ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA BIOMEDICÍNSKÉHO INŽENÝRSTVÍ Katedra biomedicínské techniky TÝMOVÝ PROJEKT
|
|
- Karolína Holubová
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA BIOMEDICÍNSKÉHO INŽENÝRSTVÍ Katedra biomedicínské techniky TÝMOVÝ PROJEKT 2011/2012 Barbora Wallachová
2 ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE Fakulta biomedicínského inženýrství Katedra biomedicínské techniky KVASINKY V NÁPOJÍCH Týmový projekt Vedoucí projektu: Mgr. Veronika Vymětalová Student: Barbora Wallachová leden 2012
3 ANOTACE : Cílem této práce na týmový projekt bylo vypracovat souhrn informací o kvasinkách, které se vyskytují v nápojích a kolem nás. Snažila jsem se tedy o přehledné seřazení různých druhů kvasinek včetně jejich použití a negativních vlivů v průmyslu. ABSTRACT : The aim of this work on the project team was to develop a summary of the yeasts that occur in beverages and around us. So I tried to clear the sorting of different types of yeast, including their use and adverse effects in the industry.
4 Prohlášení Prohlašuji, že jsem týmový projekt s názvem kvasinky v nápojích vypracovala samostatně a použila k tomu úplný výčet citací použitých pramenù, které uvádím v seznamu přiloženém k závěrečné zprávě. Nemám závažný důvod proti užití tohoto školního díla ve smyslu 60 Zákona č.121/2000 Sb., o právu autorském, o právech souvisejících s právem autorským a o změně některých zákonů (autorský zákon). V. dne. podpis
5 OBSAH Seznam použitých obrázků 1. Úvod Rozdělení a Rozšíření kvasinek Hlavní rody kvasinek Rod Pichia Rod Zygosaccharomyces Rod Candida Rod Saccharomyces Rod Kluveromyces Rod Cryptococcus Rod Debaryomyces Rod Schizosaccharomyces Struktura kvasinkové buňky Buněčná stěna Cytoplazmatická membrána Cytoplazma Jádro Vznik a růst kvasinek Využití kvasinek v průmyslu Čajová houba Kombucha Použití kvasinek při výrobě vína Použití kvasinek při výrobě piva Experimentální část Materiál Pomůcky Přístrojové vybavení Pracovní postup Závěr Seznam literatury... 15
6 Seznam použitých obrázků Obr. 1 Schéma kvasinkové buňky ( ) Obr. 2 Pučení kvasinek ( ) Obr. 3 Protoplasty u Saccharomyces cerevisiae ( [8] ŠILHÁNKOVÁ LUDMILA, Mikrobiologie pro potravináře a biotechnology Praha 2002, ISBN )
7 1. Úvod Kvasinky jsou v potravinářském průmyslu velmi významné, ale jsou to i průvodci kažení masa, drůbeže, ryb, mléčných výrobků atd. Jsou to mikroorganismy využívané v technologiích výroby fermentovaných produktů jako jsou např. pivo, víno nebo líh. 2. Rozdělení a rozšíření kvasinek Kvasinky jsou heterotrofní eukaryotické organismy v přírodě velmi rozšířené. Jejich název je odvozen od schopnosti zkvašovat monosacharidy. Mikroorganismy, které můžeme zařadit do skupiny kvasinek jsou většinou jednobuněčné organismy. Vyskytují se na ovoci, v potravinách, ve vzduch, v půdě, kůži lidí i zvířat. Je možné je rozdělit do mnoha druhů. Každý druh je vázán na určitou oblast a prostředí. Jelich rozlišení není tak snadné. Druhy byly rozděleny na základě dlouholetého studia kultur vypěstovaných v laboratořích, které byly získávány z laboratorních vzorků. Kvasinky se šíří vzduchem, větřem, vodou i hmyzem. Většina druhů kvasinek zkvašuje monosacharidy, disacharidy, případně trisacharidy na etanol a oxid uhličitý. Jsou schopny růstu v rozmezí teplot 0 48 C, v laboratorních podmínkách se běžně používají kultivační teploty C. Maximální teplota, při které ještě kvasinky přežívají je C. Dále rostou při nízkých hodnotách ph, koncentraci etanolu až 18% a sacharózy %[4]. Velikost buněk se pohybuje okolo 3 až 15 μm. Velikost kvasinkové buňky je větší než velikost buňky bakterií a je dána rodovou příslušností a kultivačními podmínkami. Podobně jako velikosti buněk kvasinek se i liší jednotlivé tvary. Základním tvarem je rotační elipsoid, ale během vlastního vývoje se tvar kvasinkové buňky může měnit. Různé tvary kvasinek lze pozorovat také v souvislosti s pohlavním rozmnožováním [2,4]. Největší význam mají kvasinky, které je možné upotřebit v kvasném průmyslu (lihovarství, drožďářství nebo pivovarství). Všechny průmyslové kvasinky řadíme mezi druh Saccharomyces cerevisiae Hansen. Tento druh je ještě rozdělen na různé typy, podle jednotlivých vlastností[1, 3]. 1
8 2.1 Hlavní rody kvasinek Rod PICHIA Rod Pichia je nejrozšířenějším rodem kvasinek. Množí se nepohlavně mnohostranným pučením a tvoří pseudomycelium. Tento rod kvasinek tvoří bělavý povlak např. na ovocných šťávách nebo fermentovaných nápojích. Podílí se na kvašení kyselých okurek či nakládaného zelí[2] Rod ZYGOSACCHAROMYCES Tento rod je nejvýznamějším zástupcem osmotolerantních kvasinek. Je schopnej se množit v prostředí s více než 50% glukózy a při velmi nízké vodní aktivitě prostředí. Tyto kvasinky způsobují kažení medu nebo sirupů[2] Rod CANDIDA Kvasinky tohoto rodu se množí pučením a tvoří pseudomycelium. Jedná se o kvasinky, které nejčastěji kontaminují potraviny. Podílí se na kažení masa a často se vyskytují v pivě a ovocných džusech, kde způsobují kvasinkový zákal. Tento rod zahrnuje spoustu druhů a některé z nich jsou významnými patogeny a způsobují onemocnění kůže, nehtů a sliznic[2] Rod SACCHAROMYCES Jedná se o kvasinky vyznačující se mnohostranným pučením, při kterém vytváří mycelium a pseudomycelium. Tento rod je technicky nejdůležitější rod při výrobě alkoholických nápojů jako je pivo a víno a pro průmyslovou výrobu lihu. V pekárenském průmyslu jsou využívány jako kvasnice. 2
