Martin Fojtíček. Seminární práce pro kvalifikační kurz sociální pracovník
|
|
- Bohumil Netrval
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Aplikace závěrů studie Conceptual framework for personal recovery in mental health: systematic review and narrative synthesis na dva základní texty recovery centra MHA Village, Los Angeles, USA Seminární práce pro kvalifikační kurz sociální pracovník Martin Fojtíček květen 2013
2 Poznámka překladatelská: Recovery obecně nejraději překládám do češtiny jako zotavení (někteří jiní překládají úzdrava, ale to mi evokuje představu, že nemoc zcela zmizí, s čímž recovery nutně nepočítá). Naopak zotavení známe i nezdravotního prostředí zotavit se z rozchodu s partnerem, finančně se zotavit atp. Nepřeložené ho v článku nechávám, pokud označuje ten specifický způsob uvažování a práce v rehabilitaci lidí s duševním onemocněním. Nakládám s ním trochu češtinsky nepěkně, buď jej nechávám jako substantivum samotné, nebo jej jako adjektivum lepím k českým slovům např. recovery přístup (orig. recovery approach ). Recovery naopak překládám (jako zotavení), když označuje stav nebo proces v životě lidí. Také recover překládám, a to jako zotavit (se). Aplikace závěrů studie Conceptual framework for personal recovery in mental health: systematic review and narrative synthesis na texty recovery centra MHA Village, Los Angeles, USA 1. Úvod V této práci jsme se pokusili českému čtenáři zpřístupnit klíčový výstup studie Conceptual framework for personal recovery in mental health: systematic review and narrative synthesis (dále jen studie ) a dva kratší texty z recovery orientovaného centra služeb pro lidi s duševním onemocněním MHA Village v Los Angeles, USA. Vlastním jádrem práce je pak posouzení, zdali je koncept recovery používaný v MHA Village zrcadlící se ve zkoumaných textech v souladu s obecnými znaky recovery tak, jak jsou publikovány ve svrchu zmíněné studii.
3 2. Conceptual framework for personal recovery in mental health: systematic review and narrative synthesis Studie Conceptual framework for personal recovery in mental health: systematic review and narrative synthesis byla publikována v The British Journal of Psychiatry v roce Jde o jednu z prvních metastudií, která se pokouší moderními prostředky narativní syntézy zachytit obsahové jádro společné dostupným anglicky psaným vědeckým textům o recovery. Prostřednictvím databázových dotazů v několika mezinárodních odborných katalozích i prostředky ručního dohledání odborných textů autoři shromáždili 87 relevantních studií o recovery a podrobili je analýze. Klíčovými výsledky studie jsou základní pojmy typické pro recovery strukturované do tří oblastí. Jde o 1. Charakteristiky cesty zotavení, 2. Procesy zotavení a 3. Etapy zotavení zasazené do obecného modelu změny. Výsledky studie jsou shrnuty do tří tabulek, jejichž překlad zde uvádíme. Tabulka č. 1 charakteristiky cesty zotavení Tabulka 1: Charakteristiky cesty zotavení Charakteristika Počet studií, které charakteristiku uvádí (n=87) zotavení je aktivní proces 44 individuální a jedinečný proces 25 nelineární proces 21 zotavení je cesta 17 zotavení jako etapy nebo fáze 15 zotavení jako boj 14 mnohodimenzionální proces 13 zotavení jako postupný proces 13 zotavení jako zkušenost, která mění celý život 11 zotavení bez léčby 9 zotavení je pomoženo podpůrným a uzdravujícím prostředím 6 zotavení se může objevit bez zásahu profesionálů 6 proces typu "pokus a omyl" 6
4 Tabulka č. 2 - procesy zotavení Tabulka 2: Procesy zotavení Procesy zotavení Počet studií, které proces uvádí (n=87) Kategorie 1: Sounáležitost 75 peer podpora a podpůrné skupiny 39 vztahy 33 podpora od jiných 53 někam patřit 35 Kategorie 2: Naděje a důvěra v budoucnost 69 víra, že zotavení je možné 30 motivace ke změně 15 vztahy, které povzbuzují naději 12 pozitivní myšlení a oceňování úspěchu 12 mít sny a ambice 7 Kategorie 3: Identita 65 dimenze identity (pozn. překl. - mé různé role) 8 vypracování pozitivní identity (pozn. překl postavit porozumění sobě na tom, co umím, v čem jsem dobrý?) překonání stigmatu 40 Kategorie 4: Životní smysl 59 smysl zkušenosti duševního onemocnění 30 spiritualita 6 kvalita života 57 smysluplný život a sociální role 40 smysluplný život a dosažení sociálních cílů 15 přebudování života 19 Kategorie 5: Zplnomocnění 79 osobní zodpovědnost 79 kontrola nad životem 78 zaměření na silné stránky 14
5 Tabulka č. 3 - Etapy zotavení zasazené do obecného modelu změny Tabulka 3: Etapy zotavení zasazené do obecného modelu změny kurzívou uvedeny poznámky k překladu Číslo Stav před úmyslem změny Úmysl Příprava Akce Udržování a růst studie 32 "noviciát zotavení" - zápasení s postižením polo-zotavení plné zotavení - život "za postižením" (orig. beyond disability) 73 "zaseknutost" přijetí pomoci věření učení se Soběstačnost 3 sestup do pekel zažehnutí jiskry naděje rozvoj vhledu / aktivování schopnosti se bránit objevení klíčů ke spokojenému životu udržování rovnováhy mezi vnitřními a vnějšími silami 44 Rozvrat rozvoj a dosahování nezávislosti snaha o integraci do komunity 36 činnostní závislost pracovní výkon s podporou aktivní zapojení ve smysluplných činnostech dostatečný vlastní pracovní výkon 14 závislý/nevědomý si toho závislý/ toho vědomý Nezávislý/vědomý si toho "propojená závislost" (orig. "interdependant" - někdo pomáhá mně a já taky pomáhám někomu)/vědomý si toho 29 Moratorium Uvědomění příprava přebudování Růst 78 záblesky zotavení obrat cesta k zotavení 61 znovuprobuzení naděje po období zoufalství už se nadále nevidí primárně jako osoba s duševním onemocněním posun od stažení se k zapojení se aktivní zvládání spíše než pasivní přizpůsobování se 40 přemožen postižením zápas s postižením život s postižením život "za postižením" (orig. beyond disability) 35 započetí zotavení dosažení toho, co bylo ztraceno/posun vpřed 59 krize (vzpamatování se) rozhodnutí (přebudovávání probuzení (budování zdravé nezávislosti) propojené závislosti - orig. "interdependant" - někdo pomáhá mně a já taky pomáhám někomu) zlepšování kvality života 43 Obrat odhodlání sebedocenění
