Zpráva o činnosti mateřské školy ve školním roce 2013/2014

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola, Vojkovice, okres Brno-venkov, Nádražní 169, Vojkovice IČ: Zpráva o činnosti mateřské školy ve školním roce 2013/2014 Zpracovala: Věra Kopčáková učitelka pověřená vedením MŠ

2 Část I. Základní charakteristika mateřské školy Základní škola a Mateřská škola, Vojkovice, okres Brno venkov. Adresa: Vojkovice, Nádražní Židlochovice Odloučené pracoviště školy: Mateřská škola Adresa: Vojkovice, Družstevní Židlochovice Zřizovatel školy: Obec Vojkovice právní norma: obec, IČ: Vojkovice, Hrušovanská Židlochovice Ředitel školy: Mgr. et Mgr. Libuše Matyášová Vedoucí učitelka : Věra Kopčáková Telefon: ZŠ MŠ Kapacita mateřské školy: 60 dětí ová adresa: zs@skolavojkovice.cz ms@skolavojkovice.cz Webové stránky: Provoz školy: 7,00 16,30 hod. Provoz jednotlivých tříd : I. třída od 7.30 do hod. II. třída od 7.00 do hod. Školní rok 2013/2014 tř. tříd dětí 50 v dětí na jednu třídu dětí na učitele Prům. docházka v % s omezenou dobou docházky zaměstnané matky nezaměstnané matky a na MD standardní 2 září až 56 v květnu

3 tř. speciálnílogo 0 tř. se 0 specific.zam. tř. internátní 0 Celkem Část II. Výsledky vzdělávání V uplynulém školním roce byly v provozu 2 třídy s celodenním provozem,obě třídy věkově smíšené. Od září nastoupilo 50 dětí, v průběhu školního roku dalších 6 dětí. Celkový počet dětí byl od května 56, z toho 4 děti byly z jiných obcí. Z celkového počtu bylo 29 děvčat a 27 chlapců. V tomto školním roce jsme měli mimořádný počet předškolních dětí, celkem dětí odchází do základní školy, 3 děti mají odklad školní docházky. Práce byla poměrně náročná na organizování a nabídku činností, vzhledem k věku dětí i velkému počtu dětí nejmladších tříletých, kterých bylo celkem 22. Práce s dětmi probíhala podle školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Roční plán byl postupně plněn. Konaly se tradiční besídky mikulášská ; vánoční s programem dětí pro rodiče, besídka ke Dni matek. Akce Rozloučení s předškoláky a ukončení školního roku proběhla již tradičně formou zahradní slavnosti za účasti rodičů, příbuzných, naší pí ředitelky, starosty a místostarosty obce. Edukativně - stimulační skupinky pro bezproblémový přechod dětí do ZŠ navštěvovalo 9 dětí; 2 děti, které nepůjdou do naší ZŠ navštěvovaly skupinky jinde. V tomto školním roce se podařilo zajistit odborné vyšetření výslovnosti dětí Mgr. Gorelovou z Loga. Rodiče byli o výsledku informováni a dětem, které nápravu potřebují byla doporučena návštěva logopedické ambulance. V MŠ se uskutečnila divadelní představení divadla Paravánek O zlobivém andílkovi, O Palečkovi; divadélko Šikulka nám zahrálo Veverka a sněhuláček, Julinčin nový kamarád a O nespokojeném koťátku; pan Ševčík nám zahrál představení Pohádkové kočičiny a O červeném klobouku a duhovém míči. Dětem se líbilo i vystoupení kouzelníka Katonase. Navštívil nás Mgr. Vojkůvka se zajímavým programem pro děti s názvem Hudební potěšení. Opět se konaly v mateřské škole barevné dny, maškarní ples. Z nových akcí nabídnutých rodiči bylo vyprávění s dědečkem Jirky Koňase, členem Horské služby z Krkonoš o svojí práci, o způsobech pomoci s ukázkami pomůcek. Další novou akcí byl program Preventivní skupiny policie ČR. V průběhu celého dne měly děti dostatek času a prostoru ke spontánním aktivitám, vzájemnou komunikaci, měly možnost se zúčastnit různých řízených aktivit individuálních i skupinových; měly možnost ovlivnit průběh činností, které budou probíhat. Věkově heterogenní skupina dává dětem více příležitostí učit se od sebe navzájem. Děti realizovaly

