1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE 2. ÚVOD 3. SEZNAM POUŽITÝCH PODKLADŮ 4. CHARAKTERISTIKA LOKALITY A ŘEŠENÝCH OBJEKTŮ MŠŠ

Transkript

1 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název akce: Přemístění MŠ do ZŠ v Újezdci Místo stavby: ZŠ UB Újezdec, Podhájí 291, Uherský Brod Újezdec Datum: září 2012 Číslo zakázky: 3361 Stupeň PD: ověřovací studie Objednatel: Město Uherský Brod, Masarykovo náměstí 100, Uherský Brod Projektant: GG Archico a.s., Zelené náměstí 1291, Uherské Hradiště Vedoucí projektant: Ing. arch. Pavel Stojanov Vypracovaly: Ing. arch. Kateřina Harazimová, Bc. Lenka Vičánková 2. ÚVOD Studie se zabývá přemístěním MŠ v Újezdci do ZŠ v Újezdci u Uherského Brodu za účelem snížení nákladů na provoz dvou budov. Ve studii jde především o ověření možnosti přesunu, a zda se ve škole nachází pro MŠ potřebný prostor. 3. SEZNAM POUŽITÝCH PODKLADŮ - podklady poskytnuté Ing. arch. Kolouchem: studie haly u ZŠ, zateplení budovy ZŠ ve formátu pdf a dwg - prohlídka stavby ZŠ a MŠ architektem - aktuální katastrální mapa 4. CHARAKTERISTIKA LOKALITY A ŘEŠENÝCH OBJEKTŮ ZZŠŠ MŠŠ 1

2 Řešená lokalita se nachází v Újezdci, městské části Uherského Brodu. Újezdec leží od Brodu východním směrem a navazuje na městskou část Těšov. Stávající objekt MŠ (dům č. p. 282) je umístěn na ulici 1. května vedoucí z Uherského Brodu směrem na Luhačovice. Základní škola (č. p. 291) pro 1. stupeň leží na ulici Podhájí, od MŠ je vzdálena cca 300 m. Základní škola je dobře dostupná pro pěší i automobilovou dopravu. Je umístěna na vyvýšeném místě v klidné části obce. K ZŠ náleží sportovní hřiště pro žáky školy a nevyužitá plocha s objektem sloužícím sboru hasičů. Škola má v současnosti, z důvodu snižujícího se počtu žáků, nevyužité místnosti, proto se zde uvažuje o možném přesunu MŠ do prostor ZŠ. Ušetřilo by se tak na energiích a počtu zaměstnanců. V suterénu školy je umístěna malá knihovna, na kterou navazuje kotelna se strojovnou a nevyužité místnosti. V 1.NP má škola jídelnu s rozsáhlou kuchyní, ve které už se nevaří, jídlo se sem dováží a poté jen vydává. Lze tedy najít kuchyni nové využití. K 1.NP náleží byt školníka, který je možné uvolnit a využít pro jiný účel. V ostatních místnostech 1. a 2.NP jsou umístěny třídy žáků, kabinety učitelů a školní družina. Stavba není a nesouvisí s žádnou kulturní památkou. 5. STAVEBNĚ-TECHNICKÉ ZHODNOCENÍ Stávající stav Objekt byl vybudován na přelomu 70. a 80. let minulého století. Jedná se o dozděný ŽB skelet se stropy montovanými ze železobetonových panelů, plochou dvouplášťovou střechou s krytinou z asfaltových pásů a s cihelnými příčkami. Vlastní budova je po technické stránce v pořádku, bez zjevných poruch. V roce 2008 bylo na škole provedeno zateplení obvodových stěn budovy s novou fasádou (projekt Ing. Václava Výmoly) a výměna výplní otvorů za nové plastové s tepelně izolačními skly. Vytápění je ústřední teplovodní o spádu 80/60 C s nuceným oběhem, otopná plocha - ocelové panely, se zdrojem v plynové kotelně o výkonu 198 kw. Větrání většiny místností je přirozené okny. Nucené podtlakové mají pouze WC s předsíněmi, některé koupelny a úklidové místnosti. Odsávané množství vzduchu odpovídá hygienickým předpisům pro tyto prostory. Osvětlení: Převážná většina místností má denní osvětlení okny. Pouze umělé osvětlení mají některé chodby, WC s předsíněmi, koupelny a úklidové místnosti. Některé vnitřní chodby jsou osvětleny druhotně přes prosklené dveře. Umělé osvětlení zářivkovými a žárovkovými svítidly dle účelu místností je navrženo v intenzitách dle ČSN. Návrh Konstrukčně nejnáročnější je varianta 3, která řeší nástavbu nad stávajícím bytem školníka. V ostatních variantách jde o zbourání příček a stavbu příček nových. Při výběru varianty 1 nebo 2, je stávající jídelna ZŠ přesunuta na místo bytu školníku, kde by bylo nutné zasáhnout i do nosných stěn objektu pro uvolnění dispozice navržené jídelny. 6. MAJETKOPRÁVNÍ POMĚRY Parcely v řešeném území: č. parc. vlastník způsob dotčení 400 Město Uherský Brod č. p Město Uherský Brod sportoviště a rekreační plocha Sousední parcely: č. parc. vlastník způsob dotčení 402 Hasoňová Miroslava Šumice 498,

