Všeobecný test pokračování přijímacího řízení 2013 u variant a, b, c, d, zakroužkujte správné řešení, doplňte, příp. napište vedle správné řešení.

HTML
DOWNLOAD

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Všeobecný test pokračování přijímacího řízení 2013 u variant a, b, c, d, zakroužkujte správné řešení, doplňte, příp. napište vedle správné řešení."

Kamil Bláha
před 10 lety
Počet zobrazení:

1 Napište svoje jméno a příjmení: Všeobecný test pokračování přijímacího řízení 2013 u variant a, b, c, d, zakroužkujte správné řešení, doplňte, příp. napište vedle správné řešení. 1. Zakroužkujte písmeno u věty, ve které není pravopisná chyba: a) Tajemně se na mě usmíval. b) Tajemě se na mně usmíval. c) Tajemně se na mně usmíval. d) Tajemě se na mě usmíval. a) Podle mě to bylo nedorozumnění. b) Podle mně to bylo nedorozumnění. c) Podle mě to bylo nedorozumění. d) Podle mně to bylo nedorozumění. a) Tamější obyvatelé o mně nemněli ani ponětí. b) Tamnější obyvatelé o mě neměli ani ponětí. c) Tamější obyvatelé o mě neměli ani ponětí. d) Tamější obyvatelé o mně neměli ani ponětí. a) Protože tomu nerozuměl, choval se nerozumě. b) Protože tomu nerozumněl, choval se nerozumně. c) Protože tomu nerozuměl, choval se nerozumně. d) Protože tomu nerozumněl, choval se nerozumě. 2. Zakroužkujte písmeno u věty, ve které není pravopisná chyba: a) Dívky poslouchaly, co jim přátelé vyprávěli. b) Dívky poslouchali, co jim přátelé vyprávěli. c) Dívky poslouchaly, co jim přátelé vyprávěly. d) Dívky poslouchali, co jim přátelé vyprávěli. a) Vozy s pytly tahali do kopce dva koně. b) Vozy s pytli tahaly do kopce dva koně. c) Vozi s pytli tahali do kopce dva koně. d) Vozy s pytli tahali do kopce dva koně. a) Spolužáci mluvili o tom, jaké se jim líbili filmy. b) Spolužáci mluvili o tom, jaké se jim líbily filmy. c) Spolužáci mluvily o tom, jaké se jim líbily filmy. d) Spolužáci mluvili o tom, jaké se jim líbyly filmy. a) Rády bychom se s vámi podělili o zkušenosti nabyté v Nizozemí. b) Rády bychom se s vámi podělili o zkušenosti nabité v Nizozemí. c) Rády bychom se s vámi podělily o zkušenosti nabité v Nizozemí. d) Rády bychom se s vámi podělily o zkušenosti nabyté v Nizozemí. 3. Vyberte správné tvrzení o následující větě: Nikdo nic nedostane zadarmo. a) Nikdo je podmětem v této větě. b) Zadarmo je v této větě přísudkem. c) Nic je v této větě přívlastkem. d) Zadarmo je v této větě podmětem.

a) Podle mě to bylo nedorozumnění. b) Podle mně to bylo nedorozumnění. c) Podle mě to bylo nedorozumění. d) Podle mně to bylo nedorozumění. a) Tamější obyvatelé o mně nemněli ani ponětí.

2 4. Vyberte správné tvrzení o následující větě: Alespoň jeden člověk něco dostane zdarma. a) Alespoň je v této větě podmětem. b) Jeden je v této větě přívlastkem. c) Jeden je v této větě podmětem. d) Něco je v této větě podmětem. 5. Jak se do lesa volá, tak se z lesa ozývá. Vyberte z následujících vět tu, která se svým významem nejvíce blíží větě v zadání: a) Kdo se bojí, nesmí do lesa. b) S čím kdo zachází, tím také schází. c) Košile je bližší než kabát. d) Bez práce nejsou koláče. 6. Autorem knihy Malý princ i jejích ilustrací je: a) J. R. R. Tolkien b) Josef Čapek c) Antoine de Saint-Exupéry d) E. Hemingway 7. Epika vyberte pravdivé tvrzení: a) Je druh literatury. Má děj, příběh, určení, časové a příčinné souvislosti. b) Je druh literatury. Nemá děj, vyjadřuje pocity, nálady, dojmy, myšlenky, úvahy autora nebo hrdiny. c) Je báseň s ponurým dějem, v níž často vystupují nadpřirozené bytosti. Většinou končí tragicky. d) Je literární útvar (žánr) pojednávající o odborných, uměleckých a filozofických problémech. 8. Do prázdného místa ve větě doplňte správné i nebo y: Dni se již krátil. Bratři a sestry již byl na nádraží. Davy vojáků na náměstí rázně pochodoval. Vy jste je ještě neviděl. 9. Vedle každé věty napište, jakým větným členem je v daných větách spojení na houby : Překvapeně se dívali na houby, které našli za kůlnou. Taková práce je na houby. Košík na houby leží v předsíni. Na pokrájené houby položíme kousek másla. 10. Najděte k zvýrazněným slovům výraz, který má nejpodobnější význam, toto slovo vyznačte podtržením nebo zakroužkováním: pragmatický politický, pečlivý, praktický, občanský gradace stupňování, výška, pravdivost, obratnost malátnost teplo, přejedení, ochablost, mnohomluvnost podvojný neobvyklý, uměřený, spárovaný, zapomenutý

b) S čím kdo zachází, tím také schází. c) Košile je bližší než kabát. d) Bez práce nejsou koláče. 6. Autorem knihy Malý princ i jejích ilustrací je: a) J. R.