6 3. Texty MHA Village V této práci jsme přeložili a zkoumali tyto dva texty: Základní principy MHA Village a 14 věcí, které můžeš udělat, aby se tvůj život změnil. Jejich překlad následuje. Základní principy MHA Village Věříme, že 1. Naděje dělá zotavení možným, umožňuje léčení duše, těla i ducha. 2. V tom, jak vycházíme lidem vstříc, se odráží důraz na vytváření atmosféry přijetí se snadno dostupnou integrovanou podporou a se snadno dostupnými službami. 3. Zaměření na celého člověka znamená být otevřený jeho silným i slabým stránkám, jeho schopnostem i omezením, jeho zraněním i darům. 4. Každý si tvoří svoji cestu k zotavení sám a sám si i stanovuje i tempo svého zotavení. 5. Proces zotavení je cesta spolupráce při podpoře lidí v tom, aby dosáhli svých životních cílů. 6. Vztahům prospívá vzájemný respekt a reciprocita, což zahrnuje i otevřenost k vytváření skutečných citových vazeb. 7. Pomáhání lidem v tom, aby čestně a zodpovědně pracovali se svými duševními onemocněními, závislostmi a citovými problémy, tvoří pevné základy zotavení. 8. Lidem se daří, rostou a získávají odvahu ke změně v respektujícím prostředí, které podporuje jejich zodpovědnost za sebe sama. 9. Praxe zotavení se děje v běžném prostředí. 10. Každý člověk má právo na férové a spravedlivé léčení v běžném prostředí, které je podpořené obhájci práv (advocacy) a sociální zodpovědností. 11. Každý touží po příležitosti mít místo, které považuje za svůj domov. 12. Zajišťováním přirozené podpory, smyslem pro humor a smyslem pro sounáležitost zvyšujeme kvalitu života. 13. Zaměstnání a vzděláni jsou účinné prostředky, jak pomoci lidem budovat životy, ve kterých svoji nemoc přemohli. 14. Úspěšnost služeb je postavena na zvyšování kvality života a podpoře zotavení.
7 14 věcí, které můžeš udělat, aby se tvůj život změnil Mark Ragins, MD Mnoho lidí přichází do služeb se spoustou vážných životních problémů. A zotavit se a změnit svůj život, to není jako v televizních show nebo reklamách na léky, spíš to stojí hodně práce. Naneštěstí si mnoho lidí myslí, že návštěvy lékaře a braní léků k tomu bude stačit. Léky často lidem pomohou se cítit lépe a lépe fungovat, ale to je tak asi všechno. Pokud chceš víc než tohle, máme pro tebe nějaké další služby, které by tě mohly zajímat. Aby se nám služby lépe plánovaly, zatrhni prosím cokoli z níže uvedeného seznamu, co by tě zajímalo a co bys chtěl zkusit. 1. Mluvit s lidmi spíše než být izolovaný 2. Aktivně budovat ve svém životě bezpečí dost peněz na živobytí, bezpečné bydlení, kontakt s rodinou, přátelé, spiritualita 3. Skutečně věci prožívat a zakoušet, ne emoce tlumit, lékovat je, vyhýbat se jim nebo si je vyrábět uměle 4. Naučit se, jak zvládat své emoce 5. Naučit se léky pro sebe využívat místo je jen užívat 6. Začít (nebo znovuzačít) aktivity, které ti dělají radost nebo tě zajímají 7. Vzít zodpovědnost za svůj vlastní život a něco na sobě změnit 8. Jít něco dělat, i když se zrovna necítíš dobře 9. Dělat něco jiného než být psychiatrickým pacientem a někde jinde než v systému zdravotní péče a sociálních služeb 10. Zlepšit své psychické zdraví a pohodu 11. Milovat jiné rodinu, partnera, děti 12. Pracovat na přijetí a odpuštění místo obviňování a mstění se 13. Něco dávat (nejen brát) skrze pomoc druhým 14. Nacházet v těžkostech smysl a požehnání a znovuobjevit Boha a spiritualitu
8 4. Analýza textů a posouzení souladu s výsledky studie Analýza Základních principů V textu základních principů lze nalézt tyto zřetelné reference k následujícím charakteristikám z tabulky 1 studie: - zotavení je aktivní proces principy individuální a jedinečný proces principy 4, 5 - zotavení je cesta principy 4, 5, 8 - zotavení jako postupný proces princip 4, 8 - zotavení je pomoženo podpůrným a uzdravujícím prostředím princip 2, 3, 8 Nepřímo lze dedukovat vztah i k dalším charakteristikám. Základní principy zároveň vyjadřují procesy uvedené ve všech pěti kategoriích tabulky 2 studie: 1) Sounáležitost (zejména vztahy a podpora od jiných) principy 2, 5, 6 2) Naděje a důvěra v budoucnost (zejména naděje samotná, ale i další) principy 1, 6 3) Identita (zejména pozitivní identita) principy 1, 3, 7 4) Životní smysl (zejména kvalita života) principy 1, 12, 14 5) Zplnomocnění (zejména osobní zodpovědnost) principy 7, 8 A konečně základní principy odkazují i k tabulce 3, protože popisují proces zotavení jako změnu. Nevztahují se nicméně k žádné specifické terminologii popisu této změny (Ragins v MHA Village vytvořil totiž svoji vlastní). Analýza 14 věcí, které můžeš udělat, aby se tvůj život změnil V tomto textu nacházíme další charakteristiky a procesy, které zmiňuje studie. Konkrétně: Charakteristiky (tab. 1) - zotavení jako aktivní proces (téměř všechny body nabídky) - zotavení jako (náročný) proces osobní změny (úvodní text) - zodpovědnost jako součást procesu zotavení (7) Procesy (tab. 2) - vztahy (1, 2, 11, 13) - motivace ke změně (celý text) - mít sny a ambice (prakticky také celý text) - vypracování pozitivní identity (12, 13, 14)
