Mateřská škola Zauličí 185, Štramberk

Transkript

1 Mateřská škola Zauličí 185, Štramberk ZPRACOVALA MGR. MARKÉTA KVITOVÁ VE ŠTRAMBERKU

2 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Zřizovatel: MěÚ Štramberk, Náměstí 9 Ředitelka: Vedoucí učitelka: Mgr. Zdeňka Havlíková Mgr. Markéta Kvitová Název: Základní škola a Mateřská škola Štramberk, Zauličí 485, Štramberk. Pracoviště: Mateřská škola Zauličí 185, Štramberk. Telefon: , mszaulici@zsstramberk.cz 1.1 OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Mateřská škola byla uvedena do provozu jako dvoutřídní a tou je i nadále. Od se stala mateřská škola součástí právního subjektu Základní škola a Mateřská škola Štramberk. Zděná přízemní budova byla vystavěna pod úpatím hory Kotouč nedaleko od základní školy. Architektonicky připomíná svým členěním střechy motýla Jasoně červenookého, tolik typického pro přírodní společenstva Štramberského krasu. Rozlehlá školní zahrada je částečně ve svahu, situována směrem k lesu. V blízkosti MŠ se nachází Národní přírodní památka jeskyně Šipka a Národní sad koncipován jako galerie v přírodě, ve které jsou představeny formou bust a pamětních desek významné osobnosti českých národních dějin a kultury. Vnitřní uspořádání mateřské školy je zrcadlové, na dvě poloviny. V přízemí je vybudován bezbariérový vstup do MŠ, prostorná chodba, 2 šatny pro ukládání věcí dětí, ředitelna, šatna pro zaměstnance se studovnou, 2 třídy, 2 kabinety na metodické pomůcky, výdejna stravy a sociální zařízení. Ve sklepních prostorách se nachází technické místnosti (kotelna, prádelna, sklad apod.). Mateřskou školu navštěvují především děti z historické části města Štramberk, městské části Kanada a z Libotína. Kapacita MŠ je v současné době navýšena na 50 dětí. Děti jsou rozděleny do 2 oddělení podle věku.

3 2. VÝCHOVA A VZDĚLÁVÍNÍ ŽÁKŮ 2.1 ORGANIZACE VZDĚLÁVÁNÍ Kapacita MŠ je 50 dětí. Děti jsou rozděleny do dvou oddělení podle věku. Rozdělení do jednotlivých tříd se řídí těmito pravidly: primárně jsou do oddělení starších dětí zařazeny děti v posledním ročníku předškolního vzdělávání. Do naplnění kapacity této třídy jsou zařazeny děti podle věku, míry samostatnosti a vazby na kamarády. Zaměření jednotlivých tříd vychází primárně z věkového složení třídy, dbáme na to, aby činnosti byly přiměřené věku a dovednostem dětí. I. oddělení mladších dětí Motýlci 3-4,5 roku (25 dětí) II. oddělení starších dětí Sluníčka 4,5 7 let (25 dětí) Provozní doba mateřské školy je od 6,30 do 16,30 hodin. Děti se ráno schází společně v jedné třídě. V 7 hodin přichází druhý pedagog a děti jsou převedeny do své třídy. Také odpoledne jsou třídy spojeny v 15 hodin, kdy počet dětí klesá. Děti jsou přijímány k předškolnímu vzdělávání vždy k 1. září příslušného školního roku dle stanovených kritérií. Zápis dětí do mateřské školy provádí vedoucí učitelka přímo na zařízení. Děti mohou být přijímány do mateřské školy i v průběhu školního roku na volná místa nebo místa odhlášených dětí. Mateřská škola nabízí možnost kroužků, které jsou vedeny zkušenými lektory. Kroužky jsou organizovány v odpoledních hodinách, souběžně s činností MŠ. Pomáháme tak rodičům, aby nemuseli děti ve spěchu převážet do větších měst. Nabídka volnočasových aktivit vychází z poptávky rodičů (angličtina, Zumba pro děti, malí zpěváčci apod.) 2.2 CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU Obecné cíle předškolního vzdělávání vyplývající z Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Tyto cíle jsou univerzální, přirozené a všudypřítomné: - rozvíjení dítěte, jeho učení a poznání. - osvojení základů hodnot, na nichž je založena naše společnost. - získání osobní samostatnosti a schopnosti projevovat se jako samostatná osobnost působící na své okolí. U dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí mimořádně nadaných respektujeme individuální potřeby a možnosti ve výchovně vzdělávacím procesu. Na co je kladen důraz při výchovně vzdělávacím procesu? Všestranný rozvoj Hlavním záměrem a výchovně vzdělávacím cílem je dítě harmonicky a všestranně rozvinuté podle starověkého antického vzoru Kalokagathia. Chceme přispívat k vytváření ideálu tělesné i duševní krásy a ctnosti. Rozvíjet dítě jako celek, bez úzkého zaměření a specializací.

