Výroční zpráva o činnosti Základní školy a Mateřské školy, Vojkovice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace ve školním roce 2015/2016

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola, Vojkovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace Nádražní 169, Židlochovice Výroční zpráva o činnosti Základní školy a Mateřské školy, Vojkovice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace ve školním roce 2015/2016 Zpracovala: Mgr. et Mgr. Libuše Matyášová

2 ZÁKLADNÍ ŠKOLA VOJKOVICE Část I. Základní charakteristika školy Základní škola a Mateřská škola, Vojkovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace Adresa: Nádražní 169, Vojkovice Právní forma: organizační složka obce Zřizovatel: obec Vojkovice právní forma: obec, IČO: Adresa: Nádražní Vojkovice Ředitelka školy: Mgr. et Mgr. Libuše Matyášová Druhy a typy škol a školských zařízení, které škola sdružuje: Základní škola Mateřská škola Školní jídelna Školní družina Telefon: ZŠ MŠ Kapacita školy: 85 dětí ová adresa: zs.vojkovice@centrum.cz zsvojkovice@skolniweb.cz Málotřídní nebo neúplné školy Málotřídní škola má alespoň v jedné třídě zařazeny žáky více ročníků. Školní rok 2015/2016 Malotřídní ZŠ Počet tříd Počet Počet žáků Průměrný počet ročníků žáků na třídu ,3 Celkový počet žáků v 1. ročníku: 13 Průměrný počet žáků na učitele celkem za celou školu (učitelé v přepočtených úvazcích): 14,81 Rada školy (školská rada) zřízena dle podle dřívějších předpisů nebo dle 167 zákona č.561/2004 Sb. ano - od

3 Zvolený vzdělávací program a jeho č.j. Název zvoleného vzdělávacího programu Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Číslo jednací V ročníku 52/VIII Vzdělávací program školy : V rámci výchovy a vzdělávání byly respektovány pokyny ministerstva: 1.Integrace žáků se zdravotními a vývojovými poruchami učení (dle vyhlášky 73/2005) 2. Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a žáků 3. Začlenění tématické ochrany člověka 4. Výchova ke zdraví, ke zdravému životnímu stylu, projekt Zdravé zuby, Ovoce do škol, Hravě žij zdravě 5. Prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže 6. Výchova a prevence proti záškoláctví, šikaně a projevům rasismu 7. Environmentální výchova a vzdělávání, osvěta. Rozvoj zájmové činnosti 8. Metodický pokyn č / 2002 k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování. 9. Dopravní výchova 10. Zavedení předmětu Informatika v 5. ročníku Zařízení školního stravování Typ jídelny- dle výkazu Z Počet Počet strávníků zaměstnanci školy děti a ostatní* žáci 921 ŠJ - úplná ŠJ vývařovna 923 ŠJ výdejna Náhradní stravování * Ostatní ostatní důchodci, zaměstnanci jiných škol, zaměstnanci jiných zaměstnavatelů (firmy), Počet pracovníků školního stravování k Fyzické osoby 3 Přepočtení na plně zaměstnané 2,5625 3

4 Školní družina, která je součástí základní školy ŠD Počet oddělení ŠD počet dětí v ŠD počet vychovatelů ŠD Celkem Z činnosti školní družiny: Ve školním roce 2015/2016 navštěvovalo školní družinu 36 dětí. V provozu byla dvě oddělení I. oddělení Mušketýři a II. oddělení Sokolíci. Provozní doba školní družiny je od do hodin. Za školní družinu odpovídá paní Alena Sokolová. Školní družina je místem odpočinku a relaxace pro děti. Zaměřuje se hlavně na pohybovou, sportovní a tělovýchovnou činnost. Pro naše aktivity využíváme školní tělocvičnu, dvůr s altánem a pískovištěm a také naši školní zahradu, která je výborným relaxačním místem. V družině mají děti k dispozici hrací koutek, mnoho stolních a společenských her, které každým rokem doplňujeme, dále časopisy, různé stavebnice. Děti však mají prostor i pro svoje vlastní aktivity - malování, stavění, skládání, hry na dopravním koberci, různé individuální hry dle svých zájmů. Pravidelně navštěvujeme tělocvičnu, kde hrajeme vybíjenou, floorball, různé míčové a pohybové hry. Součástí ŠD jsou i vycházky do blízkého okolí školy a častý pobyt na čerstvém vzduchu. Nechybí ani výtvarné a pracovní činnosti. Děti se učí také pořádku například při úklidu třídy či pracovního místa po výtvarných a pracovních činnostech. Celoroční činnosti Chování v družině (za každý měsíc děti obdrží razítka, za která jsou pak na konci školního roku odměněny), čteme celý rok, dopravní výchova, pravidla slušného chování, počítačové výukové programy, pozorování školní zahrady a přilehlého okolí ve všech ročních obdobích, relaxační a odpočinkové činnosti, pohybem a sportem ke zdraví, ekologie, třídění odpadu, ochrana přírody. V rámci družiny se uskutečnily tyto tematické bloky a akce: Jak se jmenujeme (děti vymyslely a výtvarně zpracovaly názvy obou oddělení), Družinové tablo, Můj kamarád, Podzim, Halloween, Slušné chování neboli etiketa, Počasí a oblékání se ve čtyřech ročních obdobích, Výročí školy, Zdravá strava, Čertovská diskotéka s nadílkou, Vánoce, Výstava Advent Brno, Nadílka v družině, Zima, Sporty v zimě, Karneval 4

