Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: fyzika. Třída: sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Transkript

1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: fyzika Třída: sekunda Očekávané výstupy Nalezne společné a rozdílné vlastnosti kapalin, plynů a pevných látek Uvede konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí Vysvětlí některé rozdílné vlastnosti pevných, kapalných a plynných látek pomocí rozdílů v jejich částicové stavbě Změří sílu (např. tahovou sílu ruky, gravitační sílu Země) Experimentem prokáže vzájemné přitahování a odpuzování zelektrovaných těles a tento jev vysvětlí Znázorní průběh indukčních čar magnetického pole tyčového magnetu Změří délku předmětu vhodně zvoleným měřidlem, objem tělesa odměrným válcem a hmotnost tělesa na vahách Vzájemně převádí běžně používané jednotky téže veličiny Vlastnosti látek a těles Měření fyzikálních veličin Ch látky a jejich vlastnosti OSV1-rozvoj schopností poznávání M - orientuje se v čase, provádí jednoduché převody jednotek času, čte a sestavuje j. tabulky

2 Určí hustotu látky měřením hmotnosti a objemu tělesa, a výpočtem pomocí vztahu ρ = m : V, resp. ρ = m/v Využívá s porozuměním vztah mezi hustotou, hmotností a objemem při řešení praktických problémů Odhadne a změří dobu trvání děje, např. pohybu kyvadla Převádí údaje o čase v různých jednotkách Předpoví, jak se změní délka či objem tělesa při dané změně jeho teploty Vysvětlí princip měření teploty teploměrem Změří změny teploty (kapaliny, vzduchu) s časem a zaznamená je tabulkou a grafem - hustota - měření času - měření teploty M - tabulkou nebo grafem vyjádří funkční vztah Z - sleduje změny teploty v různých ročních obdobích a v různých klimatických oblastech OSV1 - rozvoj schopností poznávání, kooperace EV3 globální oteplování Země a jeho důsledky Sestaví jednoduchý elektrický obvod podle schématu Správně používá schematické značky a zakreslí schéma reálného obvodu Elektrický obvod CSV- základní poučení o první pomoci a správném chování v situacích, které ohrožují zdraví

3 Experimentem rozhodne, zda je látka vodič nebo izolant Uvede příklady spotřebičů, které využívají tepelné účinky elektrického proudu, objasní nebezpečí vzniku zkratu a možnosti ochrany před ním pomocí tavné pojistky Pokusem prokáže existenci magnetického pole kolem cívky s elektrickým proudem a na příkladech z praxe objasni jeho využití v elektromagnetech, porovná vlastnosti permanentních magnetů a elektromagnetů Zapojí spotřebiče (žárovky) za sebou a vedle sebe, uvede příklady obou typů zapojeni v praxi Experimentem porovná proud v různých částech jednoduchého a rozvětveného obvodu dodržuje pravidla bezpečnosti práce s elektrickými zařízeními a k jejich objasnění využívá poznatky o vedení elektrického proudu v kapalinách a ve vzduchu - tepelné účinky elektrického proudu - magnetické pole - rozvětvený el. obvod Ch elektrolýza OSV3 - řešení problémů a rozhodovací dovednosti CSV- základní poučení o první pomoci a správném chování v situacích, které ohrožují zdraví Rozhodne, jaký druh pohybu těleso koná vzhledem k jinému tělesu Využívá s porozuměním při řešení problémů a úloh vztah mezi rychlostí, dráhou a časem u rovnoměrného pohybu těles vypočte průměrnou rychlost pohybu Pohyb tělesa M - rozpozná vztah přímé úměrnosti. lineární rovnice - vyjádří funkční vztah tabulkou, grafem Z - využití GPS k orientaci v terénu

4 Změří velikost působící síly Určí v konkrétní situaci druhy sil působících na těleso, jejich velikosti, směry a výslednici Využívá Newtonovy zákony pro objasňování či předvídání změn pohybu těles při působení stálé výsledné síly v jednoduchých situacích Aplikuje poznatky o otáčivých účincích síly při řešení praktických problémů Síla. Skládání sil ČSV - měří sílu siloměrem Tv - poznává význam změny polohy těžiště při sportech OSV2 - učí se spolupracovat při experimentech, organizovat práci, vyslovit a obhájit svůj názor, s porozuměním vyslechnout názor spolužáka Předvede pokus nebo popíše jev, který ukazuje, že při stlačení kapaliny nebo plynu vzroste tlak ve všech místech stejně Vysvětlí na příkladu z praxe princip hydraulického zařízení Předpoví z analýzy sil působících na těleso v klidné tekutině chování tělesa v ní určí pokusem i výpočtem velikost vztlakové síly působící na těleso v kapalině (F vz = Vρg) porovná atmosférický tlak v různých výškách, popíše způsob měření atmosférického tlaku (Torricelliho pokus, tlakoměr, barograf) provede měření atmosférického tlaku v daném místě; objasní vliv změn atmosférického tlaku Mechanické vlastnosti kapalin OSV3 - řešení problémů a rozvíjení rozhodovacích dovedností, např. při hledání vztahu pro hydrostatický tlak a vztlakovou sílu VDO4 - podílí se na rozhodnutích celku s vědomím vlastní odpovědnosti při řešení problémů ve skupinách

5 na počasí (s porozuměním sleduje synoptické mapy v TV nebo na internetu) Uvede příklad prokazující existenci vztlakové síly, která působí na tělesa v plynu(např. v atmosféře), a uvede příklad jejího praktického využití ITK vyhledává informace o počasí na internetu