Poprvé pracujeme s Google Earth. Téma: Příloha č. 1: Poprvé pracujeme s Google Earth Metodický list: Poprvé pracujeme s Google Earth Předmět: Zeměpis

Transkript

1 Příloha č. 1: Poprvé pracujeme s Google Earth Metodický list: Poprvé pracujeme s Google Earth Předmět: Téma: Ročník: Vzdělávací oblast: Místo realizace: Časová dotace: Formy a metody: Výchovně vzdělávací cíle: Pomůcky: Teoretická východiska: Postup a návod k činnosti pro školní hodinu: Závěr a hodnocení: Poznámky: Přílohy: Literatura a informační zdroje: Zeměpis Poprvé pracujeme s Google Earth 6. ročník Člověk a příroda Počítačová učebna 45 minut Výklad učitele doplněný o samostatnou práci na počítačích. Žák - se naučí pracovat s programem Google Earth, - seznámí se se základními ovládacími prvky, - vyzkouší si práci se základními ovládacími prvky. Pracovní list - Poprvé pracujeme s Google Earth, počítače s připojením k internetu, psací potřeby. Žáci se naučí pracovat s programem Google Earth, tuto dovednost využijí později. Více o programu Google Earth v Pirklová 2011 a Učitel nejprve žákům vysvětlí, co je program Google Earth. Ukáže žákům, kde si program mohou stáhnout do svých počítačů. 2. Učitel žákům ukáže základní funkce programu (tj. rozdělí uživatelské prostředí na: hlavní lištu, panel nástrojů, postranní panel a datové pole). 3. Předvede žákům některé funkce. 4. Žáci si rozdají pracovní listy a pracují každý na svém počítači. 5. Učitel žákům pomáhá s prací na počítači. Ve zbytku času žáci pracují libovolně s programem. Žák získává základní vědomosti o programu Google Earth a je motivovaný pro další práci s programem. Žáci ukládají vrstvu do dokumentů v počítači ve formě - Tady bydlím já: příjmení. č. 1/1: Pracovní list - Poprvé pracujeme s Google Earth č. 1/2: Pracovní list - Poprvé pracujeme s Google Earth (řešení) Program Google Earth

2 Příloha č. 1/1: Pracovní list Poprvé pracujeme s programem Google Earth Datum:.. Jméno: Poprvé pracujeme s programem Google Earth 1. V programu Google Earth vyhledej, ke kterým státům patří jednotlivé pojmy: Tripolis. Zambezi. Kilimandžáro. Michiganské jezero. Sydney. Fudžisan. 2. Vyhledej obec Dolní Čermná. Najdi školu a místo, kde bydlíš. Pomocí funkce pravítko, změř svou cestu od bydliště do školy (v metrech). 3. Pomocí značky místa označ dům, ve kterém bydlíš. Do popisu místa v tabulce zapiš Tady bydlím já: příjmení. Celou vrstvu ulož opět ve tvaru Tady bydlím já: příjmení do dokumentů v počítači (pomocí pravého tlačítka myši uložit jako ). 4. Ve Vrstvách zadej prostorové zobrazení budov a vyhledej Statue of Liberty (socha Svobody) a spočítej, kolik trnů má na koruně.

3 Příloha č. 1/2: Pracovní list Poprvé pracujeme s programem Google Earth (řešení) Datum:.. Jméno: Poprvé pracujeme s programem Google Earth 1. V programu Google Earth vyhledej, ke kterým státům patří jednotlivé pojmy: Tripolis Libye... Zambezi Mosambik... Kilimandžáro Tanzanie. Michiganské jezero USA. Sydney Austrálie. Fudžisan Japonsko. 2. Vyhledej obec Dolní Čermná. Najdi školu a místo, kde bydlíš. Pomocí funkce pravítko, změř svou cestu od bydliště do školy (v metrech). každý individuálně Pomocí značky místa označ dům, ve kterém bydlíš. Do popisu místa v tabulce zapiš Tady bydlím já: příjmení. Celou vrstvu ulož opět ve tvaru Tady bydlím já: příjmení do dokumentů v počítači (pomocí pravého tlačítka myši uložit jako ). každý individuálně 4. Ve Vrstvách zadej prostorové zobrazení budov a vyhledej Statue of Liberty (socha Svobody) a spočítej, kolik trnů má na koruně. 7..

4 Příloha č. 2: Orientace na planetě Zemi Metodický list Orientace na planetě Zemi Předmět: Zeměpis Téma: Orientace na planetě Zemi Ročník: Vzdělávací oblast: Místo realizace: Časová dotace: Formy a metody: Výchovně vzdělávací cíle: Pomůcky: Teoretická východiska: Postup a návod k činnosti pro školní hodinu: Závěr a hodnocení: Poznámky: Přílohy: Literatura a informační zdroje: 6. ročník Člověk a příroda Počítačová učebna 30 minut Výklad učitele doplněný o samostatnou práci žáků na počítači. Žák - uspořádá na směrové růžici světové strany, - ukáže na mapě světa základní rovnoběžky a poledníky, - dokáže vyhledat v mapě státy pomocí souřadnic. Pracovní list Orientace na planetě Zemi, počítače s připojením k internetu, psací potřeby, pastelky. Učivo o orientaci na planetě Zemi navazuje na učivo planeta Země, zeměkoule. Žáci se učí orientovat na planetě. Aplikují známé pojmy sever, jih, východ a západ. 1. Práci s pracovním listem učitel doplňuje svým výkladem o daném učivu. 2. Žáci pracují s pracovním listem a s programem Google Earth, ve kterém si lépe představí a upevní nové pojmy. Učitel opraví pracovní listy a následně rozebere se žáky. Pracovní list lze zadat jako opakovací při hodině nebo za domácí úkol. č. 2/1: Pracovní list Orientace na planetě Zemi č. 2/2: Pracovní list Orientace na planetě Zemi (řešení) Mapa světa.info: Mapa světa [online]. [cit ]. Dostupné z: MATĚJČEK, Tomáš. Malý geografický a ekologický slovník: příručka pro školy i veřejnost. 1. vyd. Praha: Nakladatelství České geografické společnosti, 2007, 132 s. ISBN MIKEŠOVÁ, Jana. ZŠ PŘEROV. Mapa - Obraz Země [online] [cit ]. Dostupné z: zemepis /mikesova/6_rocnik/obraz_zeme.htm NOVÁK, Svatopluk, Vladimír ŠTEFL, Josef TRNA a Martin WEINHÖFER. Zeměpis pro 6. ročník, 1. díl: Vstupte na planetu Zemi. Brno: Nová škola, 2007, 67 s. ISBN Program Google Earth

5 Příloha č. 2/1: Pracovní list Orientace na planetě Zemi Datum:.. Orientace na planetě Zemi Jméno: V programu Google Earth si nastav v hlavní liště Zobrazit Mřížku. 1. Doplň zkratkami směrovou růžici sever (S), jih (J), východ (V), západ (Z), severozápad (SZ), severo-východ (SV), jiho-západ (JZ), jiho-východ (JV). Ve světě se k popisu světových stran používají jiné zkratky. Spoj anglický a český název světových stran. Zkratky najdeš i v programu Google Earth. N (North) VÝCHOD S (South) JIH W (West) ZÁPAD E (East) SEVER 2. Na slepé mapě světa zvýrazni následující částí planety země SEVERNÍ POLOKOULE JIŽNÍPOLOKOULE ZÁPADNÍ POLOKOULE VÝCHODNÍ POLOKOULE Obr. 1: Směrová růžice (zdroj: Obr. 2: Obrysová mapa světa (zdroj:

