Analýza a strategický záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy města Valašské Meziříčí na období

Transkript

1 Analýza a strategický záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy města Valašské Meziříčí na období Datum: Valašské Meziříčí Gestor: PaedDr. Yvona Wojaczková Zpracovatelé: Odbor školství, kultury a sportu MěÚ Výbor pro školství Ředitelé škol a školských zařízení Schváleno: Radou města dne usnesením č. R 64/09

2 OBSAH Úvod Současný stav školské sítě na území města Valašské Meziříčí Mateřské školy Základní školy Střední školy Ostatní školy a školská zařízení Mapa škol a školských zařízení zřizovaných městem Valašské Meziříčí Financování škol a školských zařízení zřizovaných městem Valašské Meziříčí Financování ze státního rozpočtu Financování z rozpočtu zřizovatele Investice do škol a školských zařízení zřizovaných městem Valašské Meziříčí Vývoj počtu dětí a žáků ve školách zřizovaných městem Valašské Meziříčí Mateřské školy Základní školy Kapacita a naplněnost škol zřizovaných městem Valašské Meziříčí Analýza demografického vývoje a dopad na vzdělávací soustavu Demografická prognóza Zlínského kraje předškolní vzdělávání Demografická prognóza Zlínského kraje - základní vzdělávání Přehled nejdůležitějších legislativních změn ve školství účinných od a později a jejich očekávaný dopad na zřizovatele škol Legislativní změny předškolní vzdělávání Legislativní změny základní vzdělávání Další legislativní změny Závěr - Strategické cíle na období Předškolní vzdělávání strategické cíle Základní vzdělávání strategické cíle Střední školy strategické cíle Školská zařízení strategické cíle Školní jídelny Středisko volného času Domeček Školy a školská zařízení ostatních zřizovatelů Investiční potřeby a opravy strategické cíle Použité zdroje a zkratky

3 Úvod Hlavním cílem Analýzy a strategického záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy města Valašské Meziříčí na období je podat souhrnnou zprávu o současném stavu školské sítě na území města Valašské Meziříčí a na základě zhodnocení tohoto stavu, s ohledem na přepokládaný demografický vývoj a legislativní změny, stanovit záměry a cíle, kterých má být v následujících letech v oblasti školství dosaženo. Hned úvodem je nutné konstatovat, že základní strategii školství určuje stát. Je možné, že v této oblasti lze čekat některé změny, na které bude nutné aktuálně reagovat, mnohdy bez toho, že je bude možné z úrovně místní samosprávy zásadně ovlivnit. Bez ohledu na tuto skutečnost však vždy musí být v zájmu města snaha o pozitivní hodnocení oblasti kvality školství, a to zejména ze strany žáků, jejich rodičů, ale v konečném důsledku i všech ostatních obyvatel města. Analýza a strategický záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy města Valašské Meziříčí na období poskytuje ucelený přehled o celkové současné situaci školství města a nastiňuje možnosti a směry dalšího rozvoje školství a vzdělávací soustavy v našem městě. Údaje byly čerpány z dat odboru školství, kultury a sportu, podkladů ředitelů škol, vlastního šetření, zpracovaných demografických studií či z veřejně dostupných zdrojů. 2

4 1 Současný stav školské sítě na území města Valašské Meziříčí Školská síť na území města Valašské Meziříčí je tvořena školami a školskými zařízeními. Školy vycházejí při své činnosti ze zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání ve znění pozdějších předpisů, a dále z řady prováděcích předpisů k tomuto zákonu. Dle tohoto zákona se školy klasifikují podle druhu na mateřské školy, základní školy, základní umělecké školy, konzervatoře, střední školy, vyšší odborné školy a jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky. Školy uskutečňují vzdělávání podle vzdělávacích programů zpracovaných dle pravidel stanovených Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy (dále jen MŠMT ). Závazným dokumentem pro výuku ve školách je Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání (MŠ) a Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání (ZŠ). Jednotlivé školy vyučují dle vlastních Školních vzdělávacích programů (dále jen ŠVP ), které jsou živým materiálem a odráží reálný obsah, rozsah a metody vzdělávání v konkrétní škole. Školská zařízení podporují nebo doplňují vzdělávání na školách, zajišťují další zájmové vzdělávání, stravování, poradenství, některá zařízení poskytují ústavní či ochrannou výchovu nebo preventivní péči. Školská zařízení lze klasifikovat podle druhu na školská zařízení pro zájmové vzdělávání (středisko volného času, školní klub, školní družina), zařízení školního stravování (školní jídelna), školská poradenská zařízení (pedagogicko-psychologická poradna, speciálně pedagogické centrum), školská účelová zařízení (např. plavecká škola a další), a také školská výchovná a ubytovací zařízení (domov mládeže, internát) a školská zařízení pro ústavní či ochrannou výchovu a preventivní výchovnou péči (dětský domov, výchovný ústav, diagnostický ústav). Na území města jsou zastoupeny druhy škol a školských zařízení, z nichž některé mohou být součástí jednoho právního subjektu. Ve Valašském Meziříčí se jedná především o jazykovou školu s právem státní jazykové zkoušky, zařízení školního stravování, a také školní družiny a školní kluby, které jsou zřízeny jako součásti základních škol. 3

5 Tabulka č. 1 Přehled o struktuře škol a školských zařízení na území města Valašské Meziříčí Druh školy a druh a typ školského zařízení Zřizovatel kraj obec stát soukromý církev Celkem Mateřské školy celkem v tom: Mateřské školy - samostatné Mateřské školy - při základní škole Mateřské školy - samostatné speciální Mateřské školy - při základní škole speciální Miniškolka při komunitním a vzdělávacím centru Základní školy celkem v tom: Základní školy - úplné Základní školy - speciální Střední školy a Vyšší odborné školy celkem v tom: Gymnázium Střední škola Speciální střední škola Vyšší odborná škola (součástí obchodní akademie) Státní jazyková škola (součástí ISŠ - COP) Základní umělecké školy Dětské domovy, výchovné ústavy celkem v tom: Dětský domov Domov mládeže při škole Internát Další školská zařízení celkem v tom: Středisko volného času Pedagogicko-psychologická poradna Plavecká škola Školní družina Školní klub Zařízení školního stravování Mateřské školy Mateřské školy zajišťují předškolní vzdělávání, které případně může být realizováno i v přípravných třídách základních škol. Předškolní vzdělávání se organizuje pro děti ve věku zpravidla od tří do šesti let a je nepovinné. Přednostně musí být vždy přijaty do mateřských škol děti v posledním roce před zahájením povinné školní docházky. Činnost mateřských škol se řídí zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) ve znění pozdějších předpisů a prováděcími předpisy, především vyhláškou č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání. Vzdělávání v mateřských školách vychází z Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání, který vydává MŠMT. Tento rámcový program je výchozí pro tvorbu školních vzdělávacích programů, které mohou jednotlivé mateřské školy přizpůsobit školním podmínkám a potřebám dětí, práci s dětmi více individualizovat a diferencovat i v rámci jednotlivých tříd. Každá mateřská škola má svůj vlastní program vzdělávání. Školní vzdělávací program vydává ředitelka mateřské školy a zveřejňuje ho na přístupném místě v mateřské škole. Školní vzdělávací program může být doplňován a přizpůsobován potřebám školy. 4

