Výroční zpráva

Transkript

1 Výroční zpráva Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace Schváleno školskou radou dne: Číslo jednací:

2 I. Základní charakteristika školy Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace, Svatoplukova 277/2, Drnholec Zřizovatel školy: Městys Drnholec, Kostelní 368, Drnholec Ředitelka školy: RNDr. Jana Kalandrová Součástí školy jsou školní družina, školní klub, školní jídelna při ZŠ, školní jídelna při MŠ Jevišovka, výdejna v MŠ Drnholec, MŠ Dobré Pole, MŠ Nový Přerov, Mateřská škola v Drnholci, Dobrém Poli, v Jevišovce s odloučeným pracovištěm v Novém Přerově. telefon: , mobil: , jana.kalandrova@zsamsdrnholec.cz Školní rok celkem Počet tříd počet ročníků Celkový počet žáků Počet žáků na jednu třídu Celkem ,80 1. stupeň ,80 2. stupeň ,40 Počty žáků (dle výkazu M 3 k ) Celkový počet žáků v 1. ročníku: 23 Průměrný počet žáků na učitele celkem za celou školu (učitelé v přepočtených úvazcích): 14,10 Školská rada Školská rada zřízena dle 167 zákona č.561/2004 Sb., v platném znění. V prosinci 2014 proběhly volby do školské rady z řad rodičů a pedagogů, nově byli jmenováni do školské rady po volbách do obecních zastupitelstev i zástupci obce. Složení: Mgr. Zabloudilová Soňa, Mgr. Bárta Dalibor, Mgr. Bejdáková Martina, Marx Petr, Abassy Marie, Jandová Dagmar, Seveldová Pavla, Malík Jiří, Ing Růžička Libor. Vzdělávací program Název zvoleného vzdělávacího programu: Ve všech ročnících: Základní škola C/01 č.j.: 3099/ ŠVP Drnholec č.j.: 3150/

3 Školní jídelna Typ jídelny- dle výkazu V17-01 Počet Počet strávníků žáci a děti škol. prac. ostatní 921 ŠJ - úplná ŠJ - výdejna Počet pracovníků školní jídelny k Fyzické osoby: 9 Přepočtení na plně zaměstnané: 5,71 Školní družina počet oddělení ŠD: 2 počet dětí v ŠD: 60 počet vychovatelů ŠD: fyz. 2 / přepoč. 1,45 Počet absolventů s odbornou a pedagogickou způsobilostí: 2 Z činnosti školní družiny: Naše školní družina je součástí ZŠ a tvoří s ní jedno výchovně vzdělávací zařízení. Do školní družiny bylo v tomto školním roce zapsáno celkem 60 dětí z ročníku, kteří byly řádně přihlášeni. Noví kamarádi z 1. ročníku se velmi rychle začlenili a navázali hezké kamarádské vztahy. Přihlášené děti navštěvují školní družinu pravidelně, dle potřeby jsou uvolňovány do zájmových kroužků. Provoz školní družiny byl zajišťován od h. Opět byla učiněna nabídka na ranní provoz družiny, avšak rodiče tuto službu nevyužili. Výchovně vzdělávací činnost s dětmi nenapodobuje vyučování ve třídě, ale naopak dovoluje zcela jiné pojetí práce, zachovává určitou volnost, probíhá v radostné atmosféře, realizuje se zejména formou odpočinkových, rekreačních a zájmových činností, které byly zařazovány především dle ročního období, aktuálního počasí a konkrétní situace. Školní družina pracovala podle celoročního plánu, jehož součástí je plán na každý měsíc. Děti ze školní družiny vyrábí drobné dárky u příležitosti různých akcí a také se ji zúčastňují, např. vánoční jarmark, vánoční besídka pro důchodce, velikonoční dílničky, zápis do 1. třídy, MDŽ pro důchodkyně, podzimní a jarní výzdoba knihovny. Největší motivací je pro děti úspěch. Při sestavování programu pamatujeme na děti, kterým se i přes velké úsilí nedaří. Děti hodnotíme kladně, ovlivní to pozitivně další práci. Některé činnosti uskutečněny v tomto školním roce: dopravní výchova barevný podzim podzimní knihovna vánoční besídka a dárky pro důchodce vánoční knihovna dárky k zápisu do 1. třídy 2

4 dětské sudoku velikonoční dílničky jarní hrátky čistá planeta kuličkiáda malý vědec legrační olympiáda Školní klub počet oddělení ŠK: 1 počet dětí v ŠK: 23 počet vychovatelů ŠK: fyz. 1 / přepoč. 0,1 (DPČ) Renáta Stašová - vychovatelka ŠD Z činnosti školního klubu: Ve školním roce 2014/2015 byla činnost klubu zaměřena pouze na ICT a sport a jeho činnost byla zkrácena a určena hlavně pro dojíždějící žáky 2. stupně. II. Údaje o pracovnících školy Odborná a pedagogická způsobilost, dle vyhlášky č.563/2004 Sb. Celkový počet pedagogických pracovníků: 19/16,45 Z toho odborně kvalifikovaných: 18/1 (95%/5%) Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2014/15 nastoupili na školu: 1 (asistent pedagoga) Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2014/15 nastoupili na školu: 0 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2014/15 odešli ze školy: 0 Věkové složení pedagogických pracovníků Věk Učitelé Muži Ženy Celkem 5 14 Rodičovská dovolená 0 0 do 35 let let 0 5 nad 50 let 5 5 pracující důchodci nepobírající důchod 0 0 3

5 Věk Učitelé Muži Ženy pracující důchodci pobírající důchod 0 1 Romský asistent: NE Jiný asistent: ANO, asistent pedagoga 2 III. Výsledky výchovy a vzdělávání 1. Celkové hodnocení a klasifikace žáků k Ročník Počet žáků Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo Opakují Celkem za školu Celkem za I. stupeň Celkem za II. stupeň Snížený stupeň z chování 4

6 Stupeň chování Počet % z počtu všech žáků školy 2 5 0, , Neomluvené hodiny Celkový počet neomluvených hodin na škole: 90, průměr na jednoho žáka: 0, Údaje o přijímacím řízení na školu Gymnázia Školní rok 2014/15 4 leté studium 6 leté studium 8 leté studium SOŠ SOU Počty přijatých žáků Počet absolventů ZŠ 9. ročník: 27 nižší ročník: 1 Celkem: 28 IV. Inspekce a kontroly V tomto školním roce neproběhla inspekce. Další kontroly: VZP ČR, kontrola placení pojistného na veřejné zdravotní pojištění a dodržování ostatních povinností plátce za období bez závad Okresní správa sociálního zabezpečení Břeclav, kontrola plnění povinností v nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti za období nebyly zjištěny nedostatky, bez závad KHS Jihomoravského kraje: školní jídelna téměř bez závad, chybí transportní obal pro přepravu např. francouzských brambor, zapečené těstoviny, který by udržel po dobu přepravy až do výdeje strávníkům pokrmy teplé nejméně + 60 C KHS Jihomoravského kraje: základní škola zjištěny tyto nedostatky: provozní řád nekonkrétní, chybí mýdla na některých záchodech a umývárnách, v umývárně u tělocvičen odpadávají obklady, v šatně u tělocvičen odpadává omítka a je poškozeno lino, sprchové růžice jsou nepoužitelné, v kmenových třídách nevyhovující 5

