Všeobecná a populačná genetika
|
|
- Silvie Beránková
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Okruhy otázok V. ročník BINE v školskom roku 2007/2008 Všeobecná a populačná genetika 1. Cytologické základy distribúcie genetickej informácie - organizácia a štruktúra jednotiek živej hmoty - bunkový cyklus prokaryotov a eukaryotov - mitóza a jej genetický význam - meióza a jej genetický význam - chromozómy - haploidia, polyplodia 2. Dedičnosť nezávislých znakov - dedičnosť pri voľnej kombinácii vlôh - Mendelove pravidlá - štiepne pomery 3. Génové interakcie - komplementarity - epistázy - duplicitné faktory 4. Dedičnosť pri väzbe vlôh - fázy väzby - sila väzby a možnosti jej narušenia - markéry - chromozómové mapy 5. Dedičnosť pohlavia a väzba génov v gonozómoch - evolúcia pohlavia - pomer pohlaví a zmeny pohlavia vplyvom prostredia - väzba v pohlavných chromozómoch 6. Mimojadrová dedičnosť - matroklinita, patrilinearita, ambilinearita - štiepenie pri tomto type dedičnosti - Gibor-Granikov model plastogénu a chondriogénu - vzťahy medzi genómom a plazmónom, CMS 7. Mutácie, ich vznik a evolučný význam - druhy mutácií - mutagénne faktory - indukcia a detekcia mutácií - frekvencia a usmernenosť mutácií - mutácie ako evolučný faktor 8. Dedičnosť kvantitatívnych znakov - fenotyp kvantitatívnych znakov - polygénna teória - základné zložky fenotypovej variability a ich výpočet - dedivosť 9. Dedičnosť chorôb človeka - monogénové ochorenia - multifaktoriálne ochorenia - chromozómové aberácie - aberácie gonozómov
2 10. Genetika populácií - génové a fenotypové zloženie populácie - rovnováha a zmeny rovnováhy v populácii - Hardy-Weinbergov zákon génovej rovnováhy - dynamika populácie autogamných druhov - vplyv výberu na populáciu autogamných druhov - selekčný rozdiel a genetický zisk - dynamika populácie alogamných druhov - výber pri alogamných druhoch - migrácia génov - genetická záťaž populácie - genetická homeostáza 11. Mechanizmy evolučného procesu - mutácie - hybridizácia - prírodný výber - izolácia a genetický drift 12. Tvorba nových biologických materiálov - klasické metódy (šľachtenie) - nové prístupy mutagenéza, klonovanie, explantátové kultúry, GMO Molekulárna biológia 1. Nukleové kyseliny, rozdelenie a význam. Centrálna dogma molekulárnej biológie. Štruktúra a vlastnosti DNA a RNA. 2. Gén, genóm, genetický kód a jeho vlastnosti. 3. Replikácia DNA. Zložky replikačného aparátu. Mechanizmus replikácie v prokaryotickej a eukaryotickej bunke. 4. Transkripcia. Zložky transkripčného aparátu, rozdiely mechanizmu transkripcie u prokaryotov a eukaryotov. Posttranskripčné modifikácie. 5. Proteosyntéza a proteosyntetický aparát. Ribozómy - ich štruktúra a funkcia. Aktivácia aminokyselín. 6. Iniciácia, elongácia a terminácia proteosyntézy. Posttranslačné modifikácie. 7. Regulácie génovej expresie u prokaryotov. Jacob-Monodov model laktózového 8. operónu. Regulácia génovej expresie u eukaryotov: na úrovni predtranskripčnej, transkripcie, postranskripčnej, translácie a postranslačnej. 9. Molekulárna podstata karcinogenézy. Odlišnosti rakovinových a normálnych buniek. Vírusová hypotéza vzniku rakoviny. Protoonkogén, onkogén, supresorový gén. Terapia. 10. Štruktúra prokaryotického genómu. Plazmidy. Transpozóny. 11. Štruktúra eukaryotického genómu. Jadrový genóm. Extrachromozomálna DNA (mitochondrie a chloroplasty). 12. Molekulárna podstata AIDS. Priónová teória neurodegeneratívnych chorôb.
3 Biotechnológie 1. Charakteristika, klasifikácia, metodické základy a oblasti uplatňovania biotechnologických postupov. Vývoj, súčasný stav a perspektívy vývoja a uplatňovania biotechnológií. Etické problémy biotechnológií. 2. Rastlinné biotechnológie, ich význam a využitie v genetike a šľachtení rastlín. Totipotencia rastlinnej bunky. Cyklus vývinu izolovaných buniek a pletív v podmienkach in vitro (fáza diferenciácie, dediferenciácia a rediferenciácie buniek). Faktory (vonkajšie a vnútorné), ktoré ovplyvňujú charakter morfogénnych procesov a regeneráciu rastlín. Typy morfogénnej reakcie v kultúre in vitro. Úloha rastových regulátorov pri modifikácii morfogenézy v kultúre in vitro. 3. Charakteristika jednotlivých techník regenerácie a reprodukcie rastlín in vitro a ich vplyv na genotyp regeneranta. Uviesť techniky, pri ktorých je zachovaná genetická kontinuita a genetická stabilita a techniky, ktoré rozširujú genetickú variabilitu (meristémová kultúra, adventívna organogenéza, somatická a gametická embryogenéza, kalusová a bunková suspenzná kultúra, protoplastová kultúra). Cytologické a histologické štúdium procesov rediferenciácie a diferenciácie buniek a pletív, diferenciácie somatických a gametických embryí a proliferácie výhonkov. 4. Proces tvorby kalusovej a bunkovej suspenznej kultúry. Cytogenetická instabilita v kalusovej a bunkovej suspenznej kultúre. Protoplastová kultúra - izolácia protoplastov, detekcia ich životaschopnosti, kultivácia protoplastov a regenerácia rastlín z protoplastov. Charakterizovať jedinečný spôsob hybridizácie - somatickú hybridizáciu s uvedením metód fúzie protoplastov a produkty hybridizácie (somatický hybrid, heterokaryon, cybrid). Rôznorodosť morfogénnej reakcie v kalusovej, bunkovej suspenznej a protoplastovej kultúre - regenerácia rastlín prostredníctvom organogenézy alebo somatickej embryogenézy. Využitie systému kalusovej, bunkovej suspenznej a protoplastovej kultúry. 