6 3. Doplň chybějící slova ve správném tvaru do textu: SEVER ZÁPAD POLEDNE VÝCHOD PÓL ROVNÍK JIH Poledníky spojnice míst, která mají ve stejný okamžik.. Spojují nejkratším možným způsobem severní a jižní.. Pomocí poledníků určujeme zeměpisnou délku, která nabývá hodnoty 0 až 180. Místa ležící na východě od nultého poledníku mají. délku (v. d.) a místa ležící na západě od nultého poledníku mají. délku (z. d.). Rovnoběžky jsou pomyslné kružnice o různé velikosti rovnoběžné s.. Pomocí poledníků určujeme zeměpisnou šířku, která nabývá hodnot 0 až 90. Místa ležící severně od rovníku mají. šířku (s. š.) a místa ležící jižně od rovníku mají. šířku (j. š.). 4. Mřížka v programu Google Earth zobrazuje zeměpisnou síť, která je tvořena soustavou poledníků a rovnoběžek. Poloha každého bodu na Zemi je tak určena dvěma údaji: údajem o zeměpisné šířce a údajem o zeměpisné délce. Do mapy světa vyznač a popiš základní poledníky a rovnoběžky ROVNÍK, OBRATNÍK RAKA, OBRATNÍK KOZOROHA, SEVERNÍ POLÁRNÍ KRUH A JIŽNÍ POLÁRNÍ KRUH, ZÁKLADNÍ POLEDNÍK - GREENWICHSKÝ. Obr. 3: Obrysová mapa světa (zdroj:

7 5. V programu Google Earth najděte, který stát leží na daných souřadnicích. 30 v. d. a 20 j. š z. d. a 15 s. š v. d. a 30 s. š z. d. a 10 j. š v. d. a 40 s. š v. d. a 45 s. š...

8 Příloha č. 2/2: Pracovní list Orientace na planetě Zemi (řešení) Datum:.. Orientace na planetě Zemi Jméno: V programu Google Earth si nastav v hlavní liště Zobrazit Mřížku. 1. Doplň zkratkami směrovou růžici sever (S), jih (J), východ (V), západ (Z), severozápad (SZ), severo-východ (SV), jiho-západ (JZ), jiho-východ (JV). Ve světě se k popisu světových stran používají jiné zkratky. Spoj anglický a český název světových stran. Zkratky najdeš i v programu Google Earth. S N (North) VÝCHOD SZ SV S (South) JIH Z V W (West) ZÁPAD E (East) SEVER JZ 2. Na slepé mapě světa zvýrazni následující částí planety země SEVERNÍ POLOKOULE JIŽNÍPOLOKOULE ZÁPADNÍ POLOKOULE VÝCHODNÍ POLOKOULE JV J Obr. 1: Směrová růžice (zdroj: Obr. 2: Obrysová mapa světa (zdroj:

9 3. Doplň chybějící slova ve správném tvaru do textu: SEVER ZÁPAD POLEDNE VÝCHOD PÓL ROVNÍK JIH Poledníky spojnice míst, která mají ve stejný okamžik poledne. Spojují nejkratším možným způsobem severní a jižní pól.. Pomocí poledníků určujeme zeměpisnou délku, která nabývá hodnoty 0 až 180. Místa ležící na východě od nultého poledníku mají východní délku (v. d.) a místa ležící na západě od nultého poledníku mají západní délku (z. d.). Rovnoběžky jsou pomyslné kružnice o různé velikosti rovnoběžné s rovníkem. Pomocí poledníků určujeme zeměpisnou šířku, která nabývá hodnot 0 až 90. Místa ležící severně od rovníku mají severní šířku (s. š.) a místa ležící jižně od rovníku mají jižní šířku (j. š.). 4. Mřížka v programu Google Earth zobrazuje zeměpisnou síť, která je tvořena soustavou poledníků a rovnoběžek. Poloha každého bodu na Zemi je tak určena dvěma údaji: údajem o zeměpisné šířce a údajem o zeměpisné délce. Do mapy světa vyznač a popiš základní poledníky a rovnoběžky ROVNÍK, OBRATNÍK RAKA, OBRATNÍK KOZOROHA, SEVERNÍ POLÁRNÍ KRUH A JIŽNÍ POLÁRNÍ KRUH, ZÁKLADNÍ POLEDNÍK - GREENWICHSKÝ. ZÁKLADNÍ POLEDNÍK SEVERNÍ POPOLÁRNÍ KRUH OBRATNÍK RAKA ROVNÍK OBRATNÍK KOZOROHA JIŽNÍ POPOLÁRNÍ KRUH Obr. 3: Obrysová mapa světa (zdroj:

10 5. V programu Google Earth najděte, který stát leží na daných souřadnicích. 30 v. d. a 20 j. š. Zimbabwe z. d. a 15 s. š. Guatemala v. d. a 30 s. š. Čína.. 75 z. d. a 10 j. š. Peru.. 60 v. d. a 40 s. š. Turkmenistán v. d. a 45 s. š. Srbsko..

11 Příloha č. 3: Nejvyšší hory světadílů Metodický list: Nejvyšší hory světadílů Předmět: Téma: Ročník: Vzdělávací oblast: Místo realizace: Časová dotace: Formy a metody: Výchovně vzdělávací cíle: Pomůcky: Teoretická východiska: Postup a návod k činnosti pro školní hodinu: Závěr a hodnocení: Poznámky: Přílohy: Literatura a informační zdroje: Zeměpis Nejvyšší hory světadílů 6. ročník Člověk a příroda Počítačová učebna 30 minut Samostatná práce žáků na počítačích s individuální pomocí učitele. Žák - doplní údaje o nejvyšších horách na světě, - umí je ukázat na mapě, - vysvětlí jev sněžná čára a pochopí její zákonitosti s ohledem rozložení na Zemi. Pracovní list Nejvyšší hory světa, počítače s připojením k internetu, psací potřeby, pastelky. Učivo navazuje na učivo o typech přírodních krajin. 1. Žáci pracují samostatně s pracovním listem. Učitel individuálně pomáhá žákům s prací. Hromadná kontrola kontrola pracovních listů. Kontrola poloh nejvyšších hor světa na nástěnné mapě nebo v programu Google Earth, který je promítán přes dataprojektor tak, aby na něj viděli všichni žáci. Pracovní list je možné zadat za domácí úkol. č. 3/1: Pracovní list Nejvyšší hory světadílů č. 3/2: Pracovní list Nejvyšší hory světadílů (řešení) Mapa světa.info. Mapy světa [online]. [cit ]. Dostupné z: MATĚJČEK, Tomáš. Malý geografický a ekologický slovník: příručka pro školy i veřejnost. 1. vyd. Praha: Nakladatelství České geografické společnosti, 2007, 132 s. ISBN Pansponka.com. Cesta do Ravenny [online] [cit ]. Dostupné z: PAVLŮ, Radek a Vladimír SEIFERT. Zeměpis pro 6. ročník ZŠ a

12 nižší ročníky víceletých gymnázií. Praha: Alter, 1998, 55 s. ISBN Program Google Earth STREAM.CZ. Slavné dny: 29. květen - Den, kdy byl dobyt Mount Everest [online] [cit ]. Dostupné z:

13 Příloha č. 3/1: Pracovní list Nejvyšší hory světadílů Datum:.. Jméno: Nejvyšší hory světadílů 1. Vyhledej nejvyšší hory světadílů, doplň jejich nadmořskou výšku a pohoří, ve kterém se nacházejí. Zakresli jejich polohu do slepé mapky: Nejvyšší hory světa (nad m) nejdeme v Asii v pohoří Himálaj a Karákóram. Nejvyšší horou světa je Mt. Everest [maunt evrist, everest] -.. m, pohoří.. Nejvyšší hora Evropy Mt. Blanc [mont blank] - m, pohoří..; Afrika Kilimandžáro -. m, pohoří..; Severní Amerika Mt. McKinley [maunt mekinly] -. m, pohoří.; Jižní Amerika - Aconcagua [akonkagva] -. m, pohoří..; Austrálie a Oceánie Puncak Jaya [punčak džaja] - m, pohoří.; Antarktida Vinson Massif -. m, pohoří Sentine Range. Obr. 1: Obrysová mapa světa (zdroj:

14 2. U každé z nejvyšších hor světadílů si zapiš tzv. sněžnou čáru hranice vymezující oblasti s celoroční sněhovou pokrývkou. V programu Google Earth ji zjistíš tak, že šipku myši přejedeš na danou sněžnou čáru a ve stavovém řádku zjistíš nadmořskou výšku. Údaje si zapiš. Mt. Everest Mt. Blanc Mt. McKinley Aconcagua Puncak Jaya Vinson Massif Obr. 2: Dobře viditelná sněžná čára oblast Insbruk (zdroj: 3. Doplň následující slova ve správném tvaru. MOŘE PÓLY HRANICE ROVNÍKU SNÍH Sněžná čára je.. vymezující oblasti s celoroční sněhovou pokrývkou. Jinak jí lze nazvat hranicí tání... Její nadmořská výška klesá směrem od.. k... Také se zvyšuje s rostoucí kontinentalitou podnebí. Nejvýše je položena v oblastech obratníků, díky nízkému přírůstku srážek. V polárních oblastech klesá až k hladině... Ve zbytku času si můžeš, prohlédnou video a odpověz na otázky. (Video Kdy byl dobyt Mount Everest?. Kdo dobyl Mount Everest?.. Proč potřebují horolezci kyslíkové bomby?...

15 Příloha č. 3/2: Pracovní list Nejvyšší hory světadílů (řešení) Datum:.. Jméno: Nejvyšší hory světadílů 1. Vyhledej nejvyšší hory světadílů, doplň jejich nadmořskou výšku a pohoří, ve kterém se nacházejí. Zakresli jejich polohu do slepé mapky: Nejvyšší hory světa (nad m) nejdeme v Asii v pohoří Himálaj a Karákóram. Nejvyšší horou světa je Mt. Everest [maunt evrist, everest] m, pohoří Himálaj.. Nejvyšší hora Evropy Mt. Blanc [mont blank] m, pohoří Alpy...; Afrika Kilimandžáro m, pohoří Kibo..; Severní Amerika Mt. McKinley [maunt mekinly] m, pohoří Alaska Range; Jižní Amerika - Aconcagua [akonkagva] m, pohoří Andy..; Austrálie a Oceánie Puncak Jaya [punčak džaja] m, pohoří Sudirman..; Antarktida Vinson Massif m, pohoří Sentinel Range. Mt. Blanc Mt. Everest Kilimandžáro Puncak Jaya Aconcagua Vinson Massif Obr. 1: Obrysová mapa světa (zdroj:

16 2. U každé z nejvyšších hor světadílů si zapiš tzv. sněžnou čáru hranice vymezující oblasti s celoroční sněhovou pokrývkou. V programu Google Earth ji zjistíš tak, že šipku myši přejedeš na danou sněžnou čáru a ve stavovém řádku zjistíš nadmořskou výšku. Údaje si zapiš. Mt. Everest m... Mt. Blanc m... Mount McKinley m... Aconcagua m... Puncak Jaya m... Vinson Massif 0 m.. nutná tolerance ± 200 m Obr. 2: Dobře viditelná sněžná čára oblast Insbruk (zdroj: 3. Doplň následující slova ve správném tvaru. MOŘE PÓLY HRANICE ROVNÍKU SNÍH Sněžná čára je hranice... vymezující oblasti s celoroční sněhovou pokrývkou. Jinak jí lze nazvat hranicí tání sněhu... Její nadmořská výška klesá směrem od rovníku.. k pólům... Také se zvyšuje s rostoucí kontinentalitou podnebí. Nejvýše je položena v oblastech obratníků, díky nízkému přírůstku srážek. V polárních oblastech klesá až k hladině moře... Ve zbytku času si můžeš, prohlédnou video a odpověz na otázky. (Video Kdy byl dobyt Mount Everest? Kdo dobyl Mount Everest? Edmund Hillary, Tenzing Norgay.... Proč potřebují horolezci kyslíkové bomby? Ve vysokých nadmořských výškách je řidší vzduch. (nižší obsah kyslíku, nedostatečné okysličení těla)...

17 Příloha č. 4: Tvary pobřeží Metodický list: Tvary pobřeží Předmět: Téma: Ročník: Vzdělávací oblast: Místo realizace: Časová dotace: Formy a metody: Výchovně vzdělávací cíle: Pomůcky: Teoretická východiska: Postup a návod k činnosti pro školní hodinu: Závěr a hodnocení: Poznámky: Přílohy: Literatura a informační zdroje: Zeměpis Tvary pobřeží 6. ročník Člověk a příroda Počítačová učebna 35 minut Samostatná práce žáků na počítačích. Žák - se naučí pojmenovat základní tvary pobřeží, - vyhledají na mapě příklady jednotlivých tvarů pobřeží. Pracovní list Tvary pobřeží, počítače s připojením k internetu, psací potřeby. Učivo Tvary pobřeží patří do učiva přírodní obraz Země -> povrch Země. 1. Žáci pracují samostatně na počítačích dle úkolů v pracovním listě, učitel individuálně pomáhá žákům. Společná kontrola pracovních listů. Pracovní list je možné zadat za domácí úkol. Žáci ukládají jednotlivé tvary pobřeží do složky, kterou uloží do dokumentů v počítači ve formě Tvary: příjmení. č. 4/1: Pracovní list Tvary pobřeží MATĚJČEK, Tomáš. Malý geografický a ekologický slovník: příručka pro školy i veřejnost. 1. vyd. Praha: Nakladatelství České geografické společnosti, 2007, 132 s. ISBN Program Google Earth

18 Příloha č. 4/1: Pracovní list Tvary pobřeží Datum:.. Tvary pobřeží Jméno: 1. Vyhledej v programu Google Earth zadané tvary pobřeží. Označ je špendlíkem a popiš, o který tvar se jedná. Celou vrstvu ukládej do složky Tvary: příjmení. Složku ulož do dokumentů v počítači. Do pracovního listu si zapiš konkrétní příklad. MOŘE oddělené části oceánu. Rozlišujeme VNITŘNÍ A OKRAJOVÁ. OKRAJOVÁ oddělená od oceánu výběžky pevnin. Najdi libovolný příklad.. VNITŘNÍ z velké části obklopené pevninou. Najdi libovolný příklad.. ZÁLIV výběžek vodní plochy do pevniny. Najdi příklad v Atlantickém oceánu.. PRŮLIV pás moře oddělující od sebe navzájem nesouvisející části pevniny. Najdi příklad ve Středozemním moři.. PRŮPLAV uměle vybudovaná vodní cesta, zkracující vzdálenost mezi dvěma místy či umožňující propojení vodních toků. Využíván pro levnou a spolehlivou přepravu zboží o velkém objemu. Najdi příklad ve Středozemním moři.. OSTROV část souše zcela obklopená vodní plochou. Ostrovy dělíme na UMĚLÉ A PŘÍRODNÍ. UMĚLÉ ostrovy vytvořené lidskou činností. Najdi příklad v moři u Spojených arabských emirátů.. PŘÍRODNÍ dělíme dle jejich vzniku - sopečné, korálové a pevninské SOPEČNÉ Najdi příklad v Atlantickém oceánu.. KORÁLOVÉ Prohlédni si ostrovy Korálového moře a jeden označ. PEVNINSKÉ Najdi libovolný příklad..

