Rozmnožování živočichů, zvláště nestrunatců. Oldřich Nedvěd PřF JU Entomologický ústav BC AV ČR
|
|
- Otto Moravec
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Rozmnožování živočichů, zvláště nestrunatců Oldřich Nedvěd PřF JU Entomologický ústav BC AV ČR
2 Rozmnožování Pohlavní Nepohlavní Problém partenogeneze Pohlavní Něco mezi nebo třetí typ Splynutí dvou gamet Anisogamie Vajíčko Spermie
3 Slepičí a mnohé jiné vajíčko není vajíčko, ale kokon Vajíčko = oocyt Navíc další hmota Pólové = vyživující Bílek = nebuněčná (mimobuněčná výživná hmota) Žloutek = vakuoly uvnitř oocytu, někdy uvnitř vyživujících buněk Holoblastická (oligolecitální, mesolecitální), meroblastická (polylecitální) Obaly, skořápka vajíčko se dvěma žloutky = kokon se dvěma vajíčky (oocyty) Největší vajíčko = oocyt (jedna buňka) se žloutkem pštrosa; v minulosti nějakého dinosaura Lidské vajíčko 0,1 mm Kokony žížal, ploštěnců Žloutek glykolipoproteiny vitelogeniny
4 Hmyzí vajíčko Oocyt s obalem (chorion) Panoistická ovária Všechna oogonia na oocyt Archeognatha, Zygentoma, Ephemeroptera, Odonata, Plecoptera, Phasmida, Orthoptera, Dictyoptera Meroistická ovária Oocyt Podpůrné buňky (3, 7) Polytrofická Psocoptera, Phthiraptera, Hymenoptera, Trichoptera, Lepidoptera, Diptera Telotrofická Hemiptera, Coleoptera, Raphidioptera, Megaloptera
5 Podpůrné (nutriční, pólové) buňky V ováriích se (4) buňky poperou o to, která bude oocytem Nemendelovský poměr potomstva
6 Spermie Hlavička Krček Bičík Hlavička Jádro Cytoplazma Mitochondrie Bičík Vlečný (tlačný) Kromě Syndermata Mnohobičíkaté spermie Životnost spermie Savci Několik dní (člověk 5) (na vzduchu 1 hodinu) (ž. vajíčka 1 den) Ryby Ptáci Minuty Dny Hmyz, plazi Měsíce, léta
7 Oplodnění Vnější x vnitřní Kopulace x bez kop. Normální Vnější bez kopulace Vnitřní s kopulací Zvláštní Vnitřní bez kopulace Vnější s kopulací Původní Vnitřní bez kopulace (houbovci) Traumatická inseminace Propíchnutí těla samice Štěnice šestiočka sadistická Rozleptání tělní stěny samice Drápkovci Ukousnutí penisu (Ariolimax) Pseudokopulace Bez kopulačního orgánu Opaskovci
8 Oplodnění Vnitřní bez kopulace Vychytávání spermií filtrací z vody Houbovci Mechovky Mlži Přijetí spermatoforu položeného samcem zvláště na souši Štíři Štírci Stonožky Vnější s kopulací Schraňování semene v semenné schránce (spermatéce) Vývody ze semenné schránky a z vaječníků jdou z těla zvlášť Opaskovci Stonoženky
9 Vnější oplodnění kroužkovci (i s kopulací a pseudokopulací) Vnitřní oplodnění Kroužkovci
10 Gonochoristé Ecdysozoa Měkkýši * Kroužkovci * Vířníci, vrtejši Vířníkovci Druhoústí Hermafrodité Simultánní Sekvenční Proterandričtí Protogynní Střídaví Hermafrodité + samci Conorhabditis elegans
11 Simultánní hermafrodité Pářící se Plicnatí Opaskovci Ploštěnky, motolice Samooplozující se Červci Icerya Proterandričtí hermafrodité články tasemnice oknozubky Protogynní hermafrodité Střídaví hermafrodité ústřice
12 Vejcoživorodost Střečci, masařky Živorodost Bodalka, kloši
13 Pedogeneze Řásníci Micromalthus debilis
14 Partenogeneze Thelytokie (samice) Mšice, žlabatky Perloočky Vířníci Rak mramorový Oblovky Indukce Wolbachií Arrhenotokie (samci) Haplodiploidní určení pohlaví blanokřídlých Amfitokie = deuterotokie (oba) Samci vzácní Lalokonosec, Strašilky Samci občasní Mšice, perloočky Obligání Pijavenky, slepák, Haploidní roztoč Polyploidní klony Hybridní klony Cyklická (heterogonie) Mšice, žlabatky Perloočky Fakultativní Varani, hroznýš, Hlístice Gynogeneze Vrtavec Některé ryby, ještěrky