4 vlastní představy a nápady, učitelky jim podle možností pomáhaly. Řízená činnost probíhala v průběhu celého dne individuálně i skupinově. Časté byly vycházky do přírody. Prožitky dětí ze školních činností i mimoškolních akcí ( viz dále ) vedly k vytváření očekávaných kompetencí dětí. S předškolními dětmi jsme individuálně vypracovali testy podle publikace Předcházíme poruchám učení, provedli jsme vyhodnocení, s výsledky jsme na konzultačních schůzkách seznámili rodiče a postupně drobné nedostatky společně odstraňovali, rodičům byly předány náměty možných činností na domácí procvičování. Testy školní zralosti jsme před zápisem do ZŠ vypracovali se všemi předškolními dětmi, kromě dětí s odloženou školní docházkou, předali jsme je k posouzení do pedagogicko psychologické poradny. Úroveň sebeobsluhy návyky a dovednosti odpovídaly rozdílnému věku dětí. Všechny předškolní děti byly samostatné při hygieně, stolování i převlékání. U oběda používaly příbor; většina dětí střední věkové skupiny také používala příbor, ale správné držení není ještě upevněno. S vázáním kliček měly ke konci šk. roku problém 3 předškolní děti. Další předškolní děti si boty zavážou, ale je třeba jim tkaničky utáhnout. U nejmladších dětí se rozvinula samostatnost v sebeobsluze, potřebují praktickou pomoc především při vysvlékání triček,zapínání a zavazování, při utírání na WC a při používání kapesníku. Všechny děti se samostatně obslouží při stolování v rámci zavedených pravidel. Několik nejmladších dětí občas potřebovalo dopomoc při jídle a nemělo ještě upevněn návyk správného držení lžíce. Úroveň řeči dětí - z 21 předškolních dětí mělo 11 dětí špatnou výslovnost některé z hlásek Všichni navštěvovali logopedickou ambulanci. Ke konci školního roku špatná výslovnost u 4 dětí přetrvává, ostatní se problémové hlásky naučili a většinou si je i upevnili. Z mladších dětí navštěvovaly Logo 3 děti. U nejmladších dětí je řeč ve vývoji, opožděný vývoj řeči má 1 dítě, u jednoho dítěte nelze výslovnost a slovní zásobu posoudit pro nepravidelnou a krátkodobou docházku. Problémy v komunikaci mezi dětmi navzájem i dětmi a zaměstnanci MŠ se nevyskytly. V úrovni motoriky dětí jsou mezi dětmi velké individuální rozdíly. Pohybové dovednosti odpovídají věku dětí. Většina dětí se do pohybových, výtvarných, hudebněpohybových aktivit ráda zapojila, několik dětí bylo bojácnějších, vadily jim rychlejší hlučnější činnosti, raději jen pozorovaly a zapojovaly se do klidnějších činností v menších skupinkách. Ve třídě Žabiček byli 2 leváci, ve třídě Sluníček 3 leváci. Ke konci šk.roku měla správné držení tužky většina předškolních dětí,ale návyk nebyl upevněn u 8 dětí, z toho u 2. které mají odklad školní docházky na příští školní rok. Děti samostatně stříhaly, skládaly z papíru, skládaly náročnější puzzle, stavěly podle předlohy (jemná motorika). U mladších dětí návyk správného držení tužky vytváříme a upevňujeme Dětem byla věnována individuální péče dle jejich potřeb v oblasti jemné motoriky i grafomotoriky. Úroveň poznávacích procesů u většiny dětí odpovídala věku, u několika dětí byla nadprůměrná; u dvou dětí nelze posuzovat opožděný vývoj; nepravidelná a krátkodobá docházka. Předškoláci znají základní i doplňkové barvy ( není si jisté 1 dítě), pojmenují geometrické tvary ( kromě 2 dětí);. zvládají číselnou řadu nejméně do 10 ; určují shody, rozdíly, rozeznají hlásku na začátku slova, většina i znělou hlásku na konci slova. 7 dětí již samostatně čte slova a 3 i píšou velkými tiskacími písmeny slova,; podepíšou se kromě 1 všechny předškolní děti i několik dětí střední věkové skupiny. Orientace v čase a pravolevá orientace dělá ještě 4 předškolním dětem problémy. Mladší děti zvládnou pojmenovat případně identifikovat základní barvy, některé děti již pojmenují i barvy doplňkové; zvládnou rozklad slov na slabiky; naučily se třídit podle barvy,velikosti, tvaru, většina zvládne poskládat jednodušší puzzle, kostky, hry a činnosti přiměřené jejich věku.

