VY_32_INOVACE_HV.DF.6.13
|
|
- Daniela Vlčková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Anotace Prezentace seznámí žáky se vznikem a vývojem písně v souvislostech s rozvojem celosvětové kultury. Během prezentace naváží na znalosti z jiných předmětů a zopakují znalosti z předchozích ročníků. Nově získané informace si zopakují zábavnou formou. Jazyk Čeština Očekávaný výstup Žák se orientuje ve vývoji písně; uvědomuje si, že v současné mediální době si svůj život bez ní nedokáže představit. Základní škola a Mateřská škola, Otnice, okres Vyškov Mgr. Drahomíra Floriánová Číslo a název klíčové aktivity: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Interní číslo: VY_32_INOVACE_HV.DF.6.13
2 Píseň, písnička případně popěvek, je jeden ze základních typů hudebního projevu. Písničky jsou spojením melodie s textem. Písnička může být ryze vokální (zpívaná), nebo může mít nástrojový doprovod, může být zpívána jednotlivcem (sólistou) nebo více zpěváky (obvykle pak hovoříme o sboru). V lidové či slangové mluvě se pro pojem píseň/písnička zejména v soudobé populární hudbě vžilo také původní anglické slovo song. Starověký Egypt Harfeníkova píseň
3 podle původu se rozeznává píseň lidová a umělá podle funkce píseň světská a duchovní v zábavné hudbě píseň taneční podle prostředí píseň dělnická, kramářská, pracovní a společenská Píseň O Rolandovi
4 Umělé písničky jsou ty písně, u kterých je znám autor. V evropské hudbě se umělé písničky objevily např. ve 14. a 15. století v podobě zpěvu tzv. truvérů a minnesengerů. Byli to muzikanti vandrující od města k městu s loutnou na zádech. Zpívali nejčastěji různé balady či madrigaly. Baladaje píseň s ponurým, tragickým dějem a zejména koncem. Madrigal je poměrně jednoduchá, většinou jednohlasá nebo dvouhlasá píseň doprovázená strunnými nástroji. Blízko písni tak, jak ji známe, měla jednoduchá jednohlasá píseň s doprovodem světského obsahu zvaná canzonetta ze 17. století. Velký rozmach tvorby umělých písní nastal v období hudebního romantismu v 19. století. V jednotlivých zemích pak vznikaly osobité hudební styly (např. francouzský šanson či americká country hudba apod.).
5 Seikilova píseň je první hudební památka z dob starého Řecka. Její notový zápis byl vytesán do náhrobního kamene. Jedná se o jednoduchou píseň s notací, jednoduché tóny jsou označeny písmeny iónské abecedy. Stéla se Seikilovou písní Hospodine, pomiluj ny je nejstarší známou českou duchovní písní. Vznikla zřejmě na přelomu 10. a 11. století. Jedná se o chorál jednoduché formy s 8 verši, bez rýmu a strofického členění. Společně se Svatováclavským chorálem patřila k prvním českým národním hymnám. Traktát Jana z Holešova o písni "Hospodine, pomiluj ny". (Opis ze 14. století.)
6 Svatováclavský chorál je česká církevní hymna, jejíž kořeny sahají patrně až do 12. století. Původně měla tři pětiřádkové sloky neumělých, sdružených rýmů, ukončené refrénem Kyrie eleison. Obsahem byla prostá modlitba ke sv. Václavovi, vévodovi a patronovi české země, aby se přimluvil za svůj národ u Boha, pomohl mu od příkoří a zajistil mu spasení. Ktož jsú boží bojovníci je jeden z nejznámějších chorálů husitské doby, kterému je někdy připisována funkce jejich husitské hymny. Husitský chorál má v sobě značnou dávku vlastenectví, národní identifikace a boje proti utiskovatelům. Autor i historie vzniku nejsou objasněny. V roce 1872 byl nalezen v objeveném tzv. Jistebnickém kancionálu.
7 Vedle písní duchovních bylo ve 14. století množství písní světských, jež se vyznačovaly zvláštním tvarem slov a hudebním rytmem. Ale z těchto písní se zachovaly pouze nepatrné úryvky. Zlomek milostné písně Staročeské Jižť mne vše radost ostává i s nápěvem se zachoval v rukopise ze 14. století. Jeho skladatelem je žák Záviš, ale nápěv je zřejmě podle zápisu starší. Mimo to se zachovaly ze 14. století nápěvy národních písní počínajících slovy: Dřevo se listem odívá, slavíček v keřku zpívá a Andělíčku rozkochaný, nade všecky převýborný. Vzácným zbytkem národního básnictví je milostná píseň Otep mirhy mnět mój milý, která byla složena v 15. století. Zachovala se i s nápěvem v knihovně Vyšebrodského kláštera. Je napsána notami chorálnými na čtyrech přímkách, složena jest ze tří částí a předčí jadrnou, svěží melodií a poetickým obsahem.
