A) ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE... 1 B) PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁNÍ ZAŘAZENÝCH VE ŠKOLSKÉM REJSTŘÍKU... 6

Transkript

1

2 OBSAH A) ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE... 1 B) PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁNÍ ZAŘAZENÝCH VE ŠKOLSKÉM REJSTŘÍKU... 6 C) RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY D) ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ZAŘÍZENÍ E) ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ PODLE CÍLŮ STANOVENÝCH ŠVP VČETNĚ VÝSLEDKŮ MATURITNÍCH ZKOUŠEK A ABLOLUTORIÍ F) ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ, ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA, VZDĚLÁVÁNÍ A OSVĚTA G) ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ H) ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI I) ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ J) ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY K) ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROJEKTŮ L) ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ M) ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ N) ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ ZÁVĚR... 79

3 A) ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název školy: Střední škola hotelnictví a služeb a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace Sídlo školy: Tyršova 867/34, Opava Právní forma: příspěvková organizace IČO: Tel: Webové stránky školy: skola@sshsopava.cz Zřizovatel školy: Moravskoslezský kraj Adresa zřizovatele: 28. října 117, Ostrava Právní forma: vyšší územní samosprávný celek IČO: Ředitel školy: Školská rada střední školy: Mgr. Marcela Rymlová Mgr. Zbyněk Rybka Daniel Jašek Ing. Markéta Heraltová Mgr. Kamil Ferik Lenka Frébortová Mgr. Jiří Honka předsedkyně školské rady místopředseda člen členka člen členka Školská rada Vyšší odborné školy: PhDr. Bohumil Fiala, Ph.D. předseda školské rady Mgr. Monika Jarošová místopředsedkyně školské rady prof. PhDr. Zdeněk Jirásek, CSc. člen Mgr. Petr Láznička člen Josef Chalupa člen David Válek člen Škola sdružuje Kapacita IZO 1. Střední škola 1100 žáků Vyšší odborná škola 370 studentů Domov mládeže 110 lůžek Školní jídelna 350 jídel Školní jídelna výdejna 250 jídel Odloučená pracoviště Alšova 501/24 Alšova 493/26 Alšova 402/28 Tyršova 778/20 nám. Svobody 644/2 Praskova 411/14 Husova 507/6 nám. Svobody 237/4 Partyzánská Opava Opava Opava Opava Opava Opava Opava Opava Opava 1

4 Záměry školy, orientace školy, předpoklady a trendy dalšího vývoje Záměrem školy ve školním roce 2011/12 byla kvalitní profesionální příprava žáků pro trh práce včetně přípravy pro život v demokratické občanské společnosti. Výuka v prvních, druhých a třetích ročnících na střední škole úspěšně pokračovala dle RVP rozpracovaných dle zaměření jednotlivých oborů. Velmi důležitým cílem byla kvalitní příprava žáků čtvrtých ročníků k úspěšnému vykonání státní maturitní zkoušky v průběhu měsíce května a června K velmi dobrým výsledkům v oblasti odborné výuky přispěl i stálý tlak ze strany vedení školy na zlepšování kvality teoretické a odborné přípravy žáků pro provoz v zařízeních hotelů, restaurací a zařízeních cestovního ruchu cestou vzdělávání učitelů, odbornými stážemi učitelů ve výše uvedených zařízeních a zejména pravidelnou účastí učitelů na odborných seminářích. Taktéž se prosazuje zapojování našich žáků do vykonávání praxe v kvalitních domácích i zahraničních hotelích a cestovních kancelářích. V rámci zvyšování kvality vzdělávání a modernizace výuky jsme kladli důraz na důsledné využívání ICT, stálou aktualizaci pomocných studijních textů vyučujícími, průběžné doplňování odborné literatury ve studovnách a učitelské knihovně, zpřístupnění učeben výpočetní techniky v co největším rozsahu pro zpracování seminárních prací a pro samostatné vzdělávání žáků a studentů. Ve výuce učebních oborů byl prosazován cíl - výchova absolventa, který má odborný profil a který se díky jemu dokáže úspěšně prosadit na trhu práce a v životě. Výchova a informace Světa práce byly začleněny adekvátní mírou téměř ve všech vzdělávacích plánech, v ŠVP navazují přímo na probírané učivo. K pozitivnímu vztahu k práci byli žáci vedeni i četnými exkurzemi do provozů, které současně vhodně doplňovaly učivo teoretických odborných předmětů a navazujícího praktického vyučování. Kromě vzdělávacích aktivit poskytuje škola prostřednictvím SPV komplexní služby široké veřejnosti zejména v oblasti gastronomie, dále v oblastech kadeřnictví a obchodu a ty jsou zdrojem mimorozpočtových příjmů školy. Klíčové oblasti výchovně vzdělávací práce školy ve školním roce 2011/2012 byly stanoveny na základě: Záměrů MŠMT ČR realizovat státní maturitní zkoušku na SOŠ Národního projektu NZZ nová závěrečná zkouška / učební obory Zákona o vysokých školách č. 111/1998 Sb., který umožňuje vyšším odborným školám požádat ve spolupráci s vysokou školou o akreditaci bakalářského studijního programu Dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje výchovně vzdělávací soustavy Moravskoslezského kraje na rok Dlouhodobého záměru vzdělávací, výzkumné a umělecké činnosti Slezské univerzity v Opavě, ve kterém je uvedena možnost poskytnutí garancí pro bakalářské studium zabezpečované Obchodně podnikatelskou fakultou v Karviné (Opava, říjen 1999) MEZI KLÍČOVÉ FAKTORY PRO ZVYŠOVÁNÍ KVALITY VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍHO PROCESU NA ŠKOLE PATŘÍ: Vnitřní evaluace výchovně vzdělávacího procesu, jejímž cílem je: Určení rozsahu vzdělávání v jednotlivých předmětech dle ŠVP pro jednotlivé obory vzdělávání. Stanovení základních odborných dovedností a schopností včetně komunikativních v českém jazyce a literatuře a cizích jazycích dle ŠVP. Stanovení kritérií pro srovnávání a hodnocení dosažené úrovně vzdělávání při ročníkových výstupech na konci 2. pololetí v jednotlivých vyučovacích předmětech. Zaměření se na postupné získávání komplexu jednotlivých klíčových kompetencí, kvalitních dovedností a odpovídajících znalostí při respektování profilu absolventů jednotlivých oborů studia. 2