5 Práceschopnost většina nejmladších dětí se již dokáže soustředit a vydržet u činnosti kratší dobu a snaží se dodržovat pravidlo úklidu hraček. Problém záměrně se soustředit, udržet pozornost na činnost a dokončit ji má z předškolních dětí 5 dětí. Nejistota a potřeba vedení při úkolových činnostech se projevuje u 4 dětí. U mladších dětí zaujetí pro určitou činnost odpovídá věku, u některých dětí přetrvává časté střídání činností, přebíhání. Děti si zvykly po hrách a činnostech uklízet věci na své místo.. Sociální chování a emocionální projevy dětí - většina dětí se bezproblémově začlenila do kolektivu mateřské školy. Při změnách a po delší absenci měl problém 1 chlapec.vztahy mezi dětmi i k dospělým v MŠ byly přátelské, na všechny zaměstnance se děti obracely s důvěrou. Drobné konflikty mezi dětmi se děti většinou naučily vyřešit samy, mladší děti s dopomocí učitelky. Většina dětí se naučila dodržovat pravidla společenského chování a Pravidla soužití v mateřské škole.u několika chlapců přetrvává občasné řešení problému sílou, hlučnost. Záměrně na sebe upozorňuje nevhodným chováním 1 mladší chlapec; několik dětí má problémy s respektováním autority. Občas se projevily sourozenecké potíže s prosazováním mladších dětí. Se změnami při návštěvách různých akcí se děti vyrovnaly dobře. Pokračovala dobrá spolupráce s rodiči. Tradicí se již stala sobotní akce pro rodiče s dětmi společná vycházka na Výhon, s výstupem na rozhlednu a opékáním špekáčků; Probouzení broučků s lampiony, Dýňování.Rodiče a prarodiče se zúčastňovali akcí pořádaných MŠ, výletů. Sami rodiče zorganizovaly akci Uspávání broučků. Na pozvání rodičů jsme jeli na farmu do Lechovic, uskutečnilo se vyprávění o práci horské služby s dědečkem 1 dítěte apod. Rodiče a jejich firmy finančními příspěvky pomohli zlepšit vybavení MŠ, byly zakoupeny barevné předěly mezi dětská WC. Podařilo se sponzorsky vymalovat obě třídy včetně příslušenství. Byly zakoupeny didaktické pomůcky a hračky, které děti dostaly na Vánoce, zvláště zaujala velká nášlapná dráha s kameny. S rodiči jsme si navzájem předávali informace o dětech; většina rodičů se zúčastnila i konzultačních hodin. Se soukromou klinikou Logo jsme spolupracovaly při nápravě vad řeči dětí.v průběhu školního roku docházelo do logopedické ambulance v Židlochovicích 14 dětí. Dále jsme spolupracovali s Pedagogicko- psychologickou poradnou Brno, pobočkou v Židlochovicích při vypracování testů školní zralosti s předškoláky. Na vyšetření v PPP bylo 7 dětí, z toho 4 na vyšetření školní zralosti, 2 děti na vyšetření laterality a 1 dítě s rodiči na konzultaci výchovných problémů. Po dohodě s rodiči mají odklad školní docházky 3 děti. Pokračovala spolupráce s naší ZŠ. Eduk.stimulační skupinky pokračovaly pětkrát v ZŠ pod vedením p.uč. z 1.třídy. Děti z MŠ byly na některých akcích v ZŠ ( viz dále). Se zřizovatelem jsme spolupracovali při údržbě zeleně školního dvora..dále při organizování kulturních akcí v obci Rozsvěcení vánočního stromu. Starosta obce i místostarosta se zúčastnili akce Rozloučení s předškoláky, kde předali předškolákům za OÚ knihy a učitelkám květiny. O některých aktivitách mateřské škole byla veřejnost pravidelně informována ve Vojkovickém zpravodaji. Informace z většiny akcí konaných v MŠ i mimoškolních mohou rodiče i veřejnost získat na našich webových stránkách ve fotogalerii MŠ.

