Poruchy osobnosti. Klinická psychologie I. 2. seminář Alena Pučelíková
|
|
- Daniel Kubíček
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Poruchy osobnosti Klinická psychologie I. 2. seminář Alena Pučelíková
2 Definice poruchy osobnosti Extrémní nebo významné odchylky od způsobů, kterými průměrný člověk v dané kultuře vnímá, myslí, cítí a zvláště utváří vztahy s druhými. Takové vzorce chování mají tendenci být stabilní a zahrnovat různé oblasti chování a psychologických projevů. Jsou často, i když ne vždycky, sdruženy s jistým stupněm subjektivní tísně a problémy v adaptivní společenské aktivitě a v dosahování žádoucích cílů specifická porucha osobnosti je těžké narušení v charakterové skladbě a tendencích jedince, zahrnující obvykle několik oblastí osobnosti, téměř vždy je sdružena se závažným osobním a sociálním selháním. (MKN-10)
3 Poruchy osobnosti Trvalá povahová odchylka od normy, která snižuje kvalitu života jedince nebo jeho okolí (nebo oboje) Závažnější forma disharmonie ve struktuře osobnosti Etiologie multifaktoriální (vlivy genetické, výchovný styl, faktory prostředí, potíže se sebevýchovou); interakce temperamentu a charakteru Prevalence v obecné populaci cca 10 % Nelze vyléčit MKN-10: F60 Poruchy osobnosti a chování u dospělých
4 Obecná kritéria v MKN-10 G1: charakteristická a trvalá vnitřní struktura a projevy chování zřetelně odchylné od průměrného chování ve společnosti (od normy); ve více než 1 z oblastí: Poznávání Emotivita Ovládání impulzů a uspokojování potřeb Chování k ostatním a zvládání interpersonálních situací G2: nepřizpůsobivé, maladaptivní či dysfunkční chování v širším okruhu osobních a sociálních situací G3: G2 příčinou osobních potíží/nepříznivý dopad na sociální prostředí G4: stálá nebo dlouhotrvající; od pozdního dětství nebo adolescence G5: odchylku nelze vysvětlit jako projev nebo důsledek jiné duševní poruchy dospělého věku G6: vyloučeno organické onemocnění, úraz nebo dysfunkce mozku jako příčina odchylky
5 Specifické poruchy osobnosti MKN-10 F60.0 Paranoidní porucha osobnosti F60.1 Schizoidní porucha osobnosti F60.2 Disociální porucha osobnosti F60.3 Emočně nestabilní porucha osobnosti F60.4 Histrionská porucha osobnosti F60.5 Anankastická porucha osobnosti F60.6 Anxiózní (vyhýbavá) porucha osobnosti F60.7 Závislá porucha osobnosti F60.8 Jiné Narcistická porucha osobnosti Pasivně agresivní porucha osobnosti F21 Schizotypní porucha osobnosti
6 F60.0 Paranoidní porucha osobnosti Obecná kritéria pro PO Nejméně 4 z: Nadměrná citlivost k odstrkování a odbývání Tendence k trvalé zášti Podezíravost a sklon k překrucování a chybným interpretacím neutrálních nebo přátelských akcí druhých Bojovný a úporný smysl pro osobní práva bez ohledu na situaci Opakované neoprávněné podezírání partnera ze sexuální nevěry Sklon ke zdůrazňování vlastní osoby, vztahování všeho ke svému já Konspirační vysvětlování událostí kolem sebe nebo ve světě
7 F60.0 Paranoidní porucha osobnosti Vznik Pokořování dítěte blízkými jako součást výchovného stylu Nadměrně trestající výchova (emočně zraňující tresty) Obrany Projekce Popření Agrese Reaktivní výtvor
8 F60.1 Schizoidní porucha osobnosti Obecná kritéria pro PO Nejméně 4 z: Málo činností, pokud vůbec nějaká skýtá potěšení Emoční chlad, odstup nebo oploštělá emotivita Omezená schopnost vyjadřovat vřelé, něžné city nebo zlobu vůči jiným lidem Zjevná lhostejnost ke chvále nebo kritice Malý zájem o sexuální zážitky s jinou osobou Obliba samotářských činností Nadměrná pozornost věnovaná fantazii a introspekci Nedostatek blízkých důvěrných vztahů (či jen 1) a nedostatek touhy po nich Výrazná necitlivost ke společenským normám a konvencím
9 F60.1 Schizoidní porucha osobnosti Motto Mít právo na existenci Vznik Matka nenáviděla graviditu, zlost ke kojenci Obrany Únik (schizoidní fantazie) Intelektualizace Projekce
10 F60.2 Disociální porucha osobnosti Obecná kritéria pro PO Nejméně 3 z: Chladný nezájem o cítění druhých Hrubý a trvalý postoj nezodpovědnosti a bezohlednosti vůči společenským normám, pravidlům a závazkům Neschopnost udržet trvalé vztahy při nedotčené schopnosti takové vztahy bez obtíží vytvářet Velmi nízká frustrační tolerance a nízký práh pro uvolnění agrese, včetně násilí Neschopnost zakoušet vinu a poučit se ze zkušenosti (hlavně trestu) Tendence ke svádění viny nebo k uvádění racionálních vysvětlení pro chování, které jedince přivádí do konfliktu se společností
11 F60.2 Disociální porucha osobnosti Vznik Týrání v dětství, kruté tresty Obrany Účelové zapomenutí Agrese Disociace Agování Projektivní identifikace Vzdor Únik Izolace Reaktivní výtvor
12 F60.3 Emočně nestabilní porucha osobnosti Impulzivní typ Obecná kritéria pro PO Nejméně 3 z: Tendence jednat neočekávaně a bez uvážení následků Tendence k nesnášenlivému chování a ke konfliktům, zvláště pokud je impulzivní chování někým přerušeno/kritizováno MUSÍ BÝT Sklon k výbuchům hněvu/zuřivosti s neschopností kontrolovat následné explozivní chování Obtíže se setrváváním u činnosti, která nenabízí okamžitý zisk Nestálá a nevypočitatelná nálada
13 F60.3 Emočně nestabilní porucha osobnosti II. Hraniční typ Obecná kritéria pro PO Nejméně 3 z impulzivního + další 2 z: Narušená a nejistá představa o sobě samém, cílech, vnitřních preferencích, včetně sexuálních Zaplétání se do intenzivních a nestálých vztahů, které vedou k emočním krizím Přehnaná snaha vyhnout se odmítnutí Opakované nebezpečí/dokončení sebepoškození Chronické pocity prázdnoty
14 F60.3 Emočně nestabilní porucha osobnosti Vznik Citově chladná a odmítavá rodina (v dospělosti závislé až symbiotické vztahy jako kompenzace z dětství) Obrany Splitting Acting out Projektivní identifikace
