Závěrečná zpráva z kurzů pro odbornou veřejnost v průřezovém tématu Participace a informovanost, cesta k aktivnímu občanství

Transkript

1 1 Závěrečná zpráva z kurzů pro odbornou veřejnost v průřezovém tématu Participace a informovanost, cesta k aktivnímu občanství Průběh kurzů : v období květen 2010 až červen 2011 Celkový počet kurzů : celkově proběhlo 10 kurzů (6 v regionech + 4 celorepublikové) Celé školení bylo rozloženo do tří na sebe navazujících bloků: 1. Vstupní dvoudenní školení v rozsahu 16 hodin; 2. Samostudium v systému e-learningu (40 hodin); 3. Závěrečné jednodenní setkání zaměřené na rekapitulaci vzdělávání a představení individuálních námětů do praxe v rozsahu 8 hodin; Kurz byl tedy koncipován celkem na tři vzdělávací dny. Účastníci kurzu byli na jednom místě s ubytováním i stravováním. Po době přiměřené pro absolvování blended learningového kurzu pokračoval kurz jednodenním setkáním. Krajští koordinátoři: Proběhlo dvakrát dvoudenní školení 14 krajských koordinátorů v termínu a v Praze (ubytování v Hotelu DUM, Kutilova 3061, Praha 4). Celková dotace kurzu byla 24 hodin. Z důvodu kvalifikovanějšího předání specifik jednotlivých částí průřezového tématu a pro lepší porozumění obsahu školení cílovou skupinou byla nutná přítomnost krajských koordinátorů na kurzech pro odbornou veřejnost. Krajský koordinátor tak plnil roli neformální autority regionu. Bylo vhodné, aby jej cílová skupina poznala osobně. Z tohoto důvodu byla na účast regionálního koordinátora čerpána opce ve výši ,- Kč bez DPH (ubytování, doprava a odměna za přítomnost na kurzu) dle Dodatku č. 3 k Rámcové smlouvě uzavřené podle 536 zákona č. 513/1991 Sb., obchodního zákoníku ve znění pozdějších předpisů ze dne Celkem absolvovalo : 105 účastníků Místa konání kurzů : 1. Olomoucký, Moravskoslezský kraj Koleje VŠB TU, Ostrava; Hotel City, Ostrava 2. Plzeňský Karlovarský kraj - Hotel Ronak, Cheb; Krajský úřad, Plzeň; 3. Praha, Středočeský a Pardubický, Královéhradecký kraj - Hotel Prokopka, Praha 3;

2 2 4. Vysočina, Jihočeský kraj Hodina H, o.s., Pelhřimov; DDM České Budějovice; 5. Jihomoravský, Zlínský kraj Hotel KAMU, Vsetín; 6. Ústecký, Liberecký kraj DDM Ústí nad Labem; 7. Celá ČR I. Hotel Prokopka, Praha 3; 8. Celá ČR II. o.s. Skok do života, Hradec Králové; 9. Celá ČR III. SVČ Korunka, Ostrava; 10. Celá ČR IV. Hotel Prokopka, Praha 3 Žižkov; Organizátor: Ing.Věra Slezáková, Agora - CE, o.s., Praha Hodnocení organizátora : 2,66 z maxima 3. Organizačně byly kurzy zabezpečeny a probíhaly bez problémů. Lektoři : PhDr. Ing. Pavel Mička, Mgr. Vojtěch Černý, Bc. František Havlín, Ing. Věra Slezáková Hodnocení lektorů: Bc. František Havlín nejlepší v hodnocení účastníků - 2,8 z maxima 3 PhDr. Ing. Pavel Mička nejlepší v hodnocení účastníků - 2,74 z maxima 3 Ing. Věra Slezáková v hodnocení účastníků - 2,71 z maxima 3 Mgr. Vojtěch Černý v hodnocení účastníků - 2,6 z maxima 3

3 3 Obsahová náplň dvoudenního školení s časovým harmonogramem 1.část 1.den Program Příjezd a registrace účastníků Úvod a zahájení Přestávka Co je participace? - vstup do tématu Oběd Co je participace? teoretická východiska Přestávka Co je participace? - praktický přístup Právní rámec participace Aktéři participačních procesů Večeře Příklady dobré praxe 2.den Program Participační projekty v praxi - kritéria a tipy Vlastní návrh participačního projektu Informace o pilotáži vzdělávacích programů v rámci Projektu Klíče pro život Oběd Debatování a argumentace Přestávka Komunikace a aktivní participace Závěr Celkový čas školení 16 hodin