6 Věkové složení dětí k do 3 let ( nar a později) 1 3letí (nar ) 15 4letí (nar ) 13 5letí (nar ) 17 6letí (nar ) 4 V průběhu školního roku nastoupilo dalších 6 tříletých dětí. Odklad povinné školní docházky Odklad povinné školní docházky 4 Dodatečné odložení povinné školní 0 docházky Celkem 4 Péče o integrované děti 0 Druh postižení Úplata za předškolní vzdělávání Mateřská škola vybírá úplatu. Základní výše příspěvku na částečnou úhradu neinvestičních nákladů v MŠ byla 350 Kč měsíčně; předškolní děti bezúplatně, kromě dětí s odkladem školní docházky.

7 Část III. Mimoškolní aktivity Dva zájezdy do divadla Radost v Brně na představení Dlouhý, Široký a Bystrozraký; Zvědavé slůně Zájezd starších dětí na výstavu, komentovanou prohlídku s tvůrčí dílnou Nálada Na Ladu v Brně na Špilberku Zájezd starších dětí do Divadla Bolka Polívky na představení Jak se Honza dostal na hrad Výlet na farmu v Lechovicích Výlet do zoo v Hodoníně Výlet do parku v Židlochovicích Plavecký výcvik dětí v Hustopečích Vystupování dětí při rozsvícení vánočního stromu před OÚ Exkurze do zahradnictví Návštěva knihovny s programem paní knihovnice Účast předškolních dětí na akci v ZŠ Pasování na prvňáky Návštěva předškolních dětí v ZŠ při výuce v 1. třídě. Návštěva předškoláků v počítačové učebně ZŠ program Bezpečná školka Edukativně stimulační skupinky pro předškolní děti s rodiči v ZŠ Sobotní akce pro rodiče s dětmi - Dýňování Sobotní akce pro rodiče s dětmi vycházka na rozhlednu na Výhoně s opékáním špekáčků Akce pro rodiče s dětmi Probouzení broučků s lampiony Akce rodičů pro děti Uspávání broučků Oslava Dne dětí s občanským sdružením Tazík sportovní den V naší mateřské škole se na přání rodičů konaly v odpoledních hodinách kroužky pro děti. Angličtina Frog; taneční kroužek agentury Rytmik a Rytmické krůčky s hrou na flétnu hudební školy Yamaha. Část IV. Výkon státní správy Rozhodnutí ředitele Přijetí dítěte do MŠ na šk. r. 2014/ Nepřijetí 18 Ukončení docházky dítěte (ne do ZŠ) 0

8 Odvolání 0 Část V. Údaje o pracovnících školy 1. Kvalifikovanost učitelů ve školním roce 2013/2014 Vzdělání nejvyšší dosažené učitelů Střední pedagogická škola 3 VŠ-předškolní výchova 0 VŠ-speciální pedagogika 0 Studium pro asistenty pedagoga studium Střední pedag.školy 2. Kvalifikovanost fyzických osob Přepočtený počet na plně zam. v % Kvalifikovaní pracovníci % Nekvalifikovaní pracovníci % Celkem % 3. Věkové složení všech přepočtených pedagogických pracovníků do 35let let nad 50 let Důchodci Celkem Absolventi středních pedagogických škol-jejich počet,kteří nastoupili na školu: 0.. Praxe 2 studentky. 5. Pedagogičtí pracovníci na mateřské dovolené: Údaje o dalším vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Typ kurzu zúčastněných pracovníků Psychomotorické hry v MŠ 1 Aktivity v přírodě a utváření vztahu dětí k přírodě 1

9 Část VI. Údaje o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí V tomto školním roce neproběhla v naší mateřské škole inspekce. Část VII. Změny ve vedení školy Změny ve vedení školy v průběhu školního roku nenastaly. Datum: Mgr.et Mgr. Libuše Matyášová Razítko a podpis ředitelky