5 masopust, Březen měsíc knihy, Velikonoce, Život rostlin, Jsme malíři, Den Země, Recyklujeme, Odpady kolem nás, Čarodějnice, Fandíme hokeji, Slunce svítí, Jarní hry bez hranic, Naše obec, Jsme piráti spojené s hledáním pokladu. Děti se učí vzájemné toleranci, kamarádství, spolupráci, naslouchání a respektování druhých, pomáhat si a učit se jeden od druhého, hrát fair play, čestně jednat a vzájemně se podporovat. Část II. Údaje o pracovnících školy -uvádět přepočtený počet / fyzický počet 1. Odborná kvalifikace, dle zákona č. 563/2004 Sb. Celkový počet pedagogických pracovníků Fyz.5, přepoč. 4,81 103,9 % Z toho odborně kvalifikovaných dle z.č.563/2004 Sb. Fyz. 4, přepoč. 3,75 (VŠ 3, ŠD 1) 93,75 % 2. Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2016/15 nastoupili na školu: 0 3. Počet učitelů s odbornou a kvalifikací, kteří ve školním roce 2015/16 nastoupili na školu: 0 4. Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2015/16 odešli ze školy: 0 5. Nepedagogičtí pracovníci - počet : 0, Věkové složení učitelů Věk Učitelé Muži Ženy do 35 let let 1 Nad 50 let 3 Pracující důchodci nepobírající důchod 0 Pracující důchodci pobírající důchod 0 Celkem 5 Rodičovská dovolená 0 5

6 7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Typ kurzu ZŠ Rozhodování ředitele školy ve správním řízení a mimo něj ZŠ Výchovný poradce legislativa, povinná dokumentace ZŠ Čtení a psaní v 1. třídě, postupně a prakticky ZŠ Čtení a psaní v 1. třídě, kompexně a prakticky Počet zúčastněných pracovníků 1 ZŠ Právní předpisy v činnosti 1 školy ZŠ Hry ve výuce cizích jazyků 1 smsluplně ZŠ Plán pedagogické podpory 1 ZŠ Soulad ŠVP s RVP 1 ZŠ Novela školského zákona a související předpisy Romský asistent: NE Asistent pedagoga: NE Jiný asistent (pedagogický, osobní) (výše úvazku / počet fyzických osob) NE 1.Celkové hodnocení a klasifikace žáků Část III. Výsledky výchovy a vzdělávání Ročník Počet žáků Prospělo s vyznamenání Prospělo bez (*) Neprospěl o bez (*) Opakují Nehodnoceno Celkem za I. stupeň Celkem za školu *) počet žáků, kteří budou klasifikováni v náhradním termínu do 30. září Snížený stupeň z chování: Stupeň chování Počet % z počtu všech žáků školy 6

7 2 0 0 % % 3.Celkový počet neomluvených hodin na škole za školní rok 2015/16: 0 průměr na jednoho žáka: 0 4.Vzdělávání žáků mimořádně nadaných (ve znění vyhlášky č.73/2005 Sb., 12-14) V tomto školním roce nebyli na naší škole žáci, kteří by spadali do kategorie mimořádně nadaný žák. 5.Údaje o přijímacím řízení na střední školu Školní rok 2015/16 Gymnázia SOŠ SOU Konzervatoř 4 leté studium 6 leté studium 8 leté studium Počty přijatých žáků 1 Část IV. Údaje o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2015/16 neproběhla kontrola Českou školní inspekcí. Část V. Rozhodnutí ředitele Uvádí se přehledný výčet rozhodnutí ředitele dle 165 odst.2 zákona č. 561/2004 Sb. a počet odvolání proti tomuto rozhodnutí5 Rozhodnutí ředitele Počet Počet odvolání O odkladu povinné školní docházky podle O přerušení řízení o odkladu povinné školní docházky Další dle 165, odst. 2 a, e, h, i, 5 l 11 přijetí 0 Počet žáků přihlášených do 1. ročníku pro rok 2016/2017: 11 Část VI. Další údaje o škole 7