9 Tyto kvasinky jsou rezistentní vůči kyselině benzoové a sorbové, které se uplatňují jako konzervační látky v potravinářské průmyslu. V anaerobních podmínkách zkvašují hexózy za vzniku etanolu a oxidu uhličitého[2]. Obr. 3 Protoplasty u Saccharomyces cerevisiae Rod KLUYVEROMYCES Kvasinky rodu Kluyveromyces se využívají pro průmyslovou výrobu laktózy a na fermentaci syrovátky za účelem produkce krmných kvasnic. Jsou schopny štěpit laktózu, proto jsou součástí kefírových kultur. Pohlavně se množí pomocí askopór nebo vegetativně mnohostranným pučením při vzniku pseudomycelia. Tyto kvasinky se také podílejí na kažení ovoce a sýrů[2] Rod CRYPTOCOCCUS Tyto kvasinky jsou nefermentující, rozmnožují se pučením a některé druhy jsou patogenní. Někdy mohou tvořit slizovité kolonie zbarvené červeně nebo oranžově. Kvasinky rodu cryptococcus způsobují kažení ovoce, ryb a nebo hovězího masa[2]. 3
10 2.1.7 Rod DEBARYOMYCES Jedná se o kvasinky množící se askapórami, které vytváří bílé povlaky na povrchu laků či sýrů. Také způsobují kažení mléčných výrobků nebo citrusových koncentrátů[2] Rod SCHIZOSACCHAROMYCES Kvasinky rodu Schizosaccharomyces se rozmnožují dělením a netvoří přitom mycelium. Buňky těchto kvasinek jsou obdélníkové a mají silnou fermentovací schopnost. Vyskytují se např. v melase, marmeládách nebo moštu. Do rodu Schizosaccharomyces můžeme zařadit např. kvasinky Schizosaccharomyces octosporus nebo Schizosaccharomyces pombe. Schizosaccharomyces pombe se využívá např. v Africe na přípravu alkoholického nápoje z prosa a nebo ve vinařství k odkyselování vín, jelikož tato kvasinka obsahuje kys.jablečnou. 4
11 3. Struktura kvasinkové buňky Kvasinková buňka funguje jako složitý systém složený z mnoha membrán, které od sebe oddelují jednotlivé kompartmenty buňky. Buňka kvasinek je tvořená silnou buněčnou stěnou, cytoplazmatickou membránou, cytoplazmou, jádrem a dalšími částmi na obr. Obr. 1 Schéma kvasinkové buňky 3.1 Buněčná stěna Buněčná stěna má pro buňku kvasinek velký význam. Chrání ji před mechanickými vlivy, osmotickým tlakem a dává tvar buňce. Póry na stěně buňky dovolují procházet všem sloučeninám kromě vysokomolekulárních sloučenin. Mezi základní stavební jednotky buněční stěny kvasinek patří polysacharidy a také lipidy, fosfolipidy a fosforečnany. Polysacharidy jsou tvořeny vlákny, která tvoří hustou pevnou síť. Tato síť je vyplněna bílkovinami. Hlavní složkou stěnových polysacharidů jsou glukany, které jsou tvořeny glukózou a jsou zodpovědný za udržení tvaru buňky. 5
12 Některé druhy kvasinek mají buněčnou stěnu obsahující manany nebo malé množství glukózaminu a chitinu. Chitin je polymer N-acetyl-D-glukózaminu a je v buněčné stěně hlavně v oblasti jizev a běhěm života života buňky ho stále přibývá. Buněčná stěna kvasinek rodu Saccharomyces cerevisiae je složena z glukanu a bílkovin, které jsou jsou mezi sebou vázány. Poté následuje glukomanan s bílkovinami a na povrchu jsou manany s bílkovinami a malým množstvím lipidů[4]. 3.2 Cytoplazmatická membrána Cytoplazmatická membrána kvasinek má podobnou funkci jako Cytoplazmatická membrána bakterií. Její funkce je oddělovat cytoplazmu od vnějšího prostředí. Je volně propustná pouze pro malé molekuly a tím tvoří osmotické rozhraní mezi buňkou a vnějším prostředím. Je složena z lipidů a proteinů a podobně jako u bakterií dovoluje transport látek z buňky do prostředí a teké příjem látek do buňky. Na rozdíl od bakterií neobsahuje dýchací enzymy[4]. 3.3 Cytoplazma Cytoplazma je charakteristická svým koloidním charakterem, který je dán přítomností různých bílkovin, glykogenu a dalších makromolekulárních a nízkomolekulárních látek. U mladých kvasinek můžeme vidět cytoplazmu v mikroskopu jako průhlednou homogenní hmotu. U starších kvasinek se objevujín zrníčka. U některých druhů kvasinek lze v cytoplazmě nalézt jemné fragmenty membrán nebo zrnka obsahující bílkoviny a lipidy[4]. 3.4 Jádro Jádro kvasinek je umístěno přibližně ve středu buňky a je odděleno od cytoplazmy jadernou membránou, která je dvojvrstvá s velkými póry, které slouží k transportu molekul. 6
13 Jádro je složeno z jadérka a karyoplazmy, kterou si můžeme představit jako heterogenní komplex s proměnlivou konzistencí. Jadérko je hustší než karyoplazma a soustřeďuje se v něm asi 1/5 RNA obsažené v jádře. Má srpkovitý tvar a je umístěno těsně pod jadernou membránou. Základem jaderné hmoty je chromatin, který je složen z DNA, histonů a proteinů. Základní jaderná hmota je organizovaná do chromozomů. Kvasinkové chromozomy jsou málo spiralizovány a proto lze jádro pozorovat pod mikroskopen pouze po speciálním obarvení. Počet chromozomů je různý pro různé druhy kvasinek. Např. u kvasinek druhu Saccharomyces cerevisiae je charakteristických 16 chromozomů[4]. 4. Vznik a růst kvasinek Kvasinky se rozmnožují vegetativně pučeník a nebo pohlavně za vzniku pohlavních spor. Při vegetativním rozmnožování dochází ke vzniku dceřiné buňky. Nejprve se na mateřské buňce vytvoří malý hrbol, který se postupně zvětšuje a dochází k fragmentaci buněčných organel. Podle místa, kde hrbol vzniká můžeme rozmnožování dělit na pučení monopolární, bipolární a multipolární. V případě monopolárního pučení vzniká hrbol vždy na jednom místě a vždy na stejném pólu buňky. U bipolárního pučení se hrbol tvoří střídavě na obouch pólech buňky. A u pučení kvasinek multipolárně může hrbol vznikat kdekoliv na povrchu buňky, ale nikdy se nevytváří ve stejném místě. Díky tomu je rozmnožování této buňky prostorově omezno. Poté dojde k oddělení mateřské a dceřiné buňky. Může ovšem dojít i k neoddělení dceřiné buňky a vzniká tak pseudomycelium. V místě, kde vznikl na mateřské buňce hrbol, se vytvoří výčnělek. Podle něco lze snadno zjistit, kolikrát buňka pučela. 7