7 osvětlení, podlaha v malé tělocvičně nevyhovující, v tělocvičnách nelze ovládat větrání oken z podlahy. V červnu 2015 proběhla revize tělocvičného nářadí a hřiště, závady byly odstraněny. V. Rozhodnutí ředitele Uvádí se přehledný výčet rozhodnutí ředitele dle 165 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb. a počet odvolání proti tomuto rozhodnutí. Rozhodnutí ředitele Počet Počet odvolání O odkladu povinné školní docházky podle O dodatečném odložení povinné školní docházky Další dle 165, odst. 2 a, e, h, i, 8 0 Počet žáků přihlášených do 1. ročníku pro rok 2014/2015: 29 Počet žáků přihlášených do 1. ročníku pro rok 2015/2016: 25 VI. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků a zaměstnanců školy DVPP: Studium Koordinátor ICT: Procházka Seminář SSŠ Brno k výběrovým řízením v rámci projektu Pojďme se dotknout ICT : Kalandrová, Václavíková Seminář NIDV pro žadatele o logopedickou prevenci: Juřenová Konference primární prevence rizikového chování: Vlková Dynamika problémového chování dětí: Juřenová Setkání nových školních metodiků prevence: Vlková Seminář o odpadech: Vlková Občanský zákoník: Kalandrová Setkání školních metodiků prevence se seminářem: Vlková Moderní směry ve výuce tělesné výchovy: Pichanič Výtvarná výchova tvořivě na základní škole: Škrabalová Workshop OSPOD Mikulov: Juřenová Slabikář činnostně a interaktivně: Šimčíková Všední den v zázemí 1. světové války: Zabloudilová Seminář ke katalogu podpůrných opatření: Juřenová Setkání výchovných poradců: Juřenová Český jazyk diagnostika: Škrabalová Seminář ČŠI k tvorbě ŠVP: Juřenová, Zejda, Procházka Matematika diagnostika: Bejdáková Kariérní systém učitelů: Kalandrová 6

8 Konference Počítač ve škole: Procházka Setkání školních metodiků prevence: Vlková Oborové didaktiky, školení excel, dotyková zařízení v rámci projektu Pojďme se dotknout ICT : Bejdáková, Mrenicová, Kneeová, Stašová, Procházka, Slavík, Kalandrová, Zejda, Zabloudilová, Radkovičová, Smíšková, Bárta, Vlková, Pichanič, Šimčíková, Škrabalová, Juřenová Konference ČŠI NIQES: Kalandrová Ženy v 1. světové válce: Zabloudilová Workshop pro výchovné poradce: Juřenová Zaměstnanci: Hospodaření příspěvkových organizací: Dubšová Účetnictví: Dubšová Využití konvektomatu: školní jídelna Drnholec, všechny kuchařky VII. - Další údaje o škole Září Slavnostní zahájení školního roku v tělocvičně ZŠ ŠD: Dopravní výchova - Pozor, děti, na silnici! Sportovně-branný den, Maraton E. Zátopka Jarabáček: Vinobraní, Mutěnice, p. Šimčíková Plenární zasedání SRPŠ, školní jídelna Třídní schůzky 1. stupeň: Jumping drums - vystoupení bubeníků 2. stupeň: Jumping drums - vystoupení bubeníků Jarabáček: Vinobraní, Novosedly, p. Šimčíková Jarabáček: Vinobraní, Drnholec, p. Šimčíková Jarabáček: Břeclavské slavnosti, p. Šimčíková Přespolní běh Říjen ŠD: Barevný podzim 9. A: Strojírenský veletrh Brno, p. Pichanič, Juřenová 3. A, 4. A: Mach a Šebestová, Radost Brno, p. Šimčíková, Bejdáková 7. A: Projekt gymnázium - praktická cvičení, Mikulov, p. Zejda Schůze školské rady Počtář školy, p. Slavík 1. A: Test rizika poruch učení, p. Kopecká z PPP Břeclav Dýňový pochod, 1. stupeň + MŠ Coca -cola cup, p. Pichanič 1. A, 2. A: Krakonošovy pohádky, Radost Brno, p. Mrenicová, Škrabalová ŠD: Podzimní knihovna 9. A: "Hanin kufřík", Židovské muzeum Mikulov, p. Zabloudilová 9. A: Projekt gymnázium - chemie, Mikulov, p. Zejda 5. A - 9. A Projektový týden "Já na to mám" ŠD: Drakiáda - výroba draků 7

9 1. A: Test rizika poruch učení, p. Kopecká z PPP Břeclav Uháčkujme si lepší svět dílnička pro rodiče, děti, učitele, p. Kalandrová Bílá pastelka: projektový den, 1. stupeň, p. Bejdáková Soustředění tanečního kroužek, p. Šimčíková Drakiáda, Modelářský svaz Drnholec, Výsluní ŠD: Podzimní knihovna 6. A: seznamovací výlet, p. Zejda Listopad Jarabáček: soustředění, tělocvična, p. Šimčíková Počtář školy 2. kolo, p. Zejda Přehazovaná, dívky ročník, p. Smíšková, Slavík Uháčkujme si lepší svět dílnička pro rodiče, děti, učitele, p. Kalandrová Sálová kopaná, chlapci ročník, místní kolo, p. Pichanič 4. A: projektový den - podzimní příroda, p. Šimčíková 8. AB: exkurze cukrovar, knihovna, Hrušovany, p.pichanič, Juřenová Schůzka žákovské rady 8. AB: Projekt gymnázium - fyzika, Mikulov, p. Zejda 9. A: Příběhy bezpráví, p. Zabloudilová, Zejda DVPP: Koordinátor ICT, p. Procházka Taneční kroužek: soustředění, tělocvična, p. Šimčíková 8. AB, 9. A: nácvik polonézy, p. Šimčíková, Zabloudilová, Vlková Nácvik půlnočního překvapení, p. Šimčíková + dobrovolníci 9. A: SPŠ Břeclav - prezentace Barevný den ve škole 9. A: Projekt gymnázium - chemie, Mikulov, p. Zejda ŠD: Šplhoun 8. AB, 9. A: Mohyla míru Slavkov, Bodies revealed Brno, p. Zabloudilová, Vlková 6. A, 7. A: Hvězdárna, Anthropos, Technické muzeum Brno, p. Bárta, Vlková, Zejda Skok vysoký, ročník, kabinet Tv A, 3. A: Plavání, Hustopeče, p. Škrabalová, Bejdáková 7. A: Projekt gymnázium - praktická cvičení, Mikulov, p. Zejda Jumping Drums workshop Klokaní boty, Pasohlávky, p. Šimčíková Rozsvěcování vánočního stromečku, Drnholec, žáci + učitelé Okresní kolo v šachu, Břeclav, p. Škrabalová Prosinec ŠD: Výroba dárečků pro důchodce Skok vysoký, ročník, p. Pichanič Počtář školy: 3. kolo, p. Kalandrová 8. AB, 9. A: nácvik polonézy, p. Šimčíková, Zabloudilová, Vlková A, 3. A: Plavecký výcvik, Hustopeče, p. Škrabalová, Bejdáková 8. AB, 9. A: nácvik polonézy, p. Šimčíková, Zabloudilová, Vlková Nácvik půlnočního překvapení, p. Šimčíková + dobrovolníci Olympiáda v Čj, 8.-9.ročník, p. Procházka 8