6 Přehled mateřských škol na území města Valašské Meziříčí V současné době je na území města Valašské Meziříčí 7 mateřských škol, jejichž zřizovatelem je město Valašské Meziříčí. Dále 2 mateřské školy jiných zřizovatelů (kraj, MŠMT), které jsou součástí základní školy, popř. i střední školy (tvoří jeden právní subjekt). Mimo tyto mateřské školy sídlí na území města další 2 mateřské školy, jejichž zřizovatelem je soukromý subjekt. Tabulka č. 2 Přehled mateřských škol na území města Valašské Meziříčí Škola / školské zařízení: Zřizovatel: 1. Mateřská škola Vyhlídka obec Rejstřík škol Webové stránky školy: 2. Mateřská škola Seifertova obec 3. Mateřská škola Štěpánov obec 4. Mateřská škola Křižná obec Organizace zapsané 5. Mateřská škola Kraiczova obec v rejstříku 6. Mateřská škola Podlesí obec škol 7. Mateřská škola Hrachovec obec 8. Mateřská škola, základní škola a střední škola pro sluchově postižené MŠMT 9. Základní škola a Mateřská škola Valašské Meziříčí Křižná kraj Lesní mateřská školka Včelka soukromý nezapsané Miniškolička - Komunitní a vzdělávací centrum Emcéčko soukromý nezapsané Základní školy V základních školách je realizována povinná školní docházka, která trvá devět let. Vzdělávání na základních školách vychází z Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, který vydává MŠMT. Rámcový vzdělávací program stanovuje základní požadavky ze strany státu, vymezuje závazné cíle, obsah a výsledky, kterých má být dosaženo. Tyto základní požadavky každá škola respektuje a dále konkretizuje ve svém školním vzdělávacím programu. Školní vzdělávací program škola přizpůsobuje svým podmínkám, zkušenostem učitelů, skladbě žáků, jejich zájmům, případně požadavkům rodičů. Důležitý je zejména způsob realizace školních vzdělávacích programů v přístupu k žákům, jejich motivaci, v příznivé celkové atmosféře ve škole, ve vytváření prostoru pro aktivní zapojení do výuky, pro samostatné tvoření a získávání zkušeností. Toto vše dává každé základní škole vlastní osobitý ráz. Školní vzdělávací program vydává ředitel školy a zveřejňuje ho na přístupném místě ve škole. Přehled základních škol na území města Valašské Meziříčí V současné době je na území města Valašské Meziříčí 5 základních škol, jejichž zřizovatelem je město Valašské Meziříčí. Dále na území města sídlí církevní základní škola, jejímž zřizovatelem je Arcibiskupství olomoucké a dvě speciální základní školy jiných zřizovatelů (kraj, MŠMT), jejichž součástí jsou i školy mateřské, popř. střední škola. Všechny organizace jsou zapsány v rejstříku škol. 5

7 Tabulka č. 3 Přehled základních škol na území města Valašské Meziříčí Škola / školské zařízení: Zřizovatel: Webové stránky školy: 1. Základní škola Vyhlídka obec 2. Základní škola Křižná obec 3. Základní škola Šafaříkova obec 4. Základní škola Žerotínova obec 5. Základní škola Masarykova obec 6. Základní škola Salvátor církev 7. Mateřská škola, základní škola a střední škola pro sluchově postižené MŠMT 8. Základní škola a Mateřská škola Valašské Meziříčí Křižná kraj Střední školy Střední školy poskytují vzdělávání, které rozvíjí v návaznosti na základní vzdělávání vědomosti, dovednosti a kompetence žáka a připravuje ho na další studium na vysokých a vyšších odborných školách, nebo na kvalifikovaný výkon povolání a pracovních činností. Střední vzdělávání má všeobecný nebo odborný charakter a je ukončeno maturitní zkouškou, výučním listem, nebo závěrečnou zkouškou. Uskutečňuje se v gymnáziu, ve středních odborných školách, středních odborných učilištích a v konzervatořích. Přehled středních škol na území města Valašské Meziříčí Ve Valašském Meziříčí existuje široká nabídka středoškolských vzdělávacích příležitostí zajišťovaná středními školami. Zřizovatelem středních škol v našem regionu je Zlínský kraj a MŠMT. Tabulka č. 4 Přehled středních škol na území města Valašské Meziříčí Název střední školy: Zřizovatel Webové stránky školy 1. Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí kraj 2. Obchodní akademie a Vyšší odborná škola Valašské Meziříčí kraj 3. Střední průmyslová škola stavební Valašské Meziříčí kraj 4. Střední uměleckoprůmyslová škola sklářská Valašské Meziříčí kraj Integrovaná střední škola - Centrum odborné přípravy a 5. Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Valašské Meziříčí kraj 6. Mateřská škola, základní škola a střední škola pro sluchově postižené MŠMT 6

8 1.4 Ostatní školy a školská zařízení Mezi ostatní školy a školská zařízení na území města spadají základní umělecké školy, plavecká škola, středisko volného času, dětský domov, domovy mládeže při škole a internáty, školní družina, školní kluby a zařízení školního stravování. Tabulka č. 5 Přehled ostatních škol a školských zařízení na území města Valašské Meziříčí Samostatné školy: 1. Základní umělecká škola Alfréda Radoka Valašské Meziříčí kraj Zřizovatel: 2. Základní umělecká škola B-Art, o.p.s. soukromý subjekt Školská zařízení: 3. Středisko volného času Domeček Valašské Meziříčí, p.o. obec 4. Plavecká škola Valašské Meziříčí, příspěvková organizace obec 5. Dětský domov Valašské Meziříčí kraj Zřizovatel: Součásti školy nebo školského zařízení: Zřizovatel: 6. Školní družiny a školní kluby při škole Dle zřizovatele školy 7. Zařízení školního stravování při škole Dle zřizovatele školy 8. Domovy mládeže při škole a internát Dle zřizovatele školy 7