8 Velká obliba písní a proto rozvoj jejich tvorby nastal koncem 18. a začátkem 19. století v období romantismu. Jednou z nejznámějších písní této doby je píseň Pstruh rakouského skladatele Franze Schuberta. Napsal jich více než 600. Byl velmi chudý a většinu svého díla nikdy neslyšel. Z jeho hudby vyzařuje klid a pohoda, je plná citu. Slova písně Pstruh přeložila slavná česká sopranistka té doby Ema Destinnová. Ve 20 letech byla sice odmítnuta v Národním divadle v Praze, svou kariéru však úspěšně zahájila v témže roce v Berlíně. Po deseti letech získala angažmá v Metropolitní opeře v New Yorku, kde zpívala například po boku vynikajícího italského tenoristy Enrica Caruza. Franz Schubert
9 Písně prokomponované tvoří jeden celek (např. píseň Pstruh) každá sloka je zhudebněna jinak doprovod píseň zvukomalebně provází Písně strofické užívají tutéž melodii pro všechny sloky (strofy) řadí se mezi ně písně lidové i umělé patří sem většina písní Ema Destinnová, vlastním jménem Emilie Kittlová
10 Mnoho skladatelů vážné hudby často komponovalo písně jako další skladbu. Vycházeli často z lidové hudby. Mezi našimi skladateli to byli např.: Bedřich Smetana Večerní písně Antonín Dvořák Moravské dvojzpěvy, Biblické písně Leoš Janáček Slezské písně, Ukvalské písně Ve 20. století se stala píseň nejužívanějším hudebním dílem. Písně vznikaly v nejrůznějších podobách: jazzové trampské folkové rockové atd.
11 Písnička může být ryze, nebo může mít.., může být zpívána jednotlivcem (..) nebo..(obvykle pak hovoříme o sboru). Podle původu se rozeznává píseň..a podle funkce píseň světská a V evropské hudbě se umělé písničky objevily např. ve 14. a 15. století v podobě zpěvu tzv. truvérů a minnesengerů....je první hudební památka z dob starého Řecka. Nejstarší známou českou duchovní písní je chorál..... je česká církevní hymna, jejíž kořeny sahají patrně až do 12. století. Husitský chorál Ktož jsú boží bojovníci byl v roce 1872 nalezen v objeveném. Mimo to se zachovaly ze 14. století nápěvy národních písní počínajících slovy: Dřevo se listem odívá, slavíček v keřku zpívá a., nade všecky převýborný. Jednou z nejznámějších písní této doby je píseň Pstruh rakouského skladatele Slova písně Pstruh přeložila slavná česká sopranistka té doby. Dále se písně dělí na.. a strofické. Ve 20. století vznikaly písně: jazzové,, folkové atd. vokální (zpívaná), Jistebnickém kancionálu, truvérů, Hospodine, pomiluj ny, sólistou, lidová a umělá, Seikilova píseň, nástrojový doprovod, trampské, Franze Schuberta, duchovní, prokomponované, Andělíčku rozkochaný, Svatováclavský chorál, Ema Destinnová,více zpěváky,
12 p%C3%ADse%C5%88&gs_l=img.12..0j0i24l ac.1.eO3fCYejl8w#imgrc=FRPe3236jN4r6M%3A%3BYnAzROc8B_Cw- M%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.antikvariatukostela.cz%252Ffiles%252Fskenovat0021.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.antikvariatukostela.cz%252F%253F31%252Cscheybal-josef-v-- senzace-peti-stoleti-v-kramarske-pisni%3b250%3b382, , , 1, C3%BD+V%C3%A1clave&gs_l=img.1.2.0l2j0i24l j ac.1.2.img.E_MNBrew0uI#imgrc=g34- ZxNHd6HY_M%3A%3BOlLN0c8drAKVnM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.infofila.cz%252Fclanky%252F4088a7.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.infofila.cz%252Falsovy-pohlednice-vz-ceskych-dejin-r-16-c-4088-tisk%3B365%3B556, &gs_l=img.1.0.0i24l ac.1.2.img.pfi6h0- BFic#imgrc=cBKmV4Ukx8WVpM%3A%3BHD2Mt4beQz9UaM%3Bhttp%253A%252F%252Fi.ytimg.com%252Fvi%252FelskCac9wSI%252F0.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.kompalakay.c om%252findex.php%253ftag%253dkdo%2525c5%2525be%252520s%2525c3%2525ba%252520bo%2525c5%2525be%2525c3%2525ad%252520bojovn%2525c3%2525adci%3b480%3b36 0, p%c3%adsn%c4%9b&gs_l=img j ac.1.2.img.vjdxltxrvcs#imgrc=9zkb7ezagmyj- M%3A%3BXyXmTr6eWqJcVM%3Bhttp%253A%252F%252Fmladazena.maminka.cz%252Fassets%252Fmlada-zena%252Fmojepsychologie%252Flicidla450.gif%3Bhttp%253A%252F%252Fmladazena.maminka.cz%252Fscripts%252Fdetail.php%253Fid%253D348862%3B450%3B660, p%c3%adsn%c4%9b&gs_l=img j ac.1.2.img.vjdxltxrvcs#hl=cs&tbo=d&site=imghp&tbm=isch&sa=1&q=ema+destinnov %C3%A1&oq=Ema+Destinnov%C3%A1&gs_l=img.12..0j0i24l j c.1.2.img.ii4MLKsjDUA&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&bvm=bv ,d.Yms&fp=3a7cc30f1bffd4d3&biw=1478&bih=833&imgrc=d65ZXOxAvMB_cM%3A%3BL59rOLymlNRt1M%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.scena.cz%252Ffota%252Fdb%252Fcas3r jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fscena.cz%252Findex.php%253F d%253d1%2526o%253d3%2526c%253d13939%2526r%253d11%3b690%3b993, p%c3%adsn%c4%9b&gs_l=img j ac.1.2.img.vjdxltxrvcs#hl=cs&tbo=d&site=imghp&tbm=isch&sa=1&q=franz+schubert+ Pstruh&oq=Franz+Schubert+Pstruh&gs_l=img.12..0i24l j c.1.2.img.6Rm9QxXIsjg&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&bvm=bv ,bs.1,d.Yms&fp= f4d765&biw=1478&bih=833&imgrc=EZ0yp5RY0vNkkM%3A%3B6jWmrcK8eOD3xM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.radioservisas.cz%252Farchiv05%252F2505%252Fimages%252F25_10.