14 Obr. 2 Pučení kvasinek Některé druhy kvasinek vytvářejí protáhlé buňky, které pučí pouze na pólech a po pučení zůstávají spojeny do dlouhých zaškrcených vláken, které se označují jako tzv. pseudomycelium. Vznik pseudomycelia bývá obvykle ovlivněno nedostatkem živin. Mezi kvasinky, které občas vytvářejí pseudomycelia patří např. kvasinky rodu Candida nebo Trichosporon. Při pohlavním rozmnožování kvasinky vytváří spory uvnitř sporotvorných buněk endospor. Tyto kvasinky řadíme mezi Ascomycotina. Kvasinky, které vytvářejí spory umístěné vně aporotvorných buněk označujeme jako Basidiomycotina. Rozmnožování se uskutečňuje hlavně v příznivém prostředí. Záleží na teplotě, zdroji výživy nebo vlhkosti. K růstu potřebují kvasinky nejrůznější látky ze skupiny aminokyselin a vitamínů. Tyto látky mají vliv na růst a rozmnožování kvasinek. Patří mezi ně biotin, inositol, kyselina pantotenová, pyridoxin, kyselina nikotinová, tiamin. Pro růst a množení kvasinek je nezbytná přítomnost kyslíku, živin a také vhodného prostředí, jelikož převážná část kvasinek patří mezi fakultativně anaerobní kvasinky[3,4]. 8
15 5. Využití kvasinek v průmyslu Kvasinky jsou většinou jednobuněčné organismy, které se využívají při kvasných výrobách. Saccharomyces cerevisiae patří mezi nejdůležitější z těchto organismů a označují se jako pravé kvasinky. Jsou to fakultativně anaerobní mikroorganismy, což znamená, že jejich primární činností je kvašení (fermentace). S. cerevisiae fermentují glukosu, manosu, fruktosu, galaktosu, maltosu, sacharosu a maltotriosu. Pro výrobu lihu se používají kvasinky s vysokou rychlostí tvorby ethanolu a nízkou produkcí vedlejších metabolitů. Ideální podmínky pro lihové kvašení je teplota mezi C a hodnota ph v rozmezí 4-6. Mezi nepravé kvasinky řadíme rody Hansenula, Pichia, Debaryomyces nebo i Geotrichum. Některé kvasinky mohou být i nežádoucími kontaminanty některých průmyslových výrob. Jedná se zejména o kvasinky, které velmi dobře rostou v prostředí se zvýšeným obsahem cukrů a solí např. zástupci rodu Zygosaccharomyces. Pokud není zajištěna potřebná kvalita suroviny, sterilita celého kvasného prostředí, zejména kvasírny a dostatečné množství zákvasu pravých kvasinek, mohou se při kvasném procesu uplatnit i jiné mikroorganismy, které snižují výtěžky ethanolu. Při výrobě alkoholu jde o etanolové kvašení. Etanolové kvašení je biochemický proces, při kterém mikroorganismy zkvašují sacharidy za vzniku alkoholu a dalších metabolitů. U kvasinek jsou přímo zkvasitelné jen monosacharidy hexosy (hlavně glukosa, fruktosa a mannosa) a disacharidy (sacharosa a maltosa). Složitější sacharidy jako škrob, dextriny nebo celulosa a musí být před zkvašením hydrolyzovány na jednoduché cukry a to buď působením vlastních hydrolytických enzymů mikroorganismů nebo častěji za použití enzymových preparátů či kyselin. Původci etanolového kvašení jsou zejména kvasinky Saccharomyces sp. nebo Kluyveromyces sp. Alkoholového kvašení lze popsat pomocí Guy Lussacova rovnice C6H12O6 2 C2H5OH + 2 CO2 cukr (glukóza) alkohol (ethanol) + oxid uhličitý 9
16 Kromě ethanolu může vznikat také malé množství jiných produktů, například glycerol, acetaldehyd, vyšší alkoholy, kyselina octová a další. Produkce glycerolu není při výrobě čistého lihu žádoucí, naopak při výrobě vína nevadí. Při výrobě ovocných destilátů se naopak uplatňuje i jiné než ethanolové kvašení, neboť dochází k produkci cenných aromatických sloučenin, které dodávají destilátu charakteristickou chuť a vůni[2,4,7]. 5.1 Čajová houba Kombucha Kombucha je lehce fermentovaný čajový nápoj s kvasinkovými kulturami a bakteriemi kyseliny mléčné. Je to živý nápoj s přírodním zakalením, jehož barva a chuť se proto podrobují přírodnímu kolísání. Případné usazeniny jsou známkou živého nápoje a nejsou na závadu. Tato houba je tvořena symbiózní kulturou kvasinek a bakterií. V největší míře ji tvoří Schizosaccharomyces pombe (kvasinka) a Acetobacter xylinum (bakterie). Může se zde vyskytovat i malé nožství Bacterium xylonoides a Bacterium gluconicum. Každá houba má trochu jiné složení, které se mění s podmínkami. Tento nápoj se využívá k zvyšování odolnosti a celkovému posílení organismu. Doporučuje se u dětí s rakovinou, mnohočetnou sklerózou nebo jako prevence stárnutí. 5.2 Použití kvasinek při výrobě vína Víno se vyrábí etanolovým kvašením vinného moštu vylisovaného z hroznů. V průběhu kvašení dochází k rozkladu cukrů za vzniku etanolu a oxidu uhličitého působením kvasinek. Čerstvý mošt kvasí při nízkých teplotách za anaerobních podmínek buď spontánním kvašením nebo působením kulturních kvasinek. Nejdříve se začnou rozvíjet nekulturní kvasinky, které svou činností produkují alkohola oxit uhličitý, stoupající obsah těchto látek umožní rozvoj kulturních kvasinek Saccharomyces cerevisiae a Sac. oviformis. 10