4 4 Obsahová náplň závěrečného jednodenního školení 2.část Program 8:30 9:45 Zahájení, rekapitulace Prezentace příkladů z e-learningu 1.část 9:45 10:00 Přestávka 10:00 11:00 Presentace příkladů z e-learningu 2.část 11:00 11:30 Závěrečná diskuse o participaci 11:45 12:15 Faciliatace jako klíčový nástroj participace Vymezení pojmu facilitace, facilitátor 12:15 13:00 Oběd 13:00 14:00 Konsenzus jako cíl facilitace Metody a techniky facilitace Praktické rady pro facilitaci 14:00 15:15 Generování projektových nápadů 15:15 15:30 Přestávka Vyhledávání grantových a dotačních možností Příprava projektových žádostí tipy a triky 15:30 16:45 Kroky před zahájením projektu Nastavení finančního rámce Řízení a realizace projektů Příprava podkladů pro závěrečné a průběžné zprávy Vyúčtovávání projektů Celkový čas školení 8 hodin

5 5 Hodnocení proběhne před celou skupinou účastníků s využitím hodnotících kritérií: - cíl projektu a jeho vazba na principy participace; - cílová skupina/y, jejich vymezení a zdůvodnění potřebnosti; - dopad projektu na cílovou skupinu/y; - popis zapojení cílové skupiny; - realizační tým a jeho kompetence; - organizace a harmonogram realizace dle osnovy managementu participace; - finanční a materiální zabezpečení; - propojení projektu na místní/regionální/krajské podmínky a potřeby; - rizika projektu a jejich předcházení; - Na závěr kurzu proběhne beseda o naplnění očekávání účastníků, včetně vyplnění evaluačního dotazníku. Cíle v oblasti participace v rámci kurzů pro odbornou veřejnost: a) primární - zvýšení povědomí o participaci v organizacích SVČ, ŠK, ŠK, NNO, její přínos pro společnost a pro jedince b) sekundární (především prostřednictvím diskuzí a výměny zkušeností)

6 6 Témata připravená v rámci e-learningu: Participace vede děti a mládež k rozvoji komunikačních schopností a dovedností, pomáhá jim přijímat a zpracovávat informace a vede je k přijímání odpovědnosti za rozhodování a uvědomění si vlastních práv a povinností. Děti a mládež, které mají zájem o dění kolem sebe, dobrovolně přebírají spoluodpovědnost za dění ve společnosti. Získávají tím možnost vyjádřit se ke všem tématům, které se jich týkají, čímž také dochází k posilování jejich právního vědomí, vědomí budoucího plnohodnotného občana. 1. Úvod do participace - vymezení participace (široké a úzké), principy a smysl participace - právní rámec participace - získat přehled a základní znalost o právních normách upravujících participaci - schopnost argumentace a vysvětlování smyslu participace ostatním aktérům participačních projektů 2. Výhody a nevýhody participace - různé formy dělení participace - výhody a nevýhody participace - základní chápání pozitiv, která může participace přinést, i toho, na co je třeba dát pozor 3. Participace mládeže v praxi metody a techniky - jaké metody a techniky je možné pro participaci mládeže využít - proč a jak konkrétní metody a techniky v praxi využít - aktivní využívání (návrh, příprava, realizace a vyhodnocení) různých metod 4. Příprava participačního projektu mládeže + kriteria, aktéři - fáze participačního projektu - kritéria úspěšného participačního projektu - smysl přípravné fáze a její důležitost pro úspěšnou realizaci dalších kroků a celého procesu a včasné odhalování případných ohrožení celého procesu 5. Realizace participačního procesu rady a tipy - úskalí při realizaci projektu - jak motivovat aktéry v průběhu participačního procesu - získat praktické znalosti o realizaci participačních projektů - pokusit se navrhnout vlastní proces zapojení mládeže do veřejného rozhodování - navrhnutí vlastního participačního projektu 6. Hodnocení participace závěr projektu a navazující aktivity - způsoby ukončení a hodnocení participačních procesů

7 7 - jak lze podpořit kladné přijetí výstupů participačního projektu v zastupitelstvu města - jaké jsou možné způsoby zapojení mládeže do implementace rozhodnutí - jak lze hodnotit participační proces 7. Skupinové jednání a facilitace - co je facilitace - základní pravidla facilitace - kdo je facilitátor - základní metody a techniky facilitace - povědomí o smyslu, procesu a technikách facilitace - přehled o struktuře facilitovaného jednání - vlastní facilitace různých skupinových jednání (porady, jednání, setkání atd.) 8. Principy debatování a argumentace - kritická práce s informačními zdroji - tvorba argumentační strategie - rozdíly mezi jednosměrnou komunikací a dialogem - presentace argumentů - příprava vzdělávacích programů pro děti a mládež - práce s dětmi a mládeží při nácviku debatních a argumentačních technik 9. Rozvoj komunikačních kompetencí mládeže - jakým způsobem připravit interaktivní debatu - jak vést interaktivní seminář o debatování - metody jak zlepšit debatní schopnosti mládeže

