Analýza a interpretace kvalitativních dat

Transkript

1 Analýza a interpretace kvalitativních dat Základní údaje Vyučující: Zdeněk Konopásek; zdenek@konopasek.net; Konsultační hodiny: úterý 13:30-15:00 Počet kreditů ECTS: 12 (magisterský kurs) Kód:??? Místo a doba:??? (1 hodina přednášky, 2 hodiny cvičení) Maximální počet zapsaných studentů: 20 Anotace předmětu Jde o cyklus přednášek, diskusí a cvičení k teorii i praxi práce s kvalitativními daty. Témata proslovů zahrnou například: vztahy teoretických doktrín a analytických postupů v kvalitativním výzkumu, problém reflexivity a relativismu, hermeneutické pojetí objektivity, materialita dat v procesu interpretace, apod. Výklad však nebude systematicky mapovat různé metodologické přístupy; nebude ani sledovat logiku nějaké jedné konkrétní analytické školy. Postupy kvalitativní analýzy a interpretace totiž budeme rozebírat spíš z hlediska jakési sociologie (vědecké práce), než z hlediska metodologie či teorie poznání. Což především znamená, že se na otázky kvalitativního výzkumu budeme dívat eklekticky a akčně. Analýzu a interpretaci nebudeme chápat jako mentální procesy (čtení), ale spíš jako praktické postupy (psaní). Zvláštní důraz přitom budeme klást na propojení teoretických otázek s analytickými dovednostmi. K tomu budeme využívat soubory skutečných kvalitativních dat a program pro kvalitativní analýzu Atlas.ti, jehož zvládnutí patří mezi základní cíle kursu. Určení Předmět je určen především pro studentky a studenty magisterského studia sociologie na FSS. Je ale otevřený i pro studující ostatních oborů na Masarykově univerzitě. Výhodou je předchozí absolvování předmětu prof. Petra Mareše Kvalitativní sociologický výzkum (SOC 431) absolventi tohoto kursu mají při zápisu přednost. Podmínky a organizace Sezení se konají každý týden. Jejich tematický rozvrh je uvedený v následující sekci (Program). Každé sezení se skládá z přednášky a cvičení. V praktických cvičeních se probírá práce s počítačovým programem Atlas.ti ( a diskutují se praktické problémy, na které studenti narážejí při zpracovávání dat (viz dále). Témata přednášek volně sledují postup praktických cvičení a dodávají praktické části teoretické zarámování. Mezi jednotlivými cvičeními si účastníci samostatně a průběžně procvičují probírané postupy, a připravují si tak materiál pro další lekce. Zároveň touto formou průběžně zpracovávají zadaný 1

2 výzkumný úkol na společně zadané téma. Ten je pak předmětem seminární práce, kterou musejí odevzdat všichni, kdo chtějí předmět absolvovat. Seminární práce se bude sestávat z datových souborů (tzv. primárních dokumentů) a pracovního souboru (tzv. hermeneutické jednotky, *.hpr) programu Atlas.ti (bundle) a z krátkého shrnujícího analytického komentáře (více viz Studijní povinnosti). Seminární práce (a případně také prostudovaná literatura) budou předmětem zkoušky závěrečného pohovoru. Známka bude udělena na základě celkového bodového ocenění (více viz Hodnocení). Program 1. Úvod do kursu Přednáška: Úvod ke kursu. Praktické otázky týkající se organizace kursu. Zadání tématu seminární práce. Kritika metodologického přístupu k analýze kvalitativních dat, představení pohledu na kvalitativní výzkum, v rámci kterého nejde ani tak o mentální operace, jako o praktickou manipulaci s texty. Cvičení: Uvedení do programu Atlas.ti programy pro kvalitativní analýzu, digitalizace dat a její výhody, základní informace o programu Atlas.ti. 2. Jak se dělá problém? Strategie Přednáška: Od tématu k problému proč by moje práce měla zajímat ostatní? Různé podoby problematizace. Co znamená napsat projekt? Jak se držet problému během výzkumu? Příprava: Přineste si s sebou data dle zadaného tématu alespoň 8 textových souborů uložených jako HTML nebo RTF soubory; navíc případně nějaké obrázkové soubory (JPG, GIF, BMP). Cvičení: Základní nastavení programu Atlas.ti. Založení projektu, příprava primárních datových dokumentů a práce s nimi. 3. Sezení věnované tématu a problému seminární práce Příprava: Sepište krátký text (1-3 strany), ve kterém samostatně zformulujete k zadanému tématu nějaký výzkumný problém. Tento text pošlete em den před samotným sezením. Doplňte si s ohledem na svůj výzkumný problém soubor primárních dokumentů (dat). Setřiďte si je, zpracujte. Diskuse k seminární práci: Diskuse výzkumných problémů pro seminárky. Cvičení: Vytváření úryvků. Základy kódování. Jednoduché operace s úryvky a kódy (třídění, filtrování, jednoduché vyhledávání). 4. Co jsou vlastně data? Přednáška: Vztah teorie a empirických pozorování. Výzkum jako translace jak data vznikají? Textualizace jako postup od věcí k slovům. Příprava: Zpracujte svoje data pomocí úryvků a kódů. Sepište potíže a nejasnosti, na které narazíte (konkrétní i obecné; pokud půjde o konkrétní poznámky, zaznamenejte si, k jakému kódu či úryvku se vztahují). Cvičení: Pokročilejší kódovací postupy a strategie. Konceptuální schémata. 2