9 1.5 Mapa škol a školských zařízení zřizovaných městem Valašské Meziříčí 8

10 2 Financování škol a školských zařízení zřizovaných městem Valašské Meziříčí Obecně financování mateřských a základních škol zřizovaných obcemi probíhá ve dvou základních rovinách, a to z rozpočtu zřizovatele a ze státního rozpočtu. Dalším významným zdrojem financování mateřských škol a základních škol může být jejich doplňková činnost, ostatní zdroje jako jsou dary, granty, fondy organizace a dotace z EU. V případě mateřských škol je to také výše úplaty za předškolní vzdělávání, která je v souladu s vyhláškou č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů vybírána od zákonných zástupců dětí. Graf č. 1 Znázornění financování škol ze státního rozpočtu dle jejich zřizovatelů 2.1 Financování ze státního rozpočtu Ze státního rozpočtu (resortu MŠMT) se poskytují finanční prostředky na činnost škol a školských zařízení zřizovaných obcemi na přímé výdaje na vzdělávání a školské služby stanovené 161 odst. 1 písm. c) školského zákona. Dále ze státního rozpočtu získává finanční prostředky město Valašské Meziříčí jako zřizovatel škol a školských zařízení z rozpočtového určení daní (dále jen RUD ). 9

11 a) Finanční prostředky školám a školským zařízením na přímé výdaje na vzdělávání Finanční prostředky na přímé výdaje na vzdělávání jsou určeny na platy, náhrady platů nebo mzdy a náhrady mezd, apod., dále na příděly do fondu kulturních a sociálních potřeb a ostatní náklady vyplývající z pracovněprávních vztahů, výdaje na nezbytné zvýšení nákladů spojených s výukou dětí, žáků a studentů zdravotně postižených, výdaje na učební pomůcky, výdaje na školní potřeby a na učebnice, pokud jsou podle školského zákona poskytovány bezplatně a rovněž výdaje na další vzdělávání pedagogických pracovníků a na činnosti, které přímo souvisejí s rozvojem škol a kvalitou vzdělávání. MŠMT rozepisuje finanční prostředky na činnost škol a školských zařízení krajům na základě republikových normativů. Normativ je stanoven jako výše výdajů podle 160 odst. 1 písm. c) školského zákona připadající na vzdělávání a školské služby pro jedno dítě nebo žáka příslušné věkové kategorie v oblasti předškolního vzdělávání a základního vzdělávání. Přímé výdaje na vzdělávání (Platy, OON, ONIV) ze státního rozpočtu Rok 2013 Rok 2014 Rok 2015 Rok 2016 (v Kč) (v Kč) (v Kč) (v Kč) ZŠ Šafaříkova , , , ,00 ZŠ Žerotínova , , , ,00 ZŠ Vyhlídka , , , ,00 ZŠ Křižná , , , ,00 ZŠ Masarykova , , , ,00 MŠ Hrachovec , , , ,00 MŠ Kraiczova , , , ,00 MŠ Křižná , , , ,00 MŠ Podlesí , , , ,00 MŠ Štěpánov , , , ,00 MŠ Seifertova , , , ,00 MŠ Vyhlídka , , , ,00 Celkem Kč Kč Kč Kč * ONIV = ostatní neinvestiční výdaje, OON = ostatní osobní náklady, NIV = neinvestiční výdaje b) Finanční prostředky, které dostává zřizovatel z rozpočtového určení daní Město Valašské Meziříčí získává finanční prostředky ze státního rozpočtu z rozpočtového určení daní (dále jen RUD ) dle Zákona o rozpočtovém určení výnosů některých daní územním samosprávným celkům. Jedná se o výnosy ze sdílených daní. Finanční prostředky plynoucí do rozpočtu zřizovatele na žáky se tak odvozují od celkového objemu sdílených daní pro všechny obce v České republice, resp. od kritéria počtu dětí a žáků navštěvujících školu zřizovanou obcí. 10

12 Tabulka č. 6 Výpočet objemu finančních prostředků plynoucí za žákem z RUD (rozpočtové určení daní) Objem prostředků, Rok 2013 Rok 2014 Rok 2015 Rok 2016 které městu plynou za žáky z RUD Kč Kč Kč Kč ZŠ a MŠ zřizované městem: Počet dětí a žáků k Objem prostředků z RUD (Kč) Počet dětí a žáků k Objem prostředků z RUD (Kč) Počet dětí a žáků k Objem prostředků z RUD (Kč) Počet dětí a žáků k Objem prostředků z RUD (Kč) ZŠ Šafaříkova ZŠ Žerotínova ZŠ Vyhlídka ZŠ Křižná ZŠ Masarykova MŠ Hrachovec MŠ Kraiczova MŠ Křižná MŠ Podlesí MŠ Štěpánov MŠ Seifertova MŠ Vyhlídka Celkem z RUD Financování z rozpočtu zřizovatele Z rozpočtu zřizovatele dostávají příspěvkové organizace příspěvek na provoz, který je určen k úhradě nákladů souvisejících s její hlavní činností, včetně nákladů neinvestiční povahy na opravy a údržbu dlouhodobého hmotného a nehmotného majetku svěřeného jim do správy. Výši příspěvku stanoví zřizovatel rozhodnutím podle příslušných kvantitativních a věcných ukazatelů stanovených pro daný rok. Dále příspěvkové organizace dostávají z rozpočtu zřizovatele investiční dotace, které slouží k financování výdajů investičního charakteru. Jedná se o pořízení dlouhodobého majetku (movitého i nemovitého), případně na jeho technické zhodnocení (viz kapitola č. 3) Výpočet neinvestičního příspěvku na provoz školám a školským organizacím se řídí metodikou tvorby neinvestičního příspěvku na provoz schválenou v rámci Směrnice č. IV. 8 Zásady pro řízení příspěvkových organizací města Valašské Meziříčí. Neinvestiční příspěvek na provoz se u škol a školských zařízení skládá z následujících složek: - Energie částka na energie vychází ze skutečné spotřeby minulých let se zohledněním individuálních potřeb organizace a dalších faktorů (ohlášené zvýšení cen, dle očekávaných klimatických podmínek v zimním období apod.). - Opravy příspěvek na pokrytí nákladů na opravy a údržbu vychází z fixní částky na m 2 skutečných úklidových ploch jednotlivých škol a z posouzení naléhavosti oprav dle plánu organizace s ohledem na finanční možnosti města. Částka určená na opravy se každoročně valorizuje o inflaci. 11