4 Prvky filosofie Lesní školky Umístění mateřské školy Zauličí, přímo vybízí k přenášení edukačních činností do přírody. Blízkost lesa, parku, paloučků a zemědělských usedlostí přináší řadu možností jak zkoumat přírodu a ekologické zákonitosti v přímém přenosu bez nutnosti vytvářet umělé prostředí ve třídách. Přírodní terén a terénní nerovnosti jsou nejlepším učitelem zdravé lokomoce, přírodní překážky zase vytváří podmínky pro zdokonalení koordinace dětí. Maximální míra samostatnosti Vychováváme děti k postupnému přechodu od závislosti na rodičích k maximální možné míře samostatnosti. Pedagog se stává pro děti přístavem jistoty a dítě má možnost kdykoli požádat o radu a pomoc. Samostatnost posilujeme především v sebeobsluze (stravování, oblékání, hygienické návyky, úklid hraček apod.), u starších dětí při řešení problémů, konfliktů, rozhodování se a při výběru činností. Pozitivní motivace Každý člověk, každé dítě potřebuje posilovat osobnost pozitivní motivací. Snažíme se dětem pomoci naleznout cestu k úspěchu, motivovat je a povzbuzovat, ať už v každodenních činnostech či při výchovně vzdělávacím procesu. Prvořadý a nejdůležitější je individuální pokrok a seberozvoj dítěte. Děti jsou posilovány především v překonávání samy sebe. Abychom mohli porovnat naše úsilí a nadání dětí s ostatními vrstevníky, účastníme se s dětmi soutěží pro MŠ v nejrůznějších odvětvích (hudební, výtvarné či sportovní). Výchova ke zdravému životnímu stylu V denním programu je vždy zařazena pohybová chvilka nebo tělovýchovná aktivita. Děti mají dostatek volného pohybu nejen na zahradě, ale i v interiéru MŠ, jsou denně a dostatečně dlouho venku s ohledem na kvalitu ovzduší. U dětí od 5 let organizujeme předplavecký výcvik. Jednou týdně především za špatného počasí navštěvujeme tělocvičnu ZŠ. Děti mají k dispozici tekutiny kdykoli v průběhu dne. Mají na výběr vodu nebo lehce ochucený bylinkový nebo ovocný čaj. Denně mají děti v průběhu dopoledne čerstvé ovoce nebo zeleninu. Televizi využíváme minimálně, spíše k zprostředkování poznatků z internetu, prohlížení společných fotografií nebo v době prázdnin. Environmentální výchova Samozřejmostí je třídění odpadu a výchova příkladem. Pracujeme s použitými obaly, vytváříme nejrůznější koláže a výrobky. Vyrábíme z přírodnin. Pěstujeme u dětí kladný vztah k přírodě. Společně pečujeme o školní zahradu (děti i rodiče), kompostujeme. Chceme vysadit ovocné keře, aby děti mohly ochutnávat vypěstované bio ovoce. Spolupracujeme s občanským sdružením Hájenka, které pořádá edukační programy EVVO také pro naše děti. Navštěvujeme muzeum v přírodě v Rožnově pod Radhoštěm. Spolupracujeme se základní školou, připravujeme společné projekty s tématikou EVVO.

