Učební osnovy pracovní



Podobné dokumenty
Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

uvede příčiny a důsledky světové hospodářské

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 9. ročník

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA

Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Dějepis - Kvarta. politický vývoj významných států Evropy a světa do první světové války

MODERNÍ DOBA svět a České země v letech

A B C D E F. Třicátá léta ve 20.

Dějepis - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Dějiny 20. století, totalitní režimy

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

Dějepis - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

5.5.2 Dějepis povinný předmět

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.)

Vysvětlí, proč se učíme dějepis, proč je pro nás historie důležitá. Popíše instituce, kde se uchovávají historické prameny, uvede příklady.

Časově-tematický plán Dějepis 9

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

Vý stupní test z de jepisu 9. roč ní k

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva

Dějepis 6.ročník. význam zkoumání dějin, získávání informací o dějinách, historické prameny, historický čas a prostor

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis. Volitelný předmět pro 4. ročník (všechna zaměření) - jednoletý

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.11 Učební osnovy: Dějepis

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenových třídách, multimediální učebně v učebně s interaktivní tabulí a školní knihovně.

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Dějepis Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: PRIMA

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Dějepis Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: TERCIE

II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny od starověku po 20. století 3. ročník a septima

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Dějepis. Úvod do studia historie

Bakalářské státní závěrečné zkoušky Jednotlivé části bakalářské státní zkoušky a okruhy otázek

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

Vzdělávací obor Dějepis se vyučuje jako samostatný předmět v ročníku 2 hodiny týdně.

Dodatek k ŠVP ZV z Schváleno: Pedagogickou radou Školskou radou Platnost: Účinnost: 1. 9.

Dějepis. Učební osnova předmětu. Pojetí vyučovacího předmětu. Studijní obor: Aplikovaná chemie. Zaměření:

Předmět: Dějepis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Základní škola pro sluchově postižené v Liberci má zpracované dvojí osnovy - pro žáky nedoslýchavé a pro žáky neslyšící.

Vzdělávací obor Dějepis se vyučuje jako samostatný předmět v ročníku 2 hodiny týdně.

Dějepis. žák: TÉMATA. vznik historie jako vědy

EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2

1. 2. ročník ÚVODNÍ OPAKOVÁNÍ KOŘENY MODERNÍHO SVĚTA Očekávané výstupy: žák

Kapitoly z dějin OBSAH DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA. Globální charakter válečného konfliktu. Diplomatické akce během války. Angloamerické spojenectví

DĚJEPIS. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis

ČLOVĚK A SPOLEČNOST CHARAKTERISTIKA

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

DĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

DĚJEPIS ročník Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost.

Základní škola Ústí nad Labem, E. Krásnohorské 3084/8, příspěvková organizace Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola brána života

Vyučovací předmět Dějepis je zařazen do vzdělávací oblasti SPOLEČENSKOVĚDNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Je vyučován od 1. Do 3. ročníku v rozsahu 1 hodiny týdně.

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Název vyučovacího předmětu: DĚJEPIS (DJ) Vzdělávací oblast: Společenskovědní vzdělávání Časová dotace vyučovacího předmětu: 1, 1, 1, 0, 0, 0.

ročník celkem počet hodin

Tabulace učebního plánu

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný Povinný

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

7. Dodatky OBSAH Rozdílové zkoušky -SVP / bodu 2.5 ŠVP -SVP / SVP /73 7 3

2. SVĚTOVÁ VÁLKA. b. Jaký byl podle úryvku hlavní cíl Hitlerovy válečné kampaně? Co jej k tomu motivovalo, čeho chtěl dosáhnout?

Dějepis. Charakteristika vyučovacího předmětu

Učební osnovy Dějepis

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 6.

Člověk v dějinách Prameny hmotné a písemné Instituce. Historický čas a prostor Časová osa, letopočty, mapy

Bakalářské státní závěrečné zkoušky Jednotlivé části bakalářské státní zkoušky a okruhy otázek


Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D

Škola: Základní škola a gymnázium Vítkov, příspěvková organizace

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

DĚJEPIS 9. ROČNÍK DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA. - politické, sociální a kulturní důsledky

Charakteristika předmětu:

6.12 Dějepis Charakteristika vyučovacího předmětu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny se zaměřením na významné události s přesahem do dneška 3. ročník a septima

Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

5. Člověk a společnost

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Mgr. Eva Nováková

Transkript:

2 týdně, povinný MD: 1. světová válka Žák: vyjádří své mínění o zneužití techniky ve světových válkách a jeho důsledcích 1. světová válka - válka (začátek, průběh, příměří) - Češi a Slováci za 1. světové války - revoluce v Rusku - versailleský systém PSSS 1