5. Klonovanie in vitro - kultivácia organizovaných štruktúr rastlinného organizmu - izolovaných meristémov (meristémová kultúra) a zygotových embryí (embryokultúra). Charakteristika oboch uvedených techník in vitro. Zásady platné pre úspešné odvodenie meristémovej kultúry a embryokultúry. Aplikácia termoterapie a chemoterapie pri meristémovej kultúre. Význam reprodukcie rastlín prostredníctvom izolovaných meristémov a zygotových embryí. Prednosti klonovania in vitro v porovnaní s klasickým klonovaním. Diferenciácia meristémov a výhonkov de novo - adventívna organogenéza. 6. Proces somatickej a gametickej embryogenézy (androgenéza a gynogenéza). Principiálny rozdiel medzi uvedenými procesmi. Faktory ovplyvňujúce prejav embryogénneho potenciálu izolovaných buniek a pletív v kultúre in vitro, ako aj priebeh uvedených procesov, t. j. diferenciáciu, vývin, dozrievanie a klíčenie somatických a gametických embryí. Zhodnosť a rozdiely medzi somatickým a zygotovým embryom, prípadne gametickým.embryom. Využitie somatickej a gametickej embryogenézy. Konštrukcia umelých semien systémy automatizovanej manipulácie. Poukázať na význam gametickej embryogenézy v šľachtiteľskom procese (odvodenie haploidných rastlín). 7. Genetická variabilita somatických buniek indukovaná pri rastlinách regenerovaných in vitro, tzv. somaklonálna variabilita (epigenetická a genetická variabilita). Typy variability v kultúre in vitro manifestované na úrovni cytogenetickech zmien a na molekulárnej úrovni. Príčiny indukcie variability. Detekcia somaklonálnej variability. Možnosti využitia somaklonálnej variability v šľachtení rastlín.
4 8. Genetická transformácia rastlinných buniek a faktory, ktoré ju ovplyvňujú. Popis metódy transformácie prostredníctvom Agrobacterium tumefaciens, mikrobalistickou technikou a iné metódy genetickej transformácie rastlín. Vektory používané pri transgenóze rastlín, selekčné markerové gény a reportérové gény. 9. Integrácia a expresia transgénov v rastlinách. Základná charakteristika expresnej jednotky. Metódy detekcie transgénov v rastlinnách (PCR, Southern hybridizácia, Northern hybridizácia, Western blotting). Význam a využitie transformácie rastlín a prípadné riziká spojené s ich pestovaním. 10. Fáza pohlavného cyklu a jeho hormonálna regulácia, folikulogenéza, oogenéza, spermiogenéza. 11. Jadrové a cytoplazmatické dozrievanie oocytov, oplodnenie a vývoj prvojadier, embryogenéza, charakteristika jednotlivých embryonálnych cyklov a ich fáz. Nukleogenéza a transkripcia rrna oocytov a embryí, aktivácia genómu embryí. 12. Produkcia embryí in vivo, riadenie pohlavného cyklu človeka a vybraných druhov zvierat (synchronizácia, superovulácia, inseminácia), získavanie oocytov a embryí po superovulácii, metódy prenosu embryí človeka a zvierat. 13. Produkcia embryí in vitro, kultivácia oocytov, výber kultivačných médií, optimalizácia podmienok in vitro, morfologicko-funkčné hodnotenie kvality oocytov dozrievaných in vitro, aktivácia oocytu in vitro. 14. Hodnotenie kvality spermií. Kapacitácia spermií in vitro, vývoj prvojadier embryí produkovaných in vitro, metódy kultivácie embryí in vitro. 15. Subzonálna injekcia spermie do oocytu, intracytoplazmatická injekcia spermie do oocytu, sperm sorting a determinácia pohlavia, hodnotenie kvality embryí produkovaných in vitro do synchronizovaných recipientiek. Sexácia embryí, determinácia genetických markerov. 16. Princípy zmrazovania spermií, oocytov a embryí človeka a zvierat, hodnotenie kvality a viability zmrazovaných spermií, oocytov a embryí. 17. Prirodzená a indukovaná partenogenéza. Partenogenetická aktivácia oocytov, vývoj a viabilita partenogenetických embryí, aktivácia genómu, nukleologenéza, transkripcia a processing partenogenetických embryí zvierat. Tvorba androgénnych, gynogénnych a chimerických jedincov (prenos blastomér, agregácia blastomér). 18. Tvorba klonovaných jedincov, význam a metódy. Bisekcia a trisekcia embryí, nukleotransfer embryonálnych a somatických buniek, synchronizácia bunkového cyklu, reprogramovanie a reaktivácia genómu klonovaných embryí, embryonálne kmeňové bunky (ESC), biomedicínske využitie klonovaných embryí človeka a živočíchov, faktory ovplyvňujúce úspešnosť klonovania. 19. Tvorba transgénnych buniek a jedincov. Mikroinjekcia a dvojnásobná mikroinjekcia do prvojadra, retrovírusové a adenovírusové nosiče cudzej DNA, spermia ako nosič cudzej DNA, elektroporácia, transfekcia pomocou chemických agentov. Faktory ovplyvňujúce úspešnosť transgenézy. 20. Metódy detekcie transgénnych jedincov, detekcia integrácie cudzích génov, detekcia expresie cudzích génov, registrácia a využitie geneticky modifikovaných buniek a jedincov. 21. Metodické a etické problémy a oblasti využitia klonovania, tvorby transgénnych jedincov a géne-knock out a knock-in jedincov, génová terapia. 22. Nukleové kyseliny a vlastnosti sekvencií využívaných pri analýzach genotypov. Hybridizácia DNA, amplifikácie DNA, spôsoby separácie. DNA fingerprinting, frekvencia alel, pravdepodobnosť zhodnej zostavy alel. 23. Mapovanie genómov, lokalizácia a izolácia génov, molekulárne markéry, genetická väzba markér-gén. QTL markéry.