9 - smysl zkušenosti duševního onemocnění (14) - spiritualita (2,14) - smysluplný život a sociální role (především 9) - přebudování života (hlavně 7) - osobní zodpovědnost (hlavně 7) Jak posoudit soulad Po zkoumání dvou výše uvedených textů je možné si klást otázku, jestli je soulad s charakteristikami a procesy studie dostatečný a zdali lze tedy jednoznačně rozhodnout. K tomu je předběžně třeba poznamenat toto: 1) Jednoznačné autoritativní soudy není možná nutné vynášet. Pojem recovery je používán různými skupinami v různých částech světa a konsensus nad jednoznačnou definicí neexistuje. Navíc by uniformita výkladu popírala jeden z konstitučních principů recovery jako cesty jedinečné a unikátní pro každého jednotlivce. Spíše než vynesení soudu je pro nás klíčový samotný proces rozlišování a porovnávání jednotlivých principů a charakteristik, díky němuž dochází k jejich hlubšímu pochopení. A protože překlad je vždy už výklad, považujeme za důležité také hledání vhodného českého překladu řady klíčových termínů obsažených ve studii i dalších textech. 2) Argumentem pro rozhodnutí je podle nás spíše než míra souladu (kolik principů odpovídá studii) míra nesouladu, tedy otázka, zdali najdeme v základních textech tezi, která je s charakteristikami, procesy a etapami ze studie v rozporu. Vzhledem k tomu, že jsme (zatím) žádnou takovou tezi nenašli, je možné konstatovat, že recovery přístup, jak jej známe z textů MHA Village, je přístupem v duchu recovery. 5. Závěr Praktickým závěrem této práce je pro Ledovec toto: Pojetí recovery, které praktikuje MHA Village (teoreticky zpracované Dr. Raginsem) je nám na Ledovci velmi blízké a lze ho (více či méně) považovat za určitý teoretický podklad naší (částečně již současné a hlavně kýžené budoucí) praxe. Díky souladu jeho principů s charakteristikami, procesy a etapami studie je možné tento přístup s dobrým svědomím za recovery přístup. Ledovci se tím otevírá možnost veřejně se k recovery přístupu přihlásit a stát se tak (pokud víme) prvním na recovery zaměřeným poskytovatelem služeb lidem s duševním onemocněním v ČR.
10 6. Literatura 1) Leamy M, Bird V, Le Boutillier C, Williams J, Slade M.: Conceptual framework for personal recovery in mental health: systematic review and narrative synthesis, The British Journal of Prachiatry, 2011, 2) Kol.: MHA Village Guiding Principles, MHA Village, 3) Ragins M.: 14 Things You Can Do To Rebuild Your Life, MHA Village, 4) Ragins M.: Road to Recovery, MHA Village,
Jak praktikovat zotavení s lidmi s vážným duševním onemocněním
Jak praktikovat zotavení s lidmi s vážným duševním onemocněním Mark Ragins, MD ředitel pro zdravotní péči Centrum integrovaných služeb MHALA Village Mental Health America Los Angeles mhavillage.squarespace.com
Recovery podle Dr. Raginse inspirace pro služby psychosociální podpory na Ledovci
Recovery podle Dr. Raginse inspirace pro služby psychosociální podpory na Ledovci Seminární práce pro kvalifikační kurz sociální pracovník Martin Fojtíček květen 2013 Poznámka překladatelská: Recovery
12 aspektů transformace pracovníků
12 aspektů transformace pracovníků Mark Ragins, Los Angeles, 2004, http://mhavillage.squarespace.com/writings/ O autorovi Mark Ragins je psychiatr, ředitel pro léčbu centra MHA Village v Los Angeles, USA
EFEKTIVITA SEBEZKUŠENOSTNÍHO VÝCVIKU VE SKÁLOVĚ INSTITUTU
EFEKTIVITA SEBEZKUŠENOSTNÍHO VÝCVIKU VE SKÁLOVĚ INSTITUTU Jitka Švíglerová, Magdalena Frouzová, Kristina Najbrtová, Hana Krupníková, Michaela Štáfková, Markéta Fialová, Markéta Švejdová, Iva Červená SEBEZKUŠENOSTNÍ
CESTA K PROMĚNĚ A VYZBROJENÍ EXPLORE
VŽDYŤ TEN, KDO MĚ NALÉZÁ, NALEZL ŽIVOT Přísloví 8,35a CESTA K PROMĚNĚ A VYZBROJENÍ EXPLORE je novou verzí původní Modular School Srdce každého z nás volá po opravdovém spojení s Bohem, po tom, abychom
Zahajovací konference
Zahajovací konference Program CZ11 Public Health Initiatives Iniciativy v oblasti veřejného zdraví Předdefinovaný projekt Vytvoření Systému Ucelené Psychiatrické Rehabilitace (S.U.P.R) a jeho implementace
Zkušenosti s komunitním modelem péče o duševně nemocné v ČR
Zkušenosti s komunitním modelem péče o duševně nemocné v ČR Kulatý stůl k reformě péče o duševní zdraví v České republice 11. dubna 2017 Pavel Novák Komunitní služby v ČR v roce 2015 Cca 30 organizací
Akademie zákaznické zkušenosti Nejlíp nám to šlape, když vám to klape. Koučovací model GROW
Akademie zákaznické zkušenosti Nejlíp nám to šlape, když vám to klape. Koučovací model GROW Role kouče Každý kouč by se měl snažil odemknout potenciál ostatních. Model GROW přináší jednoduchý návod, jak
Peer konzultant. ve vašem týmu. Jan Stuchlík Agáta Zajíčková
Peer konzultant ve vašem týmu Jan Stuchlík Agáta Zajíčková OneDrive Program kurzu I. Úvod II. Kdo je peer konzultant Přestávka VI. Kde a jak začít VII. Jak by měl být PK připravený Přestávka III. Historický
Výchovně-vzdělávací terapie pro děti se speciálními potřebami v Rumunsku
Výchovně-vzdělávací terapie pro děti se speciálními potřebami v Rumunsku Jeden ze základních principů speciálního vzdělávání je princip zajištění jednoty výuky, výchovy, kompenzace, zotavení a (nebo) převýchovy.
představy o vzniku nemoci ovlivněny vědeckým a kulturním myšlením doby (př. posedlost ďáblem, trest za hřích ) 19.stol vědecké objevy (př. L.