19 SOUOSTROVÍ skupina ostrovů ležících nedaleko od sebe. Najdi příklad v Tichém oceánu.. POLOOSTROV výběžek souše obklopený z větší části vodou. Najdi příklad v Indickém oceánu.. KOSA (písečná kosa) úzká plochá přírodní hráz při mořském pobřeží, tvořená převážně písčitým mořským sedimentem, připlaveným pobřežními mořskými proudy a vlnobitím. Kosa často přehrazuje mořský záliv vnikající do pevniny a odděluje tak od moře pobřežní lagunu. Najdi příklad v Baltském moři.. Zdroj pojmů: MATĚJČEK, Tomáš. Malý geografický a ekologický slovník: příručka pro školy i veřejnost. 1. vyd. Praha: Nakladatelství České geografické společnosti, 2007, 132 s. ISBN

20 Příloha č. 5: Obyvatelstvo Afriky Metodický list: Obyvatelstvo Afriky Předmět: Téma: Ročník: Vzdělávací oblast: Místo realizace: Časová dotace: Formy a metody: Výchovně vzdělávací cíle: Pomůcky: Teoretická východiska: Postup a návod k činnosti pro školní hodinu: Závěr a hodnocení: Poznámky: Přílohy: Literatura a informační zdroje: Zeměpis Obyvatelstvo Afriky 7. ročník Člověk a příroda Počítačová učebna 45 minut Samostatná práce na počítačích. Žák - popíše rozložení obyvatelstva v Africe, - zdůvodní nerovnoměrné rozmístění obyvatelstva, - zjistí údaje o obyvatelstvu Afriky rasovém složení obyvatelstva, o jazycích, náboženství apod. Pracovní list Obyvatelstvo Afriky, počítače s připojením k internetu, psací potřeby, pastelky. Učivo navazuje na učivo o přírodních poměrech Afriky. 1. Žáci pracují samostatně na počítačích. 2. Učitel pomáhá individuálně žákům s prací. 3. Hromadná kontrola a diskuse nad tématem. Hromadná diskuse, kontrola pracovních listů učitelem. Pracovní list lze zadat za domácí úlohu. č. 5/1: Pracovní list Obyvatelstvo Afriky č. 5/2: Pracovní list Obyvatelstvo Afriky (řešení) Kmlfactbook.org. CIA World Factbook: HIV/AIDS people living with HIV/AIDS [online]. [cit ]. Dostupné z: Program Google Earth ZEMĚPIS.COM. Slepá mapa Afriky [online]. [cit ]. Dostupné z: ZEMĚPIS.COM. Obyvatelstvo Afriky [online]. [cit ]. Dostupné z:

21 Příloha č. 5/1: Pracovní list Obyvatelstvo Afriky Datum:.. Jméno: Obyvatelstvo Afriky 1. Najdi si v Galerii Google Earth v sekci Kultura a historie vrstvu World Population Density (Světová hustota zalidnění). Zakresli barevně do mapky hustě osídlené oblasti a snaž se je lokalizovat (např. delta řeky Nilu apod.). Jinou barvou zakresli oblasti, které jsou řídce osídlené, a opět je lokalizuj. Napiš, co která barva označuje. Obr. 1: Obrysová mapa Afriky (zdroj: 2. Zdůvodni, proč jsou některé oblasti hustě zalidněné a jiné nikoliv.

22 3. Na internetové stránce najdi odpovědi na následující otázky: A) Z hlediska rasového složení obyvatelstva lze dělit obyvatelstvo Afriky do šesti populací. Které to jsou a ve které části Afriky je můžeme najít? B) Kolika jazyky přibližně hovoří obyvatelstvo Afriky?.. C) Která náboženství jsou v Africe nejrozšířenější a kde se s nimi můžeme setkat? D) Jaké negativní vlivy působí na zdraví lidí v Africe? E) Navrhněte, jak by se dalo pomoci obyvatelstvu Afriky, aby se zlepšil jejich zdravotní stav V kmlfactbook.org vyhledejte vrstvu HIV/AIDS people living with HIV/AIDS a zobrazte jí v programu Google Earth. Napište, které státy Afriky jsou nejvíce postižené touto chorobou. Uveďte přibližný počet nakažených lidí

23 Příloha č. 5/2: Pracovní list Obyvatelstvo Afriky (řešení) Datum:.. Jméno: Obyvatelstvo Afriky 1. Najdi si v Galerii Google Earth v sekci Kultura a historie vrstvu World Population Density (Světová hustota zalidnění). Zakresli barevně do mapky hustě osídlené oblasti a snaž se je lokalizovat (např. delta řeky Nilu apod.). Jinou barvou zakresli oblasti, které jsou řídce osídlené, a opět je lokalizuj. Napiš, co která barva označuje. hustě osídlené oblasti řídce osídlené oblasti Obr. 1: Obrysová mapa Afriky (zdroj: 2. Zdůvodni, proč jsou některé oblasti hustě zalidněné a jiné nikoliv. hustě osídlené oblasti delta Nilu, Viktoriino jezero a Tanganika (vhodné podmínky pro život zdroj vody), pobřežní oblasti Guinejského zálivu, pobřeží Indického oceánu - jihovýchodní Afrika (vhodné klimatické podmínky)... řídce osídlené ob. - poušť Sahara, Kalahari a Namib (nepříznivé podmínky pro život)

24 3. Na internetové stránce najdi odpovědi na následující otázky: A) Z hlediska rasového složení obyvatelstva lze dělit obyvatelstvo Afriky do šesti populací. Které to jsou a ve které části Afriky je můžeme najít? Bělošské obyvatelstvo severní Afrika a Sahara (Arabové a Berbeři)... smíšené bělošsko-černošské Sahel a oblast Etiopie a Somálsko... Černošská populace na jihu od Sahary, Etiopie a Somálska... Pygmoidní (negrilská) populace nejhůře přístupné části rovníkového pralesa... Khoinsanská populace oblast Namibie, Botswany a jižní Angoly... Malgašská populace Madagaskar (mongoloidní i negroidní znaky)... B) Kolika jazyky přibližně hovoří obyvatelstvo Afriky? jazyky.. C) Která náboženství jsou v Africe nejrozšířenější a kde se s nimi můžeme setkat? tradiční náboženství (animismus) na jih od Sahary... Islám severní Afrika, Sahara a Súdán... Křesťanství Guinejský záliv, střední a jižní Afrika... D) Jaké negativní vlivy působí na zdraví lidí v Africe? špatné hygienické návyky, zamoření chýší krysami a hmyzem, nevyhovující složení stravy (nedostatečné množství - podvýživa), vhodné klimatické podmínky pro šíření nemocí. E) Navrhněte, jak by se dalo pomoci obyvatelstvu Afriky, aby se zlepšil jejich zdravotní stav. humanitární pomoc léky, lékaři, zdravotní pomůcky (brýle, berle, dostatek obvazového materiálu) přednášky o hygieně (hygienické návyky, jak správně o sebe a o dům pečovat, apod.) dostatek potravy dovoz potravin, dodání technologií pro výšení intenzity pěstování plodin a chovu zvířat V kmlfactbook.org vyhledejte vrstvu HIV/AIDS people living with HIV/AIDS a zobrazte jí v programu Google Earth. Napište, které státy Afriky jsou nejvíce postižené touto chorobou. Uveďte přibližný počet nakažených lidí. Jižní Afrika nakažených lidí, Nigérie nakažených lidí, Zimbabwe nakažených lidí, Tanzanie nakažených lidí, Etiopie nakažených lidí, pro srovnání ČR nakažených lidí..