13 - Ostatní provozní náklady částka na ostatní provozní náklady, která je pevně stanovena na jedno dítě/žáka a odvíjí se od počtu dětí/žáků ve škole, slouží k pokrytí zbývajících provozních nákladů školy. Každoročně se valorizuje. - Odpisy Příspěvek na odpisy je stanoven dle odpisového plánu na příslušný rok. - Mzdové prostředky u základních škol je poskytnut příspěvek na doplatek mzdových nákladů u základních škol, kterým byla poskytnuta výjimka z počtu žáků. Jelikož díky klesajícímu počtu žáků nestačí statní finanční normativ pokrýt potřebu mzdových prostředků, město tyto prostředky škole dofinancovává. Příspěvek u mateřských škol je určen na úhradu mzdových prostředků provozních pracovníků, které nelze z finančních prostředků z kraje pokrýt v plné výši. - Logopedie Částka na logopedii slouží k zajištění logopedické péče dětí/žáků ve školách, je přidělovaná dle počtu vykázaných hodin - Plavání (pouze ZŠ) Příspěvek na plavání je poskytován k zajištění povinného plavání žáků základních škol. Podklady k výpočtu nákladů na žáka předkládají školy. U příspěvkové organizace Středisko volného času Domeček se neinvestiční příspěvek skládá z příspěvku na energie, opravy, odpisy a mzdy (k pokrytí nutných mzdových prostředků provozních pracovníků nezbytných pro řádný chod organizace). Tabulka č. 7 Přehled o vývoji provozních příspěvků škol a školských zařízení Provozní příspěvek od zřizovatele pro MŠ a ZŠ zřizované městem rok 2013 rok 2014 rok 2015 rok 2016 (v tis. Kč) (v tis. Kč) (v tis. Kč) (v tis. Kč) Mateřská škola Vyhlídka Mateřská škola Seifertova Mateřská škola Štěpánov Mateřská škola Křižná Mateřská škola Kraiczova Mateřská škola Podlesí Mateřská škola Hrachovec Mateřské školy celkem Základní škola Vyhlídka Základní škola Masarykova Základní škola Křižná Základní škola Šafaříkova Základní škola Žerotínova Základní školy celkem SVČ Domeček Plavecká škola Ostatní školské organizace celkem Celkem (v tis. Kč)

14 3 Investice do škol a školských zařízení zřizovaných městem Valašské Meziříčí Město Valašské Meziříčí je v současné době zřizovatelem 7 mateřských škol, 5 základních škol a 1 střediska volného času SVČ Domeček. Zařízení jsou umístěna buď v samostatných budovách, případně v celých komplexech budov. K budovám vždy přináleží více či méně rozsáhlý pozemek s dalším venkovním vybavením (zahrady při MŠ, školní hřiště při ZŠ). Stav budov také odpovídá jejich stáří. Tabulka č. 8 Stáří a stav budov škol a školských zařízení k Škola / školské zařízení: Stáří budovy v letech Zateplení budovy Bezbariérovost budovy ZŠ Křižná 52 Ano Částečně ZŠ Šafaříkova - stará budova 83 Částečně Ne ZŠ Šafaříkova - přístavba 33 Ne Ne ZŠ Masarykova - stará budova 104 Ano Ne ZŠ Masarykova - nová budova 47 Ano Ne ZŠ Vyhlídka 39 Ne Ne SVČ Domeček 24 Ano Ano ZŠ Žerotínova 38 Ano Ano MŠ Štěpánov 34 Ano Ne MŠ Seifertova 50 Ne Ne MŠ Vyhlídka 39 Ano Ne MŠ Kraiczova 35 Ne Ne MŠ Křižná 39 Ano Ne MŠ Hrachovec 39 Ne Ne MŠ Podlesí 62 Ne Ne MŠ Bynina 31 Ne Ne K utvoření uceleného obrazu o současném technickém stavu školních areálů je nutno uvést přehled o investičních výdajích do budov škol a školských zařízení v uplynulých letech. V níže uvedených tabulkách jsou znázorněny výdaje na investice a opravy financované zřizovatelem včetně využití dotačních titulů. 13

15 Tabulka č. 9 Investice a opravy realizované městem (včetně dotací) Název organizace Částka v Kč Rok 2012 Rok 2013 Rok 2014 Rok 2015 Rok 2016 ZŠ Vyhlídka ZŠ Masarykova ZŠ Křižná ZŠ Šafaříkova ZŠ Žerotínova SVČ Domeček MŠ Štěpánov MŠ Seifertova MŠ Vyhlídka MŠ Kraiczova MŠ Křižná MŠ Hrachovec MŠ Podlesí MŠ Bynina Celkem náklady v Kč Dotace v Kč Náklady bez dotace v Kč

16 Počet dětí 4 Vývoj počtu dětí a žáků ve školách zřizovaných městem Valašské Meziříčí 4.1 Mateřské školy V rámci vývoje počtu dětí v mateřských školách zřizovaných městem Valašské Meziříčí byl zaznamenán od školního roku 2007/2008 postupný nárůst. Ve školním roce 2013/2014 došlo k výraznému poklesu celkového počtu žáků z důvodu odtržení místních částí Poličná a Krhová ke dni Tabulka č. 10 Vývoj počtu dětí v MŠ za školní roky 2006/ /17 Název organizace 2006/ / / / / / / / / / /17 MŠ Štěpánov MŠ Seifertova MŠ Vyhlídka MŠ Kraizcova MŠ Křižná MŠ Krhová MŠ Poličná MŠ Podlesí MŠ Hrachovec MŠ Bynina Celkem dětí v MŠ Pozn. K došlo k odtržení místních částí Krhová a Poličná. Graf č. 2 Vývoj počtu dětí v MŠ celkem bez započtení dětí z odtržených místních částí Krhová a Poličná (školní roky 2006/ /17) Vývoj počtu dětí za školní roky 2006/ /17 Školní rok 15