3 11. Označte v jakém slohovém období působil jeden z nejvýznamnějších architektů naší historie, tvůrce tzv. barokní gotiky Jan Blažej Santini a) v období gotiky b) v období baroka c) v období secese d) v období renesance 12. K uvedeným dílům přiřaďte jméno autora (A E) obraz Mona Lisa pomník sv. Václava na Václavském náměstí v Praze socha Davida, Florencie obraz Imprese, východ slunce nad přístavem obraz Snídaně v trávě A B C D E jména autorů: Edouard Manet Leonardo da Vinci Claude Monet Michelangelo J. V. Myslbek 13. Písmeny A E označte časovou posloupnost vzniku uměleckých děl od nejstaršího k nejnovějšímu Guernica, Pablo Picasso Deskové obrazy v kapli sv. Kříže na Karlštejně, mistr Theodoric Athena Parthenos, Feidias Palácová kaple Karla Velikého v Cáchách (Aachen), Odo z Met Busta královny Nefertiti, sochař Thutmose 14. Renesanční obraz Apollo a Marsyas, který je v kroměřížském muzeu, namaloval a) Tiziano Vecelli b) Andrea Mantegna c) Paolo Uccello d) Michelangelo Buonarrotti 15. Který stavitel začal stavbu chrámu sv. Víta v Praze a) Matyáš z Arrasu b) Petr Parléř c) Josef Zítek d) Bohuslav Fuchs 16. Rotunda je stavba a) kruhového půdorysu tzv. centrála b) pravoúhlého podélného půdorysu tzv. bazilika c) půdorysu kříže d) půdorysu hvězdy 17. Karel IV. nechal postavit řadu staveb. Za jednu z nejvýznamnějších bývá považována stavba a) chrámu sv. Mikuláše v Praze na Malé Straně b) katedrály sv. Víta na Pražském hradě c) chrámu sv. Máří Magdalény v Karlových Varech d) kostela sv. Jakuba v Brně

Václava na Václavském náměstí v Praze socha Davida, Florencie obraz Imprese, východ slunce nad přístavem obraz Snídaně v trávě A B C D E jména autorů: Edouard Manet Leonardo da Vinci Claude Monet

4 18. Písmeny A F označte časovou posloupnost jednotlivých uměleckých slohů či směrů od nejstaršího k nejmladšímu barokní sloh secese funkcionalismus románský sloh renesanční sloh gotický sloh 19. Sochy na Karlově mostě v Praze jsou a) renesanční b) gotické c) barokní d) románské 20. Co je to tapiserie? a) Ručně vyšívaná práce na podkladu z lněného či bavlněného plátna. b) Strojově prošívaná aplikace z vlněného rouna (artprotis popř. aradecor). c) Tkaný nástěnný koberec. d) Sériový sítotiskový grafický tisk. 21. Seřaďte správně pořadí spektrálních barev duhy (očíslujte jednotlivé barvy): modrá, žlutá, zelená, oranžová, červená, fialová 22. Tatínek vypráví: Mám pět dcer a každá má jednoho bratra. Kolik má dětí? a) deset b) osm c) šest d) pět 23. Z uvedených písmen složte správné slovo tak, aby žádné písmeno nezbylo a rozhodněte, který z uvedených popisů se na toto slovo nejlépe hodí: T E Ř A S D a) Je to jeden ze sedmi? b) Skončí vždy špatně? c) Bývá to v pohádkách? d) Roste to na zahradě? 24. Z jednotlivých dílků tanagramu (sedm dílků skládačky vlevo dole) sestavte tvar vpravo (vyznačte jeho dělení na těchto sedm dílů).

b) Strojově prošívaná aplikace z vlněného rouna (artprotis popř. aradecor). c) Tkaný nástěnný koberec. d) Sériový sítotiskový grafický tisk. 21.

5 25. Vyplňte všechna čísla tak, aby byly výpočty správně. Čísla doplňujte po směru šipek. 26. Podaří se Vám najít pěticípou hvězdu? Když ano, tak ji vyznačte. 27. Který ze vzorů na obrázku vpravo je jiný, než ostatní? Zakroužkujte písmeno vedle něho.

6 28. Přepište tento jazykolam, aby byl lépe čitelný. 29. Na zmenšeném obrázku je kružnice o průměru 8 cm, ve které jsou umístěny dva pravoúhlé trojúhelníky ASC a ABC. Jak velká je jejich společná přepona? 30. Rozdělte ciferník na hodinách dvěma čárami na tři části tak, aby součet čísel vyskytujících se v těchto jednotlivých částech byl stejný.

trojúhelníky ASC a ABC. Jak velká je jejich společná přepona? 30.

Podobné dokumenty

Test kulturně historických znalostí. pro učební umělecké obory

Celé jméno uchazeče: Test kulturně historických znalostí pro učební umělecké obory 1. Do kterého uměleckého oboru patří stavba chrám sv. Barbory v Kutné Hoře? a) užité umění b) architektura c) malířství