5 24. Molekulárne šľachtenie rastlín, molekulárna diagnostika, aplikácie v štúdiu genetických zdrojov rastlín, molekulárna taxonómia. 25. Hlavné oblasti použitia mikroorganizmov v biotechnológiách. Živné pôdy, charakteristika a ich zloženie. Príprava živných pôd, úprava ph, stužovanie, rozlievanie, sterilizácia, uschovávanie. 26. Očkovanie mikroorganizmov podľa typu použitých živných pôd, vzťahu kultúry ku kyslíku a spôsobu využitia mikroorganizmov (udržovacie očkovanie, rýchla multiplikácia kultúry, mikrobiologické čistenie kultúry). Izolácia mikroorganizmov z prírodných zdrojov. 27. Fyzikálne podmienky kultivácie mikroorganizmov (teplota, svetlo, oxidoredukčný potenciál, aeróbne a anaeróbne podmienky, atmosféra CO 2 ). Spôsoby kultivácie podľa vzťahu mikrobiálnej kultúry ku kyslíku a podľa účelu (princíp chemostatu a turbistatu). Podstata a princíp polosuchých fermentácií. Charakteristika mikroorganizmov využívaných v polosuchých fermentáciách. 28. Metódy prípravy ťažko dostupných proteínov pomocou techník rekombinácie DNA v bakteriálnych kmeňoch. Príprava ľudského inzulínu v bunkách E. coli a ďalšie rekombinantné DNA (somatotropin, interferón). Antropológia - biológia človeka 1. Základné anatomické pojmy (Anatomické názvoslovie; Roviny ľudského tela; Všeobecné názvy; Oblasti ľudského tela; Niektoré skratky používané v anatomickom názvosloví) 2. Kostrová sústava (Základné úlohy kostrovej sústavy; Spojenie kostí; Kostra hlavy, lebka; Postkraniálny skelet) 3. Sústava svalov (Základné úlohy sústavy svalov; Morfológia svalov; Svaly hlavy, tváre a krku; Svaly chrbta; Svaly hrudníka; Svaly brucha; Svaly panvového dna; Svaly hornej končatiny; Svaly dolnej končatiny) 4. Obehová sústava (Základné úlohy obehovej sústavy; Srdce; Krvné cievy; Miazgová sústava; Slezina; Krv; Obranné reakcie krvi) 5. Dýchacia sústava (Základné úlohy dýchacej sústavy; Horné cesty dýchacie; Dolné cesty dýchacia; Pľúca; Vonkajšie dýchanie; Prenos dýchacích plynov) 6. Tráviaca sústava (Základné úlohy tráviacej sústavy; Stavba tráviacej sústavy; Metabolizmus niektoré základné deje) 7. Močotvorné orgány (Základné úlohy močotvorných orgánov; Oblička, Močové cesty) 8. Pohlavné ústroje rozmnožovacia sústava (Základné úlohy pohlavnej sústavy; Mužské pohlavné ústroje; Ženské pohlavné ústroje, Reproduktívny cyklus ženy ovariálny a uterinný) 9. Zmyslové orgány, koža (Základné úlohy zmyslových orgánov a kože; Čuchový orgán; Chuťový orgán; Zrakový orgán; Polohovosluchový orgán; Koža a hlboká citlivosť) 10. Nervová sústava 1 (Základné úlohy nervovej sústavy; Ústredná (centrálna) nervová sústava) 11. Nervová sústava 2 (Autonómny nervový systém; Vyššia nervová činnosť; Periférny nervový systém) 12. Endokrinný systém (Žľazy endokrinného systému a ich hormóny; Hormóny placenty; Tkanivové hormóny)
6 13. Ontogenetický vývin človeka (Proontogenéza, Blastogenéza; Placenta a extraembryonálne štruktúry; Organogenéza) 14. Postnatálny rast a vývin človeka 1 (Telesné zmeny v jednotlivých etapách ontogenézy; Porovnanie rastu a vývinu človeka a ostatných primátov) 15. Postnatálny rast a vývin človeka 2 (Zákonitosti telesného rastu a vývinu; Rastová krivka; Regulácia rastu a vývinu; Akcelerácia a sekulárny trend; Biologický vek; Biotypológia a zloženie tela; Norma a jej význam) 16. Genetika človeka (Ľudský genetický materiál; Ľudské chromozómy; Využitie genetiky človeka v medicíne; Využitie genetiky v antropológii) 17. Ekológia človeka (Abiotické faktory; Biotické faktory; Sociálne faktory) 18. Antroposociogenéza 1(Hlavné atribúty antroposociogenézy; Princípy paleoantropologickej metodológie) 19. Antroposociogenéza 2 (Človek ako súčasť živočíšnej ríše; Doklady o vývoji človeka zo živočíšneho predka) 20. Antroposociogenéza 3 (Vývoj antropoidných primátov) 21. Etnická antropológia 1 (Definícia a základné pojmy; Faktory vzniku ľudskej variability; Znaky používané pri klasifikácii ľudskej variability; Klasifikácia ľudskej variability) 22. Etnická antropológia 2 (Fyzické a etnické charakteristiky obyvateľstva jednotlivých kontinentov) 23. Etnická antropológia 3 (Rasizmus a jeho korene; Umelé zásahy do morfológie tela) 24. Klinická antropológia (Predmet a ciele klinickej antropológie; Telesné osobitosti chorých a postihnutých; Uplatňovanie antropologických metód v medicínskej praxi; Antropometria a antroposkopia v rámci medicínskeho skríningu; Prínos klinickej antropológie do antropologickej teórie) 25. Športová antropológia Definícia a vymedzenie obsahu; Význam telovýchovy a športu v živote človeka; Telesné charakteristiky výkonnostných a vrcholových športovcov; Predikačná funkcia antropológa pri výbere detí a mládeže vhodných pre výchovu výkonnostných a vrcholových športovcov; Vplyv športovej aktivity na telesnú stavbu jedincov
Úvod Cytológia Bunka Chemické zloženie živej hmoty Membránové štruktúry bunky... 17
Obsah Úvod... 3 1. Cytológia... 4 1.1 Bunka... 4 1.2 Chemické zloženie živej hmoty... 6 1.3 Membránové štruktúry bunky... 17 1.3.1 Plazmatická membrána (PM)... 17 1.3.2 Mitochondria... 19 1.3.3 Endoplazmatické
Tematický celok Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezová téma
Tematický celok Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezová téma Vnútorná stavba tela stavovcov orgán a orgánová sústava, orgánové sústavy stavovcov, sústava krycia, oporná, pohybová, tráviaca, dýchacie,
Sylabus témat ke zkoušce z lékařské biologie a genetiky. Struktura, reprodukce a rekombinace virů (DNA viry, RNA viry), význam v medicíně
Sylabus témat ke zkoušce z lékařské biologie a genetiky Buněčná podstata reprodukce a dědičnosti Struktura a funkce prokaryot Struktura, reprodukce a rekombinace virů (DNA viry, RNA viry), význam v medicíně
Odborná prax Bio ( 2014/15 )
Odborná prax Bio ( 2014/15 ) Študenti 3. Roč. BIBc v LS šk. roku 2014/15 absolvujú Odbornú prax 1 v rozsahu 40 hodín v bloku na nižšie uvedených výskumných pracoviskách podľa nasledovného rozpisu : Pracovisko
RIGORÓZNÍ OTÁZKY - BIOLOGIE ČLOVĚKA
RIGORÓZNÍ OTÁZKY - BIOLOGIE ČLOVĚKA 1. Genotyp a jeho variabilita, mutace a rekombinace Specifická imunitní odpověď Prevence a časná diagnostika vrozených vad 2. Genotyp a prostředí Regulace buněčného
Okruhy otázek ke zkoušce
Okruhy otázek ke zkoušce 1. Úvod do biologie. Vznik života na Zemi. Evoluční vývoj organizmů. Taxonomie organizmů. Původ a vývoj člověka, průběh hominizace a sapientace u předků člověka vyšších primátů.