8 Žáci jsou seznamováni se základy práce na PC, učitelé využívají softwaru pro matematiku, český jazyk, angličtinu, přírodovědu a vlastivědu Žáci s SPU využívají speciální výukový program DysCom, Čtení jako hraní I., II., Mluvení je hra, Vím, co čtu. Systematicky působíme proti šikaně, agresivitě a násilí mezi žáky a ihned takovéto jevy potíráme. V případě potřeby řešíme vzniklé problémy s rodiči žáků. Dopravní výchova probíhala v rámci běžné výuky v hodinách prvouky a přírodovědy. Ve školní výuce nadále pokračujeme ve výuce anglického jazyka ve 3. až 5. ročníku Znalosti žáků 5. ročníku jsou vyhodnocovány prostřednictvím testování Kalibro. Úroveň dosažených výsledků je ve všech sledovaných oblastech mírně nadprůměrná oproti výsledkům žáků ostatních zapojených škol. Spolupracujeme se školskou a kulturní komisí, s Klubem aktivních důchodců a s Obecním úřadem Vojkovice. Pravidelně vystupujeme s programem k vítání občánků, ke Dni matek, při rozsvěcení vánočního stromu, zúčastňujeme se jarního úklidu obce. Naši školu navštěvují také žáci s SVP. Pedagogové pracují s těmito žáky podle pokynů PPP. Při hodnocení vycházíme z Vyhlášky č. 73 MŠMT. Žáci s diagnostikovanou SVP mohou navštěvovat dyslektický kroužek při škole. V tomto školním roce jsme byli zapojeni do společného projektu se ZŠ Židlochovice zaměřeného na prevenci školního neúspěchu žáků. Vybraní žáci docházeli do logopedického kroužku. Jsme zapojeni do programu Ovoce do škol a Hravě žij zdravě Všichni žáci se zúčastňují programu Zdravé zuby Exkurze se uskutečňují v souladu s tématickými plány v rámci výuky Aktivity školy Doplňkové aktivity školy volíme vždy tak, aby rozšiřovaly a upevňovaly základní učivo, aby rozvíjely žáky i po stránce osobnostní a sociální. V této souvislosti zmíním především výukový program Netolismus zaměřený na problematiku závislostí (PC, mobil, nakupování apod.), besedu o prevenci dětských úrazů a první pomoci, velké výukové bloky ke Dni vody a ke Dni Země. Přehled všech akcí naší školy: Září Říjen Rádio Petrov v 1. Třídě TS Anglické divadélko Mobilní planetárium v ZŠ Hasík Pasování prvňáčků Listopad záchranná stanice Rajhrad TS 8

9 Program k 90. výročí školy Prosinec Ekurze do skanzenu ve Strážnici Výchovný koncert v ZŠ Vánoční program ve třídách Leden Zápis do 1. ročníku TS testování Kalibro 5. roč Únor První pomoc - výukový program ve škole Beseda s ilustrátorem A. Dudkem Jarní prázdniny Březen Návštěva knihovny Velikonoční řezbářská dílna ve škole Brněnské pověsti divadlo Reduta Brno Noční čtení Výukový program ke Dni vody Duben Den pro Vojkovice TS Zdravá pětka výukový program Kouzelná flétna div. představení Den Země výukový program Vítání občánků Květen Škola v přírodě Focení ve škole Návštěva farmy v Popovicích Netolismus Červen Africká pohádka Pasování na čtenáře Sportovní dopoledne Rozloučení s páťáky Dlouhodobé projekty: - Zdravé zuby - Hravě žij zdravě - sběr odpadů elektro, baterie, papír Kroužky při ZŠ Název kroužku Počet kroužků Počet žáků Vedoucí učitel Keramika 4 48 L. Matyášová Stolní hry 1 16 M. Staňková Dyslektický kroužek 4 6 J. Jelínková Naše škola též poskytuje prostory pro další aktivity dětí, které zajišťuje agentura Kroužky.cz (vědecké pokusy, taneční kroužek) a agentura Frog (výuka angličtiny). 9

10 Společné akce s MŠ: říjen - pasování prvňáků leden - květen - eduk. stim. skupinky leden - návštěva předškoláků v ZŠ (před zápisem) duben - jarní úklid obce (s rodiči) Spolupráce s rodiči S rodiči jsme se setkávali na třídních schůzkách a při individuálních pohovorech dle potřeby. Mnozí také využívají možnosti komunikace prostřednictvím u. K předávání informací slouží i nástěnka ve vestibulu školy a internetové stránky školy. O všech akcích školy jsou rodiče včas informováni také prostřednictvím žákovských knížek a deníčků dětí. Spolupráce školy s dalšími subjekty v rámci Úsekového metodického sdružení spolupracujeme se spádovou školou Židlochovice. Pravidelně dostáváme informace o vzdělávacích výsledcích našich bývalých žáků na 2. stupni ZŠ. Žáci naší školy se pravidelně zúčastňují vítání občánků ve Vojkovicích. Spolupracujeme s občanským sdružením Tazík, jehož členy jsou i mnozí žáci naší školy. Toto sdružení nás podporuje při pořádání řady školních akcí. S Mateřskou školou Vojkovice spolupracujeme v následujících oblastech: akce pro rodiče a širší veřejnost, návštěvy předškoláků v ZŠ, edukativně stimulační skupinky pro předškoláky. Škola je otevřená i pro aktivity rodičů a dospělých a poskytuje svoje prostory pro cvičení žen. Péče o žáky s SPU Žákům s SPU věnují učitelky zvýšenou pozornost. Na základě vyšetření a zprávy z PPP volí odpovídající individuální péči. V letošním školním roce mohli tito žáci navštěvovat dyslektický kroužek při škole, který jim pomáhá zmírňovat jejich obtíže. Část VII. Zhodnocení a závěr Učební osnovy byly splněny. Výuka probíhala především ve třídách, ale naší snahou bylo zpestřit dětem výuku i jinými formami vzdělávání a upevňování učiva (exkurze, celoškolní projekty). Pedagogové se snaží trvale vytvářet radostnou a tvůrčí atmosféru, umožnit žákům prožít pocit úspěchu z práce. Dlouhodobě pěstují u dětí vztah sounáležitosti ke škole a tím i k obci. Celý pedagogický sbor je orientován na respektování zájmů a osobnosti dětí.. 10