3 5. Jak psát? Přednáška: Rétorická povaha sociologie. Časový pořádek kvalitativního výzkumu. Kdy a jak se píše? Kvalitativní výzkum a multimédia. Příprava: Proveďte druhé kolo kódování upravujte, opravujte a rozvíjejte kódovací schéma i jednotlivá okódování. Pokračujte v sepisování potíží a otázek, na které narazíte. Cvičení: Memo-poznámky k čemu jsou dobré (vedle komentářů)? 6. Základy tvorby textuální laboratoře Postupy a techniky Přednáška: Jak zařídit, aby bylo naše myšlení vidět? Analýza jako praktiky vizualizace. Co vlastně znamená shromáždit data, zatrhávat úryvky, kódovat, atd? Příprava: Převeďte svoje dosavadní poznámky k postupu kódování a k výzkumnému problému do podoby memo-poznámek. Cvičení: Síťové náhledy jak se používají, co umožňují. Snímky síťových náhledů. 7. Co je podstatné? Přednáška: Sítě relevance a podoby bezvýznamnosti jak vidíme, co je důležité? Logika redukce a amplifikace. Příprava: Procvičte si práci se síťovými náhledy; pokračujte přitom v práci fixujte souvislosti a nápady k nim. Cvičení: Vyhledávací nástroj složitější otázky, které klademe datům. Cosi jako testování hypotéz. 8. Co zakládá objektivitu? Přednáška: Co je subjektivita a čím vadí? Kdo analyzuje výzkumník, anebo program? Analýza kvalitativních dat jako umění nepřímého postupu vpřed malými a hloupými kroky. Něco o triangulaci. Příprava: Identifikujte ve své dosavadní práci klíčové kódy a úryvky; snažte se formulovat, čím jsou podstatné (do komentářů). Procvičte si práci s vyhledávacím nástrojem. Zajímavá hledání uložte a okomentujte. Cvičení: Různé podoby hierarchie kódů superkódy, relace mezi kódy, rodiny kódů. Co si s tím vším počít? 9. Jak kumulovat vědění? Přednáška: Nové čtení textu jako čtení nových a nových textů system closure. Empiricky podložená teorie post-strukturalistickýma očima. Příprava: Zvažte znovu svoje kódovací schéma; poznamenejte si do memo-poznámek návrhy možných úprav, případně některé úpravy proveďte. Cvičení: Práce s různými typy výstupů. 10. Co znamená být reflexivní? Přednáška: Různé podoby reflexivity. Reflexivita jako ne-mimořádné a materiální praktiky analýzy. Příprava: Vytvořte z některých důležitých výstupů nové PD a zpracujte je pomocí kódování, zatrhávání, komentování. Zformulujte na základě dosavadní práce nějaké hypotézy (teze o tom, co a jak spolu souvisí). Cvičení: Další způsoby hledání společných výskytů určitých kódů (co-occurence tool). 3

