Plán práce školy pro šk. rok 2016/2017

Transkript

1 Základní škola Horní Kruty, okres Kolín Horní Kruty 29, PSČ: Tel: , Plán práce školy pro šk. rok 2016/2017 I. Organizace provozu školy ve školním roce 2016/2017 II. Hlavní úkoly školy pro školní rok 2016/2017 Příloha: Plán školní družiny pro školní rok 2016/2017

2 I. Organizace provozu školy ve školním roce 2016/ Charakteristika školy Základní škola Horní Kruty je málotřídní škola, organizovaná jako dvoutřídní s pěti ročníky prvního stupně základní školy. Oproti minulému školnímu roku se počet žáků zvýšil o 4 (z 31 na 35). Všichni žáci jsou vyučováni podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání viz Učební plán. Počet vesnic, z kterých naši žáci docházejí nebo dojíždějí, dosáhl rekordního počtu 11, počet obcí 5. Ze spádového obvodu školy je to 21 žák (Horní Kruty 13, Dolní Kruty 4, Bohouňovice II 3, Březinka 1), mimo spádový obvod 14 žáků: Barchovice 1, Radlice 2 (obec Barchovice), Malotice 1, Lhotky 4 (obec Malotice), obec Skvrňov 3, Úžice 1, Františkov 2 (obec Úžice). Tato skutečnost nasvědčuje zvyšujícímu se zájmu o naši školu, který považujeme za velmi pozitivní a současně zavazující. Škola má školní družinu (1 oddělení pro 30 dětí), kterou navštěvují téměř všichni žáci. U budovy je hřiště, volně přístupné veřejnosti. Stravování žáků je společné s mateřskou školou naši žáci užívají v budově mateřské školy jídelnu se samostatným vchodem. 2. Organizace školního roku Období školního vyučování začne ve čtvrtek 1. září První pololetí bude ukončeno v úterý 31. ledna Vyučování ve druhém pololetí bude ukončeno v pátek 30. června Prázdniny ve školním roce 2016/2017 Podzimní prázdniny připadají na středu 26. října a čtvrtek 27. října Vánoční prázdniny začínají v pátek 23. prosince 2016 a skončí v pondělí 2. ledna, vyučování tedy začne v úterý 3. ledna Jednodenní pololetní prázdniny připadnou na pátek 3. února Jarní prázdniny jsou pro nás stanoveny v termínu od 20. do 26. února Velikonoční prázdniny připadnou na čtvrtek 13. a pátek 14. dubna Přehled tříd a úvazků třídní učitelky I. třída 1. ročník 11 žáků 2. ročník 9 žáků I. Divišová, 22 hod. 3. ročník 4 žáci II. třída 4. ročník 6 žáků H. Kotoučová, 16 hod. 5. ročník 5 žáků Celkem 35 žáků

3 Další učitelé: D. Oplová, ŘŠ 13 hod. (12+1) V. Diviš 14 hod. Vychovatelé ŠD: H. Kotoučová 10 hod. V. Diviš 5,5 hod. 4. Rozdělení dohledů nad žáky Z důvodu střídání většího počtu vyučujících v průběhu týdne i během jednotlivých dnů, považujeme z hlediska žáků za nejbezpečnější, aby vyučující zodpovídali za bezpečnost žáků pouze ve třídách, kde vyučují. Dohledy nad žáky se tedy řídí hodinami rozvrhu vyučování. Platí, že vyučující drží dohled před a mezi svými vyučovacími hodinami. 5. Pedagogické rady 1. Zahajovací pedagogická rada srpen Čtvrtletní hodnocení listopad Klasifikační porada leden Čtvrtletní hodnocení duben Závěrečná klasifikační porada červen 2017 Mimořádná pedagogická rada může být svolána kdykoliv podle potřeby. 6. Schůzky s rodiči 1. Schůze rodičů spojená s třídními schůzkami říjen Informace o prospěchu a chování leden Informace o prospěchu a chování duben 2017 Rodiče se mohou informovat o prospěchu a chování svých dětí ve škole a ve školní družině v průběhu celého školního roku kdykoliv podle potřeby, nejlépe po předběžné (např. telefonické) dohodě. V případě výrazného zhoršení prospěchu či mimořádného porušení školního řádu apod. jsou rodiče zváni do školy podle aktuální potřeby.

