Plavecká škola Opava. Technické služby Opava s.r.o.

Transkript

1 Technické služby Opava s.r.o. Petr Mikeska

2 Plavecká škola Opava Technické služby Opava s.r.o. Provozovna RHS I. Úvod Tento materiál popisuje historii, současnost plavecké výuky, návrh způsobu provozování plavecké školy z pohledu Technických služeb Opava s.r.o. a pohled na způsob jejího dalšího fungování pod novým provozovatelem. Výhody tohoto řešení, a to jak pro společnost Technické služby Opava s.r.o., pro Statutární město Opava tak i pro jednotlivé školy. II. Historie plavecké školy v Opavě Plavecká škola v Opavě vznikla , jako jedna z prvních plaveckých škol v tehdejším Československu, o její vznik se výraznou měrou zasloužil její pozdější dlouholetý ředitel Oldřich Nevole a fungovala při ZŠ Praskova. Inspiraci pro její založení hledal v jiných městech a rovněž k tomu přispěla skutečnost, že byl otevřen nový plavecký bazén. V počátcích se plavecká škola potýkala s nedostatkem kvalifikovaných pedagogů, chybami v metodice výuky a nedůvěrou ze strany škol. Změna nastala v roce 1977, kdy se změnou vyučovacích osnov byl plavecký výcvik zařazen povinně do hodin tělesné výchovy. V roce 1993 získala plavecká škola právní subjektivitu jako rozpočtová organizace a jejím zřizovatelem byl Moravskoslezský kraj. V této podobě fungovala až do roku 2003, kdy byla zřizovatelem zrušena a její činnost převzala soukromá plavecká škola Marty Lerchové, která ji zajišťuje do současné doby. Zpracoval: Petr Mikeska Stránka 2

3 III. Současnost V současnosti, kdy výuka plavání již není součástí povinných hodin tělesné výchovy na základních školách, přispívá na výuku žáků jednotlivým školám jejich zřizovatel. Plavecká škola je i nadále provozována v plaveckém bazénu městských lázní v Opavě, kde za využívané hodiny platí nájem dle počtu objednaných hodin. V poslední době se objevují ze strany ředitelů jednotlivých škol značné výhrady ke způsobu provádění a průběhu výuky ze strany lektorů současné plavecké školy. IV. Návrh zajištění Technické služby Opava s.r.o., jako správce a provozovatel městských lázní je schopen zajistit pokračování plavecké výuky dětí školního i předškolního věku v potřebném rozsahu a kvalitě výuky. Předpokladem je zachování dosavadního způsobu financování plavecké výuky žáků základních škol, kdy jsou všem školským zařízením náklady na tuto výuku plně hrazeny zřizovatelem, kterým je Statutární město Opava, případně samosprávná obec, pod kterou školské zařízení náleží. V. Způsob zajištění Provozování plavecké školy by zajišťovala provozovna RHS, jako samostatné středisko Plavecká škola, které by pracovalo s vlastním finančním plánem a plánem mzdových prostředků. K provozování bude nutno rozšířit živnostenské oprávnění o Poskytování tělovýchovných a sportovních služeb v oblasti plavání. Na činnost plavecké školy by byli využíváni i stávající pracovníci střediska 203 a jejich práce by se plavecké škole účtovala vnitřním dokladem. Zpracoval: Petr Mikeska Stránka 3

4 Samotné středisko Plavecká škola by mělo 5 zaměstnanců, z toho jednoho na plný úvazek a zbytek na zkrácený úvazek. V době prázdnin budou pracovníci plavecké školy využíváni jako plavčíci na městském koupališti, případně jinde v rámci provozovny RHS. Pracovní náplň pracovníků plavecké školy Pracovník na plný úvazek Osoba s potřebnou kvalifikací k provádění plavecké výuky Sestavování výukových plánů a další metodická činnost Sestavování rozvrhu Organizace výuky Evidence objednávek od jednotlivých škol Výuka Příprava podkladů k fakturaci Zástup na středisku RHS dle potřeby Plavčík na koupališti pracovníci na zkrácený úvazek Výuka plaveckého výcviku Zástup na středisku RHS dle potřeby Plavčík na koupališti VI. Plavecká škola z pohledu Technických služeb Opava s.r.o. Pro Technické služby Opava s.r.o. by zřízení a provozování plavecké školy bylo významným rozšířením činnosti, které by znamenalo zásadní posun ve vnímání naší společnosti ve vztahu k dosavadní činnosti, kdy jsme doposud byli pouze jakousi servisní organizací, která zajišťovala fungování spravovaných sportovišť. Provozování plavecké školy bude ziskovou činností. Zisk přispěje ke snížení ztráty ze správy městských lázní a z pronájmu a provozování městského koupaliště. Zpracoval: Petr Mikeska Stránka 4