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.radioservis-as.cz%252Farchiv05%252F2505%252F25tipy1.htm%3B158%3B220,
13 C3%ADsn%C4%9B&oq=Gotick%C3%A9+milostn%C3%A9+p%C3%ADsn%C4%9B&gs_l=img j ac.1.2.img.vjdxlTxRVcs#imgrc=9zkb7eZAgmyJ- M%3A%3BXyXmTr6eWqJcVM%3Bhttp%253A%252F%252Fmladazena.maminka.cz%252Fassets%252Fmlada-zena%252Fmojepsychologie%252Flicidla450.gif%3Bhttp%253A%252F%252Fmladazena.maminka.cz%252Fscripts%252Fdetail.php%253Fid%253D %3B450%3B660, C3%ADsn%C4%9B&oq=Gotick%C3%A9+milostn%C3%A9+p%C3%ADsn%C4%9B&gs_l=img j ac.1.2.img.vjdxlTxRVcs#hl=cs&tbo=d&site=imghp&tbm=isch&sa=1&q=Ema+Destinnov%C3%A1&oq=Ema+ Destinnov%C3%A1&gs_l=img.12..0j0i24l j c.1.2.img.ii4MLKsjDUA&b av=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&bvm=bv ,d.yms&fp=3a7cc30f1bffd4d3&biw=1478&bih=833&imgrc=d65zxoxavmb_cm%3a%3 BL59rOLymlNRt1M%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.scena.cz%252Ffota%252Fdb%252Fcas3r jpg%3Bhttp%253A%252F%252 Fscena.cz%252Findex.php%253F d%253d1%2526o%253d3%2526c%253d13939%2526r%253d11%3b690%3b993, C3%ADsn%C4%9B&oq=Gotick%C3%A9+milostn%C3%A9+p%C3%ADsn%C4%9B&gs_l=img j ac.1.2.img.vjdxlTxRVcs#hl=cs&tbo=d&site=imghp&tbm=isch&sa=1&q=Franz+Schubert+Pstruh&oq=Franz +Schubert+Pstruh&gs_l=img.12..0i24l j c.1.2.img.6Rm9QxXIsjg&bav=o n.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&bvm=bv ,bs.1,d.yms&fp= f4d765&biw=1478&bih=833&imgrc=ez0yp5ry0vnkkm%3a%3 B6jWmrcK8eOD3xM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.radioservisas.cz%252Farchiv05%252F2505%252Fimages%252F25_10.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.radioservisas.cz%252Farchiv05%252F2505%252F25tipy1.htm%3B158%3B220, C3%ADsn%C4%9B&oq=Gotick%C3%A9+milostn%C3%A9+p%C3%ADsn%C4%9B&gs_l=img j ac.1.2.img.vjdxlTxRVcs#hl=cs&tbo=d&site=imghp&tbm=isch&sa=1&q=Ema+Destinnov%C3%A1&oq=Ema+ Destinnov%C3%A1&gs_l=img.12..0j0i24l j c.1.2.img.ii4MLKsjDUA&b av=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&bvm=bv ,d.yms&fp=3a7cc30f1bffd4d3&biw=1478&bih=833&imgrc=yuy5ggoqjzz- YM%3A%3BVwK4xCA8OVL3qM%3Bhttp%253A%252F%252Fvlastenci.cz%252Fobr%252Fplatidla%252Fbankovky%252F2000.jpg%3B http%253a%252f%252fwww.jsemforest.cz%252farchives%252fplatidla-ceske-republiky-co-mozna-nevite%3b620%3b561, Hudební výchova pro 6. ročník ZŠ (A. Charalambidis, J. Pilka a kol.), SPN, 2008, ISBN ,
VY_32_INOVACE_12 Z minulosti hudby nejstarší písně_37
VY_32_INOVACE_12 Z minulosti hudby nejstarší písně_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo
Jazyk Čeština Očekávaný výstup
Anotace Prezentace seznámí žáky s vývojem hudby a hudebními dějinami v době klasicismu a romantismu. V úvodu si žáci opakují znalosti z dějepisu, výtvarné výchovy, eventuálně učivo z nižších ročníků. V
Učební osnovy pracovní
1 týdně, povinný Hudební formy a skladebné postupy Žák: vnímá a postihuje rozdíly mezi tvořením tónu u operního zpěváka a zpěváka rockové a jazzové hudby zrapuje krátký text v týmu zpracujíe projekt na
Starověk, gotika počátky křesťanství gregoriánský chorál
Dějiny české hudby Starověk, gotika Starověk, gotika první doložené prameny souvisejí s počátky křesťanství (r.863 Konstantin a Metoděj přicházejí na Velkou Moravu) slovanský jazyk se objevuje i v písních
Český jazyk : 6.C. Školní rok: 2016/2017. Vyučující: Mgr. Pavlína Jiránková. Mluvnice: 2 hodiny týdně. Plán učiva: Opakování učiva z 5.
Český jazyk : 6.C Školní rok: 2016/2017 Vyučující: Mgr. Pavlína Jiránková Mluvnice: 2 hodiny týdně Plán učiva: Opakování učiva z 5. ročníku Podstatná jména konkrétní, abstraktní, pomnožná, hromadná, látková,
Pracovní list pro opakování znalostí z hudební výchovy a prohloubení dovedností práce s internetem. Listy jsou rozděleny na 4 kategorie (A, B, C, D).
Autor: Vzdělávací oblast: Téma: Zuzana Štichová Umění a kultura hudební výchova hudební pojmy Ročník: 8. Datum vytvoření: prosinec 2012 Materiál: Anotace: Metodické pokyny: Pomůcky: VY_32_INOVACE_S2.2_HV.8.15