8 8 - získat praktické znalosti, které mohou pomoci při rozvoji komunikačních kompetencí mládeže - příprava vlastních interaktivních debat pro studenty 10. Příprava a řízení projektu praktické návody - základní pravidla při přípravě projektové žádosti - co je třeba před, v průběhu a po skončení projektu - praktické rady a tipy - pomoci absolventům kurzu připravit kvalitní projektový záměr - předat jim praktické zkušenosti a rady z oblasti realizace projektů - příprava grantových žádostí, vedení projektů Závěrečný test HODNOCENÍ Celkové hodnocení kurzů pro odbornou veřejnost Realizace vzdělávání probíhala v několika fázích. Nejprve bylo nutné informovat cílovou skupinu o možnosti odborného vzdělávání, poté tyto účastníky proškolit a zároveň naplnit všechny formální náležitosti vzdělávání. Ze školení vzešlo jednak několik podnětů pro průběh seminářů a dále také legislativní připomínky současného stavu v organizacích pracujících s dětmi a mládeží. Průběh vzdělávacích seminářů: V rámci vzdělávacího projektu bylo realizováno deset školení, tato školení byla realizována dle výše uvedené struktury. Semináře byly realizovány vždy v lokalitě dobře dostupné pro dvojici či čtveřici krajů (v případě posledních čtyř seminářů byl určen pro zájemce z celé ČR). Ubytovací zařízení byla

9 9 vybírána s ohledem na požadavky projektu a finanční možnosti. Při kurzech se osvědčilo místo konání v Praze či blízkém okolí (dobrá dostupnost pro zájemce z celé ČR). Struktura programu byla dodržena ve všech termínech školení s přihlédnutím k aktuálním zájmům jednotlivých skupin. V rámci diskuzí byla potvrzena vysoká různorodost cílové skupiny (NNO, školská zařízení atd.) a to jak v oblasti vzdělání, tak i v délce praxe. Výstupy: proškolení účastníci absolventů kurzů pro odbornou veřejnost a 13 krajských koordinátorů celkem 118 účastníků Vytvořený ucelený vzdělávací program: Dle vyplněných kompetenčních profilů absolventů vzdělávací akce (autoevaluací) je zřejmé, že došlo k posunu v těchto oblastech : A) komunikačních kompetencí - naučili se otevřené a rovnoprávné komunikaci, používání individuálního přístupu a respektu k organizátorům i účastníkům vzdělávacích programů a především samostatné a systematické schopnosti a dovednosti při využití prvků sociální psychologie v komunikaci s dětmi a mládeží a pracovníky ŠD, ŠK, SVČ a NNO, znají více metod a technik zlepšujících jejich komunikační dovednosti při své práci s mládeží. B) organizačních kompetencí naučili se nové metody a techniky participace mládeženabyli zkušenost s využíváním facilitačních technik ve své práci s dětmi a mládeží. C) teoretických kompetencí naučili se základní právní normy a koncepční materiály, které upravují participaci, znají principy fungování státní správy a samosprávy a jejich administrativních procesů, mají přehled o principech a smyslu participace obecně.

10 10 D) praktických kompetencí poznali a umí pracovat s e-learningovými formami vzdělávání a sdílení informací, umí napsat a zorganizovat projekt zapojování mládeže do veřejného života. Návrhy a doporučení: Zvážit rozdělení účastníků kurzů do dvou úrovní (začátečníci a pokročilí) Zvážit možnost finanční zálohy v minimální výši ze strany přihlášeného účastníka Závěr: vzdělávání proběhla v souladu s časovým harmonogramem a bezpečnostními normami a zvyklostmi, v období květen 2010 červen 2011 byly provedeny celkem 4 kontroly realizace vzdělávání ze strany NIDM; rozpočet byl čerpán v souladu se smlouvou, v rámci komunikace mezi garantkou a dodavatelem vzdělávání se obě strany dohodly na případnou možnost čerpání opčního práva v případě dalšího vzdělávání cílové skupiny v dalším období realizace projektu; kurzy proběhy vždy v předem daných termínech a v dohodnutém místě konání; dodavatel využíval v kurzech výstupy z ostatních klíčových aktivit projektu KPŽ (především oblast výzkumů a poznatky z klíčové aktivity Uznávání neformálního vzdělávání); cílovou skupinou byli pracovníci neformální výchovy a zájmového vzdělávání ČR věnující se dětem a mládeži; dodavatel vytvořil síť krajských koordinátorů pro průřezové téma Participace a informovanost, cesta k aktivnímu občanství;

11 11 dodavatel proškolil 105 účastníků kurzů pro odbornou veřejnost; dodavatel dodržoval vizuální identitu; Dodavatel splnil část předmětu smlouvy, tedy vzdělávací a organizační služby v oblasti daného průřezového tématu Participace a informovanost, cesta k aktivnímu občanství. Příloha č. 1 Přehled jednotlivých kurzů a jejich účastníků, znázornění zastoupení jednotlivých skupin zájmového a neformálního vzdělávání v celé ČR