11 1. Hodnocení personálních podmínek Pedagogický sbor ZŠ je věkově různorodý. Naším cílem je úplná aprobovanost pedagogického sboru. Jedna vyučující studuje obor Učitelství pro 1. st. ZŠ na UPOL Olomouc. Ve školní družině vyučuje jedna aprobovaná a jedna neaprobovaná vychovatelka. 2. Hodnocení materiálně technických podmínek školy Naší snahou je poskytovat žákům kvalitní a moderní pomůcky. V tomto školním roce jsme pořídili model kostry člověka v životní velikosti, pohyblivý model sluneční soustavy a tellurium, což je zařízení pro znázornění postavení Slunce, Měsíce a Země. Díky vhodným převodům lze sledovat měnící se délku stínu během dne a během ročních období, střídání dne a noci, měnící se délku dne, roční období, fáze Měsíce či zatmění Slunce a Měsíce. Ze sponzorských darů rodičů byl zakoupen gymnastický koberec do tělocvičny. Všechny učebny byly též vybaveny novým osvětlením, což přispělo ke zvýšení kvality prostředí ve třídách. 3. Hodnocení ekonomických podmínek školy Škola je od svého vzniku příspěvkovou organizací. Zřizovatel - obec vychází škole v ekonomických podmínkách dle svých možností vstříc. 4. Odborné oblasti Revizní zprávy odborných firem a kontrolorů probíhaly dle plánů. Technický stav budovy odpovídá předpisům a normám. Dokumentace BOZP a PO je v souladu s předpisy. 4. Úroveň pedagogického a výchovného procesu Vzhledem k velikosti školy a počtu žáků se ve škole nevyskytly ve větší míře problémy se šikanou nebo jinými sociálně patologickými jevy. V 2. ročníku docházelo dlouhodobě k výchovným problémům, které řešila třídní učitelka a ředitelka školy se žáky a rodiči zúčastněných. Vlastní sebehodnocení žáků probíhalo především ústní formou. Učební plány byly splněny dle závazných osnov. Pedagogům se celý školní rok dařilo rozvíjet u žáků kompetence sociální a personální, kompetence maximálního zapojení s využitím hodnocení a sebehodnocení, podporovat kompetence k učení, kompetentní práci s informacemi, kompetence pracovní a dosažení dobrých vzdělávacích výsledků. 11

12 Část VIII. Poradenské služby v základní škole 1. Údaje o pracovnících (zaměstnancích školy) a) počty Fyzický počet Kvalifikace, specializace dosažené vzdělání výchovný poradce 1 vysokoškolské školní metodik prevence 1 vysokoškolské Úvazek Kvalifikace, specializace dosažené vzdělání školní psycholog školní speciální pedagog (netřídní)* *) zařazený dle Metodického pokynu MŠMT ČR č.j /98/24, bod 2.6. b) věková struktura do 35let let 50 let důch. věk/z toho důchodci výchovný poradce 1 školní metodik 1 prevence školní psycholog školní speciální pedagog c) další vzdělávání poradenských pracovníků Uveďte typy vzdělávání a vzdělávací organizace u pracovníků : výchovný poradce: neproběhlo školní metodik prevence: neproběhlo 2. Údaje o finančních zdrojích na poradenské služby ve školách a) finanční prostředky čerpané ze státního rozpočtu formou grantů (ne z KrÚ Jmk) uveďte: program (grant) - organizaci, která grant poskytuje - výši fin.částky - b) finanční prostředky z jiných zdrojů (jakých) v okrese, např. městská část, Magistrát m. Brna, sponzor, jiné. Uveďte zdroj Sponzor: - 12

13 3. Individuální integrace Typ postižení Ročník Počet žáků Vývojová porucha učení 0 Celkem 0 4. Skupinová integrace Typ postižení Ročník Počet žáků Celkem 0 MATEŘSKÁ ŠKOLA VOJKOVICE Část II. 13