Celostní přístupy ke zdraví HOLISMUS Teorie vzniku nemoci představy o vzniku nemoci ovlivněny vědeckým a kulturním myšlením doby (př. posedlost ďáblem, trest za hřích ) 19.stol vědecké objevy (př. L. Pasteur)
Virginia Satir ( )
Virginia Satir (1916 1988) Profesní kariéra 1936-1988 Studium: 1932-36 Milwaukee, učitelský ústav 1942-48 University of Chicago, sociální práce 1951 - ve své privátní praxi začala pracovat s rodinami
SPOKOJENOST PACIENTŮ: nedílná součást informací o kvalitě zdravotních služeb (Bc. Marek Šnajdr, I. náměstek ministryně zdravotnictví )
SPOKOJENOST PACIENTŮ: nedílná součást informací o kvalitě zdravotních služeb (Bc. Marek Šnajdr, I. náměstek ministryně zdravotnictví ) Konference Kvalita Očima Pacientů 2010 20. dubna 2010 ZÁKLADNÍ SUBJEKTY
Rehabilitace v psychiatrii. MUDr. Helena Reguli
Rehabilitace v psychiatrii MUDr. Helena Reguli Pojem rehabilitace (ze středověké latiny, rehabilitatio = obnovení) snaha navrátit poškozeného člověka do předešlého tělesného stavu či sociální a právní
INFORMACE K VYHODNOCENÍ SITUACE DÍTĚTE A JEHO RODINY
INFORMACE K VYHODNOCENÍ SITUACE DÍTĚTE A JEHO RODINY Datum přijetí do péče Om/Nom Datum hodnocení Datum změny Pohlaví Adresa faktického pobytu Datum narození, rodné číslo Mateřský jazyk rodičů Mateřský
PRVNÍ KAPITOLA. Vstupujeme na cestu
PRVNÍ KAPITOLA Vstupujeme na cestu Možná, že některé z následujících myšlenek se vám zdají povědomé Kdyby se změnil/a, všechno by bylo v pořádku. Nemohu ovlivnit tuto bolest, tyto lidi a to, co se děje.
2. lekce. Individuální plánování: jednoduše, srozumitelně, prakticky. pracovní listy. Individuální plánování
2. lekce Individuální plánování: jednoduše, srozumitelně, prakticky pracovní listy Osobní profil Osobní profil: co je pro mě důležité Popis potřebné podpory: jakou pomoc potřebuji Plán (cíle a kroky):
NADĚJE Jak pracujeme s nadějí v hospici. Mgr. Radka Alexandrová DLBsHospicem sv. Josefa, Rajhrad Brno
NADĚJE Jak pracujeme s nadějí v hospici Mgr. Radka Alexandrová DLBsHospicem sv. Josefa, Rajhrad 19. 20.9.2013 Brno HOSPIC Místo, kam chodí lidé důstojně umírat Naděje na DOBROU SMRT Naděje na KVALITNÍ
Co je podporované vzdělávání?
Co je podporované vzdělávání? Podporované vzdělávání (dále PV) je služba pro lidi s psychickými problémy nebo duševním onemocněním, jejich blízké a pedagogické pracovníky, která je poskytována prostřednictvím
Církev ve světle druhého příchodu Ježíše Krista
Jon Paulien Pavlovy listy Tesalonickým Církev ve světle druhého příchodu Ježíše Krista Obsah Osnova listů apoštola Pavla do Tesaloniky...9 První list do Tesaloniky...9 Druhý list do Tesaloniky...10 1.
ZAPOJOVÁNÍ PEER KONZULTANTŮ DO SLUŽEB - zkušenosti z projektu. MUDr. Zuzana Foitová
ZAPOJOVÁNÍ PEER KONZULTANTŮ DO SLUŽEB - zkušenosti z projektu MUDr. Zuzana Foitová Zotavení znamená žít spokojeně se symptomy nemoci nebo bez nich Peer zkušenost a zotavení Byl jsem tam Já jsem důkaz Roviny
Vyhodnocení dotazníků Kvalita očima pacientů
Nemocnice Rudolfa a Stefanie Benešov, a. s., nemocnice Středočeského kraje Máchova 400, 256 30 Benešov T I S K O V Á Z P R Á V A Vyhodnocení dotazníků Kvalita očima pacientů Nemocnice Rudolfa a Stefanie
Potřeba nové koncepce ošetřovatelství Vychází z předpokladů, že:
Česká koncepce oboru ošetřovatelství Koncepce ošetřovatelství České republiky Vychází z: - Koncepce ošetřovatelství České republiky z roku 1998, - respektuje doporučení: Organizace spojených národů, Světové
Dobrý den, Dobrý den vážení lidé,
Může se však stát, že takové štěstí mít nebudete a lékař vám oznámí, že narazil na zdravotní potíže onkologického charakteru a je třeba je řešit. Sám si dost těžko dokážu představit, co v této chvíli může
Sebeuzdravující-Moment UK, Londýn Duben Potvrzené
Sebeuzdravující-Moment UK, Londýn Duben Potvrzené Prožitkový večer Pátek, 7. Duben 19:30 Registrace 20:00 až cca. 22:00: Balance-Recovery Prožitkový večer Finanční vyrovnání: 30 Balance-Recovery Prožitkový
Standardy péče o osoby s revmatickou artritídou
Standardy péče o osoby s revmatickou artritídou Translation into: Completed by: Email: SOC 1 Lidé s projevy RA by měli mít včasný přístup ke klinickým/zdravotnickým odborníkům kompetentním pro stanovení
Úvod do teorií a metod sociální práce. Co je sociální práce a proč potřebuje teoretická východiska? Navrátil, Kříčková
Úvod do teorií a metod sociální práce Co je sociální práce a proč potřebuje teoretická východiska? Navrátil, Kříčková Vznik sociální práce Sociální práce, tak jak ji chápeme dnes, se vyvinula zejména v
Irská společnost pro autismus - Stanovení míry podpory k zajištění maximální samostatnosti The Irish Society for Autism.