VY_32_INOVACE_04 B. Smetana : Opera Libuše_37
VY_32_INOVACE_04 B. Smetana : Opera Libuše_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Vyučující: Mgr. Iveta Peštuková Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2018/2019 Hudební výchova pro 6. ročník ZŠ - A. Charalambidis, L. Hurník, Z. Císař, J. Pilka, D. Matoška, SPN
Prezentace má za úkol seznámit žáka s pojmem lidová hudba. Mgr. Romana Zikudová. - zdravotní postižení - LMP
Identifikátor materiálu EU: ICT 3-28 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT= Předmět/Téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace má za úkol seznámit žáka s pojmem lidová
VY_32_INOVACE_12_ Opera_38
VY_32_INOVACE_12_ Opera_38 A U T O R : J I N D Ř I Š K A Č A L O V Á Š K O L A : Z Á K L A D N Í Š K O L A S L U Š O V I C E, O K R E S Z L Í N, P Ř Í S P Ě V K O V Á O R G A N I Z A C E N Á Z E V P R
září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
Učební plán předmětu. Průřezová témata
Hudební výchova (Umění a kultura) Učební plán předmětu Ročník 6 Dotace 1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA: - Etnický
Středověká literatura - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.11a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
- zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase, vícehlase - orientuje se v jednoduchém notovém zápisu
Ročník: 6. - využívá svá individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách - uplatňuje získané pěvecké dovednosti a návyky při zpěvu i při mluvním projevu v běžném životě; zpívá dle
Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám
Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující
Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc
Charakteristika vyučovacího předmětu hudební výchova 6. 9. ročník Vyučovací předmět hudební výchova je vyučován ve všech ročnících v jedné vyučovací hodině týdně. Jeho obsahem je naplňování očekávaných
VY_32_INOVACE_HV.DF.8.08
Anotace Prezentace seznámí žáky se vznikem hudby a hudebními dějinami od pravěku po středověk. V úvodu si žáci zopakují znalosti z dějepisu, eventuálně učivo z nižších ročníků. V průběhu si nově získané
VY_32_INOVACE_05_ LEOŠ JANÁČEK_38
VY_32_INOVACE_05_ LEOŠ JANÁČEK_38 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.2400
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EHV) Rytmus, metrum, tempo, počátky hudebních dějin v Čechách, hudební renesance, baroko, klasicismus, romantismus, moderna, vývoj
VZDĚLÁVACÍ OBLAST UMĚNÍ A KULTURA VZDĚLÁVACÍ OBOR HUDEBNÍ VÝCHOVA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT HUDEBNÍ VÝCHOVA
VZDĚLÁVACÍ OBLAST UMĚNÍ A KULTURA VZDĚLÁVACÍ OBOR HUDEBNÍ VÝCHOVA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu na 2. stupni ZŠ: Hudební výchova svým obsahem navazuje na vzdělávací
Umění a kultura Hudební výchova VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník: Komp e t e n c e. Očekávané výstupy
VZDĚLÁVACÍ BLAT: tupeň: mění a kultura 6. čekávané výstupy omp e t e n c e čivo Mezipředmětové vztahy oznámky rozliší tvrdý a měkký nástup na tón, bude při zpěvu uplatňovat měkký nástup na tón při rozezpívání
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EVH) Rytmus, metrum, tempo, počátky hudebních dějin v Čechách, hudební renesance, baroko, klasicismus, romantismus, moderna, vývoj
TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen. listopad. prosinec. leden. únor. březen. duben. květen
Vyučující: Mgr. Eva Podvalová Ročník: 6. (6. A, 6.B) Školní rok 2016/2017 Hudební výchova pro 6. ročník ZŠ - A. Charalambidis, L. Hurník, Z. Císař, J. Pilka, D. Matoška, SPN Praha 2000 1. Lidový dvojhlas
Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Školní vzdělávací program Úsměv pro každého
Vyučovací předmět Hudební výchova, 1. - 3. ročník, strana 1 - zazpívat jednoduché písně - rozlišit sílu zvuku - soustředit se na poslech a krátké skladby - správně a hospodárně dýchat - zazpívat krátkou
Jazyk Čeština Očekávaný výstup
Anotace Prezentace seznámí žáky s vývojem hudby a hudebními dějinami v době renesance a baroka. V úvodu si žáci opakují znalosti z dějepisu, výtvarné výchovy, eventuálně učivo z nižších ročníků. V průběhu
Základní umělecká škola Choceň. Propojení kolektivní umělecké tvorby s moderními technologiemi ve výuce na ZUŠ Choceň