17 K ošetření moštu se používá oxid siřičitý, který brání k rozvoji divokých kvasinek a plísní. Poté je mošt zaočkován čistou kulturou kvasinek Saccharomyces cerevisiae. Při kvašení se spotřebovává cukr a množství alkoholu se stále zvyšuje. Kvasinky začnou odumírat a postupně se usadí na dně. Následně je ještě víno přefiltrováno a uloženo do sudů, kde zraje[2]. 5.3 Použití kvasinek při výrobě piva K výrobě piva se používají kvasinky pivovarské, které můžeme zařadit jako ostatní kvasinky do skupiny jednobuněčných hub. Hlavním druhem pivovarských kvasinek, které se používají je druh Saccharomyces cerevisiae. Tento druh kvasinek se dobře adaptuje na hořké chmelové látky, které jsou v mladině. V průběhu výroby se rozdělil tento druh kvasinek na kvasinky svrchního a spodního kvašení. Původní kvasinky Saccharomyces cerevisiae se označují jako kvasinky svrchního kvašení. Do kvasinek svrchního kvašení se řadí i kvasinky lihovarské, drožďárenské i vinařské. Dnes se běžně používají jako pivovarské kvasinky kvasinky spodního kvašení, které se označují Saccharomyces carlsbergensis Hansen[5]. Při výrobě piva se využívají pivovarské kvasinky, které se přidají do mladiny a za anaerobních podmínek dochází k přeměně sacharidů na etanol a oxid uhličitý. Při výrobě českých piv se používá spodní kvašení, které probíhá 8 14 dní při teplotách 5 10 C. Po fázi bouřlivého kvašení, kdy je kvasinkami spotřebována většina cukrů a obsah alkoholu je vysoký, začínají kvasinky odumírat a klesat na dno. Poté je pivo ještě přefiltrováno od zbytků kvasinek[2]. 11
18 6. Experimentální část V experimentální části práce jsem se zabývala kvasným nápojem Kombucha. Připravila jsem si mikroskopické preparáty, které jsem pozorovala pomocí mikroskopu Olympus s mikrofotografických zařízením. 6.1 Materiál kvašený nápoj kombucha. Tento nápoj obsahuje několik druhů kvasinek čeledi Schizosaccharomycetaceae (hlavně Schizosaccharomyces pombe), Saccharomycodaceae (Saccharomycodes ludwigii) a Saccharomycetaceae (např. Pichia fermentans a Saccharomyces cerevisiae) destilovaná voda 6.2 Pomůcky střička Petriho misky pipeta kádinky mikrocentrifuga Eppendorf 6.3 Přístrojové vybavení mikroskop Olympus s mikrofotografických zařízením 12
19 6.4 Pracovní postup Nejprve jsem odebrala vzorek z kvašeného nápoje kombucha. Poté jsem provedla centrifugaci vzorku v mikrocentrifuze Eppendorf. Centrifugaci jsem 5x opakovala z důvodu zajištění dostatečného množství mikroorganizmů. Vzorek jsem připravila přímo z násady, jejím vyředěním v kvašeném nápoji. Ze vzniklého roztoku jsem připravila mikroskopické preparáty. Nejprve jsem doprostřed očištěného podložního sklíčka pomocí pipety umístila kapku připraveného roztoku se získanou mikrobiální suspenzí. Poté jsem kapku opatrně přikryla krycím sklíčkem tak, aby se v preparátu nevytvořily vzduchové bubliny. Nakonec jsem provedla mikroskopování získaných preparátů a vytvořila mikrofotografii izolovaných kvasinek. Obr. 4 Mikrofotografie izolovaných kvasinek 13
20 7. Závěr V rámci týmového projektu jsem zpracovala teoretickou část práce cílenou na současný stav řešené problematiky v oblasti kvasinek a jejich použití. Zaměřila jsem se zejména na rody Saccharomyces, Schizosaccharomyces a Pichia. Zároveň jsem se také snažila o popis kvašených nápojů. V experimentální části jsem se pak seznámila s přípravou mikrobiologického mikroskopického preparátu z vybraného kvašeného nápoje kombucha. A s přípravou a archivací mikroskopické fotodokumentace. Výsledky získané řešením týmového projektu využiji při zpracování bakalářské práce. 14
21 8. Seznam literatury LITERÁRNÍ ZDROJE: [1] FRAGNER P. Určování kvasinek izolovaných z lidského organismu. Praha : Academia Praha ISBN [2] Doc. Ing. EVA VLKOVÁ, Ph.D., prof. Ing. VOJTĚCH RADA, CSc., Ing. JIŘÍ KILLER, Ph.D. Potravinářská mikrobiologie. Praha: Česká zemědělská univerzita v Praze. ISBN [3] Ing. VĚRA NOVÁKOVÁ, Ing. ANNA ROUSOVÁ. Mikrobiologie pro 2.ročník učebního oboru biochemik pro lihovarskou výrobu a výrobu vína. Praha ISBN [4] ČECHOVÁ LEONA, JANALÍKOVÁ MAGDA. Obecná mikrobiologie. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, ISBN [5] TVRDOŇ MILAN. Mikrobiologie pivovarská a sladařská pro SOU. Praha : Nakladatelství technické literatury, ISBN [6] NOVÁKOVÁ VĚRA, ROUSOVÁ ANNA. Mikrobiologie pro druhý ročník učebního oboru Biochemik se zaměřením na lihovarskou výrobu a výrobu vína. Praha : Středisko technických informací potravinářského průmyslu Výzkumného ústavu potravinářského průmyslu, ISBN [7] KADLEC PAVEL, et al. Technologie potravin II. Praha : VŠCHT, Lihovarnictví a výroba lihovin,s ISBN [8] ŠILHÁNKOVÁ LUDMILA, Mikrobiologie pro potravináře a biotechnology Praha 2002, ISBN
prokaryotní Znaky prokaryoty
prokaryotní buňka Znaky prokaryoty Základní stavební jednotka bakterií a sinic Mikroskopická velikost viditelné pouze v optickém mikroskopu Buňka neobsahuje organely Obsahuje pouze 1 biomembránu cytoplazmatickou
Fermentace. Na fermentaci je založena řada potravinářských výrob. výroba kysaného zelí lihovarnictvní pivovarnictví. mlékárenství.
Fermentace Rozklad organických látek ( hlavně cukrů) za účasti mikrobiálních enzymů za vzniku metabolických produktů, které člověk cíleně využívá ke svému prospěchu - výroba, konzervace potravin. Fermentace
Průmyslová mikrobiologie a genové inženýrství
Průmyslová mikrobiologie a genové inženýrství Nepatogenní! mikroorganismus (virus, bakterie, kvasinka, plíseň) -kapacita produkovat žádaný produkt -relativně stabilní růstové charakteristiky Médium -substrát
CHEMIE. Pracovní list č. 6 - žákovská verze Téma: Kvašení. Mgr. Kateřina Dlouhá
www.projektsako.cz CHEMIE Pracovní list č. 6 - žákovská verze Téma: Kvašení Lektor: Mgr. Kateřina Dlouhá Projekt: Student a konkurenceschopnost Reg. číslo: CZ.1.07/1.1.07/03.0075 Teorie: Kvašení je anaerobní
SACHARIDY FOTOSYNTÉZA: SAHARIDY JSOU ORGANICKÉ SLOUČENINY SLOŽENÉ Z VÁZANÝCH ATOMŮ UHLÍKU, VODÍKU A KYSLÍKU.
