český jazyk a literatura

Transkript

1 1 Mezipředmětové vztahy --> - 2. ročník Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence občanské Kompetence pracovní RVP výstupy ŠVP výstupy Učivo pozná všechna písmena v tištěném i psaném textu skládá slova a věty používá základy techniky čtení čte jednoduché texty rozumí slovům, větám a textům Praktické čtení - pozorné, přiměřeně rychlé

2 ČJL pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost ČJL v krátkých mluvených projevech správně dýchá a volí vhodné tempo řeči ČJL v krátkých mluvených projevech správně dýchá a volí vhodné tempo řeči ČJL volí vhodné verbální i nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích ČJL volí vhodné verbální i nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích ČJL na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev ČJL na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev vštěpuje si hygienické návyky při čtení učí se naslouchání druhým, být pozorný a vyjadřovat svá přání chápe roli mluvčího a posluchače reaguje na jednoduché pokyny a sdělení vyslovuje správně všechny hlásky, opravuje nesprávnou výslovnost využívá hlasových a dechových cvičení vštěpuje si základy mluveného projevu používá verbální a nonverbální prostředky řeči poznává základní komunikační pravidla dokáže převyprávět mluvený nebo slyšený text vytvoří krátké komunikační žánry Věcné čtení - porozumění slovům, větám Hygienické návyky při čtení Praktické čtení - pozorné, přiměřeně rychlé Věcné čtení - porozumění slovům, větám Hygienické návyky při čtení Správná výslovnost, řečová cvičení, oprava nesprávné výslovnosti Základy mluveného projevu - dýchání, tvoření hlasu, výslovnost, přiměřené tempo Základy mluveného projevu - dýchání, tvoření hlasu, výslovnost, přiměřené tempo Rozvoj slovní zásoby Verbální a nonverbální prostředky řeči (mimika, gesta) Základní komunikační pravidla - role mluvčího a posluchače, zdvořilost, střídání rolí Rozvoj slovní zásoby Verbální a nonverbální prostředky řeči (mimika, gesta) Základní komunikační pravidla - role mluvčího a posluchače, zdvořilost, střídání rolí Reprodukce textu Krátké komunikační žánry - pozdrav, oslovení, prosba, omluva, vzkaz Reprodukce textu Krátké komunikační žánry - pozdrav, oslovení, prosba, omluva, vzkaz

3 ČJL zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním ČJL píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena i slabiky; kontroluje vlastní písemný projev ČJL píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena i slabiky; kontroluje vlastní písemný projev ČJL píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení ČJL píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení ČJL seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypráví podle nich jednoduchý příběh ČJL porovnává významy slov, zvláště slova opačného významu a slova významem souřadná, nadřazená a podřazená, vyhledá v textu slova příbuzná učí se základním hygienickým návykům při psaní učí se psát správné tvary písmen a číslic, správně spojuje slabiky, slova, píše krátké věty poznává správnou techniku psaní opisuje a přepisuje jednoduché texty píše jednoduchá sdělení, krátké žánry písemného sdělení vypráví podle obrázků příběh, pracuje s obrazovými materiály učí se rozlišovat zvukovou a grafickou podobu slov, člení slova na hlásky, učí se odlišit krátké a dlouhé výslovnost souhláskových skupin poznává a porovnává významy slov Správné sezení, držení psacího nástroje, hygiena zraku Technika psaní - čitelný a přehledný písemný projev, úhlednost, úprava Psaní jednotlivých písmen, číslic, spojování písmen a slabik, psaní slov, psaní krátkých vět Technika psaní - čitelný a přehledný písemný projev, úhlednost, úprava Psaní jednotlivých písmen, číslic, spojování písmen a slabik, psaní slov, psaní krátkých vět Opisy, přepisy, interpunkční znaménka Psaní jednoduchých sdělení Žánry písemného projevu - vzkaz, pozvánka, blahopřání, pozdrav Opisy, přepisy, interpunkční znaménka Psaní jednoduchých sdělení Žánry písemného projevu - vzkaz, pozvánka, blahopřání, pozdrav Vypravování na základě obrazového materiálu Slova a pojmy Význam slov ČJL porovnává a třídí slova podle zobecněného porovnává a třídí slova podle stanoveného hlediska Porovnávání slov podle zobecněného významu významu děj, věc, okolnost, vlastnost Slovní zásoba ČJL porovnává a třídí slova podle zobecněného rozšiřuje si slovní zásobu Porovnávání slov podle zobecněného významu

4 významu děj, věc, okolnost, vlastnost Slovní zásoba ČJL rozlišuje slovní druhy v základním tvaru používá správné tvary Poznávání správných tvarů slov ČJL užívá v mluveném projevu správné gramatické tvary podstatných jmen, přídavných jmen a sloves ČJL rozlišuje v textu druhy vět podle postoje mluvčího a k jejich vytvoření volí vhodné jazykové i zvukové prostředky ČJL odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování ČJL odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování používá správné gramatické tvary podstatných a přídavných jmen i sloves v mluveném projevu učí se tvořit jednoduchou větu správně řadí slova ve větě používá základní interpunkční znaménka ve větách čte věty se správnou intonací podle postoje mluvčího odlišuje v písmu krátké dlouhé používá základní interpunkční znaménka píše správně hlásky, slabiky, slova, věty používá velká písmena na začátku vět Poznávání správných tvarů podstatných jmen, přídavných jmen a sloves v mluveném projevu Modulace souvislé řeči - intonace ve větách oznamovacích, tázacích, rozkazovacích

5 Průřezová témata, přesahy, souvislosti MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA - Kulturní diference Poznávání lidí, vzájemné poznávání ve skupině. MEDIÁLNÍ VÝCHOVA - Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Základní vzdělávání nabízí elementární poznatky a dovednosti týkající se mediální komunikace a práce s médii, vliv médií na každodenní život. OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA - Rozvoj schopností poznávání Cvičení smyslového vnímání, pozornosti a soustředění; cvičení dovednosti zapamatování, řešení problémů. Rozvoj schopností a poznávání: cvičení smyslového vnímání, pozornosti a soustředění; cvičení dovednosti zapamatování; řešení problémů; dovednosti pro učení a studium MEDIÁLNÍ VÝCHOVA - Stavba mediálních sdělení Umět zpracovat, vyhodnotit a využít podněty, které přicházejí z okolního světa Hodnotící prvky ve sdělení - výběr slov Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA - Sebepoznání a sebepojetí OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA - Kreativita Cvičení pro rozvoj základních rysů kreativity; tvořivost v mezilidských vztazích. OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA - Seberegulace a sebeorganizace Seberegulace a sebeorganizace: cvičení sebekontroly, sebeovládání, vůle; organizace vlastního času, plánování učení a studia; OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA - Poznávání lidí Vzájemné poznávání ve třídě. OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA - Psychohygiena Hledání pomoci při potížích, dovednosti pro pozitivní naladění mysli a dobrý vztah k sobě samému. OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA - Komunikace Cvičení pozorování a empatického a aktivního naslouchání; dovednosti pro verbální i neverbální sdělování (řeč těla a slov, technika řeči, výraz řeči, cvičení v neverbálním sdělování), specifické komunikační dovednosti; dialog; komunikace v různých situacích. OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA - Mezilidské vztahy Péče o dobré vztahy, vztahy a naše třída. OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA - Kooperace a kompetice Rozvoj sociálních dovedností pro kooperaci. OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA - Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Řešení problémů; dovednosti pro učení a studium.