25 Příloha č. 6: Arktida a Antarktida Metodický list: Arktida a Antarktida Předmět: Téma: Ročník: Vzdělávací oblast: Místo realizace: Časová dotace: Formy a metody: Výchovně vzdělávací cíle: Pomůcky: Teoretická východiska: Postup a návod k činnosti pro školní hodinu: Závěr a hodnocení: Poznámky: Přílohy: Literatura a informační zdroje: Zeměpis Arktida a Antarktida 7. ročník Člověk a příroda Počítačová učebna 45 minut Samostatná práce žáků na počítači s individuálním výkladem učitele. Žák - napíše společné znaky a odlišnosti obou oblastí, - vysvětlí vliv zeměpisné polohy polárních oblastí na podnebí, - zhodnotí mezinárodní politické aspekty a význam Antarktidy, - uvědomuje si význam polárních stanic. Pracovní list - Arktida a Antarktida, počítače s připojením k internetu, psací potřeby. Hodina navazuje na učivo regionální geografie. Žáci znají, jaké makroregiony světa budou probírat. Konkrétně učivo Arktida a Antarktida navazuje na učivo o Austrálii a Oceánii. 1. Učitel krátce nastíní učivo o Arktidě a Antarktidě (záleží, jestli je pracovní list používán jako opakovací nebo učí žáky novou učební látku). 2. Učitel rozdá pracovní listy a krátce vysvětlí práci žákům, kteří dále pracují samostatně. 3. Učitel individuálně obchází žáky a pomáhá jim s prací. Hromadná diskuse nad tématem, kontrola pracovních listů učitelem. Pracovní list nabízí aktivitu pro ty žáky, kterým zbývá čas. č. 6/1: Pracovní list - Arktida a Antarktida č. 6/2: Pracovní list - Arktida a Antarktida (řešení) DEMEK, Jaromír a Ivan MALIŠ. Zeměpis 7: pro základní školy. 1. vyd. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 2008, 111 s. ISBN Geografický ústav Přírodovědecká fakulta MU. Polární ekologie [online] [cit ]. Dostupné z: geogr.muni.cz/polarni-ekologie Program Google Earth STREAM.CZ. Slavné dny: 14. prosinec -Den, kdy byl dobyt jižní pól [online]. [cit ]. Dostupné z:

26 VINCOUR, Stanislav. Antarctica.cz: Antarktická smlouva [online]. [cit ]. Dostupné z: WIKIPEDIE. Polární den [online] [cit ]. Dostupné z: WIKIPEDIE. Polární stanice [online] [cit ]. Dostupné z: _stanice

27 Příloha č. 6/1: Pracovní list Arktida a Antarktida Datum:.. Arktida a Antarktida Jméno: 1. Pomocí programu Google Earth a internetu vyhledej základní údaje a doplň tabulku POLOHA ARKTIDA severně od severního polárního kruhu směrem k severnímu pólu ANTARKTIDA PODNEBÍ 6 měsíců polární den a 6 měsíců polární noc - polární oblast - extrémně studené podnebí TRVALÉ OSÍDLENÍ žijí zde Inuité (Eskymáci) - původem z Asie FAUNA A FLÓRA mechy, lišejníky, řasy, houby, velryby, tuleni, sviňuchy, delfíni, tučňáci 2. Pomocí funkce - Zobrazit sluneční světlo nad krajinou si prohlédněte chod slunečního záření během jednoho roku. Použij lištu pro danou funkci. Doplň slova ve správném tvaru. KRUH STŘÍDAT HORIZONT SLUNCE POLÁRNÍ Polární den se nazývá jev, který nastává za hranicí. kruhu, kdy po dobu nejméně jednoho dne. nezapadne pod horizont a nenastane noc bez slunečního světla. Polární noc se nazývá jev, který nastává za hranicí polárního., kdy po dobu nejméně jednoho dne Slunce nevystoupí nad. a nenastane den. Období polárního dne a noci se. s periodou půl roku.

28 3. Přiřaď název k popisu oblasti. ARKTIDA ANTARKTIDA A) Nejchladnější světadíl. Bez stálého osídlení. Trvale zaledněný. Polární den a polární noc. Na pobřeží tundra; tučňáci a tuleni. Vědecké stanice. B) Polární oblast severní polokoule. Severní ledový oceán, z velké části zamrzlý. Dlouhodobě zmrzlá půda, arktické mrazové pouště; lední medvěd. Velmi řídké osídlení. 4. V roce 1959 byla podepsána Smlouva o Antarktidě. Na internetu vyhledej informace, které se týkají dané smlouvy. Napiš, co důležitého smlouva ujednává. 5. Na Antarktidě je několik polárních stanic. Jedna patří České republice. Zjisti její název, kde sídlí a vypiš nějaké informace o stanici (např. počet výzkumníků, hlavní témata výzkumu). Použij program Google Earth (vrstvy Další Wikipedie) a internetový odkaz Masarykovy univerzity Ve zbytku času si prohlédni video o dobytí jižního pólu z internetového odkazu Kdo a kdy dobyl jižní pól jako první? Dále si na internetu vyhledej, kdo a kdy dobyl severní pól jako první.

29 Příloha č. 6/2: Pracovní list Arktida a Antarktida (řešení) Datum:.. Arktida a Antarktida Jméno: 1. Pomocí programu Google Earth a internetu vyhledej základní údaje a doplň tabulku POLOHA ARKTIDA severně od severního polárního kruhu směrem k severnímu pólu PODNEBÍ střídání polárního dne a noci Vyšší teploty než v Antarktidě TRVALÉ OSÍDLENÍ žijí zde Inuité (Eskymáci) - původem z Asie FAUNA A FLÓRA chudé rostlinstvo mechy, lišejníky, vřes, trávy, Medvěd lední, polární liška, polární zajíc, ANTARKTIDA na jižním pólu střídání polárního dne a noci polární oblast - extrémně studené podnebí bez trvalého osídlení pouze výzkumníci na výzkumných stanicích mechy, lišejníky, řasy, houby, velryby, tuleni, sviňuchy, delfíni, tučňáci 2. Pomocí funkce - Zobrazit sluneční světlo nad krajinou si prohlédněte chod slunečního záření během jednoho roku. Použij lištu pro danou funkci. Doplň slova ve správném tvaru. KRUH STŘÍDAT HORIZONT SLUNCE POLÁRNÍ Polární den se nazývá jev, který nastává za hranicí polárního. kruhu, kdy po dobu nejméně jednoho dne Slunce. nezapadne pod horizont a nenastane noc bez slunečního světla. Polární noc se nazývá jev, který nastává za hranicí polárního kruhu..., kdy po dobu nejméně jednoho dne Slunce nevystoupí nad horizont.. a nenastane den. Období polárního dne a noci se střídají. s periodou půl roku.