SACHARIDY SAHARIDY JSOU ORGANICKÉ SLOUČENINY SLOŽENÉ Z VÁZANÝCH ATOMŮ UHLÍKU, VODÍKU A KYSLÍKU. JSOU TO HYDROXYSLOUČENINY, PROTOŽE VŠECHNY OBSAHUJÍ NĚKOLIK HYDROXYLOVÝCH SKUPIN -OH. Sacharidy dělíme na
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301, Číslo a název
Pokuste se vlastními slovy o definici pojmu Sacharidy: ? Které sacharidy označujeme jako cukry?
Pokuste se vlastními slovy o definici pojmu Sacharidy: Sacharidy jsou polyhydroxyderiváty karbonylových sloučenin (aldehydů nebo ketonů).? Které sacharidy označujeme jako cukry? Jako tzv. cukry označujeme
BUŇKA ZÁKLADNÍ JEDNOTKA ORGANISMŮ
BUŇKA ZÁKLADNÍ JEDNOTKA ORGANISMŮ SPOLEČNÉ ZNAKY ŽIVÉHO - schopnost získávat energii z živin pro své životní potřeby - síla aktivně odpovídat na změny prostředí - možnost růstu, diferenciace a reprodukce
DUM VY_52_INOVACE_12CH33
Základní škola Kaplice, Školní 226 DUM VY_52_INOVACE_12CH33 autor: Kristýna Anna Rolníková období vytvoření: říjen 2011 duben 2012 ročník, pro který je vytvořen: 9. vzdělávací oblast: vzdělávací obor:
Konzervace potravin. Úprava potravin s cílem prodloužit její trvanlivost.
Konzervace potravin Úprava potravin s cílem prodloužit její trvanlivost. Nejzávažnější pro spotřebitele jsou změny při uchování potravin vyvolané mikroorganismy Během konzervace nesmí dojít k porušení
Číslo a název projektu Číslo a název šablony
Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_ZE_1.05
Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný
Označení materiálu: VY_32_INOVACE_DVOLE_SUROVINY1_14 Název materiálu: Příčiny znehodnocování potravin Tematická oblast: Suroviny, 1. ročník Anotace: Prezentace slouží k výkladu nového učiva. Očekávaný
kvasinky x plísně (mikromycety)
Mikroskopické houby o eukaryotické organizmy o hlavně plísně a kvasinky o jedno-, dvou-, vícejaderné o jedno-, vícebuněčné o kromě zygot jsou haploidní o heterotrofní, symbiotické, saprofytické, parazitické
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická oblast Odborná biologie, část biologie organismus
Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec náměstí Svobody 318. Profilová část maturitní zkoušky
Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec náměstí Svobody 318 Obor: 29 42 M / 01 Analýza potravin Období: jarní 2015 Profilová část maturitní zkoušky 1. Povinná volitelná zkouška Předmět:
Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308
Buňka Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: 27. 10. 2012 Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308 Číslo projektu Číslo materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0702 VY_32_INOVACE_BIO.prima.02_buňka Škola Gymnázium, Třeboň, Na Sadech
14. Biotechnologie. 14.4 Výroba kvasné kyseliny octové. 14.6 Výroba kyseliny citronové. 14.2 Výroba kvasného etanolu. 14.1 Výroba sladu a piva
14. Biotechnologie 14.1 Výroba sladu a piva 14.2 Výroba kvasného etanolu 14.3 Výroba droždí 14.4 Výroba kvasné kyseliny octové 14.5 Výroba kyseliny mléčné 14.6 Výroba kyseliny citronové 14.7 Výroba antibiotik
kvasinky x plísně (mikromycety)
Mikroskopické houby o eukaryotické organizmy o jedno-, dvou-, vícejaderné o jedno-, vícebuněčné o kromě zygot jsou haploidní o heterotrofní, symbiotické, saprofytické, parazitické o buněčná stěna bez peptidoglykanu,
Zbytky léčiv v ŽP a jejich dopady na potravinářské technologie
Zbytky léčiv v ŽP a jejich dopady na potravinářské technologie DETEKCE PŘÍTOMNOSTI ANTIBIOTIKA V TEKUTÉM MÉDIU JAROMÍR FIALA Vysoká škola chemicko-technologická v Praze Fakulta technologie ochrany prostředí
Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec náměstí Svobody 318. Profilová část maturitní zkoušky
Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec náměstí Svobody 318 Obor: 29 42 M / 01 Analýza potravin Období: jarní 2015 Profilová část maturitní zkoušky 1. Povinná volitelná zkouška Předmět:
Základy buněčné biologie
Maturitní otázka č. 8 Základy buněčné biologie vypracovalo přírodozpytné sympózium LP, AM & DK na konferenci v Praze, 1. Máje 2014 Buňka (cellula) je nejmenší známý útvar, který je schopný všech životních
BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:
BUNĚČ ĚČNÁ STAVBA ŽIVÝCH ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA: Prokaryota, eukaryota, viry, bakterie, živočišná buňka, rostlinná buňka, organely buněčné jádro, cytoplazma, plazmatická membrána, buněčná stěna, ribozom,
Přírodní látky pracovní list
Přírodní látky pracovní list VY_52_INOVACE_199 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 9 Přírodní látky pracovní list 1)Doplňte křížovku Tajenkou je název skupiny přírodních
Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, náměstí Svobody 318. Profilová část maturitní zkoušky
Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, náměstí Svobody 318 Obor: 29 42 M / 01 Analýza potravin Třída: AN4A Období: jaro 2013 Profilová část maturitní zkoušky 1. Povinná volitelná zkouška
Buňka. Buňka (cellula) základní stavební a funkční jednotka organismů, schopná samostatné existence. Cytologie nauka o buňkách
Buňka Historie 1655 - Robert Hooke (1635 1703) - použil jednoduchý mikroskop k popisu pórů v řezu korku. Nazval je, podle podoby k buňkám včelích plástů, buňky. 18. - 19. St. - vznik buněčné biologie jako
Přímé stanovení celkového počtu buněk kvasinek pomocí Bürkerovy komůrky Provedení vitálního testu
Přímé stanovení celkového počtu buněk kvasinek pomocí Bürkerovy komůrky Provedení vitálního testu Otázky k zamyšlení: Bude se jednat o přímé nebo nepřímé stanovení počtu buněk? Stanovujeme počet živých
Úvod do mikrobiologie
Úvod do mikrobiologie 1. Lidské infekční patogeny Subcelulární Prokaryotické o. Eukaryotické o. Živočichové Priony Chlamydie Houby Červi Viry Rickettsie Protozoa Členovci Mykoplasmata Klasické bakterie
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_163 Jméno autora: Ing. Kateřina Lisníková Třída/ročník:
Biochemie, Makroživiny. Chemie, 1.KŠPA
Biochemie, Makroživiny Chemie, 1.KŠPA Biochemie Obor zabývající se procesy uvnitř organismů a procesy související s organismy O co se biochemici snaží Pochopit, jak funguje život Pochopit, jak fungují
ZDROJE CUKRŮ VE VÝŽIVĚ. Prof. Ing. Jana Dostálová, CSc. Ústav analýzy potravin a výživy VŠCHT v Praze Společnost pro výživu
ZDROJE CUKRŮ VE VÝŽIVĚ Prof. Ing. Jana Dostálová, CSc. Ústav analýzy potravin a výživy VŠCHT v Praze Společnost pro výživu HLAVNÍ ŽIVINY Bílkoviny Lipidy (tuky) Sacharidy - množstvím ve stravě (55-60%
Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. EU Peníze SŠ
Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0130 Šablona: III/2 Ověřeno ve výuce dne: 19. 10.