5 V říjnu 2011 se konalo testování 1. ročníků v rámci projektu Kvalita Žáci absolvovali testy z českého jazyka, matematiky, anglického nebo německého jazyka, dále testy OSP. V rámci projektu Kvalita 2012 proběhlo testování 3. ročníků v dubnu 2012, které se zaměřilo na zjištění relativního přírůstku znalostí žáků ve srovnání s výstupy z prvního ročníku viz příloha. Řešení výchovných problémů spočívalo ve spolupráci s výchovnými poradkyněmi Tyršova 34 a Husova 6 (dále T34 a H6). Závažnější případy byly řešeny ve spolupráci s metodiky prevence obou středních škol a ředitelstvím školy. Osobní problémy žáků řešili třídní učitelé ve spolupráci s výchovnými poradkyněmi. Další řešení závažnějších problémů probíhalo ve spolupráci s Mgr. Pavlínou Němcovou, která provedla prevenci v rámci 15 tříd T34 přímo ve škole. Dále pokračovala spolupráce s odbornou psycholožkou PhDr. Khulovou, se Střediskem výchovné péče na Hradecké ulici v Opavě a také s Pedagogicko - psychologickou poradnou na Matiční ulici v Opavě. Na H6 působila od poloviny školního roku odborná psycholožka Mgr. Černá v rámci projektu RAMPS - VIP III. Byla nápomocná také v činnosti výchovných poradců, která spočívala v pomoci početné skupině žáků z neúplných rodin, kteří potřebovali radu při zvládání neočekávaných situací. Mezi výchovnými poradci, třídními učiteli a učiteli odborného výcviku byla velmi dobrá součinnost. Boj proti drogové závislosti a problematice kouření mají na starosti školní metodici prevence. V rámci výuky základů společenských věd a základů přírodních věd je tato aktuální tematika podrobně rozebírána formou přednášek a samostatných referátů a jako jejich aktuální doplnění slouží odborné filmy. Metodici prevence zpracovávají a postupují podle MPP, využívají rad a pokynů ostatních institucí, v případě projevu negativních jevů spolupracují s Policií ČR oddělení pro mládež. Účinnou prevencí proti vzniku sociálně patologických jevů se osvědčuje prosazování témat Světa práce ve všech formách. Koordinace obsahů a forem výuky jednotlivých předmětů a modulů tak, aby docházelo k integraci obsahu učiva v rámci ŠVP. Důsledný rozvoj klíčových dovedností studentů, zejména permanentního vzdělávání, práce s ICT, kritického myšlení, jazykových, komunikativních a sociálních dovedností. Analýza evaluačních dotazníků studentů na pedagogické i studentské radě a zakomponování závěrů evaluace do aktuálních obsahů předmětů či do návrhu inovovaných vzdělávacích programů. Plánování výchovně vzdělávacího procesu z hlediska: Vhodnosti cílů a pestrosti metod výchovně vzdělávacího procesu v jednotlivých hodinách v souladu s ŠVP. Změny tradičního systému výuky na pestrý systém výuky s řešením modelových situací. Poskytnutí většího prostoru ve výuce případovým studiím, aby se žák naučil pracovat v týmu a uměl se sám rozhodovat (zejména v odborně ekonomickém bloku předmětů). Poskytnutí většího prostoru k získávání znalostí a dovedností pro život v občanské společnosti a začlenění se do evropského trhu práce. Schopnosti učitele používat stále více moderní vyučovací techniku a moderní vyučovací metody. Schopnost učitele poznat a definovat prostředí třídy: Prostředí třídy je nutno brát v úvahu při volbě metod ve výchovně vzdělávacím procesu. Učitel má za úkol: poznat atmosféru třídy podporovat aktivní učení uplatňovat individuální přístup k žákům logicky uspořádat učivo komunikovat s žáky jako partnery 3

6 Výchovně vzdělávací výsledky: Stanovení kritérií pro hodnocení míry osvojení vědomostí a dovedností z hlediska požadovaného výstupu. Při hodnocení úrovně schopností žáka posoudit, jak dokáže získané vědomosti a dovednosti uplatnit v praxi. Zvýšení zodpovědnosti vyučujících za naplnění cílových dovedností a znalostí u žáků, za naplňování obsahu předmětu a vhodnost ve využívání vyučovacích metod. Vzdělávání učitelů: Všem vyučujícím bylo umožněno vzdělávat se v rámci své specializace dle nabídek KVIC Nový Jičín, Opava či Ostrava, Slezské univerzity v Opavě, Masarykovy univerzity v Brně, Palackého univerzity v Olomouci, profesních institucí pro UOV apod. Jedna vyučující absolvovala školení pro školní maturitní komisaře. Dvě vyučující (aprobace ruský jazyk a literatura a francouzský jazyk) získaly certifikát pro hodnocení ústní části státní maturitní zkoušky. Jedna vyučující (aprobace český jazyk a literatura) získala certifikát pro hodnocení ústní části státní maturitní zkoušky pro žáky s PUP. Materiálně technické vybavení školy: Škola postupně modernizuje materiálně technické vybavení tříd, odborných učeben i kabinetů. V červenci a srpnu 2012 byl zrekonstruován školní bufet a kompletní rekonstrukcí prošla jedna kmenová třída (PC, dataprojektor, ozvučení). Z dotace zřizovatele byl odstraněn havarijní stav kotelny na Domově mládeže Alšova. V současné době disponuje škola těmito odbornými učebnami: na Tyršova 34: 2 učebny výpočetní techniky 1 učebna účetnictví 1 učebna cestovního ruchu 1 učebna jazyků (interaktivní tabule) 4 učebny kompletně vybavené moderní technikou (dataprojektor, episkop, PC) využitelné pro obor Hotelnictví i pro obor Cestovní ruch na Husova 6: 2 učebny výpočetní techniky 1 učebna psaní na stroji 1 učebna s audiovizuální a prezentační technikou s připojením k internetu a interaktivní tabulí 10 učeben kompletně vybavených audiovizuální a prezentační technikou s připojením k internetu pro výuku nepočítačových předmětů. Praktické vyučování a odborný výcvik probíhá především v SPV, která jsou součástmi školy (restaurace Terasa s cukrárnou, restaurace Zelený jelen, Kadeřnictví a krejčovské dílny v objektu Schinzelův dům). Další SPV jsou zřízena smluvně u sociálních partnerů, a to podniků Opavia-LU, Slezská pekárna, J.L.N. a.s., Bivoj a.s., supermarket Globus, fa Pouba. Návrhy pro zřizovatele za SŠHS a VOŠ Opava: Na rok 2013 je naplánováno dokončení projektu Multifunkční velkoprostorové odborné učebny GASTROCENTRA, jehož žadatelem je Moravskoslezský kraj. Finanční podpora je poskytovaná v rámci Regionálního operačního programu NUTS II Moravskoslezsko. Část prostředků musí škola hradit z vlastních zdrojů. Fasáda školní budovy VOŠ Praskova 14 je v havarijním stavu a bude nutno přistoupit k její celkové rekonstrukci. Postupnou rekonstrukci vyžaduje sociální zařízení ve školní budově T34. Postupná výměna oken na budově H6. 4