4 11. Jak se k sobě mají teoretické doktríny a analytické praktiky? Souvislosti Přednáška: Pragmatický přístup k metodologii a teorii kvalitativního výzkumu. Význam epistemologie je omezený Příprava: Pokuste se otestovat některé domněnky ( hypotézy ). Cvičení: Kombinování různých režimů práce / zobrazení dat. Spolupráce Atlas.ti s dalšími programy: textový editor, rozšíření schránky, bibliografické programy 12. Zprofanované rozhovory a přehlížené interakce Přednáška: Romantizující přístup k vyprávění a hloubkovým rozhovorům v interview society. Interaktivní rozměr kvalitativního výzkumu. Etnometodologické inspirace. Příprava: Projděte si memo-poznámky a vyberte pár nejdůležitějších. Navrhněte strukturu výzkumné zprávy. Cvičení: Shrnutí obecné analytické strategie práce s programem Atlas.ti. Diskuse potíží a typických chyb. Studijní povinnosti Čtení, studium literatury Česky nebo slovensky zhruba 350 stran odborné literatury (2 knihy) a něčí seminární práce v rámci přípravy na zkoušku. Anglicky zhruba 80 stran v rámci přípravy výzkumného problému čísla jsou orientační. Těžiště povinností není v klasickém studiu odborné literatury nebo v sepsání běžné seminární práce někdy na konec semestru; spíš spočívá v průběžné analytické práci s programem, která samozřejmě zahrnuje jak čtení, tak psaní v mnoha nejrůznějších podobách. Seminární práce Psaní, seminární práce Téma bude zadáno na začátku semestru a bude pro všechny společné. Bude zadáno tak, aby šlo většinu dat jednoduše pořídit z internetu (např. z online archivů denního tisku). Na seminární práci studenti pracují průběžně tak, jak se postupně připravují na jednotlivá cvičení. V rámci těchto příprav: zformulují každý samostatně výzkumný problém, shromáždí data (relevantní novinové články, internetové zdroje, obrázky, příp. rozhovory), najdou nějakou tematicky související odbornou literaturu (z online bibliografických databází) a budou svůj výzkumný problém analyticky zpracovávat. Svůj postup budou společně probírat během cvičení. Nakonec pracovní soubory Altasu dle svého uvážení dotáhnou a doplní je volným analytickým komentářem. Pracovní soubory Atlas.ti odevzdají formou balíčku vygenerovaného programem (copy-bundle) ten bude obsahovat veškeré datové soubory a veškerou analytickou práci z průběhu semestru. Práce by měla zahrnovat alespoň 15 zpracovaných primárních dokumentů (alespoň 10 textových); desítky kódů; alespoň stovku úryvků, raději více; desítky komentářů a memo-poznámek; alespoň pět uložených síťových náhledů s komentářem. Tato čísla jsou orientační; podstatné je, aby práce dohromady dávala smysl, aby dokládala promýšlený analytický postup. 4

5 Analytický komentář odevzdejte jako textový soubor (formát RTF), a to v rozsahu 3-5 stran. Tento text by měl shrnovat: výzkumný problém, předběžné analytické závěry (teze) k tomuto problému, problémy a zvláštnosti vašeho analytického postupu, náměty k dalšímu postupu. Analytický komentář by měl být vlastně z větší části sestaven z uspořádaných komentářů a memopoznámek odevzdávané hermeneutické jednotky (pracovních souborů programu Atlas.ti). Měl by být závěrečným shrnutím celé vaší práce. Technické poznámky k odevzdávaným souborům: Hermeneutickou jednotku pojmenujte podle akademického roku a vašeho příjmení (bez háčků a čárek), tedy například: Konopasek.hpr Stejně pojmenovaný by měl být i analytický komentář (tedy např Konopasek.rtf) Seminární práci je třeba odevzdat nejpozději 30. května 2006 (týden po posledním sezení). Hodnocení Hodnocení vyplyne na základě celkového bodového zisku podle níže uvedeného schématu. Soubory programu Atlas.ti bodů Písemný komentář bodů Závěrečný pohovor bodů Celkem bodů Maximální bodové zisky: Pozdní odevzdání práce bodů Opakovaná nepřipravenost na cvičení bodů Závěrečný pohovor ( zkouška ) bude vypadat takto: každý student dostane v několikadenním předstihu seminární práci někoho jiného; v rámci domácí přípravy na zkoušku si dobře prostuduje jak hermeneutickou jednotku, tak shrnující analytický komentář při samotném pohovoru pak tuto seminární práci kriticky zhodnotí, poukáže na její silné i slabé stránky; vyučující se ale může také optat na něco k seminární práci právě zkoušeného studenta nebo na něco z prostudované literatury bodů... (výborně) A bodů... B bodů... (velmi dobře) C bodů... D bodů... (dobře) E méně než 50 bodů... (neprospěl/a) F Převod bodů na závěrečné hodnocení 5

6 Základní literatura SILVERMAN, David (2005): Ako robiť kvalitatívny výskum. Bratislava: Ikar Doporučená literatura k dalšímu studiu KONOPÁSEK, Zdeněk (1997): Co si počít s počítačem v kvalitativním výzkumu: program ATLAS/ti v akci. Biograf (12): KONOPÁSEK, Zdeněk (2005): Aby myšlení bylo vidět: Nad novou verzí programu ATLAS/ti. Biograf (37):??-?? MILES, Matthew B. / HUBERMAN, Michael A. (1994): Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. 2nd. Thousand Oaks: Sage SEALE, Clive (2002): Kvalita v kvalitativním výzkumu. Biograf (27): 3-16 STRAUSS, Anselm L. (1987): Qualitative analysis for social scientists. Cambridge: Cambridge University Press STRAUSS, Anselm L. / CORBIN, Juliet (1999): Základy kvalitativního výzkumu: postupy a techniky metody zakotvené teorie. Boskovice: Albert Další články v časopisech Biograf, Forum: Qualitative Social Research, Qualitative Research, Qualitative Inquiry, Qualitative Sociology a další. 6