10 ŠD: Vánoční knihovna Schůzka žákovské rady Klokaní boty, Hrušovany nad Jevišovkou, p. Šimčíková Florbal Mikulov, ročník chlapci, p. Pichanič Florbal Mikulov, ročník chlapci, p. Pichanič Mikuláš na 1. stupni a v MŠ Praxe: Pavel Varga a sl. Hanáková, Pitáková, Zabloudilová Divadlo Radost Brno, ročník, p. Zabloudilová, Vlková Volby do školské rady - pedagogové Jarmark, burza SŠ, setkání se starosty, volby do školské rady Konzultace s rodiči A: Besídka "Povolání a řemesla", p. Škrabalová 2. A, 3.A: Plavecký výcvik, Hustopeče, p. Škrabalová, Bejdáková Barevný den ve škole - bílý Vánoční šplh, kabinet Tv Drnholecký jarmark: Klokaní boty, Jarabáček, p. Šimčíková Vánoční šachy, Břeclav, p. Škrabalová ŠD: Vánoční knihovna A: Vánoční besídka s rodiči, p. Šimčíková A: Projektový den "Podnebné pásy", sl. Kneeová Vánoční trojboj, Hrušovany, p. Smíšková Vánoční besídka pro seniory, Drnholec, ŠD + účinkující stupeň: vánoční besídka stupeň: vánoční besídka Leden Počtář školy: 4. kolo, p. Slavík ŠD: výroba dárků k zápisu do 1. třídy 8. AB, 9. A: nácvik polonézy, p. Šimčíková, Zabloudilová, Vlková A, 3. A: Plavecký výcvik, Hustopeče, p. Škrabalová,Bejdáková Nácvik půlnočního překvapení, p. Šimčíková + dobrovolníci Schůzka žákovské rady Florbal 4. a 5. tříd, p. Pichanič ŠD: Sněhový sochař Barevný den ve škole - hnědý A: Návštěva předškoláků v 1. třídě, MŠ Drnholec, p. Mrenicová A: Návštěva předškoláků v 1. třídě, MŠ Jevišovka, p. Mrenicová Florbal 6. a 7. tříd, p. Pichanič TU: odevzdání přehledů prospěchu a chování za 1. pololetí A, 2. A: Švihadlák, p. Mrenicová, Škrabalová 5. A + 6. A: Divadlo Radost Brno, sl. Kneeová, p. Zejda 9. A: Beseda o válečných misích České armády, Huškovi, p. Zabloudilová DVPP: Koordinátor ICT, p. Procházka Konverzační soutěž v anglickém jazyce, p. Kalandrová, Radkovičová Pálkovaná 6. a 7. tříd, p. Smíšková, Pichanič 9

11 Zápis dětí do 1.třídy, 1.stupeň + MŠ Únor Počtář školy: 5. kolo, p. Zejda 8. AB, 9. A: nácvik polonézy, p. Šimčíková, Zabloudilová, Vlková - sál KD A, 3. A: Plavecký výcvik, Hustopeče, p. Škrabalová,Bejdáková 8. A, 9. A chlapci: Okresní kolo basketbal, Valtice, p. Pichanič Schůzka žákovské rady Nácvik půlnočního překvapení, p. Šimčíková + dobrovolníci, sál KD ŠD: dětské sudoku ŠD: výroba dárků k MDŽ Okresní kolo v anglické konverzaci, Břeclav, p. Radkovičová + 2 žáci 8. AB: Projekt gymnázium - fyzika, Mikulov, p. Zejda Barevný den ve škole - zelený 17. školní ples aneb "Školní lásky" Okresní kolo v přehazované dívek 7. a 8. tříd, Břeclav, p. Smíšková Soutěž v aerobiku, ročník, p. Šimčíková A, 2. A: Soutěž v pexesu, p. Mrenicová, Škrabalová 9. A: Projekt gymnázium - chemie, Mikulov, p. Zejda ŠD: Opičí dráha Březen Sportovní gymnastika: školní kolo I. a II. skupina, p. Smíšková, Smíšek, Šedivá Soutěž v ruském jazyce, p. Smíšková ŠD: Měsíc knihy, návštěva knihovny Sportovní gymnastika: školní kolo III. skupina, p. Smíšková, Smíšek, Šedivá 6. A, 7. A: Peer program, p. Adamusová Schůzka žákovské rady Místní oslava MDŽ pro seniorky, sál KD, ŠD, 1. stupeň A:třídní kolo v recitační soutěži, p. Škrabalová A:třídní kolo v recitační soutěži, p. Šimčíková A:třídní kolo v recitační soutěži, sl. Kneeová Okresní přebor ve volejbale dívek a chlapců 8. a 9. tříd, Břeclav, p. Pichanič A:třídní kolo v recitační soutěži, p. Mrenicová Sportovní gymnastika, Slavkov, p. Smíšková, Šedivá Barevný den ve škole - fialový A: kontrolní návštěva psychologa, SPC Brno Maškarní karneval pro děti, p. Vlková, Bejdáková + dobrovolníci A: Stavíme pyramidu, p. Bárta Recitační soutěž 8. AB: Kyberšikana, p. Adamusová Matematický klokan: ročník stupeň: Vítání jara Velikonoční dílničky, ŠD a metodické sdružení A, 1. A: Čteme prvňáčkům - nasloucháme páťákům, p. Mrenicová, sl. Kneeová Odbíjená smíšených družstev 8. a 9. tříd, p. Smíšková, Pichanič ŠD: Velikonoční knihovna 10

12 A: Mapování třídních vztahů, p. Adamusová Mikroregion Mikulovsko, DDM Mikulov, soutěž 8. tříd, p. Zabloudilová ŠD: Velikonoční knihovna Exkurze VIDA Brno, ročník, p. Mrenicová, Škrabalová, Bejdáková, Šimčíková, Kneeová, Woznicová, Seitlová Duben 6. A: Mapování třídních vztahů, p. Adamusová, p. Zejda Recitační soutěž, Mikulov, p. Škrabalová + vítězové školního kola soutěže ŠD: Jarní hrátky - přísloví, pořekadla, hádanky, jarní hry. 4. A: Lovci mamutů - třídní projekt, p. Šimčíková 9. A: Sex, AIDS a vztahy - preventivní program Schůzka žákovské rady 8. AB: Projekt gymnázium - fyzika, Mikulov, p. Zejda 19. ročník závodů ve sportovní gymnastice Počtář školy: 7. kolo, p. Slavík Barevný den ve škole - červený Konzultace s rodiči 7. A: Projekt gymnázium - praktická cvičení, Mikulov, p. Zejda 4. krojový dětský ples, sál MKZ Drnholec, p. Šimčíková, Jarabáček ŠD: Čistá planeta Přehazovaná, p. Smíšková Den Země - projektový den 4. A: Výprava do naší minulosti - třídní projekt, p. Šimčíková Divadelní představení: Česká balada, ročník 9. A: Projekt gymnázium - chemie, Mikulov, p. Zejda Stonožka - taneční přehlídka, Mikulov, p. Šimčíková + taneční kroužek, klokánky 9. A: Planetárium + MZM, Brno, p. Vlková, Kalandrová - 5. ročník: angličtina pro nejmenší - přehlídka, p. Smíšková stupeň: Čarodějáles A, 5. A: Dopravní výchova, Mikulov Květen 7. A: Projekt gymnázium - fyzika, učebna F/Ch, p. Zejda Počtář školy: 7. kolo, p. Zejda ŠD: Kuličkiáda Odbíjená, okresní kolo, Hustopeče, p. Pichanič Česko se hýbe, Brno, taneční kroužek, klokani, p. Šimčíková McDonald Cup, Valtice, p. Pichanič Schůzka žákovské rady 9. A: Projekt gymnázium - fyzika, učebna F/Ch, p. Zejda A, 4. A: Přírodovědný kurz, Křižanov, p. Šimčíková, Škrabalová Zájezd Osvětim, přihlášení žáci, p. Radkovičová, Zabloudilová Barevný den ve škole - šedý 7. A: Projekt gymnázium - praktická cvičení, Mikulov, p. Zejda Český den proti rakovině, žáci 8. a 9. ročníku, p. Kalandrová, Radkovičová, Zabloudilová, Pichanič, Václavíková 7. A, 8. A,B: Exkurze, Brno, p. Zabloudilová, Vlková, Radkovičová, Kalandrová 11