Pivovarské kvasinky a reakce na stres
Pivovarské kvasinky a reakce na stres K. Sigler 1, D. Matoulková 2 1 Mikrobiologický ústav AV ČR, v.v.i., Praha 2 Výzkumný ústav pivovarský a sladařský, a.s. Praha Stresy působící na kvasinky během pivovarského
Mnohobuněčné kvasinky
Laboratoř buněčné biologie PROJEKT Mnohobuněčné kvasinky Libuše Váchová ve spolupráci s laboratoří Prof. Palkové (PřFUK) Do laboratoře přijímáme studenty se zájmem o vědeckou práci Kontakt: vachova@biomed.cas.cz
OBSAH 1 ÚVOD... 7. 1.1 Výrobek a materiál... 7 1.2 Přehled a klasifikace materiálů pro výrobu... 8 2 ZDROJE DŘEVA... 13
OBSAH 1 ÚVOD................................................. 7 1.1 Výrobek a materiál........................................ 7 1.2 Přehled a klasifikace materiálů pro výrobu..................... 8 2
Cukry (Sacharidy) Sacharidy a jejich metabolismus. Co to je?
Sacharidy a jejich metabolismus Co to je? Cukry (Sacharidy) Organické látky, které obsahují karbonylovou skupinu (C=O) a hydroxylové skupiny (-O) vázané na uhlících Aldosy: karbonylová skupina na konci
Zadání:
KORCHEM 2016/2017 Téma: Přírodní látky Soutěž probíhá ve třech kolech, která jsou zveřejňována v průběhu celého školního roku. Vyhlášení výsledků proběhne v květnu 2017. Dle harmonogramu soutěže žáci vypracují
Druhy a složení potravin
Druhy a složení potravin Přednáška 9+10 Doc. MVDr. Bohuslava Tremlová, Ph.D. Magisterský studijní program Veterinární hygiena a ekologie Obsah přednášky: Změny potravin při skladování Trvanlivost potravin,
Název: Hmoto, jsi živá? II
Název: Hmoto, jsi živá? II Výukové materiály Téma: Obecné vlastnosti živé hmoty Úroveň: střední škola Tematický celek: Obecné zákonitosti přírodovědných disciplín a principy poznání ve vědě Předmět (obor):
Mgr. Šárka Bidmanová, Ph.D.
Mgr. Šárka Bidmanová, Ph.D. Loschmidtovy laboratoře, Ústav experimentální biologie Přírodovědecká fakulta, Masarykova univerzita 77580@mail.muni.cz 1. Úvod do studia mikrobiologie 2. Archea 3. Bakterie
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická oblast Odborná biologie, část biologie organismus
- význam: ochranná funkce, dodává buňce tvar. jádro = karyon, je vyplněné karyoplazmou ( polotekutá tekutina )
Otázka: Buňka a dělení buněk Předmět: Biologie Přidal(a): Štěpán Buňka - cytologie = nauka o buňce - rostlinná a živočišná buňka jsou eukaryotické buňky Stavba rostlinné (eukaryotické) buňky: buněčná stěna
Úvod do biochemie. Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D.
Úvod do biochemie Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D. TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Co je to biochemie? Biochemie je chemií živých soustav.
Protokol č. 7 Pozorování živých a mrtvých buněk kvasinek Vitální test
Protokol č. 7 Pozorování živých a mrtvých buněk kvasinek Vitální test Cíl cvičení: Bude se jednat o přímé nebo nepřímé stanovení počtu buněk? Stanovujeme počet živých nebo mrtvých buněk? Jak odlišíme živé
Sacharidy: Přírodní organické látky v rostlinách i živočiších Ve struktuře: C, H, O (N, F, S)
SACHARIDY (cukry) 1 Sacharidy: Přírodní organické látky v rostlinách i živočiších Ve struktuře: C, H, O (N, F, S) Dle počtu základních monosacharidových jednotek vázaných v jejich molekulách cukry 2 Biologický
2.01 Aerobní/anaerobní reakce aneb kvasinky v akci. Projekt Trojlístek
2. Vlastnosti látek a chemické reakce 2.01 Aerobní/anaerobní reakce aneb kvasinky v akci. Projekt úroveň 1 2 3 1. Předmět výuky Metodika je určena pro vzdělávací obsah vzdělávacího předmětu Chemie. Chemie
Oligosacharidy příručka pro učitele. Obecné informace:
Obecné informace: Oligosacharidy příručka pro učitele Téma Oligosacharidy se probírá v rozsahu jedné vyučovací hodiny. Toto téma je možno rozšířit o základní informace z cukrovarnictví. Navazující učivo
disacharidy trisacharidy atd. (do deseti jednotek)
SACHARIDY Sacharidy jsou nejrozšířenější přírodní látky, stále přítomné ve všech rostlinných a živočišných buňkách. V zelených rostlinách vznikají sacharidy fotosyntézou ze vzdušného oxidu uhličitého CO
1/II. Cvičení 2: ŽIVOČIŠNÁ BUŇKA, PROTOZOA Jméno: TVAR BUNĚK NERVOVÁ BUŇKA
Cvičení 2: ŽIVOČIŠNÁ BUŇKA, PROTOZOA Jméno: Skupina: TVAR BUNĚK NERVOVÁ BUŇKA Trvalý preparát: mícha Vyhledejte nervové buňky (neurony) ve ventrálních rozích šedé hmoty míšní. Pozorujte při zvětšení, zakreslete
Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, náměstí Svobody 318. Profilová část maturitní zkoušky
Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, náměstí Svobody 318 Obor: 29 42 M / 01 Analýza potravin Třída: AN4A Období: jaro 2014 Profilová část maturitní zkoušky 1. povinná volitelná zkouška
Úvod do potravinářské legislativy Lekce 7-1: mikrobiologické požadavky na potraviny
Úvod do potravinářské legislativy Lekce 7-1: mikrobiologické požadavky na potraviny Ústav analýzy potravin a výživy prof. ing. Vladimír Kocourek, CSc. a doc. ing. Kamila Míková, CSc. a ing. Jana Kohoutková,
Mikrobiologické zkoumání potravin. Zákonitosti růstu mikroorganismů v přírodním prostředí, vliv fyzikálních faktorů na růst mikroorganismů
Mikrobiologické zkoumání potravin Zákonitosti růstu mikroorganismů v přírodním prostředí, vliv fyzikálních faktorů na růst mikroorganismů Potravinářská mikrobiologie - historie 3 miliardy let vývoj prvních
Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují
Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje Modul 02 Přírodovědné předměty Hana Gajdušková 1 Viry
Vitální barvení, rostlinná buňka, buněčné organely
Vitální barvení, rostlinná buňka, buněčné organely Vitální barvení používá se u nativních preparátů a rozumíme tím zvýšení kontrastu určitých buněčných složek v živých buňkách, nebo tkáních pomocí barvení
Rostlinná buňka příprava mikroskopického preparátu (laboratorní práce)