17 Počet dětí Graf č. 3 Vývoj počtu dětí v MŠ dle jednotlivých škol bez započtení dětí z odtržených místních částí Krhová a Poličná (za školní roky 2006/ /17 ) Vývoj počtu dětí v mateřských školách, u kterých je zřizovatelem město VM za školní roky 2006/ / / Mateřské školy 2007/ / / / / / / / / / Základní školy V rámci vývoje počtu žáků v základních školách zřizovaných městem Valašské Meziříčí byl zaznamenán od školního roku 2010/2011 postupný nárůst. Ve školním roce 2013/2014 došlo k výraznému poklesu celkového počtu žáků z důvodu odtržení místních částí Poličná a Krhová ke dni Od školního roku 2013/2014 byl vykázán opětovný nárůst. Tabulka č. 11 Vývoj počtu žáků v ZŠ za školní roky 2006/ /17 Název organizace 2006/ / / / / / / / / / /17 ZŠ Křižná ZŠ Šafaříkova ZŠ Masarykova ZŠ Vyhlídka ZŠ Žerotínova ZŠ Salvátor ZŠ Krhová ZŠ Poličná ZŠ Podlesí Celkem žáků v ZŠ *Do přehledu je zařazena také Církevní základní škola Salvátor, a to přesto, že není zřizována městem. Pozn. K došlo k zrušení ZŠ Podlesí, k došlo k odtržení místních částí Krhová a Poličná. 16

18 Počet žáků Počet žáků Graf č. 4 Vývoj počtu žáků v ZŠ celkem bez započtení žáků z odtržených místních částí Krhová a Poličná a zrušené ZŠ Podlesí ( za školní roky 2006/ /17) Vývoj počtu žáků za školní roky 2006/ / Školní rok Graf č. 5 Vývoj počtu žáků v ZŠ dle jednotlivých škol bez započtení žáků z odtržených místních částí Krhová a Poličná a zrušené ZŠ Podlesí (za školní roky 2006/ /17 ) Vývoj počtu žáků v základních školách, u kterých je zřizovatelem město VM za školní roky 2006/ / /2007 Základní školy 2007/ / / / / / / / / /

19 5 Kapacita a naplněnost škol zřizovaných městem Valašské Meziříčí Kapacita školy nebo zařízení je údaj vyjadřující maximální stav naplněnosti dané školy nebo zařízení při dodržení všech platných předpisů a legislativních opatření. Je v kompetenci ředitele školy vedoucího organizace, aby při realizaci činností, které vyplývají z poslání školy nebo zařízení, zajistil plnění těchto předpisů a nedopustil ohrožení zdraví a zdravého vývoje svěřených osob a zaměstnanců. Pojmem kapacita školského zařízení (rejstříková kapacita) ve smyslu zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, se rozumí celkový počet statisticky vykazovaných žáků v daném období ve všech formách studia na daném zařízení (škole, jednotlivé součásti nebo školském zařízení). Číselný údaj uvedený na rozhodnutí je pro danou školu, součást nebo školské zařízení nepřekročitelný, a nelze jej bez změny rozhodnutí přesouvat v rámci jednoho školského právního subjektu mezi jeho jednotlivými součástmi. Tabulka č. 12 Naplněnost mateřských a základních škol ve vztahu k rejstříkové kapacitě ve školním roce 2016/17 Škola: Skutečný počet dětí/žáků za škol. rok 2016/17 Rejstříková kapacita Naplněnost MŠ Štěpánov ,71% MŠ Seifertova ,06% MŠ Vyhlídka ,64% MŠ Kraizcova ,00% MŠ Křižná ,33% MŠ Podlesí ,00% MŠ Hrachovec ,33% MŠ Bynina ,43% Průměrná naplněnost MŠ celkem 93,19% ZŠ Křižná ,40% ZŠ Šafaříkova ,73% ZŠ Masarykova ,81% ZŠ Vyhlídka ,61% ZŠ Žerotínova ,25% Průměrná naplněnost ZŠ celkem 76,96% Průměrná naplněnost tříd základních škol v ČR je podle údajů MŠMT na úrovni cca 67%. Naplněnost základních škol zřizovaných městem Valašské Meziříčí (viz tabulka) převyšuje celorepublikový průměr. Jedinou výjimkou je ZŠ Masarykova, která se dlouhodobě potýká s poklesem žáků. Volné prostorové kapacity této školy jsou nabízeny ke komerčnímu využití, škola pronajímá volné prostory soukromým subjektům (Klub Zeferino, nakladatelství ALBRA, Skejtová školička, Rock Solid klub apod.). Škola se snaží svými pronájmy podpořit mimoškolní vzdělávání pro své žáky a mládež z okolí. Podstatný dopad na využití kapacit základních škol má v současné době novela školského zákona, která systematicky a intenzivně zavádí inkluzívní vzdělávání. Realizace inkluzívního vzdělávání v následujících letech bude mít nároky na kapacitu škol. Nesmíme opomenout také fakt, že ve všech základních školách zřizovaných městem jsou vedle kmenových učeben zřízeny také odborné a specializované učebny, které mají jinou využitelnost, protože jsou vybaveny ke konkrétnímu účelu (např. počítačová učebna, učebna jazyků, chemická laboratoř apod.). 18

20 Dalším faktorem, který ovlivňuje a zvyšuje naplněnost základních škol v našem městě, jsou žáci dojíždějící z okolních obcí. Na kapacity škol má také vliv celá řada dalších ekonomických či legislativních aspektů a je třeba počítat s rezervou pro případnou budoucí potřebu. Současný stav sítě základních škol na území města je optimální a je odrazem jak demografických procesů, tak i současných legislativních změn. Prostá informace o % naplněnosti základních škol ve vztahu k rejstříkové kapacitě neodráží skutečný stav v jednotlivých školách, proto uvádíme v níže uvedené tabulce také informace o skutečné obsazenosti jednotlivých tříd. Tabulka č. 13 Skutečná naplněnost základních škol ve školním roce 2015/16 dle tříd Základní škola Počet tříd celkem Kmenové třídy - samostatné Odborné učebny - samostatné Kmenová třída v odborné učebně Volné třídy Pronajato: Křižná Šafaříkova Masarykova Vyhlídka Žerotínova