Irská společnost pro autismus - Stanovení míry podpory k zajištění maximální samostatnosti 2013 The Irish Society for Autism. 1 Kvalita života Služby poskytované lidem s autismem Irskou společností pro
Můj rok můj život Jaký byl a bude?
Jaký byl a bude? 2014 Lucie Valchařová, Blíží se nám konec roku a s ním nám přirozeně přichází na mysl, jaký vlastně byl ten náš rok 2014. Je skvělé přivítat nový rok s čistou hlavou a jasnými myšlenkami
Anketa pro žáky soubor otázek
Anketa pro žáky soubor otázek Nabídka všech otázek nástroje pro základní školu MOTIVACE: Co je pro Tebe ve škole důležité? Co by Ti měla škola pomoci dosáhnout? naučit se co jvíce připravit se na přijímací
INFORMACE k vyhodnocení situace dítěte
INFORMACE k vyhodnocení situace dítěte Om 1. informace o dítěti Jméno a příjmení Rodné číslo Místo narození Trvalý pobyt Faktický pobyt 2. rodiče Rodiče Otec Matka Jméno a příjmení Stav Trvalý pobyt Přechodný
Zápis z 5. diskusního fóra skupiny č. 3 Sociálně terapeutické dílny, Centra denních služeb, Služby následné péče
Diskusní fórum pracovní skupiny č. 3 v rámci projektu Efektivní naplňování střednědobého plánu v podmínkách MSK, reg. č. CZ.03.2.63/0.0/0.0/15_007/0000969 Zápis z 5. diskusního fóra skupiny č. 3 Sociálně
Duševní hygiena. Mgr. Kateřina Vrtělová. Občanské sdružení Gaudia proti rakovině v Praze a v Brně. www.gaudia.org./rakovina
Duševní hygiena Mgr. Kateřina Vrtělová Občanské sdružení Gaudia proti rakovině v Praze a v Brně www.gaudia.org./rakovina Co je to duševní hygiena? Často nás přinutí přemýšlet nad touto otázkou až nepříznivé
blízkých. Pomáhají jim žít obyčejný život a vyrovnat se se změnami, které nemoc přináší.
Ahoj, znáš Amelii? Dělají skvělé akce na podporu lidí s onkologickým onemocněním a jejich blízkých. Pomáhají jim žít obyčejný život a vyrovnat se se změnami, které nemoc přináší. Pokud víš o někom, kdo
Zdraví, podpora zdraví a prevence obecná východiska
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND "PRAHA & EU": INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI" VŠCHT Praha: Inovace studijního programu Specializace v pedagogice (CZ.2.17/3.1.00/36318) Zdraví, podpora zdraví a prevence obecná
CRITICAL INCIDENT STRESS MANAGEMENT
Psychologická služba HZS ČR CRITICAL INCIDENT STRESS MANAGEMENT (posttraumatická péče) 1 CRITICAL INCIDENT Při záchranných akcích se hasiči setkávají s běžnými situacemi, ale také s těmi, které vyvolávají
Recovery v rozvoji systému psychiatrické péče založeném na evidenci
10.12.2018 Recovery v rozvoji systému psychiatrické péče založeném na evidenci petr.winkler@nudz.cz Rozvoj systému psychiatrické péče může být řízen: Tradicí a zvyklostmi Pocity a dojmy - strachem, intuicí
I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ:
Test týmových rolí Pokyny: U každé otázky (I - VII), rozdělte 10 bodů mezi jednotlivé věty podle toho, do jaké míry vystihují vaše chování. V krajním případě můžete rozdělit těchto 10 bodů mezi všechny
Fungují venkovské periferie jako mechanismy sociální exkluze?
Fungují venkovské periferie jako mechanismy sociální exkluze? Jak se žije v Díře u Hanušovic Josef Bernard Martin Šimon Cíle prezentace Empiricky prověřit tezi, že periferie jsou mechanismem sociální exkluze
CO ZVYŠUJE ENGAGEMENT ZAMĚSTNANCŮ A PROČ JE TAK DŮLEŽITÝ?