5 Zároveň by došlo k výraznému zlepšení a zjednodušení zajištění provozu městského koupaliště, kdy dohled nad koupajícími ze strany plavčíků by byl zajišťován plně profesionálním personálem a ne pouze brigádníky. VII. Plavecká škola z pohledu Statutárního města Opavy Z pohledu Statutárního města Opavy, které je jak zřizovatelem všech opavských základních škol, majitelem společnosti Technické služby Opava s.r.o., která bude nově vzniklou plaveckou školu provozovat, tak i vlastníkem městských lázní, dojde ke snížení nákladů na provoz městských lázní, kdy se na provozu plavecké školy budou podílet i stávající pracovníci. S tím souvisí i úspora veřejných prostředků na mimoškolní plaveckou výuku dětí školního i předškolního věku a zároveň i větší možnost, jak kvalitu poskytované výuky dozorovat, případně ovlivňovat. VIII. Způsob provádění a organizace plavecké výuky Při začátku plavecké výuky je možno vycházet z předpokladu, že většina dětí má alespoň nějaké zkušenosti s vodou a má k vodě kladný vztah. Pak není problém začít s nácvikem plaveckých dovedností a s rozvojem plaveckých způsobů. V případě, že se u dítěte projeví strach z vody je nutno postupovat velmi opatrně, výcvik je prováděn individuálním tempem a dítěti věnujeme zvýšenou pozornost. Jako nejvhodnější forma plavecké výuky je u dětí mladšího školního věku výuka formou hry s kladením důrazu na pestrost a rozmanitost forem nácviku pohybových prvků. Takto prováděná výuka zvyšuje zájem dětí o prováděnou činnost a zlepšuje její kvalitu. Nejčastější formou základní plavecké výuky je skupinové vyučování s individuálním přístupem, kdy děti procvičují určitou dovednost současně. Při skupinovém provádění výuky má cvičitel možnost lépe poznat chyby, má přehled o počtu dětí, které nacvičovaný úkol zvládlo a má přehled o celém družstvu. Na druhé Zpracoval: Petr Mikeska Stránka 5

6 straně je skupinová forma výuky náročná na organizovanost družstva tak, aby byla zachována co největší úroveň vyrovnanosti dětí v družstvu. Rozdělení dětí do družstev se provádí před zahájením výuky, a to formou vstupní prověrky. Takto provedené rozdělení není nutno považovat za konečné a je možno ho měnit podle dosažené úrovně plavecké výuky u jednotlivých dětí. Děti rozdělujeme podle několika kritérií: podle věku adaptace na vodu, případně úroveň plaveckých dovedností předpoklad pro další rozvoj plaveckých způsobů Rozdělení vodní plochy výukového bazénu je nejčastěji pomocí plaveckých drah a považujeme jej za další důležitý prvek plavecké výuky. Každé družstvo má přidělenou samostatnou část bazénu tak, aby nedocházelo k míchání dětí sousedních družstev. Délka výukové jednotky je nejčastěji 45 minut, ale dle domluvy a s ohledem na individuální požadavky základních škol, je možno délku výuky protáhnout až na 60 minut. Samotná skladba výukové jednotky by měla vypadat asi takto: úvodní část nástup, pozdrav a seznámení s programem a cílem výukové jednotky přípravná část cviky pro zahřátí, švihová a uvolňovací cvičení hlavní část opakování již naučených dovedností a následně nácvik nových dovedností závěrečná část probíhá formou různých her a částečně formou volné zábavy. Výuková jednotka je zakončena zhodnocením jednotky a pozdravem. Počet výukových jednotek v rámci základní výuky by měl být alespoň 20. Počet dětí ve skupině, je v případě neplavců maximálně 10 dětí a v případě plavců maximálně 15 dětí, to vše za předpokladu jednoho cvičitele. Při překročení těchto maximálních počtů již nelze mluvit o individuálním přístupu a nelze dodržet ani požadovanou kvalitu výuky. Pro plaveckou výuku nejsou stanoveny žádné pevné metodické řady, které by Zpracoval: Petr Mikeska Stránka 6

