Poradenství pro osoby se sluchovým postižením
|
|
- Patrik Bárta
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Poradenství pro osoby se sluchovým postižením Mgr. Jiří Langer, Ph.D. Mgr. Pavel Kučera Cíle Cílem kapitoly je představit aktuální nabídku poradenských služeb pro osoby se sluchovým postižením i jejich rodinné příslušníky, pedagogy, zaměstnavatele a případně jiné pomáhající profese. Jednotlivé poradenské služby jsou charakterizovány popisem své náplně a jejich vymezení je vždy doplněno kontaktem, na kterém je možné získat více informací. Po prostudování této kapitoly byste měli být schopni: orientovat se v aktuální nabídce poradenských služeb pro osoby se sluchovým postižením; charakterizovat jednotlivé poradenské instituce a určit specifika jejich služeb; vyhledat další potřebné informace o jednotlivých poradenských službách; vybrat nejvhodnější poradenskou instituci pro konkrétní případ klienta se sluchovým postižením. Průvodce studiem V následující kapitole se seznámíte s oblastí komplexního poradenství pro osoby se sluchovým postižením. Text jsme se snažili zkonstruovat tak, aby byl přehledný a zřetelně z něj vyplynuly charakteristiky a popisy služeb jednotlivých poradenských institucí. Známé rčení dobrá rada nad zlato platí v případě sluchového postižení několikanásobně, a proto věříme, že prostudováním této kapitoly si upevníte povědomí, kam se pro případnou radu nejlépe obrátit. Dostatek informací je pro osoby se sluchovým postižením, případně pro jejich zákonné zástupce i rodinné příslušníky, nezbytným předpokladem pro úspěšné překonání negativních důsledků sluchového postižení. Včasnou, odbornou a kvalitní poradenskou intervencí je možné minimalizovat nežádoucí dopady poruchy sluchu na osobnost nositele a zajistit takové podmínky, aby mohl další vývoj osobnosti sluchově postiženého probíhat pokud možno harmonicky a bez omezení. V české speciálněpedagogické surdopedické praxi v současné době působí několik institucí a organizací, které poskytují komplexní i úzce zaměřené poradenské služby zacílené na osoby se sluchovým postižením a jejich okolí. 1 Služby rané péče Tamtam Středisko rané péče Tamtam Cíle Tamtamu Holmanová (2005, s. 6) uvádí, že vrozená těžká sluchová vada nebo sluchová vada získaná v prelingválním období má trvalé a vážné důsledky pro vývoj osobnosti postiženého dítěte. Jednou z nejdůležitějších surdopedických i obecně speciálněpedagogických zásad je potřeba včasného zahájení odpovídající komplexní a speciálněpedagogické péče, která je v raném věku dítěte náplní činnosti středisek rané péče. V České republice v současné době neexistuje síť státních středisek rané péče a jedinou organizací, která na poli rané péče pro děti se sluchovým postižením působí, je Středisko rané péče Tamtam se sídlem v Praze a pobočkou v Olomouci. Středisko rané péče Tamtam, jehož zřizovatelem je občanské sdružení Federace rodičů a přátel sluchově postižených, vzniklo v roce 2000 a základem jeho programu je široká podpora rodiny vychovávající dítě se sluchovým nebo kombinovaným postižením od doby, kdy bylo sluchové posti- 38
2 žení diagnostikováno, do doby nástupu do výchovně-vzdělávacího procesu, případně i déle při pomoci u vytváření a plnění výchovně-vzdělávacího plánu dítěte v předškolním nebo školním zařízení, nejvýše však do sedmi let věku dítěte. ( Středisko Tamtam poskytuje svým klientům tyto typy poradenských služeb: psychologické poradenství, pedagogické poradenství, sociální poradenství, podpora psychomotorického vývoje dítěte. Typy služeb Primárním cílem střediska Tamtam je podpora plnoprávného vztahu všech členů rodiny k péči o dítě se sluchovým postižením, a to včetně širokého příbuzenského okruhu, protože pozitivní přijetí dítěte zejména prarodiči nebo dalšími sourozenci výrazně ovlivňuje vytváření postojů a vztahů rodičů ke svému dítěti. Dále se zaměřuje na podporu sociální integrace celé rodiny, která je více či méně narozením a výchovou postiženého dítěte ovlivněna. Závislost rodiny na speciální péči a službách by se měla postupně snižovat, tak aby se její fungování s jistými nutnými úpravami nelišilo od fungování jiných rodin s dětmi. Středisko Tamtam shromažďuje odborné informace a literaturu, aktivně se účastní seminářů a konferencí, pořádá kulturní a zábavné akce pro širokou veřejnost, vše s cílem osvěty a vzdělávání v oblasti sluchového postižení. Informovaností a přirozeným přístupem rodiny i ostatních ke sluchově postiženým dětem se snaží předejít mnoha nedorozuměním, překonat nedůvěru, předsudky i nevědomou obavu okolí a vytvořit plnohodnotné, rovnoprávné vztahy mezi postiženými a jejich okolím. ( Základem poskytovaných služeb jsou pravidelné konzultace v rodinách klientů konané v intervalu 4 až 6 týdnů, poradenské intervence v oblasti psychologické, pedagogické, sociální, právní a zdravotnické, tedy postupné provázení rodin od zjištění sluchové vady u dítěte až do doby úspěšné socializace, integrace a inkluze dítěte nebo do okamžiku předání dítěte do péče dalších odborníků. Kromě uvedených oblastí spočívá činnost střediska Tamtam ve zprostředkování odborných lékařských, psychologických i jiných vyšetření a konzultací na specializovaných pracovištích. Značný význam má rovněž možnost setkávání rodičů s jinými rodiči stejně nebo obdobně postižených dětí, pomoc při výběru a zakoupení speciálních kompenzačních pomůcek, zapůjčování a zácvik v použití speciálních pomůcek a hraček, včetně speciálních počítačových programů pro rozvoj řeči a sluchu. Nedílnou součástí poradenské činnosti je také poskytování informací o sluchovém postižení a možnosti reedukace a rehabilitace, včetně zapůjčování odborné literatury, pomoc s výběrem speciálního zařízení a s dojednáváním podmínek pro přijetí dítěte do speciálního zařízení, případně do integrace, pomoc při výběru vhodného způsobu komunikace a možnost domácích konzultací s dalšími specialisty klinickým logopedem nebo lektorem znakového jazyka, podle vlastního uvážení rodičů. ( Další služby Další velkou skupinu tvoří služby poskytované střediskem ambulantně, formou konzultací s klienty v prostorách střediska Tamtam, kde funguje poradna psychologa a logopeda, je možné dojednat si individuální návštěvu u sociálního pracovníka, fyzioterapeuta, foniatra, neurologa a technika kompenzačních pomůcek, objednat videotrénink interakcí a pravidelný nácvik na audiometrii. V rámci střediska Tamtam se rodiče mohou účastnit kurzů znakového jazyka. ( Neméně důležitou složkou programu rané péče pro děti se sluchovým postižením jsou osvětové, vzdělávací a společenské aktivity, které probíhají formou setkávání rodičů, organizací odborných seminářů a pořádání týdenních pobytových akcí pro celé rodiny. Kromě informačního významu mají uvedené aktivity rovněž vysoký význam socializační, protože v rámci těchto Osvětové aktivity 39