3 Petrůjová Zdeňka Bystřice pod Lopeníkem 341, Procházka Martin Na Pahorku 1873, Písek, Budějovické Předměstí, Procházka Pavel Ing. Svahová 4958, Chomutov, Rodinné domy Újezdec s.r.o. Vlčnovská 2344, Uherský Brod, /1 dtto 404/11 dtto ostatní komunikace 401 Město Uherský Brod sportoviště a rekreační plocha 398 SJM Suchánek Bedřich a Suchánková Marie č. p. 223 Podhájí 223, Uherský Brod, Újezdec, dtto zahrada 405/16 SJM Hollý Jozef Ing. a Hollá Anna Ing. č. p. 344 Podhájí 344, Uherský Brod, Újezdec, /7 dtto 405/19 SJM Horák Petr a Horáková Petra č. p. 348 Podhájí 348, Uherský Brod, Újezdec, /17 dtto 405/4 Adámková Iva Lúčky 343, Uherský Brod, Újezdec, /8 Červenka Radek Lúčky 294, Uherský Brod, Újezdec, /12 dtto 405/11 SJM Hruboš Josef a Hrubošová Božena Lúčky 295, Uherský Brod, Újezdec, /10 Al-Qsous Petra Lúčky 296, Uherský Brod, Újezdec, Fojtáchová Barbora Lúčky 296, Uherský Brod, Újezdec, /9 Uhříček František Lúčky 297, Uherský Brod, Újezdec, /13 SJM Hruboš Josef a Hrubošová Božena Lúčky 295, Uherský Brod, Újezdec, Uhříček František Lúčky 297, Uherský Brod, Újezdec, SJM Vaškovic František a Vaškovicová Marie Lúčky 296, Uherský Brod, Újezdec, NÁVRH Součástí zadání pro dispoziční a provozní řešení mateřské školy jsou následující požadavky: MŠ pro maximálně 28 dětí (1 třída), plocha pro oddělenou ložnici činí 1,7 m² na lehátko a herna 3,0 m² na dítě, pokud tvoří ložnice a herna společný prostor, stačí 4,0 m² na dítě. Třída musí mít samostatnou šatnu s lavičkou délky 300 mm na dítě. U hygienických zařízení musí být 1 záchodová mísa a 1 umyvadlo na 5 dětí. V řešeném případě tedy 6 záchodových mís a 6 umyvadel. Nezastavěná plocha pozemku musí být 30 m² na dítě (na 28 dětí 240 m²) a plocha dětského hřiště 4 m² na dítě, na 28 dětí tedy 112 m². Ověřovací studie se zabývá třemi variantami umístění MŠ, z nichž první dvě (varianta 1 a 2) jsou řešené v pravém křídle budovy, kde je v současném stavu nedostatečně využitá kuchyň (ve škole už se totiž nevaří, jídlo se dováží a pouze vydává) a využívaná školní jídelna. V případě obou variant je nutné školní jídelnu přemístit, nejvhodnějším místem pro novou jídelnu je stávající byt školníka. Rozdíl mezi variantou 1 a 2 spočívá v intenzitě využití 1.PP. V 1. variantě se šatny dětí a většina zázemí nachází v 1.NP, přičemž 2. varianta využívá pro šatny dětí a část zázemí 1.PP. 3