21 Počet narozených dětí 6 Analýza demografického vývoje a dopad na vzdělávací soustavu Důležitým faktorem přímo ovlivňujícím vývoj počtu dětí a žáků v mateřských a základních školách je demografický vývoj počtu obyvatel, resp. počet narozených dětí. Následující tabulka a graf znázorňují vývoj počtu narozených dětí s trvalým pobytem ve Valašské Meziříčí ve školních letech 2007/ /2016. Informace jsou známy z evidence obyvatel. Tabulka č. 14 Přepočtený počet narozených dětí na školní roky Přepočítaný počet narozených dětí na školní roky Školní rok 07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 Počet narozených dětí Graf č. 6 Vývoj počtu žáků v období od školního roku 2006/ / Počet narozených dětí s trvalým pobytem ve Valašském Meziříčí za jednotlivé školní roky Počet narozených dětí /08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 Školní rok Z grafu je patrné, že počet narozených dětí meziročně kolísá. Na vývoj počtu dětí a žáků v mateřských a základních školách má mimo počtu narozených dětí s trvalým pobytem ve Valašském Meziříčí také vliv počet narozených dětí, které sice nemají trvalý pobyt ve Valašské Meziříčí, ale budou navštěvovat základní školu ve Valašském Meziříčí, počet dětí s trvalým pobytem ve Valašském Meziříčí, které budou navštěvovat základní školu v jiném městě, dále se do vývoje promítá např. vliv migrace či počty odkladů v daném roce. 6.1 Demografická prognóza Zlínského kraje předškolní vzdělávání Ve věkové skupině 3-5letých projekce Českého statistického úřadu pro období let předpokládá snižující se počet osob, a to celkem o cca 8 %. Stejný vývoj se pak předpokládá až do roku 2037, kdy se v tomto segmentu bude nacházet jen 68 % počtu osob roku 2016 (viz graf č. 7). 20

22 Graf č. 7 Vývoj počtu obyvatel Zlínského kraje ve věkové skupině 3 5 let Zdroj: Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy ve Zlínském kraji 2016, Zlínský kraj 6.2 Demografická prognóza Zlínského kraje - základní vzdělávání Ve věkové jednotce 6-10letých, což odpovídá prvnímu stupni základních škol, dochází ve sledovaném období ke kulminaci osob, a to v roce Po dosažení vrcholu bude následovat dlouhodobý pokles s předpokládaným sedlem v roce 2041 a s předpokládaným poklesem na 65 % hodnoty roku 2017 (viz graf č. 8). Graf č. 8 Vývoj počtu obyvatel Zlínského kraje ve věkové skupině 6 14 let Zdroj: Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy ve Zlínském kraji 2016, Zlínský kraj Na základě změn ve vývoji počtu osob ve Zlínském kraji v uvedených věkových segmentech lze učinit následující závěry: Předškolní vzdělávání Počty osob v odpovídající věkové skupině jsou ve sledovaném období ve fázi dlouhodobého poklesu. Tento trend může některým zřizovatelům v projektovém období způsobit personální i ekonomické problémy. Dopad bude pravděpodobně mírnější ve větších městech a rovněž bude hrát roli věk přijímání dětí do MŠ. Základní vzdělávání Na tomto stupni vzdělávání je ve sledovaném období demografický vývoj ve fázi očekávaného dlouhodobého vrcholu, který v něm nastane (rok 2017). Vrchol nejprve zasáhne první stupeň základních škol a v následném období (rok 2022) pak i druhý stupeň. Celkový počet osob spadajících do věku žáků základních škol dosáhne maxima v roce

23 7 Přehled nejdůležitějších legislativních změn ve školství účinných od a později a jejich očekávaný dopad na zřizovatele škol Z důvodu rozsáhlých změn v zákoně č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon, dále jen ŠZ ), ve znění pozdějších předpisů a v souvislosti s dalšími prováděcími předpisy, uvádíme výčet dopadu legislativních změn. Tyto státem zaváděné změny budou mít dopad také na zřizovatele veřejných škol, jak v nutnosti úprav městských vyhlášek (spádové obvody MŠ), tak v dopadech na rozpočet zřizovatele. 7.1 Legislativní změny předškolní vzdělávání Účinnost změny od školního roku: 2016/2017 PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Vymezení školských obvodů spádových mateřských škol ( 34, 34a, 34b, 179 odst.2 až 4 ŠZ) pro následující školní rok. Děti, které půjdou do mateřské školy ve školním roce 2017/2018 tak budou dopředu vědět, která škola je pro ně spádová. Vyhláška města o spádových obvodech mateřských škol. Stanovena komunikace mezi obcí a spádovou mateřskou školou. Obecní úřad poskytuje řediteli spádové MŠ seznam dětí s bydlištěm ve vymezeném spádovém obvodu. Tyto děti mají nárok na přijetí do spádové MŠ. Zavádí se zápis k předškolnímu vzdělávání pro všechny věkové kategorie dětí, a to v jednotném termínu 2. až 15. květen. Rodiče 5letých dětí mají povinnost nechat děti zapsat. Nově je upraveno postavení lesních mateřských škol ve školském systému, včetně zápisu do rejstříku škol a školských zařízení ( 34 odst.9 ŠZ, 147 odst. 1 a 3 ŠZ) + pravidla pro organizaci vzdělávání v lesní mateřské škole, zejména to, že délka vzdělávání je nejméně 4 hodiny nepřetržitého vzdělávání denně. 2017/2018 Zavedení povinného předškolního vzdělávání 5letých a starších dětí od září Povinné předškolní vzdělávání ve veřejných mateřských školách od 5.roku věku dítěte až do začátku plnění povinné školní docházky ( 123 odst.2 ŠZ) bude bezplatné. Nárokové přijetí 4letých dětí do spádové MŠ ( 34 odst. 3 ŠZ). Snížení počtu dětí ve třídách z důvodů podpůrných opatření: Za každé ve třídě zařazené dítě s přiznaným podpůrným opatřením čtvrtého nebo pátého stupně se nejvyšší počet dětí ve třídě snižuje o 2 děti; to platí i v případě dítěte s přiznaným podpůrným opatřením třetího stupně z důvodu mentálního postižení. Nejvyšší počet dětí ve třídě se dále snižuje o 1 dítě za každé dítě s přiznaným podpůrným opatřením třetího stupně, které není uvedeno v předchozí větě. Nejvyšší počet dětí ve třídě lze takto snížit nejvýše o 6. 22