3 Služby Tamtamu Cílová skupina Dostupnost služeb aktivit mají rodiče možnost blíže poznat další rodiče a děti, kteří se potýkají, nebo dříve potýkali, s podobnými problémy, mohou zhodnocovat, jakým způsobem k nim ostatní přistupují a jak je řeší, vytvářejí se přátelství, která dlouhodobě přetrvávají. ( Středisko rané péče Tamtam nabízí aktuálně tyto služby: konzultace a poradenská intervence v rodinách; konzultace po telefonu nebo elektronickou poštou; ambulance klinického logopeda, psychologa, foniatra, fyzioterapeuta, sociálního poradce, nácvik audiovyšetření; pravidelná setkání rodičů dětí s postižením doplněná semináři na žádaná témata, skupinovým terapeutickým sezením s psychologem aj.; týdenní a víkendové pobytové akce; videotrénink interakcí; zprostředkování kontaktů (lékař, úřad, škola) a asistence při jednáních; propagace včasné diagnostiky a všeobecná prezentace problematiky sluchově postižených; půjčování literatury, speciálních didaktických pomůcek, ozvučených hraček, počítačových logopedických a didaktických programů; prodej vlastních logopedických a didaktických pomůcek; výuka a tlumočení znakového jazyka. Poskytované služby jsou určeny všem rodinám s dětmi ve věku do sedmi let se sluchovým nebo kombinovaným postižením a rodinám s dětmi se závažným postižením vývoje řeči. Služeb střediska mohou využít rovněž rodiny, které mají pochybnosti o vývoji sluchu svého dítěte, nebo rodiny, které kontaktují středisko Tamtam na základě vlastního uvážení a zájmu. Jednotlivé služby pracovníků střediska mohou rovněž využívat neslyšící rodiče, kteří potřebují pomoci s péčí o své dítě (slyšící i neslyšící). Veškeré služby a účast v programu rané péče jsou pro klienty dobrovolné a k jejich využití se rozhodnou na základě vlastního uvážení a rozhodnutí. Pracovníci Tamtamu sami klienty nevyhledávají a nekontaktují, rodiny se o možnosti využití služeb střediska dozvídají převážně od jiných klientů nebo ve zdravotnických zařízeních, kde jim tuto možnost na základě vzájemné spolupráce doporučí. Jedinými omezeními, limitujícími využití služeb poskytovaných střediskem Tamtam, jsou věk dítěte od 0 do 7 let a příslušné zdravotní postižení sluchové, kombinované nebo závažné postižení vývoje řeči. Kromě přesně vymezených nadstandardních služeb jsou všechny služby poskytovány zdarma. Podle zájmu poskytuje Středisko rané péče Tamtam své služby všem na celém území republiky. ( Poskytované služby 2 Speciálněpedagogická centra Speciálněpedagogická centra pro sluchově postižené jsou školská účelová zařízení, zřizovaná obvykle při mateřských a základních školách pro sluchově postižené. Personál speciálněpedagogických center by měly vždy tvořit následující profese: speciální pedagogové (surdoped a logoped), psycholog, sociální pracovník. Kromě obecných standardních služeb poskytují speciálněpedagogická centra, obdobně jako střediska rané péče pro sluchově postižené, svým klientům široký komplex specifických služeb a poradenských aktivit, mezi které patří podle přílohy č. 2 vyhlášky č. 72/2005 Sb. zejména tyto činnosti: budování a rozvoj komunikačních dovedností žáka; 40
4 rozvoj orální komunikace (výstavba mluvené řeči od hlásek po věty, náprava výslovnosti, posazení hlasu, rozvoj slovní zásoby, sluchová výchova, rytmizace, dechová cvičení); rozvoj vizuálně-motorické komunikace (znakový jazyk, oční kontakt, jemná a hrubá motorika, mimika obličeje, polohy a postavení rukou, umístění v prostoru, pojmová a slovní zásoba ve znacích, stavba věty); nácvik čtení s porozuměním; výcvik odezírání; kurzy znakového jazyka pro zákonné zástupce, pedagogické pracovníky, školy a školská zařízení; spolupráce s příslušnými odbornými zdravotnickými zařízeními, klinikami ORL, pracovišti, která provádějí kochleární implantace; speciálněpedagogická příprava dítěte na kochleární implantaci a participace na následné rehabilitaci; cvičení na posilování nepostižených smyslových funkcí; nácvik používání kompenzačních pomůcek; pořádání individuálních i skupinových terapií (vedených psychologem) pro zákonné zástupce; organizace rodinných terapií, krizových terapií a terapií pro neslyšící zákonné zástupce; instruktáže pro zákonné zástupce; provádění sluchové výchovy, osvojení zásad manuální komunikace, rozvoj motoriky dítěte, výuka alternativních metod čtení, analyticko-syntetická metoda čtení, nácvik čtení s porozuměním, vedení pojmových deníků; pomoc při řešení výchovných problémů; nácvik činností pro vyšetření audiometrem a příprava na audiometrické vyšetření. Z uvedeného přehledu vyplývá, že škála činností, které poskytují speciálněpedagogická centra pro sluchově postižené, je velmi široká. Veškeré aktivity je možné rozdělit do následujících okruhů komplexních služeb: specifický výcvik (trénink) sluchově postižených dětí; specifický výcvik (trénink) rodinných příslušníků; komplexní diagnostika dítěte; psychorehabilitační pomoc rodině; sociální poradenství; podpora integrace ve škole běžného typu. Nad rámec svého základního působení participují pracovníci speciálněpedagogických center pro sluchově postižené rovněž na službách v rámci rané péče o sluchově postižené děti, protože není v silách jediných dvou poboček Střediska rané péče Tamtam obsáhnout potřeby celé republiky. V současné době působí v České republice tato speciálněpedagogická centra pro sluchově postižené: Oblasti služeb Služby rané péče Název a adresa SPC pro SP a pro děti s kombinovaným postižením, Mládeže 1102, Beroun SPC pro SP, Novoměstská 21, Brno SPC pro SP, Riegrova 1, České Budějo vice SPC pro SP, 8. pěšího pluku 1975 (Komerční centrum), Frýdek-Místek (detašované pracoviště SPC pro SP ve Valašském Meziříčí) SPC pro SP, Štefánikova 549, Hradec Králové Oblast působení Středočeský kraj Jihomo ravský kraj Jihočeský kraj Moravskoslezský kraj Královéhradecký kraj, Pardubický kraj Seznam SPC 41
5 Název a adresa SPC pro SP, Široká 42, Ivančice SPC pro SP, Školní 3208, Kyjov SPC pro SP, E. Krásnohorské 921, Liberec SPC pro SP, Kosmonautů 4, Olomouc SPC pro SP, Spartakovců 1153, Ostrava-Poruba SPC pro SP, Mohylová 90, Plzeň SPC pro SP, Ječná 27, , Praha 2 SPC pro SP, Holečkova 4, , Praha 5 SPC pro SP, Výmolova 169, , Praha 5 SPC pro SP, Vsetínská 454, Valašské Meziříčí SPC pro SP, Příluky 372, Zlín (detašované pracoviště SPC pro SP ve Valašském Meziříčí) Oblast působení Jihomoravský kraj Jihomoravský kraj Liberecký kraj Olomoucký kraj Moravskoslezský kraj Plzeňský kraj, Karlovarský kraj Praha, Středočeský kraj Praha, Středočeský kraj Praha, Středočeský kraj Zlínský kraj Zlínský kraj Vysokoškolská poradenská centra Poskytované služby 3 Poradenství pro studenty se sluchovým postižením na vysokých školách Na českých vysokých školách jsou v současné době realizovány dva studijní programy, které jsou primárně určeny a plně přizpůsobeny studentům se sluchovým postižením. Na Divadelní fakultě Janáčkovy akademie múzických umění v Brně je to bakalářský studijní program oboru výchovná dramatika Neslyšících, na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy v Praze se jedná o bakalářský a navazující magisterský studijní program oboru čeština v komunikaci neslyšících. Vysokoškolské vzdělávání studentů se sluchovým postižením jiných studijních programů a oborů probíhá v České republice formou integrace. Pro zajištění odpovídajících podmínek pro studenty se sluchovým postižením působí zejm. tato vysokoškolská