7 u dětí určovaly pořadí zvládaných cviků. Výuku chápeme jako postupné zvládání jednotlivých základních cviků. Vhodnou a nezbytnou součástí každé výukové jednotky je použití plaveckých pomůcek. Vytvářejí podmínky k lepšímu soustředění dětí na výuku a usnadňují opakování cvičení. Plavecké pomůcky dělíme do skupin podle způsobu použití: pomůcky k nadlehčení nadlehčovací pásy, rukávky, desky, límce pomůcky k doplnění výuky ploutve, tyče, míčky, kruhy pomůcky ke zpestření výuky skluzavky, houpačky, míče Konkrétní použití plaveckých pomůcek ale závisí na cvičiteli a je čistě na jeho fantazii. Skladba hodiny Délka hodiny by měla být minut, dle požadavků ZŠ. Výuková hodina se dělí do čtyř částí a měla by být pestrá a zábavná. Děti by neměly mít pocit, že jsou k něčemu nuceni. 1. Úvodní část 5 minut Patří sem nástup, seznámení s průběhem hodiny a vhodná motivace dětí 2. Průpravná část 10 minut Zařazuje se zde buď samostatná činnost jako je volné plavání, nebo organizovaná činnost jako jsou hry, honičky, nebo opakování. 3. Hlavní část 20 minut Formou hry s dětmi zopakujeme již známé dovednosti a plynule navážeme na nové úkoly, které chceme dosáhnout. Dbáme na individuální přístup a hodně chválíme. 4. Závěrečná část 10 minut Zařazujeme buď samostatnou činnost dětí, hry nebo soutěže např. skoky do vody, pády do vody, skluzavka. Na konci je nástup a zhodnocení hodiny, pochválení všech a rozloučení. Úvodní hodina - rozřazení žáků do skupin Na úvod první hodiny jsou žáci poučeni o organizaci plavecké výuky, o hygienických pravidlech a bezpečnosti. Následně jsou rozděleni do skupin podle úrovně dovednosti v plavání. Do první skupiny se zařazují žáci, kteří již mají dobrou plaveckou dovednost. V této fázi je důležitá praxe a zkušenost cvičitele plavání, který žáky do skupin rozděluje. Zpracoval: Petr Mikeska Stránka 7

8 IX. Obsahový plán výukových lekcí Neplavci - obsahový plán lekcí Děti, které neumí plavat nebo plavou pouze s pomůckami. Po absolvování kurzu by dítě mělo uplavat alespoň 25 m bez pomůcek a naučit se základy plaveckých způsobů prsa a znak s pomůckou. 1. lekce seznámení s prostředím a režimem bazénu; zásady hygieny; rozdělení do skupin podle úrovně plavecké dovednosti; zvládnout zásady přípravy k výuce 2. lekce cvičení a hry pro seznámení s vodou a pro nácvik dýchání ve vodě; režim kázeň; cvičení jednotlivě i ve skupinách; odstranit strach z vody; uvolněné pohyby 3. lekce cvičení a hry pro seznámení s vodou + dýchání; hry pro orientaci ve vodě; potápění a jednoduché skoky; cvičení ve skupinách; ponořit hlavu; opakovaně vydechovat pod vodou; otevírat oči pod vodou 4. lekce nácvik splývavé polohy na prsou s výdechem do vody; cvičení pro orientaci ve vodě a pod vodou; důraz na hluboký nádech a dostatečný výdech do vody; využití desek pro nácvik správné polohy; odrazem od stěn splývat; výdech do vody; postavení 5. lekce opakované splývavé polohy na prsou; nácvik kraulové nohy s deskou; potápění; lovení předmětů; výdechy; důraz na správné držení těla a hlavy; využít nadlehčení; odrazem od stěn splývat v poloze prsa 6. lekce nácvik kraulových nohou; potápění; lovení; dýchání; důraz na správnou polohu těla; rytmus nohou; uplavat 5 metrů kraulové nohy s deskou uvolněný pohyb nohou 7. lekce opakovat kraulové nohy; nácvik kraulových paží; jednoduché skoky; cvičení odvahy; dýchání; při cvičení odvahy skoky do hlubší vody; nácvik paží na suchu; na mělčině při chůzi a ve splývavé poloze; uplavat 10 metrů kraulové nohy s deskou 8. lekce opakovat kraulové nohy; paže s deskou; nácvik začít na suchu; ve vodě využít nadlehčení; uplavat 12 metrů kraulové nohy a paže s deskou; pokus o souhru Zpracoval: Petr Mikeska Stránka 8