16. Koľko litrov moču sa zmestí do močového mechúra
1. Popíš strednú vrstva oka 2. Vymenuj zmeny na tele v období puberty 3. Čo vieš o prištítnom teliesku 4. Čo prospieva a neprospieva obehovej sústave 5. Čo tvorí hrudník 6. Ako ináč nazývame pohyblivé
M A T U R I T N Í T É M A T A
M A T U R I T N Í T É M A T A BIOLOGIE ŠKOLNÍ ROK 2017 2018 1. BUŇKA Buňka základní strukturální a funkční jednotka. Chemické složení buňky. Srovnání prokaryotické a eukaryotické buňky. Funkční struktury
SLOVENSKÁ POĽNOHOSPODÁRSKA UNIVERZITA V NITRE FAKULTA AGROBIOLÓGIE A POTRAVINOVÝCH ZDROJOV KATEDRA GENETIKY A ŠĽACHTENIA RASTLÍN
SLOVENSKÁ POĽNOHOSPODÁRSKA UNIVERZITA V NITRE FAKULTA AGROBIOLÓGIE A POTRAVINOVÝCH ZDROJOV KATEDRA GENETIKY A ŠĽACHTENIA RASTLÍN Prednáška z Rastlinných biotechnológií Predmet štúdia rastlinných biotechnológií.
Maturitní témata - BIOLOGIE 2018
Maturitní témata - BIOLOGIE 2018 1. Obecná biologie; vznik a vývoj života Biologie a její vývoj a význam, obecná charakteristika organismů, přehled živých soustav (taxonomie), Linného taxony, binomická
Maturitní témata Biologie MZ 2017
Maturitní témata Biologie MZ 2017 1. Buňka - stavba a funkce buněčných struktur - typy buněk - prokaryotní buňka - eukaryotní buňka - rozdíl mezi rostlinnou a živočišnou buňkou - buněčný cyklus - mitóza
CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z EKOLÓGIE
ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z EKOLÓGIE BRATISLAVA 2012 Schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky dňa 30. 8. 2013 pod
"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Základy genetiky, základní pojmy
"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Základy genetiky, základní pojmy 1/75 Genetika = věda o dědičnosti Studuje biologickou informaci. Organizmy uchovávají,
1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín. Výstupy. Obsah. (obsahový štandard)
September Mesiac Týždeň Rozpis učiva predmetu: BIOLÓGIA Ročník: deviaty 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín Tematický celok Téma Rozvíjajúce ciele Obsah (obsahový štandard) Výstupy (výstupný
Biologie - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)
- Oktáva, 4. ročník (humanitní větev) Biologie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k podnikavosti
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR InoBio CZ.1.07/2.2.00/28.0018
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR InoBio CZ.1.07/2.2.00/28.0018 2.4 GENETICKÉ MANIPULACE in vitro - nekonvenční techniky, kterými lze modifikovat rostlinný
SEMINÁR Z BIOLÓGIE. Charakteristika učebného predmetu: Ciele učebného predmetu : Učebný plán pre 4-ročné štúdium
SEMINÁR Z BIOLÓGIE Charakteristika učebného predmetu: Učebný predmet seminár z biológie väzuje predmet biológia pre 1.- 3. ročník gymziálneho štúdia. Cieľom predmetu je dobre pripraviť študentov maturitnú
Metodický model BIOLÓGIA, 8. ročník ZŠ. 8. ročník základná škola 3. ročník gymnázium s osemročným štúdiom DEDIČNOSŤ A PREMENLIVOSŤ ORGANIZMOV
predmet ročník tematický celok téma výchovné a vzdelávacie ciele BIOLÓGIA 8. ročník základná škola 3. ročník gymnázium s osemročným štúdiom DEDIČNOSŤ A PREMENLIVOSŤ ORGANIZMOV 1. Dedičnosť a jej podstata
1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) Žiak vie: - zhodnotiť vplyv človeka na prostredie organizmov,
4. Október September Mesiac Týždeň Rozpis učiva predmetu: BIOLÓGIA Ročník: šiesty 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín Tematický celok Téma Obsah (obsahový štandard) Výstupy (výstupný štandard)
1. Ošetrovateľstvo ako vedná disciplína
1. Ošetrovateľstvo ako vedná disciplína a) ošetrovateľstvo ako vedná disciplína, b) charakteristika ochorenia cholecystolitiáza, cirhóza pečene (anatómia a fyziológia hepatobiliárneho systému, definícia
Zdravotná a sexuálna výchova. Mgr. Gabriela Marcinovová Martina Popaďáková
Zdravotná a sexuálna výchova Mgr. Gabriela Marcinovová Martina Popaďáková Ciele aktivity Poznať svoje telo, jeho časti a funkcie jednotlivých orgánov Vedieť rozlišovať čo organizmu prospieva a naopak,
1. Definice a historie oboru molekulární medicína. 3. Základní laboratorní techniky v molekulární medicíně
Obsah Předmluvy 1. Definice a historie oboru molekulární medicína 1.1. Historie molekulární medicíny 2. Základní principy molekulární biologie 2.1. Historie molekulární biologie 2.2. DNA a chromozomy 2.3.