poradenská centra a střediska: Centrum podpory studentům se specifickými potřebami, Univerzita Palackého v Olomouci; Kancelář pro studenty se speciálními potřebami, Univerzita Karlova v Praze; Teiresiás Středisko pro pomoc studentům se specifickými nároky, Masarykova Univerzita, Brno. Mezi další vysokoškolská poradenská zařízení patří tyto instituce: Informační a poradenské centrum, Západočeská univerzita v Plzni; Akademická poradna a centrum podpory, Technická univerzita v Liberci; Informační a poradenské centrum, Univerzita Pardubice; Augustin, Univerzita Hradec Králové; Pyramida Centrum podpory studentům se specifickými potřebami; Handicap poradna, České vysoké učení technické. Uvedená poradenská centra a pracoviště poskytují zpravidla komplexní obecné poradenské služby (pedagogické, speciálněpedagogické, psychologické, sociální a právní poradenství) i odborné a specifické služby pro uchazeče a studenty se sluchovým postižením: tlumočení znakového jazyka a znakované češtiny; zapisování přednášek; zapůjčování technických a kompenzačních pomůcek; výuka komunikačních technik. 42
6 Personál vysokoškolských poradenských center je obvykle tvořen odbornými akademickými pracovníky se speciálněpedagogickým vzděláním, případně externími poskytovateli služeb. 4 Organizace poskytující poradenské služby osobám se sluchovým postižením 4.1 Federace rodičů a přátel sluchově postižených Občanské sdružení Federace rodičů a přátel sluchově postižených (FRPSP) vzniklo v roce 1990 z potřeby rodičů sluchově postižených dětí vzájemně si pomáhat při výchově svých dětí a hlavním cílem je přispívat k rozvoji péče o sluchově postižené děti a pomáhat jim a jejich rodičům překonávat následky sluchového postižení. ( Kromě již zmiňovaného Střediska rané péče Tamtam, kterého je zřizovatelem, poskytuje FRPSP rovněž služby z oblasti sociálního a speciálněpsychologického poradenství. Služby sociální poradny FRPSP: pomoc při vyřizování telefonátů (např. objednání k lékaři, zajištění ubytování apod.); pomoc při úředních jednáních (tlumočení, sociálně-právní poradenství); pomoc při sepisování úředních dopisů (např. odvolání proti rozhodnutí soudu nebo posudkové komise, žádost o poskytnutí dávek podle zákona č. 117/1995 Sb., o státní sociální podpoře, apod.); pomoc při hledání zaměstnání: odpovědi na inzeráty s nabídkou zaměstnání (ať již v novinách, či na internetu), telefonické zprostředkování rozhovoru mezi klientem uchazečem o zaměstnání a jeho potenciálním zaměstnavatelem, zajištění asistence při samotném pohovoru; je-li to potřeba, poskytování rad při sestavování životopisu. Informace jsou klientům zprostředkovány ve znakovém jazyce nebo formou zřetelné artikulace. Rodičům dětí se sluchovou vadou nabízí sociální poradna např. rady: jak postupovat při žádostech o kompenzační pomůcky; při výběru školy či vyřizování invalidního důchodu pro jejich dítě apod. Služby sociální poradny FRPSP jsou klientům poskytovány bezplatně. Speciální psychologická poradna FRPSP nabízí psychologické poradenství zaměřené na problémy neslyšících lidí a jejich (nejbližšího) slyšícího okolí: manželské, rodinné poradenství; poradenství v oblasti školní psychologie; krizovou intervenci; individuální psychoterapii. ( Kromě poskytování uvedených služeb je psychologická poradna také kontaktním centrem v oblasti psychiatrické problematiky a problematiky závislostí (spolupracuje s krizovým centrem RIAPS, se stacionářem FOKUS pro duševně nemocné, s chráněnou dílnou BONA, s psychiatrickou léčebnou v Praze-Bohnicích aj.). Rovněž služby speciální psychologické poradny FRPSP jsou klientům poskytovány bezplatně a komunikačním prostředkem je znakový jazyk. Podstatnou součástí činnosti FRPSP je rovněž provozování Informačního centra o hluchotě, jehož primárním cílem je vyhledávání, shromažďování a zpracovávání informačních pramenů o problematice sluchového postižení a jejich následné zpřístupňování široké odborné i laické veřejnosti. FRPSP Sociální poradenství Speciální psychologická poradna Kontaktní centrum Informační centrum o hluchotě 43
7 Informace jsou zájemcům poskytovány při osobním, telefonickém i písemném kontaktu, k dispozici je rovněž knihovna (s nabídkou výpůjčních služeb) s rozsáhlým rejstříkem tuzemské i zahraniční literatury. FRPSP prostřednictvím informačního centra vyvíjí také odbornou přednáškovou a publikační činnost. Cíle APPN Aktivity APPN 4.2 Agentura pro neslyšící Hlavním cílem Agentury pro neslyšící, o. s., (APPN) je aktivně působit na vytváření a rozvoj zdravého a stabilního trhu práce pro neslyšící, jejich integrace do světa slyšících zvýšením dostupnosti a kvality sociálních služeb. Za hlavní předpoklad úspěchu považují zakladatelé a pracovníci agentury vstřícné a otevřené jednání ze strany majoritní skupiny slyšících, proto se soustředí zvláště na poskytnutí podpory při získávání a udržení pracovního uplatnění a zvýšení vzájemného respektu a informovanosti o této minoritní skupině. V rámci své práce komunikuje agentura s příslušnými institucemi i státními orgány. ( Pro zlepšení pozice neslyšících se snaží pracovníci agentury nastavit slyšící společnost tak, aby její příslušníci věděli, jaká omezení přináší sluchové postižení a jaké přednosti vyplývají z kultury Neslyšících. Další činnosti jsou zaměřené na firmy, aby věděly, jaké pracovníky v neslyšících získávají, kde jsou jejich přednosti a kde omezení a aby nedocházelo ke zbytečným nedorozuměním. Dalšími činnostmi v rámci projektu Agentury pro neslyšící jsou: přednášky a multimediální konference; pořádání workshopů týkajících se trhu práce; zpřístupňování aktuálních informací. Agentura se přitom nezaměřuje pouze na trh v České republice, ale sbírá i informace o řešení zaměstnávání neslyšících v Evropské unii. Mezi další služby, které agentura poskytuje, patří: internet zdarma; kurzy práce s počítačem; jazykové kurzy pro neslyšící (český jazyk) a nedoslýchavé (anglický jazyk); telefonické vyřizování osobních záležitostí (objednání u lékaře, vyřízení vzkazu apod.); pomoc s porozuměním textům (úřední, soukromé nebo soudní spisy a další písemnosti); tlumočnické služby; právní poradenství. Agentura rovněž vyvíjí bohatou projektovou činnost, pomocí které se dále snaží naplňovat své výše uvedené cíle. CKID 4.3 Centrum kochleárních implantací u dětí Centrum kochleárních implantací u dětí (CKID) bylo zřízeno Ministerstvem zdravotnictví ČR roku 1996 na ORL klinice 2. lékařské fakulty Univerzity Karlovy a ve Fakultní nemocnici v Praze-Motole jako jediné pracoviště v České republice, které se zabývá problematikou kochleárních implantací u dětí a mladistvých do 18 let. Multidisciplinární tým odborníků (otochirurg, foniatr, klinický psycholog, otolaryngologové, kliničtí logopedi, kliničtí inženýři a audiologické sestry) je soustředěn na dvou pracovištích a spolupracuje s dalšími odborníky (neurolog, rentgenolog, anesteziolog). Ambulantní část zajišťuje předoperační a pooperační rehabilitační péči, včetně programování řečového procesoru. Společně s odborníky z lůžkové části hodnotí možnost využití kochleárního implantátu u jednotlivých kandidátů a vybrané kandidáty předkládá ke schválení komisi pro po- 44