Základní umělecká škola Choceň Název projektu: Propojení kolektivní umělecké tvorby s moderními technologiemi ve výuce na ZUŠ Choceň Reg. č. CZ.1.07/1.1.28/02.0017 Projekt je spolufinancován z Evropského
Hudební výchova
5.7.1 5.7.1 Hudební výchova HUDEBNÍ VÝCHOVA - 1. až 3. ročník 5.7.1/01 VOKÁLNÍ ČINNOSTI zazpívá podle svých možností intonačně čistě a rytmicky správně lidové písně a umělé písně pro děti rozliší notu
PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.
PŘEHLED DĚJIN HUDBY Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: březen 2013 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem
Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Dějepis
Autor: Název školy: Mgr. Petra Junková Základní škola, Radiměř, okres Svitavy Číslo projektu : CZ. 1.07/1.4.00/ 21.0081 Název šablony klíčové aktivity: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací
HUDEBNÍ VÝCHOVA. 1. ročník
1. ročník Rytmická deklamace, hra na ozvěnu. Řeč šeptem, slabě, pomalu, rychle. Rozlišování zvuků. Pozorné a soustředěné naslouchání. Pokusy o zpívaný dialog: Jak se jmenuješ? Rozlišování vysokého a nízkého
Prezentace má za úkol seznámit žáka s kořeny hudebních stylů. Mgr. Romana Zikudová. - zdravotní postižení - LMP
Identifikátor materiálu EU: ICT 3-27 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT= Předmět/Téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace má za úkol seznámit žáka s kořeny hudebních
Bi, ČJ, TV, D. MGV - Školní vzdělávací program osmileté studium Sborový zpěv 1
Vyučovací předmět Sborový zpěv Týdenní hodinová dotace 5 hodin Ročník Kvinta Roční hodinová dotace 72 hodin Výstupy Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy uplatňuje zásady hlasové hygieny v běžném
Výstupy Učivo Průřezová témata
5.2.12.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Umění a kultura PŘEDMĚT: Hudební výchova ROČNÍK: 6. Výstupy Učivo Průřezová témata vztahy + poznámky - zpívá podle svých individuálních
Anotace Prezentace seznámí žáky se vznikem jazzové a moderní populární hudby ve Spojených státech amerických V úvodu si žáci zopakují znalosti z hodin dějepisu, eventuálně učivo z nižších ročníků. V průběhu
VY_32_INOVACE_13 Umělecké slohy_37
VY_32_INOVACE_13 Umělecké slohy_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.2400
VY_32_INOVACE_03 Historie písně Kde domov můj _37
VY_32_INOVACE_03 Historie písně Kde domov můj _37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo
VY_32_INOVACE_16_ OSOBNOST ANTONÍNA DVOŘÁKA_38
VY_32_INOVACE_16_ OSOBNOST ANTONÍNA DVOŘÁKA_38 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu
Období před vznikem česky psané literatury I
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Období
5.7.2 Hudební výchova - 2. stupeň
5.7.2 Hudební výchova - 2. stupeň Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Hudební výchova rozvíjí u žáků především individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních
www.zlinskedumy.cz LYRICKÉ ŽÁNRY
www.zlinskedumy.cz LYRICKÉ ŽÁNRY 1. PÍSEŇ nejstarší ţánr poezie útvar určený ke zpěvu spojena s hudbou pravidelná stavba, rytmus, rým častý refrén rozděluje se podle původu na lidovou a umělou, duchovní,
VY_32_INOVACE_01 Hudba v boji za svobodu_37
VY_32_INOVACE_01 Hudba v boji za svobodu_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu
5. 5 UMĚNÍ A KULTURA
5. 5 UMĚNÍ A KULTURA Charakteristika vzdělávací oblasti Tato oblast umožňuje žákům jiné než pouze racionální poznávání světa a odráží nezastupitelnou součást lidské existence umění a kulturu. Kulturu,
Charakteristika předmětu Hudební výchova
Charakteristika předmětu Vyučovací předmět se vyučuje jako samostatný předmět ve všech ročnících s časovou dotací: v 1. 5. ročníku 1 hodina týdně Výuka probíhá ve třídách. Tento předmět vede žáky k porozumění
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EHV) Když zní krásný hlas, dobře se to poslouchá, Od klasiky k romantické zasněnosti, Hra a její pravidla, Globální pan Nonart, Pan
VY_32_INOVACE_HV.DF.7.03
Tanec Anotace Prezentace seznámí žáky s historií, charakteristikou a dělením tance. Připomene jeho pravěký původ v rituálních tancích a vývoj Jazyk v dalších obdobích. V průběhu si nově získané informace
Příloha č. 25 HUDEBNÍ VÝCHOVA
Využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách Orientuje se v jednoduchém notovém zápisu Orientuje se v jednoduchém notovém zápisu Dokáže vytvořit vlastní rytmické motivy