24 2018/ /2021 Ve školním roce 2018/2019 nárokové přijetí 3letých dětí do spádové MŠ ( 34 odst.3 SŽ). Za každé ve třídě zařazené dítě mladší 3 let se do doby dovršení tří let věku dítěte snižuje nejvyšší počet dětí ve třídě o 2 děti. Snížení pro děti s přiznaným podpůrným opatřením a pro děti mladší 3 let nelze na 1 dítě uplatnit souběžně. Snížení se neuplatní také v případě, dojde-li ke změně v průběhu školního roku. Ve školním roce 2020/2021 nárokové přijetí 2letých dětí do spádové MŠ ( 34 odst.3 SŽ). Za každé ve třídě zařazené dítě mladší 3 let se do doby dovršení tří let věku dítěte snižuje nejvyšší počet dětí ve třídě o 2 děti. Snížení pro děti s přiznaným podpůrným opatřením a pro děti mladší 3 let nelze na 1 dítě uplatnit souběžně. Snížení se neuplatní také v případě, dojde-li ke změně v průběhu školního roku. 7.2 Legislativní změny základní vzdělávání Účinnost změny od školního roku: 2016/2017 ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami se vzdělávají na základě poskytování podpůrných opatření ( 16 a násl. ŠZ): o Podpůrná opatření prvního až pátého stupně, upravené RVP pro základní vzdělávání o Systém poradenské činnost PPP (ped. - psych. poraden) a SPC (speciálně pedagogické centrum), včetně zpracování doporučení školského poradenského zařízení k přiznání podpůrných opatření pro školy a školská zařízení o Zahájení činnosti revizního pracoviště pro přezkum a revize doporučení poradenských zařízení. Revizní pracoviště je oddělením Národního ústavu pro vzdělávání (NÚV) Zápis k plnění povinné školní docházky je posunut ze zimního období na termín 1. až 30. duben ( 36 odst. 4 ŠZ). Je rozšířena možnost individuálního vzdělávání žáka na 2. stupni ZŠ. Vzdělavatel takového žáka musí mít ukončené VŠ vzdělání ( 41 ŠZ) Snížení počtu žáků ve třídě z důvodů podpůrných opatření: Možnost snížení nejvyššího počtu žáků ve třídě o 2 za každého žáka s přiznaným podpůrným opatřením čtvrtého až pátého stupně vzdělávajícího se ve třídě; to platí i v případě žáka s přiznaným podpůrným opatřením třetího stupně z důvodu mentálního postižení. Nejvyšší počet podle žáků ve třídě se dále snižuje o 1 žáka za každého žáka s přiznaným podpůrným opatřením třetího stupně, který není 23

25 2017/2018 uvedený v předchozí větě. Nejvyšší počet žáků ve třídě lze takto snížit nejvýše o 5 žáků. Do přípravné třídy základní školy lze zařadit pouze děti, kterým byl povolen odklad povinné školní docházky (tj. děti 6leté a starší). 7.3 Další legislativní změny Významnou plánovanou změnou budou od roku 2019 změny ve financování regionálního školství. Od roku 2019 školy nebudou financovány normativně pouze podle počtu žáků. Financování se bude nově odvíjet od počtu odučených hodin, který vyžaduje daný vzdělávací program. Maximální rozsah určí MŠMT. Změny financování se dotknou mateřských, základních, středních škol a konzervatoří, vyšších odborných škol, základních uměleckých škol a školních družin, které zřizují kraje, obce nebo svazky obcí. Financování škol se sjednotí a odbourají se mezikrajové rozdíly. Plánují se také další systémové kroky MŠMT, jako jsou dohody o síti mateřských a základních škol s obcemi, podpora společných mateřských, základních a svazkových škol. 24

26 8 Závěr - Strategické cíle na období Při formování strategických cílů navazuje tento materiál na závěry uvedené v Dlouhodobém záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Zlínského kraje 2016 a z dokumentu Strategie území správního obvodu ORP Valašské Meziříčí v oblasti předškolní výchovy a základního školství, který je zpracován na období 2015 až 2024, to vše s ohledem na možný dopad legislativních změn. 8.1 Předškolní vzdělávání strategické cíle Vymezit školské spádové obvody mateřských škol v roce Od školního roku 2020/2021 vytvořit v mateřských školách materiální a technické podmínky pro vzdělávání dvouletých dětí a garantovat přednostní přijetí dvouletých dětí z jejich spádové oblasti. Podporovat začleňování dětí s podpůrnými opatřeními do běžného vzdělávacího proudu. Podporovat zvyšování odbornosti pedagogických pracovníků z důvodu zvyšování kvality výuky. Podporovat specifika jednotlivých mateřských škol, jejich profilaci. Podporovat zkvalitňování logopedické péče. Vytvářet podmínky pro využívání informačních a komunikačních technologií ve vzdělávání předškolních dětí. Podporovat mateřské školy k výuce cizího jazyka, aby děti měly možnost se s cizím jazykem seznamovat v průběhu celého dne v mateřské škole. V rámci rozvoje kvality vzdělávání ve školách podporovat kvalitu výchovy a vzdělávání a proinkluzi a navázat na již provedené šetření potřeb mateřských škol v MAP OP VVV v ORP Valašské Meziříčí. Podporovat zapojení mateřských škol do projektů EU. Podporovat polytechnickou výchovu v mateřských školách, vybavení mateřských škol polytechnickými stavebnicemi a učebními pomůckami pro technické vzdělávání. Podporovat pohybovou a tělesnou výchovu dětí Poskytovat součinnost mateřským školám, které chtějí využít možnost čerpat finanční prostředky jako žadatelé a příjemci dotací. Součinnost města spočívá v podpoře při zpracování a podání žádosti o dotace včetně konzultační činnosti (důvodem jsou omezené personální možnosti mateřských škol pro náročnou dotační agendu a administrativu). Součinnost města spočívá i v případném financování spoluúčasti u úspěšných žádostí o dotace (zejména u dotací na investiční potřeby). 8.2 Základní vzdělávání strategické cíle Podporovat rozvoj spolupráce základních škol s mateřskými a středními školami pro snadnější přestup dítěte do základní školy a žáka do střední školy. Podporovat začleňování žáků s podpůrnými opatřeními do běžného vzdělávacího proudu, podpora inkluzivního vzdělávání a podpora žáků ohrožených školním neúspěchem. Podporovat zvyšování odbornosti pedagogických pracovníků z důvodu zvyšování kvality výuky. V rámci rozvoje kvality vzdělávání ve školách podporovat kvalitu výchovy a vzdělávání a proinkluzi a navázat na již provedené šetření potřeb základních škol v MAP OP VVV v ORP Valašské Meziříčí. 25