7 Rekonstrukce prostoru šaten v budově H6. Postupná modernizace kuchyně na školní restauraci Terasa. Spolupráce s profesní sférou (hotely, restaurace, cestovní kanceláře) a s dalšími institucemi důležitými pro rozvoj školy: Škola permanentně spolupracuje s odborně profesní sférou, zejména při každoročním zabezpečování míst pro odbornou praxi studentů, která je v profilu odborného vzdělávání velmi důležitou součástí. Další cestou spolupráce je předkládání návrhů témat absolventských prací VOŠ z odborně profesní sféry (CK, CA, IC, TIC, hotelová a lázeňská zařízení) pro řešení studenty VOŠ. Pracovníci hotelových zařízení a podniků CR se podílejí na zpracování oponentských posudků absolventských prací včetně osobní účasti oponentů odborně profesní sféry při vlastních obhajobách těchto prací. Trvale spolupracuje se stálými sociálními partnery pro zajištění odborného výcviku žáků učebních oborů, a to s podniky Opavia-LU, Slezská pekárna, J.L.N. a.s., Bivoj a.s., supermarket Globus, fa Pouba. Kultura vnitřního prostředí školy: kultivovaný vztah mezi učitelem a žákem kultura odívání u učitelů a žáků osobní hygiena a hygiena prostředí zlepšování estetiky prostředí (barevné vymalování tříd, nápadité nástěnky, dovybavení lavicemi odpovídajícími hygienickým a ergonomickým normám) stálé vedení žáků k udržování svého pracovního prostředí ve třídě i na pracovištích v optimálním stavu 5

8 B) PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁNÍ ZAŘAZENÝCH VE ŠKOLSKÉM REJSTŘÍKU Plán vývoje studijních oborů a počtu žáků na T34 v Opavě v letech Školní rok OBORY T34 denní studium Ročníky počet žáků Celkem 2010/ M/01 Hotelnictví / M/02 Cestovní ruch / M/01 Hotelnictví / M/02 Cestovní ruch / M/01 Hotelnictví / M/02 Cestovní ruch / M/01 Hotelnictví / M/02 Cestovní ruch Plán vývoje studijních oborů a počtu žáků na H6 v Opavě v letech Školní Rok OBORY H6 denní studium Ročníky počet žáků Celkem 2010/ H/01 Výrobce potravin X / H/004 Cukrovinkář X / H/01 Pekař X / H/01 Cukrář X / H/01 Řezník-uzenář X / H/01 Kuchař-číšník X / H/001 Kuchař X / H/001 Číšník-servírka X / H/004 Prodavač smíš.zb X / H/01 Prodavač X / H/001 Kadeřník X / H/01 Kadeřník X / L/006 Operátor od. výr / M/006 Obchodně podnik.činn / M/01 Ekonomika a podnikání / L/51 Podnikání 30 0 x X / H/01 Výrobce potravin X / H/004 Cukrovinkář X / H/01 Pekař X 15 6

9 2011/ H/01 Cukrář X / H/01 Řezník-uzenář X / H/01 Kuchař-číšník X / H/01 Prodavač X / H/01 Kadeřník X / L/006 Operátor od. výr / M/006 Obchodně podnikatelská činnost / M/01 Ekonomika a podnikání / L/51 Podnikání X X / H/01 Výrobce potravin X / H/01 Pekař X / H/01 Cukrář X / H/01 Řezník-uzenář X / H/01 Kuchař-číšník X / H/01 Prodavač X / H/01 Kadeřník X / L/006 Operátor od. výr / M/01 Ekonomika a podnikání / L/51 Podnikání x X / H/01 Výrobce potravin X / H/01 Pekař X / H/01 Cukrář X / H/01 Řezník-uzenář X / H/01 Kuchař-číšník X / H/01 Prodavač X / H/01 Kadeřník X / H/01 Krejčí X / L/51 Podnikání x X 60 7

10 Plán vývoje počtu studentů vyššího odborného vzdělávání v letech denní vzdělávání 2010/ / / /2014 Rozvoj a řízení regionální turistiky N/ N/02 3. r r r r r r r r r r r r. 35 Řízení hotelového provozu N/ N/04 3. r r r r r r r r r r r r. 36 Celkem * 142 Počet studijních skupin Plán vývoje počtu studentů vyššího odborného vzdělávání v letech dálkové a kombinované vzdělávání 2010/ / / /2014 Rozvoj a řízení regionální turistiky N/ N/02 4. r r r r r r r r r r r r r r r r. 10 Řízení hotelového provozu N/ N/04 4. r r r r r r r r r r r r r r r r. 10 Celkem * 63 Počet studijních skupin Poznámka: * Stav studentů ke dni

11 Přehled ŠVP Tyršova 34 Kód M/ M/02 Název Hotelnictví Cestovní ruch Č. j. a datum schválení MŠMT ČR dle ŠVP od , RPV vydalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy dne , č. j / dle ŠVP od , RPV vydalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy dne , č. j / Přehled ŠVP Husova 6 Kód H/ H/ H/ H/ H/ H/ H/ H/01 Název Výrobce potravin studium denní délka studia 3 roky Pekař studium denní délka studia 3 roky Cukrovinkář pečivář studium denní délka studia 3 roky (dobíhající obor) Cukrář studium denní délka studia 3 roky Řezník uzenář studium denní délka studia 3 roky Kuchař číšník studium denní délka studia 3 roky Prodavač studium denní délka studia 3 roky Kadeřník studium denní délka studia 3 roky Č. j. a datum schválení MŠMT ČR dle ŠVP od , RVP vydalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy dne čj / dle ŠVP od , RVP vydalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy dne , č. j / Učební dokumenty vydalo MH ČR dne č.j /95-74 s platností od dle ŠVP od , RVP vydalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy dne , č. j / dle ŠVP od , RVP vydalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy dne , č. j / dle ŠVP od RVP vydalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy dne , č. j / dle ŠVP od , RVP vydalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy dne , č. j / dle ŠVP od , RVP vydalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy dne , č. j /

12 31-43-L/ M/ M/ L/51 Operátor oděvní výroby obchodní činnost studium denní, délka studia 4 roky (dobíhající obor) Ekonomika podnikání studium denní délka studia 4 roky Obchodně podnikatelská činnost studium denní délka studia 4 roky (dobíhající obor) Podnikání studium denní délka studia 2 roky (nástavbové) Učební dokumenty vydalo MŠMT ČR dne , č. j /04-23 s platností od dle ŠVP od RVP vydalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy dne , č. j / Učební dokumenty vydalo MŠMT ČR dne , č. j /96-23 s platností od dle ŠVP od RVP vydalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy dne , č. j. 9325/ Přehled vzdělávacích programů vyššího odborného vzdělávání se schvalovacími doložkami Kód Název Č. j. a datum schválení MŠMT ČR N/ N/ N/ N/003 Řízení hotelového provozu vzdělávání denní délka vzdělávání 3 roky 0 m Rozvoj a řízení regionální turistiky vzdělávání denní délka vzdělávání 3 roky 0 m Řízení hotelového provozu vzdělávání kombinované délka vzdělávání 3 roky 6 m Rozvoj a řízení regionální turistiky vzdělávání kombinované délka vzdělávání 3 roky 6 m / ze dne s účinností od počínaje 1. ročníkem ve školním roce 2003/ / ze dne s účinností od počínaje 1. ročníkem ve školním roce 2003/ /02-23 ze dne 17. června 2002 s platností od 1. září /02-23 ze dne 17. června 2002 s platností od 1. září N/ N/02 Řízení hotelového provozu vzdělávání denní délka vzdělávání 3 roky 0 m Rozvoj a řízení regionální turistiky vzdělávání denní délka vzdělávání 3 roky 0 m / ze dne 17.března 2010 s platností od 1. září / ze dne 17. března 2010 s platností od 1. září