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/02.0055 Rostlinná buňka příprava mikroskopického preparátu (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Př-6-02 Předmět: přírodopis
Využití kvasinek v potravinářském průmyslu. Karla Neupauerová
Využití kvasinek v potravinářském průmyslu Karla Neupauerová Bakalářská práce 2012 ABSTRAKT V bakalářské práci je cílem popsat život kvasinek v přirozeném prostředí včetně jejich prvního mikroskopického
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Odborná biologie, část biologie Společná pro
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Přírodovědné
Obecná charakteristika živých soustav
Obecná charakteristika živých soustav Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D. TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Kategorie živých soustav Existují
VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové
1/7 3.2.02.9 jednobuněční živočichové cíl - popsat stavbu, tvar, pohyb, výskyt a rozmnožování prvoků - uvést zástupce - jednobuněční živočichové, tvoří je jedna buňka, která vykonává všechny životní funkce
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu. základní projevy života
Složky potravy a vitamíny
Složky potravy a vitamíny Potrava musí být pestrá a vyvážená. Měla by obsahovat: základní živiny cukry (60%), tuky (25%) a bílkoviny (15%) vodu, minerální látky, vitaminy. Metabolismus: souhrn chemických
Název: Kvasinky. Autor: RNDr. Lenka Simonianová. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy
Název: Kvasinky Výukové materiály Autor: RNDr. Lenka Simonianová Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie, chemie, výtvarná výchova, český jazyk,
Možnosti hodnocení kvality hroznů. Doc. Ing. Pavel Pavloušek, Ph.D.
Možnosti hodnocení kvality hroznů Doc. Ing. Pavel Pavloušek, Ph.D. Email: pavel.pavlousek@mendelu.cz Cukernatost Cukernatost x potenciální obsah alkoholu 21,0 NM = 12,5 obj. % alkoholu 23,0 NM = 13,7 obj.
Buňka cytologie. Buňka. Autor: Katka www.nasprtej.cz Téma: buňka stavba Ročník: 1.
Buňka cytologie Buňka - Základní, stavební a funkční jednotka organismu - Je univerzální - Všechny organismy jsou tvořeny z buněk - Nejmenší životaschopná existence - Objev v 17. stol. R. Hooke Tvar: rozmanitý,
Cvičení: Kultury - kvasinky a mikroskopické houby
Cvičení: Kultury - kvasinky a mikroskopické houby Bi1090c Fylogeneze a diverzita řas a hub cvičení Mgr. Lukáš Chrást Loschmidtovy laboratoře, ÚEB PřF MU a RECETOX Podzim 2015 ODDĚLENÍ: Zygomycota TŘÍDA:
7. Kvasinky obecná charakteristika, morfologie, rozmnožování 8. Kvasinky významné rody a druhy Jsou to eukaryotické heterotrofní mikroorganismy.
7. Kvasinky obecná charakteristika, morfologie, rozmnožování 8. Kvasinky významné rody a druhy Jsou to eukaryotické heterotrofní mikroorganismy. Botanicky je řadíme mezi houby vzhledem k jejich velikosti
TEORETICKÝ ÚVOD. Počítání buněk
Jméno: Obor: Datum provedení: TEORETICKÝ ÚVOD Počítání buněk Jednou z nezbytných dovedností při práci s biologickým materiálemk je stanovení počtu buněk ve vzorku. V současné době se v praxi k počítání
HOUBY A PLÍSNĚ. Mgr. Marie Vilánková. ECC s.r.o. Všechna práva vyhrazena
HOUBY A PLÍSNĚ Mgr. Marie Vilánková 1 Houby a plísně Nejrozšířenější ţivotní forma zvláštní říše (1,5 mil druhů) nedílná součást ekosystému Úkol přeměna organické a anorganické hmoty, rozklad buněčné hmoty
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola Dělnická 6. 7. třídy ZŠ základní
H 2 O, H + H 2 O, H + oligosacharidy. Příklad: hydrolýza škrobu (polysacharid) přes maltosu (disacharid) na glukosu (monosacharid).
Sacharidy Definice a klasifikace sacharidů Výraz karbohydráty (uhlovodany, atd.) vznikl na základě molekulového složení těchto sloučenin, neboť to může být vyjádřeno vzorcem C n (H 2 O) n, tedy jako hydráty
Název: Projevy živé hmoty
Název: Projevy živé hmoty Výukové materiály Téma: Obecné vlastnosti živé hmoty Úroveň: střední škola Tematický celek: Obecné zákonitosti přírodovědných disciplín a principy poznání ve vědě Předmět (obor):
Nejmenší jednotka živého organismu schopná samostatné existence. Výměnu látek Růst Pohyb Rozmnožování Dědičnost
BUŇKA Nejmenší jednotka živého organismu schopná samostatné existence Buňka je schopna uskutečňovat základní funkce organismu: obrázky použity z Nečas: BIOLOGIE LIDSKÉ TĚLO Alberts: ZÁKLADY BUNĚČNÉ BIOLOGIE
Hodnocení pekařského droždí
Hodnocení pekařského droždí Čistá mikrobiální kultura kvasinek Saccharomyces Cerevisiae Hanzen Vyrábí se aerobní fermentací melasové zápary Díky kvasným schopnostem zajišťují kvasinky nakynutí těsta ovlivňují
CHEMIE. Pracovní list č. 12 žákovská verze Téma: Závislost rychlosti kvašení na teplotě. Mgr. Lenka Horutová
www.projektsako.cz CHEMIE Pracovní list č. 12 žákovská verze Téma: Závislost rychlosti kvašení na teplotě Lektor: Mgr. Lenka Horutová Projekt: Student a konkurenceschopnost Reg. číslo: CZ.1.07/1.1.07/03.0075
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.18 Dřeviny Kapitola 9 Submikroskopická stavba
MIKROORGANISMY EDÍ. Ústav inženýrstv. enýrství ochrany ŽP FT UTB ve Zlíně
MIKROORGANISMY A OCHRANA ŽIVOTNÍHO PROSTŘED EDÍ Ústav inženýrstv enýrství ochrany ŽP FT UTB ve Zlíně Důvody využívání mikroorganismů v procesech ochrany životního prostřed edí jsou prakticky všudypřítomné
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0996
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0996 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_CHE_414 Jméno autora: Třída/ročník: Mgr. Alena
N Laboratoř hydrobiologie a mikrobiologie
ÚSTAV TECHNOLOGIE VODY A PROSTŘEDÍ N217019 - Laboratoř hydrobiologie a mikrobiologie Název úlohy: Mikrobiologie a hydrobiologie: Klasické metody barvení Vypracováno v rámci projektu: Inovace a restrukturalizace
Oligobiogenní prvky bývají běžnou součástí organismů, ale v těle jich již podstatně méně (do 1%) než prvků makrobiogenních.