9 9. lekce nácvik splývání na znak; spojování plaveckých pohybů při kraulu; dodržet rytmus paží a nohou; nácvik správného dýchání; uplavat 12 metrů nohy s deskou a celý způsob kraul 10. lekce- splývání na znak po odrazu; nohy s deskou, spojování plaveckých pohybů při kraulu; nácvik dýchání; bezpečně zvládnout jeden cyklus nádechů; teprve potom spojovat a opakovat; uplavat 12 metrů 11. lekce opakování splývání znak; přidání nohou s deskou; nácvik a zdokonalování souhry kraul; opakovat dýchání; skoky do vody; opravovat polohu; paže; nohy; dýchání; uplavat 12 metrů kraul 12. lekce znak nohy s deskou; nácvik paží na suchu; opakovat způsobu kraul; procvičovat nohy s deskou; správná poloha těla; oprava chyb; kopání nohou; uplavat 12 metrů nohy znak s deskou 13. lekce opakování souhry kraul; znakové nohy; nácvik paží znak na suchu; procvičování kraul a znak s ploutvemi; dbát na rytmus pohybu; uplavat libovolným způsobem co největší vzdálenost; pokus o uplavání 12 metrů v hloubce 14. lekce nácvik souhry znak; opakování kraul; důraz na souhru paží a nohou; správné dýchání; libovolným způsobem uplavat 12 metrů 15. lekce opakování souhry kraul; pokus o znakovou souhru; nácvik startovního skoku; u způsobu kraul důraz na dýchání a polohu těla; uplavat 12 metrů 16. lekce opakování způsobu kraul a znak; zdokonalování techniky zvoleného způsobu; plavat na délku bazénu; prodlužovat uplavané metry; rozvoj vytrvalosti 17. lekce nácvik jednotlivých pohybů způsobu prsa nohy s deskou; prověřovací lekce; zvládnutí techniky; individuální přezkoušení; více pokusů; splnění stanovených cílů 18. lekce procvičování prsových nohou; nohy s deskou; přezkoušení zvládnuté techniky kraul a znak; štafeta; hry 19. lekce procvičování prsa nohy; nácvik nohou na břehu; opakování plaveckých způsobů; startovní skoky; zdokonalování techniky zvoleného způsobu 20. lekce prověrka plaveckých dovedností všech plavců; měření času na 25 metrů Zpracoval: Petr Mikeska Stránka 9

