Minimální preventivní program

Transkript

1 Minimální preventivní program škola: ZŠ Příbor, Jičínská 486, okres Nový Jičín školní rok: 2013/ Legislativní opora prevence rizikového chování Metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních č.j / Cíle programu Prevence rizikového chování u žáků se zaměřuje především na aktivity v oblastech prevence: a) agrese, šikana, kyberšikana a další rizikové formy komunikace prostřednictvím multimedií, násilí, vandalismus, intolerance, antisemitismus, extremismus, rasismus a xenofobie, homofobie b) záškoláctví, c) závislostní chování, užívání všech návykových látek, netolismus, gambling d) rizikové sporty a rizikové chování v dopravě, prevence úrazů e) spektrum poruch příjmu potravy, f) negativní působení sekt, g) sexuální rizikové chování, Další cíle: Dobrá informovanost všech žáků školy v oblasti rizikových jevů. Systematická výuka a výchova žáků ke zdravému životnímu stylu. Podpora vlastních aktivit žáků a rozvoj jejich sociálně komunikativních dovedností. Začleňování méně průbojných žáků do kolektivu, odstranění nevhodného chování mezi žáky. Zapojení celého pedagogického sboru školy do systému prevence. Aktivní spolupráce s rodiči žáků, otevřenost vůči veřejnosti. 3. Kompetence žáků související s prevencí rizikového chování 1. ročníky OSV pozná a respektuje odlišnosti jiných p.uč.činčalová učí se komunikovat věcně správně tvoří a dodržuje pravidla soužití ve škole dodržuje zásady bezpečného a obezřetného chování...člověk ve světě, OSV.Osobnostně sociální výchova

2 2. ročníky OSV zažije modelovou situaci výhry a prohry p.uč.bílská projevuje pozitivní postoj k řešení problému dodržuje pravidla soužití ve škole toleruje odlišnosti spolužáků uvede základní ochranné prvky v silniční dopravě 3. ročníky má povědomí o právu a spravedlnosti p.uč.hýžová respektuje ostatní řídí se pravidly bezpečného chování a pohybu po komunikaci má vědomosti o zdravém životním stylu beseda doprava, tísňové linky Městská policie Příbor 4. ročníky OSV rozhoduje se pro alternativní řešení problémů mezilidských vztahů poznává a respektuje odlišnosti jiných a hledá v nich výhody uvědomuje si práva a povinnosti předvede odmítnutí návykových látek (alkohol, cigarety) dodržuje zásady první pomoci správně vyhodnocuje dopravní situaci p.uč.eliášová 5. ročníky OSV řeší konflikty a podílí se na organizaci práce ve skupině p.uč.holubová celodenní akce BESIP seznámí se se změnami období dospívání zná nebezpečí vyplývající z užívání návykových látek orientuje se v bezpečných způsobech sexuálního chování praktický nácvik dodržování pravidel silničního provozu na dopravním hřišti

3 6. ročníky VkZ diskutuje nad vlivy legálních i nelegálních drog a možnostech jejich získávání specifikuje důvody užívání návykových látek vysvětlí závislost na automatech a počítačích zdůvodní zásady správného stravování navrhne způsoby, jak odolávat tlaků, vedoucím k sebepoškozování vyhledá organizace zabývající se pomocí drogově závislým vysvětlí bezpečné sexuální chování p.uč.novotná projevuje odpovědné chování v rizikových situacích silniční a železniční dopravy Informatika chrání svá data před zneužitím na internetu p.uč Liška beseda prevence šikany; film Mezi stěnami preventistka VkO uvede příklady názorových a kulturních odlišností mezi lidmi p.uč.eliáš v modelových situacích předvede nenásilné řešení konfliktů TH zaměření na poznávání lidí, sebepoznávání, vztah x žák třídní é - cíl: prevence šikany TH...Třídnické hodiny, VkZ...Výchova ke zdraví, VkO...Výchova k občanství 7. ročníky Informatika posoudí rizikové formy komunikace prostřednictvím multimédií p.uč.liška film Seznam se bezpečně, VkO rozpozná netolerantní, rasistické, xenofobní a extremistické p.uč.eliáš chování TH zaměření na rozvoj spolupráce třídní é cíl: prevence užívání návykových látek (výstupy z VkZ loňského školního roku) diskutuje nad vlivy legálních i nelegálních drog dokáže nalézt organizace zabývající se drogově závislými vysvětlí závislost na počítačích, automatech hazardních hrách seznámí se s riziky vodní dýmky Týdenní projekt Informace o omamných látkách typických pro jednotlivé světadíly třídní é