5 Formy a metody práce V plné míře respektujeme vývojové potřeby a věkové specifika jednotlivých dětí. Každé dítě musí být pozorováno a na základě jeho hodnocení pedagogem dále rozvíjeno. Využíváme také spontánní nápady dětí a poskytujeme jim dostatek prostoru pro vlastní plány a aktivity. Využíváme situační učení v době, kdy daná činnost zapadá do konceptu a souvislostí. Jedná se o praktické srozumitelné ukázky činností a přírodní jevy. Pro práci s dětmi využíváme organizační formy individuální, skupinové i hromadné. Kombinujeme aktivity řízené se spontánními. V popředí je motivace a zájem dětí o danou činnost. Praktikujeme specifické didaktiky metodiky jednotlivých oborů výchovně vzdělávacích činností. 3. NABÍDKA VOLNOČASOVÝCH AKTIVIT Zumba pro děti Lektorka: Heidi Sobotka, licencovaná Zumba instruktorka Kdy: každou středu 14:25 15:10 Pro děti všech věkových kategorií. Angličtina pro děti Lektorka: Bc. Šárka Písařovicová Kdy: každé úterý 14:45 15:30 Pro děti starší z oddělení Sluníček

6 4. KULTURNÍ, SPOLEČENSKÉ A VZDĚLÁVACÍ AKCE V MŠ Datum Název akce, organizace 26/9 O ptáku Ohniváku a lišce Ryšce, Daniel Taraba 2/10 Čtení před spaním p. Bělunková, p. Rašková 17/10 Jak Karlík zachránil babičku, Divadlo Olomouc, paní Víchová 7/11 Hájenka 9:00 Co se stalo v kurníku Motýlci, 10:00 Ferda a jeho kamarádi - Sluníčka 14/11 Lesní trpaslík - p. Tarasovičová, divadlo Beruška 27/11 Předvánoční jarmark na náměstí, prodej výrobků 6/12 Mikulášská nadílka KD Štramberk, Jak Kašpárek učil čerty zpívat 20/1 Hodina Zpívání KD Kopřivnice Jaroslav Uhlíř 4/2 Myšáci jsou rošťáci KD Kopřivnice 8/2 Maškarní bál v KD Štramberk 12/2 Adolf Dudek - Hrajeme si na malíře 10/3 O princezně Rozmařilce marionety, p. Antoš, Opava 13/3 Přednáška pro pedagogy a rodiče o výchově dětí, PhDr. Stanislava Podžorná Velikonoce na zámku Lešná u V.M. Tradiční a zámecké Velikonoce Zpívání pod Trúbou Zumba vystoupení pro rodiče Atletický minivíceboj Den dětí Školní výlet Rozloučení s předškoláky