13 A: Pasování na čtenáře, p. Mrenicová 8. AB, 9. A: Projekt gymnázium - VIDA Brno, p. Zejda, Slavík SG: Šlapanický koniklec, p. Smíšková + gymnasté "Cesta za dobrodružstvím" - Den otevřených dveří, areál školy ročník: Projektový týden "Já na to mám" 8. A: Projekt gymnázium - chemie, učebna F/Ch, p. Zejda 8. B: Projekt gymnázium - chemie, učebna F/Ch, p. Zejda Drnholecký slavík - předkolo, p. Bejdáková Focení tříd, dle počasí, p. Procházka Červen stupeň: divadelní představení stupeň: divadelní představení Drnholecký slavík, p. Bejdáková, Procházka A, 4. A., 5. A.: Praha - školní výlet, p. Bejdáková, Šimčíková, Kneeová, Juřenová 8. A + část 8.B: Velehrad a okolí - školní výlet, p. Vlková, Zabloudilová A: Beseda se zdravotnicí, p. Bejdáková Schůzka žákovské rady 9. A: Bítov - školní výlet, p. Pichanič, Mrenica 7. A: Velehrad a okolí - školní výlet, p. Radkovičová, Kalandrová Barevný den ve škole - černý A: Jevišovka - školní výlet, p. Mrenicová A: Jevišovka - školní výlet, p. Škrabalová ŠD: Legrační olympiáda Soutěž v rozcvičkách, p. Smíšková, Vlková Schůzka s rodiči budoucích prvňáčků A: Drnholec a okolí - školní výlet, p. Zejda A: Pálava - společný výlet s rodiči + spaní ve stanech, p. Šimčíková Pálkovaná 4. a 5. ročník, p. Smíšková stupeň: Drnholecký trojboj stupeň: Drnholecký trojboj - 8. ročník: Slavnostní předání vysvědčení 9. A: Slavnostní předání vysvědčení absolventům Červenec, srpen Příměstský tábor pro 1. stupeň: jeden týden v červenci i srpnu Dětský letní tábor v Meziříčku Škola veřejnosti: Kurzy jazyků angličtiny, němčiny RNDr. Jana Kalandrová, Jitka Radkovičová, Mgr. Soňa Zabloudilová Cvičení žen, aerobic Mgr. Kateřina Smíšková, Mgr. Bronislava Šimčíková Zhodnocení činnosti metodického sdružení 12

14 Metodické sdružení ve školním roce 2014/2015 pracovalo v tomto složení: Hedvika Škrabalová, Martina Bejdáková, Bronislava Šimčíková, Zuzana Mrenicová, Klára Kneeová, Jana Juřenová. Proběhlo celkem pět společných plánovaných schůzek + několik aktuálních schůzek dle potřeby. První schůzka byla věnována jako každý rok organizačním záležitostem plán práce, kroužky, exkurze, rozvrh, dohledy. Na druhé schůzce jsme se zaměřily na chování a prospěch žáků, na přípravu třídních schůzek spojených s vánočním jarmarkem a vystoupením dětí na vánoční akademii. Třetí schůzka byla společná s učitelkami z MŠ, šlo zde o výměnu názorů a postřehů v chování a prospěchu současných prvňáčků a budoucích školáků. Zpětná vazba při výchově a vzdělávání je velmi důležitá, spolupráce se osvědčila. Projednával se i prospěch a chování žáků za 1. pololetí. Na čtvrté schůzce se projednával opět prospěch žáků za třetí čtvrtletí, řešily se záležitosti týkající se pomůcek, učebnic a pracovních sešitů, výchovné problémy žáků. Pátá schůzka se místo konala už ve čtvrtek a zabývala se opět chováním a prospěchem žáků za 2. pololetí, organizací trojboje, koncem školního roku. Na mimořádných schůzkách se řešila organizace recitační soutěže a gymnastických závodů, zápis do první třídy, přírodovědný kurz, exkurze do Brna celého prvního stupně - VIDA. Naplánované akce byly přibližně uskutečněny v předpokládaném časovém vymezení. Velmi kladně byl hodnocen průběh školního kola v recitační soutěži, dokonce se zapojilo i několik žáků z druhého stupně. Tradici získaly dýňové pochody ve spolupráci s MŠ, drakiáda ve spolupráci s místním modelářským kroužkem, oceňovaný je projektový den nevidomých, který mají pod patronací hlavně třeťáci, drnholecký slavík, vítání jara, švihadlák, čarodějáles, soutěž v pexesu, okresní kolo v šachu, vítaným zpestřením je vždy mikulášská nadílka a spousta dalších akcí. Velký ohlas v letošním roce sklidil dětský maškarní karneval. Naše děti se účastní kulturních akcí pořádaných pro veřejnost a svým programem přispívají k příjemné pohodě. Velice pěkný program byl předvedený na vánoční besídce pro důchodce či na besídce pro důchodce k MDŽ. Naopak v rámci MDD přijeli za dětmi do školy herci z divadla z Hradce Králové a zahráli pohádkové pásmo O vodnících a hastrmanech. Výbornou akcí je projekt OVOCE do škol. Velice osvědčené jsou i návštěvy divadla Radost v Brně po ročnících, pro děti to je nezapomenutelný kulturní zážitek. Žáci druhé a třetí třídy jezdí v rámci výuky na plavání do Hustopečí Co se z akcí moc neosvědčilo, byly velikonoční dílničky a Cesta za dobrodružstvím. Malý zájem ze strany veřejnosti. Na každé schůzce se členové komise pravidelně navzájem seznamují s plněním tematických plánů, s případnými skluzy v plnění TP, s klasifikací žáků, zejména těch, kteří aktuálně neprospívají, s chováním žáků a vyměňují si zkušenosti s metodami práce s dětmi s SPU nebo nadanými dětmi. Školní vzdělávací program (ŠVP) byl loni aktualizován a doplněn dle nově upraveného RVP. Hedvika Škrabalová 13

