Školní preventivní strategie. Gymnázia a SOŠ, Frýdek-Místek, Cihelní 410, příspěvkové organizace. na roky

Transkript

1 Školní preventivní strategie Gymnázia a SOŠ, Frýdek-Místek, Cihelní 410, příspěvkové organizace na roky Zpracovaly: Mgr. Hana Konečná metodik prevence pro obor vzdělání Gymnázium Mgr. Milena Šrubařová metodik prevence pro obor vzdělání Veřejnosprávní činnost

2 1. Úvod Školní preventivní strategie je dlouhodobým preventivním programem pro školy a školská zařízení a je součástí školního vzdělávacího programu, který vychází z příslušného rámcového vzdělávacího programu. Školní preventivní strategie vychází z platné legislativy, zvláště pak z těchto dokumentů: Metodický pokyn MŠMT k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže ve školách a školských zařízeních, č. j.: / Metodický pokyn MŠMT k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení č. j / Metodický pokyn MŠMT k jednotnému postupu při omlouvání nepřítomnosti žáků ve škole a při prevenci a postihu záškoláctví, č. j / Vyhláška MŠMT č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních Metodický pokyn MŠMT k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance č. j /99-22 Pravidla pro rodiče a děti k bezpečnějšímu užívání internetu, č. j / Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění zákonů č. 383/2005 Sb., č. 112/2006 Sb., č. 158/2006 Sb., č. 161/2006 Sb. Metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních, č. j /

3 2. Charakteristika školy Charakteristika školy Škola Gymnázium a SOŠ, Frýdek-Místek, Cihelní 410, p. o. se nachází v sídlištní zástavbě. V současné době studuje na škole celkem asi 501 studentů v těchto oborech vzdělání: Gymnázium, zaměření: technické K/41 Gymnázium, zaměření: všeobecné K/41 Veřejnosprávní činnost (denní forma vzdělávání) M/01 Veřejnosprávní činnost (pětiletá večerní forma vzdělávání)) M/01 Z toho je 9 tříd čtyřleté denní formy vzdělávání oboru vzdělání Gymnázium, 4 třídy čtyřleté denní formy vzdělávání oboru vzdělání Veřejnosprávní činnost a tři třídy večerní formy vzdělávání oboru vzdělání Veřejnosprávní činnost. Hlavním vzdělávacím cílem je kvalitní příprava žáků na výkon povolání a studium na vysokých školách. Škola se snaží přizpůsobit preventivní strategií kulturním a sociálním podmínkám a respektuje věkové rozdíly žáků Charakteristika žáků Žáci školy jsou ve věku od 15 do 19 let (denní forma vzdělávání) a vyššího věku (večerní forma vzdělávání). Velká část žáků je přímo z Frýdku-Místku, část z vesnic v okolí města, ale někteří dojíždějí i ze vzdálenějších míst (Třinec, Jablunkov, Frenštát ). Žáci pocházejí z rodin z různého sociálního prostředí. 3. Popis aktuálního stavu Výskyt rizikového chování ve škole je spíše výjimečný, v minulých letech nebyly řešeny případy zneužívání návykových látek. V poslední době však stále přibývá žáků se zkušenostmi s alkoholem a cigaretami. Problémy s dalšími drogami jsou záležitostí jednotlivců. Spíše preventivně byly řešeny náznaky narušených vztahů ve třídách. Drtivá většina žáků ale vnímá vztahy ve třídách jako pozitivní. Narůstá ale výskyt zvýšené absence žáků a z toho plynoucí vysoký počet neomluvených hodin i toto je však záležitostí jednotlivců. Další projevy rizikového chování se zatím ve škole nevyskytly a nebylo je třeba řešit. 4. Cíle Cílem prevence sociálně patologických jevů je vytvořit ve škole takové prostředí, aby se minimalizoval výskyt sociálně patologických jevů jak u jednotlivců, tak u skupin Dlouhodobé cíle Dlouhodobé cíle jsou zaměřeny na chování žáků, zejména na: vedení žáků ke zdravému životnímu stylu, výchovu ke zdraví, k osobní a duševní hygieně, výživě a pohybovým aktivitám vedení žáků k ochraně zdraví, k odmítání alkoholu, cigaret a dalších omamných a návykových látek rozvoj komunikačních a sociálních dovedností žáků a jejich schopnosti řešit mezilidské konflikty obranu proti manipulaci, zlepšení schopnosti žáků racionálně se rozhodovat a odolávat negativnímu tlaku vrstevníků a part