10 hodnocení A / velmi dobrý B / dobrý C / začátečník D / neplavec - 25 metrů jedním způsobem 12 m druhým způsobem, startovní skok, vylovení předmětu z 1,5 m - 12 m jedním způsobem, 12 m nohy za deskou druhým způsobem, startovní skok, vylovení předmětu z 1 m - splývání v obou polohách, libovolný skok, dobrá orientace ve vodě, dýchání do vody - neplní ani požadavky pro začátečníky Slabí plavci obsahový plán lekcí Děti, které umí plavat pouze jedním plaveckým způsobem. Nebojí se vody, udrží se na vodě, uplavou kolem pěti metrů. 1. lekce seznámení s prostředím a režimem bazénu; zásady hygieny; rozdělení do skupin podle úrovně plavecké dovednosti; zvládnout zásady přípravy k výuce 2. lekce přezkoušení začátečnických znalostí; nácvik splývavé polohy; cvičení pro orientaci ve vodě a pod vodou; dýchání; organizace výcviku; cvičení jednotlivě i ve skupinách; režim, kázeň; technicky správně splývat v jedné poloze 3. lekce nácvik nohy kraul a znak s použitím pomůcek; dýchání; nadlehčení v nezbytné míře (deska, pás) technicky správně; uplavat s deskou 12 m 4. lekce nácvik paží kraul a znak; spojování práce paží a nohou; potápění; lovení předmětů; důraz na rozdílný rytmus paží a nohou; uplavat 12 m kraul nebo znak; zatím bez nádechu 5. lekce spojování dílčích plaveckých pohybů kraul a znak s nácvikem dýchání; jednoduché skoky; bezpečně zvládnout jeden cyklus nádechu; teprve potom pokračovat spojováním a prodlužováním uplavané vzdálenosti; zvládnutí nádechu při kraulu 6. lekce nácvik souhry způsobů kraul a znak; startovní skok; opravovat polohu; paže; nohy; dýchání; uplavat 12 m kraul nebo znak 7. lekce souhra kraul a znak; zdokonalování s ploutvemi; nejprve s deskou; neplavat s rukama u těla; uplavat s ploutvemi 25 m kraul a znak opakovaně Zpracoval: Petr Mikeska Stránka 10

11 8. lekce souhra kraul; znak; startovní skok; nácvik obrátek; střídavě celou souhru s procvičováním dílčích pohybů (deska); opakovaně uplavat 25 m kraul se startem 9. lekce nácvik prsových nohou; opakování kraul + znak; procvičovat nohy s deskou; odstraňovat chyby; uplavat 12 m prsa se startovním skokem 10. lekce nácvik paží prsa + souhra; dbát na rytmus pohybu; záběrová fáze je rychlejší; uplavat 12 m prsa se startovním skokem 11. lekce souhra všech tří způsobů kraul; znak, prsa; opakování startů; obrátek; u způsobu kraul a znak důraz na paže; u prsou na záběr nohou; uplavat 25 m prsa se startovním skokem 12. lekce souhra prsa, kraul, znak; dbát na správnou techniku; oprava chyb; uplavat 25 m kraul, znak + prsa 13. lekce opakování všech tří plaveckých způsobů; závodivé hry; zdokonalování zvoleného způsobu; uplavat 50 m volným způsobem 14. lekce zdokonalování techniky; opakování startů a obrátek; důraz na souhru paží a nohou; rytmické a správné dýchání; uplavat všemi třemi způsoby co nejvíce metrů 15. lekce rozvoj vytrvalosti; potápění; lovení; při vytrvalostním plavání nejméně 15 minut plavat po 25 m úsecích minimální přestávkou; naplavat 400 m 16. lekce zdokonalování techniky; rozvoj vytrvalosti; plavání pod vodou; uplavat několik 50 metrových úseků bez odpočinku 17. lekce prověřovací lekce; soutěže; plavat 25 m; start z bloku; splnit co nejlépe stanovený cíl (metry, čas) 18. lekce opakování kraul, prsa, znak; seznámení se s technikou plavání motýl; delfínové vlnění s deskou i bez ní; uplavat 50 m zvoleným způsobem 19. lekce dokončení prověřování; hry; soutěže; splnění stanovených cílů 20. lekce prověřovací hodina; plavání pod vodou; měření časů; splnění cílů hodnocení A / velmi dobrý - 50 m jedním způsobem se startovním skokem, znalost dalších dvou plaveckých způsobů 12 m Zpracoval: Petr Mikeska Stránka 11