15 Oocyt Diploidní, apomixe = Mitóza (mšice) Předmitotické zdvojení Seskviploidní, automixe = splynutí dvou buněk v prostřední fázi meiózy Bihaploidní, automixe = splynutí dvou jader nebo buněk po terminální fázi meiózy Strašilky, molice, červci, dvoukřídlí Haploidní = meióza (blanokřídlí) = mitóza v haploidní matce (roztoč) Klony úplné poloviční Vymizení genetické variability Rekombinace chromozómů Crossing-over možný Zamrzlá evoluce Jaroslav Flégr
16 Nepohlavní množení Regenerace z částí těla Polyembryonie Dělení těla epitokie Pučení Rozmnožovací částice Regenerace Velmi vysoká u Houbovců Vločkovců Vysoká u Žahavců Ostnokožců Ploštěnců Špatná u Žebernatek Členovců Spirálií
17 Polyembryonie Pravidelná Lumčíci Řásníci Pásovci Jednovaječná dvojčata Dělení těla Epitokie kroužkovců Schizotomie kroužkovců Řetízkování ploštěněk a tasemnic Larvy motolic
18 Pučení Oddělování samostatných jedinců Strobilace medúz Nezmar Vířníkovci Růst kolonie Korálnatci, polypovci Mechovky, mechovnatci Křídložábří, sumky, salpy Rozmnožovací klidové částice Gemule houbovců Statoblasty mechovek
2.ročník - Zoologie. Rozmnožování Zárodečné listy (10)
2.ročník - Zoologie Rozmnožování Zárodečné listy (10) ROZMNOŽOVÁNÍ A VÝVIN ROZMNOŽOVÁNÍ: 1) Nepohlavní = zachována stejná genetická informace rodiče a potomka - založeno na schopnosti regenerace (obnovy
Rozmnožování a vývoj živočichů
Rozmnožování a vývoj živočichů Rozmnožování živočichů Rozmnožování - jeden z charakteristických znaků organizmů. Uskutečňuje se pohlavně nebo nepohlavně. Nepohlavní rozmnožování - nevytvářejí se specializované
- vytvoření speciálních buněk (gamety), vznikají meiózou (redukční dělení) v pohlavních orgánech
Otázka: Pohlavní rozmnožování Předmět: Biologie Přidal(a): Pípi - většina živočichů - vytvoření speciálních buněk (gamety), vznikají meiózou (redukční dělení) v pohlavních orgánech 1) Prvoci k obohacení
Pohlavní rozmnožování. Gametogeneze u rostlin a živočichů.
"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Pohlavní rozmnožování Gametogeneze u rostlin a živočichů. 2/65 Pohlavní rozmnožování obecně zajišťuje variabilitu druhu
Základy entomologie 11. cvičení: Ontogeneze
Základy entomologie 11. cvičení: Ontogeneze Vývoj hmyzu - většina - gonochoristé, vnitřní oplození - partenogeneze: thelytokie z neoplozených vajíček samičky (Thysanoptera, Hemiptera, Psocoptera, Phasmatodea)
Rozmnožování živočichů
Biologie I 13. přednáška Rozmnožování živočichů Rozmnožování v živočišné říši 13/2 Rozmnožování v živočišné říši Nepohlavní (asexuální) nový jedinec shodný s genotypem 1 rodiče (klony) Pohlavní (sexuální)
7. Rozmnožování a vývoj živočichů: osemenění, oplození a embryogeneze
7. Rozmnožování a vývoj živočichů: osemenění, oplození a embryogeneze Morfologie, histologie a ontogeneze rostlin a živočichů: Část 2: histologie a vývoj živočichů Osemenění (inseminace) = uvedení spermií
11.4. Fyziologická kontrola reprodukce
11. Činnost pohlavních orgánů a rozmnožování Reprodukční orgány hmyzu vykazují obrovskou tvarovou variabilitu, ale i přesto je možné určit jejich obecné základní části a vymezit jim odpovídající funkce.
REPRODUKCE A ONTOGENEZE Od spermie s vajíčkem až po zralého jedince. Co bylo dřív? Slepice nebo vejce?
