EASTER. Mezipředmětové vztahy: Člověk a svět. Časová dotace: 2 x 45 minut. Ročník: ročník. Cíle: Cílová slovní zásoba a fráze:

Transkript

1 Autor: Mgr. Lenka Burešová Škola: ZŠ Čeperka, okres Pardubice EASTER Mezipředmětové vztahy: Člověk a svět Časová dotace: 2 x 45 minut Ročník: ročník Cíle: Člověk a svět: poznat a pojmenovat základní domácí zvířata pojmenovat a přiřadit k daným zvířatům jejich mláďata určit podle charakteristických znaků název zvířete Angličtina procvičit si a rozšířit slovní zásobu na téma: domácí zvířata a jejich mláďata procvičit tvorbu otázky: Who am I? čtení s porozuměním hádanky Cílová slovní zásoba a fráze: animals: a horse, a pig, a goat, a goose, a rabbit, a cow, a cat, a dog, a cock, a sheep, a turkey, a duck Guess, who am I? Riddles Tvorba otázky: Who am I? Pomůcky a materiály: pracovní listy nůžky laminovačka (není nutné) 1

2 Průběh: Úvod hodiny: Úkol č. 1: Rozstříháme přílohu č. 1 obrázky zvířat Žáci si prohlédnou obrázky zvířat a odpoví na otázky: O která zvířata se jedná? odpověď: DOMÁCÍ Co mají tato zvířata společná? odpověď: Chovají se doma a pro užitek. Úkol č. 2: Žáci přiřazují obrázky k podle druhu zvířat a tvoří tak zvířecí rodiny, (např. pes fenka štěně (Příloha č. 1), pracují ve dvojicích či menších skupinkách. K obrázkům rodin přidají názvy zvířat na kartičkách (Příloha č. 2 nutné rozstříhat). Úkol č. 3: K obrázkům a českým kartičkám přiřadí anglický název zvířete ( žáci mohou pracovat ve dvojici či skupince (Příloha č. 3 nutné rozstříhat). Úkol č. 4: Na žáky čeká 12 otázek - hádanek. Opět mohou žáci pracovat ve dvojici či skupince. Rozdělit se mohou rovněž i otázky. Každá skupinka zodpoví jen ty, které jí byly přiděleny. Na připravenou linku žáci napíší svoji odpověď - anglicky. Mohou pracovat se slovníkem (hledání neznámých slovíček), s pomocí učitele, dále s tzv. kontrolním listem. Úkol č. 5: HRA RODINKA Na nalepovací lístečky napíšeme názvy zvířat (fenka pes štěně, beran ovce jehně apod., viz Příloha č. 2). Lístečky zcela náhodně nalepíme žákům na čelo. Žádný žák neví, které zvíře představuje. Žáci se beze slov vzájemně hledají a snaží se vytvořit trojici, která patří do rodiny. Nemohou mluvit, jen předvádět, sami však nevědí, které zvíře představují. Musí si pomáhat, předvádět pantomimou jiná zvířata a párovat je k sobě. Když se trojice najde, může zavolat nahlas RODINKA a nahlas říci, které zvíře představují. Do té doby hra probíhá beze slov, bez zvuků. 1. varianta hry: Žák si na lístečku přečte, které zvíře má představovat (výběr zvířat z Přílohy č. 2. Zkusí ho pantomimicky napodobit, ostatní hádají, které zvíře předváděl. ) 2

3 2. varianta hry: Připravíme dvojice kartiček, kde si žák přečte, jaké zvíře má vyjadřovat hlasem (např. krává bú kartička bude ve dvojím provedení, pes haf 2x, kočka mňau 2x apod.). Kartičky se rozdají mezi žáky a žáci si hledají dvojici podle zvuku, který vydávají. Až se potkají žáci se stejným zvukem, vytvoří dvojici. (V případě většího počtu žáků můžeme vytvářet trojice, čtveřice). Přílohy: Příloha 1 Fotografie k zalaminování 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 Příloha 2 Názvy zvířat k rozstříhání HŘEBEC KLISNA HŘÍBĚ KANEC PRASNICE SELE HOUSER HUSA HOUSE KOHOUT SLEPICE KUŘE KOCOUR KOČKA KOTĚ BÝK KRÁVA TELE PES FENKA ŠTĚNĚ KOZEL KOZA KŮZLE KAČER KACHNA KACHNĚ BERAN OVCE JEHNĚ KROCAN KRŮTA KRŮTĚ KRÁLÍK (RAMLÍK) KRÁLÍK (RAMLICE) KRÁLÍK (MLÁDĚ) 8

9 Příloha 3 Názvy zvířat k rozstříhání A HORSE A PIG A GOOSE A COCK A CAT A COW A DOG A GOAT A DUCK A SHEEP A TURKEY A RABBIT Příloha 4 Riddles: Guess, who am I? 1. I have four legs and horseshoes. I like to jump across hurdles. Who am I? 2. I have four legs, curly tail and I am pink. I like eating, I eat everything. Who am I? 3. I have a long neck and I like to eat grass. I go honk, honk. My first letter is G. Who am I? 4. I have two legs, feathers, a beak, a small head and I lay eggs. Who am I? 5. I have sharp nails, I am cute and fluffy, I like milk and catch mice. Who am I? 9

10 6. I give milk, I like grass on the meadows, calves are my children. Who am I? 7. I have four legs, I am a popular pet. I am a very good guardian. I go bow-wow. Who am I? 8. I like to stay on the meadow. I have two horns. I go baaa. Who am I? 9. I have a short, strong beak, two legs and feathers. I like to scratch in the ground and to search for food. I swim on the pond. I go quack quack. Who am I? 10. I give wool to people. I do baa baa. Who am I? 11. I am fluffy, I have four legs, two big ears and a small tail. I like to eat carrots, grass or hay. I am also a very favourite pet. Who am I? 12. I have a very sharp beak, a red head and a nice tail. People eat me on Thanksgiving Day. Who am I? Check list: 1. I have four legs and horseshoes. I like to jump across hurdles. Who am I? (a horse) 2. I have four legs, curly tail and I am pink. I like eating, I eat everything. Who am I? (a pig) 10

11 3. I have a long neck and I like to eat grass. I go honk, honk. My first letter is G. Who am I? (a goose) 4. I have two legs, feathers, a beak, a small head and I lay eggs. Who am I? (a hen) 5. I have sharp nails, I am cute and fluffy, I like milk and catch mice. Who am I? (a cat) 6. I give milk, I like grass on the meadows, calves are my children. Who am I? (a cow) 7. I have four legs, I am a popular pet. I am a very good guardian. I go bow-wow. Who am I? (a dog) 8. I like to stay on the meadow. I have two horns. I go baaa. Who am I? (a goat) 9. I have short, strong beak, two legs and feathers I like to scratch in the ground and to search for food. I swim on the pond. I go quack quack. Who am I? (a duck) 10. I give wool to people. I do baa baa. Who am I? (a sheep) 11. I am fluffy, I have four legs, two big ears and a small tail. I like to eat carrots, grass or hay. I am also a very favourite pet. Who am I? (a rabbit) 12. I have a very sharp beak, a red head and a nice tail. People eat me on Thanksgiving Day. Who am I? (a turkey)