13 65-42-N/ N/02 Řízení hotelového provozu vzdělávání dálkové délka vzdělávání 3 roky 6 m Rozvoj a řízení regionální turistiky vzdělávání dálkové délka vzdělávání 3 roky 6 m / ze dne 17. března 2010 s platností od 1. září / ze dne 17. března 2010 s platností od 1. září

14 Bakalářský studijní obor Hotelnictví Výuka bakalářského studijního oboru Hotelnictví, vyučovaného ve spolupráci s OPF SU v Karviné, se uskutečnila v roce 2010 podle platných studijních plánů schválených MŠMT v závěru roku V akademickém roce 2011/12 byl bakalářský obor Hotelnictví vyučován ve třech ročnících studia. Studenti se v průběhu roku zúčastnili letního a zimního sportovně vzdělávacího kurzu. Sportovní kurzy proběhly bez komplikací a ke spokojenosti jak studentů, tak vyučujících. V akademickém roce 2011/12 se státní závěrečné zkoušky v jarním termínu zúčastnilo celkem 24 studentů, z toho 5 studentů neuspělo. Podzimního termínu státních závěrečných zkoušek se zúčastnilo 23 studentů a neuspěla 1 studentka. Ke studiu do prvního ročníku bylo přijato po složení přijímacích zkoušek celkem 48 studentů. Všechny ročníky bakalářského studia již studují podle nových studijních plánů s platností do roku Přehled počtu přijatých studentů do 1. ročníku bakalářského studia a počet absolventů ve 3. ročníku Rok 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 Počet přijatých studentů Počet absolventů V akademickém roce 2011/2012 studovalo na bakalářském studiu ve studijním programu Gastronomie, hotelnictví a turismus, studijním oboru Hotelnictví, celkem 165 studentů k

15 C) RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY Počet pedagogických pracovníků na T34 + H6 (pedagogové), DM (vychovatelé) Celkem: 83,96 z toho nekvalifikovaných 4,24 (přepočtený počet) z toho: interních 89,96 z toho nekvalifik. 4,24 (přepočtený počet) externích 0 z toho nekvalifik. 0 vychovatelů 6,00 z toho nekvalifik. 0 mistrů odb. výchovy 0 z toho nekvalifik. 0 učitelů odb. výcviku 18,8 z toho nekvalifik. 1 ostatní pedagogičtí pracovníci - 1,2 (asistenti pedagoga DM) Počet pedagogických pracovníků na VOŠ Celkem: 12,99 z toho nekvalifikovaných 0,81 (přepočtený počet) z toho: interních 12,99 z toho nekvalifik. 0 (přepočtený počet) externích 0 Aprobovanost výuky jazyků na T34 a H6 Učitelé Vyučovaný jazyk AJ FJ NJ RJ Jiný Celkem Aprobovaní Neaprobovaní učitelé studující jazyk na VŠ Neaprobovaní se státní všeob. jazykovou zkouškou Neaprobovaní /další vzdělávání na SVP/ Ostatní neaprobovaní Bez učitelské kvalifikace Zahraniční učitelé Aprobovanost výuky jazyků na VOŠ Učitelé Vyučovaný jazyk AJ FJ NJ RJ SPA Celkem Aprobovaní Neaprobovaní učitelé studující jazyk na VŠ Neaprobovaní. se státní všeob. jazykovou zkouškou Neaprobovaní /další vzdělávání na SVP/ Ostatní neaprobovaní Bez učitelské kvalifikace

16 Absolventi, kteří nastoupili na T34 a H6 v roce 2011/2012 Ve školním roce 2011/2012 nenastoupil na T34 žádný absolvent. Ve školním roce 2011/2012 nastoupila na H6 od Mgr. Barbora Hoppová. Absolventi, kteří nastoupili na VOŠ v roce 2011/2012 Žádný absolvent ve školním roce 2010/2011 nenastoupil. Učitelé, kteří nastoupili na T34 a H6 v roce 2011/2012 Ve školním roce 2011/2012 nenastoupili na T34 žádní noví vyučující. Ve školním roce 2011/2012 nastoupili na H6: od Mgr. Hana Hartmannová od Bc. Martin Krčmář Učitelé, kteří nastoupili na VOŠ v roce 2011/2012 Žádný učitel ve školním roce 2011/2012 nenastoupil. Učitelé, kteří odešli z T34 a H6 do starobního důchodu v roce 2011/2012 Do starobního důchodu neodešel nikdo. Učitelé, kteří odešli z VOŠ do starobního důchodu v roce 2011/2012 Do starobního důchodu neodešel nikdo. Učitelé, kteří odešli z T34 a H6 v roce 2011/2012 Nikdo z vyučujících T34 neodešel ve školním roce 2011/2012 ze školy. Ve školním roce 2011/2012 odešli z H6: Mgr. Karin Hronová MD Mgr. Monika Lhotská Mgr. Dean May Učitelé, kteří odešli z VOŠ ve školním roce 2011/2012 Nikdo z vyučujících neodešel. 14

17 D) ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ Vycházející žáci a víceletá gymnázia Tyršova 34 Přijato v 1. kole studijní obor Hotelnictví 90 Přijato v 1. kole studijní obor Cestovní ruch 30 Přijato na odvolání po 1. kole přijímacího řízení studijní obor Hotelnictví autoremedura 14 Přijato na odvolání po 1. kole přijímacího řízení studijní obor Cestovní ruch autoremedura 13 Odevzdali zápisové lístky Hotelnictví po 1. kole přijímacího řízení včetně odvolání 78 Odevzdali zápisové lístky Cestovní ruch po 1. kole přijímacího řízení včetně odvolání 28 Přijato ve 2. kole studijní obor Hotelnictví 8 Přijato ve 3. kole přijímacího řízení studijní obor Hotelnictví 1 Přijato ve 4. kole přijímacího řízení studijní obor Hotelnictví 0 Odevzdali zápisové lístky Hotelnictví po 2. kole přijímacího řízení 2 Odevzdali zápisové lístky Hotelnictví po 3. kole Přijímacího řízení 0 Odevzdali zápisové lístky Hotelnictví po 4. kole přijímacího řízení 0 Celkem přijato všechna kola přijímacího řízení Hotelnictví 113 Celkem přijato všechna kola přijímacího řízení Cestovní ruch 43 Celkem odevzdali zápisové lístky všechna kola přijímacího řízení Hotelnictví 80 Celkem odevzdali zápisové lístky všechna kola přijímacího řízení Cestovní ruch 28 Nástavbové studium Husova 6 Přihlášeno v 1. kole přijímacího řízení 50 Přijato v 1. kole přijímacího řízení 40 Odevzdali návratku po 1. kole přijímacího řízení 27 Celkem přijato všechna kola přijímacího řízení 33 15