Hudební výchova Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,
Hudební výchova Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata, Využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách. Uplatňuje získané
Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/19
Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/19 Název materiálu: Testování žáků 8. a 9. tříd Hudba v období romantismu Zpracoval: Mgr. Bc. BcA. Michal Jančík ANOTACE Škola: Základní škola Brno, Jana Babáka 1 Vypracoval:
Do Čj (1. ročník): Hlasová výchova. KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ UČITEL umožňuje žákům zažít úspěch
1.1.1. HUDEBNÍ VÝCHOVA I. ST. - ve znění dodatků č.33 - platný od 1.9.2011, č.34 - platný od 1.9.2011, č.22 Etická výchova - platný od 1.9.2010, změn platných od 1.9.2013 Charakteristika vyučovacího předmětu
VY_32_INOVACE_01 Formy populární hudby_39
VY_32_INOVACE_01 Formy populární hudby_39 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu
Husitská literatura. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Husitská
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EVH) Když zní krásný hlas, dobře se to poslouchá, Od klasiky k romantické zasněnosti, Hra a její pravidla, Globální pan Nonart, Pan
Hudba v pravěku - teorie vzniku hudby a hudba v pravěku Notopis - hodnoty a tvary not, notová osnova, jména not, klíče, pomlky, posuvky
1. 2. 3. 4. 5. Maturiitníí témata předmětu Estetiická výchova - hudebníí Periodizace dějin hudby - výchozí hlediska k periodizaci hudby - hudebně-imanentní periodizace dějin hudby Tóny a tónová soustava
Prezentace seznámí žáky s dalším vývojem hudby, tentokrát v 60. letech minulého století. Během prezentace se žáci dozví nové informace slavných
Anotace Prezentace seznámí žáky s dalším vývojem hudby, tentokrát v 60. letech minulého století. Během prezentace se žáci dozví nové informace slavných osobnostech rockové hudby, o jejich životě a písních,
Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA
Žák zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase. Rytmizuje a melodizuje jednoduché texty. Vokální činnosti Využití vokální činnosti Pěvecký a mluvený projev Nácvik správného
Hudební výchova. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v 6. 9. ročníku
805 Předmět je zařazen do vzdělávací oblasti Umění a kultura. Vzdělávání v tomto oboru směřuje prostřednictvím vokálních, instrumentálních, hudebně pohybových, poslechových a dalších činností k rozvoji
Hudební výchova ve 4. ročníku
Hudební výchova ve 4. ročníku září učivo výstupy náměty Na základě svých dispozic zpívá intonačně čistě a rytmicky přesně 1. setkání: Dopis v jednohlase. učebnice strana 5 7 Pohybový doprovod znějící hudby
VY_32_INOVACE_20_ Zdeněk Fibich : Vodník_38
VY_32_INOVACE_20_ Zdeněk Fibich : Vodník_38 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu
VY_32_INOVACE_20 Leoš Janáček : Sinfonietta_37
VY_32_INOVACE_20 Leoš Janáček : Sinfonietta_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu
VY_32_INOVACE_07_DIVADLO A JEHO ŽÁNRY_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název
VY_32_INOVACE_07_DIVADLO A JEHO ŽÁNRY_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu:cz.1.07/1.4.00/21.2400
Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP
Ročník: I. - využívá své individuální hudební schopnosti při hudebních aktivitách - zpívá dle svých dispozic intonačně jistě a rytmicky přesně v jednohlase - dokáže ocenit vokální projev druhého - reprodukuje
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EHV) Od zrodu hudby k nadvládě jednohlasu, Když jeden hlas nestačí, Jak je možné zachytit hudbu, Od barokního majestátu k rokokové
materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:
Masarykova základní škola Klatovy, tř. Národních mučedníků 185, 339 01 Klatovy; 376312154, fax 376326089 E-mail: skola@maszskt.investtel.cz; Internet: www.maszskt.investtel.cz Kód přílohy vzdělávací VY_32_INOVACE_HV8ST_06_03_07
HUDBA V USA 50. LET 20. STOLETÍ
HUDBA V USA 50. LET 20. STOLETÍ Anotace Prezentace seznámí žáky se vývojem hudby ve USA v 50. letech 20. století. Během prezentace naváží na znalosti z jiných předmětů a zopakují znalosti z předchozích
Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka
Vyučovací předmět: Hudební výchova (Hv) Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka Období splnění Metodická poznámka Rozsah vyžadovaného učiva 1 Hv OSV 8 (technika