7 5. PREZENTACE MŠ NA VEŘEJNOSTI, SPOLUPRÁCE SE ZŠ A OSTATNÍMI SUBJEKTY Září výroba tašek do šatny úvodní schůzka rodičů schůzka klubu rodičů plavecký výcvik Říjen podzimní brigáda s rodiči čtení před spaním v rámci Týdne knihoven výměna oken v MŠ Listopad tvořivá dílna výrobky na jarmark - prodejní jarmark v KD Štramberk prezentace dětských prací v informačním centru Štramberk Prosinec - Předvánoční posezení s rodiči, besídka Motýlci - Čertovské odpoledne - Sluníčka - Mikulášská nadílka - Návštěva prvních tříd v MŠ - Výtvarná soutěž Pravěká zvířata, organizovaná knihovnou - Návštěva předškoláků v 1. třídě ZŠ - Fotografování dětí, dárek pro rodiče Leden - Zápis do 1. třídy Únor - Zimní radovánky program na zahradě MŠ pro děti a rodiče - Maškarní ples v KD Březen - Odborná přednáška psychologa - Čtení před spaním logopedická depistáž v MŠ Duben - Velikonoční tvořivá dílna A Účast na soutěži zpívání pod Trúbou v MŠ Bařiny - Jarní brigáda Květen - Den matek - Účast na atletickém minivíceboji MŠ - Návštěva dětí z MŠ Bařiny - Den Země organizovaný 8. třídou ZŠ pro děti z MŠ Červen Den dětí, Slavnostní vyřazení předškoláků - Vláčkem Štramberáčkem - Výlet - Zakončení školního roku na zahradě

8 6. PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ MŠ Pedagogické pracovnice: - Vedoucí učitelka Mgr. Markéta Kvitová, úvazek 100% SPgŠ a vysokoškolské vzdělání - Třídní učitelka Lenka Hejlová, úvazek 100%, SPgŠ - Třídní učitelka Jitka Šimková úvazek 100%, gymnázium a následné nádstavbové studium zaměřené na předškolní vzdělávání - Učitelka Hana Hanzalová, úvazek 77 %, gymnázium a následné nádstavbové studium zaměřené na předškolní vzdělávání Nepedagogické pracovnice: - Domovnice, uklízečka Irena Tobolová,100% úvazek - Výdejčí stravy Ludmila Kvitová, 62% úvazek 6.1 DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ 1. pololetí Markéta Kvitová Podzimní zpívání ,15 Logopedická intervence ,30 Kulatý stůl ved. zam. MŠ Lenka Hejlová ,30 Výrobky z přírodních materiálů Hana Hanzalová ,30 Základní ovládání počítače 2. pololetí Hana Hanzalová ,30 Práce s obrázky pro potřeby MŠ Lenka Hejlová ,30 Práce s digitální fotografií pro potřeby MŠ všichni Výchova předškolních dětí Markéta Kvitová 1. a dny Vzdělávací lídr Jitka Šimková Náměty k realizaci EVVO v MŠ Mozaiky a koláže

9 7. PŘÍJÍMACÍ ŘÍZENÍ A ZÁPIS DĚTÍ DO MŠ Ve školním roce 2013/2014 nastoupilo ke školní docházce do ZŠ celkem 13 předškoláků, 4 děti měly odklad povinné školní docházky. K zápisu do MŠ v květnu 2013 se dostavilo celkem 26 dětí, z nichž 13 bylo přijato, 3 neměly dostatečný věk potřebný k přijetí a 10 dětí nebylo přijato z důvodu nedostatečné kapacity MŠ. V dubnu 2014 přišlo k zápisu celkem 29 dětí. Mateřská škola má k dispozici 15 volných míst. 8. MATERIÁLNÍ ZABEZPEČENÍ, OPRAVY A ÚDRŽBA 1. Největší akcí školního roku byla výměna oken v celé budově MŠ a výměna vstupních dveří. Následovalo malování všech místností, včetně technických prostor v suterénu. Výměna oken malování 2. Další větší akcí byla výměna podlahy, umyvadla, obkladu, šatních skříní a založení knihovny v šatně zaměstnanců.

10 3. Na zahradě MŠ byla odstraněna nevyhovující houpačka, tato byla nahrazena novou, kyvadlovou, dokoupili jsme domeček pro děti, vymysleli jsme a zrealizovali hrabaniště pro děti. Demontáž houpačky Nový domeček Nové hrabaliště

11 8. 2 Kritická místa budovy a oplocení MŠ Zauličí. Opadaný dehtující komín, prasklá komínová vložka. Rezavá střecha Netěsnící odpad od dětských WC Plot od Gongu Plot pana Turského Voda z kanalizace