15 Zhodnocení činnosti předmětové komise přírodních věd Předmětová komise přírodních věd zahrnuje předměty fyzika, chemie, informatika, matematika, přírodopis a zeměpis. Skládá se z vyučujících Procházka Tomáš, Mgr. Slavík Zdeněk, Mgr. Vlková Hana a RNDr. Zejda Tomáš. Komise se v daném školním roce sešla třikrát. Na svých schůzkách vyučující především kontrolovali plnění tematických plánů, prospěch a chování žáků v jednotlivých předmětech, průběh vzdělávání žáků se SPU, vyhledávali a následně se spolu se zákonnými zástupci snažili neprospívajícím žákům pomoci k úspěšnému zvládnutí učiva. Snahou všech vyučujících byla pozitivní motivace žáků o předmět a o vzdělávání. Na konci druhého pololetí byl známkou nedostatečná z matematiky hodnocen jeden žák z devátého ročníku. Se zákonnými zástupci žáků jsme komunikovali skrze elektronickou žákovskou knížku, telefonicky, osobně při pravidelných konzultacích (září 2014, prosinec 2014, duben 2015) či individuálně po domluvě v konzultačních hodinách vyučujících. V lednu 2015 byly předloženy požadavky na pomůcky, učebnice a pracovní sešity. Ve druhém pololetí probíhaly práce na aktualizaci ŠVP s cílem vložení elektronické verze na internetové stránky InspIS ČŠI. Ze soutěží, kterých se naši žáci účastnili, jmenuji mezinárodní soutěž Matematický klokan, Přírodovědného klokana (6. až 9. ročník) a školní soutěž Počtář školy, organizovanou vyučujícími matematiky na 2. stupni, kterou v letošním roce vyhrál Tomáš Foltán (6. A) a Petr Záhorszký (9. A). V letošním roce pokračovala spolupráce na projektu s Gymnáziem Mikulov Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji, který byl ukončen nadšenou návštěvou 8. a 9. ročníku do VIDA! science centrum Brno. Snaha pokračovat v této spolupráci vyšla z obou stran (gymnázium i naše škola). Jednalo by se opět o sedmý ročník (technické práce), osmý ročník (fyzika) a devátý ročník (chemie), avšak s menší četností (jednou za pololetí). Největší ohlas měly tradičně exkurze. Na podzim a na jaře žáci šestého a sedmého ročníku navštívili Hvězdárnu a planetárium Brno (exploratorium). Sedmý ročník si na podzim pohrál v herně v Technickém muzeu v Brně a na jaře navštívil Moravské zemské muzeum a výstavu Fauna Moravy. Osmý a devátý ročník shlédl na podzim v Brně výstavu plastikovaných lidských těl Bodies revealed. Devátý ročník se na jaře vydal do Brna na výstavu Moravského zemského muzea Vulkány - tepny Země a do Hvězdárny a planetária na program v digirátiu Temný vesmír. V rámci školního výletu se žáci sedmého a osmého ročníku podívali na botanickou a sladkovodní expozici Živá voda v Modré. V návštěvách zajímavých míst bychom v následujícím školním roce rádi pokračovali. Mgr. Hana Vlková Zhodnocení činnosti komise výchov Předmětová komise výchov zahrnuje předměty hudební výchova, tělesná výchova, výtvarná výchova, občanská výchova, člověk a svět práce, práce v domácnosti, výchova ke zdraví, technické práce, sport a pohybové aktivity, výtvarné projekty. Ve školním roce 2014/2015 pracovala ve složení: Dalibor Bárta, Jana Juřenová, Stanislav Pichanič, Tomáš Procházka, Zdeněk Slavík, Kateřina Smíšková, Hana Vlková a Soňa Zabloudilová. Během školního roku se konaly tři schůzky první , druhá a třetí proběhla

16 Náplní první schůzky bylo projednání, doplnění a schválení návrhu plánu práce PK výchov pro rok 2014/2015, jehož součástí jsou i seznamy soutěží a exkurzí (Sportovec roku, Drnholecký slavík apod.). Byly navrženy termíny konání (měsíční) soutěží, zvláště v rámci akcí Sportovce roku. Další náplní prvního jednání bylo sestavení rozpočtu na rok Přítomni se též seznámili s kritérii hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2014/2015 ČŠI s přihlédnutím na zaměření komise. Druhé jednání mělo v náplni spolupráci s rodiči, zkvalitnění komunikace pomocí lepšího využití ŽK nebo nově se zavádějící EŽK. Bylo připomenuto, že komunikace s rodiči se netýká pouze TU, ale i vyučujících jednotlivých předmětů. Důslednost při využívání školního řádu v případě špatné přípravy na vyučování a neplnění školních povinností (pomůcky). Na třetím jednání byly hodnoceny soutěže a exkurze, akce zahrnuté do plánu Sportovce roku proběhly v plném počtu a za průměrného zájmu ze strany žáků. Úroveň těchto akcí byla lepší, než v předešlých letech, zřejmě proto, že přihlášení žáci, kterých je menší počet, se účastní akcí s větším elánem, což bylo záměrem. Drnholecký slavík měl velmi dobrou úroveň, objevil se návrh na změnu termínu konání této hudební soutěže. Přítomní si vyměnili prvotní dojmy a zkušenosti ve využívání EŽK s předběžným závěrem, že pokud bude fungovat program bez potíží, bude EŽK pro pedagogy přínosem. Součástí všech jednání bylo zhodnocení plnění tematických plánů návrhy na jejich korekce, dále hodnocení a klasifikace žáků, chování a plnění školních povinností žáků v porovnání s jejich vlastním sebehodnocením. K tomuto tématu bylo podotknuto, že do šestého až sedmého ročníku žáci sebehodnocení v plné míře nechápou, vyšší ročníky ho neberou příliš vážně. Zhodnocení činnosti předmětové komise humanitních věd Zdeněk Slavík Předmětová komise humanitních věd pracovala v tomto školním roce v následujícím složení: Předseda: Soňa Zabloudilová Členové: Jitka Radkovičová, Jana Kalandrová, Hana Vlková, Kateřina Smíšková, Tomáš Procházka, Dalibor Bárta. Proběhly celkem tři schůzky v srpnu, v lednu a v červnu. Na první schůzce byl vypracován celoroční plán práce, podle kterého pak schůzky probíhaly. Na každé schůzce se členové komise pravidelně navzájem seznamují s plněním tematických plánů, s případnými skluzy v plnění TP, s klasifikací žáků, zejména těch, kteří aktuálně neprospívají, s chováním žáků, vyměňují si zkušenosti s metodami práce s dětmi s SPU nebo nadanými dětmi a informují se o aktuálním stavu exkurzí a jazykových konverzačních soutěží. Na červnové schůzce je sestaven seznam učebnic a pracovních sešitů, které je třeba objednat pro další školní rok, zejména pro 7. ročník - druhý cizí jazyk. I nadále jsou mezi kolegy hojně využívány šablony, připravené do konkrétních vyučovacích hodin. V letošním školním roce proběhly konverzační soutěže ve dvou vyučovaných jazycích, úspěšnější byla konverzační soutěž v anglickém jazyce - ze školního kola, které proběhlo 26. ledna 2015, byli vysláni dva zástupci vítězové kategorií - do okresního kola ( ), kde obsadili čestná místa: Michal Lukeš z 8. A obsadil čtvrté místo, Justýna Zajícová z 6. A obsadila sedmé místo. V ruském jazyce proběhlo v únoru pouze školní kolo za nevelké účasti žáků, školní kolo v konverzaci NJ neproběhlo pro nezájem žáků. Exkurze konané v letošním školním roce proběhly úspěšně: 15