30 3. Přiřaď název k popisu oblasti. ARKTIDA ANTARKTIDA A) ANTARKTIDA. Nejchladnější světadíl. Bez stálého osídlení. Trvale zaledněný. Polární den a polární noc. Na pobřeží tundra; tučňáci a tuleni. Vědecké stanice. B) ARKTIDA. Polární oblast severní polokoule. Severní ledový oceán, z velké části zamrzlý. Věčně zmrzlá půda, arktické mrazové pouště; lední medvěd. Velmi řídké osídlení. 4. V roce 1959 byla podepsána Smlouva o Antarktidě. Na internetu vyhledej informace, které se týkají dané smlouvy. Napiš, co důležitého smlouva ujednává. Zakazuje budovat na Antarktidě vojenské základny a provádět jaderné pokusy a vojenské manévry. Antarktida patří mezi tzv. mezinárodní prostory, které si státy nesmí přivlastnit. Povolen svobodný vědecký výzkum a spolupráce. Smlouva je uložena v archivu vlády USA.. 5. Na Antarktidě je několik polárních stanic. Jedna patří České republice. Zjisti její název, kde sídlí a vypiš nějaké informace o stanici (např. počet výzkumníků, hlavní témata výzkumu). Použij program Google Earth (vrstvy Další Wikipedie) a internetový odkaz Masarykovy univerzity Mendelova polární stanice (na pobřeží ostrova Jamese Rosse). majetek Masarykovy univerzity, výzkumníků, rozměry 21 x 11 metrů.. v roce 2006 začaly stavební práce na Antarktidě, výzkum: slunečního záření včetně měření a modelování škodlivého UV záření, studium biologické aktivity jezer pomocí měření teploty vody, výzkum ledovců apod.... Ve zbytku času si prohlédni video o dobytí jižního pólu z internetového odkazu Kdo a kdy dobyl jižní pól jako první? Roald Amundsen, Dále si na internetu vyhledej, kdo a kdy dobyl severní pól jako první. Posádka vzducholodi NORGE,

31 Příloha č. 7: Památky Evropy Metodický list: Památky Evropy Předmět: Téma: Ročník: Vzdělávací oblast: Místo realizace: Časová dotace: Formy a metody: Výchovně vzdělávací cíle: Zeměpis Památky Evropy 7. ročník Člověk a příroda Počítačová učebna 45 minut Samostatná práce žáků na počítači a prezentace ve skupinách. Žák - vyhledá zajímavé stavby v Evropě, - dokáže je pojmenovat na základě obrázků a zná jejich polohu v Evropě (stát, město). Pomůcky: Pracovní list Stavby Evropy, připravené papírky k losování pro každou skupinu jedna sada (příloha č. 7/2) počítače s připojením k internetu, psací potřeby, pastelky. Teoretická východiska: Postup a návod k činnosti pro školní hodinu: Závěr a hodnocení: Poznámky: Přílohy: Literatura a informační zdroje: Pracovní list Památky Evropy lze využít v učivu cestovního ruchu v Evropě, které žáky baví. Někteří žáci některé památky navštívili, proto mohou vyprávět spolužákům své zážitky a dojmy. 1. Učitel rozdělí žáky do skupin po pěti žácích. 2. Žáci si ve skupině vylosují jednotlivé památky v Evropě (každý žák dvě). 3. Každý žák si zadanou stavbu najde v programu Google Earth (Nutné mít ve vrstvách nastavené prostorové zobrazení budov). Označí si ji značkou místa a popíší. 4. Na internetu si žáci vyhledají základní informace o jednotlivých stavbách. Informace si zapíší do pracovního listu. Žáci prezentují své památky mezi sebou ve skupinách. Ukazují stavby v programu Google Earth a prezentují informace o stavbách. Prezentace staveb je možné přesunout do další hodiny. č. 7/1: Pracovní list Památky Evropy č. 7/2: Památky Evropy k losování Program Google Earth

32 Příloha č. 7/1: Pracovní list Památky Evropy Datum:.. Jméno: Památky Evropy Název:... Poloha:.. Informace: Zdroje informací: Název:... Poloha:.. Informace: Zdroje informací:

33 Příloha č. 7/2: Památky Evropy k losování ATOMIUM BIG BEN BRANDENBURG GATE EIFFELOVA VĚŽ KOLOSEUM SAGRADA FAMILIA STONEHENGE ŠIKMÁ VĚŽ V PISE TOWER BRIDGE VERSAILLES

34 Příloha č. 8: Doprava ČR silniční a železniční Metodický list Doprava ČR Silniční a železniční Předmět: Téma: Ročník: Vzdělávací oblast: Místo realizace: Časová dotace: Formy a metody: Výchovně vzdělávací cíle: Pomůcky: Teoretická východiska: Postup a návod k činnosti pro školní hodinu: Závěr a hodnocení: Poznámky: Přílohy: Literatura a informační zdroje: Zeměpis Doprava ČR silniční a železniční 8. ročník Člověk a příroda Počítačová učebna 40 minut Samostatná práce žáků doplněná o individuální výklad. Žák - rozlišuje jednotlivé druhy dopravy, - vyhledá a lokalizuje hlavní dopravní tahy, - interpretuje údaje z internetového serveru, který slouží k vyhledávání jízdních spojení - zvládne vyhledat trasu po silnici a zjistit přibližnou dobu jízdy. Pracovní list Doprava ČR silniční a železniční, počítače s připojením k internetu, psací potřeby. Hodina navazuje na úvodní hodiny o dopravě. Pracovní list rozšiřuje učivo o silniční a železniční odpravě v ČR. 1. Žáci pracují samostatně na počítačích. 2. Učitel individuálně pomáhá žákům, jak postupovat v práci. Kontrola pracovních listů učitelem. Pracovní list lze zadat za domácí úlohu. č. 8/1: Pracovní list Doprava ČR silniční a železniční č. 8/2: Pracovní list Doprava ČR silniční a železniční (řešení) Jizdni.rady.idnes.cz [online]. [cit ] Dostupné z: Kmlfactbook.org. CIA World Factbook: Roadways [online]. [cit ]. Dostupné z: Metodický portál RVP. Silniční doprava v ČR [online] [cit ]. Dostupné z: Program Google Earth RUX, Jaromír a Miroslava VANĚČKOVÁ. Zeměpis pro 8. a 9.

35 ročník základní školy: pracovní sešit. 1. vyd. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 2003, 51 s. ISBN

36 Příloha č. 8/1: Pracovní list Doprava ČR silniční a železniční Datum:.. Jméno: Doprava ČR silniční a železniční 1. Podle programu Google Earth doplň nejdůležitější silniční tahy a vybraná města v ČR: Obr. 1: Obrysová mapa ČR s hlavními tahy a městy (zdroj: 2. Uveď číslo silnice, která prochází Dolní Čermnou Vyhledejte pomocí spojení z Dolní Čermné (náměstí) do tří měst, vyjíždíte v pondělí v 7 hodin. Uveďte, zda jedete vlakem nebo autobusem a jejich čísla: a) do krajského města - Pardubice

37 b) do Brna c) do libovolného města v ČR (napiš, do kterého).. 4. Zjisti na Kmlfactbook.org kolik kilometrů silnic je v ČR?. 5. V programu Google Earth zjisti, jak dlouho ti bude trvat cesta a kolik má km z Dolní Čermné do Pardubic, a to autem a pěšky....