18 Učební obory Husova 6 Přihlášeno v 1. kole přijímacího řízení 221 Přijato v 1. kole přijímacího řízení 167 Odevzdali zápisové lístky po 1. kole přijímacího řízení včetně odvolání 91 Celkem přijato všechna kola přijímacího řízení 153 Celkem odevzdali zápisové lístky všechna kola přijímacího řízení 153 Vyšší odborné vzdělávání - denní vzdělávání Vzdělávací program Počet přijatých uchazečů Počet zapsaných studentů Řízení hotelového provozu opakování Rozvoj a řízení regionální turistiky opakování Přijato * (ke dni zpracování výroční zprávy) opakování * k Vyšší odborné vzdělávání - dálkové vzdělávání Vzdělávací program Počet přijatých uchazečů Počet zapsaných studentů Řízení hotelového provozu opakování Rozvoj a řízení regionální turistiky opakování Přijato * (ke dni zpracování výroční zprávy) opakování * k POČET PŘIJETÍ V PRŮBĚHU ŠK. ROKU 2011/2012 TYRŠOVA 34 do 1. ročníku 0 do vyšších ročníků 0 POČET PŘIJETÍ V PRŮBĚHU ŠK. ROKU 2011/2012 HUSOVA 6 do 1. ročníku 24 do vyšších ročníků 6 POČET POVOLENÍ PŘESTUPU V PRŮBĚHU ŠKOLNÍHO ROKU 2011/2012 TYRŠOVA 34 do 1. ročníku 3 do vyšších ročníků 0 POČET PŘIJETÍ V PRŮBĚHU ŠK. ROKU 2011/2012 VOŠ do 1. ročníku nástup po přerušení vzdělávání 1 dálkové do vyšších ročníků nástup po přerušení 5 dálkové 16

19 E) ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ PODLE CÍLŮ STANOVENÝCH ŠVP VČETNĚ VÝSLEDKŮ MATURITNÍCH ZKOUŠEK A ABSOLUTORIÍ Výsledky vzdělávání Tyršova 34 Ročník Počet žáků Prospělo s vyznam. Prospělo Neprospělo Neklasifikován Počet žáků s oprav. zk. 10/11 11/12 10/11 11/12 10/11 11/12 10/11 11/12 10/11 11/12 10/11 11/ Celkem Výsledky vzdělávání učební obory Husova 6 Ročník Počet žáků Prospělo s vyznam. Prospělo Neprospělo Neklasifikován Počet žáků s oprav. zk. 10/11 11/12 10/11 11/12 10/11 11/12 10/11 11/12 10/11 11/12 10/11 11/ Celkem Výsledky vzdělávání studijní obory Husova 6 Ročník Počet žáků Prospělo s vyznam. Prospělo Neprospělo Neklasifikován Počet žáků s oprav. zk. 10/11 11/12 10/11 11/12 10/11 11/12 10/11 11/12 10/11 11/12 10/11 11/ Celkem Výsledky vzdělávání nástavbové studium Husova 6 Ročník Počet žáků Prospělo s vyznam. Prospělo Neprospělo Neklasifikován Počet žáků s oprav. zk. 10/11 11/12 10/11 11/12 10/11 11/12 10/11 11/12 10/11 11/12 10/11 11/ Celkem

20 Výsledky závěrečných zkoušek Husova 6 Počet žáků 2011/2012 Zkoušku konalo k Prospěli s vyzn. Prospěli Neprospěli Počet absolv. k Opakují ročník Cukrovinkář Pekař Řezník-uzenář Kuchař-číšník Prodavač Kadeřník Výsledky vzdělávání denní forma - Vyšší odborná škola Opava Ročník Počet studentů Prospělo s vyznamen. ** Prospělo** Neprospělo** 10/11 11/12 10/11 11/12 10/11 11/12 10/11 11/12 ŘHP RRT Celkem * ŘHP vzdělávací program Řízení hotelového provozu RRT vzdělávací program Rozvoj a řízení regionální turistiky * Počet studentů na konci školního roku - nezahrnuje ty, kteří přerušili nebo ukončili vzdělávání během školního roku. ** Zkouškové období probíhá do Výsledky absolutorií VOŠ Počet studentů 2011/2012 Zkoušku konalo Prospěli s vyzn. Prospěli Neprospěli 1 předmět více Nebylo připuštěno k absolutoriu Kombinované vzdělávání VOŠ 3 2 RRT 1 ŘHP Denní vzdělávání VOŠ RRT 16 ŘHP

21 Výsledky vzdělávání ve školním roce 2011/2012 VOŠ denní forma Počet studentů 2011/12 Ukončilo/ přerušilo studium Prospělo Ročník s vyznamenáním Prospělo Opakování X X X X Celkem 161* * Počet studentů zahrnuje i studenty, kteří nastoupili ke vzdělávání v průběhu školního roku X zkouškové období na VOŠ trvá do , do nelze sdělit konkrétní čísla. Za první ročník bude hodnoceno 31 studentů, za druhý ročník 36 studentů. 19

22 Výsledky maturitních zkoušek za školní rok 2011/2012 Přehled výsledků MZ v termínu jarním/podzimním Část Předmět Obor Společná Profilová Úroveň/ forma Počet Úspěšně vykonalo Prům. přihlášených maturujících DT PP ÚZ prospěch ČJ M/006 Z , L/51 Z ,23 AJ M/006 Z , L/51 Z ,00 M M/006 Z x x 4, L/51 Z x X 4,84 ČJ M/040 Z , M/004 Z ,70 AJ M/040 Z , M/004 Z ,73 NJ M/004 Z ,40 RJ M/004 Z ,50 M M/040 Z x x 3, M/004 Z x x 3,33 Účetnictví M/ x 25 x 2, L/ x 27 X 2,41 Ekonomika M/ x x 26 2, L/ x x 27 3,07 Zbožíznalství M/ X x 1 1,00 Právní nauka L/ x x 24 3,41 Praktická zkouška z odborných M/ x x 45 1,52 předmětů Praktická zkouška z odborných M/ x x 53 1,44 předmětů Teoretická zkouška z odborných M/ x x 46 2,19 předmětů Teoretická zkouška z odborných M/ x x 54 2,64 předmětů AJ M/ x x 20 2, M/ x x 18 2,77 NJ M/ x x 6 2, M/ x x 5 2,60 FRJ M/ x x 4 2,50 RJ M/ x x 8 2, M/ x x 4 2,00 MAT M/ x x 1 1,00 Gastronomie, hygiena a výživa M/ x x 18 2,55 20