8 suzování úhrady kochleárního implantátu. Úzce spolupracuje s logopedy v místě bydliště a s pracovníky speciálněpedagogických center při školách pro sluchově postižené. ( 4.4 Český klub nedoslýchavých HELP Český klub nedoslýchavých HELP je neziskovou organizací sluchově postižených (převážně nedoslýchavých) s celostátní působností. Posláním ČKNH je hájit zájmy sluchově postižených nedoslýchavých, usilovat o větší informovanost veřejnosti o problémech osob se sluchovým postižením a poskytovat svým členům komplexní služby (odborné sociální poradenství včetně navazujících služeb), které pomáhají při překonávání každodenních bariér v jejich životě. V současné době má klub svá poradenská střediska v Plzni, Brně, Hradci Králové, Ostravě, Ústí nad Orlicí, Uherském Brodě a v Pardubicích. Centrum organizace je v Plzni. Aktivní klub s poradenstvím funguje v Břeclavi. Odborné sociální poradenství včetně zprostředkování navazujících služeb zajišťuje klub také v Rokycanech a v Mariánských Lázních. Poradenské služby poskytované Českým klubem nedoslýchavých HELP: Zdravotnické poradenství podávání informací o sluchových vadách, možnostech léčby a kompenzace vad, klub poskytuje informace, kam se obrátit na odborné vyšetření a pro předpis sluchadla, jaké kompenzační pomůcky se vyrábějí a k čemu slouží, kde je sluchově postižený získá, jaký příspěvek (a kde) na ně může dostat. Technické poradenství informace o sluchadlech a ostatních kompenzačních pomůckách pro sluchově postižené. Převážná většina těchto pomůcek je k dispozici na klubových poradenských střediscích, kde si je sluchově postižení mohou na sobě vyzkoušet. V případě, že jim bude kompenzační pomůcka vyhovovat, mohou si ji přímo zakoupit nebo středisko nákup zprostředkuje za nejvýhodnější ceny. Sociálně-právní poradenství poskytování informací o právních předpisech souvisejících se zdravotním postižením a sluchovou vadou, příspěvcích na kompenzační pomůcky a způsobu poskytování sociálních dávek (kdo je může nárokovat a kdo je poskytuje). ( ČKNH Poradenská střediska Služby 4.5 Poradny Svazu neslyšících a nedoslýchavých v ČR Svaz neslyšících a nedoslýchavých v ČR provozuje síť poradenských center ve 14 městech České republiky (Beroun, České Budějovice, Domažlice, Hodonín, Jihlava, Kroměříž, Most, Prostějov, Příbram, Tábor, Uherské Hradiště, Valašské Meziříčí, Veselí nad Moravou a Zlín), která zajišťují uživatelský servis (pro technické pomůcky) a odborné poradenství založené na spolupráci s foniatrickými lékaři, ORL pracovišti, logopedy a audioprotetickými firmami. Další poradnou je Poradna pro nedoslýchavé a ohluchlé, která poskytuje zejm. služby zaměřené na: kontrolu sluchadel a jejich drobné opravy; zácvik používání sluchadel; seznámení s dalšími pomůckami usnadňujícími komunikaci; možnosti odstranění komunikačních bariér a zlepšení orientace ve společnosti; zprostředkování dalších potřebných kontaktů; individuální poradenství v bydlišti. ( Součástí nabízených služeb je i tlumočení českého znakového jazyka a znakované češtiny. SNN ČR 45
9 Gong Internet- Poradna 4.6 Korespondenční poradny Poradny časopisu Gong Čtvrtletník Gong nabízí svým čtenářům poradenské služby ve dvou oblastech: poradenství pro osoby s tinnitem (ušním šelestem) korespondenční formou a pořádání přednáškového cyklu Jak žít s tinnitem ; poradenství pro uživatele sluchadel (jejich výběr, nastavení nebo řešení problémů s jejich užíváním). O zmíněných oblastech, stejně jako o dalších aktuálních otázkách týkajících se sluchového postižení, je možné diskutovat i na webových stránkách časopisu Gong ( kde v rámci moderované diskuse příslušní odborníci zodpovídají dotazy návštěvníků stránek. InternetPoradna pro osoby se sluchovým postižením Internetová poradna pro osoby se sluchovým postižením je součástí komplexního projektu www. internetporadna.cz zahájeného v roce 2001, jehož cílem je poskytování krizového poradenství na e- lince důvěry, internetové variantě linky důvěry (forma chatu). V současné době je do projektu zapojeno více než 250 dobrovolníků odborníků z pomáhajících profesí v neziskové i státní sféře, kteří odpovídají na dotazy z oblasti jejich specifické odbornosti. Na poradenství z oblasti sluchového postižení se aktuálně podílí 27 redaktorů. Všechny dotazy jsou anonymní (případně jsou anonymizovány operátorem projektu). ( Shrnutí Oblast poradenství pro osoby se sluchovým postižením je v České republice zajišťována sítí státních i neziskových organizací, které svým zaměřením pokrývají celou oblast poradenské praxe. V těchto poradenských institucích mohou klienti (osoby se sluchovým postižením, rodinní příslušníci, pracovníci pomáhajících profesí, zaměstnavatelé, zájemci z řad veřejnosti) získat ucelené informace ze všech oblastí života osob se sluchovým postižením, a to napříč věkem i zaměřením poradenských služeb. Kontrolní otázky a úkoly 1. Charakterizujte Středisko rané péče Tamtam a jím poskytované služby. 2. Vyjmenujte alespoň pět poradenských center, která poskytují služby studentům se sluchovým postižením na vysokých školách. 3. Která poradenská instituce si klade za cíl zvýšení povědomí veřejnosti o problematice sluchového postižení, a tím usnadnění zaměstnávání osob se sluchovým postižením? 4. Vyjmenujte alespoň deset služeb, které poskytují speciálněpedagogická centra pro sluchově postižené. 5. Jaká je webová adresa internetové poradny pro osoby se zdravotním postižením, která obsahuje i sekci pro osoby se sluchovým postižením? Pojmy k zapamatování Tamtam speciálněpedagogické centrum pro sluchově postižené Federace rodičů a přátel sluchově postižených Agentura pro neslyšící Centrum kochleárních implantací u dětí Český klub nedoslýchavých HELP Svaz neslyšících a nedoslýchavých ČR InternetPoradna 46
10 Literatura Seznam použité literatury: 1. HOLMANOVÁ, J Raná péče o dítě se sluchovým postižením. Praha: Septima. ISBN Vyhláška o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních. Sbírka zákonů, č. 72/2005. Internetové zdroje:
PORADENSTVÍ PRO OSOBY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM
Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta PORADENSTVÍ PRO OSOBY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM kolektiv autorů Olomouc 2007 Oponenti: Mgr. Gabriela Smečková, Ph.D. Mgr. Dita Finková, Ph.D. Složení
Speciálně pedagogické centrum pro vady řeči
Speciálně pedagogické centrum pro vady řeči při ZŠ pro žáky se specifickými poruchami učení Karlovy Vary, příspěvková organizace Zahájení činnosti: 1.9.2011 Ředitelka: Mgr. Klára Píšová Kontakty: 351 161
03. Kdo je oprávněn v této věci jednat (podat žádost apod.) 04. Jaké jsou podmínky a postup pro řešení životní situace
RANÁ PÉČE 01. Pojmenování (název) životní situace Raná péče 02. Základní informace k životní situaci Raná péče je terénní sociální služba, případně doplněná ambulantní formou služby. Mohou ji využít rodiny,
UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Fakulta tělesné výchovy a sportu. Oftalmopedie a surdopedie. studijní opora pro kombinovanou formu studia (Bc.
UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Fakulta tělesné výchovy a sportu Oftalmopedie a surdopedie studijní opora pro kombinovanou formu studia (Bc.) Tělesná výchova a sport zdravotně postižených Mgr. et Mgr. Alena
Příloha A: Seznam škol pro sluchově postižené v České republice. Základní škola a Mateřská škola pro sluchově postižené Plzeň
Příloha A: Seznam škol pro sluchově postižené v České republice Základní škola a Mateřská škola pro sluchově postižené Plzeň Tato základní a mateřská škola je jedinou svého druhu v Plzeňském kraji. Své
Raná péče v ČR-preventivní komunitní služba pro rodiny dětí s postižením. Mgr. Pavla Matyášová Společnost pro ranou péči 3. března 2012, Olomouc
Raná péče v ČR-preventivní komunitní služba pro rodiny dětí s postižením Mgr. Pavla Matyášová Společnost pro ranou péči 3. března 2012, Olomouc V ČR raná péče v systému sociálních služeb Raná péče je terénní
Vytvořeno v rámci výzkumu Povědomí žáků základních škol Jihomoravského kraje o problematice sluchového postižení
Příloha 3. Informační brožura Brno 2012 Základní informace o sluchovém postižení Vytvořeno v rámci výzkumu Povědomí žáků základních škol Jihomoravského kraje o problematice sluchového postižení Sluchové
VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SLUCHOVÝM POSTIŽENÍM V ČESKÉ REPUBLICE
VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SLUCHOVÝM POSTIŽENÍM V ČESKÉ REPUBLICE Mgr. Jiří Pouska Konference: DOBRÁ PRAXE 17. 18. 10. 2018 Plzeň VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SLUCHOVÝM POSTIŽENÍM V ČESKÉ REPUBLICE
Zprávy K OBSAHU ČINNOSTÍ ODBORNÝCH PRACOVNÍKŮ SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÝCH CENTER
Zprávy K OBSAHU ČINNOSTÍ ODBORNÝCH PRACOVNÍKŮ SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÝCH CENTER Hana Smejkalová Speciální pedagog, psycholog a sociální pracovník by měli tvořit v tomto minimálním zastoupení základní odborný
Diakonie ČCE středisko Ratolest v Praze 10. Poskytovaná sociální služba raná péče. Informace o službě rané péče
Diakonie ČCE středisko Ratolest v Praze 10 Poskytovaná sociální služba raná péče Informace o službě rané péče Posláním terénních sociálních služeb rané péče Diakonie ČCE střediska Ratolest je podporovat
Obecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající
A. Koncepce činnosti, aktivity, orientace B.1. Základní charakteristika zařízení Pedagogicko-psychologická poradna (PPP) zajišťuje spektrum psychologických a speciálně pedagogických služeb, které jsou
Příloha A Obsah a rozsah služby
Příloha A Obsah a rozsah služby Druh sociální služby Identifikátor sociální služby Forma poskytování služby Individuální okamžitá kapacita Skupinová okamžitá kapacita Počet lůžek Cílová skupina Místo poskytování
Příloha 1A Obsah a rozsah služby
Příloha A Pověření Příloha 1A Obsah a rozsah služby Druh sociální služby Identifikátor sociální služby Forma poskytování služby Individuální okamžitá kapacita Skupinová okamžitá kapacita Počet lůžek Cílová
Doplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA
TÉZE Doplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA Úkoly poradenského zařízení 1. zajišťuje pravidelnou a přímou individuální speciálně pedagogickou a psychologickou
Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství
Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická
Poskytovatel: Diakonie ČCE středisko v Praze 5 Stodůlkách, Vlachova 1502, 155 00 Praha 5 Druh sociální služby: raná péče
Poskytovatel: Diakonie ČCE středisko v Praze 5 Stodůlkách, Vlachova 1502, 155 00 Praha 5 Druh sociální služby: raná péče Poslání Rané péče Diakonie Stodůlky Pomáháme rodině zorientovat se v náročné situaci
Univerzita Karlova v Praze
Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Ústav českého jazyka a teorie komunikace Obor: Čeština v komunikaci neslyšících Vzdělávací zařízení pro děti, žáky a studenty neslyšící, nedoslýchavé a ohluchlé
Povolání Specialisté a odborní pracovníci v oblasti výchovy a vzdělávání jinde neuvedení (CZ-ISCO 2359) Kraj Od Medián Do Od Medián Do
Pedagog volného času Jednotka práce bude aktualizována v souladu s platnou legislativou v průběhu roku 2013 2014. Pedagog volného času zajišťuje tvorbu obecných forem a metod výchovy a vzdělávání v oblasti
UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Fakulta tělesné výchovy a sportu. Oftalmopedie a surdopedie. studijní opora pro kombinovanou formu studia (Mgr.
UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Fakulta tělesné výchovy a sportu Oftalmopedie a surdopedie studijní opora pro kombinovanou formu studia (Mgr.) Tělesná výchova a sport zdravotně postižených Mgr. et Mgr. Alena
Manuál o rané péči v M o r av s k o s l e z s k é m k r a j i
Manuál o rané péči v M o r av s k o s l e z s k é m k r a j i R a n á p é č e t e r é n n í s o c i á l n í s l u ž b a Péče o rodinu s dítětem s postižením je jednou z priorit sociální politiky, proto
Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních
Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních ze dne 9. února 2005 Částka: 20/2005 Sb. Datum účinnosti od: 17. února 2005 Ministerstvo školství,
Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních
Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních ze dne 9. února 2005 Částka: 20/2005 Sb. Datum účinnosti od: 17. února 2005 Ministerstvo školství,
ZŠ a MŠ Vlasatice. Statut školního poradenského pracoviště
ZŠ a MŠ Vlasatice Statut školního poradenského pracoviště 1. Úvod MŠMT změnilo v souladu s 4 odst. 4 zákona č.561/2004 Sb. (školský zákon) Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání s účinností
Raná péče / intervence
Systém pedagogicko-psychologického poradenství Školní poradenská pracoviště Specializovaná poradenská zařízení Školní poradenská pracoviště - Výchovní poradci - Školní psychologové - Školní speciální pedagogové
ÚPLNÉ ZNĚNÍ VYHLÁŠKY. č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních
ÚPLNÉ ZNĚNÍ VYHLÁŠKY č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních jak vyplývá ze změn provedených vyhláškami č. 116/2011 Sb. a č. 103/2014 Sb. Ministerstvo
Dotazník pro uživatele sociálních služeb: Zdravotně postižení
Dotazník pro uživatele sociálních služeb: Zdravotně postižení Dobrý den, obracíme se na Vás s krátkým dotazníkem, jehož cílem je zjistit, jak jste spokojeni se sociálními službami v Táboře. Výsledky budou
PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015
PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015 Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Poradenské služby ve škole odrážejí specifika školy i regionu. Jsou koordinovány se
analýza sociálních služeb jednotlivých organizací pro cílové skupiny PS
ZÁPIS SETKÁNÍ Pracovní skupina Číslo zápisu: 2 Datum: 25. listopadu 2008 Místo setkání: místnost 153, 1.patro, Malinovské nám. 3 Program: 1. přivítání, představení programu, prezence 2. analýza sociálních
Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních
Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 28 odst. 6, 121 odst. 1 a 123 odst.