4 Varianta 3 je umístěna ve stávajícím bytu školníka. Plocha bytu je však pro prostorové nároky mateřské školy nedostatečná, nad bytem je tedy navržená nástavba. Jídelna základní školy tak zůstává na stávajícím místě. U varianty 1 a 2 je navrženo přemístění stávající jídelny základní školy na místo bytu školníka. Dispoziční řešení má dvě obdobné varianty, kde je u jedné varianty navíc umístěno WC pro děti MŠ v případě blízkosti dětského hřiště. Jídelna má dostatečně velkou plochu, aby bylo možné tvořit fronty od vstupu k výdejnímu okýnku. Do jídelny lze umístit až 40 míst k sezení. Pro vznik rozsáhlého prostoru jídelny je nutné zbourání tří příček a části nosné stěny, které není technicky nikterak náročné. Prostor pro pohyb personálu výdejny obsahuje jak samotnou výdejnu jídla, tak úklidovou komoru, přípravnu s umývárnou a šatnu personálu s drobným skladem. VARIANTA 1 Prostor mateřské školy je navržen v 1.NP v pravém křídle objektu, namísto stávající školní kuchyně a jídelny s přiléhajícími skladovými prostorami. MŠ má samostatný vstup z 1.PP z boční strany školy. V 1.PP jsou umístěny především skladové prostory, jako sklad nábytku, archiv a sklad venkovních potřeb, dále zázemí školníka ZŠ a nově navržené WC pro děti v případě blízkosti dětského hřiště. Do šaten a kanceláře personálu mateřské školy v 1.NP vede přístupová cesta přes schodiště z 1.PP. Šatna dětí se nachází blízko schodiště a na ni navazuje herna/jídelna dětí s přiléhající ložnicí, hygienickým zázemím a výdejnou jídla. Pro personál je vstup do herny/jídelny z opačné strany herny než vstup pro děti. Naproti vstupu pro personál je umístěno WC pro personál. Výdejna je navržena přímo naproti nákladního výtahu, aby byla manipulace a přenos várnic s jídlem co nejjednodušší a nejpohodlnější. V 1.NP se dále nachází sklad ložního prádla s úklidovou komorou. Dostatečně velká kancelář pro personál mateřské školy umožnila i umístění malé čajové kuchyňky. VARIANTA 2 Návrh varianty 2 je obdobný jako varianta 1. Zde se pro prostory mateřské školy více využívá 1.PP. V 1.PP navazují na vstup do budovy šatny dětí. Ze šatny jdou děti v přezůvkách do herny/jídelny v 1.NP, z toho důvodu je nutné na chodbách a schodišti dodržovat čistý provoz, nejlépe do těchto prostor položit koberce, případně do šatny dětí umístit návleky pro rodiče a návštěvy. Šatna totiž musí být filtrem špinavého a čistého provozu. V 1.PP jsou dále umístěny skladové prostory, jako sklad ložního prádla, archiv a sklad venkovních potřeb, dále zázemí školníka ZŠ a nově navržené WC pro děti v případě blízkosti dětského hřiště. Vstup do herny v 1.NP je téměř naproti schodiště. Na hernu navazuje hygienické zázemí pro děti, stejně jako v předešlé variantě. Výdejna jídla je navržena na místě stávající výdejny školní jídelny. Umístění skladu prádla v 1.PP dává za vznik větší kanceláři personálu mateřské školy. V kanceláři je navržena nejen čajová kuchyňka, ale zůstává i stávající sprcha. Úklidová místnost a WC pro personál zůstává taktéž stávající. VARIANTA 3 Řešení varianty 3 je umístěno do stávajícího bytu školníka. Kvůli nedostačující ploše bytu je zde řešena nástavba o objemu cca 670 m³. Vstup do mateřské školy je z boční strany školy (opačné než u varianty 1 a 2) a je oddělený od hlavního vstupu do základní školy. V 1.np je navržena herna s jídelnou a zázemí mateřské školy. V nástavbě (2.np) se nachází herna s ložnicí a hygienické zázemí. Na vstupní zádveří navazuje šatna dětí a kancelář personálu MŠ, z kanceláře a šatny se pak dá plynule dostat do herny s jídelnou. K herně s jídelnou náleží výdejna jídla a WC pro děti a personál. V herně s jídelnou je umístěno interiérové schodiště, které je zároveň jediným přístupovým schodištěm do 2.np. Ve 2.np na schodišťový prostor navazuje herna/ložnice s hygienickým zázemím a skladem prádla. 4