17 žáci šestého ročníku absolvovali exkurzi do místní knihovny v Drnholci - beseda s paní knihovnicí Xenií Václavíkovou proběhla v rámci projektu JNTM v podzimním projektovém týdnu, dále se v rámci výuky českého jazyka zúčastnili exkurze do divadla Radost v Brně, představení Žlutá ponorka a v rámci výuky dějepisu navštívili brněnský Anthropos. žáci sedmého ročníku navštívili v rámci výuky českého jazyka taktéž divadlo Radost - představení Malované na skle a Městskou knihovnu Břeclav (v rámci projektu JNTM - Zámořské objevy). Dějepisná exkurze zavedla sedmáky do Brna na poznávání stavebních slohů, které probírali v rámci vyučování a do Archeoskanzenu v Modré. osmáci absolvovali v rámci českého jazyka stejné představení v divadle Radost jako sedmáci, dějepisná část exkurzí byla směrována do Slavkova na Mohylu míru, do Osvětimi a do Technického muzea Brno na interaktivní výstavu k 1. světové válce. Rovněž v rámci dějepisu si zasoutěžilo družstvo 8. A v Mikulově na vědomostní soutěži o Mikroregionu Mikulovsko. žáci devátého ročníku na podzim absolvovali besedu týkající se holocaustu Hanin kufřík, pořádanou mikulovskou Židovskou společností v synagoze v Mikulově a v listopadě proběhla beseda k 25. výročí sametové revoluce 1989 v rámci projektu Jeden svět na školách. V lednu proběhla beseda o zahraničních misích Armády ČR s bratry Huškovými a drnholeckým panem starostu Janem Ivičičem. Poslední letošní exkurzí deváťáků byl zájezd do Osvětimi. Školní vzdělávací program (ŠVP) - v současné době pracujeme na nové elektronické verzi na stránkách InspIS ČŠI. Soňa Zabloudilová VII. Zhodnocení a závěr Naše škola naplňuje své poslání, plní ŠVP, který od doznal dílčích změn. V uplynulém školním roce byl školní vzdělávací program přepsán do elektronické verze v systému InspIS ČŠI, byl aktualizován a jeho přepracovaná verze byla předložena ke schválení školské radě. Kvalifikovanost pedagogického sboru je vysoká a snaží se plnit své úkoly zodpovědně a s pochopením k věku žáků a žákyň. Desítky akcí, které uspořádali naši učitelé, učitelky a vychovatelky přispěly k dobrému jménu školy a všem patří upřímné poděkování. Vandalismus, záškoláctví, hrubé násilí se daří zásluhou kolektivu objasňovat a řešit neprodleně a ve vysokém procentu úspěšnosti. Za hrubé porušení školního řádu byly uděleny i 3. stupně z chování. I v tomto roce se škola zapojila do řady projektů. Až do roku 2016 se bude pokračovat v udržování projektu Já na to mám. Škola je rovněž zapojena do projektu Ovoce do škol. V letech se škola podílí na projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji. V rámci tohoto 16

18 projektu se žáci ročníku účastní odborné výuky v předmětech pracovní vyučování, fyzika a chemie na Gymnáziu Mikulov. Tato spolupráce bude pokračovat i v dalších třech letech v rámci udržitelnosti projektu. Od do realizuje škola projekt Brány jazyků otevřeny, v jehož rámci jsou žáci zapojeni do čtenářských dílen a 40 žáků pojede na vzdělávací a poznávací zájezd do Velké Británie. V měsíci srpnu byla podána žádost na projekt Modernizace školní dílny ZŠ Drnholec a byla schválena. Realizace projektu proběhne od do V průběhu prázdnin proběhly tyto opravy: elektroinstalace a osvětlení ve školních družinách a kmenových třídách na 2. stupni, šatny tělesné výchovy, broušení a lakování podlahy v malé tělocvičně. Všechny uvedené prostory byly rovněž vymalovány. Dary škole Poděkování patří více než 60 firmám v Drnholci i okolí, které jak finančně či věcnými dary (školní ples) pomáhají škole v její činnosti a akcích pro veřejnost. Zakončení školního roku Školní rok byl slavnostně ukončen rozloučením s vycházejícími žáky za účasti představitelů obecních úřadů Drnholec, Novosedly a Jevišovka. Žákem roku se stal Martin Novosad. V Drnholci, RNDr. Jana Kalandrová, ředitelka školy 17

19 VIII. Poradenské služby v základní škole Údaje o pracovnících (zaměstnancích školy) Počty fyzický počet úvazek kvalifikace, specializace dosažené vzdělání výchovný poradce 1 specializační studium na Pedagogické fakultě MU Brno vysokoškolské školní metodik prevence 1 specializační studium školní metodik prevence vysokoškolské školní psycholog školní speciální pedagog Věková struktura do 35let let nad 50 let / z toho důchodci výchovný poradce / - školní metodik prevence / - Hodnocení plnění plánu práce výchovného poradce V průběhu školního roku bylo postupováno v souladu s Plánem práce výchovného poradce a podle požadavků kolegů učitelů a potřeb žáků. Zhodnocením na konci školního roku jednak rekapituluji dosažené výsledky a kontroluji naplňování tohoto plánu. Snažím se tak zkvalitnit svoji činnost, která během celého školního roku zasahovala do níže uvedených oblastí. Příprava a plánování vlastní činnosti Plán práce výchovného poradce byl sestaven ke dni Kromě stálých bodů jako je péče o žáky se specifickými poruchami učení, péče o žáky integrované, tvorba a kontrola plnění IVP, příprava zápisu do 1. třídy, kariérové poradenství byl v průběhu školního roku aktualizován dle nabídek DVPP a potřeb, které se vyskytly k aktuálnímu řešení. 18

20 I. OBLAST PROFESNÍ ORIENTACE V této oblasti byl plán splněn ve všech bodech. Všechny plánované akce byly uskutečněny v daném termínu. V rámci hodin volba k povolání v devátém ročníku byly řešeny aktuální problémy žáků a předávány potřebné informace k volbě SŠ. Nabídky SŠ byly taktéž zveřejněny na nástěnce výchovného poradce. Přímo ve výuce žáci zhlédli prezentace přímo od žáků tří různých středních škol okresu Břeclav. V září byli na první informační konzultaci zákonní zástupci seznámeni s termíny a pravidly při podávání přihlášek a novinkami v přijímacím řízení pro školní rok 2015/2016. Další upřesňující informace obdrželi rodiče i žáci na burze studijních oborů, která se konala ve škole v prosinci u příležitosti konzultací s rodiči. Zde se dozvěděli podrobnosti o pilotním ověřování jednotného přijímacího řízení. Poté se rodičům a žákům věnovali individuálně zástupci středních škol. Letos přijelo své školy a obory reprezentovat 11 zástupců ze škol okresů Břeclav, Znojmo a Brno venkov. 1. října jsme využili nabídky a zúčastnili se se žáky 9. ročníku burzy středních škol, která byla součástí strojírenského veletrhu v Brně. Tato akce byla žáky hodnocena velmi kladně, i když výrazně větší možnost výběru studijních oborů zde byla nabízena chlapcům. Z 27 žáků se v prvním kole přijímacího řízení úspěšně umístilo 26 žáků, 1 žákyně byla přijata ve druhém kole přijímacího řízení. Na volbu povolání se připravovali v samostatném předmětu i žáci osmého ročníku. V tomto roce je tematický plán zaměřen na oblast sebepoznání a testování zájmů a osobních předpokladů. Osmáci měli volbě povolání věnován také celý projektový týden, v jehož rámci jsme navštívili Úřad práce v Břeclavi. Typ studia Počet žáků 4 leté maturitní studium 12 3 leté učební obory 15 2 leté učební obory 0 8 leté gymnázium 1 Celkem 28 II. OBLAST SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÁ V tomto školním roce jsme vedli tři žáky jako integrované dva ve druhém ročníku tělesné postižení středně těžké a vývojové poruchy chování a jednoho v pátém ročníku pro lehkou mentální retardaci. Ve třetím a pátém ročníku působil asistent pedagoga. Všichni integrovaní žáci pracovali podle individuálního vzdělávacího plánu. Podle IVP byl vyučován také jeden žák devátého ročníku. V měsíci dubnu byl vypracován plán individuálního vzdělávání pro žákyni v prvním ročníku. Tato žákyně bude v dalším školním roce individuálně integrována. Plnění IVP bylo třídními učiteli hodnoceno na konci 1. a 2. pololetí a tato hodnocení byla zasílána do příslušných PPP. Proběhly také pravidelné návštěvy speciálních pedagogů, kteří sledují jednotlivé integrované žáky a jejich práci přímo ve výuce. Bylo konstatováno, že integrace probíhá v souladu s 19