4 vytváření přátelských a spolupracujících třídních kolektivů, rozvíjení tolerance, sebedůvěry a sebeúcty jedince v rámci kolektivu, vedení žáků ke spoluzodpovědnosti za kulturu soužití třídy zajištění maximální informovanosti rodičů v oblasti výchovy a vzdělávání žáků, vytváření vztahu partnerství mezi školou, rodičem a žákem vtažení celého pedagogického sboru do problematiky soc. pat. jevů a vytvoření podmínek pro příznivé pracovní klima žáků, pedagogů a ostatních zaměstnanců školy na postoje proti rasismu, antisemitismu a xenofobii na výběr efektivních programů primární prevence, podporu vlastních aktivit žáků Střednědobé cíle Zaměřené na rodiče a zákonné zástupce: zapojení rodičů a zákonných zástupců do života školy informovat rodiče a zákonné zástupce průběžně o činnosti a akcích školy a dát jim možnost zpětné vazby přes třídní učitele informovat rodiče a zákonné zástupce o plánu primární prevence ve škole (třídní učitelé, webové stránky školy) Zaměřené na žáky: podpora vlastních aktivit žáků nabídka možností trávení volného času vytváření zdravých vztahů v kolektivu vytváření zdravých vztahů žák - třídní učitel (ostatní pedagogové) spolupráce s externími odborníky a organizacemi Zaměřené na pedagogy: seznámení pedagogů s Metodickým doporučením k primární prevenci rizikového chování u žáků a studentů ve škole pravidelně je informovat o výskytu sociálně patologických jevů ve škole naučit je rozpoznávat nezdravé vztahy v kolektivu začlenění Školní preventivní strategie do školního vzdělávacího programu Okruhy prevence, metody a formy šikana a špatné vztahy v kolektivu adaptační kurzy, proškolení pedagogů, pravidelné besedy (Renarkon žáci 1. a 2. ročníku) záškoláctví důslednější dodržování školního řádu při omlouvání absence, zlepšení informovanosti rodičů a zákonných zástupců (třídní učitelé) rasismus, xenofobie pozitivní sociální zkušenost s jinými etniky, jednorázové akce s touto tematikou vandalismus důslednost ve výchovně - vzdělávacím procesu školy viz školní řád zacházení s majetkem školy (spolupráce všech pedagogů a zaměstnanců školy) kriminalita, delikvence - důslednost ve výchovně - vzdělávacím procesu školy, besedy s odborníky drogové závislosti - informace pro rodiče a zákonné zástupce, informovanost pedagogů, spolupráce s odborníky sex, HIV/AIDS besedy s odborníky, pravidelné akce (přednášky, prožitkové programy) náboženský extremizmus besedy s odborníky, zařazení do výuky netolismus, gambling besedy s odborníky, zařazení do výuky IVT domácí násilí, týrání a zneužívání dětí předávání informací pedagogům, jak postupovat při podezření na tyto formy soc. pat. jevů