12 B / dobrý C / začátečník D / neplavec - 25 m jedním způsobem se startovním skokem, 12 m další způsob - 12 m libovolným způsobem se startovním skokem - 12 m s nadlehčením (deska, pás), splývání v obou polohách Plavci obsahový plán lekcí Děti, které plavou minimálně dvěma plaveckými způsoby. Cílem je zdokonalení se ve třech plaveckých způsobech, zvýšení vytrvalostních schopností pomocí plaveckých prostředků. 1. lekce - seznámení s prostředím a režimem bazénu; zásady hygieny; rozdělení do skupin podle úrovně plavecké dovednosti; zvládnout zásady přípravy k výuce 2. lekce rozvoj dechové kapacity; rozplavání libovolným způsobem; kraul s omezeným dýcháním; libovolně vyplavat; prsa s minimálním počtem temp; znak vyplavat volně; opakování skoků po nohách 3. lekce rozvoj dechové kapacity; zlepšení techniky prsových nohou; libovolné rozplavání; kraul na techniku; mezi úseky odpočinek 10 výdechů do vody; prsa nohy s deskou na techniku; oprava chyb; prsa na techniku; znak volně vyplavat; opakování cviků obratnosti ve vodě 4. lekce rozvoj vytrvalosti; zdokonalování techniky kraul + prsa; rozplavání; kraulové nohy s deskou; odpočinek 10 výdechů do vody; prsa na techniku; prsa nohy s deskou; kraul na techniku; oprava chyb; znak volně vyplavat; opakování a nácvik skoků po hlavě 5. lekce rozvoj vytrvalosti; rozplavání; prsa opakovaně; střídat rychlé a volné úseky; odpočinek výdechů; vyplavat libovolně; nácvik startovního skoku 6. lekce rozvoj vytrvalosti; rozplavání; střídání všech tří plaveckých stylů; mezi úseky odpočinek výdechů; vyplavat libovolně; kotouly vpřed, vzad; potápění Zpracoval: Petr Mikeska Stránka 12

13 7. lekce nácvik kotoulové kraulové obrátky; rozplavání; kraulové nohy s deskou; nácvik kotoulové obrátky s ukázkou; kraulové nohy s deskou; vyplavání kotoulové obrátky; prsa nohy s deskou; vyplavání znak; hry s míčem 8. lekce rozvoj silové vytrvalosti nohou; rozplavání; kraul nohy s deskou; kraul na uvolnění; kraulová kotoulová obrátka; kraul nohy s deskou; kraul na uvolnění; prsa nohy s deskou; vyplavání znak; hry s míčem 9. lekce zdokonalování techniky znaku; nácvik kotoulové znakové obrátky; rozplavání; znak nohy s deskou; paže s deskou; znak na techniku; vyplavání libovolně; ukázka s vysvětlením znakové obrátky nácvik; šlapání vody 10. lekce nácvik základních prvků vodního póla; rozplavání; nácvik šlapání vody, házení a chytání míče, plavání s míčem; kraul na techniku; vodní pólo na šířku bazénu, vyplavání 11. lekce rozvoj vytrvalosti; rozplavání; opakovaní střídání všech tří stylů; vyplavání, skoky 12. lekce rozplavání; plavání pod vodou s odrazem od stěny; kraul znak střídavě; plavání pod vodou se skokem po hlavě, uplavat 8 12 m; prsa znak střídavě; nácvik znakového startu 13. lekce rozvoj vytrvalosti; rozplavání; kraul, znak, prsa střídavě; plavání pod vodou; kraul paže a znak nohy střídavě; skok do neznámé vody 14. lekce rozplavání; plavání pod vodou; vysvětlení a ukázka, nácvik dopomoci unavenému plavci; vyplavání 15. lekce rozvoj silové vytrvalosti; rozplavání; kraul opakované úseky; prsa opakované úseky; vyplavání; různé skoky 16. lekce základy první pomoci; rozplavání; plavání pod vodou; výklad první pomoci, ukázky, záchrana tonoucího; opakované úseky prsa nohy, kraul paže 17. lekce rozplavání; skoky; cviky obratnosti; hry, skoky, vyplavání 18. lekce závody; rozplavání; závody na 25 m kraul, znak, prsa; vyplvání libovolně; hry, skoky do vody, vyhlášení vítězů 19. lekce závody; rozplavání; závody 20 m volným způsobem; vyplavání libovolně; vyhlášení vítězů Zpracoval: Petr Mikeska Stránka 13