V mluvním i pěveckém projevu správně dýchá a zřetelně dechová a artikulační cvičení vyslovuje.
Vyučovací předmět: Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby Hudební výchova (Hv) Školní výstupy Učivo (pojmy) 1 Hv OSV 8 (technika řeči) Čj, Tv V mluvním i pěveckém projevu správně dýchá a zřetelně
VY_32_INOVACE_Sukovy Křečovice 3.-5. ročník
VY_32_INOVACE_Sukovy Křečovice 3.-5. ročník Název školy Základní škola Josefa Suka a mateřská škola Křečovice Název klíčové aktivity: Číslo klíčové aktivity : Výstup klíčové aktivity : Inovace a zkvalitnění
1.r. HV ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD. Téma(učivo) Očekávané výstupy Poznámka. Tématický okruh. Pěvecký a mluvní projev hlasová.
Měsíc ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD Tématický okruh Vokální Téma(učivo) Očekávané výstupy Poznámka Poslechové Vokální Poslechové Vokální Kvalita tónu délka, síla, barva, výška Rozlišuje tóny Kvalita tónu délka,
Hudba - úvod. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín
Tematická oblast Hudba - úvod Datum vytvoření 8. listopadu 2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Komunikace hudebního umění se znakovými systémy uměleckých a společenských oborů 1. ročník
Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 8.
Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 8. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák při pěveckých aktivitách - uplatňuje získané pěvecké dovednosti a návyky při zpěvu
Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 7. ročník
RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo HV-9-1-01 využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách - získané pěvecké návyky
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Umění a kultura / HV
I. název vyučovacího předmětu: HUDEBNÍ VÝCHOVA (HV) II. charakteristika vyučovacího předmětu: a) organizace: Vzdělávací obor Hudební výchova je vzhledem ke své týdenní časové dotaci zaměřen především na
Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 9.
Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 9. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák - využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při pěveckých aktivitách
grafickým záznamem vokálně-instrumentálních
Vyučovací předmět: Hudební výchova Ročník : kvinta, 1. Ročník Téma: Školní výstup- žák: Učivo: ( PT, TO, INT, PRO) Vokální činnosti - Uplatňuje zásady hlasové hygieny v běžném životě - Využívá svého individuálního
Estetická výchova hudební (EVH) Lidová hudba, píseň, hudebně výrazové prostředky, symfonický orchestr, jevištní hudba
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EVH) Lidová hudba, píseň, hudebně výrazové prostředky, symfonický orchestr, jevištní hudba Prima 1 hodina týdně, tematická CD, DVD,,
Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19
Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19 Poznámky: Plán je pouze orientační a může se podle potřeby měnit. Plán zahrnuje pouze rámcové tematické okruhy. Výuka je soustavně doplňována
Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků
Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Období / ročník Počet hodin Charakteristika vyučovacího předmětu Umění a kultura Hudební výchova 2.období/ 4. 5. ročník 1hod. / týd V tomto předmětu je žák veden k porozumění
HUDEBNÍ VÝCHOVA. Hv - 1
HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika předmětu Vyučovací předmět má dotaci 2 hodiny týdně. Výuka probíhá výhradně ve třídě částečně přizpůsobené předmětu, při plném počtu žáků (tj. cca 30 34 studentů). Třída
Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
HUDEBNÍ VÝCHOVA. 6. 9. ročník
Charakteristika předmětu HUDEBNÍ VÝCHOVA 6. 9. ročník Obsahové, časové a organizační vymezení Na druhém stupni ZŠ je tento předmět dotován 1 vyučovací hodinou pro 6-9 ročník. Výuka probíhá v odborné učebně
Školní výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy
PŘEDMĚT: HUDEBNÍ VÝCHOVA ROČNÍK: PRIMA Školní výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Žák: zatancuje a zadiriguje dle svých schopností píseň ve dvoučtvrtečním a tříčtvrtečním taktu správně
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EVH) Od zrodu hudby k nadvládě jednohlasu, Když jeden hlas nestačí, Jak je možné zachytit hudbu, Od barokního majestátu k rokokové