23 Výsledky maturitních zkoušek za školní rok 2011/2012 Přehled výsledků MZ v termínu jarním/podzimním Část Předmět Obor Společná Profilová Úroveň/ forma Počet Úspěšně vykonalo Prům. Přihlášených maturujících DT PP ÚZ prospěch ČJ M/006 Z 1 1 x x 1 4, L/51 Z 3 2 x 2 X 3,00 AJ M/006 Z 3 3 x x 3 4, L/51 Z 1 x x x X 3,00 M M/006 Z x X 4, L/51 Z x X 4,77 ČJ M/040 Z 7 7 x 7 x 2, M/004 Z ,60 AJ M/040 Z , M/004 Z ,00 M M/040 Z 2 2 x x x M/004 Z x x 4,00 Právní nauka L/ X x 3 3,67 Praktická zkouška z odborných M/ x x 2 2,50 předmětů Praktická zkouška z odborných M/ x X 3 3,00 předmětů Teoretická zkouška z odborných M/ x x 2 3,50 předmětů Teoretická zkouška z odborných M/ x x 4 4,25 předmětů AJ M/ x x 2 3, M/ x x 1 3,00 NJ M/ x x 1 4, M/ x x 1 4,00 FRJ M/ x x 1 2,00 RJ M/ x x 1 3,00 Gastronomie, hygiena M/ x x 2 3,00 a výživa 21

24 Přehled celkových výsledků MZ za školní rok 2011/2012 Obor L/ M/ M/ M/004 Vysvětlivky použitých zkratek DT didaktický test PP písemná práce ÚZ ústní zkouška Jarní termín Podzimní termín Termín prospěl prům. prospěl prům. prospěl neprospěl prospěl neprospěl s vyzn. prospěch s vyzn. prospěch řádný ,56 opravný 5 0 3,61 řádný ,91 opravný ,22 řádný ,87 opravný ,30 řádný ,51 opravný ,31 Výsledky školy v programu KVALITA ve školním roce 2011/2012 Testování žáků 1. ročníků oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou Výsledky školy Výsledky školy v rámci škol téže skupiny oborů vzdělání Předmět v rámci všech testovaných název skupiny oborů vzdělání * škol Hotelnictví, Cestovní ruch úspěšnost percentil percentil Jazyk český Matematika Jazyk anglický Jazyk německý * Doplňte název, v případě dalších skupin oborů vzdělání přidejte sloupce. Testování žáků 3. ročníků oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou Výsledky školy Výsledky školy v rámci škol téže skupiny oborů vzdělání Předmět v rámci všech název skupiny oboru vzdělání * testovaných škol Hotelnictví, Cestovní ruch úspěšnost percentil percentil přidaná hodnota Jazyk český stupeň Matematika stupeň Jazyk anglický stupeň Jazyk německý stupeň * Doplňte název, v případě dalších skupin oborů vzdělání přidejte sloupce. 22

25 F) ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ V září 2011 metodik prevence zpracoval detailní program školní prevence pod názvem Minimální program prevence s důrazem na prevenci šikanování. Byla vypracována podrobná Školní strategie prevence 2011/ /15; dále Program rizikové projevy chování 2011/12 a Program proti šikanování 2011/12. V září 2011 metodik prevence H6 řešil ve spolupráci s Policií ČR oddělení pro mládež ve smyslu platných zákonů 2 případy rizikového chování V září 2011 proběhly 4 adaptační kurzy pro žáky 1. ročníků ve školicím středisku Mgr. Němcové v Býkově. Cílem kurzů bylo seznámení se s novými spolužáky, navázání kultivovaných vzájemných vztahů a vytvoření dobrého kolektivu třídy. Jde o významnou prevenci šikany. V září a prosinci 2011 byly tradičně realizovány akce Život dětem, jejichž výtěžek byl poukázán na konto dětských nemocnic v České republice. V listopadu 2011 byli s činností metodika prevence seznámeni rodiče žáků ročníků. Zejména se jedná o oblast prevence šikanování mezi žáky škol a školských zařízení. V listopadu 2011 ŠMP Mgr. Foltisová absolvovala přednášku Kriminalita na Opavsku a podílela se na organizaci sbírky Červená stužka boj proti AIDS. V prosinci 2012 se ŠMP Mgr. Foltisová zúčastnila dvou seminářů Jak na děti s problémovým chováním a Aktuální stav drogové scény a problematika návykových látek ve škole. V prosinci 2011 realizace Školní strategie prevence formou dvouhodinových zážitkových sezení s psychologem. Jejich cílem bylo naučit žáky společensky přijatelně řešit problémové mezilidské vztahy. Sezení byla zaměřena na všechny ročníky s diferenciací řešených problémů dle aktuálních požadavků studentů. Nesla také rysy specifické primární prevence. V lednu 2012 se ŠMP zúčastnil přednášky Drogová scéna na Opavsku organizovaný Policií ČR a oblastním metodikem prevence. V průběhu školního roku se metodik prevence pravidelně setkával s výchovnými pracovníky Domova mládeže Alšova s důrazem na pravidelnou přípravu žáků na výuku, racionální využití volného času a aktualizaci Vnitřního řádu DM. Metodik prevence se 4x ročně zúčastňuje schůzek pořádaných okresním metodikem prevence z PPP Opava. Metodik prevence se pravidelně v průběhu školního roku účastnil schůzek s TU, kde předával osvětové materiály pro žáky a jejich rodiče. V březnu 2012 se ŠMP zúčastnil setkání s opavskou státní zástupkyní pro mládež, které bylo zaměřeno na rizikové chování mladistvých. V květnu 2012 navštívili žáci H6 protidrogový pořad Memento. V květnu 2012 se ŠMP zúčastnil setkání se sociálními kurátorkami OSPOD Opava problematika řešení záškoláctví. V tomto měsíci bylo provedeno šetření na T34 zaměřené na konzumaci alkoholu a dalších společensky nežádoucích jevů. V červnu 2012 příprava adaptačních kurzů a tvorba Závěrečné zprávy pro PPP Opava o plnění MPP na SŠHS Opava, pracoviště T34. 23