CO ZVYŠUJE ENGAGEMENT ZAMĚSTNANCŮ A PROČ JE TAK DŮLEŽITÝ? Dale Carnegie Training Bílá kniha Copyright 2012 Dale Carnegie & Associates, Inc. All rights reserved. driveengagement_101512_wp DŮLEŽITOST LIDÍ
WS PŘÍKLADY DOBRÉ PRAXE
WS PŘÍKLADY DOBRÉ PRAXE ISO 9001 revize normy a její dopady na veřejnou správu Ing. Pavel Charvát, člen Rady pro akreditaci Českého institutu pro akreditaci 22.9.2016 1 ISO 9001 revize normy a její dopady
Ošetřovatelství
Ošetřovatelství jako věda (Charakteristika oboru ošetřovatelství) Ošetřovatelství Ošetřovatelství jako vědní obor Samostatná vědní disciplína s vlastní teoretickou základnou. Teorie umožňuje: - třídit
podnikání dává smysl brand book
podnikání dává smysl brand book podnikání chutná jako máme naše mise vizi život Vizí JIC je otevřený inovační ekosystém, který je domovem globálně úspěšných podnikatelů a inspiruje svět. Podporujeme lidi
DIDAKTIKA VZ. PŘÍPRAVY NA HODINU (6.-9. ročník)
DIDAKTIKA VZ PŘÍPRAVY NA HODINU (6.-9. ročník) 6. ročník Osobní bezpečí- Způsoby chování v krizových situacích rozsah 2h V životě člověka nastávají náhodné a mimořádné situace, které mohou ohrozit zdraví
Význam dobrovolnictví v oblasti zdravotně sociální péče
Význam dobrovolnictví v oblasti zdravotně sociální péče Projekt šesti tematických kulatých stolů Realizátor SKOK, o.s. ve spolupráci s Friedrich Ebert Stiftung Série 6 diskuzních kulatých stolů - témata:
Účinné faktory terapeutické práce v substitučních programech
Účinné faktory terapeutické práce v substitučních programech Autoři: Markéta Miláčková, Štěpán Smolík, Martin Větrovec Centrum poradenství pro mládež a rodiny, o.s. Prev-Centrum, Praha Srovnávací tabulka
Nové rozdělení kompetencí pracovníků v multidisciplinárním týmu
Nové rozdělení kompetencí pracovníků v multidisciplinárním týmu Kulatý stůl k reformě péče o duševní zdraví v České Republice Clam-Gallasův palác, 11. dubna 2017 Dita Protopopová Registrační číslo projektu:
IP1 DŮM NA PŮL CESTY
Projekt Dům na půl cesty je podpořen z projektu IP1 Služby sociální prevence v Libereckém kraji, který je financován z Evropského sociálního fondu z Operačního programu Lidské zdroje a zaměstnanost a státního
Identita a sebepojetí v období dospívání
Identita a sebepojetí v období dospívání Co je sebepojetí a identita???? Představa sebe sama Myšlenky o sobě samém Vědomí, že něco umím, dokážu Pocit vlastní ceny Vím, kdo jsem a kam patřím Výčet různých
1. Název projektu: Deinstitucionalizace služeb pro duševně nemocné
1. Název projektu: Deinstitucionalizace služeb pro duševně nemocné 2. Operační program: Operační program Zaměstnanost 3. Specifický cíl projektu: Projekt zajistí podmínky pro přechod duševně nemocných
Sociální práce v předválečném období představy a realita. Pavla Kodymová Katedra sociální práce FFUK
Sociální práce v předválečném období představy a realita Pavla Kodymová Katedra sociální práce FFUK Nedostatek lůžek Velká Praha nejméně 2.000 lůžek navíc Celé Čechy nejméně 20.000 lůžek. Lékařský a ošetřovatelský
Humanistické modely Dorothea Elisabeth Orem Teorie deficitu sebepéče. Mgr. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové
Humanistické modely Dorothea Elisabeth Orem Teorie deficitu sebepéče Mgr. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové Biografie *1914 Baltimore USA, (zjistit, jestli +) Pracovala jako sestra v nemocnici,
Děkuji za Váš čas a ochotu při vyplňování tohoto dotazníku. Kateryna Tokar, studentka 3 lékařské fakulty Karlovy Univerzity v Praze.
DOTAZNÍK Dobrý den, ráda bych Vás požádala o vyplnění dotazníku, který je součástí mé bakalářské práce. Cílem práce je zjistit a popsat kvalitu života HIV pozitivních pacientů a posoudit vliv práce všeobecných
Portfolio a jeho hodnocení
Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů Portfolio a jeho hodnocení Danuše Nezvalová Olomouc 2012 Definice portfolia Portfolio je účelný a komplexní soubor dokumentů, který vypovídá
Psychologické základy vzdělávání dospělých
Psychologické základy vzdělávání dospělých PhDr. Antonín Indrák Mgr. Marta Kocvrlichová Úvod Tento studijní materiál vznikl jako stručný průvodce po některých základních tématech psychologie. Snažili jsme
Modely inkluzivní praxe v základní škole
Modely inkluzivní praxe v základní škole Metodický materiál projektu Modely inkluzivní praxe v základní škole CZ.1.07/1.2.00/14.0125 Základní škola Staňkova 14, Brno 12.11.2012 Integrace Rozdílnost ve
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0763 Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220 Název materiálu INOVACE_32_MaM 2./01/ 03/09 Autor Ing. Eva Hrušková Obor; předmět,
Systém CPA (Care Programme Approach, Programový přístup k péči)
Systém CPA (Care Programme Approach, Programový přístup k péči) care plan Co je systém CPA? Systém CPA Plan Programovému přístupu k péči se jinak říká také systém CPA. Systém CPA se stará o to, abyste
Hodnocení projevu a zvládání emocí. Ukázka Nová TEIQue
Hodnocení projevu a zvládání emocí Grafy a skóre 6.1.2015 Soukromé a důvěrné Normy: Czech Republic 2011 Tato zpráva obsahuje informace i návod k tomu, abyste si uvědomili a pochopili svou vlastní emoční
Terapie dospělých osob s AS a VFA Poradenství pro blízké osoby dětí s AS a VFA
Terapie dospělých osob s AS a VFA Poradenství pro blízké osoby dětí s AS a VFA Roman Pešek Asociace pomáhající lidem s autismem, APLA Praha, Střední Čechy Terapeutické a sociálně rehabilitační středisko
PROČ PRÁVĚ ZAČÍT SPOLU?
ZAČÍT SPOLU ZÁKLADNÍ INFORMACE program Začít spolu (Step by Step) je realizován ve více než 30 zemích v ČR od 1994 v MŠ, 1996 v ZŠ pedagogický přístup orientovaný na dítě spojuje v sobě moderní poznatky
Na čem na konci života záleží? Lenka Slepičková, Ph.D.
Na čem na konci života záleží? Lenka Slepičková, Ph.D. medicíny, Brno 2017 DIPEx výzkum Kvalitativní výzkum, založený na 30 50 hloubkových rozhovorech pro každé téma, audio/video záznam Maximální pestrost
Vzdělávací kurz pro přípravu vůdčích osobností
Vzdělávací kurz pro přípravu vůdčích osobností 20. dubna 2012 Břevnov, 18. března 2012 1 Třídění důležitého z pohledu člověka Co mědrží nad vodou, co mězajímá, posiluje, co bych chtěl/a Po ránu hrnek kávy
1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný?
1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? Podoblast A1: Individualizace výuky A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný? A1/2 Představme si úsečku.