Incidencia podľa skupín chorôb v roku 2006 v Slovenskej republike
Príloha č. Incidencia podľa skupín chorôb v roku 006 v Slovenskej republike Incidencia - chorobnosť (demografický ukazovateľ) Pomer počtu novouznaných invalidít na 100 000 obyvateľov M Ž M+Ž M Ž M+Ž M
19.b - Metabolismus nukleových kyselin a proteosyntéza
19.b - Metabolismus nukleových kyselin a proteosyntéza Proteosyntéza vyžaduje především zajištění primární struktury. Informace je uložena v DNA (ev. RNA u některých virů) trvalá forma. Forma uskladnění
Biologie - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)
- Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev) Biologie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
http://vtm.zive.cz/aktuality/vzorek-dna-prozradi-priblizny-vek-pachatele Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Eva Strnadová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz ;
- vysvetliť správny postup poskytovania prvej pomoci, - orientovať sa v informáciách Krvácanie súvisiacich s ochranou života a Ochrana života
6. 4. September Mesiac Týždeň Rozpis učiva predmetu: BIOLÓGIA Ročník: siedmy 2 hodiny týždenne, spolu 66vyučovacích hodín Tematický celok Téma Obsah (obsahový štandard) Výstupy (výstupný štandard) Medzipr.
Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu
- porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů - rozpozná a objasní funkci základních orgánů (orgánových soustav) - rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů - určuje vybrané druhy
Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/
Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/28.0032 Genetika populací Studium dědičnosti a proměnlivosti skupin jedinců (populací)
UČEBNÉ OSNOVY - školský vzdelávací program. PREDMET : biológia. Charakteristika učebného predmetu:
UČEBNÉ OSNOVY - školský vzdelávací program PREDMET : biológia Charakteristika učebného predmetu: Učebný predmet biológia poskytne v rámci štátneho programu stredoškolského vzdelávania základný systém poznatkov
Výuka genetiky na PřF OU K. MALACHOVÁ
Výuka genetiky na PřF OU K. MALACHOVÁ KATEDRA BIOLOGIE A EKOLOGIE BAKALÁŘSKÉ STUDIJNÍ PROGRAMY Experimentální Systematická Aplikovaná (prezenční, kombinovaná) Jednooborová Dvouoborová KATEDRA BIOLOGIE
Inovace studia molekulární a buněčné biologie
Investice do rozvoje vzdělávání Inovace studia molekulární a buněčné biologie Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Investice do rozvoje vzdělávání
CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z BIOLÓGIE
CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z BIOLÓGIE BRATISLAVA 2016 Schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskum a športu Slovenskej republiky dňa 21. 12. 2016 pod číslom 2016-25786/49974:1-10B0
ŠkVP. Biológia 9. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP II. stupňa ZŠ v SR, ISCED nižšie sekundárne vzdelávanie Verní tradíciám otvorení Európe Slovenský Biológia /Človek a príroda/ deviaty SVP
GENETIKA dědičností heredita proměnlivostí variabilitu Dědičnost - heredita podobnými znaky genetickou informací Proměnlivost - variabilita
GENETIKA - věda zabývající se dědičností (heredita) a proměnlivostí (variabilitu ) živých soustav - sleduje rozdílnost a přenos dědičných znaků mezi rodiči a potomky Dědičnost - heredita - schopnost organismu
Otázky ke zkoušce z Biologie (MSP, FVHE, FVL) a ke zkoušce z Biologie a mol. biol. metod (BSP, FVHE), 2018/2019
1 Otázky ke zkoušce z Biologie (MSP, FVHE, FVL) a ke zkoušce z Biologie a mol. biol. metod (BSP, FVHE), 2018/2019 Okruh A 1. Definice a podstata života, princip hierarchických systémů živých soustav 2.
- chromozómy hrubnú a stávajú sa viditeľnými = špiralizujú sa a kondenzujú
DELENIE BUNIEK Mitóza a amitóza sú spôsoby bunkového delenia. Delenie bunky v oboch prípadoch je sprevádzané najprv rozdelením jadra - karyokinézou, až neskôr sa rozdelí cytoplazma - cytokinéza. MITÓZA
ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE
OBSAH Úvod do studia 11 1 Základní jednotky živé hmoty 13 1.1 Lékařské vědy 13 1.2 Buňka - buněčné organely 18 1.2.1 Biomembrány 20 1.2.2 Vláknité a hrudkovité struktury 21 1.2.3 Buněčná membrána 22 1.2.4
CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z BIOLÓGIE
ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z BIOLÓGIE BRATISLAVA 2012 Schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky dňa 30. 8. 2013 pod
Buňky, tkáně, orgány, soustavy
Lidská buňka buněčné organely a struktury: Jádro Endoplazmatické retikulum Goldiho aparát Mitochondrie Lysozomy Centrioly Cytoskelet Cytoplazma Cytoplazmatická membrána Buněčné jádro Jadérko Karyoplazma
Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě
BIOLOGICKÉ VĚDY Podle zkoumaného organismu Mikrobiologie (viry, bakterie) Mykologie (houby) Botanika (rostliny) Zoologie (zvířata) Antropologie (člověk) Hydrobiologie (vodní organismy) Pedologie (půda)
Sylabus kurzu: Biologie
Sylabus kurzu: Biologie Výchozí úroveň studentů: Vědomosti z biologie na gymnaziální úrovni Cílová úroveň studentů: Cílem je zopakovat a prohloubit vědomosti v oblasti biologie nabyté na gymnáziu, případně
Obecná biologie a genetika B53 volitelný předmět pro 4. ročník