15 F60.4 Histrionská porucha osobnosti Obecná kritéria pro PO Nejméně 4 z: Sebedramatizace, teatrálnost, přehnané projevy emocí Sugestibilita snadno ovlivnitelná lidmi/okolnostmi Mělká a labilní emotivita Neustálé vyhledávání vzrušení a činností, kdy je jedinec středem pozornosti Koketérie ve vzhledu/chování Nadměrná pozornost vlastní fyzické přitažlivosti
16 F60.4 Histrionská porucha osobnosti Obrany Sexualizace Idealizace Vytěsnění Popření Regrese Disociace
17 F60.5 Anankastická porucha osobnosti Obecná kritéria pro PO Nejméně 4 z: Pocity přehnaných chyb a opatrnosti Zabývání se detaily, pravidly,seznamy, pořádkem, organizací, plánem Perfekcionismus na úkor splnění úkolu Svědomitost a puntičkářství Zabývání se produktivitou na úkor spokojenosti a interpersonálních vztahů Přehnané pedantství, sociální konvenčnost Rigidita, paličatost Vyžadování, aby se ostatní podřizovali jeho způsobu práce/nerozumný odpor ke způsobu práce druhých
18 F60.5 Anankastická porucha osobnosti Vznik Autoritativní, rigidní styl výchovy, nadměrná kontrola a kritičnost Zážitek ohrožení, intenzivně prožívaná nejistota napětí Snaha odstranit svědomitostí a perfektním výkonem Problematický vztah k autoritám (úsilí o dokonalost, aby měl autoritu pod kontrolou) Obrany Intelektualizace Odčinění Racionalizace Přesunutí
19 F60.6 Anxiózní (vyhýbavá) porucha osobnosti Obecná kritéria pro PO Nejméně 4 z: Trvalé a pronikavé pocity napětí a obav Přesvědčení o sociální neobratnosti, nedostatku osobní přitažlivosti, neschopnosti Nadměrně se zabývá, že bude kritizován/odmítnut v sociální situaci Nechuť stýkat se s lidmi, pokud není jisté, že bude oblíben Omezení životního stylu kvůli potřebě fyzické jistoty Vyhýbání se sociálním a pracovním činnostem s významným meziosobním kontaktem (strach z kritiky, nesouhlasu, odmítnutí)
20 F60.6 Anxiózní (vyhýbavá) porucha osobnosti Vznik Přehnaně starostliví rodiče Odmítání a zesměšňování rodinou i školou, nadměrná kritika Obrany Inhibice Izolace Přesun
21 F60.7 Závislá porucha osobnosti Obecná kritéria pro PO Nejméně 4 z: Vybízení druhých, aby přebírali odpovědnost za jedince v důležitých životních rozhodnutích Podřizování potřeb jiným osobám, vyhovění jejich přáním Neochota vnášet jakékoli požadavky na osoby, na kterých je závislý Není ve své kůži obavy, že není schopen se sám o sebe postarat Obavy, že ho opustí blízká osoba a bude se muset starat sám o sebe Omezená schopnost rozhodovat se bez rady nebo schválení
22 F60.7 Závislá porucha osobnosti Vznik Orální stadium Matka nenaplnila potřebu lásky pro pocit bezpečí a jistoty (jinak mohla být technicky dokonalá) Obrany Somatizace Idealizace Reaktivní výtvor Projektivní identifikace Regrese
23 F60.8 Jiné: Narcistická porucha osobnosti Obecná kritéria pro PO Nejméně 5 z: Velikášská představa o vlastní důležitosti Fantazie o absolutním úspěchu, moci, skvělosti, kráse a ideální lásce Zvláštní a jedinečný může být pochopen a je spojení jen se zvláštními/vysoce postavenými lidmi/institucemi Potřeba nekonečného obdivu Představa zvláštní privilegovanosti, očekávání slibného způsobu léčby nebo automatického splnění přání a očekávání Interpersonální vztahy ve svůj prospěch výsledky jiných k dosažení vlastních cílů Chybí empatie; neochota rozpoznat/vžít se do pocitů či potřeb jiných Závidí či věří, že ostatní závidí jemu Arogantní, zpupné chování/přístupy
24 F60.8 Jiné: Narcistická porucha osobnosti Obrany Idealizace Projekce Omnipotence Identifikace
25 F60.8 Jiné: Pasivně agresivní porucha osobnosti Obecná kritéria pro PO Nejméně 5 z: Neústupnost, prodlevy v plnění základních rutinních úkolů (hlavně těch, které ostatní chtějí splnit) Neoprávněné stížnosti na nesmyslné požadavky ostatních Mrzutost, podrážděnost, hádavost, když něco nechce dělat Bezdůvodná kritika, pohrdavý postoj k nadřízeným/autoritám Záměrně pomalu a špatně práce na úkolech, které nechce dělat Překážky snaze ostatních neudělá sovu část ve společné práci Vyhýbá se plnění povinností ( zapomněl )
26 F60.8 Jiné: Pasivně agresivní porucha osobnosti Vznik Kolem 3. roku Potřeba objetí a lásky naplněna pouze za něco rozpor mezi přirozenou potřebou (např. aktivity) a vývojovou potřebou lásky Obrany Pasivní agrese Odpor Potlačení Sublimace Přesunutí
27 Rapsodická porucha osobnosti Akcentovaný kladný životní postoj a jeho expresivní vyjádření, bezbřehý optimismus Chybí zakotvení v reálném světě Na negativních zážitcích nalézá pouze pozitiva, neuvědomuje negativní stránky Neschopen najít a zabývat se zdroji problémů Zvnějšku se podobá histrionské poruše ale bez hypertrofované sebeprezentace
28 Rapsodická porucha osobnosti Obrany Eluze (únik) Popření reality pomocí fantazie Obrácení v opak Idealizace Přesunutí
29 F21 Schizotypní porucha osobnosti Nejméně 4 z: (minimálně 2 roky, trvale/epizodicky) Nepřiměřené/omezené emoční reakce Chování/vzezření podivné, výstřední, zvláštní Sklon k sociálnímu stažení Podezíravost, vztahovačné myšlení Podezření na paranoidní bludy Obsedantní ruminace; dysmorfofobický, sexuální nebo agresivní obsah Somatosenzorické iluze, depersonalizační a derealizační zážitky Vágní, obřadné, metaforické, komplikované, často stereotypní myšlení a řeč bez masivní inkoherence Občasné jakoby psychotické epizody s intenzivními bludy sluchové nebo jiné halucinace a bludům podobné představy, obvykle bez vnějšího podnětu
30 F21 Schizotypní porucha osobnosti Obrany Popření Projekce Idealizace
31 Nadměrně a nedostatečně rozvinuté strategie
32 Přesvědčení a strategie
33 Prototypická přání
34 MKN-10 vs. DSM-5 3 clustery v DSM-5: A: Podivíni, excentrici (paranoidní, schizoidní, schizotypní PO) B: Afektivní, emotivní, dramatizující (antisociální, hraniční, histrionská, narcistická PO) C: Úzkostní, ustrašení (vyhýbavá, závislá, obsedantně-kompulzivní PO) Rozdíly: schizotypní, disociální, anankastická, emočně nestabilní PO