Žádost o poskytnutí sociální služby
Žádost o poskytnutí sociální služby Chráněné bydlení Sv. Michaela, Diecézní charita Brno - Služby Brno, Gorkého 34, 602 00 Brno Vážený žadateli, tato žádost nám poskytne základní informace o Vás a o motivaci,
BeLL Dotazník. www.bell-project.eu
Q BeLL Dotazník www.bell-project.eu Vážení účastníci kurzů vzdělávání dospělých, Cílem tohoto průzkumu je sběr informací o vzdělávání dospělých. Zajímají nás všeobecné kurzy, tedy takové, které nejsou
VIII. ČLOVĚK A ZDRAVÍ
VIII. ČLOVĚK A ZDRAVÍ Charakteristika vzdělávací oblasti Tato vzdělávací oblast zaujímá významné místo mezi naukovými a estetickými předměty, jelikož se orientuje na komplexní pojetí lidského zdraví. Vytváří
Pozitivní psychologie PhDr. Marcel Horák, DiS., MBA
Pozitivní psychologie PhDr. Marcel Horák, DiS., MBA www.andragogos.cz Co je pozitivní psychologie? Aktuální proud v současné psychologii zabývající se kladnými stránkami osobnosti člověka a společnosti.
Utrpení pacientů v závěru života a koncept důstojné smrti
Utrpení pacientů v závěru života a koncept důstojné smrti Několik poznámek z pohledu paliativní medicíny Ondřej Sláma Masarykův onkologický ústav Česká společnost paliativní medicíny ČLS JEP Ostrava 9.2.2017
ZAPOJENÍM PEER KONZULTANTŮ PROTI STIGMATIZACI. Úvodní setkání , , Praha
ZAPOJENÍM PEER KONZULTANTŮ PROTI STIGMATIZACI Úvodní setkání 17. 10. 2016, 10.00 17.00, Praha MŮJ ŽIVOT JE V PODSTATĚ MOJE PRÁCE Temple Grandin Zkušenosti z Holandska Annette Furnemont JAK JSEM SE STALA
Základní rámec, DEFINICE, cíle, principy, oblasti působení. Výběrový kurz Úvod do zahradní terapie, , VOŠ Jabok Eliška Hudcová
Základní rámec, DEFINICE, cíle, principy, oblasti působení Výběrový kurz Úvod do zahradní terapie, 23. 3. 2018, VOŠ Jabok Eliška Hudcová KONTEXTY ZAHRADNÍ TERAPIE Sociální práce (Speciální) pedagogika
Identita a sebepojetí v období dospívání
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND "PRAHA & EU": INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI" VŠCHT Praha: Inovace studijního programu Specializace v pedagogice (CZ.2.17/3.1.00/36318) Identita a sebepojetí v období dospívání
LITANIE JEŽÍŠ LIDSTVU 1
Z poselství Ježíše ze dne 19. srpna 2012 v 10:56. LITANIE JEŽÍŠ LIDSTVU 1 ZA OCHRANU PŘED FALEŠNÝM PROROKEM Nejdražší Ježíši, zachraň nás před klamem falešného proroka. Ježíši, smiluj se nad námi. Ježíši,
Úspěšnost každého žáka POMÁHÁME ŠKOLÁM K ÚSPĚCHU o.p.s.
Úspěšnost každého žáka 11.5.2017 Rámec Projekt Pomáháme školám k úspěchu projektová vize dobré veřejné základní školy Každý žák se učí naplno a s radostí. Co se osvědčilo Neustále připomínat zaměření na
7. NEDĚLE VELIKONOČNÍ CYKLU C
Ježíš pozvedl oči k nebi a modlil se: Otče svatý, prosím nejen za své učedníky, ale také za ty, kdo pro jejich slovo uvěří ve mne: ať všichni jsou jedno. Ježíš pozvedl oči k nebi a modlil se: Otče svatý,
Pečovatelská služba CÍLE A ZPŮSOBY POSKYTOVÁNÍ PEČOVATELSKÉ SLUŽBY SPOLEČNĚ PROTI ČASU o.p.s.
Pečovatelská služba CÍLE A ZPŮSOBY POSKYTOVÁNÍ PEČOVATELSKÉ SLUŽBY SPOLEČNĚ PROTI ČASU o.p.s. Obsah směrnice: I. Smysl směrnice II. Veřejný závazek III. Ochrana osob před předsudky a negativním hodnocením
Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary.
Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary. 31. neděle v liturgickém mezidobí cyklu B Evangelium (Mk 12,28b-34) Jeden z učitelů
Speciální pedagogika Obecná speciální pedagogika Definice, vymezení oboru Speciální pedagogika je orientována na výchovu a vzdělávání, na pracovní a společenské možnosti zdravotně a sociálně znevýhodněných
Podpora lidí s PAS osobní asistencí
Asociace pomáhající lidem s autismem APLA-JM o.s. Podpora lidí s PAS osobní asistencí Ing. Tomáš Dostál Mgr. Pavla Krňávková APLA-JM o.s. Vznik v roce 2002 z iniciativy rodičů dětí s autismem, odborníků
Informace k vyhodnocení situace dítěte
Informace k vyhodnocení situace dítěte Datum zahájení, přijetí do péče Om/Nom Poznámka: Pokud vyplňujete formulář elektronicky, textová pole se rozšíří tak, aby korespondovala s vaším textem. Tam, kde
Tři základní komponenty gramotnosti v oblasti duševního zdraví (Jorm 2000)
Tři základní komponenty gramotnosti v oblasti duševního zdraví (Jorm 2000) ROZPOZNÁNÍ ZNALOSTI POSTOJE Rozpoznávání příznaků je schopnost odhalit přesvědčení, chování a další projevy duševní nemoci, aniž
Právo na život v komunitě je jednou z klíčových podmínek občanství. Chceme upozornit na důležitost občanství. Mnoho lidí toto právo nemá možnost
Právo na život v komunitě je jednou z klíčových podmínek občanství. Chceme upozornit na důležitost občanství. Mnoho lidí toto právo nemá možnost naplnit. Politici, úředníci a často ani poskytovatelé sociálních
NABÍDKA SLUŽEB PODPORY SAMOSTATNÉHO BYDLENÍ SPOLEČNOSTI DOLMEN, Z. Ú.