5 poruchy příjmu potravy besedy s odborníky, biologie, chemie, tělesná výchova začlenění okruhů prevence do výuky o sebepoznávání a seberegulace ZSV, Bi, TV, KVS o problém využití volného času, zájmy a záliby UK, TV, F, CH o způsob života, životní styl, hodnotový žebříček, společnost ZSV, D, KVS, ČŽP, TV o právo, kriminální chování, šikana PN, VS, ZSV o náboženství a sekty D, ZSV, ČŽP, Z o kulturní a etnické skupiny, výchova k toleranci - D, ZSV, ČŽP, TV, Z, cizí jazyky o výběr budoucí profese ZSV + ostatní všeobecně vzdělávací předměty o drogy a jejich působení na organismus Bi, CH, TV, o rostlinné jedy - Bi, CH, TV o antikoncepce, pohlavní choroby, početí a vývoj dítěte Bi o výchova k pocitu příslušnosti ke svému národu, k evropanství - ČJ, D, ZSV, Z o studium kulturních, náboženských a etnických skupin, historického vývoje problémových oblastí světa cizí jazyky, ČJ, D, Z, ZSV 5. PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ STRATEGIE Metodikové prevence Metodikové prevence vytváří ve spolupráci s výchovnými poradci a vedením školy preventivní strategii a programy a podílí se na jejich realizaci. Metodicky vedou a koordinují prevenci ve škole, pomáhají při realizaci preventivních aktivit. Komunikují s učiteli a v případě vzniklého problému dávají podněty k možné nápravě. V oblasti primární prevence spolupracují s dalšími institucemi a organizacemi. Dokumentují preventivní práci školy a hodnotí realizaci minimálního preventivního programu. Metodikové prevence v roce 2013 ukončili specializační studium prevence sociálně patologických jevů (RESOCIA). V průběhu školního roku se podle aktuální nabídky účastní seminářů a dalších vzdělávacích akcí s tematikou sociálně patologických jevů. Výchovní poradci Výchovní poradci spolupracují s metodiky prevence a zaměřují se na žáky, kteří mají problémy v komunikaci s jinými žáky. Třídními učiteli jsou informováni o projevech rizikového chování žáků ve třídách. Každý měsíc informují vedení školy o aktuální situací ve třídách. Výchovný poradce vede individuální konzultace, navrhuje řediteli školy svolání výchovné komise s žáky, s rodiči, informuje o možnostech odborné péče a další pomoci. Pedagogové Věnují se v rámci výuky rozvoji kompetencí žáků v oblasti sociálních dovedností a výchově k zdravému životnímu stylu, organizují sportovní turnaje a soutěže pro žáky školy, kontrolují dodržování školního řádu a uplatňují postihy při jeho porušování, pravidelně začleňují třídnické hodiny do systému vzdělávání, provádějí průběžnou diagnostiku žáků třídy na pedagogických radách, vzájemně hodnotí uplynulé období, konzultují případné problémy a navrhují opatření. Třídní učitelé motivují žáky k vytváření vnitřních pravidel třídy a zajišťuji kontakty se zákonnými zástupci žáků své třídy, získávají přehled o žácích své třídy a o jejich rodinném zázemí. Ředitel školy Vytváří materiální, personální, časové a další podmínky pro realizaci preventivních aktivit. Odborné instituce / Renarkon, PPP, CNN, OSPOD / Spolupracují na realizaci preventivních aktivit. Volnočasové, sportovní a kulturní organizace Spolupracují na volnočasových aktivitách žáků.

6 7. Financování prevence rozpočet školy sponzorské dary žáků a rodičů a zákonných zástupců Klub rodičů při Gymnáziu a SOŠ 8. Sociální síť spolupracujících organizací PPP Frýdek-Místek, tel , p. Šigutová reditel.pppfm@gmail.com, tel Mgr. Z. Neníčková - ompa.pppfm@gmail.com, tel Mgr. Kahánková určený psycholog pro naši školu Mgr. Marszalková určený speciální pedagog pro naši školu Policie ČR Frýdek-Místek Preventivní a informační skupina tel , Centrum Nové naděje, Frýdek-Místek, Palackého 129 Krizové centrum pro děti a rodinu tel (rodinná terapie) tel (sociální sbužby) Poradna pro rodinu, manželství a mezilidské vztahy tel Probační a mediační služba Frýdek-Místek, Politických obětí 128, mtkac@pms.justice.cz tel ( ) Linka důvěry Ostrava, tel , linka.duvery@mnof.cz Linka bezpečí Praha, tel: , pomoc@linkabezpeci.cz Renarkon, o. p. s. Kontaktní centrum Frýdek-Místek tel , ( ) kcfm@renarkon.cz, Kontaktní centrum Ostrava tel: , renarkon@renarkon.cz Středisko výchovné péče ve Frýdku Místku Frýdek Místek, 28. října 1639 Mgr. Marcela Halešová, tel , svp-fm@quick.cz Krizová linka IPPP ČR Krizová telefonní linka k šikaně pro učitele, žáky a jejich rodiče tel

7 9. Hodnocení V roce 2018 proběhne vyhodnocení plánu Školní preventivní strategie na roky Bude provedená analýza výskytu řešených sociálně patologických jevů ve škole. Dále budou zhodnoceny prováděné aktivity a analyzován jejich dopad na cílové skupiny. Na základě tohoto hodnocení bude vytvořena další dlouhodobá koncepce prevence rizikového chování.