Vyhláška o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních
72/2005 ve znění 116/2011 Vyhláška o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 28 odst. 6, 121 odst. 1 a
Vymezení podporovaných aktivit
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Vymezení podporovaných aktivit pro předkládání žádostí o finanční podporu v rámci globálního grantu Jihomoravského kraje v OP VK Oblast podpory 1.2
Poradenské služby školy
Poradenské služby školy 72/2005 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 9. února 2005 o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních Změna: 116/2011 Sb. Změna: 103/2014 Sb. Ministerstvo školství,
Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních
Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních ze dne 9. února 2005 Částka: 20/2005 Sb. Datum účinnosti od: 17. února 2005 Ve znění vyhlášky č.
Standard č. 1. Cíle a způsoby činnosti pověřené osoby. Schválil: Mgr. Bc. Romana Svobodová, ředitelka organizace
Standard č. 1 Cíle a způsoby činnosti pověřené osoby Vydal: Mgr. Bc. Romana Svobodová Schválil: Mgr. Bc. Romana Svobodová, ředitelka organizace Datum: 11. 12. 2014 Revize č.: Stran: 1-5 Kritérium 1a Pověřená
Vzdělávání žáků a studentů se sluchovým postižením
Vzdělávání žáků a studentů se sluchovým postižením Vzdělávací systém Cíl poskytnutí stejné šance na odpovídajícího vzdělání. Škola má dvě funkce: vzdělávací sociální. Na základě Zákona č. 561/2004 Sb.
Poskytovatel: Krajská organizace SNN v ČR (KO SNN) Detašované pracoviště : Klub důchodců, Bezručova 656/21, DĚČÍN IV.
Poskytovatel: Krajská organizace SNN v ČR (KO SNN) Detašované pracoviště : Klub důchodců, Bezručova 656/21, DĚČÍN IV. Druh sociální služby ve smyslu zákona č. 108/2006 Sb.: Sociální poradenství základní
Střední škola, Nové Město nad Metují, Husovo nám. 1218. Strategie kariérového poradenství při Střední škole Nové Město nad Metují
Strategie kariérového poradenství při Střední škole Nové Město nad Metují Cíl 1) Pomáhat žákům orientovat se ve světě práce a vzdělávacích příležitostí a vytvářet si představu o nabídce profesních a vzdělávacích
Popis realizace poskytování sociálních služeb
Popis realizace poskytování sociálních služeb Název poskytovatele Druh služby Identifikátor Forma služby Název zařízení a místo poskytování Kapacita Doba poskytování Centrum pro dětský sluch Tamtam, o.p.s.
Poskytování poradenských služeb
Exportováno z právního informačního systému CODEXIS 72/2005 Sb. Vyhláška o poskytování poradenských služeb ve školách a... - znění dle 116/11 Sb. 72/2005 Sb. VYHLÁŠKA Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy
Statut. Článek I Úvodní ustanovení
Č E S K Á U N I E N E S L Y Š Í C Í C H Statut Center sociálních služeb České unie neslyšících Článek I Úvodní ustanovení Statut Center sociálních služeb ČUN (dále jen CSS) je soubor základních informací
Integrace žáka s PAS do MŠ, ZŠ nebo SŠ žák se speciálními vzdělávacími potřebami 20. 4. 2015 1
Integrace žáka s PAS do MŠ, ZŠ nebo SŠ žák se speciálními vzdělávacími potřebami 20. 4. 2015 1 Edukace žáka s PAS Vzdělávání žáků s PAS (v ČR 5tis.) - Zkušenosti MŠ, ZŠ, SŠ tradice - Co po ukončení školy????
Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb
Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb Pedagogicko-psychologická poradna 5 odstavce 3 bod c,d,e c) poskytuje poradenské služby žákům se zvýšeným rizikem školní neúspěšnosti nebo
ÚPLNÉ ZNĚNÍ VYHLÁŠKY. č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních
ÚPLNÉ ZNĚNÍ VYHLÁŠKY č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních ze dne 9. února 2005 jak vyplývá ze změn provedených vyhláškami č. 116/2011 Sb., č.
VÝROČNÍ ZPRÁVA 2013. Motto: Sluch Vám sice nevrátíme, ale pomůžeme Vám se sluchovou vadou žít kvalitněji.
VÝROČNÍ ZPRÁVA 2013 Motto: Sluch Vám sice nevrátíme, ale pomůžeme Vám se sluchovou vadou žít kvalitněji. Slovo úvodem Vážení, dovoluji si Vám představit nově založenou společnost poskytující sociální služby
Směrnice. Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy. k integraci dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. do škol a školských zařízení
Směrnice Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy k integraci dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do škol a školských zařízení č.j.: 13 710/2001-24 ze dne 6.6.2002 Ministerstvo školství,
Konference Vzdělávání a profesionalita v primární prevenci Práce s dětmi se znevýhodněného prostředí vzdělávací program
Konference Vzdělávání a profesionalita v primární prevenci Práce s dětmi se znevýhodněného prostředí vzdělávací program Slunečnicová zahrada 17.12.2010 1 Sreening Děti stávajících klientů Sreening zdravotního
Statut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Křtiny
Statut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Křtiny Od 3. 2. 2014 je v naší škole zřízeno školní poradenské pracoviště, které slouží k poskytování poradenských služeb pro žáky, jejich zákonné zástupce
Speciální pedagogika Obecná speciální pedagogika Definice, vymezení oboru Speciální pedagogika je orientována na výchovu a vzdělávání, na pracovní a společenské možnosti zdravotně a sociálně znevýhodněných
Navazující magisterské studium Speciální pedagogika Logopedie-surdopedie Okruhy ke státní závěrečné zkoušce. Surdopedie
Navazující magisterské studium Speciální pedagogika Logopedie-surdopedie Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Surdopedie 1) Terminologické vymezení surdopedie jako oboru (předmět, cíl, metody používané v
INKLUZIVNÍ ŠKOLA V PRAXI:
INKLUZIVNÍ ŠKOLA V PRAXI: Školské poradenské služby ve školách a školských poradenských zařízeních Školní psycholog, školní speciální pedagog Mgr. Pavla Kubíčková Školní speciální pedagog, speciální pedagog
Poradenství pro osoby s mentálním a jiným duševním postižením
Poradenství pro osoby s mentálním a jiným duševním postižením Mgr. Lucia Pastieriková, Ph.D. Cíle Cílem kapitoly je seznámit studenty s poradenským systémem určeným jak osobám s mentálním či jiným duševním
Vyhláška č. 505/2006 Sb.