21 požadavky a podle plánu. U integrovaného žáka v pátém ročníku bylo doporučeno vedení k větší samostatnosti a požadována větší spolupráce s rodinou. V tomto smyslu proběhla schůzka s matkou, která byla vyzvána k důslednější kontrole a spolupráci se školou. Ve třetím ročníku pracovala jedna žákyně podle IVP pro mimořádně nadaného žáka. Práce se žáky s poruchami učení Snaha odhalit včas a předcházet tak stále se zvyšujícímu počtu poruch učení mne vedla k oslovení a žádosti o spolupráci PaedDr. Zdenku Kopeckou z PPP Břeclav. Ta v měsíci říjnu provedla v 1. třídě se souhlasem zákonných zástupců Test rizik poruch učení. S výsledky seznámila třídní učitelku, které také doporučila konkrétní metody a způsob práce u žáků, kde to bylo shledáno potřebným. Na doporučení paní Kopecké jsem objednala depistáž školní zralosti do předškolního oddělení mateřské školy v Drnholci a v Jevišovce. K uskutečnění dala souhlas většina rodičů a velmi ocenili, že nemusí se svými dětmi nikam jezdit. Depistáž proběhla v únoru, tedy brzy po zápisu do 1. třídy, kdy měli rodiče ještě dostatek času na promyšlení případného odkladu a konzultaci v PPP. V dalším školním roce bych tedy ráda pokračovala ve spolupráci s PPP Břeclav, kde budu žádat o provedení Testu školní zralosti u předškoláků. Ve spolupráci PPP, výchovného poradce, třídního učitele a vyučujících dotyčných předmětů se s žákem dle IVP pracuje v hodinách. V případě potřeby a na základě doporučení PPP jsou zajištěny i nápravy žáků s SPU v rozsahu ½ hodiny týdně (2 skupiny žáků). Tyto nápravné hodiny zajišťovala pro žáky 2. a 3. ročníku paní učitelka Škrabalová a pro žáky 4. a 5. ročníku paní učitelka Juřenová. Nápravy jsou formou kroužku a v tomto školním roce docházelo na kroužek náprav stabilně žáků prvního stupně. Většina hodin byla realizována v klasické učebně s pomocí kompenzačních pomůcek (bzučáky, čtecí okénka, pracovní tabulky a pracovní listy). Dvakrát do měsíce využívali učebny s interaktivní tabulí či počítačovou učebnu s výukovými programy zaměřenými na reedukaci SPU. Typ poruchy Počet žáků Snížený intelekt 8 Poruchy pozornosti 3 ADHD/LMD 3 Smíšená porucha školních dovedností 1 dysgrafie 4 dysortografie 8 dyslexie 2 Celkem 29 20

22 Spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou Při déle trvajících školních neúspěších jsou zákonným zástupcům doporučována odborná vyšetření v PPP Břeclav, případně na pobočce v Mikulově či Hustopečích. Komunikace s pracovnicemi v těchto poradnách je bezproblémová a vždy je možnost domluvy. Dále spolupracujeme s SPC Brno Voroněžská a Kociánka. V letošním roce jsme využili projektu PPP Brno a dvě paní učitelky 1. stupně absolvovaly školení týkající se diagnostiky poruch učení v českém jazyce a matematice prvního stupně a možností jejich reedukace. Získali jsme diagnostické materiály a materiály na nápravu poruch učení zvládnutelných ve školních podmínkách. Na úrovni mateřských škol proběhla depistáž, metodicko-poradenská činnost a kontrolní vyšetření provedená SPC Hodonín. Spolupráce s dalšími institucemi Na velmi dobré úrovni také pokračuje spolupráce s OSPOD Mikulov. Hlásili jsme jeden případ z důvodu vysoké a neomluvené absence a podezření na záškoláctví u žáka osmého ročníku. Dále jsme upozornili na dlouhodobé neplacení stravného a absenci chlapce v mateřské škole v Jevišovce. V měsících listopadu a květnu jsem se zúčastnila jejich workshopů s tématem Kompetence OSPOD Mikulov a možnosti spolupráce se školními zařízeními. Služeb Policie ČR nebylo nutno z mé strany využít. Evidence zameškaných hodin Zvýšená absence byla zaznamenána ve dvou případech v šestém ročníku. Zákonní zástupci byli předvoláni na výchovnou komisi, kde byl domluven a sepsán postup nápravy. V jednom případě se počet zameškaných hodin výrazně zlepšil, ve druhém došlo k mírnému poklesu. III. DALŠÍ OBLASTI PŮSOBENÍ VÝCHOVNĚ PORADENSKÉ ČINNOSTI Práce s problémovými žáky a spolupráce s rodiči Poradenská činnost v této oblasti byla směrována do tří oblastí: 1. řešení problémů školní docházky dětí 2. řešení problémů prospěchu a kontrola elektronické žákovské knížky 3. řešení vztahových problémů Jednání probíhají vždy nejprve na úrovni TU či další vyučující, žák a rodič a z jednání je pořizován záznam z jednání s rodičem, který si TU archivují pro případná další jednání. Jednu kopii tohoto záznamu obdrží i rodič. V případě, že problémy či studijní obtíže přetrvávají je svolána výchovná komise složená z výchovného poradce, zástupce vedení školy, třídního učitele a v případě potřeby i dalších vyučujících. Výchovná komise je řízená ředitelkou školy. Z jednání se opět pořizuje záznam a v jedné kopii je předán i rodiči. V případě, že ani opakovaná výchovná komise neměla patřičný vliv na pozitivní změnu v problémovém chování žáka, škola začíná spolupracovat s OSPOD Mikulov a 21

23 dalšími institucemi, které mohou zjednat nápravu. V tomto školním roce bylo evidováno 23 výchovných komisí u 20 různých žáků. Práce s talentovanými a nadanými žáky Mimořádně nadaná žákyně pracovala podle individuálního vzdělávacího plánu, jednu hodinu týdně. Její rozvoj byl zaměřen na oblast přírodovědných znalostí a logické rozumové schopnosti. Její výsledné práce byly použity na obohacení zejména učiva prvouky daného ročníku. Závěr Kladem mé letošní práce výchovného poradce je splnění položek Plánu práce výchovného poradce schváleného vedením školy, slušná spolupráce s vedením školy a ostatními kolegy v učitelském sboru. Právě za tuto vynikající pracovní atmosféru je vhodné na závěr všem kolegyním a kolegům poděkovat. V Drnholci, Mgr. Jana Juřenová, výchovná poradkyně 22

24 EVALUACE MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015 Cílem minimálního preventivního programu je ve spolupráci se zákonnými zástupci formování takové osobnosti žáka, která se s ohledem na svůj věk orientuje v oblasti zdravého životního stylu (fyzická a psychická hygiena). Snažíme se u žáků posilovat sebevědomí, sebeúctu i vzájemnou úctu a posilovat komunikační dovednosti. Vedeme žáky k tomu, aby byli schopni přemýšlet nad svým chováním, nad jeho důsledky, přemýšlet nad rizikovými jevy z hlediska ochrany svého zdraví i ostatních, orientovat se v právních normách, umět se rozhodovat v krizových situacích, odmítat, vyhledat případnou pomoc a využít smysluplně volný čas. Taková osobnost je schopna uvědomovat si důsledky zneužívání návykových látek, agresivního chování (šikana, vandalismus), záškoláctví, kriminálního chování, rizikového chování v dopravě i v sexuální oblasti, intolerance a také v ostatních oblastech primární prevence (negativní působení sekt, poruchy příjmu potravy, syndrom týraného a zanedbávaného dítěte), se kterou se žáci setkávají při výchovně vzdělávacím procesu na základní škole napříč ročníky i vyučovacími předměty. Ve školním roce se podařilo uskutečnit téměř všechny plánované akce uvedené v minimálním preventivním programu pro školní rok 2014/2015 (viz Tabulka č. 1). Z organizačních důvodů se nepovedla dopravní výchova v Mikulově, která se přesouvá na podzim Všechny akce, které proběhly, byly hodnoceny a přijaty velmi kladně. Příští rok bych ráda na tyto akce navázala (s důrazem na prevenci návykových látek tabakismus) a pokračovala tak v naplňování cílů primární prevence na základní škole. Tabulka č. 1: Plán aktivit pro první a druhý stupeň na školní rok 2014/15 Ročník Aktivita Termín Provedení Poznámka ročník Preventivní program zaměřený na prevenci závislostí Staň se tygrem (ACET) 25. září 2014 ŠMP (zajistí) výborné 3. ročník Bílá pastelka 15. října 2014 třídní učitel výborné 4. ročník Bezpečnost silničního provozu (teorie a praxe na jízdním kole na dopravním hřišti v Mikulově) jaro 2015 Autoškola Lednice neuskutečněno a přesun do dalšího školního roku 23