14 20. lekce vytrvalostní plavání; uplavat co největší vzdálenost za dobu 30 minut; hry, skoky do vody; vyhlášení vítězů X. Bezpečnost plavecké výuky Zajištění bezpečnosti plavecké výuky je základním předpokladem k jejímu bezproblémovému provádění. Provozovatel plavecké školy musí zajistit odborně zdatné cvičitele, kteří jsou schopni výcvik organizovat a udržet mezi dětmi po celou dobu trvání výuky potřebnou kázeň. Před začátkem výuky se provede kontrola celého prostoru bazénu, provede se rozdělení vodní plochy, připraví a zkontrolují se plavecké pomůcky. Cvičitel má po celou dobu výuky děti pod dohledem, dohlíží, aby děti sami neopouštěly bazén a v případě potřeby, zajistí jejich doprovod na WC. Pokud jde s dětmi do vody, musí zajistit bezpečnost ostatních dětí na břehu. Při nácviku skoků do vody vybere cvičitel vhodné místo a bezpečnou hloubku. Zvlášť nebezpečnou činností je využívání plaveckých pomůcek, a to hlavně při volném plavání, kdy děti skáčou do vody z okraje bazénu. Během celého výcviku klademe zvláštní důraz na zákaz běhání po bazénu, strkání se a házení do vody. Všechny problémy, které vzniknou během výuky, děti hlásí cvičiteli, který případně upozorní pedagogický doprovod. V případě úrazu nebo nevolnosti, zajistí cvičitel ošetření, případně přivolání lékařské služby a dítě předá do její péče. Zpracoval: Petr Mikeska Stránka 14

15 XI. Závěr V tomto materiálu jsem se snažil popsat výhody, které by plynuly ze založení a provozování plavecké školy Technickými službami Opava s.r.o.. Přínosem by takto provozovaná plavecká škola byla jak pro samotného provozovatele, tak pro Statutární město Opavu, které je zřizovatelem základních škol. V první části jsem popsal návrh a způsob zajištění plavecké školy Technickými službami s.r.o., respektive její provozovnou RHS. Další část popisuje rámcový návrh způsobu provádění a organizace plavecké výuky v plavecké škole. Snažil jsem se zde popsat základní principy způsobu provádění plavecké výuky, a to od samotného počátku, kterým je příchod dětí do bazénu až po zajištění bezpečnosti plavecké výuky. Závěrem bych chtěl říct a z tohoto materiálu vyplývá, že navrhované řešení je nespornou výhodou pro všechny strany a naše společnost je schopna plaveckou výuku organizovat a provozovat. Petr Mikeska vedoucí RHS Zpracoval: Petr Mikeska Stránka 15

16 Plavecká škola Opava Technické služby Opava s.r.o. Provozovna RHS Společnost Technické služby Opava s.r.o., Těšínská 71, Opava, jako dlouholetý provozovatel městských lázni a městského koupaliště v Opavě, nabízí pro základní školy a mateřské školky výuku plavání dětí školního a předškolního věku. Výukové kurzy nabízíme v nově založené plavecké škole při městských lázních Opava. Výuka bude probíhat v dopoledních hodinách v městských lázních Opavy a jsme schopni ji časově přizpůsobit individuálním požadavkům základních škol i mateřských školek. Délka kurzu je do 20 lekcí a výukové lekce jsou v délce 45 minut, nebo 60 minut. V případě požadavků jsme připraveni se přizpůsobit i individuálním požadavkům na délku lekce. Průměrná cena za jednoho žáka je 52 Kč za výukovou lekci. Lekce 45 minut 45 Kč / žáka Lekce 60 minut 61 Kč / žáka V případě požadavků na delší lekce, bude cena stanovena s ohledem na délku trvání lekce. Všechny ceny jsou uvedeny včetně DPH Výuka bude probíhat pod odborným vedením proškolených lektorů, kteří všichni absolvovali rekvalifikační kurz Cvičitel plavání a jsou držiteli osvědčení Plavčík. Věříme, že využijete našich nabízených služeb v nově vzniklé plavecké škole při městských lázních Opava. Aleš Žižlavský v.r. ředitel společnosti Zpracoval: Petr Mikeska Stránka 16