REPRODUKCE A ONTOGENEZE Od spermie s vajíčkem až po zralého jedince Co bylo dřív? Slepice nebo vejce? Rozmnožování Rozmnožování (reprodukce) může být nepohlavní (vegetativní, asexuální) pohlavní (sexuální;
Evoluce pohlaví a determinace pohlaví. Marie Ošlejšková
Evoluce pohlaví a determinace pohlaví Marie Ošlejšková Rozmnožování organismů evolučně původnější nepohlavní pohlavní evolučně odvozenější typické pro organismy na nižším stupni fylogenetického vývoje
Nepohlavní rozmnožování mnohobuněčných
Nepohlavní rozmnožování mnohobuněčných Tematická oblast Datum vytvoření 27. 9. 2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Biologie - biologie živočichů 3. ročník čtyřletého G a 7. ročník osmiletého
Očekávaný výstup: Žák zařadí probrané druhy živočichů do systému, popíše stavbu těla typických zástupců, vysvětlí příčiny ohrožení bezobratlých
Autor: Mgr. Vlastimila Knappová Datum vytvoření: 25. 10. 2012 Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník Předmět: Přírodopis Téma: Bezobratlí živočichové - test Ročník: 8. Anotace:
ROZMNOŽOVÁNÍ A VÝVIN MNOHOBUNĚČNÝCH, TKÁNĚ
ROZMNOŽOVÁNÍ A VÝVIN MNOHOBUNĚČNÝCH, TKÁNĚ 1. Doplň následující věty. Pohlavní buňky u fylogeneticky nižších živočichů vznikají z nediferenciovaných buněk. Přeměna těchto buněk v buňky pohlavní je určována
ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Úvodní obrazovka Menu (vlevo nahoře) Návrat na hlavní stránku Obsah Výsledky Poznámky Záložky edunet Konec Biologie 2 (pro 12-16 let) LangMaster Obsah (střední část) výběr tématu - dvojklikem v seznamu
Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/
Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/07.0354 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky Populační genetika (KBB/PG)
MEIÓZA. 1. Které fáze z meiotické profáze I jsou znázorněny na obrázcích?
Cvičení 8: ROZMNOŽOVÁNÍ A VÝVOJ Jméno: Skupina: MEIÓZA Trvalý preparát: obarvené podélné řezy varlat brouka smrtníka obecného (Blaps mortisaga) Prohlédněte si několik řezů varlete a hledejte v semenotvorných
Rozmnožovací soustava bezobratlých
Rozmnožovací bezobratlých 136 Rozmnožovací bezobratlých nepohlavní rozmnožování pohlavní rozmnožování hub Rozmnožování je jednou z nejdůležitějších funkcí živočichů, protože na něm závisí přežívání druhu.
Maturitní témata - BIOLOGIE 2018
Maturitní témata - BIOLOGIE 2018 1. Obecná biologie; vznik a vývoj života Biologie a její vývoj a význam, obecná charakteristika organismů, přehled živých soustav (taxonomie), Linného taxony, binomická
Praktické hodnocení významu živočichů
Zoologie Praktické hodnocení významu živočichů Pozitivní působení * Užitkoví živočichové - domácí zvířata - laboratorní zvířata - chovaná kožešinová zvířata - lovná zvěř - druhy okrasné * Užiteční živočichové
ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, 542 32 ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ŠKOLNÍ ROK 2012-2013 RADIM ČÁP 9.B
ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, 542 32 ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE LÁSKA ZVÍŘAT ANEB JAK SE ZVÍŘATA ROZMNOŽUJÍ ŠKOLNÍ ROK 2012-2013 RADIM ČÁP 9.B OBSAH I Úvod II Teoretická část 1 Bezobratlí 1.1
44 somatických chromozomů pohlavní hormony (X,Y) 46 chromozomů
Buněčný cyklus MUDr.Kateřina Kapounková Inovace studijního oboru Regenerace a výţiva ve sportu (CZ.107/2.2.00/15.0209) 1 DNA,geny genom = soubor všech genů a všechna DNA buňky; kompletní genetický materiál
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování pojmů z 6. ročníku
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 412 01 Litoměřice www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948
Biologie - Sexta, 2. ročník
- Sexta, 2. ročník Biologie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence občanská Kompetence sociální a personální Kompetence k podnikavosti Kompetence
Viry. Bakterie. Buňka
- způsobu myšlení, které vyžaduje ověřování vyslovovaných domněnek o přírodních faktech více nezávislými způsoby - dokáže jednoduše popsat vznik atmosféry a hydrosféry - vysvětlí význam Slunce, kyslíku,
Ekologie živočichů, téma 17 : Rozmnožování : jedinec a populace, investice
Ekologie živočichů, téma 17 : Rozmnožování : jedinec a populace, investice Typy rozmnožování u živočichů : Převažujícím typem rozmnožování živočichů je gamogenetické rozmnožování založené na existenci
Dědičnost pohlaví Genetické principy základních způsobů rozmnožování