Vyhláška č. 505/2006 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 15. listopadu 2006, kterou se provádějí některá ustanovení zákona o sociálních službách ve znění vyhlášky č. 166/2007 Sb., vyhlášky č. 340/2007 Sb., vyhlášky č.
27. Speciální pedagog. Anotace. Téma: systémová podpora
27. Speciální pedagog Téma: systémová podpora Anotace Činnost speciálního pedagoga ve škole je samostatná poradenská činnost, která není přímou součástí vzdělávací činnosti školy. Školní speciální pedagog
Název projektu: Komplexní odborná terénní a ambulantní pomoc ohroženým rodinám s dětmi na území města Česká Lípa 8 / / /
Granty 2014 návrh výboru pro sociální politiku mimořádné řízení Poř. č.: 1. Žadatel: Centrum pro zdravotně postižené Libereckého kraje, o. p. s. Zahradní 415/10 Liberec listiny) ze dne: O 485 KS Ústí nad
1 Úvod Azylové domy ( 57) Centra denních služeb ( 45) Denní stacionáře ( 46)... 3
Obsah 1 Úvod... 3 1.1 Azylové domy ( 57)... 3 1.2 Centra denních služeb ( 45)... 3 1.3 Denní stacionáře ( 46)... 3 1.4 Domovy pro osoby se zdravotním postižením ( 48)... 3 1.5 Domovy pro seniory ( 49)...
Správa zdravotních a sociálních služeb Cheb příspěvková organizace Pastýřská 4, Cheb 350 02. Raná péče. Dřevařská 13, Cheb 350 02
Správa zdravotních a sociálních služeb Cheb příspěvková organizace Pastýřská 4, Cheb 350 02 Raná péče Dřevařská 13, Cheb 350 02 Nejčastější dotazy a otázky týkající se sociální služby Rané péče Informace
Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zdravotně znevýhodněné Kamenomlýnská 2, Brno
Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zdravotně znevýhodněné Kamenomlýnská 2, 603 00 Brno Právní forma: Příspěvková organizace Zřizovatel: MŠMT ČR, Karmelitská 529/5, 118 00 Praha 1 IZO: 600
Raná péče Popis realizace služby
Raná péče Popis realizace služby Arpida, centrum pro rehabilitaci osob se zdravotním postižením, z.ú. (dále jen centrum Arpida) je nestátní nezisková organizace zajišťující komplexní péči dětem, mládeži
Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2016/2017
Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2016/2017 Mgr. Lenka Felcmanová 1. Možnosti včasné intervence u dětí ze sociálně vyloučených lokalit 2. Speciáněpedagogická podpora dětí
TRIVIS Střední škola veřejnoprávní a Vyšší odborná škola bezpečnosti silniční dopravy Jihlava, s. r. o.
TRIVIS Střední škola veřejnoprávní a Vyšší odborná škola bezpečnosti silniční dopravy Jihlava, s. r. o. PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB pro školní rok 2018/2019 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských
124 vyhlášky č. 55/2011 Sb. ve znění pozdějších předpisů. O činnostech zdravotních pracovníků a jiných odborných pracovníků
Příloha 1 124 vyhlášky č. 55/2011 Sb. ve znění pozdějších předpisů. O činnostech zdravotních pracovníků a jiných odborných pracovníků a) provádět logopedickou diagnostiku a diferenciální diagnostiku pro
PROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/02.0002 PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE
PROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/02.0002 PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE Školní psycholog - poskytuje poradenství žákům (cílové skupině) - poskytuje a
Modul 5 Sociálně - právní minimum. Lekce č. 9. Sociální služby. Výuka tohoto kurzu je realizovaná v rámci projektu:
Modul 5 Sociálně - právní minimum Lekce č. 9 Sociální služby Výuka tohoto kurzu je realizovaná v rámci projektu: Podpora celoživotního vzdělávání pracovníků poskytovatelů sociálních služeb v Jihomoravském
Vzdělávání žáků se zrakovým postižením. Jana Janková
Vzdělávání žáků se zrakovým postižením Jana Janková Cíl výchovy a vzdělávání ZP Stejný jako u intaktních žáků tj. získání klíčových kompetencí a nácvik kompenzačních dovedností tak, aby se jedinec se ZP
Veřejný závazek OSP. Život bez bariér, z.ú. Lomená 533 509 01 Nová Paka IČO 266 52 561
Veřejný závazek OSP Poskytovatel sociální služby: Život bez bariér, z.ú. IČO: 26652561 DIČ: CZ 26652561 č.ú.: 78-8511550297/0100 u KB Nová Paka IBAN: CZ6001000000788511550297 SWIFT: KOMBCZPPXXX Internetové
Ředitel školy ŽÁK. Rodina žáka
POSKYTOVÁNÍ PORADENSKÝCH SLUŽEB Schéma poskytování poradenských služeb ve škole Ředitel školy Specializovaná poradenská pracoviště Pedagogicko psychologická poradna ŽÁK Rodina žáka Poradenští pracovníci
Centrum sociálně zdravotních služeb. Ředitel: PhDr. Jindřich Kadlec
Centrum sociálně zdravotních služeb Ředitel: PhDr. Jindřich Kadlec Praha 6 - Bendova 1121 / 5 tel. 235 314 141, fax 235 300 474 Úvodem Centrum sociálně zdravotních služeb (dále CSZS) je samostatná příspěvková
Popis realizace poskytování sociálních služeb. Středisko rané péče Educo Zlín z. s. Chlumská 453, Zlín
Popis realizace poskytování sociálních služeb Název poskytovatele Středisko rané péče Educo Zlín z. s. Druh služby Raná péče Identifikátor 5397990 Forma služby Název zařízení a místo poskytování Terénní
Střední průmyslová škola Třebíč Manželů Curieových 734, Třebíč
Střední průmyslová škola Třebíč Manželů Curieových 734, 674 01 Třebíč PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB pro školní rok 2016/2017 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských služeb je uloženo zákonem
Pracovní náplň školního psychologa
Pracovní náplň školního psychologa pedagogicko-psychologické poradenství ve škole spolupráci členů školního poradenského pracoviště a jeho komunikaci s vedením školy spolupráci členů školního poradenského
Příloha č. 1. Adresář SPC pro sluchově postižené
Příloha č. 1 Adresář SPC pro sluchově postižené Hlavní město Praha Praha 5, Holečkova 4, PSČ 150 00 telefon : 257 325 896 e-mail : spc.holeckova@seznam.cz, skoly.sp@post.cz Praha 2, Ječná 27, PSČ 120 00
Monitoring plnění opatření z KP
Příloha A stav k 31. 8. 2014 KOMUNITNÍ PLÁN SOCIÁLNÍCH SLUŽEB MĚSTA ČESKÁ LÍPA Monitoring plnění opatření z KP ZJIŠTĚNÍ STAVU PLNĚNÍ číslo opatření název opatření plánované období realizace stav plnění
TAMTAM - MODERNÍ SOCIÁLNÍ SLUŽBY
TAMTAM - MODERNÍ SOCIÁLNÍ SLUŽBY Iva Jungwirthová 24.4.2019 Hradec Králové Centrum pro dětský sluch Tamtam Celostátně poskytujeme komplex sociálních, poradenských a informačně vzdělávacích služeb především
1. Právní východiska. 2. Účel poradenské služby ve škole
Základní škola a mateřská škola Hrubý Jeseník, okres Nymburk Směrnice o poskytování poradenské služby pro základní školy Č.j.: Hru-15/15/3 Účinnost od: 1. 9. 2015 Spisový znak: 2-1 Skartační znak: A 5
Poradenské služby poskytované ve škole
Gymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640, příspěvková organizace Studentská 640 436 67 Litvínov Poradenské služby poskytované ve škole Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány výchovným poradcem,
5 Přehled speciálněpedagogických center pro žáky s narušenou komunikační schopností a dalších organizací poskytujících péči o žáky s NKS
5 Přehled speciálněpedagogických center pro žáky s narušenou komunikační schopností a dalších organizací poskytujících péči o žáky s NKS Kontaktní údaje jsme čerpali dne 31. 5. 2014z webu Asociace pracovníků
Služby a podpora osob po poškození mozku v komunitě. Mgr. Marcela Janečková Mgr. Tereza Žílová
Služby a podpora osob po poškození mozku v komunitě Mgr. Marcela Janečková Mgr. Tereza Žílová Obsah prezentace Principy a předpoklady poskytování služeb v komunitě Základní rozdělení služeb v komunitě
Speciální pedagogika Obecná speciální pedagogika Definice, vymezení oboru Speciální pedagogika je orientována na výchovu a vzdělávání, na pracovní a společenské možnosti, na celkový osobnostní rozvoj
Reforma psychiatrie a Jihočeský kraj. MUDr. Jan Tuček, Ph.D. Nemocnice České Budějovice
Reforma psychiatrie a Jihočeský kraj MUDr. Jan Tuček, Ph.D. Nemocnice České Budějovice preambule Záměrem celé Strategie reformy psychiatrické péče je naplňovat lidská práva duševně nemocných v nejširším
Koncepce oboru Dětská chirurgie
Koncepce oboru Dětská chirurgie Deklarace dětské chirurgie podle světové federace společností pediatrických chirurgů (W.O.F.A.P.S.): Děti nejsou jen malí dospělí a mají interní i chirurgické problémy a
Co nabízí raná péče. PhDr. Jitka Barlová, Ph.D.
