Výběr z nových knih 9/2013 pedagogika



Podobné dokumenty
Výběr z nových knih 9/2014 pedagogika

Výběr z nových knih 11/2012 pedagogika

Malá didaktika innostního u ení.

Výběr z nových knih 11/2015 pedagogika

Výběr z nových knih 6/2011 pedagogika

1. Dyslexie: texty a hry pro děti s dyslexií orientace v textu, speciální úkoly, křížovky. / Marie Černá, Iva Strnadová vyd.

1. Hledání kořenů výchovy v současné společnosti: koncepce, úvahy, názory a dilemata.

Výběr z nových knih 5/2015 pedagogika

Chceme poskytnout našim dětem a žákům bez rozdílu kvalitní vzdělávání, atmosféru důvěry a porozumění, motivující prostředí.

Stávající příprava pedagogů na dvouleté děti v mateřských školách

Podmínky pololetní klasifikace v předmětech obor Informační technologie Ročník Předmět Typ známky a počet

Dodatek č.3 k III. dílu ŠVP. Doplnění osnov předmětu Literární dílna Úprava učebního plánu pro osmiletý obor studia

čtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou

SEZNAM UČEBNIC - školní rok 2019/2020

Učební plány platné ve školním roce 2013/2014

Učební plány platné ve školním roce 2018/2019

Učební plány platné ve školním roce 2017/2018

KURIKULUM - OBSAH VZDĚLÁNÍ. Školní pedagogika Jaro 2012 H. Filová, kat. pedagogiky PdF MU

DATUM VYTVOŘENÍ:

Učební plány platné ve školním roce 2015/2016

UČITELSTVÍ PRO 1. STUPEŇ

Masarykova univerzita Pedagogická fakulta

Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2018/19 počínaje 1. ročníkem.

Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

OBSAH VZDĚLÁVÁNÍ KURIKULÁRNÍ DOKUMENTY

Výběr z nových knih 3/2013 pedagogika

Učební plány platné ve školním roce 2014/2015

SOCIÁLNÍ ČINNOST. Obor: 1.ročník PŘEDMĚT AUTOR NÁZEV. HÁNOVÁ, E. a kol. Odmaturuj z literatury. Praha, Didaktis, ISBN

Podpora pregramotností v předškolním vzdělávání CZ /0.0/0.0/16_011/

Dramatické a pohybové aktivity pro MŠ. Aplikace dramatické lekce do vzdělávací nabídky mateřské školy

Nikolić Aleksandra Matěj Martin

Výběr z nových knih 4/2015 pedagogika

5.Učební plány: 5.1. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A OBORY

5.Učební plány: 5.1. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A OBORY

studijní obor čas místnost Pedagogika volného času se zaměřením na tělesnou výchovu a sport 9:00 A10

TRANSDISCIPLINÁRNÍ DIDAKTIKA: O UČITELSKÉM SDÍLENÍ ZNALOSTÍ A ZVYŠOVÁNÍ KVALITY VÝUKY NAPŘÍČ OBORY

Platnost Délka studia v letech: 8.0. Název RVP RVP G 8-leté gymnázium Forma vzdělávání denní forma vzdělávání. Gymnázium Dr.

Mateřská škola Vídeň, příspěvková organizace. Vídeň 116, Velké Meziříčí

5. Dítě jako subjekt vzdělávání, dítě se specifickými potřebami. 6. Vzdělávání dětí do 3 let. 7. Prostředí a jeho vliv na rozvoj

Výběr z nových knih 11/2016 pedagogika

Výběr z nových knih 2/2009 pedagogika

1. Emo ní inteligence: p ehled základních p ístup a aplikací. 2. Poradenská psychologie pro d ti a mládež.

PROČ PRÁVĚ ZAČÍT SPOLU?

SWOT - 3 analýza Podpora čtenářské pregramotnosti v MŠ

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ

Obsah. Školní učební plán Školní učební plán pro 6. až 9. ročník 1/8. Identifikační údaje Autorský tým. Obsah

PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2012/13 počínaje 1. ročníkem.

Výběr z nových knih 11-12/2013 pedagogika

Návrh systému volitelných předmětů

Organizace 6. tříd. žáci budou pokračovat ve 3 nebo 4 třídách minimálně 21/22 žáků na třídu rozdělení třídních kolektivů závisí na

Interdisciplinarita jako terminologický problém Andrea Nohelová

Výběr z nových knih 3/2016 pedagogika

Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2012/13 počínaje 1. ročníkem.

3. Učební plán (od počínaje primou a kvintou)

Seznamy učebnic pro první ročníky Gymnázia Vítězslava Nováka Jindřichův Hradec ve školním roce 2013/2014

Obsah. Školní učební plán Školní učební plán pro 6. až 9. ročník 1/7. Identifikační údaje. Obsah

Podpora pregramotností v předškolním vzdělávání CZ /0.0/0.0/16_011/ OP VVV, SC1 Modul Didaktika předškolního vzdělávání

DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ

Septima, oktáva. Číslo projektu: Číslo materiálu: Název materiálu: Název školy: Autor: Tematický celek: Ročník: Datum vytvoření:

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr.

Dramatická výchova. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rozvoj poznávacích, komunikačních a sociálních dovedností dětí

PROFESNÍ ETIKA UČITELSTVÍ

KURIKULÁRNÍ REFORMA RÁMCOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY. et al.

MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA NABÍDKA PROGRAMŮ CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2015/2016

Činnostní učení ve školní knihovně

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu. Inovace studijních oborů na PdF UHK reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Co Vás čeká aneb přehled témat přednášek... Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1

1 M7503 Učitelství pro základní školy T047-Učitelství pro 1. stupeň ZŠ (prezenční)... 2

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce.

Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

Etická výchova. Charakteristika vzdělávacího oboru. Časové vymezení. Organizační vymezení

4. UČEBNÍ PLÁN. 4.1 I. stupeň ročník

Přehled aktuálních seminářů, workshopů a vzdělávacích aktivit vzdělávací agentury ASTERIA 2015

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Základní škola Krásného 24

CLIL ZÁKLADNÍ ŠKOLA, MATICE ŠKOLSKÉ 3, ČESKÉ BUDĚJOVICE

Rámcové vzdělávací programy

Volitelné semináře ve 3. ročníku

Pedagogická fakulta. Centrum češtiny pro komunikační praxi. Centrum poradenství v oblasti didaktiky českého jazyka

4. UČEBNÍ PLÁN ZŠ praktická

Učební osnovy pracovní

Práce s čítankovými texty s využitím dramatické výchovy na 1. stupni ZŠ

Školní vzdělávací program školní družiny

4. UČEBNÍ PLÁN. 4.1 I. stupeň ročník

KALIMANTAN Základní škola Lipůvka 7. Obsah:

Seznamy učebnic pro první ročníky Gymnázia Vítězslava Nováka Jindřichův Hradec ve školním roce 2013/2014

Výběr z nových knih 12/2016 pedagogika

Střední škola Kostka s. r. o. Minimální počet hodin týdně za studium

RVP v širších souvislostech

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

6.24 Literární seminář volitelný předmět

Maturita Společná část. Profilová část. 2 zkoušky. 2 zkoušky

INFORMACE O STUDIJNÍCH PROGRAMECH A OBORECH NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ PRO AKADEMICKÝ ROK 2017/2018

AKTIVITY, DNY PROJEKTOVÉ VÝUKY PRAKTICKÁ CVIČENÍ ZÁŢITKOVÉ SEMINÁŘE

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ

Min. počet hodin týdně za studium. Český jazyk a literatura 7,5 Český jazyk a literatura 4 4

Dodatek č. 1 Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání. LEDASCO šité na míru. Soukromá základní a mateřská škola Adélka, o.p.s.

Základní škola a Mateřská škola Janov nad Nisou, příspěvková organizace, č.p. 374, PSČ , zsjanovjbc@volny.cz

Transkript:

Výběr z nových knih 9/2013 pedagogika 1. 100 aktivit, her a učebních strategií ve výuce cizích jazyků : praktické návody, jak zpříjemnit výuku studentům i sobě / Amy Buttner ; [překlad Irena Ellis] -- 1. vyd. Brno : Edika, 2013 -- 167 s. -- čeština ISBN 978-80-266-0203-3 (brož.) Sign.: III 37414V1 cizí jazyk ; jazyková výuka ; didaktická hra ; aktivní metoda S touto knihou si připravíte zábavnou hodinu v jakémkoli cizím jazyce. Kromě více než 100 aktivit a her obsahuje kniha také učební strategie pro lepší zapojení studentů do výuky a na podporu jejich komunikační kompetence. U každé aktivity najdete návod na použití a přípravu i seznam potřebného materiálu. Je určena všem učitelům jazyků, kteří chtějí zpříjemnit hodinu jak svým studentům, tak sobě. http://www.npkk.cz/kpwinsqlnpkk/zaznam.php?vers=3&detail_num=420646 2. Hry ve výuce angličtiny : jazykové hry, hádanky k rozvoji řeči, dramatizace pohádek, tematické slovníčky : A1-B2 / Klaudia Eibenová... [et al.] -- 1. vyd. Brno : Edika, 2013 -- 182 s. -- čeština, angličtina ISBN 978-80-266-0208-8 (brož.) Sign.: II 111078V1 angličtina ; cizí jazyk ; jazyková výuka ; didaktická hra ; jazyková úroveň A1/2 ; jazyková úroveň B1/2 Zařazení jazykových her do výuky přispěje k praktickému ovládnutí jazyka. Publikace je určena učitelům francouzštiny na základních, středních i jazykových školách. Jazykové hry odstraňují potřebu překladu z mateřštiny do cizího jazyka a vytváří základy myšlení v cizím jazyce. Pomocí her lze při výuce procvičit slovní zásobu, upevnit znalosti z mluvnice, prohlubovat porozumění mluvenému slovu, rozvíjet schopnost samostatného hovoru. http://www.npkk.cz/kpwinsqlnpkk/zaznam.php?vers=3&detail_num=420648

3. Hry ve výuce francouzštiny : jazykové hry, hádanky k rozvoji řeči, dramatizace pohádek, tematické slovníčky : A1-B2 / Irena Eibenová, Klaudia Eibenová, Mojmír Vavrečka -- 1. vyd. Brno : Edika, 2013 -- 164 s. -- čeština, francouzština ISBN 978-80-266-0237-8 (brož.) Sign.: II 111079V1 francouzština ; cizí jazyk ; jazyková výuka ; didaktická hra ; jazyková úroveň A1/2 ; jazyková úroveň B1/2 Zařazení jazykových her do výuky přispěje k praktickému ovládnutí jazyka. Publikace je určena učitelům francouzštiny na základních, středních i jazykových školách. Jazykové hry odstraňují potřebu překladu z mateřštiny do cizího jazyka a vytváří základy myšlení v cizím jazyce. Pomocí her lze při výuce procvičit slovní zásobu, upevnit znalosti z mluvnice, prohlubovat porozumění mluvenému slovu, rozvíjet schopnost samostatného hovoru. http://www.npkk.cz/kpwinsqlnpkk/zaznam.php?vers=3&detail_num=420649 4. Hry ve výuce ruštiny : jazykové hry, hádanky k rozvoji řeči, dramatizace pohádek, tematické slovníčky : A1-B2 / Klaudia Eibenová, Mojmír Vavrečka, Irena Eibenová -- 1. vyd. Brno : Edika, 2013 -- 188 s. -- čeština, ruština ISBN 978-80-266-0365-8 (brož.) Sign.: II 111062V1 ruština ; cizí jazyk ; jazyková výuka ; didaktická hra ; jazyková úroveň A1/2 ; jazyková úroveň B1/2 Zařazení jazykových her do výuky přispěje k praktickému ovládnutí jazyka. Jazykové hry odstraňují potřebu překladu z mateřštiny do cizího jazyka a vytváří základy myšlení v cizím jazyce. Pomocí her lze při výuce procvičit slovní zásobu, upevnit znalosti z mluvnice, prohlubovat porozumění mluvenému slovu, rozvíjet schopnost samostatného hovoru. http://www.npkk.cz/kpwinsqlnpkk/zaznam.php?vers=3&detail_num=420539

5. Chci to vědět : objasnění každodenních dětských záhad / Karolin Küntzel ; [překlad Kateřina Hošková] -- 1. vyd. Brno : Edika, 2013 -- 158 s. -- čeština ISBN 978-80-266-0172-2 (brož.) Sign.: III 37406V1 přírodní vědy ; dějiny ; umění ; náboženství ; filozofie ; věk 8 Objeví zde informace například z těchto oborů: dějiny Evropy, umění, hudba, literatura, náboženství, filozofie, zeměpis, geologie, ekologie, biologie, chemie, fyzika, astronomie, matematika. http://www.npkk.cz/kpwinsqlnpkk/zaznam.php?vers=3&detail_num=420334 6. Moje peníze / Gerry Bailey, Felicia Law ; [překlad Kateřina Janošková] -- 1. vyd. V Brně : Edika, 2013 -- 256 s. -- čeština ISBN 978-80-266-0195-1 (brož.) Sign.: II 111066V1 Čtenář se dozví nejen o historii peněz a jejich úloze v současných ekonomikách, ale také najde návody a doporučení jak s penězi hospodařit. http://www.npkk.cz/kpwinsqlnpkk/zaznam.php?vers=3&detail_num=420544

7. Poznáváme peníze : rozvíjejte finanční gramotnost nejmenších dětí / Gerry Bailey ; [překlad Kateřina Janošková] -- 1. vyd. Brno : Edika, 2013 -- 191 s. -- čeština ISBN 978-80-266-0153-1 (brož.) Sign.: II 111068V1 finanční zdroje ; peníze ; finanční gramotnost Text ilustruje populární formou i pomocí četných obrázků historii, smysl a postavení peněz v ekonomice. http://www.npkk.cz/kpwinsqlnpkk/zaznam.php?vers=3&detail_num=420548 8. Projekty dramatické výchovy pro starší školní věk / Eva Machková (ed.) -- Vyd. 1. Praha : Portál, 2013 -- 150 s. -- čeština ISBN 978-80-262-0504-3 (brož.) Sign.: II 111044V1 dramatická výchova ; umělecká výchova ; projektová metoda ; starší školní věk ; základní škola Anotace Publikace obsahuje výběr z dramatickovýchovných projektů určených dětem od 11 do 15 let, vhodných pro práci v základních školách i v literárně dramatických oborech základních uměleckých škol a střediscích volného času (DDM). Mohou být také inspirací pro práci center tvořivé dramatiky, která nabízejí projekty školám, nebo se stát součástí animační práce muzeí a galerií. http://www.npkk.cz/kpwinsqlnpkk/zaznam.php?vers=3&detail_num=420445

9. Předškolní pedagogika : učebnice pro střední a vyšší odborné školy / Jan Průcha, Soňa Koťátková -- Vyd. 1. Praha : Portál (vydavatelství), 2013 -- 181 s. -- čeština ISBN 978-80-262-0495-4 (brož.) Sign.: II 111043V1 předškolní výchova ; systém výchovy a vzdělávání ; vývoj dítěte ; didaktika ; pedagogika ; kurikulum ; legislativa ; mateřská škola Kniha poskytuje základní úvod do studia předškolní pedagogiky jako hlavního studijního oboru na středních a vyšších odborných školách pedagogického směru. Přináší nejen teoretické poučení, ale i ukázky z praxe v mateřských školách. V kapitolách jsou připravena shrnutí a otázky z jednotlivých tematických oblastí. Učebnice je doplněna o zjištění z výzkumů objasňujících praxi a o definice hlavních termínů důležitých pro výkon profese učitele v mateřských školách. http://www.npkk.cz/kpwinsqlnpkk/zaznam.php?vers=3&detail_num=420444 10. S dětmi chytře a moudře : psychologie výchovy pro rodiče a prarodiče / Pavel Říčan -- Vyd. 1. Praha : Portál (vydavatelství), 2013 -- 174 s. -- čeština Sign.: II 111045V1 výchova dítěte ; rodinná výchova ; prarodiče ; vztah rodiče-dítě ; pedagogická psychologie ; interpersonální vztahy ; vztah rodiče-škola ; mediální výchova ; pohlavní výchova ; mravní výchova Zkušený autor ve své nové knize čtenářům nabízí psychologicky chytré výchovné techniky s konkrétními, dílčími cíli. Vedle nich a v jejich pozadí však čtenář najde to hlavní podněty k moudrému, laskavému a smysluplnému spolubytí s dětmi. Takové soužití podle autorova názoru vede děti ke svobodnému, zodpovědnému a šťastnému životu. http://www.npkk.cz/kpwinsqlnpkk/zaznam.php?vers=3&detail_num=420446

11. Učitel a rodič : spolupráce, třídní schůzka, komunikace / Robert Čapek -- Vyd. 1. Praha : Grada, 2013 -- 184 s., [8] s. obr. příl. -- čeština ISBN 978-80-247-4640-1 (brož.) Sign.: II 111107V1 škola ; rodina ; vztah rodiče-škola ; komunikace ; interpersonální vztahy ; třídní schůzka ; spolupráce Publikace pojednává o tématu v pedagogické literatuře doposud opomíjeném: o spolupráci školy a rodičů. Je zaměřena především na učitele, který komunikuje s rodiči, vede třídní schůzky a nabízí rodičům další formy spolupráce (asistentské vyučování, návštěvu vyučování apod.). Autor se věnuje obvyklým druhům spolupráce (včetně domácích úkolů), ale i těm, jež nejsou v českém školním prostředí frekventované, což je například školní fundraising. Kromě reflexe současného stavu u nás nahlíží i do zahraničí. Kniha obsahuje případové studie, vlastní výzkum, analýzy praxe a další praktické a konkrétní informace. http://www.npkk.cz/kpwinsqlnpkk/zaznam.php?vers=3&detail_num=421102 12. Výchova prožitkem : tvořivé hry a činnosti pro mateřské školy / Veronika Kirchnerová, Radka Rubešová ; ilustrace Patricie Koubská -- Vyd. 1. Praha : Portál (vydavatelství), 2013 -- 140 s., [3] s. obr. příl. -- čeština ISBN 978-80-262-0505-0 (brož.) Sign.: II 111041V1 předškolní výchova ; pedagogika zážitku ; mateřská škola ; artefiletika ; tvořivost Základní struktura knihy je inspirována ročním koloběhem. Každá kapitola má své nosné téma projekt, který je nahlížen a zpracován z mnoha různých úhlů pohledu s důrazem na specifika předškolního vzdělávání. http://www.npkk.cz/kpwinsqlnpkk/zaznam.php?vers=3&detail_num=420442

13. Žáci potřebují přemýšlet : co pro to mohou udělat jejich učitelé / Lenka Krejčová -- Vyd. 1. Praha : Portál, 2013 -- 174 s. -- čeština ISBN 978-80-262-0496-1 (brož.) Sign.: II 111042V1 myšlení ; poznávací proces ; učení ; kognitivní psychologie ; pedagogická psychologie ; případová studie Kniha vychází z teoretických přístupů pedagogické, kognitivní i obecné psychologie, které propojuje se současnou pedagogickou praxí. Poukazuje na to, jak teorie, kterou mnohdy pokládáme za suché a nezáživné, významně ovlivňují způsob praktické práce s dospívajícími. Text doplňují případové studie, konkrétní příklady z praxe i představení některých metod a přístupů, které se cíleně věnují rozvoji poznávání dětí a dospívajících a mohou představovat inspiraci pro jejich vychovatele. http://www.npkk.cz/kpwinsqlnpkk/zaznam.php?vers=3&detail_num=420443