14 Základní charakteristika mateřské školy Základní škola a Mateřská škola, Vojkovice, okres Brno venkov. Adresa: Vojkovice, Nádražní Židlochovice Odloučené pracoviště školy: Mateřská škola Adresa: Vojkovice, Družstevní Židlochovice Zřizovatel školy: Obec Vojkovice právní norma: obec, IČ: Vojkovice, Hrušovanská Židlochovice Ředitel školy: Mgr. et Mgr. Libuše Matyášová Vedoucí učitelka : Věra Kopčáková Telefon: ZŠ MŠ Kapacita mateřské školy: 60 dětí ová adresa: zs@skolavojkovice.cz ms@skolavojkovice.cz Webové stránky: Provoz školy: 7,00 16,30 hod. Provoz jednotlivých tříd : I. třída od 7.30 do hod. II. třída od 7.00 do hod. Školní rok 2015/2016 tř. standardní Poče t tříd 2 Poče t dětí 50 až 55 Poče t dětí na jedn u třídu Počet dětí na učitel e Prům. docházk a v % Počet dětí s omezeno u dobou docházky zaměstnan é matky Počet dětí nezaměstnan é matky a na MD tř. speciálnílogo 0 14

15 tř. se specific.zam 0. tř. internátní 0 Celkem Zapsaných 55 dětí, 3 děti maminek na rodičovské dovolené nenastoupily, nastoupí až od září Část II. Výsledky vzdělávání V uplynulém školním roce byly v provozu 2 třídy s celodenním provozem,obě třídy věkově smíšené. Od září nastoupilo 50 dětí, v průběhu školního roku se 1 dítě odstěhovalo a 2 děti nastoupily. Celkový počet zapsaných dětí byl 55, z toho 5 dětí bylo z jiných obcí. Z celkového počtu bylo 27 děvčat a 28 chlapců. V tomto školním roce jsme měli 14 předškolních dětí, 10 dětí odchází do naší základní školy, 4 děti mají odklad školní docházky. Práce byla poměrně náročná na organizování a nabídku činností vzhledem k velkému počtu dětí tříletých, kterých bylo celkem 19. Bylo třeba seznámit je a učit dodržovat naše základní pravidla chování ve třídě i venku. Zvýšená individuální práce byla nutná také s několika dětmi, které navštěvovaly MŠ již čtvrtým rokem a s 2 předškolními dětmi, které nově nastoupily do mateřské školy. Práce s dětmi probíhala podle školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Roční plán byl postupně plněn a doplňován o nabízené aktivity. Konaly se tradiční besídky mikulášská ; vánoční s programem dětí pro rodiče, besídka ke Dni matek. Akce Rozloučení s předškoláky a ukončení školního roku proběhla již tradičně formou zahradní slavnosti, tentokrát jako Květinová párty za účasti rodičů, příbuzných, pí ředitelky a starosty obce. Edukativně - stimulační skupinky pro bezproblémový přechod dětí do ZŠ navštěvovalo 8 dětí s rodiči. V tomto školním roce se opět podařilo zajistit odborné vyšetření výslovnosti dětí pracovnicí kliniky Logo. Rodiče byli o výsledku informováni a dětem, které nápravu potřebují byla doporučena návštěva logopedické ambulance. V MŠ se uskutečnila divadelní představení - divadélko Paravánek nám zahrálo pohádku Mína a kouzelná babička; dřevěné divadlo pana Hrubce nám předvedlo představení Vánoce aneb cesta do Betléma. Divadlo Barborka s paní Inkou Horákovou nám zahrálo Raneček veselých pohádek s prvky logopedie.navštívil nás Mgr. Vojkůvka se zajímavým hudebním programem pro děti. Novou aktivitou prožitkového učení byly interaktivní programy pro děti s hrou na nástroje k Africké pohádce a hra na drumbeny. Opět se konaly v mateřské škole barevné dny, maškarní ples, vystoupení kouzelníka Katonase. Nově i 2x hudební program p. Čapčucha Zpívanky. Zajímavou akcí byl program Stavitel města, z cyklu Malá technická univerzita, kde si děti podvedením lektorky stavěly ve skupinkách 15