38 Příloha č. 8/2: Pracovní list Doprava ČR silniční a železniční (řešení) Datum:.. Jméno: Doprava ČR silniční a železniční 1. Podle programu Google Earth doplň nejdůležitější silniční tahy a vybraná města v ČR: LIBEREC D 11 ÚSTÍ NAD LABEM D 8 KARLOVY VARY HRADEC KRÁLOVÉ PARDUBICE OLOMOUC PLZEŇ D 5 D 3 PRAHA OSTRAVA ZLÍN BRNO ČESKÉ BUDĚJOVICE D 1 JIHLAVA D 2 Obr. 1: Obrysová mapa ČR s hlavními tahy a městy (zdroj: 2. Uveď číslo silnice, která prochází Dolní Čermnou Vyhledejte pomocí spojení z Dolní Čermné (náměstí) do tří měst, vyjíždíte v pondělí v 7 hodin. Uveďte, zda jedete vlakem nebo autobusem a jejich čísla: a) do krajského města - Pardubice 7:04 bus > v Ústí nad Orlicí 7:45, Ústí nad Orlicí 8:24 vlak R 864 Josef Václav Myslbek -> v Pardubicích 8:57..

39 b) do Brna 7:25 bus > v Lanškrouně 7:41, Lanškroun 8:30 vlak Os > v České Třebové 8:51, Česká Třebová 9:49 vlak R 867 Slavkov -> v Brně 11:02.. c) do libovolného města v ČR (napiš, do kterého) každý individuálně.. 4. Zjisti na Kmlfactbook.org kolik kilometrů silnic je v ČR? km, ČR je na 36. místě.. 5. V programu Google Earth zjisti, jak dlouho ti bude trvat cesta a kolik má km z Dolní Čermné do Pardubic, a to autem a pěšky. autem - 1 hodina 24 minut 71, 5 km... pěšky - 13 hodin 39 minut 67, 4 km.....

40 Příloha č. 9: Doprava ČR lodní, letecká, potrubní + plánování cyklovýletu Metodický list: Doprava ČR lodní, letecká, potrubní + plánování cyklovýletu Předmět: Téma: Ročník: Vzdělávací oblast: Místo realizace: Časová dotace: Formy a metody: Výchovně vzdělávací cíle: Pomůcky: Teoretická východiska: Postup a návod k činnosti pro školní hodinu: Závěr a hodnocení: Poznámky: Zeměpis Doprava ČR lodní, letecká, potrubní + plánování cyklovýletu 8. ročník Člověk a příroda Počítačová učebna 45 minut Samostatná práce žáků, doplněná individuálním výkladem a prezentace žáků - plánování cyklovýletu. Žák - rozlišuje mezi jednotlivými druhy dopravy, - interpretuje údaje z informačních serverů, jako jsou navrhne cyklovýlet do okolí, který zvládne odprezentovat. Pracovní list - Doprava ČR lodní, letecká, potrubní + plánování cyklovýletu, počítače s připojením k internetu, psací potřeby. Hodina navazuje na předešlé hodiny o dopravě. Pracovní list rozšiřuje učivo o lodní, letecké, potrubní dopravě. 1. Žáci pracují samostatně na počítačích. 2. Učitel individuálně radí žákům, jak postupovat v práci. 3. Prezentace cyklovýletu. Hromadná kontrola pracovního listu. Pracovní list lze zadat za domácí úlohu. Žáci ukládají vrstvu do dokumentů v počítači v podobě cesta: příjmení. Přílohy: č. 9/1: Pracovní list Doprava ČR lodní, letecká, potrubní + plánování cyklovýletu č. 9/2: Pracovní list Doprava ČR lodní, letecká, potrubní + plánování cyklovýletu (řešení) Literatura a informační zdroje: Flightradar24. Dostupné z: Kmlfactbook.org. CIA World Factbook: Transport [online]. [cit ] Dostupné z: Plavba.cz. Přístavy [online]. [cit ] Dostupné z:

41 Program Google Earth RUX, Jaromír a Miroslava VANĚČKOVÁ. Zeměpis pro 8. a 9. ročník základní školy: pracovní sešit. 1. vyd. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 2003, 51 s. ISBN

42 Příloha č. 9/1: Pracovní list - Doprava ČR lodní, letecká a potrubní + plánování cyklovýletu Datum:.. Jméno: Doprava ČR lodní, letecká, potrubní + plánování cyklovýletu 1. Zjistěte, na kterých řekách (na území ČR) se provozuje nákladní doprava. Napiš, od kterého přístavu jsou dané řeky splavné (doporučený odkaz 2. Napiš 5 příkladů vhodných komodit pro přepravu po vodě. 3. Z internetového odkazu zjisti, které letadlo je nejblíže nad Dolní Čermnou. Napiš společnost, číslo letu a odkud kam letadlo letí.... Kolik letadel je momentálně nad územím ČR? 4. Kolik kilometrů potrubí slouží pro potrubní dopravu v ČR a na kolikátém místě jsme ve světovém žebříčku? (Kmlfactbook.org Transport Pipelines program Google Earth) 5. Naplánuj přiměřeně dlouhý výlet po cyklostezce v okolí Dolní Čermné. Pomocí funkce cesta zakresli cestu do programu. Do popisu zapiš, které zajímavosti můžete po cestě vidět. Vrstvu ulož do dokumentů v počítači (v podobě cesta: příjmení).

43 Příloha č. 9/2: Pracovní list - Doprava ČR lodní, letecká a potrubní + plánování cyklovýletu (řešení) Datum:.. Jméno: Doprava ČR lodní, letecká, potrubní + plánování cyklovýletu 1. Zjistěte, na kterých řekách (na území ČR) se provozuje nákladní doprava. Napiš, od kterého přístavu jsou dané řeky splavné (doporučený odkaz splavné: Labe a Vltava Labe od Mělníka. Vltava - od Lužence.. 2. Napiš 5 příkladů vhodných komodit pro přepravu po vodě. písek, štěrk, kamenivo, uhlí, koks, chemické suroviny, hnojiva, dřevo, dřevěné štěpky, obilí, krmiva, železný šrot, odpadní papíry a plasty, kanalizační kaly, apod. 3. Z internetového odkazu zjisti, které letadlo je nejblíže nad Dolní Čermnou. Napiš společnost, číslo letu a odkud kam letadlo letí. individuálně aktuální stav Kolik letadel je momentálně nad územím ČR? individuálně aktuální stav Kolik kilometrů potrubí slouží pro potrubní dopravu v ČR a na kolikátém místě jsem ve světovém žebříčku? (Kmlfactbook.org Transport Pipelines program Google Earth) km 37. místo (jedná se o přepravu ropy, zemního plynu a ropných produktů).. 5. Naplánuj přiměřeně dlouhý výlet po cyklostezce v okolí Dolní Čermné. Pomocí funkce cesta zakresli cestu do programu. Do popisu zapiš, které zajímavosti můžete po cestě vidět. Vrstvu ulož do dokumentů v počítači (v podobě cesta: příjmení). každý individuálně