Dědičnost pohlaví Vznik pohlaví (pohlavnost), tj. komplexu znaků, vlastností a funkcí, které vymezují exteriérové i funkční diference mezi příslušníky téhož druhu, je výsledkem velmi komplikované série
Dědičnost pohlaví a znaků s pohlavím souvisejících
Dědičnost pohlaví a znaků s pohlavím souvisejících Rozmnožování Nepohlavní amixis bez zvýšení genotypové proměnlivosti ý g yp proměnlivosti Pohlavní - amfimixis zvýšení genotypové Hermafrodité: jeden jedinec
Rozmnožování a (časný) vývoj živočichů
Biologie I Rozmnožování a (časný) vývoj živočichů Nepohlavní rozmnožování Spermatogeneze Oogeneze Oplození vajíčka Od rýhování po časnou organogenezi Rozmnožování v živočišné říši Nepohlavní (asexuální)
SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě
SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě Název projektu Zlepšení podmínek vzdělávání SZŠ Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0358 Název školy Střední zdravotnická škola, Turnov, 28.
Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie
Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie 1. ročník čtyřletého všeobecného a 5. ročník osmiletého studia všech daných okruhů a kontrola úplnosti sešitu. Do hodnocení žáka se obecné základy biologie
Maturitní témata BIOLOGIE
Maturitní témata BIOLOGIE 1. BIOLOGIE ČLOVĚKA. KŮŽE. TERMOREGULACE LIDSKÉHO ORGANISMU. 2. BIOLOGIE ČLOVĚKA. SOUSTAVA OPĚRNÁ A POHYBOVÁ. 3. BIOLOGIE ČLOVĚKA. SOUSTAVA KREVNÍHO OBĚHU, TĚLNÍ TEKUTINY. 4.
očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit jednotlivé skupiny živočichů a znát hlavní zástupce ročník 8. č. 2 název
č. 2 název anotace očekávaný výstup druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 8. Významní zástupci prvoci, bezobratlí, obratlovci V pracovních listech se žáci seznámí s významnými
- význam: ochranná funkce, dodává buňce tvar. jádro = karyon, je vyplněné karyoplazmou ( polotekutá tekutina )
Otázka: Buňka a dělení buněk Předmět: Biologie Přidal(a): Štěpán Buňka - cytologie = nauka o buňce - rostlinná a živočišná buňka jsou eukaryotické buňky Stavba rostlinné (eukaryotické) buňky: buněčná stěna
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Přírodopis 7. ročník Zpracovala: RNDr. Šárka Semorádová Biologie porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů rozlišuje
Šablona č. 01.09. Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu
Šablona č. 01.09 Přírodopis Výstupní test z přírodopisu Anotace: Výstupní test může sloužit jako zpětná vazba pro učitele, aby zjistil, co si žáci zapamatovali z probraného učiva za celý rok. Zároveň si
Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie
Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie 1. ročník čtyřletého všeobecného a 5. ročník osmiletého studia Minimální počet známek za pololetí: 4 obecné základy biologie histologie rostlin vegetativní
MNOHOBUNĚČNÍ. tělo tvořeno z mnoha buněk (různý tvar+různé funkce) buňky jsou stejné= tkáně-> orgán-> orgánové soustavy-> tělo mnohobuněčné
Otázka: Mnohobuněční živočichové - diblastica - triblastica Předmět: Biologie Přidal(a): Krista MNOHOBUNĚČNÍ tělo tvořeno z mnoha buněk (různý tvar+různé funkce) buňky jsou stejné= tkáně-> orgán-> orgánové
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie
Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie 1. ročník čtyřletého všeobecného a 5. ročník osmiletého studia Minimální počet známek za pololetí: 4 obecné základy biologie histologie rostlin vegetativní
10. oogeneze a spermiogeneze meióza, vznik spermií a vajíček ovulační a menstruační cyklus antikoncepční metody, oplození
10. oogeneze a spermiogeneze meióza, vznik spermií a vajíček ovulační a menstruační cyklus antikoncepční metody, oplození MEIÓZA meióza (redukční dělení/ meiotické dělení), je buněčné dělení, při kterém
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická oblast Odborná biologie, část biologie organismus
Základy buněčné biologie
Maturitní otázka č. 8 Základy buněčné biologie vypracovalo přírodozpytné sympózium LP, AM & DK na konferenci v Praze, 1. Máje 2014 Buňka (cellula) je nejmenší známý útvar, který je schopný všech životních
Inovace studia molekulární. a buněčné biologie
Inovace studia molekulární I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/07.0354 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním
Entomologické praktikum. Otakar Holuša. Mendelova Univerzita, Lesnická a dřevařská fakulta Brno. Systematika 1.