26 ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA, VZDĚLÁNÍ A OSVĚTA V loňském školním roce jsme se zaměřili hlavně na třídění odpadu žáci ve třídách dostatečně netřídili hlavně plasty. Vybavili jsme proto každé patro na obou budovách Tyršova 34 velkými kontejnery na plasty. V budově Husova 6 jsou na patrech umístěny drtiče plastových lahví. Do sborovny byl umístěn větší odpadkový koš na papír, protože ten tvoří velkou část veškerého odpadu v budově školy, podobně se vylepšilo třídění papíru v jednotlivých kabinetech. Nedaří se nám v rámci programu Recyklohraní, do kterého je naše škola zapojena, naplnit sběrný box na použité baterie. V budově školy máme v rámci tohoto programu umístěn i kontejner na sběr drobných elektrozařízení, tento se nám podařilo naplnit a nechat odvézt jedenkrát. V rámci úspory energie pokračuje škola ve výměně starých oken. Na začátku školního roku byla ve škole zprovozněna další učebna s moderní didaktickou technikou. Nejen v rámci vyučování, ale také na všech ostatních školních akcích, důsledně dbáme na bezpečnost a ochranu zdraví žáků, také na ochranu majetku a dalších hodnot v tomto nám pomáhají také pravidelně pořádané branné kurzy. Škola má svého zástupce z řad žáků v Opavském zastupitelstvu dětí a mládeže. Je jím žák třídy 2. A, Matyáš Vojvodík, který pracuje ve vedení OZDM ve funkci metodika, reprezentuje školu, OZDM ve městě i na dalších zasedáních a konferencích krajského, republikového i mezinárodního charakteru. Koordinátor EVVO rozšiřuje své znalosti v této oblasti na vzdělávacích seminářích pořádaných během školního roku: listopad Odpady a obaly Mgr. Miroslav Grass červen Nakládání s odpady ve městě Opava červen Celokrajská konference EVVO v Českém Těšíně 24

27 G) ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Ředitel školy vydává v souladu s 24 zákona č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících a na základě změn některých zákonů a dle vyhlášky č. 317/2005 Sb. o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditačních komisí a kariérním systému pedagogických pracovníků tento Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Účel dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Na základě tohoto plánu je organizován průběh a podmínky institucionálních forem dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Organizace dalšího vzdělávání formou samostudia bude plánována v průběhu školního roku a bude předmětem zvláštního rozhodnutí ředitele školy. Na základě tohoto plánu je organizován průběh a podmínky následujících forem dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků: institucionální formy (studium, účast na školení, seminářích apod.) poskytované vysokými školami a akreditovanými vzdělávacími institucemi další vzdělávání formou samostudia v rámci přípravy pedagogických pracovníků na státní maturitní zkoušku forma on-line studia Rozsah a termíny volna určeného k samostudiu stanoví příloha k tomuto plánu dalšího vzdělávání. Základní podmínky dalšího vzdělávání Další vzdělávání pedagogických pracovníků bude organizováno na základě těchto principů: rovnost příležitostí a zákaz diskriminace skutečné potřeby školy rozpočet školy studijní zájmy pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků školy probíhalo v následujících formách a druzích: Mgr. Jiří Honka doktorandské studium na Obchodně podnikatelské fakultě Slezské univerzity v Opavě 3. ročník Ing. Petr Janík navazující magisterské studium Ostravská univerzita Informační technologie ve vzdělávání Mgr. Alexandr Burda doktorandské studium na Filozoficko přírodovědecké fakultě Slezské univerzity v Opavě 3. ročník Ing. Jiří Štindl doktorandské studium na Obchodně podnikatelské fakultě Slezské univerzity v Opavě 5. ročník Ing. Pavlína Sonnková doktorandské studium na Filozoficko přírodovědecké fakultě Slezské univerzity v Opavě - 4. ročník Ing. Jana Stuchlíková doktorandské studium na Filozoficko přírodovědecké fakultě Slezské univerzity v Opavě 4. ročník Bc. Vladislava Lichnovská magisterský studijní program Potravinářská technologie na Univerzitě Tomáše Bati Zlín Bc. Martin Krčmář magisterský studijní program AGJ na Filozoficko přírodovědecké fakultě Slezské univerzity v Opavě Bc. Martina Bieláčková Učitelství odborných předmětů obchod a služby na Pedagogické fakultě Ostravské univerzity Mgr. Pavla Raabová Výchovné poradenství na Pedagogické fakultě Ostravské univerzity Bc. Radka Karolová Učitelství odborných předmětů obchod a služby na Pedagogické fakultě Ostravské univerzity Simona Kociánová Učitelství odborných předmětů obchod a služby na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci Mgr. Marcela Rymlová Učitelství odborných předmětů obchod a služby na Pedagogické fakultě Ostravské univerzity Bc. Drahomíra Stoklasová Učitelství odborných předmětů obchod a služby na Pedagogické fakultě Ostravské univerzity 25

28 Obecné schéma institucionálních forem dalšího vzdělávání Jméno Honka Jiří Mgr. Janík Petr Ing. Burda Alexandr Mgr. škola SU Karviná Ostravská univerzita SU Opava fakulta/stud. program obor typ studia Obchodně ekonomika doktorandské podnikatelská a studium Ph.D. fakulta management Fakulta pedagogická Filozoficko přírodovědecká Informační technologie ve vzdělávání historie navazující magisterské studium doktorandské studium Ph.D. Sonnková Pavlína Ing. SU Opava Filozoficko přírodovědecká historie doktorandské studium Ph.D. Stuchlíková Jana Ing. SU Opava Filozoficko přírodovědecká historie doktorandské studium Ph.D. Štindl Jiří Ing. SU Karviná Obchodně podnikatelská fakulta ekonomika a management doktorandské studium Ph.D. Krčmář Martin Bc. SU Opava Filozoficko přírodovědecká AGJ magisterský studijní program Lichnovská Vladislava Bc. Bieláčková Martina Bc. Karolová Radka Bc. Kociánová Simona UTB Zlín OU Ostrava OU Ostrava UP Olomouc Obchodně podnikatelská fakulta Pedagogická fakulta Pedagogická fakulta Pedagogická fakulta potravinářská technologie učitelství odborných předmětů učitelství odborných předmětů učitelství odborných předmětů magisterský studijní program bakalářský studijní program bakalářský studijní program bakalářský studijní program Raabová Pavla Mgr. OU Ostrava Pedagogická fakulta výchovné poradenství Rymlová Marcela Mgr. OU Ostrava Stoklasová Drahomíra Bc. OU Ostrava Pedagogická fakulta Pedagogická fakulta učitelství odborných předmětů učitelství odborných předmětů magisterský studijní program magisterský studijní program Konkrétní formy a druhy dalšího vzdělávání V rámci obecného schématu budou školou organizovány a podporovány následující formy a druhy dalšího vzdělávání: Průběžné vzdělávání Tvoří obsah vzdělávání směřujícího k prohlubování kvalifikace zaměstnance ve smyslu 141 a zákoníku práce a 24, odst. 1 zákona č. 563/2004 Sb. Průběžné vzdělávání je realizováno vzdělávacími aktivitami vedoucími k udržování, obnovování, upevnění a doplnění kvalifikace pedagogického pracovníka. 26

