PLÁN REALIZACE ODBORNÉ PRAXE

Transkript

1 Příloha č. 7 Směrnice GŘ č. 17/201 PLÁN REALIZACE ODBORNÉ PRAXE I. Uchazeč o zaměstnání ABSOLVENT Jméno a příjmení: Datum narození: Kontaktní adresa: Telefon: Zdravotní stav dobrý: /zaškrtněte/ Omezení /vypište/: ANO NE V evidenci ÚP ČR od: Vzdělání: Znalosti a dovednosti: SOŠ s maturitou řidičský průkaz skupiny B, práce s počítačem Pracovní zkušenosti: Absolvent se účastnil před nástupem na rozsah odbornou praxi v rámci aktivit projektu: a) Poradenství 1 hodin Motivační kurz druh b) Rekvalifikace Platnost od

2 II. ZAMĚSTNAVATEL Název organizace: Základní škola a střední škola Karlovy Vary, příspěvková organizace Adresa organizace: Vančurova 83/2, Karlovy Vary Adresa pracoviště: Svahová 1169/26, Karlovy Vary Ředitel organizace: Mgr. Martina Kheilová Vedoucí pracoviště: Mgr. Danuše Pavlásková (zástupkyně ředitelky) Kontakt na vedoucího pracoviště: Mgr. Kheilová , Mgr. Pavlásková Zaměstnanec pověřený vedením odborné praxe MENTOR Jméno a příjmení: xxxxxxxxxxxx Kontakt: xxxxxxxxxxxxxx Pracovní pozice/funkce Mentora Druh práce Mentora /rámec pracovní náplně/ Zkušená osoba, která poskytuje profesní i studijní a osobnostní podporu, poradenství, vedení, patronát, předávání vědomostí a dovedností druhé osobě s cílem usnadnit jí komplexní osobnostní, edukativní a profesní rozvoj pedagogického pracovníka (asistenta pedagoga pro děti ze sociálně znevýhodněného prostředí).

3 III. ODBORNÁ PRAXE Název pracovní pozice absolventa: Místo výkonu odborné praxe: Smluvený rozsah odborné praxe: Asistent pedagoga Karlovy Vary úvazek 1,000, tj. hodin v týdnu Kvalifikační požadavky na absolventa: 20 zákon č. 63/2004 Sb., o pedagogických pracovnících Specifické požadavky na absolventa: Druh práce - rámec pracovní náplně absolventa Viz příloha č. 1 KONKRETIZUJTE STANOVENÍ CÍLŮ ODBORNÉ PRAXE A ZPŮSOB JEJICH DOSAŽENÍ: PRŮBĚŽNÉ CÍLE: Zadání konkrétních úkolů činnosti /v případě potřeby doplňte řádky nebo doložte přílohou/ orientace v organizaci, seznámení s provozem, seznámení s BOZP, konkrétní činnosti dle náplně práce STRATEGICKÉ CÍLE: /v případě potřeby doplňte řádky nebo doložte přílohou/ osvojení si odborných kompetencí daného oboru a nové praktické dovednosti, získání vědomostí

4 VÝSTUPY ODBORNÉ PRAXE: /doložte přílohou/ Název přílohy: Příloha č. 8 Průběžné hodnocení absolventa Datum vydání přílohy: Čl. III, odst. Dohody č. KVA-SO- 21/ Doložit vždy za jednotlivé měsíce. HARMONOGRAM ODBORNÉ PRAXE Příloha č. 9 Závěrečné hodnocení absolventa Příloha č. 10 Osvědčení o absolvování odborné praxe Příloha: Reference pro budoucího zaměstnavatele* Harmonogram odborné praxe, tj. časový a obsahový rámec průběhu odborné praxe je vhodné předjednat a konzultovat mezi zaměstnancem KrP a KoP ÚP ČR, mentorem a absolventem již před nástupem absolventa na odbornou praxi, aby jeho rámec byl zřejmý již před podepsáním Dohody o vyhrazení na společensky účelné pracovní místo a popřípadě Dohody o poskytnutí příspěvku na mentora. Podle aktuální situace a potřeby může být harmonogram doplňován nebo upravován. /v případě potřeby doplňte řádky/ Měsíc/Datum Aktivita Rozsah Zapojení Mentora září 2016 Podrobné seznámení s náplní práce a provozem organizace včetně vnitřních předpisů. 1 říjen 2016 Práva a povinnosti asistenta pedagoga, školní vzdělávací programy, základní právní předpisy. 1 listopad 2016 Vytváření inkluzívního prostředí třídy a podpora kooperace mezi dětmi, specifika práce s dětmi ze sociokulturně znevýhodněného prostředí. 1 prosinec 2016 Formy a metody podpory dětí při vzdělávání a přípravě na vyučování, možnosti mediace mezi školou, rodinou a dětmi. leden 2017 Základní znalosti řešení výchovných problémů, komunikační dovednosti asistenta pedagoga. únor 2017 Možnosti pomoci při upevňování hygienických a pracovních návyků i prosociálního chování dětí, sociálně patologické jevy a jejich prevence, práce s dětmi CAN. březen 2017 Základní principy inkluze dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, systém péče, specifika českého a romského jazyka a kultury.

5 duben 2017 Květen 2017 Spolupráce škol a školských poradenských zařízení s pracovníky pomáhajících profesí a s Policií ČR, problematika zohledňování kulturních odlišností v práci s dětmi z odlišného kulturního prostředí a její odraz ve vzdělávání. Tvorba učebních pomůcek a jejich praktické používání, práce s výukovými programy a využití ICT techniky při vzdělávání (včetně práce ipadem, interaktivní tabulí). Červen 2017 Systém péče o děti se sociálním a zdravotním postižením, hodnocení očekávaných výstupů dětí dle školního vzdělávacího programu. * V případě, že si zaměstnavatel účastníka neponechá v pracovním poměru po skončení odborné praxe, poskytne zaměstnavatel Reference pro budoucího zaměstnavatele, a to ve volné formě. Schválil(a): Mgr. Martina Kheilová, ředitelka příspěvkové organizace, dne (jméno, příjmení, podpis)