Aby áci mohli své role dob e plnit, musí se to nau it. musí k tomu dostat prostor, ale také

Transkript

1 Aby áci mohli své role dob e plnit, musí se to nau it. A aby se to mohli nau it, it musí k tomu dostat prostor, ale také vzor, trp t livost li t a ochotu h t u itel it l a vedení d í koly. Pokud je ve kole nastolena tv r í atmosféra, která pova uje p eká ky za výzvu, kterou je pot eba e it, je to jednodu í. 25

2 VÝSTAVY DEVÁ ÁCI U Í PRV ÁKY ÁCI U Í SENIORY 24

3 áci vzd lávají ostatní áci druhého stupn v rámci patronátu vzd lávají d ti z 1. t íd (nap. jak správn t ídit odpady a pro ) áci koly y v rámci p projektu j Po íta spojuje p j j g generace vzd lávají seniory a dal í zájemce (a sami si v e organizují), to p ispívá k bourání mezigenera ních bariér. áci koly vzd lávají své rodi e (t íd ní odpadu, pravidlo idl 3R, 3R p írodní í d í zajímavosti jí i okolí, k lí )) 23

4 H BITOV ODPADK ZOOKOUTEK 22

5 áci se samostatn starají o zookoutek zookoutek, který si z ídili ve kole o vermikompostéry o h bitov bit odpadk d dk 21

6 áci spolupracují lenové Ekotýmu spolupracují se kolním D tským parlamentem áci spolupracují s CEV Zvone ek p i p íprav spole l ných ý h akcí k í áci 9. a 1. t íd spolupracují v rámci patronátu 20

7 solární divadlo po ízené v rámci kolního grantu výzkumy ý k potoka t k financované fi é obecním b í ú adem 19

8 Prvky vybojované áky v rámci grantu DREAM CATCHER 18

9 áci se sna í získávat finan ní prost edky dk ádají z izovatele koly a na sch zi zastupitelstva vysv tlují d vody své ádosti nap.získání získání prost edk na rozbory vody v místním potoce zapojují se do grantových ízení nap. granty v rámci projektu Dream catcher ádají v rámci kolního grantu nap. na po ízení prvk o ivujících kolní zahradu sami si vyd lávají p i brigádách, sb rem odpadních surovin i ka tan a alud, prodejem vlastnoru ních výrobk 17

10 áci monitorují úrove t íd ní odpadu spot ebu vody 16

11 ZÁCHRANA Á KEBLÍÍ SÁZENÍ STROMK CLEAN UP THE WORLD 15

12 MAPA EU Z VÍ EK TVORBA POM CEK PRO AFRICKOU KOLU STAVBA PECE A PE ENÍ CHLEBA 14

13 BIOTOPOVÉ JEZÍRKO VYV OVÁNÍ BUDEK MAPA VLTAVY NA SCHODI TI 13

14 VÝZDOBA Ý CHODEB KOLY VÝROBA PARKOVI T PRO KOLA VÝROBA HERNÍCH PLÁN VÝROBA INFORMA NÍCH CEDULÍ 12

15 VÝZKUMY OKOLNÍ P ÍRODY 11

16 áci ve t ídách i v e itelských skupinách k i á h realizují li jí vybrané b é úkoly úk l ka dá t ída si vybírá pro dané období problémy, které chce vy e it výb r d lá podle zájmu ák, p ípadn podle témat, kt á práv která á e í í v rámci á i výuky ý k n které úkoly jsou e eny men ími e itelskými skupinami tvo enými dobrovolníky áci zkoumají a své výzkumy vyhodnocují tvo í za izují organizují pomáhají p írod 10

17 áci pojmenovávají problémy a ur ují priority pro e ení, e ení plánují a vyhodnocují zpracovávají a vyhodnocují analýzu silné a slabé stránky koly v klí ových oblastech projektu ur ují j p priorityy p pro e ení vytvá y ejí j tak p plán aktivit ekotým organizuje celo kolní referendum, následn vyhodnocuje y j p pln ní úkol t ídami i e itelskými ý skupinami 9

18 HRY A SOUT E PRO OSTATNÍ VÍTÁNÍ JARA HAPPENINGY VÝSTAVY 8

19 áci organizují sout e pro ostatní áky happeningy a výstavy vzd lávací aktivity vydávání kolního asopisu aktivity kti it na podporu d adoptovaného d t éh Ke ánka díl í projekty projekt v rámci projektu projekt Eko kola nap. z ízení zookoutku a pé e o n j 7

20 Ukázka d vod, které áci uvád li p i zd vod ování toho,, pro p se do p projektu j p ihlásit 1. získání zku eností pro vlastní ivot 1 2. pomoc ivotnímu prost edí 3. u et ení pen z kole 4. mo nost týmové spolupráce 5. n co po mn z stane 6. n co doká u 7. budu moci porovnat kolu se sv tem 8. pom u splnit p edstavy okolí o kole 9 získám informace o provozu koly t ím se jen tak 11. nezajímá m to, nic m nemotivuje hlas hlas - 86 hlas - 75 hlas - 58 hlas - 42 hlasyy - 26 hlas - 25 hlas - 22 hlasy - 19 hlas - 4 hlasy 6

21 áci rozhodují n kdy v ichni áci koly (celo kolní referendum) nap p. o tom,, zda se v bec do p projektu j p ihlásit (celo kolní referendum) nebo o svém chování na základ informací, kt é v rámci které á i projektu j kt získají í k jí n kdy lenové ekotýmu nap. které kt é problémy blé b d budeme e it it a v jjakém ké po adí 5

22 Ekotým tvo í ho zástupci jednotlivých t íd, íd pravideln se schází a ídí innost koly v projektu (na po átku roku ast ji, ji pozd ji v t inou 1x m sí n ) v ele l na 2 2. stupni t i áci á i 9 9. t íd (ekotým ( k tý na 1.stupni vedou u itelky a p ipravují áky na jejich j ji h budoucí b d í role), l ) jjsou ur eny i d dal í l í role nap. zapisovatel, hlasatel, 4

23 áci vstupují do projektu Eko kola v ad odli ných rolí, rolí napl ování t chto rolí se postupn u í áci rozhodují ídí innost ostatních, ostatních organizují pojmenovávají problémy, analyzují ur ují priority, plánují a vyhodnocují realizují svoje vlastní nápady, p ípadn nápady ostatních domlouvají se a za izují monitorujíj informují sna í se získávat finan ní prost edky spolupracují samostatn se starají vzd lávají ostatní 3

24 Charakteristika koly Z Vrané nad Vltavou jje venkovskou kolou se zhruba 280 áky kola je domovskou kolou pro individuáln vzd lávané ák na 1. i na 2.stupni áky t i kola je realizátorkou ady vlastních i mezinárodních projekt p oje t do projektu Eko kola je zapojena od roku 2005 v roce 2007 získala poprvé titul, v roce 2009 ho obhájila, nyní se chystá h tá na dal í d l í obhajobu bh j b na ja j e

25 Honza Vrti ka držitelka mezinárodního titulu Ekoškola Aktivní zapojení ák do projektu Eko kola 1