4 II. Hlavní úkoly ZŠ Horní Kruty pro školní rok 2016/ Výchova a vzdělávání Ověřovat účinnost školního vzdělávacího programu, upraveného k , orientovat se na výstupy (standardy), popř. navrhnout další potřebné úpravy ŠVP na základě získaných podkladů. Zvyšovat úroveň výchovně vzdělávacího procesu soustředit se především na účinnou motivaci a vzbuzování zájmu o školní práci, na rozvoj klíčových kompetencí důležitých pro osobní rozvoj a uplatnění každého žáka na nejvyšší možné úrovni, která je pro něj dosažitelná. Poskytovat kvalitní výuku vycházející ze spojení tradičních a moderních metod, zaměřenou na aktivní dovednosti žáků a jejich týmovou spolupráci (skupinová práce, projektové vyučování, aj., u žáků se SVP poskytování podpůrných opatření). Rozvíjet v souladu se ŠVP komunikační dovednosti žáků v mateřském jazyce, v cizím (anglickém) jazyce, v informačních a komunikačních technologiích a v sociálních vztazích. Efektivně využívat zázemí vytvořené projekty AUROIA a Čtenářská a jazyková gramotnost v rámci programů EU - peníze školám, výukové materiály DUM, další výukové programy, čtenářský koutek, aj., vybavení průběžně aktualizovat. Zvyšovat náročnost na nadané a talentované žáky, vytvářet podmínky pro jejich individuální rozvoj a uplatnění jejich osobitých schopností a zájmů. Zařazovat do výuky regionální prvky, formou přiměřenou věku žáků seznamovat s významnými přírodními lokalitami a s pamětihodnostmi v našem nejbližším okolí, pěstovat hrdost na historii a tradice kraje, ve kterém žijeme uprostřed mezi Kouřimí a Sázavou projekty, výlety, exkurze, vycházky do přírody, apod. Podporovat rozvíjení pohybových dovedností žáků ve školních i mimoškolních sportovních aktivitách, zachovat plavecký výcvik pro žáky všech ročníků a podle finančních možností i nadále hradit kurzovné žákům druhého a třetího ročníku. Začleňovat do výuky a výchovné práce ŠD otázky lidských práv a práv dítěte, bezpečí a ochrany člověka za mimořádných událostí, finanční gramotnosti, apod. Výchovu ke zdraví zaměřit na rozvoj zdravých stravovacích návyků, pohybových dovedností a tělesné zdatnosti, v rámci prevence rizikového chování pak především na problematiku šikany a kyberšikany. Zajišťovat pro žáky nové školní projekty (Zdravý člověk, Žákovská samospráva) a doprovodné akce v souladu se ŠVP. Neustále věnovat pozornost problematice etické výchovy cílevědomě usilovat o navrácení tradičního obsahu základním mravním pojmům. V oblasti DVPP se zaměřit na čtenářskou a jazykovou gramotnost, matematickou gramotnost a na efektivní výuku ve třídách se spojenými ročníky. Podporovat získávání předepsané kvalifikace pro výkon pedagogické činnosti (V. Diviš pokračuje ve studiu na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy v Praze).

5 2. Klima a prostředí školy V souladu se základní filozofií školy nabízet přívětivé a bezpečné prostředí venkovské málotřídní školy s přátelskou atmosférou, založenou na vzájemné úctě, důvěře a pocitu sounáležitosti. Vytvářet podmínky pro individuální přístup a osobnostní rozvoj žáků citlivé vedení k rozvoji individuálního talentu, tvořivosti a samostatnosti, formování morálních hodnot a etických principů. Podporovat přirozený kontakt, vzájemnou spolupráci a pomoc mezi dětmi různého věku nejen při činnosti ŠD, ale i při výuce ve třídách se spojenými ročníky. Za aktivního přispění žáků zlepšovat kvalitu a estetický vzhled prostředí školy zapojit žáky do vnitřní i vnější výzdoby budovy školy, vést k pořádku a hygieně. Zlepšovat vnější prostředí školy a jeho využití nejen pro činnost školní družiny, ale v rámci péče o tělesnou a duševní hygienu dětí využívat v co největší míře přírodu v okolí školy také k výuce, k projektům a rovněž k mimoškolní činnosti (kroužky, sportovní utkání, turnaje, aj. akce). 3. Mimotřídní a zájmová činnost Mimotřídní a zájmovou činnost chápat a nabízet jako důležitou a přirozenou součást výchovně vzdělávacího procesu se specifickými úkoly. Zachovat bezplatnou docházku do školní družiny pro žáky všech pěti ročníků. Pokračovat v práci zájmového útvaru Anglický jazyk pro žáky prvního a druhého ročníku jako hravé formy přípravy na povinnou výuku od třetího ročníku. Rozšířit využití čtenářského koutku a systém půjčování knih domů, hledat další formy rozvoje čtenářské gramotnosti, např. tématické čtení, besedy, apod. Vytvořit pestrou nabídku zájmových kroužků kroužek počítačové kreativity pro žáky všech ročníků (prvňáčkové od druhého pololetí), hudební kroužek výuka hry na kytaru, keramika, cvičení pro děti. Zajišťovat pro žáky tradiční i nové školní projekty a doprovodné akce v souladu se ŠVP (např. divadelní představení, Dřevíčkova dílna, dramatické a bojové hry, přespání ve škole, aj.). Rozšířit sportovní a rekreační aktivity v rámci tématu výchovy ke zdraví (rekreační pobyt v přírodě, sportovní dny, relaxační techniky, jóga pro děti, apod.). Zajistit více přednáškové činnosti (např. prevence šikany, třídění odpadů, beseda s básnířkou). 4. Materiální a organizační zajištění Zachovat stávající organizaci školy jako dvoutřídní s pěti ročníky prvního stupně základní školy.