Entomologické praktikum Otakar Holuša Mendelova Univerzita, Lesnická a dřevařská fakulta Brno Systematika 1. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR InoBio CZ.1.07/2.2.00/28.0018
Moderní biologie na dosah ruky EUSOCIALITA. Kateřina Černá (katerina.cerna84@gmail.com), Přírodovědecká Fakulta Univerzity Karlovy, Katedra zoologie
EUSOCIALITA Kateřina Černá (katerina.cerna84@gmail.com), Přírodovědecká Fakulta Univerzity Karlovy, Katedra zoologie Když v lese potkáte bloudícího mravence nebo na louce zahlédnete poletující včelu medonosnou,
Žahavci. Žahavci jsou bezobratlí živočichové (nemají páteř ani jiné další kosti). Jejich trávicí soustava je slepá (=láčka), může být velmi členitá.
Žahavci 1. Co vše patří pod kmen žahavci? Když se řeknou žahavci, většina z nás si představí žahavé medúzy plovoucí v moři. Zkoušeli jste se zamyslet nad tím, jak se vlastně medúzy rozmnožují? Které další
Správně zařazuje organismy do systému organismů a porovná je na úrovni říší a kmenů. Popíše a vysvětlí průběh fotosyntézy a dýchání u organismů.
Vyučovací předmět: Ročník Předmět 6 P 6 Průřezová témata Mezipředmět. vazby (ovzduší, voda, F, Z Přírodopis (P) Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka Vysvětlí vznik atmosféry, hydrosféry a života na Zemi.
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: V/2 - inovace směřující k rozvoji odborných kompetencí Název materiálu: Fylogeneze vylučovací
Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka
Vyučovací předmět: Přírodopis (P) Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka Období splnění Metodická poznámka Rozsah vyžadovaného učiva Návrhy učiva pro nadané
Žahavci. Nervová soustava je velmi primitivní (je rozptýlená). Tvoří jí volně umístěné a propojené jednotlivé nervové buňky.
Žahavci 1. Co vše patří pod kmen žahavci? Když se řeknou žahavci, většina z nás si představí žahavé medúzy plovoucí v moři. Zkoušeli jste se zamyslet nad tím, jak se vlastně medúzy rozmnožují? Které další
Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika
list 1 / 8 Př časová dotace: 1 hod / týden Přírodopis 8. ročník P 9 1 01 P 9 1 01.5 P 9 1 01.6 P 9 1 01.7 P 9 1 01.9 P 9 1 03 P 9 1 03.1 P 9 1 03.3 rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje
"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Rozmnožovací orgány 1/54
"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Rozmnožovací orgány 1/54 Hlavní funkce rozmnožovacích orgánů = zajištění existence druhu 21. března 2012 Rozmnožovací
Rozmnožovací soustava
Všechny živé organizmy mají schopnost se rozmnožovat. Rozmnožování umožňuje rozmnožovací soustava (též pohlavní soustava či reprodukční systém). Rozmnožovací soustavu tvoří pohlavní orgány s pohlavními
Srovnávací písemná práce 7. ročník
Srovnávací písemná práce 7. ročník I. Rozmanitost polních ekosystémů 1. Na konkrétním příkladě vysvětli pojem společenstvo organismů 2. Čím je tvořen ekosystém? 3. Uveď dva základní typy ekosystémů. 4.
Fosilní záznam. - hojné fosilie, ale až od ordoviku
(Mechovky) Fosilní záznam - hojné fosilie, ale až od ordoviku Ectoprocta (Bryozoa) mořské i sladkovodní asi 5 000 druhů, v Jadranu asi 140 druhů zoidi kolem mm, kolonie kolem m potravu získávají filtrováním
SOUHRN BEZOBRATLÝCH II.
Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou DUM VY_32_INOVACE_02_2_01_BI2 SOUHRN BEZOBRATLÝCH II. NERVOVÉ SOUSTAVY A SMYSLOVÉ ORGÁNY Smyslové orgány: smyslové buňky vznikají přeměnou neuronů
VY_52_INOVACE_PR02. Název: Vědomostní hra Riskuj. Autor: Klára Raurová. Vhodné zařazení: - předmět: přírodopis. - ročník: opakování učiva 6.
VY_52_INOVACE_PR02 Název: Vědomostní hra Riskuj Autor: Klára Raurová Vhodné zařazení: - předmět: přírodopis - ročník: opakování učiva 6. třídy Časová náročnost: 45 minut Třída: 6 Ověření: 23.6.2011, 6.B
ČLENOVCI ARTHROPODA Živá a neživá příroda III. 3. přednáška
ČLENOVCI ARTHROPODA Živá a neživá příroda III. 3. přednáška Jedná se o nejpočetnější živočišný kmen Žijí ve vodě,, na souši i ve vzduchu Tělo je složeno z nestejných článků (nestejných jak tvarem, tak
Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují
Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje Modul 02 Přírodovědné předměty Hana Gajdušková 1 Viry
Rozmnožování nižších obratlovců
Rozmnožování nižších obratlovců Tematická oblast Datum vytvoření 16. 10 2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Biologie - biologie živočichů 3. ročník čtyřletého G a 7. ročník osmiletého G
VÝVOJ POHLAVNÍHO ÚSTROJÍ Určení pohlaví obecně Určení pohlaví u člověka Stadium indiferentní (gonáda, vývody, zevní pohlavní orgány) Diferenciace v po
VÝVOJ POHLAVNÍHO ÚSTROJÍ Určení pohlaví obecně Určení pohlaví u člověka Stadium indiferentní (gonáda, vývody, zevní pohlavní orgány) Diferenciace v pohlaví mužské či ženské Určení pohlaví obecně Genetické
Otázka: Mnohobuněční živočichové (houbovci, žahavci, žebernatky) Předmět: Biologie. Přidal(a): Koč
Otázka: Mnohobuněční živočichové (houbovci, žahavci, žebernatky) Předmět: Biologie Přidal(a): Koč Mnohobuněční živočichové I. (houbovci, žahavci, žebernatky) ( Diblastica : houbovci, žahavci( polypovci,
Otázky pro opakování. 6. ročník
Otázky pro opakování 6. ročník Vznik a vývoj Země 1. Jak vznikl vesmír? 2. Jak se nazývá naše galaxie a kdy pravděpodobně vznikla? 3. Jak a kdy vznikla naše Země? 4. Jak se následně vyvíjela Země? 5. Vyjmenuj
Otázka 16 Žahavci, ploštěnci, hlísti Charakteristika jednotlivých tříd a jejich zástupců
Otázka 16 Žahavci, ploštěnci, hlísti Charakteristika jednotlivých tříd a jejich zástupců kmen: Žahavci jsou to vodní organismy (většinou mořské) s paprsčitě souměrným tělem mají láčku (slepě končící trávicí
Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety
Vyučovací předmět Přídopis Týdenní hodinová dotace 2 hodiny Ročník Prima Roční hodinová dotace 72 hodin Výstupy Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy Žák porozumí rozdělení nebeských těles ve vesmíru
9. Na příjmu a zpracování potravy se u hub Porifer - podílí: a) límečkové buňky b) mezoglea c) vnější i vnitřní vrstva buněk d) gemule. 6.
6. Zoologie 1. Kostra členovců je tvořena: a) sponginem b) chininem c) kolagenem d) chitinem 2. Pulzující vakuola prvoků zajišťuje: a) vylučování a osmoregulaci b) pohyb c) světélkování mořských prvoků
2a 2 páry křídel 3 2b 1 pár křídel 21. 5a Ústní ústrojí bodavě sací polokřídlí Hemiptera 5b Ústní ústrojí kousací 6
HEXAPODA (pozn.: obrázky viz na konci) 1a Křídla jsou vyvinuta 2 1b Křídla chybějí 23 2a 2 páry křídel 3 2b 1 pár křídel 21 3a Křídla pokryta šupinkami motýli Lepidoptera 3b Křídla lysá případně pokryta
Mnohobuněční - bezobratlí. Materiál je určen k procvičování učební látky o mnohobuněčných bezobratlých. Je určen pro samostatnou práci jednotlivců.