1 (3) CHEMICKÉ SLOŢENÍ ORGANISMŮ Prvky Stejné prvky a sloučeniny se opakují ve všech formách života, protože mají shodné principy stavby těla i metabolismu. Např. chemické děje při dýchání jsou stejné
Nutriční aspekty konzumace mléčných výrobků
Nutriční aspekty konzumace mléčných výrobků Prof. MVDr. Lenka VORLOVÁ, Ph.D. a kolektiv FVHE VFU Brno Zlín, 2012 Mléčné výrobky mají excelentní postavení mezi výrobky živočišného původu - vyšší biologická
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387 Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Nauka o výživě Společná pro celou sadu oblast DUM č.
LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis
VY_52_INOVACE_04 LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace Petr Chalupný Anotace Materiál obsahuje
PRAPRVOCI A PRVOCI Vojtěch Maša, 2009
PRAPRVOCI A PRVOCI Vojtěch Maša, 2009 Opakování Prokarytotické organismy Opakování Prokaryotické organismy Nemají jádro, ale jen 1 chromozóm neoddělený od cytoplazmy membránou Patří sem archea, bakterie
Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:
Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu: VY_32_INOVACE_05_BUŇKA 2_P1-2 Číslo projektu: CZ 1.07/1.5.00/34.1077
Buňka. Kristýna Obhlídalová 7.A
Buňka Kristýna Obhlídalová 7.A Buňka Buňky jsou nejmenší a nejjednodušší útvary schopné samostatného života. Buňka je základní stavební a funkční jednotkou živých organismů. Zatímco některé organismy jsou
NUKLEOVÉ KYSELINY. Složení nukleových kyselin. Typy nukleových kyselin:
NUKLEOVÉ KYSELINY Deoxyribonukleová kyselina (DNA, odvozeno z anglického názvu deoxyribonucleic acid) Ribonukleová kyselina (RNA, odvozeno z anglického názvu ribonucleic acid) Definice a zařazení: Nukleové
Droždí Droždí (pekařské droždí, pivní kvasinka, Saccharomyces cerevisiae
Droždí Droždí (pekařské droždí, pivní kvasinka, Saccharomyces cerevisiae) je druh kvasinky z oddělení vřeckovýtrusných hub, která se již od antiky používá při kvasných procesech v pekařství a pivovarnictví.
DIAGNOSTIKA INFEKČNÍCH CHOROB KULTIVACE V LABORATORNÍCH PODMÍNKÁCH
STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA A VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU DIAGNOSTIKA INFEKČNÍCH CHOROB KULTIVACE V LABORATORNÍCH PODMÍNKÁCH MGR. IVA COUFALOVÁ DIAGNOSTIKA INFEKČNÍCH CHOROB KULTIVACE
živé organismy získávají energii ze základních živin přeměnou látek v živinách si syntetizují potřebné sloučeniny, dochází k uvolňování energie některé látky organismy nedovedou syntetizovat, proto musí
Konzervanty. Ing. Miroslava Teichmanová
Konzervanty Ing. Miroslava Teichmanová Tento materiál vznikl v projektu Inovace ve vzdělávání na naší škole v rámci projektu EU peníze středním školám OP 1.5. Vzdělání pro konkurenceschopnost.. Konzervanty
Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie
Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í CZ.1.07/2.2.00/15.0324 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou organismů s nepravým buněčným jádrem bakterií a
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou organismů s nepravým buněčným jádrem bakterií a sinic. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu.
Martina Bábíčková, Ph.D. 4.2.2014
Jméno Martina Bábíčková, Ph.D. Datum 4.2.2014 Ročník 6. Vzdělávací oblast Člověk a příroda Vzdělávací obor Přírodopis Tematický okruh Základní struktura života Téma klíčová slova Názvy organismů, viry,
ročník 6. č. 11 název
č. 11 název Kvasinky a plísně anotace V pracovních listech se žáci seznámí s kvasinkami a plísněmi, poznávají jejich význam. Testovou i zábavnou formou si procvičují získané znalosti na dané téma. Součástí
Biologie 30 Metabolismus, fotosyntéza, dýchání, glykolýza, kvašení
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Název školy Autor Tematická oblast Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 30 Metabolismus, fotosyntéza, dýchání, glykolýza, kvašení Ročník 1.
Výroba cukrů ve 21. století cukerné sirupy vs. cukr. Marcela Sluková
Výroba cukrů ve 21. století cukerné sirupy vs. cukr Marcela Sluková Cukry ve výživě a zdraví člověka - Zdroj energie - Atraktivita a chutnost potraviny, návyk (zvyklost) na sladkou chuť - Přirozené a přidané
sloučeniny C, H, O Cukry = glycidy = sacharidy staré názvy: uhlohydráty, uhlovodany, karbohydráty
sloučeniny C, H, O Cukry = glycidy = sacharidy staré názvy: uhlohydráty, uhlovodany, karbohydráty triviální (glukóza, fruktóza ) vědecké (α-d-glukosa) organické látky nezbytné pro život hlavní zdroj energie
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA CHEMICKÁ ÚSTAV CHEMIE POTRAVIN A BIOTECHNOLOGIÍ FACULTY OF CHEMISTRY INSTITUTE OF FOOD SCIENCE AND BIOTECHNOLOGY MLÉČNÉ BAKTERIE A JEJICH
Název: POZOROVÁNÍ PLASTIDŮ,VAKUOL, BUNĚČNÉ STĚNY Autor: Paed.Dr.Ludmila Pipková
Název: POZOROVÁNÍ PLASTIDŮ,VAKUOL, BUNĚČNÉ STĚNY Autor: Paed.Dr.Ludmila Pipková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět: biologie Mezipředmětové vztahy: ekologie Ročník: 2.a 3.