Obecná biologie a genetika B53 volitelný předmět pro 4. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda, vzdělávacího oboru Biologie. Mezipředmětové
Maturitní témata z biologie
Maturitní témata z biologie 1. Obecné zákonitosti živých soustav, biologie jako věda - základní charakteristiky organizmů společné znaky živých soustav - chemické složení organizmů -bílkoviny, tuky, cukry,
1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP 2. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 sekundárne vzdelávanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyermek különleges Maďarský Biológia /Človek a príroda/
Preimplantačná genetická diagnostika. Černáková I. ISCARE, a.s., Bratislava
Preimplantačná genetická diagnostika Černáková I. ISCARE, a.s., Bratislava História PGD 1978 Narodenie 1. IVF dieťaťa 1990 Narodenie 1. dieťaťa po PGD Určenie pohlavia preimplantačného embrya 1993 Určenie
Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/
Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/28.0032 KBB/ZGEN Základy genetiky Dana Šafářová KBB/ZGEN Základy genetiky Rozsah: 2+1
Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě UK v Praze
Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě UK v Praze Studium biologie na PřF UK v Praze Bakalářské studijní programy / obory Biologie Biologie ( duhový bakalář ) Ekologická a evoluční biologie ( zelený
PROTOKOL 1A MENO: DÁTUM: SKUPINA:
PROTOKOL 1A NÁZOV PRÁCE: PRÍPRAVA A STERILIZÁCIA ŽIVNÝCH MÉDIÍ MENO: DÁTUM: SKUPINA: ÚLOHY 1. Uveďte, čo je kultivačné médium a jeho význam. 2. Uveďte, čo je sterilizácia a jej význam. 3. Vymenujte a charakterizujte
P R O G R A M SEMINÁROV A PRAKTICKÝCH CVIČENÍ z predmetu Lekárska biochémia pre študijný program VŠEOBECNÉ LEKÁRSTVO
P R O G R A M SEMINÁROV A PRAKTICKÝCH CVIČENÍ z predmetu Lekárska biochémia pre študijný program VŠEOBECNÉ LEKÁRSTVO 1. TÝŽDEŇ Téma: VITAMÍNY Vitamíny. Rozdelenie vitamínov a ich význam vo funkčných a
UČEBNÉ OSNOVY. vyššie sekundárne vzdelanie ISCED 3A Forma štúdia. denná Dĺžka štúdia. štvorročná Vyučovací jazyk. slovenský jazyk
UČEBNÉ OSNOVY Názov predmetu CVIČENIA Z BIOLÓGIE Časový rozsah výučby Ročník.. 3. 4. Spolu Štátny vzdelávací program 0 Školský vzdelávací program 4 Kód a názov odboru štúdia 790 500 gymnázium Stupeň vzdelania
DODATOK č. 1 ELEKTROTECHNIKA K mechanik elektrotechnik
STREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA ELEKTROTECHNICKÁ Hlavná č.1400/1, 059 51 Poprad Matejovce DODATOK č. 1 ELEKTROTECHNIKA 2697 K mechanik elektrotechnik Úprava ŠkVP učebný plán overovanie duálneho vzdelávania v rámci
BIOCHEMICKÉ PROCESY V ORGANIZME ČLOVEKA V PROCESE STARNUTIA
UNIVERZITA KOMENSKÉHO V BRATISLAVE Jesseniova lekárska fakulta v Martine Ústav lekárskej biochémie Ústav klinickej biochémie UNM BIOCHEMICKÉ PROCESY V ORGANIZME ČLOVEKA V PROCESE STARNUTIA prof. MUDr.
ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY. Ročník Vyhlásené: Časová verzia predpisu účinná od:
ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY Ročník 2016 Vyhlásené: 31. 3. 2016 Časová verzia predpisu účinná od: 1. 4.2016 Obsah dokumentu je právne záväzný. 141 VYHLÁŠKA Ministerstva zdravotníctva Slovenskej
Peter Javorský BNK I 2003/2004
P6/1 Posttranskripčné úpravy primárnych transkriptov RNA (modifikácia a zostrih hnrna do mrna, úprava pre-rrna a pre-trna, úprava primárnych transkriptov v mitochondriách) modifikácia hnrna: fyzikálne
Imunofixácia. Mitánková Beáta OKB NsP Trenčín
Imunofixácia Mitánková Beáta OKB NsP Trenčín Biochemické vyšetrenie Z hľadiska : indikačného vysoko špeciálne informačného určujúce, diagnostické Slúžiace na identifikáciu : monoklonálnych Ig a ich ľahkých
Bakalárske projekty pre študentov v Bratislave ak. rok 2011/2012
Bakalárske projekty pre študentov v Bratislave ak. rok 2011/2012 1. Analýza efektívnosti využívania majetku podniku. Majetok podniku a jeho štruktúra. Nástroje a metódy hodnotenia efektívnosti využívania
GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti. Historie
GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti Historie Základní informace Genetika = věda zabývající se dědičností a proměnlivostí živých soustav sleduje variabilitu (=rozdílnost) a přenos druhových a dědičných
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 8. Průřezová témata,
Opakování - zařadí člověka do systému živočišné říše - charakterizuje biologickou a společenskou podstatu člověka - uvede význam kůže, objasní její stavbu a funkci - popíše odlišnosti barvy kůže lidských
Biofyzika základné pojmy a definície
Biofyzika základné pojmy a definície Definícia biofyziky Biofyzika je interdisciplinárna vedná disciplína, v ktorej sa využívajú fyzikálne postupy a metódy na štúdium funkcií, štruktúr a energetiky biologických
Okruh tém ku skúške na záver certifikačnej prípravy pre výkon certifikovanej činnosti DORASTOVÉ LEKÁRSTVO
Okruh tém ku skúške na záver certifikačnej prípravy pre výkon certifikovanej činnosti DORASTOVÉ LEKÁRSTVO 1) Sexuálne prenosné ochorenia -rozdelenie, osobitosti klinických prejavov -Kvapavka, trichomoniáza,
UČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program
UČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program PREDMET : biológia Charakteristika učebného predmetu: Učebný predmet biológia poskytne v rámci školského vzdelávacieho programu ( ktorý vychádza zo štátneho vzdelávacieho