4 8. ročníky ČaZ TH zdůvodňuje zodpovědnost za bezpečné sexuální chování (pohl. choroby a deviace), film Mezi nimi, Seznam se bezpečně (pohlavní zneužívání po internetu) vyjmenuje nemoci způsobené patologickým příjmem potravy film Sami seznámí se základními pravidly první pomoci při akutní intoxikaci návykovou látkou (jak jednat s intoxikovanou osobou) zaměření na rozvoj komunikačních dovedností - cíl: prevence rizik v období dospívání p.uč.novotná třídní é beseda Trestná činnost mládeže a páchaná na mládeži PIS Policie NJ přednáška syndrom CAN OSPOD Kopřivnice beseda Prevence sexuálně přenosných chorob AIDS pomoc ČaZ...Člověk a zdraví 9. ročníky TH zaměření na mezilidské vztahy, postoje, hodnoty, rozhodování - cíl: příprava na životní změny třídní é 4. Metody a formy školní práce k osvojování preventivních kompetencí kooperativní vyučování skupinové práce samostatné učební práce žáků učení prožitkem, simulační hry, kreslení rozvíjet schopnosti diskutovat, komunikovat, řešit problém sebehodnocení, slovní hodnocení, zpětná vazba školní časopis dává prostor pro tvořivost žáků. Zvyšuje také zájem a povědomí žáků o dění ve škole. 5. Metodické, učební materiály, další pomůcky knihovna ve sborovně u výchovného poradce knihy jsou od Michala Koláře: Bolest šikanování, Skrytý svět šikanování CD s fotoseriály o šikaně, alkoholu a násilí; zakoupené od organizace Volání naděje Filmy Mezi stěnami (prevence šikany), Mezi nimi (prevence AIDS), Sami (prevence poruchy přijmu potravy) v kabinetě ŠMP: brožury a letáky o nebezpečí drog a jejich zdravotních a sociálních účincích, Sexeso o pohlavních chorobách časopis Prevence materiály z použití filmů z projektu Člověk v tísni jako návod k diskusi o problém

5 využívá interaktivní výukový program Drogy trochu jinak, zakoupený u ČESKÉ ASOCIACE ŠKOLNÍCH METODIKŮ PREVENCE aplikace Drogy trochu jinak, přihlášení, heslo: prev11ence soubor titulů edice Výchovné poradenství nakladatelství Dr. Josef Raabe, Dobrá škola filmy Seznam se bezpečně 2, Jít či nejít (nebezpečí internetové komunikace) 6. Práce třídních ů evidence omluvených a neomluvených hodin třídnické hodiny co tři týdny - vylepšení sociálního klimatu třídy, což je nejlepší prevencí šikanování komunikace s rodiči ohlašuje podezření na rizikové chování ŠMP v závažných případech si zve rodiče do školy a z průběhu jednání vždy pořizuje Záznam o rizikovém chování žáků a pak následně sepisuje Individuální výchovný plán, který ukládá u ŠMP v případě ničení školního majetku se sepisuje Záznam o škodě způsobené žákem 7. Školní poradenské pracoviště Školní metodik prevence: Mgr. Marcela Šumberová Výchovný poradce: Mgr. Dana Cágová Koordinátor OSV: Mgr.Vlasta Hýžová 8. Vzdělávání pro pedagogy Školení sborovny Zásady vedení komunitního kruhu lektorem občanského sdružení RESOCIA p. Spurným předání informací o kyberšikaně nabídka vedení třídnické hodiny nabízení letáků a brožur v oblasti drogové problematiky, rizik kouření, bezpečného internetu 9. Aktivity podporující spolupráci školy s rodiči Třídní é na první schůzce seznámí rodiče s obsahem školního řádu, programu proti šikanování. Třídní é nabízí propagační materiály popisující nebezpečí rizikového chování dětí a mládeže. Rodičům, žákům školy i pedagogům škola nabízí konzultaci problému s externím psychoterapeutem panem Dreslerem. Vždy na začátku školního roku probíhá přednáška, při které budou rodiče žáků 6tých ročníků seznámeni s prací ŠMP, s jeho kompetencemi a možnostmi školy. Rodičům budou prostřednictvím třídních ů, výchovného poradce, školního metodika prevence poskytovány individuální konzultace při vzdělávacích a výchovných problémech žáka v předem dohodnutém termínu. Kontakty nalezne v žákovské knížce. Všechny platné dokumenty související se vzděláváním a prevencí jsou dostupné na Na webových stránkách školy byl uveřejněn odkaz Prevence pro rozumné rodiče, který nabízí informace rodičům o drogách, jejich účincích, čeho se při komunikaci s dětmi vyvarovat, čeho si všímat. V sídle školy provozují svou činnost dvě mimoškolní střediska volného času, které nabízejí možnosti, jak efektivně trávit volný čas.

6 10. Možnosti spolupráce s odborníky: instituce kontaktní osoba telefon Školní Bc.Alexandr Dresler alexandr.dresler@seznam.cz psychoterapeut PPP NovýJičín Bc.Pavel Letý opma@pppnj.cz okresní metodik prevence Městská policie p. Eva Durčeková policie@ Příbor pribor-mesto.cz Obvodní pprap. Škulavík oddělení policie ČR OSPOD p. Dana Oprštěná Kopřivnice p.miroslava Scholze miroslava.scholze@koprivnice.cz PIS Policie ČR nprap. Zbyněk Tomšík tisknj@mvcr.cz DDM Příbor Mgr. Petr Augustinský detskydomov.pribor@seznam.cz SVP Kelč Mgr. Miroslav Raindl miroslav.raindl@seznam.cz Dětský psychiatr Mudr. Lichnovská RENARKON Iva Valášková drogová, rodinná Mariánskohorská29/ a sociálně Ostrava výchovná poradna Jan Hlaváč Klinický Mgr. Daniela Kvasničková psycholog RESOCIA Občanské sdružení Jičínská 14, Příbor Mgr. Petr Spurný Domaželice 36 Domaželice poradnarenarkon@seznam.cz cpp@renarkon.cz resocia.spurny@seznam.cz MPP zpracovala Mgr. Marcela Šumberová Příbor,