5 8. POROVNÁNÍ VARIANT varianta nejnižší náklady šatna v blízkosti schodiště výdejna v blízkosti nákladního výtahu velký přehledný prostor herny/ložnice/jídelny největší plocha šatny kancelář vzdálená od šaten přesun stávající jídelny ZŠ dlouhá přístupová cesta od vstupu do šaten přes schodiště 2 šatna blízko vstupu větší plocha herny výdejna na původním místě málo bouracích prací velký přehledný prostor herny/ložnice/jídelny Kancelář vzdálená od šaten šatny vzdálené od třídy (herny) přesun stávající jídelny ZŠ nutná čistota (nejlépe koberce) v chodbě a na schodišti 3 kancelář v blízkosti šaten a herny tři terasy bez přemístění jídelny ZŠ od vstupu do šaten krátká vzdálenost nejvyšší náklady nástavba nová konstrukce schodiště součástí herny členěný prostor herny/ložnice/jídelny 9. EKONOMICKÉ VYHODNOCENÍ počet jedn. jednotka á Kč celkem VARIANTA 1 rekonstrukce 1.PP 370,5 m³ 900 Kč Kč rekonstrukce 1.NP 1053,3 m³ Kč Kč jídelna ZŠ 387,4 m³ Kč Kč náklady celkem Kč VARIANTA 2 rekonstrukce 1.PP 370,5 m³ Kč Kč rekonstrukce 1.NP 1053,3 m³ Kč Kč jídelna ZŠ 387,4 m³ Kč Kč náklady celkem Kč 5

6 VARIANTA 3 rekonstrukce 1.NP 380,9 m³ Kč Kč nástavba 2.NP 672,3 m³ Kč Kč náklady celkem Kč Venkovní plochy nové rozšíření komunikace 106,5 m² Kč Kč dlažba 85,5 m² Kč Kč dětské hřiště (i mobiliář) 1 ks Kč Kč náklady celkem Kč 10. ZÁVĚR Ověřovací studie potvrdila možnost přesunutí stávající MŠ na ulici 1. května do prostor základní školy na ulici Podhájí. Ze tří variant umístění mateřské školy se nejvýhodněji jeví varianta 1, a to nejen díky nejnižším nákladům, ale i z důvodu umístění všech potřebných prostor pro fungování mateřské školy v jednom podlaží. Děti můžou jít ze šatny přímo do třídy tvořenou rozsáhlou kompaktní plochou bez výškových rozdílů (jako je tomu např. u varianty 3). Náklady jsou nejnižší díky tomu, že návrh tolik nevyužívá 1.PP, kde tedy nebude nutná razantní rekonstrukce stávajících ploch. Nevýhodou této varianty je přemístění stávající školní jídelny s výdejnou do stávajícího bytu školníka. Přesun jídelny však skýtá i některé výhody: pro výdejnu je využitý přiměřeně velký prostor, oproti stávajícímu stavu, kdy je většina prostor kuchyně nevyužitá; žáci školy mají z navržené jídelny blíže šatny a po obědě tedy můžou odcházet domů kratší cestou. 11. FOTODOKUMENTACE STÁVAJÍCÍHO STAVU Základní škola na ulici Podhájí: Pohled na stávající parkoviště a vstup do MŠ dle varianty 1 a 2 6

7 Příjezdová komunikace podél školy, v návrhu plánované rozšíření Hlavní vstup do ZŠ, nalevo stávající byt školníka. Ve variantě 3 nalevo prostor pro přesunutou MŠ 7

8 Stávající byt školníka. Ve variantě 1 a 2 místo bytu přemístěná jídelna ZŠ a ve variantě 3 MŠ se vstupem a možnou nástavbou. Zadní část školy, možné umístění dětského hřiště pro MŠ 8

9 Stávající školní jídelna, ve variantě 1 a 2 prostor herny/ložnice MŠ. Chodba v 1.NP (varianta 1 a2), nalevo nákladní výtah 9

10 Stávající kuchyň ZŠ, ve variantě 1 a 2 prostor herny/jídelny MŠ. Vstup do MŠ pro variantu 1 a 2, u varianty 1 nalevo sklad venkovních potřeb a u varianty 2 šatna pro děti MŠ. 10

11 Fotodokumentace stávající mateřské školy na ulici 1. května: Mateřská škola, ul. 1. května Šatna dětí v 1.NP 11

12 Jídelna v 1.PP Herna s ložnicí ve 2.NP 12