16 silnice, jednotlivé budovy, překreslovaly do mapy. Do mateřské školy přišly na besedu i profesionální hasiči a také včelaři nabídka od rodičů. V průběhu celého dne měly děti dostatek času a prostoru ke spontánním aktivitám, vzájemnou komunikaci, měly možnost zúčastnit se různých řízených aktivit individuálních i skupinových; měly možnost ovlivnit průběh činností, které budou probíhat. Věkově heterogenní skupina dává dětem více příležitostí učit se od sebe navzájem. Děti realizovaly vlastní představy a nápady, učitelky jim podle možností pomáhaly. Řízená činnost probíhala v průběhu celého dne individuálně i skupinově. Časté byly vycházky do přírody. Pobyty dětí venku ovlivnilo budování nového hřiště v přírodním stylu. Zvláště v podzimním období, kdy bylo hřiště zcela uzavřeno, nám pobyt na hřišti zvláště v odpoledních hodinách chyběl. Prožitky dětí ze školních činností i mimoškolních akcí ( viz dále ) vedly k vytváření očekávaných kompetencí dětí. S předškolními dětmi jsme individuálně vypracovali testy podle publikace Předcházíme poruchám učení, provedli jsme vyhodnocení, s výsledky jsme na konzultačních schůzkách seznámili rodiče a postupně drobné nedostatky společně odstraňovali, rodičům byly předány náměty možných činností na domácí procvičování. Testy školní zralosti jsme před zápisem do ZŠ vypracovali s předškolními dětmi, jejichž rodiče si to přáli, případně nebyli rozhodnuti o zahájení školní docházky svého dítěte. O vyšetření školní zralosti projevili zájem 4 rodiče. Úroveň sebeobsluhy návyky a dovednosti odpovídaly rozdílnému věku dětí. Všechny předškolní děti byly samostatné při hygieně, stolování i převlékání. U oběda používaly příbor, potíže s držením příboru má z předškolních dětí 1 dítě; většina dětí střední věkové skupiny ve 2. pololetí používala také příbor potíže 1 chlapec. Všechny děti se samostatně obslouží při stolování v rámci zavedených pravidel. Několik nejmladších dětí občas potřebovalo dopomoc při jídle a nemělo ještě upevněn návyk správného držení lžíce. S vázáním kliček měly ke konci šk. roku problém všichni předškolní chlapci, vzhledem k tomu, že většinou nosí boty se suchým zipem a zavazování kliček není často procvičováno. U nejmladších dětí se rozvinula samostatnost v sebeobsluze, praktickou pomoc potřebují především při vysvlékání triček,zapínání a zavazování, při utírání na WC a při používání kapesníku. Úroveň řeči dětí - z 14 předškolních dětí mělo 7 dětí špatnou výslovnost některé z hlásek. Všechny navštěvovaly logopedickou ambulanci. Ke konci školního roku špatná výslovnost některé z hlásek u 4 dětí přetrvává. Z mladších dětí navštěvovaly Logo 5 dětí. U nejmladších dětí je řeč ve vývoji. Problémy v komunikaci mezi dětmi navzájem i dětmi a zaměstnanci MŠ se nevyskytly. Děti si sdělují zážitky, vyřídí vzkaz, požádají o pomoc. 1 dítě má problém s komunikací s dospělými 1 dítě teprve začíná tvořit jednoduché věty. V úrovni motoriky dětí jsou mezi dětmi velké individuální rozdíly. Pohybové dovednosti odpovídají věku dětí. Většina dětí se do pohybových, výtvarných, hudebněpohybových aktivit ráda zapojila, několik dětí bylo bojácnějších, vadily jim rychlejší činnosti, raději jen pozorovaly a zapojovaly se do klidnějších činností v menších skupinkách. Ve třídě Žabiček bylo 1 dítě levák, ve třídě Sluníček nebylo žádné dítě levoruké. Ke konci šk.roku měla správné držení tužky většina předškolních dětí, ale návyk nebyl upevněn u pěti dětí. Děti samostatně stříhaly, skládaly z papíru, skládaly náročnější puzzle, stavěly podle předlohy (jemná motorika). Kresba, stříhání, skládání z papíru dělalo problém 1 předškolnímu dítěti.u mladších dětí návyk správného držení tužky vytváříme. Dětem byla věnována individuální péče dle jejich potřeb v oblasti jemné motoriky i grafomotoriky. 25 dětí úspěšně absolvovalo plavecký výcvik, rozvíjelo si tělesnou zdatnost. Úroveň poznávacích procesů u většiny dětí odpovídala věku, u 1 dítěte opožděný vývoj. Předškoláci znají základní i doplňkové barvy, pojmenují geometrické tvary - občas 16