27 Podporovat prevenci sociálně-patologických jevů, projevů rasismu, xenofobie a šikany formou různých programů zaměřenými na tato témata. Posílit spolupráci škol s OSPOD, Policií ČR, Městskou policii, pedagogicko-psychologickou poradnou, SPC, SVP, jak při řešení konkrétních případů, tak v oblasti prevence. Podpora výuky dopravní výchovy dětí a žáků. Podpora polytechnické výchovy a vzdělávání - vybavení dílen a pracoven základních škol učebními pomůckami pro technické vzdělávání (zejm. ručním nářadím, akumulátorovým elektrickým nářadím), rozvíjení manuální zručnosti žáků, rozvoj kreativity, podpora zájmu žáků o technické obory, o šití a vaření. Podpora kariérního poradenství v ZŠ formou spolupráce s Krajskou hospodářskou komorou Zlínského kraje a regionálními zaměstnavateli (podíl na organizačním zajištění akcí, jako je např. Burza škol, Technický jarmark a aktivity podobného zaměření). Podpora jazykové gramotnosti žáků i pedagogů - podporovat zvyšování jazykové úrovně učitelů, podporovat osvojování si cizích jazyků již od 1. třídy, podporovat rozsáhlejší uplatnění rodilých mluvčích ve výuce, výjezdy žáků do zahraničí, rozšíření nabídky výuky vybraných předmětů v cizím jazyce a využívání zlepšení návaznosti výuky cizích jazyků mezi základním a středním vzděláváním. Podpora digitální gramotnosti - podporovat využití nových technologií a otevřených vzdělávacích zdrojů, podporovat vzdělávání v oblasti informačních technologií a rozvoj digitální gramotnost, informatického myšlení a schopnosti využívat digitální technologie k učení. Podpora environmentálního vzdělávání podporovat kvalitu výukových programů Environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO), podporovat spolupráci a zapojení partnerů do procesu environmentálního vzdělávání. Podpora sociálně-integrativního klimatu školy, které je charakteristické tolerancí učitelů k žákům. Podpora zavádění ověřených alternativních metod a aktuálních trendů ve výuce a vzdělávání. Podpora pohybové a tělesné výchovy žáků Podporovat zapojení základních škol, které chtějí využít možnost čerpat finanční prostředky jako žadatelé a příjemci dotací, do různých projektů EU. V případě potřeby poskytovat součinnost formou podpory při zpracování a podání žádosti o dotace včetně konzultační činnosti (příslušným odborem/oddělením města). Poskytnout součinnost města formou případného financování spoluúčasti u úspěšných žádostí o dotace (zejména u dotací na investiční potřeby). 8.3 Střední školy strategické cíle Podporovat a rozvíjet spolupráci základních a středních škol, nastavit systém nové spolupráce. Umožnit prezentaci středních škol v základních školách. 26

28 8.4 Školská zařízení strategické cíle Školní jídelny Udržet a zvyšovat úroveň a kvalitu stravování se zaměřením na současné trendy zdravé výživy. Využívat nové a moderní technologie v oblasti vybavení školních kuchyní a jídelen. Podporovat zapojení škol do projektů Obědy dětem a na základě toho umožnit stravování dětem ze sociálně slabších rodin. Podporovat zapojení školních jídelen do projektu Zdravá školní jídelna Středisko volného času Domeček Stabilizovat organizaci SVČ Domeček. Podporovat rozšíření služeb SVČ Domeček a zkvalitňování nabídky volnočasových aktivit pro děti, žáky, studenty a širokou veřejnost. Podporovat upevnění postavení SVČ Domeček jako klíčového hráče v oblasti volnočasového a neformálního vzdělávání ve městě. Podporovat rozšiřování aktivit SVČ Domeček do mikroregionu Valašskomeziříčsko- Kelečsko. Podporovat zapojení SVČ Domeček do společných projektů s městem, přeshraničních projektů apod. Podporovat spolupráci SVČ Domeček s ostatními organizacemi zabývajícími se volnočasovými aktivitami. 8.5 Školy a školská zařízení ostatních zřizovatelů Město Valašské Meziříčí nepočítá s výraznou podporou vzniku dalších soukromých a církevních škol a školských zařízení ve městě, ani s dalším navyšováním stávajících kapacit těchto zařízení. Jejich zřizování a rozšiřování by vedlo k poklesu naplněnosti kapacit škol veřejných, zřizovaných městem Valašské Meziříčí, a tím také k odlivu finančních prostředků ze státního rozpočtu, které obdrží zřizovatel (město) prostřednictvím rozpočtového určení daní (RUD) ve výši zhruba 8000 Kč/na žáka ve škole zřizované městem. 8.6 Investiční potřeby a opravy strategické cíle Podporovat zlepšování tepelně-technického stavu školských budov modernizace, rekonstrukce a opravy budov škol, opatření vedoucí ke snižování energetické náročnosti budov (zateplení fasád a střech, výměna oken a dveří, výměny kotlů apod.). Podporovat modernizaci interiérů škol a školských zařízení vybavení tříd kmenových i odborných, modernizace stravovacích zařízení kuchyní a jídelen, modernizace širšího zázemí - prádelen (MŠ), modernizace sociálního zařízení, modernizace šaten, modernizace a rekonstrukce tělocvičen. Podporovat obnovu venkovního prostředí škol zejména rekonstrukce, modernizace či dovybavení školních hřišť (ZŠ, SVČ), školních zahrad (MŠ), opravy chodníků v uvnitř školských areálů, budování parkovacích míst. Podporovat opatření k zajištění a zabezpečení areálů škol a jednotlivých budov opravy oplocení, vjezdové brány, elektronické zabezpečení areálů kamerové a čipové systémy apod. 27

29 Podporovat obnovu a doplnění vybavení škol moderní učební pomůcky, vybavení současnými informačními technologiemi, vybavení kmenových a odborných učeben (ZŠ), vybavení speciálních tříd (MŠ), vybavení tělocvičen apod. Podporovat využití školních hřišť veřejností - otevřená hřiště. Naplňovat prioritní investiční záměry stanovené ve Strategickém rámci MAP pro ORP Valašské Meziříčí do roku 2023, který je základním přehledem prioritních projektových investičních záměrů MAP. Podpora budování bezbariérovosti škol pro osoby se sníženou schopností pohybu či orientace. 28