Schopnost týmové práce, kolegiálnost vůči spolupracovníkům 12. Umění přijímat kritiku 13. Kultura osobnosti žáka (chování, úprava, oblečení atd.) 14. Celkové zhodnocení žáka 15. Výukový obsah praxe žáka: 16. Jak hodnotíte žáka a jeho pokrok po absolvování praxe? 17. Jiné připomínky a náměty: 18. Máte zájem přijmout v budoucnu žáka do firmy ANO - NE Datum: Razítko firmy a podpis pověřeného pracovníka praxe/instruktora: 2

34 Příloha č. 7 ZPRÁVA ŽÁKA Z PRŮBĚHU PRAXE VE FIRMĚ ( ROČNÍK) Škola: Jméno žáka: Obor a ročník: Praxe ve firmě: Termín praxe: Pedagog praxe: Instruktor praxe: Právní forma (FO, PO a. s., s. r. o. apod.): I. Identifikace firmy (část ekonomická) Předmět činnosti: Management firmy (ředitel, náměstek, vedoucí atd.): Organizační struktura (podnik, závod, provoz, dílna, počet zaměstnanců, dělníci, THP pracovníci): Firemní činnosti (zásobování, personalistika, výroba, služby, odbyt apod.): Další popis firmy (vznik, historie, doba existence, současný stav, plány do budoucna aj.): Postavení firmy na trhu, analýza konkurence firmy, image v očích zákazníků: Propagační činnosti firmy a její reklama: Firma a ekologie, charitativní činnost firmy:

35 II. Klima a vztahy firmy (část psychologická) Interpersonální (mezilidské) vztahy mezi lidmi uvnitř firmy: Vyberte si jednoho pracovníka firmy, se kterým budete nejčastěji v úzkém kontaktu a všímejte si jeho způsobu jednání s ostatními spolupracovníky, s podřízenými, nadřízenými, se zákazníkem a zhodnoťte: - jeho chování vůči ostatním: - jeho návyky, zvyky (škodlivé i užitečné): - způsob řešení problémů: - další charakteristické projevy: III. Hodnocení praxe ve firmě Popište svoji činnost ve firmě, co vás zaujalo, co nového jste se naučili a stručně zhodnoťte, zda pro vás praxe byla přínosem a v čem (tato část zprávy bude nejobsáhlejší): Datum a podpis žáka: Doporučené přílohy ke zprávě: fotografie z odborné praxe, letáky, reklamní předměty, katalogy výrobků, firemní časopis aj. 2

36 Evidence odborného výcviku na pracovištích organizací Školní rok: Příloha č. 8 Razítko organizace, kde se koná odborný výcvik:*) Název: Název střediska praktického vyučování: Učitel odborného výcviku (jméno a příjmení): Skupina žáků číslo: Pořadové číslo: Údaje o žáku Příjmení: Jméno: Datum narození: Rodné číslo: Místo narození: Státní občanství: Bydliště Telefon žáka: otce: Matky: Obor vzdělání (kód a název): Měsíc Nácvik a prohlubování dovedností podle učební osnovy odborného výcviku Odměna Stupeň prospěchu *) tj. organizace, pro niž je žák připravován nebo v jejíchž kapacitách žák koná odborný výcvik

37 Měsíc Nácvik a prohlubování dovedností podle učební osnovy odborného výcviku Odměna Stupeň prospěchu Hodnocení odborného výcviku žáka za klasifikační období I. pol. Stupeň prospěchu: Podpis: II. pol. Stupeň prospěchu: Podpis: Přehled o počtu zameškaných hodin Měsíce Dny Celk. Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen Červenec Srpen Poznámky: Stupeň prospěchu výborný chvalitebný dobrý dostatečný nedostatečný 2

38 Rozdělení žáků na provozních pracovištích firem Příloha č. 9 PČ Název firmy Kontaktní osoba/telefon/mail Charakteristika pracoviště Žák/třída Termín praxe