17 dělá problém pojmenování obdélníku; zvládají počet do 10, v číselné řadě i více; určují shody, rozdíly; zvládnou rozklad slov na slabiky, rozeznají hlásku na začátku slova občas pletou 3 chlapci; podepíšou se kromě 1 všechny předškolní děti i několik dětí střední věkové skupiny.v pravolevé orientaci si děti někdy nejsou jisté. Orientace v prostoru nedělá předškolákům větší potíže, stejně i orientace v čase. Mladší děti zvládnou pojmenovat případně identifikovat základní barvy ( nepojmenuje 1 dítě), některé děti již pojmenují i barvy doplňkové; zvládnou rozklad slov na slabiky; naučily se třídit podle barvy,velikosti, tvaru, většina zvládne poskládat jednodušší puzzle, kostky, hry a činnosti přiměřené jejich věku. Vyšší intelekt a paměť je patrný u 1 mladšího děvčete. Práceschopnost většina nejmladších dětí se již dokáže soustředit a vydržet u činnosti kratší dobu a snaží se dodržovat pravidlo úklidu hraček. Problém s dodržováním pravidla úklidu a soustředěním má několik tříletých i čtyřletých dětí z obou tříd. Tyto děti také často hračky střídají a nevydrží u jedné činnosti ( hry ). Problém záměrně se soustředit, udržet pozornost na činnost a dokončit ji měly z předškolních dětí 4 děti, projevovala se u nich i nejistota a potřeba vedení při úkolových činnostech tři navštěvovaly eduk. stim skupinky, tak aby byly na přechod do ZŠ více připraveny, jedno dítě má odklad školní docházky. U mladších dětí zaujetí pro určitou činnost odpovídá věku. Sociální chování a emocionální projevy dětí - vztahy mezi dětmi i k dospělým v MŠ byly přátelské, na všechny zaměstnance se děti obracely s důvěrou. Drobné konflikty mezi dětmi se děti učily vyřešit samy, mladší děti s dopomocí učitelky. Většina dětí se naučila dodržovat pravidla společenského chování a Pravidla soužití v mateřské škole. Několik dětí mělo problémy s respektováním autority ( nejen malé děti, ale i 2 předškoláci ) a pravidel třídy. Se změnami při návštěvách různých akcí se děti vyrovnaly dobře. Většina dětí se bezproblémově začlenila do kolektivu mateřské školy, dvěma dětem trvalo přizpůsobení pravidlům školy delší dobu. Při změnách a po delší absenci měl občas problém 1 chlapec, projevovala se u něj emocionální labilita a nevyrovnanost, často řešil spory silou a hrubými slovy.v chování 1 dítěte se negativně projevovaly změny v životě rodiny, objevovala se větší plačtivost, záchvaty vzteku, řešení problému s kamarády silou apod., u několika dětí se projevoval neklid. Vlivem nepravidelné docházky a časté absence nemá pevnější kamarádské vztahy vytvořeno 1 dítě, nedokáže s dětmi přiměřeně komunikovat, spory řeší pláčem. Pokračovala dobrá spolupráce s rodiči. Tradicí se již stala sobotní akce pro rodiče s dětmi společná vycházka s opékáním špekáčků tentokrát na střelnici do Holasic nás pozval pan Kostelecký. Dále Probouzení broučků s lampiony.rodiče a prarodiče se zúčastňovali akcí pořádaných MŠ, výletů, plaveckého výcviku dětí. Sami rodiče zorganizovali 2x ročně Burzu dětského oblečení, jejichž výtěžek byl věnován na potřeby dětí MŠ. Rodiče zorganizovali i velkou cukrovinkovou dražbu u příležitosti zahradní slavnosti. Vybralo se 3299 Kč. Finančními příspěvky pomohli zlepšit vybavení MŠ, bylo zakoupeno několik skříněk, obchůdek a kadeřnický stolek do třídy Žabiček. Byly zakoupeny didaktické pomůcky a hračky, které děti dostaly na Vánoce. S rodiči jsme si navzájem předávali informace o dětech; rodiče se zúčastnili i konzultačních hodin. Paní Lvovská sponzorsky vysadila keře u třídy Žabiček před kuchyní. Rodiče Natánka Malého připravili pro děti program o včelaření. Se soukromou klinikou Logo jsme spolupracovaly při nápravě vad řeči dětí. Byla provedena depistáž v mateřské škole a v průběhu školního roku docházelo do logopedické ambulance v Židlochovicích 9 dětí, 3 děti jinde. Dále jsme spolupracovali s Pedagogicko- psychologickou poradnou Brno, pobočkou v Židlochovicích při vypracování testů školní zralosti s předškoláky. Vyšetření školní zralosti 17

18 v PPP absolvovaly 4 děti s rodiči. 1 dítě bylo na vyšetření laterality. 2 učitelky se zúčastnily seminářů v PPP. Pro děti s odkladem školní docházky jsme obdrželi z PPP doporučení ke vzdělávání, abychom mohli práci s nimi více individualizovat vzhledem k jejich potřebám. Pokračovala spolupráce s naší ZŠ. Eduk.stimulační skupinky pokračovaly pětkrát v ZŠ pod vedením p.uč. z 1.třídy. Děti z MŠ byly na některých akcích v ZŠ ( viz dále). Pí ředitelka se zúčastnila schůzky rodičů v mateřské škole a akce Rozloučení s předškoláky. Se zřizovatelem jsme spolupracovali při organizování kulturních akcí v obci Vítání občánků a Rozsvěcení vánočního stromu. Starosta obce se zúčastnil schůzky rodičů, kde informoval o projektu vybudování přírodního hřiště a zahrady. Účastnil se i akce Rozloučení s předškoláky, kde předal předškolákům za OÚ knihy. Kromě běžné údržby školy proběhla výměna podlahové krytiny ve třídě Sluníček a příslušné kuchyňce, byl nainstalován kamerový systém k zajištění větší bezpečnosti dětí a objektu, v kuchyni byly namontovány nové venkovní žaluzie, velký dvoudřez a pracovní stůl. Hlavní akcí v tomto školním roce ve spolupráci se zřizovatelem byla rekonstrukce školního dvora a vybudování přírodního hřiště a zahrady pro environmentální vzdělávání dětí. Na tento projekt obec získala dotaci z evropských fondů a ze Státního fondu životního prostředí. Budování zhoršilo podmínky pro pobyty dětí venku, zvláště na podzim. Výsledek však stojí za to. Hřiště a zahrada v přírodním stylu výrazně zlepší podmínky pro pobyt dětí venku a obohatí výchovný a vzdělávací proces mnoha dalšími podnětnými aktivitami nejen z environmentální oblasti. Pro veřejnost proběhl Den otevřených dveří na školní zahradě s odborným výkladem projektanta stavby. O některých aktivitách mateřské škole byla veřejnost pravidelně informována ve Vojkovickém zpravodaji, příležitostně i na regionálním zpravodajství kabelové televize.informace z většiny akcí konaných v MŠ i mimoškolních mohou rodiče i veřejnost získat na našich webových stránkách ve fotogalerii MŠ. Věkové složení dětí k Počet dětí do 3 let 4 3letí 13 4letí 19 5letí 14 6letí 0 V průběhu školního roku odešlo 1tříleté dítě a nastoupilo 1 tříleté a jedno 2.5 leté dítě. Odklad povinné školní docházky ve šk.r. 2015/16 Počet dětí Odklad povinné školní docházky 0 Dodatečné odložení povinné školní 0 18