35 Kazuistika č. 1
36 Kazuistika č. 1 Schizoidní porucha osobnosti Proč?
37 Kazuistika č. 2
38 Kazuistika č. 2 Narcistická porucha osobnosti Proč?
39 Kazuistika č. 3
40 Kazuistika č. 3 Disociální porucha osobnosti Proč?
41 Psychoterapie Dobrý den, já mám poruchu osobnosti.
42 Psychoterapie Dobrý den, já mám poruchu osobnosti. NE kdy tedy přijde? ANO jak to ví? Cíl terapie u poruch osobnosti obecně?
43 Terapie u jednotlivých PO F60.0 Paranoidní porucha osobnosti F60.1 Schizoidní porucha osobnosti F60.2 Disociální porucha osobnosti F60.3 Emočně nestabilní porucha osobnosti F60.4 Histrionská porucha osobnosti F60.5 Anankastická porucha osobnosti F60.6 Anxiózní (vyhýbavá) porucha osobnosti F60.7 Závislá porucha osobnosti F60.8 Jiné Narcistická porucha osobnosti Pasivně agresivní porucha osobnosti F21 Schizotypní porucha osobnosti
44 Literatura k testu Povinná Praško, J. (2009). Poruchy osobnosti (2. vyd.). Praha: Portál. Vašina, L. (2011). Vademecum psychologie clinicae. Brno: Institut mezioborových studií. Pro zájemce kapitola Poruchy osobnosti, Obranné mechanismy Johnson, S. M. (2006). Charakterová proměna člověka: terapeutický přístup k raným poruchám. Brno: Computer Press. Johnson, S. M. (2007). Charakterové typy člověka: terapeutická léčba raných poruch. Brno: Computer Press. Smolík., P. (2002). Duševní a behaviorální poruchy. Praha: Maxdorf. Vašina, L. (2002). Klinická psychologie a somatická psychoterapie. Brno: Neptun. PSB_77 Struktury osobnosti (PhDr. A. Polák)
45 Děkuji za pozornost
46 Zdroje Beck, A. T., Freeman, A. a spol. (1990). Cognitive therapy of personality disorder. New York: The Guilford Press. Faldyna, Z. (2005). Specifické porucha osobnosti. Část I. Diagnostika. Psychiatrie pro praxi. 1, Dostupné z: Faldyna, Z. (2005). Specifické poruchy osobnosti část II. Diferenciální diagnostika a terapie. Psychiatrie pro praxi. 2, Dostupné z: Hoermann, S. (2015). DSM-5: The Ten Personality Disorders: Cluster A. Mentalhelp.net [online]. Dostupné z: Hoermann, S., Zupanick, C. E., & Dombeck, M. (2016). DSM-5: The Ten Personality Disorders: Cluster B. Mentalhelp.net [online]. Dostupné z: Praško, J., Kosová, J., Pašková, B., & Prašková, H. (2001). Léčba poruch osobnosti I. Psychiatrie pro praxi. 1, Dostupné z: Praško, J. (2009). Poruchy osobnosti (2. vyd.). Praha: Portál. Robinson, D. J. (1999). Disordered Personalities (2nd edition). Rapid Psychler Press. Vašina, L. (2002). Klinická psychologie a somatická psychoterapie. Brno: Neptun. Vašina, L. (2011). Vademecum psychologie clinicae. Brno: Institut mezioborových studií. Smolík., P. (2002). Duševní a behaviorální poruchy. Praha: Maxdorf.
Hluboko zakořeněné maladaptivní způsoby chování, obvykle rozpoznatelné v době dospívání či dříve, trvají pak po větší část dospělého věku.
Hluboko zakořeněné maladaptivní způsoby chování, obvykle rozpoznatelné v době dospívání či dříve, trvají pak po větší část dospělého věku. Osobnost je abnormální buď do rovnováhy svých složek, jejich kvality
Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž
Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž definice Domácí násilí: násilí, které se odehrává v soukromí, je opakované, má stoupající
Česková E., Psychiatrická klinika LF MU a FN Brno
Poruchy osobnosti (bakalářské a magisterské studium) Česková E., Psychiatrická klinika LF MU a FN Brno definice dynamika, příčiny, výskyt projevy a diagnostika jednotlivé specifické poruchy osobnosti diferenciální
2 Vymezení normy... 21 Shrnutí... 27
Obsah Předmluva ke druhému vydání........................ 15 Č Á ST I Základní okruhy obecné psychopatologie............... 17 1 Úvod..................................... 19 2 Vymezení normy..............................
Poruchy osobnosti: základy pro samostudium. Pavel Theiner Psychiatrická klinika FN a MU Brno
Poruchy osobnosti: základy pro samostudium Pavel Theiner Psychiatrická klinika FN a MU Brno Pro některé běžně užívané pojmy je obtížné dát přesnou a stručnou definici. Osobnost je jedním z nich. osobnost
Psychická reakce. reakce
Psychické alterace pacientů jako významná komplikace v traumatologické péči Hana Neudertová, Ph.D. Odd. Klinické psychologie FN Brno Spinální jednotka KÚCH LF MU a TC FN Brno Ústav psychologie a psychosomatiky
OBSAH. PŘEDM LUVA...13 PODĚKOVÁNÍ ÚVOD Poznámka к terminologii Poznámka к celkovému pojetí I. ČÁST / PROBLEMATIKA POJMŮ
OBSAH PŘEDM LUVA...13 PODĚKOVÁNÍ... 18 ÚVOD... 19 Poznámka к terminologii... 19 Poznámka к celkovému pojetí... 21 I. ČÁST / PROBLEMATIKA POJMŮ ÚVOD К I. Č Á S T I...23 1. KAPITOLA / PROČ D IA G N Ó Z A?...24
Posuzování pracovní schopnosti. U duševně nemocných
Posuzování pracovní schopnosti U duševně nemocných Druhy posudkové činnosti Posuzování dočasné neschopnosti k práci Posuzování dlouhodobé neschopnosti k práci Posuzování způsobilosti k výkonu zaměstnání
PSSI - PPSI Inventář stylů osobnosti a poruch osobnosti - (Standard) Český standardizační soubor studenti VŠ - T-hodnoty (50+10z) (původně
Strana 1 z 13 Hrubý skór St. Skór PSSI - PPSI Inventář stylů osobnosti a poruch osobnosti - (Standard) Český standardizační soubor studenti VŠ - T-hodnoty (50+10z) (původně percentily) Šedý pruh: PSSI:
Poruchy osobnosti. MUDr. Helena Reguli
Poruchy osobnosti MUDr. Helena Reguli Osobnost Osobnost sestává z temperamentu, charakteru a inteligence temperament- biologická stránka osobnosti (způsob emočního projevu jedince v určité situaci) charakter
SPLBP_ZSE ZÁKLADY SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY ETOPEDIE. Projevy dítěte s PCHE
SPLBP_ZSE ZÁKLADY SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY ETOPEDIE Projevy dítěte s PCHE Obsah Projevy dítěte s PCHE Charakteristiky vyplývající z definice charakteristiky dle klasifikace školské Internalizovaná, externalizovaná
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Únor 2011 Mgr. Monika Řezáčová jedná se o poruchy chování, které se významně odchylují od normy většiny
Náboženské prožívání u poruch osobnosti. PhDr. Pavel Moravec Setkání nemocničních kaplanů Rajhrad u Brna
Náboženské prožívání u poruch osobnosti PhDr. Pavel Moravec Setkání nemocničních kaplanů Rajhrad u Brna Psychosomatika S náboženskými projevy u psychických poruch se nesetkáme jen v psychiatrických léčebnách
Internalizované poruchy chování
Internalizované poruchy chování VOJTOVÁ, V. Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku a s poruchami chování jako perspektiva kvality života v dospělosti. Brno: MSD, 2010 ISBN 978-80-210-5159-1 Internalizované
Diagnostika specifických poruch učení a chování. PhDr. Markéta Hrdličková, Ph.D.
Diagnostika specifických poruch učení a chování PhDr. Markéta Hrdličková, Ph.D. Historický přehled Počátky zájmu na přelomu 19/20 století (Heinz Werner, Arnold Gesell) České prostředí prof. Antonín Heveroch
Obsah. Teorie a diagnostika poruch o so b n o sti Úvod...13 ČÁST I
Obsah Úvod...13 ČÁST I Teorie a diagnostika poruch o so b n o sti...15 1.1 Co je porucha osobnosti?... 15 1.2 Klasifikace poruch osobnosti... 17 1.3 Prevalence poruch osobnosti... 20 1.4 Etiologie poruch
DUŠEVNÍ ZDRAVÍ A NEMOCI. Jsme moudřejší v neštěstí, kdežto štěstí nás připravuje o zdravý rozum. ( Seneca)
DUŠEVNÍ ZDRAVÍ A NEMOCI Jsme moudřejší v neštěstí, kdežto štěstí nás připravuje o zdravý rozum. ( Seneca) Duševní zdraví = nepřítomnost symptomů závad a poruch podle Carla Ransoma Rogerse (1902-1987) jde
Rozdělení psychických onemocnění, Kognitivně behaviorálnáí terapie. Mgr.PaedDr. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická nemocnice Kroměříž
Rozdělení psychických onemocnění, Kognitivně behaviorálnáí terapie Mgr.PaedDr. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická nemocnice Kroměříž Příčiny vzniku duševní poruchy tělesné (vrozené genetika, prenatální
POMOC A PROVÁZENÍ DOSPÍVAJÍCÍCH A DOSPĚLÝCH OSOB S PORUCHAMI AUTISTICKÉHO SPEKTRA POHLEDEM KLINICKÉHO PSYCHOLOGA MGR. ING.
POMOC A PROVÁZENÍ DOSPÍVAJÍCÍCH A DOSPĚLÝCH OSOB S PORUCHAMI AUTISTICKÉHO SPEKTRA POHLEDEM KLINICKÉHO PSYCHOLOGA MGR. ING. ALENA STŘELCOVÁ Autismus činí člověka osamělým. S pocitem vlastní jinakosti se
Psychický vývoj dítěte v náhradní rodinné péči. Významné vývojové mezníky
Psychický vývoj dítěte v náhradní rodinné péči Významné vývojové mezníky Působení různých faktorů v době před příchodem do náhradní rodiny Vliv psychické deprivace: nedostatek žádoucích podnětů či nadměrné
Psychologie 12. Otázka číslo: 1. Situace, kdy se zvyšují požadavky na jedince při ztížených podmínkách, označujeme jako: polehčující.
Psychologie 12 Otázka číslo: 1 Situace, kdy se zvyšují požadavky na jedince při ztížených podmínkách, označujeme jako: polehčující negativní zátěžové Otázka číslo: 2 Vnitřní stav jedince, který je buď
Obsah. Úvod... 1. Teorie utváření CHARAKTERU... 5
Úvod........................................... 1 Část 1 Teorie utváření CHARAKTERU....................... 5 Kapitola 1 Charakterologická vývojová teorie............................ 7 Osobnostně-typologické
SYNDROM VYHOŘENÍ. PhDr.Jana Procházková jane.prochazkova@email.cz. Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti
SYNDROM VYHOŘENÍ PhDr.Jana Procházková jane.prochazkova@email.cz Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Definice pojmu Syndrom vyhoření burn out syndrom Existuje řada termínů,
Institucionální péče vs. náhradní rodinná péče
Institucionální péče vs. náhradní rodinná péče Rodiče a rodina v životě dítěte MUDr. Petra Uhlíková Centrum dorostové a vývojové psychiatrie Psychiatrická klinika 1. LF UK a VFN 26. 6. 2012 Rodina a její
Rodina se závislým partnerem. Vypracovala: Barbora Šindelková Kamila Vébrová
Rodina se závislým partnerem Vypracovala: Barbora Šindelková Kamila Vébrová ZÁVISLOST? Definice závislosti dle Světové zdravotnické organizace Když užívání nějaké látky nebo skupiny látek má u daného jedince
Psychologie Psycholog zdraví ie Stres
Psychologie zdraví Stres Stres 1. Fyziologie stresu 2. Příznaky stresu a jeho diagnostika 3. Následky stresu Fyziologie stresu Stres je reakcí organismu na zátěž. Selye (1993) pro značení tohoto procesu
OBSAH. Obsah. Předmluva... 13
OBSAH Obsah Předmluva................................................. 13 Část první Základní okruhy obecné psychopatologie.............................. 15 1 Úvod..................................................
Obsedantně kompulzivní porucha. Aktualizace informací
Obsedantně kompulzivní porucha Aktualizace informací výskyt termínů MSK-10 obsedantně kompulzivní porucha F.42 (mezi neurotickými poruchami za úzkostnými, dělená podle převahy obsesí nebo kompulzí) DSM-IV
Poruchy osobnosti. 3. LF UK, 5.ročník, praktika. Barbora Kohútová
Poruchy osobnosti 3. LF UK, 5.ročník, praktika Barbora Kohútová Poruchy osobnosti (p.o.) OBSAH: Osobnost: definice, struktura, historický vývoj typologie a klasifikace Definice p.o., klasifikace dle MKN-10
F20 F29 SCHIZOFRENIE, SCHIZOTYPNÍ PORUCHY A PORUCHY S BLUDY F20 - SCHIZOFRENIE
F20 F29 SCHIZOFRENIE, SCHIZOTYPNÍ PORUCHY A PORUCHY S BLUDY F20 = schizofrenie F21 = schizotypní porucha F22 = trvalé duševní poruchy s bludy F23 = akutní a přechodné psychotické poruchy F24 = indukovaná
OBSEDANTNĚ - KOMPULZIVNÍ PORUCHA
OBSEDANTNĚ - KOMPULZIVNÍ PORUCHA Co to je obsedantně-kompulzivní porucha? dále jen: OKP (Obsessive compulsive disorder, někdy se používá zkratka OCD) Uvedení do tématu: video a otázky, podněty pro studenty:
děti bez výraznějších problémů v chování (preventivní aktivity a opatření, eliminace ohrožujících podmínek)
děti bez výraznějších problémů v chování (preventivní aktivity a opatření, eliminace ohrožujících podmínek) děti v riziku (prevence, diagnostika, poradenství) děti s problémy v chování (zejm. intervence,
1. Vymezení normality a abnormality 13
Úvod 11 1. Vymezení normality a abnormality 13 1.1 Druhy norem 15 Statistická norma 15 Sociokulturní norma 17 Funkční pojetí normality 19 Zdraví jako norma 20 M ediální norma 21 Ontogenetická norma 21
KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR
KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Vágnerová, Marie Psychopatologie pro pomáhající profese / Marie Vágnerová. Vyd. 3., rozš. a přeprac. Praha : Portál, 2004. 872 s. ISBN 80 7178 802 3 159.97 * 616.89-008
Okruhy pro atestační zkoušky specializačního vzdělávání v oboru Klinická psychologie. Klinický psycholog
Okruhy pro atestační zkoušky specializačního vzdělávání v oboru Klinická psychologie Klinický psycholog 1. Duševní poruchy v dětství a adolescenci. 2. Neurotické poruchy v dětství. 3. Poruchy spánku u
Okruhy pro atestační zkoušky specializačního vzdělávání v oboru Dětská klinická psychologie. Dětský klinický psycholog
Okruhy pro atestační zkoušky specializačního vzdělávání v oboru Dětská klinická psychologie Dětský klinický psycholog I. Psychologická diagnostika dětí a dospívajících 1. Psychologická vývojová diagnostika
Možnosti terapie psychických onemocnění
Možnosti terapie psychických onemocnění Pohled do světa psychických poruch a onemocnění a jejich léčby bez použití léků. Mgr.PaedDr.Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž Osobnost Biologická
ATTACHMENT KONFERENCE O PĚSTOUNSKÉ PÉČI OSTRAVA 22 11 2011. PhDr Petra Vrtbovská PhD DŮLEŽITÉ TÉMA NÁHRADNÍ RODINNÉ PÉČE
ATTACHMENT DŮLEŽITÉ TÉMA NÁHRADNÍ RODINNÉ PÉČE KONFERENCE O PĚSTOUNSKÉ PÉČI OSTRAVA 22 11 2011 PhDr Petra Vrtbovská PhD Co budeme probírat PROČ DÍTĚ POTŘEBUJE RODIČOVSKOU PÉČI Co je citové pouto (attachment)
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova
Modul č. XV. Poruchy socializace, problémový klient
Modul č. XV Poruchy socializace, problémový klient PORUCHY SOCIALIZACE CO ČLOVĚKA UTVÁŘÍ Na fenotypu (úrovni konečné osobnosti) se podílí faktory: a) vnitřní vrozené (genetická dědičnost) získané (sociální
Psychoterapeutické směry. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková
Psychoterapeutické směry MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: 16 Název materiálu: Psychoterapeutické
Obecná psychologie Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013. motivace a vůle
Obecná psychologie Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013 motivace a vůle Motivace Proč chcete studovat psychologii? Sepište seznam svých motivů Motivace základní pojmy termín motivace z latinského moveo
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova
DRUHY DUŠEVNÍCH PORUCH
DRUHY DUŠEVNÍCH PORUCH Mezi typické duševní poruchy patří: stresové poruchy, poruchy přizpůsobení, úzkostné poruchy, neurotické poruchy, obsesivně kompulzivní syndromy, deprese, manické stavy, bipolární
Psychopatologie dětského věku. J.Koutek Dětská psychiatrická klinika FN Motol
Psychopatologie dětského věku J.Koutek Dětská psychiatrická klinika FN Motol Organizace dětské psychiatrie Nástavbový obor na psychiatrii dospělých, dříve též na pediatrii, otázka jak do budoucna dětské
náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Objektivní stránka (problém) a subjektivní stránka (problémová situace)
9. přednáška Náročné, stresové a konfliktní životní události Náročné (zátěžové) situace náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Co se vám jeví jako náročná situace? Situace je
Název materiálu: Konflikt a jeho zvládání Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:
Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
Manažerská psychologie
Manažerská psychologie (X16MP1, X16MPS, A0M16MPS, A0B16MPS) 6. přednáška Pracovní motivace Zdroje motivace, dynamika motivace, teorie motivace Mgr. Petra Halířová 2010 Literatura Povinná: Bedrnová, Nový:
Zuzana Hummelová I. neurologicka klinika LF MU a FN u sv. Anny v Brně
NEUROPSYCHOLOGICKÉ ASPEKTY PARKINSONOVY NEMOCI KOGNITIVNÍ PORUCHY A DEMENCE XIII 13.-14.10.201614.10.2016 Zuzana Hummelová I. neurologicka klinika LF MU a FN u sv. Anny v Brně Parkinsonova nemoc základní
Psychologická problematika nemocných Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Psychologická problematika nemocných Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Srpen 2009 Mgr.Ladislava Ulrychová Rozdíly mezi postojem nemocného
1) Jak si poradit s konflikty a kritikou druhých.
1) Jak si poradit s konflikty a kritikou druhých. Seminář je zaměřen na zvládání komunikace v rodině, rozpoznání konfliktů a jejich efektivní řešení, jak mezi pěstouny a dětmi, tak i mezi dospělými osobami
Kognitivně-behaviorální terapie hraniční poruchy osobnosti
Kognitivně-behaviorální terapie hraniční poruchy osobnosti Kristýna Brožková Psychologický ústav FFMU, Brno 439269@mail.muni.cz V klinické péči je hraniční porucha osobnosti nejčastější porucha osobnosti,
Celkový pokles bdělosti (vigility), která je nezbytnou podmínkou vědomí. Stručný přehled poruch psychických funkcí (Vágnerová, M.
Stručný přehled poruch psychických funkcí (Vágnerová, M. 2008) Poruchy vědomí Poruchy vědomí Vědomí = označení pro míru bdělosti a schopnosti přijímat podněty, uvědomovat si je a reagovat na ně. Vědomí
Proč je potřeba změna? Odborná společnost vypracovala podněty k úpravám systému DRG v oblasti psychiatrie, který byl předán PS DRG.
Psychiatrie Příloha č. 13 Vypracoval:Jana Kárníková Proč je potřeba změna? Odborná společnost vypracovala podněty k úpravám systému DRG v oblasti psychiatrie, který byl předán PS DRG. Dle dostupných vyjádření
KOGNITIVNĚ BEHAVIORÁLNÍ. Psychiatrická léčebna Kroměříž
ÚVOD DO TEORIE KOGNITIVNĚ BEHAVIORÁLNÍ TERAPIE Prim.MUDr.Petr Možný Psychiatrická léčebna Kroměříž Základní předpoklady behaviorální terapie 1. Většina lidského chování, s výjimkou základních reflexů a
Jak žít a pracovat s chronickým duševním onemocněním
Jak žít a pracovat s chronickým duševním onemocněním Projekt, financovaný z prostředků ESF prostřednictvím Operačního programu Lidské zdroje a zaměstnanost a státního rozpočtu ČR Průběh diagnostiky Diagnostika
Obsah popularizačního textu. 1. Výskyt. 2. Etiologie, patogeneze. 3. Hlavní příznaky. 4. Vyšetření. 5. Léčba
Obsah popularizačního textu 1. Výskyt 2. Etiologie, patogeneze 3. Hlavní příznaky 4. Vyšetření 5. Léčba 6. Praktické rady pro rodiče dětí s autismem 7. Seznam použité literatury 8. Seznam obrázků PORUCHY
Teoretické obory psychologie. NMgr. obor Psychologie
Pražská vysoká škola psychosociálních studií, s.r.o. Tematické okruhy ke státní magisterské zkoušce Teoretické obory psychologie NMgr. obor Psychologie 1. Předmět a metoda psychologie Pojetí duševního
SYNDROM VYHOŘENÍ Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Název SYNDROM VYHOŘENÍ Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Duben 2011 Mgr. Olga Čadilová SYNDROM VYHOŘENÍ Burn - out Syndrom vyhoření vyhoření
Kurz rodinného poradenství pro pracovníky pomáhajících profesí. Poradenství pro rodiče, specifika symptomu užívání drog
Kurz rodinného poradenství pro pracovníky pomáhajících profesí Poradenství pro rodiče, specifika symptomu užívání drog Pod pojmem užívání drog rozumíme širokou škálu drogového vývoje od fáze experimentování,
Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských věd
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských
Zdraví a nemoc. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Zdraví a nemoc Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Říjen 2009 Mgr.Ladislava Ulrychová motto Když chybí zdraví, moudrost je bezradná, síla
Vývojová psychologie a psychologie osobnosti. Vztahově postojové a seberegulační vlastnosti osobnosti
Vývojová psychologie a psychologie osobnosti Vztahově postojové a seberegulační vlastnosti osobnosti Autorství Autorem materiálu a všech jeho částí,není-li uvedeno jinak, je PhDr. Alena Šindelářová. Dostupné
Výchova od A do Z motto:
Výchova od A do Z motto: Dítě, když se narodí, umí všechno, ale musí to zapomenout, aby s námi mohlo žít. (Václav Havel) Výchova edukace = táhnout vzhůru = náležitě ohýbat = vytáhnout odněkud někam Je
Prim.MUDr.Petr Možný Psychiatrická léčebna Kroměříž
ZÁKLADNÍ RYSY KOGNITIVNĚ-BEHAVIORÁLNÍ TERAPIE Prim.MUDr.Petr Možný Psychiatrická léčebna Kroměříž 1) KBT je relativně krátká,časově omezená - kolem 20 sezení - 1-2x týdně; 45 60 minut - celková délka terapie
Poruchy duševní a poruchy chování Psychiatrická revoluce Philipp Pinel ( ) zakladatel lůžkové a nemocniční péče o duševně choré
Poruchy duševní a poruchy chování Psychiatrická revoluce Philipp Pinel (1745 1862) zakladatel lůžkové a nemocniční péče o duševně choré MKN 10 Mezinárodní statistická klasifikace nemocí a přidružených
Osobnost jedince se sluchovým postižením
Osobnost člověka Osobnost jedince se sluchovým postižením zahrnuje celek psychických jevů biologické faktory - psychické jevy jsou zakotveny v organismu a jsou projevem činnosti nervové soustavy jedinečnost
PSYCHOLOGIE. 1 Předmět sociální psychologie. Osobnost jako sociální bytost
Vyšší odborná škola, střední škola, jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky a základní škola MILLS, s. r. o. Školní rok: 2014 2015 PSYCHOLOGIE 1 Předmět sociální psychologie. Osobnost jako sociální
Závislost na alkoholu v rodině
Závislost na alkoholu v rodině Mgr. Ludmila Kymličková Mgr. Rafał Marciniak Lotos doléčovací centrum, o.p.s. Představení Bytu na půl cesty pobytový doléčovací program až na 2 roky, 2 byty v centru Brna
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0969 Název školy Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64 Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník VY_32_INOVACE_ZV_1_5E_SEK_14_TYPY_ZÁTĚŽOVÝCH_SITUA
Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, zná projevy reakcí na frustraci, dokáže definovat pojem stres
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Obtíže žáků s učením a chováním III.
Obtíže žáků s učením a chováním III. Obtíže žáků s učením a chováním III. (1) Vybrané skupiny žáků s obtížemi v učení a chování Příčiny školního neprospěchu - snížená úroveň rozumových schopností - nerovnoměrné
Geriatrická deprese MUDr.Tomáš Turek
Geriatrická deprese MUDr.Tomáš Turek Psychiatrická léčebna Bohnice Akutní gerontopsychiatrické odd. pav.32 vedoucí lékař e-mail:tomas.turek@plbohnice.cz Historie Starý zákon- popis mánie a deprese- Král
Saturace potřeb v oblasti sebekoncepce a sebeúcty. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec králové
Saturace potřeb v oblasti sebekoncepce a sebeúcty Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec králové OP v oblasti sebeúcty a sebekoncepce 1. Charakteristika sebekoncepce a sebeúcty 2. Problematika sebekoncepce
Přednáška 2. 10. 2015 Wundt W., Freud S., Freudová A.
Přednáška 2. 10. 2015 Wundt W., Freud S., Freudová A. Wundt-vznik vědecké psychologie Freud-zakladatel psychoanalýzy a psychodynamicky orientované psychologie Freudová-ego obranné mechanismy Wilhelm Wundt
NAŠE SRDÍČKOVÉ DĚTI JSOU DĚTI POHODOVÉ A NEMÁME S NIMI ŽÁDNÉ PROBLÉMY.
NAŠE SRDÍČKOVÉ DĚTI JSOU DĚTI POHODOVÉ A NEMÁME S NIMI ŽÁDNÉ PROBLÉMY. PROTOŽE SE ZAČASTÉ SETKÁVÁME S VAŠIMI DOTAZY, CHCEME ZAVÉST TAKOVOU MALOU STRUČNOU VĚDOMOSTNÍ RUBRIKU. UMĚNÍ ODHADNOUT, CO JE VE ZLOBENÍ
3. ročník a septima. viz Charakteristika předmětu a poznámky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Seminář psychologie Psychologie 3. ročník a septima 2 hodiny týdně viz Charakteristika předmětu a poznámky Pojem psychologie Objasní původ psychologie, její
Poruchy psychického vývoje
Poruchy psychického vývoje Vymezení Psychický vývoj - proces vzniku zákonitých změn psychických procesů v rámci diferenciace a integrace celé osobnosti Poruchy psychického vývoje = poruchy vývoje psychických
Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. www.isspolygr.cz. DUM číslo: 10. Psychologie.
Člověk a společnost 10. www.isspolygr.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM Pořadové číslo DUM
ČLOVĚK STRUKTURA OSOBNOSTI
VY_32_INOVACE_PSY_17 ČLOVĚK STRUKTURA OSOBNOSTI Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534 Dostupné z www.oalysa.cz. Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR. Období vytvoření:
ČÁST B NEJVÝZNAMNĚJŠÍ DUŠEVNÍ PORUCHY (epidemiologie, etiopatogeneze, klinické příznaky, pomocná vyšetření, průběh a prognóza, obecné zásady léčby)
OTÁZKY ČÁST A HISTORIE A ORGANIZACE PSYCHIATRICKÉ PÉČE, BIOPSYCHOSOCIÁLNÍ PODKLADY DUŠEVNÍCH PORUCH, PSYCHOPATOLOGIE, VYŠETŘOVACÍ METODY A VÝZKUM V PSYCHIATRII, PRÁVNÍ PROBLEMATIKA Historie psychiatrie
Agresivní chování v ordinaci
Agresivní chování v ordinaci Voláková D. 20.4.2013 Kongresové centrum, hotel Primavera, Plzeň Klinika pracovního lékařství LF UK a FN v Plzni Projekt Pracovní lékařství pro lékaře všech odborností Registrační
Stres. Stres, distres, eustres, frustrace. Zvládání distresových situací. Člověk sám sobě jako zdroj stresu. PSSúj5 1
Stres Stres, distres, eustres, frustrace. Zvládání distresových situací. Člověk sám sobě jako zdroj stresu. PSSúj5 1 Stres Termín vyjadřující náročné životní situace a stavy organismu. V běžném jazyce:
TEMATICKÉ OKRUHY K BAKALÁŘSKÉ ZKOUŠCE SOCIÁLNÍ PATOLOGIE A PSYCHOPATOLOGIE
Pražská vysoká škola psychosociálních studií, s.r.o. TEMATICKÉ OKRUHY K BAKALÁŘSKÉ ZKOUŠCE SOCIÁLNÍ PATOLOGIE A PSYCHOPATOLOGIE Bc. obor Sociální politika a sociální práce 1 a) Norma, normalita v dynamice
SCHIZOFRENIE. Tomáš Volf, Anna Svobodová
SCHIZOFRENIE Tomáš Volf, Anna Svobodová Osnova Definice Průběh Formy Léčba schizofrenie Definice schizofrenie narušené myšlení a vnímání, např. halucinace dochází k poruchám koncentrace, ztrácení nadhledu,
Psychologie. PaedDr. Mgr. Hana Čechová
Psychologie PaedDr. Mgr. Hana Čechová Osnova 1. Vymezení pojmu psychologie 2. Psychické jevy 3. Psychické projevy 4. Základní metody zkoumání lidské psychiky 5. Základní členění psychologických věd 6.
Systémové modely Betty Neuman Systémový model. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové
Systémové modely Betty Neuman Systémový model Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové Biografie *1924 Lowell, Ohio Základní ošetřovatelské vzdělání, pracovala jako sestra Bakalářské (1957) a magisterské
Psychosomatika v gynekologii. Mgr.Kateřina Ratislavová ratislav@kos.zcu.cz
Psychosomatika v gynekologii Mgr.Kateřina Ratislavová ratislav@kos.zcu.cz Psychosomatická medicína Z řečtiny: psyché (duše) a soma (tělo) Hledá souvislosti mezi: Tělem, tělesnem Psychikou, duší, vědomými
Poruchy osobnosti. Pavel Theiner Psychiatrická klinika FN a MU Brno. Výuka psychiatrie pro studenty VL, podzim/jaro 2014/15
Poruchy osobnosti Pavel Theiner Psychiatrická klinika FN a MU Brno Výuka psychiatrie pro studenty VL, podzim/jaro 2014/15 osobnost duševní celek charakteristický: vnitřní jednotou a strukturovaností jeho
Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Psychopatologie duševní poruchy Ročník 1. Datum tvorby 26.1.2013 Anotace
Číslo projektu Název školy Autor Tématická oblast Téma CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková Základy společenských věd Psychopatologie duševní poruchy Ročník 1. Datum
OBSEDANTNĚ - KOMPULZIVNÍ PORUCHA OSOBNOSTI
OBSEDANTNĚ - KOMPULZIVNÍ PORUCHA OSOBNOSTI V RÁMCI GPT Pojem obsese Pojem obsese pochází z latinského ob-sessio, což znamená posedlost. Tu můžeme chápat jako zaměření osobnosti na určitou část reality
ADIKTOLOGIE Otázky ke státním závěrečným zkouškám Student dostává náhodným výběrem 3 otázky, každou z jednoho z následujících tří hlavních okruhů.
ADIKTOLOGIE Otázky ke státním závěrečným zkouškám Student dostává náhodným výběrem 3 otázky, každou z jednoho z následujících tří hlavních okruhů. I. okruh: Odborné služby v adiktologii (Rozsah předmětů
SPECIFIKA JEDINCE S MENTÁLNÍM POSTIŢENÍM
SPECIFIKA JEDINCE S MENTÁLNÍM POSTIŢENÍM Psychologické zvláštnosti MU FF, KISK, Bezbariérová knihovna Pavlína Březinová, 2015 SPECIFIKA PSYCHICKÝCH PROCESŮ MR = prosté časové opoždění ve vývoji + strukturální
Nadaní dospělí. Dalibor Špok! www.daliborspok.cz! Klinicko-psychologický den, 26.5.2014, Praha
Nadaní dospělí Dalibor Špok www.daliborspok.cz Klinicko-psychologický den, 26.5.2014, Praha Nadaní dospělí (Gifted adults / gifted people - GP) Mýty v chápání nadání (nejen) u dospělých Typické charakteristiky
SOUVISLOST REGULACE EMOCÍ S ONEMOCNĚNÍM ŠTÍTNÉ ŽLÁZY
Univerzita Palackého v Olomouci Katedra psychologie SOUVISLOST REGULACE EMOCÍ S ONEMOCNĚNÍM ŠTÍTNÉ ŽLÁZY Bakalářská diplomová práce Bc. Karolína Fryštacká PhDr. Martina Fülepová Obsah Teoretické ukotvení
traumata ve vztazích Praha 16. července 2010 www.franz-ruppert.de
traumata ve vztazích nové přístupy v konstelační práci Praha 16. července 2010 www.franz-ruppert.de konstelace ženy (začátek) muž konstelační záměr ženy : proč mám pocit, že mezi mnou a jím je skleněná
MUDr.Tomáš Turek e-mail: tomas.turek@plbohnice.cz Psychiatrická léčebna Bohnice Ústavní 91, Praha 8
Psychotické poruchy ve stáří MUDr.Tomáš Turek e-mail: tomas.turek@plbohnice.cz Psychiatrická léčebna Bohnice Ústavní 91, Praha 8 Duševní poruchy s psychotickými příznaky Organické Neorganické Psychotické
Sociální práce s rodinou 12 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á P H. D
Sociální práce s rodinou 12 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á P H. D Co nás dnes čeká Rodina ohrožující dítě Co dítě ohrožuje? Zanedbávání Zneužívání Týrání Zanedbávání Nejrozšířenější forma nehodného
Název. PSYCHOTERAPEUTICKÝ PŘÍSTUP V PRÁCI SESTRY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Název PSYCHOTERAPEUTICKÝ PŘÍSTUP V PRÁCI SESTRY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Květen 2011 Mgr. Olga Čadilová Psychoterapeutický přístup