Šablona č.i, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Přírodopis Přírodopis Zoologie Mnohobuněční - bezobratlí Ročník 8. Anotace Materiál je určen k procvičování učební látky o
Číslo a název projektu Číslo a název šablony
Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_ZE_1.05
Ekologická, fyziologická a fylogenetická charakteristika přírody, zoologie Druhý ročník a sexta
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Biologie Ekologická, fyziologická a fylogenetická charakteristika přírody, zoologie Druhý ročník a sexta 2 hodiny týdně ACTIV Board, laboratoř, didaktické pomůcky
Systematická biologie B51 volitelný předmět pro 4. ročník
Systematická biologie B51 volitelný předmět pro 4. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda, vzdělávacího oboru Biologie. Existují zde
8. Rozmnožování a vývoj živočichů: vývoj, růst, stárnutí a smrt
8. Rozmnožování a vývoj živočichů: vývoj, růst, stárnutí a smrt Morfologie, histologie a ontogeneze rostlin a živočichů: Část 2: histologie a vývoj živočichů Typy vývoje = vývojové strategie ONTOGENEZE
Maturitní okruhy z biologie
Maturitní okruhy z biologie Botanika 1. Nebuněčné formy živých soustav Viry základní charakteristika, rozmnožování, průběh virové infekce, význam virů. 2. Prokaryotické organismy Hlavní součásti prokaryotické
Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník
6.ročník Hlavní kompetence Učivo Navázání na dosažené kompetence Metody práce obor navázání na již zvládnuté ročník 1. OBECNÁ Kompetence k učení, k řešení problémů, 1.1 Vznik a vývoj života Vlastivěda
"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Ontogeneze živočichů
"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Ontogeneze živočichů postembryonální vývoj 1/73 Ontogeneze živočichů = individuální vývoj živočichů, pokud vznikají
9. PRVOÚSTÍ - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM (BEZ ČLENOVCŮ)
9. PRVOÚSTÍ - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM (BEZ ČLENOVCŮ) A. Charakteristika prvoústých B. Systematické třídění, charakteristika a zástupci jednotlivých kmenů C. Vznik 3. zárodečného listu, organogeneze A.
DIDAKTICKÝ TEST- OBECNÁ ZOOLOGIE
DIDAKTICKÝ TEST- OBECNÁ ZOOLOGIE 1. Která část neuronu přijímá vzruchy? a) tělo neuronu a dendrity b) pouze tělo neuronu c) axon (neurit) a dendrity d) axon (neurit) a tělo neuronu 2. Mozeček je důležité
Zajišťuje 3 základní funkce: Tvoří ji: Vnitřní orgány: Varlata = testes Nadvarlata
Pohlavní soustava - muž Rozmnožování zajišťuje převod genetické informace, vznik jedince a zabezpečuje existenci člověka jako biologického druhu schopného přizpůsobovat se měnícím se životním podmínkám.
Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/
Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0459 VY_32_INOVACE_1.15.Bi. Plostenci_ krouzkovci Autor: ing. Tkáč Ladislav Datum vytvoření:
Otázka 22 Rozmnožování rostlin
Otázka 22 Rozmnožování rostlin a) Nepohlavně (vegetativně): 1. Způsoby rozmnožování u rostlin: typ množení, kdy nový jedinec vzniká z jediné buňky, tkáně, nebo části orgánu o některé rostliny vytvářejí
Základní skupiny živočišné říše
Základní skupiny živočišné říše Živočichové Říše: Prvoci (protozoa jednobuněční) Říše: Mnohobuněční (metazoa; živočichové animalia) Mnohobuněční Diblastica dva zárodečné listy: Ektoderm Entoderm Vločkovci
M A T U R I T N Í T É M A T A
M A T U R I T N Í T É M A T A BIOLOGIE ŠKOLNÍ ROK 2017 2018 1. BUŇKA Buňka základní strukturální a funkční jednotka. Chemické složení buňky. Srovnání prokaryotické a eukaryotické buňky. Funkční struktury
Mitóza, meióza a buněčný cyklus. Milan Dundr
Mitóza, meióza a buněčný cyklus Milan Dundr Rozmnožování eukaryotických buněk Mitóza (mitosis) Mitóza dělení (nepřímé) tělních (somatických) buněk 1 jádro s2n (diploidním počtem) chromozómů (dvouchromatidových)
Rozmnožování buněk Vertikální přenos GI. KBI / GENE Mgr. Zbyněk Houdek
Rozmnožování buněk Vertikální přenos GI KBI / GENE Mgr. Zbyněk Houdek Buněčný cyklus Buňky vznikají z bb. a jedinou možnou cestou, jak vytvořit více bb. je jejich dělením. Vertikální přenos GI: B. (mateřská)
Maturitní témata z biologie
Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední zdravotnická škola Trutnov, Procházkova 303 Školní rok 2017-2018 Obor: ZDRAVOTNICKÉ LYCEUM Maturitní témata z biologie 1) Biologie jako věda, základní vlastnosti
II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů
BIOLOGIE Gymnázium PORG Libeň Biologie je na PORGu Libeň vyučována jako samostatný předmět od sekundy do oktávy a navazuje na předmět Integrovaná přírodověda vyučovaný v primě. V sekundě, tercii a kvartě
Maturitní témata z biologie
Maturitní témata z biologie 1. Obecné zákonitosti živých soustav, biologie jako věda - základní charakteristiky organizmů společné znaky živých soustav - chemické složení organizmů -bílkoviny, tuky, cukry,
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Prameny 6. 7. třída (pro 3. 9.