19 docházky Celkem 0 Péče o integrované děti Počet dětí 0 Druh postižení Úplata za předškolní vzdělávání Mateřská škola vybírá úplatu. Základní výše příspěvku na částečnou úhradu neinvestičních nákladů v MŠ byla 390 Kč měsíčně; předškolní děti bezúplatně. Část III. Mimoškolní aktivity Tři zájezdy do divadla Radost v Brně na představení O kůzlátkách a vlkovi; Sněhurka a sedm trpaslíků; Tři čuníci nezbedníci Zájezd starších dětí na výstavu ilustrátorky Vlasty Švejdové s komentovanou prohlídku s tvůrčí dílnou v Brně na Špilberku Zájezd starších dětí do památníku písemnictví v Rajhradě na výstavu s doprovodným programem Loutky aneb tajemství za červenou oponou Výlet starších dětí do planetária v Brně s programem Se zvířátky o vesmíru Návštěva vědeckého zábavního parku Vida! s programem Když kámen promluví se staršími dětmi Výlet do zoo v Jihlavě Plavecký výcvik dětí v Hustopečích Vystupování dětí při Vítání občánků na OÚ a při Rozsvěcení vánočního stromu před OÚ Exkurze do zahradnictví Návštěva knihovny s programem paní knihovnice Účast předškolních dětí na akci v ZŠ Pasování na prvňáky Návštěva předškolních dětí v ZŠ při výuce v 1. třídě Návštěva předšk. dětí v ZŠ na besedě s ilustrátorem Adolfem Dudkem Edukativně stimulační skupinky pro předškolní děti s rodiči v ZŠ Sobotní akce pro rodiče s dětmi vycházka do Holasic na střelnici s opékáním špekáčků Akce pro rodiče s dětmi Probouzení broučků s lampiony V naší mateřské škole se na přání rodičů konaly v odpoledních hodinách kroužky pro děti. 19

20 Angličtina Frog a Kroužek pro kluky agentury Rytmik. Část IV. Výkon státní správy Počet Rozhodnutí ředitele Přijetí dítěte do MŠ na šk. r. 2016/ Nepřijetí 6 Ukončení docházky dítěte (ne do ZŠ) 0 Odvolání 0 Část V. Údaje o pracovnících školy 1. Kvalifikovanost učitelů ve školním roce 2015/2016 Vzdělání nejvyšší dosažené Počet učitelů Střední pedagogická škola 3 VŠ-předškolní výchova 0 VŠ-speciální pedagogika 0 Studium pro asistenty pedagoga studium Střední pedag.školy 2. Kvalifikovanost Počet fyzických osob Přepočtený počet na plně zam. v % Kvalifikovaní pracovníci % Nekvalifikovaní pracovníci % Celkem % 3. Věkové složení všech přepočtených pedagogických pracovníků do 35let let nad 50 let Důchodci Celkem 20

21 Počet Absolventi středních pedagogických škol-jejich počet,kteří nastoupili na školu: 0.. Praxe 4 studentky. 5. Pedagogičtí pracovníci na mateřské dovolené: Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Typ kurzu Počet zúčastněných pracovníků Hranice a rituály ve výchově dětí 1 Poruchy pozornosti u dítěte v předšk. vzdělávání a 1 možnosti zvládnutí poruchy Metodický seminář Školka hrou 2 Metodická konference využití moderních 1 metodických nástrojů napříč podporou polytechnického vzdělávání v MŠ Vítejte u nás 1 Letní inspirace pro práci s dětmi a ke Dni matek v MŠ 1 Část VI. Údaje o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí V tomto školním roce neproběhla v naší mateřské škole inspekce. Část VII. 21

22 Změny ve vedení školy Změny ve vedení školy v průběhu školního roku nenastaly. Datum: Mgr.et Mgr. Libuše Matyášová Razítko a podpis ředitelky 22