29 Hlavní formou průběžného vzdělávání je účast pedagogického pracovníka na kurzech a seminářích v min. rozsahu 4 vyučovacích hodin. Možné jsou i další formy průběžného vzdělávání, práce s ICT. V souladu s ustanovením 141a zákoníku práce je účast na některé z uvedených forem průběžného vzdělávání, kterou pedagogickému pracovníku nařídí ředitel školy, pro tohoto pracovníka povinná. Studium ke splnění odborné kvalifikace Požadovanou kvalifikaci splňují všichni odborní učitelé, Tyršova 34, Praskova 14. Vyučující odborných předmětů Husova 6 si kvalifikaci průběžně doplňují. V rámci tohoto vzdělávání je stanovena potřeba školy dosáhnout plné odborné kvalifikace u následujících pozic: učitel odborných předmětů Funkční studium pro ředitele školy Funkční studium II studoval ředitel školy v letech , závěrečné zkoušky v březnu Ředitel školy má splněnou požadovanou kvalifikaci pro výkon funkce. Změny a doplňky Změny a případná doplnění tohoto plánu budou prováděny zejména v případech: změny rozpočtu školy v oblasti prostředků na další vzdělávání pedagogických pracovníků změny struktury zaměstnanosti ve škole změny v právních předpisech ovlivňující další vzdělávání změny vzdělávací nabídky akreditovaných institucí poskytujících další vzdělávání pedagogických pracovníků změn vyvolaných pracovními podmínkami školy Prováděné změny nebudou zasahovat do již probíhajících vzdělávacích aktivit realizovaných na základě tohoto plánu. 27

30 INSTITUCIONÁLNÍ FORMY DVPP 2. Zvýšení kvalifikace Bc. Martina Bieláčková Mgr. Pavla Raabová Bc. Radka Karolová Simona Kociánová Bc. Drahomíra Stoklasová Mgr. Marcela Rymlová 2.1 Studium ke splnění Kvalifikace Bc. Martin Krčmář Bc. Vladislava Lichnovská 1. Prohlubování kvalifikace Mgr. Jiří Honka doktorandské studium Ing. P. Janík magisterské studium Mgr. A. Burda doktorandské studium Ing. P. Sonnková doktorandské studium Ing. J. Stuchlíková doktorandské studium Ing. J. Štindl doktorandské studium Neprobíhalo či bylo ukončeno 28

31 Další vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků SŠHS Opava Organizátor Počet zúčastněných Seminář k organizaci státních maturit 2011/12 CERMAT Praha 3 Semináře ke státním maturitám NIDV Ostrava 6 Školení ŠMK e-learning, semináře CISKOM 3 Cizí jazyky FRA, RUJ: (hodnotitel ústního a písemného projevu) e-learning, semináře ICT školení Citace, Hot Potatoes, Photo Story 3, Geonext Školení k programu Šablony EU a modernizace výuky NIDV Ostrava, CISKOM 3 SŠHS Opava 83 SŠHS Opava 41 Školení Word, Excel, PowerPoint VŠB Ostrava 58 Semináře Represívní složky v kom. Československu a Železná opona Pant Ostrava 1 Seminář S pány na ledě Pant Ostrava, KVIC 4 Seminář Webové a internetové zdroje k moderním českým dějinám. Mezinárodní konference o výuce soudobých dějin I mlčení je lež Seminář Testologie ve společenskovědních předmětech Pant Ostrava 2 Pant Ostrava 1 KVIC 1 Seminář Velký bratr Československo 1968! KVIC 1 Seminář Kooperativní učení na tématu Holokaustu nejen v dějepise KVIC 1 Seminář Po stopách nesvobody KVIC 1 Seminář Naši nebo cizí Institut Terezínské iniciativy 1 Kurz mentorských dovedností KVIC 1 29

32 Seminář Po stopách předválečného Československého opevnění a bojů II. světové války v Moravskoslezském kraji Seminář Ve světle výsledků maturitní zkoušky Moderní dějiny Ostrava 1 3 Stipendijní seminář v Německu Sambachshof SU Opava 1 14 denní stáž Oxford, Velká Británie NAEP Grant 1 Seminář Inovace ve výuce EKO předmětů SOŠ dopravy a CER Krnov 11 Školení Postupné změny v zákoníku práce Harmonie Ostrava 2 Účetnictví daňové zákony aktualizace pro rok 2012 FÚ Opava 6 Školení Změny účetnictví pro rok 2012 Institut Svazu účetních Praha 2 Školení Daň z příjmu právnických, fyzických osob SŠHS Opava 3 Zákoník práce od Krajská hospodářská komora ČR, Ostrava 1 Aktualizace programu SAS MP soft Brno 1 Krajská konference ICT Ostrava KVIC Ostrava 5 Školení Software Bakaláři Služba škole MB 1 Krajská konference matematiky KVIC Ostrava 1 Krajská konference o podpoře Interaktivní výuky - Smart klub AVMEDIA Zlín 3 Školení DUMY snadno a rychle ZŠ Ostrava 2 Projekt TIME Kaleidoskop moderní gastronomie Kurz Vyrovnávací cvičení pro lehké pohybové a zdravotní oslabení Seminář Zdravý životní styl ve školách z pohledu bezpečnosti v prosinci 2011 v Ostravě. SŠHS Frenštát pod Radhoštěm 16 Descartes Olomouc 2 Descartes Olomouc 3 Seminář Nebojme se gymnastiky MU Brno 1 Kurz Instruktor Zdravotní TEV Sportovní kurzy 2 30

33 Seminář Zdravotní aspekt plavání MU Brno 1 Seminář Bezpečně a hravě na in-line bruslích MU Brno 1 Seminář Prevence v míčových hrách využití moderního náčiní Descartes Olomouc 1 Zkladní kurz pro instruktory aerobiku VŠB Ostrava 1 Metodický seminář Tělo Praha ASSK 3 Seminář Zacházení s odpady a jejich třídění EKOCOM 1 Krajská konference EVVO Český Těšín KÚ MSK Ostrava 1 Seminář Metodická pomůcka Ekopolis (EVVO) SCIO Praha 1 Seminář Metody aktivizace žáků Nakladatelství Herber 1 Seminář Zvládání problémových žáků Descartes Olomouc 1 Seminář Co nás ve škole neučili Descartes Olomouc 1 Přednáška Práce odboje na Opavsku Obecní dům Opava 1 Seminář Aktuální stav drogové scény a problematika návyk. látek ve škole Fakta, s.r.o. Žďár nad Sázavou 1 Seminář Jak na děti s problém. chováním Fakta, s.r.o. Žďár nad Sázavou 1 Školení v projektu Vzdělávání pedagogů napříč MSK ČMOS PŠ 1 Seminář Živé vaření SŠSS Ostrava - Hrabůvka 1 Seminář Školské předpisy v praxi MŠMT 1 Seminář Změny právních předpisů ve školství MŠMT 1 Seminář Nové trendy v barmanství SŠ Charbulova, Brno 1 Odborná školení obor Kadeřník Infis Brno, fa Framezi Ostrava 8 CELKEM