Společnost Dolmen, z. ú. M E T O D I K A P O D P O R Y S A M O S T A T N É H O B Y D L E N Í S O K O L O V NABÍDKA SLUŽEB PODPORY SAMOSTATNÉHO BYDLENÍ SPOLEČNOSTI DOLMEN, Z. Ú. POSKYTOVATEL NABÍZÍ POMOC
Veřejný závazek Chráněné bydlení Vejprty
Veřejný závazek Veřejný závazek Chráněného bydlení Vejprty je základní charakteristikou této registrované sociální služby a určuje pravidla jejího fungování. Všichni zaměstnanci se řídí tímto Veřejným
Chráněné bydlení LONGEVITA
Chráněné bydlení LONGEVITA Poskytovatel chráněného bydlení LONGEVITA Na Jíkalce č. 5 a č. 7, Plzeň 301 00 Plzeň Křimice, Plzeňská 95/61, 322 00 Popis realizace Chráněné bydlení LONGEVITA Slovník pojmů:
Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. www.isspolygr.cz. DUM číslo: 10. Psychologie.
Člověk a společnost 10. www.isspolygr.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM Pořadové číslo DUM
Je pro tebe lépe, abys vešel do života bez ruky, než abys přišel s oběma rukama do neuhasitelného ohně.
Je pro tebe lépe, abys vešel do života bez ruky, než abys přišel s oběma rukama do neuhasitelného ohně. 26. neděle v liturgickém mezidobí cyklu B Evangelium (Mk 9,38-43.45.47-48) Jan řekl Ježíšovi: Mistře,
Koncept dlouhodobé péče v České republice Mgr. Válková Monika
Koncept dlouhodobé péče v České republice Mgr. Válková Monika Pojem dlouhodobá péče ( long-term-care) OECD definuje LTC péči jako určité spektrum služeb určených lidem závislých na pomoci v některých ze
Seminář o duševním zdraví pro střední zdravotnické školy 2015
Seminář o duševním zdraví pro střední zdravotnické školy 2015 Kvíz.aneb vše, co jste si přáli vědět, ale báli jste se zeptat? Interaktivní hra Jen tak pro představu Jak je člověku v akutní fázi onemocnění
MONTESSORI VZDĚLÁVÁNÍ V 21.STOLETÍ
MONTESSORI VZDĚLÁVÁNÍ V 21.STOLETÍ Mgr. Kamila Balcarová PODSTATA A CHARAKTERISTIKA MONTESSORI PEDAGOGIKY 3 pilíře Montessori výchovně vzdělávací systému Připravený (vědomý) dospělý Připravené prostředí
KIDSCREEN-52. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro děti a dospívající od 8 do 18 let
KIDSCREEN-52 Dotazník o zdraví pro děti a mládež Verze pro děti a dospívající od 8 do 18 let Page 1 of 7 Dobrý den, Datum: Měsíc Rok Jak se ti daří? Jak se cítíš? Rádi bychom se to od tebe dozvěděli. Přečti
Preventivní programy zaměřené na stárnoucí populaci
Preventivní programy zaměřené na stárnoucí populaci aneb Nikdy není pozdě na podporu zdraví Hana Janatová Státní zdravotní ústav, Praha 1 Zdraví Nikdy není pozdě na podporu zdravého stárnutí Není nepřítomnost
Výchova k občanství - Tercie
- Tercie Výchova k občanství Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní
RECEPTY OSUDU. Poznámky... 196
OBSAH RECEPTY OSUDU Lekce 1: Jak správně vybrat cíl a prostředky pro uskutečnění změny ve svém životě.. 11 Lekce 2: Jak spravedlivý a neustále štědrý je vesmír... 12 Lekce 3: Jak dosáhnout celistvosti,
Podmínky pro rozvoj integrovaných sociálních a zdravotních služeb v obcích 17. dubna 2015 Ing. Iva Merhautová, MBA
Podmínky pro rozvoj integrovaných sociálních a zdravotních služeb v obcích 17. dubna 2015 Ing. Iva Merhautová, MBA Současný stav Posledních 20 let zdravotně sociální péče jedná se o ní Posledních 20 let
Etický kodex. Centrum sociálních služeb Jindřichův Hradec. Pístina 59, Stráž nad Nežárkou. Aktualizováno k
Centrum sociálních služeb Jindřichův Hradec Pístina 59, 378 02 Stráž nad Nežárkou Etický kodex z a m ě s t n a n c e Aktualizováno k 1. 7. 2011 organizace zřizovaná Jihočeským krajem Etický kodex zaměstnance
Komunitní práce a inkluze Romů
Komunitní práce a inkluze Romů L E I DA S C H U R I N G A Předmluva Klíč k úspěchu v rozvoji romských komunit a jejich začlenění do většinové společnosti spočívá v jejich aktivní účasti a předpokladu,
POMOC A PROVÁZENÍ DOSPÍVAJÍCÍCH A DOSPĚLÝCH OSOB S PORUCHAMI AUTISTICKÉHO SPEKTRA POHLEDEM KLINICKÉHO PSYCHOLOGA MGR. ING.
POMOC A PROVÁZENÍ DOSPÍVAJÍCÍCH A DOSPĚLÝCH OSOB S PORUCHAMI AUTISTICKÉHO SPEKTRA POHLEDEM KLINICKÉHO PSYCHOLOGA MGR. ING. ALENA STŘELCOVÁ Autismus činí člověka osamělým. S pocitem vlastní jinakosti se
Trauma, vazby a rodinné konstelace
Trauma, vazby a rodinné konstelace Terapeutická práce na základě vícegenerační systemické psychotraumatologie (VSP) / - konstelací traumatu www.franz-ruppert.de 1 Vzájemné působení mezi metodou systemických
při Církvi bratrské Kladno
při Církvi bratrské Kladno Rozšířit nabídku a dostupnost sociálně právních sluţeb pro sociálně znevýhodněné občany města Kladna a přilehlého okolí. Péče o celého člověka, o jeho duševní, duchovní a materiální