LABORATÓRNY MANUÁL K PREDMETU MIKROBIOLÓGIA
SLOVENSKÁ POĽNOHOSPODÁRSKA UNIVERZITA V NITRE Fakulta biotechnológie a potravinárstva Katedra mikrobiológie prof. Ing. Soňa Javoreková, PhD. Ing. Juraj Medo, PhD. LABORATÓRNY MANUÁL K PREDMETU MIKROBIOLÓGIA
Prezentačný deň vedy Výskumného centra AgroBioTech
Prezentačný deň vedy Výskumného centra AgroBioTech Nitra, 18.05.2016 Oddelenie Agrobiológie http://www.agrobiotech.sk/oddelenie-agrobiologie/ http://www.fapz.uniag.sk/sk/agrobiotech/ Laboratórium produkčnej
Zaměření bakalářské práce na Oddělení genetiky a molekulární biologie
Zaměření bakalářské práce na Oddělení genetiky a molekulární biologie 1) Zadávání témat dle studovaného oboru 2) Přehled řešených témat v minulosti 3) 4) Přehled externích školících pracovišť Zaměření
Zaměření bakalářské práce na Oddělení genetiky a molekulární biologie
Zaměření bakalářské práce na Oddělení genetiky a molekulární biologie 1) Zadávání témat dle studovaného oboru 2) Přehled řešených témat v minulosti 3) Vědecko-výzkumné zaměření OGMB 4) Přehled externích
Hľadanie príčin autizmu
Hľadanie príčin autizmu interprofesionálna spolupráca Lekárska fakulta UK Farmaceutická fakulta UK Jesseniova lekárska fakulta UK Pedagogická fakulta UK Trnavská univerzita Nova Southeastern University,
Inovace studia molekulární a buněčné biologie
Inovace studia molekulární a buněčné biologie Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. MBIO1/Molekulární biologie 1 Tento projekt je spolufinancován
Biologická olympiáda Ročník: 52 Školský rok: 2017/2018 Kolo: Celoštátne Kategória: B Teoreticko praktická časť
Biologická olympiáda Ročník: 52 Školský rok: 2017/2018 Kolo: Celoštátne Kategória: B Teoreticko praktická časť Praktická úloha č.2. Téma: Mikrobiológia - Fyziologické procesy v jednobunkovej riase Úvod
obecné vlastnosti živých soustav soustav teorie evoluce Zeměpis, Dějepis 1. ročník prokaryotní a eukaryotní buňka buňka - stavba a funkce
odliší živé soustavy od neživých na základě jejich charakteristických vlastností zkoumá formy, vlastnosti a vnitřní procesy živých soustav, jejich vzájemné a k neživému prostředí OBECNÁ BIOLOGIE vznik
Doprovodný materiál k práci s přípravným textem Biologické olympiády 2014/2015 pro soutěžící a organizátory kategorie B
Doprovodný materiál k práci s přípravným textem Biologické olympiády 2014/2015 pro soutěžící a organizátory kategorie B Níže uvedené komentáře by měly pomoci soutěžícím z kategorie B ke snazší orientaci
Ako aspirín môže pomôcť pri liečbe nádorov kože a ako som sa k tomu dostala. Emília Petríková
Ako aspirín môže pomôcť pri liečbe nádorov kože a ako som sa k tomu dostala Emília Petríková Vedecká cukráreň, 23.6.2014 O mne 19 rokov vede sa venujem od 14-tich 1.ročník molekulárnej biológie a genetiky,
Dědičnost pohlaví Genetické principy základních způsobů rozmnožování
Dědičnost pohlaví Vznik pohlaví (pohlavnost), tj. komplexu znaků, vlastností a funkcí, které vymezují exteriérové i funkční diference mezi příslušníky téhož druhu, je výsledkem velmi komplikované série
Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě MU
MASARYKOVA UNIVERZITA Přírodovědecká fakulta Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě MU Jiří Doškař Ústav experimentální biologie, Oddělení genetiky a molekulární biologie 1 V akademickém roce 1964/1965
Praderov-Williho a Angelmanov syndróm: príklady poruchy genómového imprintingu Lívia Lukáčková
Praderov-Williho a Angelmanov syndróm: príklady poruchy genómového imprintingu Lívia Lukáčková Vedúci diplomovej práce: doc. MUDr. Ján Chandoga, CSc. DNA metylácia cytozín S-adenozyl-L-metionín 5-metylcytozín
Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/
Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/07.0354 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky Populační genetika (KBB/PG)
BIOLÓGIA štvorročné štúdium
BIOLÓGIA štvorročné štúdium 1. CHARAKTERISTIKA UČEBNÉHO PREDMETU Učebný predmet poskytuje základný systém poznatkov o ţivej prírode, ako predpokladu formovania prírodovednej gramotnosti ţiakov. Poznanie
TÉZY K ŠTÁTNYM ZÁVEREČNÝM SKÚŠKAM Z PREDMETU MIKRO A MAKROEKONÓMIA. Bc štúdium, študijný odbor: Ľudské zdroje a personálny manažment
TÉZY K ŠTÁTNYM ZÁVEREČNÝM SKÚŠKAM Z PREDMETU MIKRO A MAKROEKONÓMIA Bc štúdium, študijný odbor: Ľudské zdroje a personálny manažment 1. Ekonómia ako spoločenská veda definícia ekonómie, základné ekonomické
Lekárska fakulta. Informačný list predmetu
Kód: 7.1.2 Typ P Názov: Anatómia človeka prof. MUDr. Katarína Schmidtová, CSc. Zabezpečuje: prof. MUDr. Katarína Schmidtová, CSc. prof. MUDr. Darina Kluchová, PhD. 10 Vedieť základné teoretické poznatky
Genetika přehled zkouškových otázek:
Genetika přehled zkouškových otázek: 1) Uveďte Mendelovy zákony (pravidla) dědičnosti, podmínky platnosti Mendelových zákonů. 2) Popište genetický zápis (mendelistický čtverec) monohybridního křížení u
A.6 Miesto podnikania a adresa: Jarková 269/17, Šarišské Michaľany, SR
Časový, vecný a finančný harmonogram riešenia predmetu zmluvy A. Základné údaje o žiadateľovi A.1 Obchodné meno: IMUNA PHARM, a. s. A.2 Sídlo: Jarková 269/17, 082 22 Šarišské Michaľany, SR A.3 Právna forma:
Okruhy otázok štátnej skúšky z predmetu Teória a didaktika športovej špecializácie karate
U N I V E R Z I T A K O M E N S K É H O V B R A T I S L A V E Okruhy otázok štátnej skúšky z predmetu Teória a didaktika športovej špecializácie karate Bakalársky stupeň štúdia 1. a) Vznik, vývoj a história
Zkušební okruhy k přijímací zkoušce do magisterského studijního oboru:
Biotechnologie interakce, polarita molekul. Hydrofilní, hydrofobní a amfifilní molekuly. Stavba a struktura prokaryotní a eukaryotní buňky. Viry a reprodukce virů. Biologické membrány. Mikrobiologie -
Rámcový učebný plán inovovaný pre 1. a 2. ročník a pre 5. a 6. ročník
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Rámcový učebný plán inovovaný pre 1. a 2. ročník a pre 5. a 6. ročník Šk. rok. 2016/2017 Použité skratky: ZPH- základný počet hodín, PVH- počet voliteľných
Charakteristika. Úplné stredné odborné vzdelanie v odbore veterinárne zdravotníctvo a hygiena - hygienická a laboratórna služba
Veterinárny technik Charakteristika Veterinárny technik asistuje pri preventívnej, dozornej, diagnostickej, liečebnej a poradenskej činnosti veterinárneho lekára. Požadovaný stupeň vzdelania Úplné stredné
SLOVENSKÁ POĽNOHOSPODÁRSKA UNIVERZITA V NITRE FAKULTA AGROBIOLÓGIE A POTRAVINOVÝCH ZDROJOV KATEDRA GENETIKY A ŠĽACHTENIA RASTLÍN
SLOVENSKÁ POĽNOHOSPODÁRSKA UNIVERZITA V NITRE FAKULTA AGROBIOLÓGIE A POTRAVINOVÝCH ZDROJOV KATEDRA GENETIKY A ŠĽACHTENIA RASTLÍN Prednáška zo Všeobecnej genetiky Mutačná premenlivosť. prof. RNDr. Milan
Vrozené vývojové vady, genetika
UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Fakulta tělesné výchovy a sportu Vrozené vývojové vady, genetika studijní opora pro kombinovanou formu studia Aplikovaná tělesná výchova a sport Doc.MUDr. Eva Kohlíková, CSc.
Názov vysokej školy, názov fakulty:univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach Lekárska fakulta
INFORMAČNÉ LISTY PREDMETOV Názov vysokej školy, názov fakulty:univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach Forma štúdia predmetu: denná/externá Kód: 4.2.7 Typ predmetu: P Názov: Mikrobiológia prof. MUDr.Leonard
Molekulární genetika: Základní stavební jednotkou nukleových kyselin jsou nukleotidy, které jsou tvořeny
Otázka: Molekulární genetika, genetika buněk Předmět: Biologie Přidal(a): jeti52 Molekulární genetika: Do roku 1953 nebylo přesně známa podstata genetické informace, genů, dědičnosti,.. V roce 1953 Watson
Seminár z biológie. (pre 3. ročník a septimu) CHARAKTERISTIKA PREDMETU
Seminár z biológie (pre 3. ročník a septimu) CHARAKTERISTIKA PREDMETU Voliteľný predmet je zameraný na chápanie živej a neživej prírody ako celku. Orientuje sa na biológiu rastlín, ktorá je zameraná na
Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU MOLEKULÁRNA BIOLÓGIA
Platný od: 22.2.2017 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU MOLEKULÁRNA BIOLÓGIA (a) Názov študijného odboru: Molekulárna biológia (anglický názov "Molecular Biology") (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých sa odbor
BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:
BUNĚČ ĚČNÁ STAVBA ŽIVÝCH ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA: Prokaryota, eukaryota, viry, bakterie, živočišná buňka, rostlinná buňka, organely buněčné jádro, cytoplazma, plazmatická membrána, buněčná stěna, ribozom,
Kurz psychologie a sociologie na FSV
Kurz psychologie a sociologie na FSV Základy obecné psychologie 1 - - senzorické procesy, vnímání, vědomí Mgr. Petra Halířová 2010/2011 Literatura Atkinsonová, R. (2003). Psychologie, s. 110-231 Dobrovská,
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Prameny 8. třída (pro 3. 9. třídy)
Chromosomy a karyotyp člověka
Chromosomy a karyotyp člověka Chromosom - 1 a více - u eukaryotických buněk uložen v jádře karyotyp - soubor všech chromosomů v jádře jedné buňky - tvořen z vláknem chromatinem = DNA + histony - malé bazické
Príloha č. 2. Hlboká cesta 23, Žilina. Dĺžka štúdia
Príloha č. 2 Učebné osnovy medicínskych predmetov Názov a adresa školy Stredná zdravotnícka škola Hlboká cesta 23, 00 0 Žilina Názov školského vzdelávacieho programu Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného
Cukrovinkár. Charakteristika. Alternatívne názvy. Požadovaný stupeň vzdelania. Optimálne školské vzdelanie.
Cukrovinkár Charakteristika Cukrovinkár spracováva základné suroviny, polotovary a prísady na čokoládové a nečokoládové výrobky. Hotové výrobky balí, skladuje a expeduje. Alternatívne názvy - Pracovník
Inovace studia molekulární a buněčné biologie
Inovace studia molekulární a buněčné biologie Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. MBIO1/Molekulární biologie 1 Tento projekt je spolufinancován
UČEBNÉ OSNOVY Štvorročné štúdium / vyššie ročníky osemročného štúdia
UČEBNÉ OSNOVY Štvorročné štúdium / vyššie ročníky osemročného štúdia Názov predmetu BIOLÓGIA - voliteľný maturitný predmet Časový rozsah výučby Ročník 1./KV 2./SE 3./SP 4./OK Spolu Štátny vzdelávací program
Genetika človeka. Metódy používané v genetike človeka:
Genetika človeka samostatný vedný odbor, ktorý sa zaoberá dedičnosťou normálnych ľudských znakov a dedične podmienenými chorobami má mnohé špecifiká, ktorými sa odlišuje od iných genetických disciplín.