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jaroslava Kholová. Dostupné z Metodického portálu
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jaroslava Kholová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Střední
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Umění a kultura 2 Vzdělávací obor: Hudební výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Umění a kultura 2 Vzdělávací obor: Hudební 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Výstupy 5 Viz charakteristika zpívá na základě svých dispozic intonačně
CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Mgr. D. Kratochvílová
CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Mgr. D. Kratochvílová Vyučovací předmět hudební výchova je zařazen do vzdělávací oblasti Umění a kultura. Při
Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole
Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.2400 Materiál DUM (digitální
EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Registrační číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.0815 Číslo a název šablony klíčové aktivity
VY_32_INOVACE_17 B. Smetana : Vltava_37
VY_32_INOVACE_17 B. Smetana : Vltava_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu :
Učební osnovy pracovní
1 týdně, povinný V: Hlasová hygiena Žák: správně dýchá, dodržuje tón, nasazuje a vyslovuje - správné dýchání, dýchání v pauze - měkké nasazení, pauza - volný nástup - sjednocení hlasového rozsahu - pěvecké
Vokální činnosti. pěvecký a mluvní projev pěvecké dovednosti, hlasová hygiena (uvolněný plynulý zpěv, lehké nasazení správné dýchání)
Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova Ročník: 1., 2., 3., (1. období) Žák: zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase rytmizuje a melodizuje
6.15 Hudební výchova. 6.15.1 Charakteristika vyučovacího předmětu
6.15 Hudební výchova 6.15.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení předmětu: Vyučovací předmět Hudební výchova realizuje obsah Hudebního oboru ze vzdělávací oblasti Umění a kultura RVP
Školní výstupy Učivo Vztahy zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase využívá jednoduché hudební nástroje
Hudební výchova - 1. ročník jednohlase využívá jednoduché hudební nástroje poslouchá soustředěně ukázky hudby dokáže pochodovat do rytmu Hudební výchova - 2. ročník Pěvecké činnosti - lidové písně Zvuk
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Hudební výchova pro 9. ročník ZŠ; J. Mihule, P. Mašlaň, F. Mouryc, nakl. Fortuna
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Hudební výchova 3. období 9. ročník Hudební výchova pro 9. ročník ZŠ; J. Mihule, P. Mašlaň, F. Mouryc, nakl. Fortuna Očekávané výstupy předmětu Na konci
a projekt KNM Špalíček
a projekt KNM Špalíček Historie kramářských tisků Popis projektu Špalíček Kramářské tisky a projekt KNM - Špalíček, Marta Lelková, Brno 2014 Historie kramářských tisků Co jsou kramářské tisky Výroba kramářských
Učební osnovy pracovní
ZV Základní vzdělávání 1 týdně, povinný V: Intonace a vokální improvizace Žák: zpívá dle možností intonačně čistě zpívá v durových i mollových tóninách - intonace v dur v rozsahu oktávy - intonace v moll
Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2015/16
Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2015/16 Poznámky: Plán je pouze orientační a může se podle potřeby měnit. Plán zahrnuje pouze rámcové tematické okruhy. Výuka je soustavně doplňována
6.14 Hudební výchova. 6.14.1 Charakteristika vyučovacího předmětu
6.14 Hudební výchova 6.14.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Charakteristika vzdělávací oblasti Hudební výchova vede žáka prostřednictvím vokálních, instrumentálních, hudebně pohybových a poslechových
ŠVP ZŠ Nový Hrádek Část 5 OSNOVY II. stupeň (Hudební výchova)
PORTFOLIO JMÉNO:.. TŘÍDA:. ŠVP ZŠ Nový Hrádek Část 5 OSNOVY II. stupeň (Hudební výchova) Kapitola 16. Strana 1 (celkem 19) SVP_ZS_NH_Cast_5_OSNOVY_II-HUDEBNI_VYCHOVA_Priloha_2_PORTFOLIO_VI_od_2010.docx
Učební plán předmětu. Průřezová témata. výstupy učivo přesahy průřezová témata Lidová hudba
Hudební výchova (Umění a kultura) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA: - Etnický
Hudební výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu
Vzdělávací obor: Hudební výchova Obsahové, časové a organizační vymezení Hudební výchova Charakteristika vyučovacího předmětu 1.-5. ročník 1 hodina týdně Vzdělávací obor Hudební výchova obsahuje různé