6 Udržet si podporu zřizovatele, zejména v otázkách finančních a organizačních, využívat možností školské rady pro jednání se zřizovatelem komplexní informace o potřebách školy, apod. Usilovat ve spolupráci se zřizovatelem o získání dalších finančních prostředků, zejména na úpravu školního hřiště, zahrady a venkovní učebny, dále kabinetu, kůlny a půdy k jejich efektivnějšímu využívání pro každodenní činnost školy. 5. Informační systém a prezentace školy Informačnímu systému, prezentaci a propagaci školy věnovat více pozornosti. Rozvíjet komunikaci s rodiči prostřednictvím moderních forem ový kontakt, nové webové stránky, facebook, apod. Uspořádat přednášku pro rodiče (popř. i pro veřejnost) na téma bezpečný internet, nebezpečí spojená s užíváním informačních a komunikačních technologií, zaměřenou zejména na bezpečnost při práci s počítačem a internetem, na výběr vhodných počítačových her pro děti, apod. Otevřít školu širší veřejnosti, poskytnout větší prostor rodičovské iniciativě, např. aktivní zapojování rodičů do školních akcí, spolupráce na projektech, apod. Poskytovat prostory školy a prezentační techniku k dalšímu využití, např. pro přednáškovou činnost (Sbor dobrovolných hasičů, apod.), tělocvičnu pro zdravotní cvičení, jógu, aj. aktivity. Spolupracovat se zřizovatelem (vystoupení dětí na vítání občánků, Mikulášská nadílka v sokolovně), místními neziskovými organizacemi a spolky, např. s TJ Sokol, Sborem dobrovolných hasičů (osvětová činnost, spolupráce na projektech prevence rizik a krizové situace, účast na akcích pro děti), aj. Uspořádat tradiční akce pro žáky i veřejnost, zejména výstavy žákovských prací, Den otevřených dveří, turnaj v pozemním hokeji, pravidelně aktualizovat vývěsku v obci a nástěnku s výtvarnými pracemi žáků ve školní jídelně (v budově MŠ), internetové a facebookové stránky školy, vytvořit informační panel o historii školy. Pokračovat v nově založené tradici spolupráce s místním kostelem sv. Václava vánoční besídka v kostele (účast žáků na výzdobě kostela) s následnou návštěvou školy - prohlídkou vánoční výstavy i celé budovy a s malým pohoštěním ve školní družině, dále spoluúčast na akci Noc kostelů. Zajistit kvalitní a pestrou informovanost o vzdělávací nabídce školy při propagaci práce školy se cíleně zaměřit zejména na skupinu rodičů dětí předškolního věku z okolních obcí. Zvýšit účinnou propagaci školy dalšími formami např. v regionálním tisku, ve spolupráci s MAS Podlipansko, apod., která by vedla k udržení či zvýšení naplněnosti školy a zachování stávající podoby dvoutřídní školy s pěti ročníky prvního stupně základní školy.

7 6. Plnění dalších specifických úkolů školní metodik prevence: Hana Kotoučová zdravotník: Ivana Divišová správce počítačové sítě: Václav Diviš sklad učebnic a školních potřeb: Hana Kotoučová, Václav Diviš Konkrétní úkoly a akce s uvedením přesných termínů budou podle aktuální potřeby rozpracovávány do měsíčních plánů. Vypracovala: PaedDr. Dana Oplová ředitelka školy Projednáno na pedagogické radě dne