25 (4. a 5. ročník) podzim 2015 Preventivní program zaměřený na prevenci závislostí dle domluvy PPP, třídní učitel, ŠMP (zajistí) neuskutečněno (nahrazeno programem Staň se tygrem) 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Projekt Já na to mám Sousední státy ČR květen 2015 garant projektu Bezpečnost silničního provozu Autoškola (teorie a praxe na jízdním kole na jaro 2015 Lednice dopravním hřišti v Mikulově) Seznamovací výlet (snazší 24. října třídní učitel, začlenění žáků z Novosedel a do 2014 ŠMP kolektivu) 5., 9, a 13. Prevence závislostí návykové PPP, ŠMP března látky (Peer program) (zajistí) 2015 Projekt Já na to mám Jak se žije květen garant v Evropské unii 2015 projektu 5., 9, a 13. Preventivní program zaměřený na PPP, ŠMP března prevenci závislostí (Peer program) (zajistí) 2015 Český den proti rakovině 13. května vybraní 2015 vyučující Kyberšikana 19. května 2015 PPP Beseda s vojáky sloužících v zahraničních misích 23. ledna vyučující Afghánistánu a zemích bývalé 2015 dějepisu Jugoslávie (bratři Huškovi a pan Ivičič Jan) Český den proti rakovině 13. května vybraní proběhlo neuskutečněno výborné výborné proběhlo výborné výborné výborné výborné přínosné 24

26 2015 vyučující Beseda nebo dílna na téma holocaustu Regionální muzeum Mikulov (Hanin kufřík) 9. října 2014 vyučující dějepisu výborné Projekt Já nato mám žáci navštíví K-centrum v Břeclavi, služebnu Městské policie v Mikulově, Biliculum Mikulov 15. října 2014 garant projektu výborné (Biliculum z organizačních důvodů nenavštíveno) Sexuální výchova, pohlavně přenosné choroby, HIV/AIDS, vztahy 9. dubna 2015 ACET, ŠMP (zajistí) obohacující Jeden svět na školách (Příběhy bezpráví) 7. listopadu 2014 vyučující dějepisu výborné Další aktivity, které směřovaly k vytvoření pozitivního klimatu ve škole, oživení školního života, poznávání sebe sama i spolužáků jsou uvedeny ve výroční zprávě za školní rok 2014/2015 a z mnoha těchto akcí jsou na internetových stránkách školy ( příspěvky s fotodokumentací a komentářem. Krátkodobé cíle 1. Zefektivnění komunikačního kanálu mezi žáky, učiteli i zákonnými zástupci. V komunikaci mezi žáky a učiteli nám pomohla nově zavedená žákovská rada, do které byli z třídních kolektivů 8. a 9. ročníků zvoleni 2 zástupci. Tito se spolu s vedením školy a třídními učiteli scházeli jednou měsíčně a přednášeli své návrhy a plány vztahující se k životu ve škole (vánoční besídka, barevné dny, wi-fi pro žáky, pomoc při organizaci plesů, školních akcí apod.). Žáci nejvyššího ročníku tuto spolupráci hodnotili velmi kladně. Vedení školy se v následujícím školním roce rozhodlo rozšířit žákovskou radu o zástupce z 6. a 7. ročníků. Vyučující s žáky komunikují především osobně, dále prostřednictvím elektronické žákovské, deníčků (první a druhý ročník) a internetových stránek školy, kde má každá třída 25

27 svou záložku, kam vyučující vkládají aktuální informace k výuce či akcím, kterých se třída účastní. Se zákonnými zástupci komunikují vyučující skrze elektronickou žákovskou knížku, telefonicky a osobně na třech pravidelných konzultacích s třídními učiteli i v konzultačních hodinách. Při řešení výchovně vzdělávacích problémů jsou zákonní zástupci zváni do školy. Na začátku druhého pololetí školního roku 2014/2015 vyplňovali žáci druhého až devátého ročníku dotazník Jak to ve třídě vidím já?. Dotazník obsahoval 14 otázek a vyplnilo ho 178 žáků. Žáci vybírali nejvhodnější odpověď (ano, spíše ano, spíše ne a ne) na tvrzení, jako např. Cítíš se ve třídě dobře? Máš ve třídě kamarády, na které se můžeš spolehnout? Jsi v kolektivu rád/a mezi ostatními? Vadí ti chování některého ze spolužáků? Ubližuje někdo někomu ve třídě? Požádal tě někdy spolužák o pomoc? Rozumíš probíranému učivu a chápeš ho? Ohrožuje tě někdo ve třídě? Je ve škole někdo dospělý, komu se můžeš svěřit? U některých učitelů mi vadí a Mezi nejoblíbenější předměty patří (žáci psali své vlastní názory). Z dotazníku mimo jiné vyplynulo, že průměrně 92,8 % žáků se ve třídě cítí dobře. S tvrzením s učiteli vycházím dobře souhlasilo 98,7 % žáků. Třináct procent žáků mělo chuť vyměnit stávající třídu za jinou a na dotaz, jestli ve třídě někdo někomu ubližuje, zazněla odpověď ano a spíše ano ve 20, 8 %. Mezi nejoblíbenější předměty zařadili žáci všech ročníků tělesnou výchovu, dále pak výtvarnou výchovu (6., 7, 8. ročník), matematiku (2., 3., 4. a 6. ročník), zeměpis (9. ročník), dějepis a práce v domácnosti (7. ročník), přírodovědu (4. ročník), cizí jazyky a hudební výchovu. Dotazník od zákonných zástupců, který mapuje klima školy, se v tomto školním roce nepodařilo zorganizovat, a to z časových důvodů. 2. Snížení agrese mezi žáky. Na začátku roku třídní učitelé se svou třídou vytvořili pravidla, pomocí aktivity dobrá třída. Stanovení pravidel nebyl problém, avšak dodržování již ano. Je potřeba stále se věnovat třídnímu kolektivu a posilovat pozitivní sociální klima ve třídě i škole skrze třídní učitele a obohatit náplň třídnických hodin, které by směřovaly ke zkvalitnění života ve škole. Výchovná komise ve složení ředitelka školy, výchovná poradkyně, školní metodička prevence, třídní učitel/ka se ve školním roce 2014/2015 sešla dvacetkrát. Oproti loňskému školnímu roku 2013/2014 došlo ke snížení počtu řešených situací před výchovnou komisí. V polovině případů se řešilo především agresivní chování žáků vůči spolužákům (šikana, vandalismus apod.), dále pak záškoláctví, kouření na toaletách, nekázeň ve výuce či 26