Karyokineze. Amitóza. Mitóza. Meióza. Dělení jádra. Předchází dělení buňky Dochází k rozdělení genetické informace u mateřské buňky.
Karyokineze Dělení jádra Předchází dělení buňky Dochází k rozdělení genetické informace u mateřské buňky Druhy karyokineze Amitóza Mitóza Meióza Amitóza Přímé dělení jádra Genetická informace je rozdělena
1. kmen: Vločkovci. Trichoplax adhaerens
1. kmen: Vločkovci Trichoplax adhaerens 2. kmen: Houbovci 1. třída: Houby vápenaté Houba voštinatá 2. kmen: Houbovci 2. třída: Houby křemičité Houba pletená (Venušin koš) 2. kmen: Houbovci 3. třída: Houby
Otázka: Žahavci. Předmět: Biologie. Přidal(a): TS. kmen Žahavci (Cnidaria) - vodní, převážně mořští živočichové. - tělo: radiálně (paprsčitě) souměrné
Otázka: Žahavci Předmět: Biologie Přidal(a): TS kmen Žahavci (Cnidaria) - vodní, převážně mořští živočichové - tělo: radiálně (paprsčitě) souměrné odpovídá gastrule ze dvou vrstev: a) ektoderm- vysoké
Platyhelminthes - ploštěnci: Turbellaria ploštěnky
Platyhelminthes - ploštěnci: Turbellaria ploštěnky Postavení ploštěnců v systému Platyzoa Platyhelminthes Gastrotricha Gnatifera Myzostomida Charakteristika kmene: - bilaterálně symetričtí, dorsoventrálně
8 cyklinů (A, B, C, D, E, F, G a H) - v jednotlivých fázích buněčného cyklu jsou přítomny určité typy cyklinů
Buněč ěčné dělení BUNĚČ ĚČNÝ CYKLUS ŘÍZENÍ BUNĚČ ĚČNÉHO CYKLU cykliny a na cyklinech závislé proteinkinázy (Cyclin-Dependent Protein Kinases; Cdk-proteinkinázy) - proteiny, které jsou součástí řídícího
Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí
1. Buňka základy buněčné teorie (R. Hooke, M. J. Schleiden, T. Schwann, J. E. Purkyně), chemické složení buňky, stavba prokaryotické a eukaryotické buňky, funkce buněčných organel, rozdíly ve stavbě buňky
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
1. Stavba eukaryotické buňky, rozdíly proti prokaryotické buňce 2. Základní typy rozmnožování živočichů (popiš pohlavní a nepohlavní, rozdíly,
1. Stavba eukaryotické buňky, rozdíly proti prokaryotické buňce 2. Základní typy rozmnožování živočichů (popiš pohlavní a nepohlavní, rozdíly, vnitřní a vnější oplození, partenogeneze) 3. Popiš zárodečný
Zoologie Obsahová náplň
Zoologie Obsahová náplň 1. Úvod, rekapitulace morfologie 2. Rozmnožování a ontogeneze 3. Základy zoogeografie 4. Základy etologie 5. Domestikace 6. Základy zoologické systematiky, prvoci 7. Ploštěnci měkkýši
VY_32_INOVACE_11.15 1/6 3.2.11.15 Pohlavní soustava Pohlavní soustava
1/6 3.2.11.15 Cíl znát stavbu ženské a mužské pohlavní soustavy - umět vysvětlit její funkci - odvodit její význam - uvést onemocnění, příčiny, prevenci, ošetření Továrna na spermie a vajíčka - mužské