BEZBARIÉROVOST NA FAKULTĚ ARCHITEKTURY ČVUT V PRAZE_VÝUKA A PRAXE

Transkript

1 BEZBARIÉROVOST NA FAKULTĚ ARCHITEKTURY ČVUT V PRAZE_VÝUKA A PRAXE PROF. ING.ARCH. IRENA ŠESTÁKOVÁ_ČVUT PRAHA_FAKULTA ARCHITEKTURY_ÚSTAV NAUKY O BUDOVÁCH

2 OBSAH VÝUKA BEZBARIÉROVOSTI PŘEKONEJME BARIÉRY MAPOVÁNÍ DOKTORSKÉ PRÁCE

3 VÝUKA BEZBARIÉROVOSTI BAKALÁŘSKÉ A MAGISTERSKÉ STUDIUM TEORIE znalost legislativy a problematiky stavebních bariér a jejich řešení VLASTNÍ ZKUŠENOST vlastní poznatky z jízdy na vozíku nebo z chůze se slepeckou holí (spolupráce s POV a SONS) mapování, profesionální mapování PRÁCE NA PROJEKTECH uplatnění získaných znalostí v semestrálních projektech na reálné zadání, které je vypracováno ve spolupráci s organizacemi zabývajícími se danou problematikou DISKUZE A WORKSHOPY prohlubování kontaktu s realitou, nejen s lidmi, pro které jsou bariéry každodenním problémem, ale také s těmi, kteří tvoří normy a s organizacemi, jejichž náplní práce je pomoc osobám s handicapem DOKTORSKÉ STUDIUM výzkum zaměřený na řešení bezbariérovosti výzkum zaměřený na potřeby specifických skupin osob ve vazbě nejen na obecně platné bezbariérové předpisy a vyhlášky handicapovaným

4 SPOLUPRÁCE S POV A SONS AKADEMICKÝ ROK první kontakty společná příprava podkladů pro výuku první společné mapování se skupinou studentů 1. ročník zážitkového semináře Překonejme bariéry AKADEMICKÝ ROK do mapování se zapojují všichni studenti 1.ročníku v rámci povinného předmětu Nauka o stavbách 2. ročník zážitkového semináře Překonejme bariéry

5 PŘEKONEJME BARIÉRY 2003_2004_2005 Překonejme bariéry, budoucí projektanti myslete na nás-2.ročník, 2004

6 PŘEKONEJME BARIÉRY 2006_2007_2008_2009_2010

7 PŘEKONEJME BARIÉRY 2011

8 PŘEKONEJME BARIÉRY 2012

9 PŘEKONEJME BARIÉRY 2013

10 PŘEKONEJME BARIÉRY 2014

11 PŘEKONEJME BARIÉRY 2015

12 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK

13 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK

14 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK Otevřít těžké vchodové dveře je pro amatéra docela nesnadné, nicméně sekuriťáci byli ochotní pomoci. Výtah ideální. Návštěva NTK

15 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK Otevřít dveře je obtížné, musí se vědět jak na to..

16 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK Člověk než vymyslí, co s těmi madly...

17 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK Nakonec jsem je ale rukama nohama nějak otevřel.

18 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK

19 MAPOVÁNÍ_RUKOVĚŤ MAPOVAČE_2012

20 MAPOVÁNÍ_RUKOVĚŤ MAPOVAČE_2012

21 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK

22 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK

23 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK Dostačující šíře dveří, avšak nutnost překonat schody! Hrana <2 cm, sklon 8,6 % Hrana >2cm! Hrana <2cm Sklon rampy 6,7 % Jediné dostatečně široké přístupové dveře do objektu šíře 100 cm Dveře dvoukřídlové, otevřeno jen jedno křídlo = nedostatečná šíře (65 cm). Vstup jen s pomocí druhé osoby.

24 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK

25 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK

26 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK

27 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK

28 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK

29 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK Veronika Tichá Kristýna Trpkošová Debora Štysová Zuzana Ungerová Marek Unger

30 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK Zmapování přístupnosti vybraného kostela, doporučený seznam kostelů, možnost zvolit jakýkoliv jiný kostel v Praze dle vlastního uvážení Zmapování cesty od výtahů budovy FA až k vámi vybranému objektu z perspektivy osoby sedící na vozíku (sklony komunikací, povrchy, metro, nástupiště a vozy hromadné dopravy, ) Zmapování vlastního přístupu do objektu (vyhrazená parkovací stání, nejbližší komunikace, schody, rozměry vstupních dveří do objektu, výšky manipulačních prvků, případné převýšení a manipulační prostor uvnitř,...) Návrhy řešení možných úprav (formou skic s rozměry, zákresů do fotografie,...)

31 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK

32 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK

33 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK

34 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK Vytipování a zmapování pěší trasy, vhodné pro osoby na vozíku, propojující zadané objekty kulturní objekty a památky UNESCO. Zmapování cesty od památky k památce z perspektivy osoby sedící na vozíku (povrchy komunikací, příčné a podélné sklony, zúžení, upravené přechody a místa pro přecházení, ). Návštěva a občerstvení v libovolné restauraci na mapované trase. Návrhy řešení možných úprav (formou skic s rozměry, zákresů do fotografie,...).

35 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK DOX CESTA DO JATEK % 10 % JATKA 78

36 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK PARKOVÁNÍ 1 parkovací stání vzdálenost 150 m ŠÍŘKA = 3,5 m HLOUBKA = 5,6 m SKLON = 3 %

37 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK JATEČNÍ X OSADNÍ

38 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK OSADNÍ X U PRŮHONU

39 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK OSADNÍ X POUPĚTOVÁ

40 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK DOX 20 mm 870 mm 10,5 %

41 MAPOVÁNÍ_AKADEMICKÝ ROK DOX WC V DOX WC DLE VYHLÁŠKY

42 WORKSHOPY Překonejme bariéry 2011 FA ČVUT Úvod do problematiky bezbariérovosti 2008 Univerzální design 2009 Architektura a design prostředí pro všechny 2010 Humanizační trendy ve zdravotnických a sociálních stavbách 2014 Technické novinky a zkušenosti v řešení přístupnosti prostředí 2015 Stavby sociálních služeb určené pro bydlení

43 DOKTORSKÉ PRÁCE Ing. arch. Kateřina Chroustovská, Ph.D. Bezbariérovost a historické objekty Ing. arch. Jana Zezulová, Ph.D. Architektonické řešení zpřístupňování vysokých škol osobám se zdravotním postižením, Areál ČVUT Praha Ing. arch. Veronika Bešťáková, Ph.D. Senior Cohausing spolubydlení seniorů Mgr. Lenka Váňová, Ph.D. Stárnutí populace - nové trendy v navrhování bydlení pro seniory Ing. arch. Jan Bouček, Ph.D. Typologie hospice a související problematika Ing. arch. Pavel Lupač Vnímání architektonického prostoru osobami se smyslovým a mentálním handicapem Ing. arch. Blanka Navrátilová Universální design a přístupnost staveb městské hromadné dopravy Ing. arch. Jan Tomandl Architektura a Parkinsonova nemoc Ing. arch. Mirjana Petrik Child Friendly City město přístupné dětem