Co nabízí raná péče PhDr. Jitka Barlová, Ph.D. Definice rané péče Služba sociální prevence zakotvená v zákoně 108/2006 Sb., o sociálních službách Raná péče je terénní služba, popřípadě doplněná ambulantní
Školní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště Od listopadu 2011 pracoval ve škole poradenský tým ve složení výchovný poradce, metodik prevence a školní psycholog. Fungovala také velmi úzká spolupráce s učiteli, zákonnými
Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami
Příloha č.1 ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU MŠ POBĚŽOVICE č.j.: MŠ/130/12 Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami Obsah: 1. Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami /dále SVP/
Z Š V Zahrádkách Směrnice o poskytování poradenské služby pro základní školy Č.j.: 175/11. Účinnost od:2010 Změny: 22.11. 2011.
Škola Z Š V Zahrádkách Směrnice o poskytování poradenské služby pro základní školy Č.j.: 175/11 Účinnost od:2010 Změny: 22.11. 2011 Obsah: 1. Právní východiska 1.1 Základní právní východiska 1.2 Další
Školní poradenské pracoviště Truhlářská
Školní poradenské pracoviště Truhlářská Základní škola J. Gutha-Jarkovského, Gymnázium Jiřího Gutha-Jarkovského, Truhlářská 22, Praha 1 1. Výchovný poradce Mgr. Radka Holečková výchovný poradce, Truhlářská
Přehled organizací pro sluchově postižené
Přehled organizací pro sluchově postižené ZDROJ: http://www.czp.az4u.info/redakce/tisk.php?clanek=7719&lang=cs&slozka=4869&xsekce=7639& ASNEP Asociace organizací neslyšících, nedoslýchavých a jejich přátel
Závěry české školní inspekce Z vyhodnocení hospitovaných hodin vyplývá, že výuka TV v ZŠ a SŠ je na vysoké úrovni. V téměř všech hodinách byl stanoven a splněn cíl, nejčastěji byla zastoupena skupinová
PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2015/2016. Gymnázium T. G. Masaryka Litvínov Studentská 640, 436 67 Litvínov
PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2015/2016 Gymnázium T. G. Masaryka Litvínov Studentská 640, 436 67 Litvínov Poradenské služby ve škole odrážejí specifika školy i regionu. Jsou koordinovány se
Program školního poradenského pracoviště
Program školního poradenského pracoviště Školní poradenské pracoviště (dále ŠPP) je zřízeno k zajištění a realizaci výchovně vzdělávací koncepce školy. Poskytování poradenských služeb na školách se řídí
Přehled poskytovatelů rané péče/intervence (iregistr.mpsv.cz):
Příloha č. 1 Přehled poskytovatelů rané péče/intervence (iregistr.mpsv.cz): Arpida, centrum pro rehabilitaci osob se zdravotním postižením, o.s. s působností v Českých Budějovicích. Formy poskytování sociálních
Inkluze ve vzdělávání - SPOLEČNÉ VZDĚLÁVÁNÍ
Inkluze ve vzdělávání - SPOLEČNÉ VZDĚLÁVÁNÍ Petr BANNERT ředitel odboru vzdělávání 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 812 163 msmt@msmt.cz www.msmt.cz
PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE
PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány školním poradenským pracovištěm (dále jen ŠPP) a jsou poskytovány žákům, učitelům a rodičům (zákonným zástupcům). Pracovníci
Speciální základní škola Skuteč
Speciální základní škola Skuteč SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÉ CENTRUM (SPC) Zřízení SPC: 1. 1. 2010 Zastupitelstvo Pardubického kraje vydalo novou zřizovací listinu Speciální základní školy Skuteč, kde bylo nově
Výroční zpráva za rok 2008
Výroční zpráva za rok 2008 Základní údaje: Název organizace: Právní forma: Sídlo: Bankovní účet: ZÁBLESK - sdružení rodičů a přátel hluchoslepých dětí občanské sdružení Lubina 338, 742 21 Kopřivnice 1771452309
Řeckokatolická charita
Řeckokatolická charita Výroční zpráva 2009 Charitní služba je založena na respektování, ochraně a rozvíjení přirozených práv každého člověka a na křesťanském pojetí etických hodnot, zakotvených v Písmu
Školní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště (Vybráno z přílohy č. 3 k vyhlášce č.72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízení, ve znění pozdějších předpisů.) Standartní činnosti
Model sociální služby Tlumočnické a předčitatelské služby
Model sociální služby Tlumočnické a předčitatelské služby Struktura modelu 1. Vymezení typických nepříznivých situací, na které služba reaguje 2. Specifikace potřeb, na které služba reaguje 3. Činnosti
XII. ROČNÍK KRAJSKÉ KONFERENCE K PRIMÁRNÍ PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ , Kroměříž
XII. ROČNÍK KRAJSKÉ KONFERENCE K PRIMÁRNÍ PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 13. 11. 2018, Kroměříž od 1.8.2018 zástupkyně statutárního orgánu KPPP a ZDVPP Zlín Mgr. Monika NĚMEČKOVÁ telefon:730 574 183 e-mail:
PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB
STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ A OBCHODNÍ V OLOMOUCI Kosinova 4, Olomouc PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB ŠKOLNÍ ROK 2018/2019 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských služeb je uloženo zákonem č. 561/2004
Transformace. Kojenecké a dětské centrum, zařízení pro děti vyžadující okamžitou pomoc, p.o. Valašské Meziříčí
Transformace Kojenecké a dětské centrum, zařízení pro děti vyžadující okamžitou pomoc, p.o. Valašské Meziříčí 1 Historie Prosinec 1947 zahájení provozu Domova pro matku a dítě Rok 1950 rozšířen na Kojenecký