44 Příloha č. 10: Služby v naší obci Metodický list Služby v naší obci Předmět: Téma: Ročník: Vzdělávací oblast: Místo realizace: Časová dotace: Formy a metody: Výchovně vzdělávací cíle: Pomůcky: Teoretická východiska: Postup a návod k činnosti pro školní hodinu: Závěr a hodnocení: Poznámky: Přílohy: Literatura a informační zdroje: Zeměpis Služby v naší obci 8. ročník Člověk a příroda Počítačová učebna. 40 minut Samostatná práce. Žák - se naučí vytvářet vlastní mapu, - hodnotí samostatně služby v obci, uvědomuje si potřebu služeb pro občany. Pracovní list Služby v naší obci, počítače s připojením k internetu, psací potřeby. Služby výstupy sektoru jsou nehmotné výrobky, které nemohou být skladovány, transportovány nebo vlastněny (Toušek, Kunc, Vystoupil, 2008). Existuje několikero dělení služeb, ale to není pro žáky podstatné. 1. Učitel žákům vysvětlí postup práce možnosti značek místa, jejich popis. 2. Žáci pracují samostatně s individuální pomocí učitele. Kontrola pracovních listů učitelem a hromadná diskuse. Práci je možné zadat za domácí úkol, ale je nutné dát žákům dostatek času 1 2 týdny. Žák ukládá vrstvu v podobě Služby: příjmení. č. 10/1: Pracovní list Služby v naší obci MĚSTYS DOLNÍ ČERMNÁ. Městys Dolní Čermná: Symboly městyse [online] [cit ]. Dostupné z: Program Google Earth TOUŠEK, Václav, Josef KUNC a Jiří VYSTOUPIL. Ekonomická a sociální geografie. Plzeň: Vydavatelství a nakladatelství Aleš Čeněk, 2008, 411 s. ISBN

45 Příloha č. 10/1: Pracovní list Služby v naší obci Dolní Čermná Datum:.. Jméno: Služby v naší obci Dolní Čermná Obr. 1: Znak městyse Dolní Čermná (zdroj: 1. Pomocí značek místa vytvořte mapku, která zaznamenává všechny služby v naší obci. Pro stejnou službu použijte stejnou značku místa. U každého místa v popisu značky uveďte některé informace o jakou službu se jedná, název apod. Vrstvu služby uložte do dokumentů v počítači ve formě Služby: příjmení. 2. Jaké služby jsou podle tvého názoru důležité pro spokojený život obyvatel v obcích? Obecně.. 3. Jaké služby jsou pro tebe důležité v naší obci? 4. Postrádáš některé služby v obci? Pokud ano, které to jsou?

46 Příloha č. 11: Věková struktura obyvatelstva Metodický list: Věková struktura obyvatelstva Předmět: Téma: Ročník: Vzdělávací oblast: Místo realizace: Časová dotace: Formy a metody: Výchovně vzdělávací cíle: Pomůcky: Teoretická východiska: Postup a návod k činnosti pro školní hodinu: Zeměpis Věková struktura obyvatelstva 9. ročník Člověk a příroda Počítačová učebna 45 minut Samostatná práce žáků a individuální pomocí učitele. Žák - rozlišuje tři skupiny států podle populačního růstu a dokáže uvést příklad, - osvojuje nové pojmy: věková struktura, věková pyramida (progresivní, regresivní a stacionární typ), - umí vyhodnotit jednotlivé typy pyramid a umí v nich číst. Pracovní list Struktura obyvatelstva dle věku, počítače s připojením k internetu, psací potřeby. Na určitém území jsou lidé charakterizování vlastnostmi, podle kterých je možné obyvatelstvo jako celek rozčlenit a strukturovat. A to podle pohlaví, věku, rodinného stavu, etnicity, národnosti, jazyka, náboženského vyznání, vzdělání a ekonomické aktivity. Jednotlivé charakteristiky ovlivňují chování obyvatel, proto je nutné, aby se žáci seznámili se strukturou obyvatelstva (Toušek, Kunc, Vystoupil, 2008). Věková struktura je považována za výchozí uspořádání demografických dat pro jakoukoliv demografickou analýzu a zároveň je pak sama výsledkem základních demografických procesů. Nejčastěji používaným způsobem interpretace věkové struktury obyvatelstva je tzv. věková pyramida. Vedle věkové struktury umožňuje současně graficky znázornit i strukturu obyvatelstva podle pohlaví. V levé části jsou údaje pro muže a v pravé pro ženy. Na vodorovnou osu se nanáší počet obyvatel, na svislou osu se nanáší věkové kategorie. (Toušek, Kunc, Vystoupil, 2008, str. 56) 1. Žáci pracují samostatně na počítačích. 2. Učitel individuálně radí žákům, kteří potřebují pomoct.

47 Závěr a hodnocení: Poznámky: Přílohy: Literatura a informační zdroje: Společná diskuse nad pracovními listy. Hodnocení pracovních listů učitelem. Pracovní list lze zadat za domácí úkol. č. 11/1: Pracovní list Věková struktura obyvatelstva č. 11/2: Pracovní list Věková struktura obyvatelstva (řešení) ČESKÝ STATISTICKÝ ÚŘAD. Stromy života [online]. [cit ]. Dostupné z: Kmlfactbook.org. CIA World Factbook: [online]. [cit ] Dostupné z: Program Google Earth TOUŠEK, Václav, Josef KUNC a Jiří VYSTOUPIL. Ekonomická a sociální geografie. Plzeň: Vydavatelství a nakladatelství Aleš Čeněk, 2008, 411 s. ISBN Základní škola Pohůrecká. Typy věkových pyramid [online]. [cit ]. Dostupné z:

48 Příloha č. 11/1: Pracovní list - Věková struktura obyvatelstva Datum:.. Jméno: Věková struktura obyvatelstva 1. V kmlfactbook.org vyhledej vrstvu Population grown rate (%) Míra populačního růstu. Prohlédni si mapku v programu Google Earth. Podle barevné stupnice lze zhruba rozdělit státy na tři skupiny záporný populační růst, téměř nulový populační růst a kladný populační růst. U každé skupiny napiš tři zástupce. 2. Vyber si z každé skupiny jeden stát a porovnej procentuální zastoupení ve věkových skupinách 0 14, 15 64, 65 a více let. (Opět použij kmlfactbook.org) Údaje doplň do tabulky. Stát Věková skupina [%] a více Věková struktura je považována za výchozí uspořádání demografických dat pro jakoukoliv demografickou analýzu a zároveň je pak sama výsledkem základních demografických procesů. Nejčastěji používaným způsobem interpretace věkové struktury obyvatelstva je tzv. věková pyramida. Vedle věkové struktury umožňuje současně graficky znázornit i strukturu obyvatelstva podle pohlaví. V levé části jsou údaje pro muže a v pravé pro ženy. Na vodorovnou osu se nanáší počet obyvatel, na svislou osu se nanáší věkové kategorie. (Toušek, Kunc, Vystoupil, 2008, str. 56)

49 Progresivní typ Stacionární typ Regresivní typ Obr. 1: Typy věkových pyramid (zdroj: 3. Pokus se charakterizovat jednotlivé typy pyramid uvedené výše. Zaměř se na počet obyvatel v jednotlivých věkových kategoriích. Progresivní typ Stacionární typ Regresivní typ

50 4. Zhodnoť věkové pyramidy České republiky. Zaměř se na největší výkyvy v populaci ve věkové pyramidě v roce Jak tento výkyv pokračuje? A co ho způsobilo? Obr. 2: Věkové pyramidy ČR 1945, 1980, 2008 (zdroj: