Výběr z nových knih 2/2009 pedagogika

Transkript

1 Výběr z nových knih 2/2009 pedagogika 1. Česká psychopedie : speciální pedagogika osob s mentálním postižením / Marie Černá a kolektiv Praha : Karolinum, s. :. -- čeština. ISBN (váz.) Sign.: II V1 psychopedie ; speciální pedagogika ; mentální handicap ; mentální retardace ; vývojová psychologie ; diagnostika ; výchova ; vzdělávání ; vysoká škola ; Česko Psychopedie je interdisciplinární obor zabývající se problematikou rozvoje, výchovy a vzdělávání osob s mentálním postižením. Publikace přináší systematické zpracování této disciplíny. Shrnuje historii české psychopedie od jejích počátků až po založení speciální pedagogiky jako univerzitního oboru. V dalších kapitolách pojednává o člověku s mentální retardací v obecné rovině, přibližuje současné poznatky o pojetí fenoménu mentální retardace a otázky lidských práv postižených osob. Samostatná kapitola je věnována psychopedické diagnostice. Závěrečné části charakterizují problematiku v jednotlivých časových periodách lidského života. 2. Kniha o těhotenství a dítěti / Antonín Pařízek Praha : Galén, c s. :. -- čeština. ISBN (brož.) Sign.: II V1 těhotenství ; matka ; péče o dítě ; zdraví ; rodičovství Publikace srozumitelně a přehledně popisuje zásady plánovaného rodičovství a způsoby přirozeného i umělého otěhotnění. Po týdnech a měsících od prvních okamžiků těhotenství sleduje změny, které nastávají v těhotné ženě, vývoj zárodku a později plodu. Kniha je dále rozšířena o popis vývoje dítěte do dvou let jeho věku. Text je doplněný o zajímavé a názorné ilustrace, obrázky a fotografie.

2 3. Kurikulum v současné škole / Josef Maňák, Tomáš Janík, Vlastimil Švec Brno : Paido, s. :. -- čeština. ISBN (brož.) Sign.: II V1 kurikulum ; školská reforma ; obsah výuky ; dokument ; škola ; vzdělávání ; žák ; učitel Monografie shrnuje výsledky několikaletého zkoumání kurikulární problematiky, na němž se podílel značný počet odborníků z České republiky i ze zahraničí. V první části monografie se věnuje pozornost pojetí kurikula a jeho obsahové stránce, dále se sleduje průnik kurikula do školských dokumentů a inspirace se hledají také ve výzkumech amerických, německých a českých. Aktuální poznatky o kurikulu směrem k žákovi a učiteli se přímo orientují na podporu našeho současného reformního úsilí a mohou být podnětem ke zkvalitnění edukační praxe. 4. Metody aktivního vyučování : spolupráce žáků ve skupinách / Dagmar Sitná Praha : Portál, s. -- čeština. ISBN (brož.) Sign.: II V1 aktivní metoda ; forma výuky ; vyučovací metoda ; spolupráce ; skupinová práce ; hra ; práce s textem ; pedagogická dovednost ; aktivizační metody ve výuce Rámcové vzdělávací plány tvoří pouze obecný rámec vzdělávání, stanovující základní obsah výuky a vzdělávací kompetence s tím, že vlastní náplň vzdělávání, způsoby a formy předkládání učiva se ponechávají na učiteli. Příkladem vhodných, efektivních a na žáka orientovaných vyučovacích metod jsou metody aktivního učení formou spolupráce žáků ve skupinách. První část seznamuje se základní charakteristikou těchto metod, s principy jejich přípravy, zásadami vedení vyučovacích hodin a hodnocením práce žáků. Druhá část obsahuje jednotlivé vyučovací spolu s praktickým návodem na jejich přípravu, vedení a hodnocení.

3 5. Možnosti rozvíjení didaktických znalostí obsahu u budoucích učitelů / Tomáš Janík a kol. ; [překlad Petr Knecht (text Ulricha Kattmanna)] Brno : Paido, s. :. -- čeština. ISBN (brož.) Sign.: II V1 didaktika ; znalost ; obsah výuky ; vzdělávání učitelů ; student učitelství ; didaktická analýza Model učitelského vzdělávání založený na didaktických znalostech obsahu je vstřícně přijímán zejména v oborových didaktikách. Společným jmenovatelem kapitol zařazených v této monografii je snaha formulovat teoretická východiska pro praktické aktivity směřující k rozvíjení didaktických znalostí obsahu u budoucích učitelů. 6. Mutismus v dětství, mládí a dospělosti : rádce pro rodinné příslušníky, postižené, terapeuty a pedagogy / Boris Hartmann, Michael Lange ; [překlad Pravoslav Prokeš] Praha : Triton, s. :. -- čeština. ISBN (brož.) Sign.: IV 4885V1 mutismus ; porucha řeči ; komunikační schopnost ; diagnostika ; terapie ; logopedie ; speciální pedagogika Komunikační porucha mutismus patří k těm nejméně obvyklým. Postižení lidé mlčí, ačkoli mají schopnost mluvit a řeč je u nich rozvinutá. Mlčení v dětství, mládí či dospělosti je pořád ještě mylně chápáno jako projev vzdoru a podceňováno ve svém významu pro celkový rozvoj osobnosti, přestože mutistickou sympomatiku mohou doprovázet závažné psychosociální jevy: sociální izolace, problémy ve školce, potíže ve škole, deprese a redukované perspektivy zaměstnání.

4 7. Naše dítě v otázkách a odpovědích / Carol Cooperová ; [z anglického originálu... přeložil Martin Lukáč] V Praze : Ikar, s. :. -- čeština. ISBN (váz.) Sign.: II V1 péče o dítě ; výchova ; rodina ; zdraví ; vývoj dítěte ; věk 0-5 ; rodičovství Odpovědi na stovku otázek týkajících se vývoje dítěte od narození do pěti let. Jak dítě správně stravovat, čím navodit klidný spánek, jak tišit pláč a odhalit jeho příčiny, jak napomoci zdravému fyzickému a psychickému vývoji, kdy začít s výchovou a jistou disciplinou. Doporučení pro rodiče dětí vyžadujících zvláštní péči a zásady poskytování první pomoci dětem při úrazech. 8. Poruchy učení : dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie, dyspraxie, ADHD / Olga Zelinková Praha : Portál, s. :. -- čeština. ISBN (brož.) Sign.: II V1 porucha učení ; speciální pedagogika ; dyslexie ; dysgrafie ; dysortografie ; dyskalkulie ; porucha motoriky ; hyperaktivita ; diagnostika ; nápravná výchova ; vzdělávání ; ADHD ; specifické poruchy učení ; individuální vzdělávací plán Zcela přepracované a rozšířené vydání podává komplexní pohled především na praxi, ale i nezbytnou teorii. Autorka celou knihu důkladně přepracovala a doplnila o nové informace a zkušenosti týkající se základních tematických okruhů (terminologie, příčiny a projevy poruch učení, diagnostika a reedukace jednotlivých typů poruch).

5 9. Reedukace specifických poruch učení u dětí / Drahomíra Jucovičová, Hana Žáčková Praha : Portál, s. :. -- čeština. ISBN (brož.) Sign.: II V1 porucha učení ; speciální pedagogika ; nápravná výchova ; dyslexie ; dysgrafie ; dysortografie ; individuální přístup ; diagnostika ; vzdělávání ; specifické poruchy učení Specifické poruchy učení patří mezi nejčastější obtíže, s nimiž se učitelé u žáků setkávají. Kniha zkušených autorek, které se problematikou SPU dlouhodobě zabývají, v první části charakterizuje jednotlivé poruchy z hlediska terminologie, příčin a projevů. Stěžejní, druhá část knihy se věnuje jednotlivým metodám reedukace SPU. Důležité je také představení pomůcek, pracovních materiálů a kompenzačních technik. 10. Skupinové hry pro život 4 : pryč s agresí, úspěch pro každého, umění spolupráce, sebeúcta, řešení problémů / Klaus W. Vopel ; [z německého originálu... přeložily Dana Lisá a Alena Veselá ; ilustrace Jana Kudličková] Praha : Portál, s. :. -- čeština. ISBN (brož.) Sign.: II /4V1 hra ; pedagogika zážitku ; spolupráce ; sebeúcta ; školní věk ; rozvoj osobnosti ; interpersonální vztahy ; komunikace ; interakce ; věk 6-12 ; skupinová hra ; řešení konfliktů Poslední část čtyřdílného souboru skupinových her pro mladší děti přináší hry k odreagování agrese a ke zvýšení sebeúcty nutné při spolupráci v týmu a řešení konfliktů. Každé dítě může zažít úspěch a přijetí skupinou. U každé hry je napsáno, pro jak staré děti se hodí, jsou uvedeny její cíle, potřebný materiál, pomůcky, detailní návod a otázky k reflexi.

6 11. Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu / Petr Knecht, Tomáš Janík a kol. Brno : Paido, s. :. -- slovenština. ISBN (brož.) Sign.: II V1 učebnice ; pedagogický výzkum ; kurikulum ; výuka ; učení ; didaktický prostředek Učebnice jsou dlouhodobě a stabilně předmětem zájmu pedagogického výzkumu. Cílem této monografie je mapovat pole výzkumu učebnic především v kontextu kurikula a školní výuky a přispět k rozvoji teoretické, metodologické a poznatkové základny výzkumu učebnic.