MD: Světová hospodářská krize Světová hospodářská krize vyjádří své mínění o zneužití techniky ve světových válkách a jeho důsledcích MD: Válečné konflikty 30. let vyjádří své mínění o zneužití techniky ve světových válkách a jeho důsledcích Válečné konflikty 30. let - Mandžusko - Habeš - Španělsko 2

MD: Věda a technika v letech 1918 1945 vyjádří své mínění o zneužití techniky ve světových válkách a jeho důsledcích Věda a technika v letech 1918 1945 - doprava - průmysl - zemědělství - masová kultura - medicína a přírodní vědy MD: 2. světová válka vyjádří své mínění o zneužití techniky ve světových válkách a jeho důsledcích 2. světová válka - vypuknutí - bitva o Anglii - napadení SSSR - konec bleskové války - japonská expanze a válka v Tichomoří - život v okupované Evropě - obrat ve válce - vylodění spojenců v Evropě a pád Berlína - konec války v Tichomoří 3

MD: 2. světová válka MD: Totalitní systémy popíše základy demokratických systémů a porovná jejich klady a nedostatky porovná totalitní systémy, hledá, co mají společného, v čem se liší, odhaluje příčiny, které mohly vést k totalitarismu a vypjatému nacionalismu Totalitní systémy - komunistická diktatura v Rusku - fašismus v Itálii a dalších zemích - nacismus v Německu - stalinismus v SSSR VDO OOSS PD KD EP PM PSSS 4

MD: Antisemitismus a rasismus vyjádří své mínění o antisemitismu a rasismu, popíše důvody, proč jsou nepřijatelné z hlediska lidských práv Antisemitismus a rasismus - nacismus v Německu - holocaust VDO OOSS EP PM MD: Světová kultura zhodnotí postavení ČSR v evropských souvislostech a její vnitřní sociální, politické, hospodářské a kulturní prostředí Světová kultura - architektura a umění - film, hudba - kultura v totalitních systémech Hudební výchova KD PM 5

MD: Světová kultura MD: Československá republika zhodnotí postavení ČSR v evropských souvislostech a její vnitřní sociální, politické, hospodářské a kulturní prostředí Československá republika - vznik - budování - demokratické základy, symboly a osobnosti - společnost, věda, školství, kultura - krize a její důsledky - ohrožení a zánik 1. republiky - 2. republika - Protektorát Čechy a Morava - domácí a zahraniční odboj - českoslovenští vojáci v 2. světové válce - Slovensko v letech 1939 1944 - osvobození VDO PD EP Český jazyk a literatura Hudební výchova 6

RaIS: Svět po 2. světové válce vysvětlí a porovná příčiny bipolárního světa; uvede příklady střetávání obou bloků Svět po 2. světové válce - plány na poválečné uspořádání světa - Evropa v letech 1945 1947 - vznik železné opony - Izrael (vznik státu, arabsko-izraelské války) KD EP PM RaIS: Studená válka a svět v 50. a 60. letech vysvětlí a porovná příčiny bipolárního světa; uvede příklady střetávání obou bloků vysvětlí a na příkladech doloží mocenské a politické důvody euroatlantické hospodářské a vojenské spolupráce Studená válka a svět v 50. a 60. letech - studená válka v Asii a v Evropě - konec koloniálních říší a rozvojový svět - USA, západní Evropa (cesta ke sjednocení) - změny v SSSR (smrt diktátora) - berlínská a karibská krize - kultura - věda a technika, vesmírné závody KD EP PM 7

RaIS: Studená válka a svět v 50. a 60. letech RaIS: Poválečný vývoj našeho státu vysvětlí a porovná příčiny bipolárního světa; uvede příklady střetávání obou bloků vysvětlí a na příkladech doloží mocenské a politické důvody euroatlantické hospodářské a vojenské spolupráce Poválečný vývoj našeho státu - obnovení ČSR - Československo 1945 1947 - únor 1948 - sovětizace ČSR - kultura v ČSR 40. a 50. let - Československo 50. let - Pražské jaro 1968 - potlačení reformního procesu - kultura v 60. letech - ČSSR v 70. a 80. letech a její kultura - sametová revoluce - budování demokracie Český jazyk a literatura Hudební výchova 8

RaIS: Svět v 70. a 80. letech vysvětlí a porovná příčiny bipolárního světa; uvede příklady střetávání obou bloků vysvětlí a na příkladech doloží mocenské a politické důvody euroatlantické hospodářské a vojenské spolupráce Svět v 70. a 80. letech - západní svět - SSSR (na vrcholu moci, krize, perestrojka) - 2. studená válka RaIS: Rozpad bipolárního uspořádání světa (svět přelomu tisíciletí) vysvětlí a porovná příčiny bipolárního světa; uvede příklady střetávání obou bloků vysvětlí a na příkladech doloží mocenské a politické důvody euroatlantické hospodářské a vojenské spolupráce posoudí postavení rozvojových zemí Rozpad bipolárního uspořádání světa (svět přelomu tisíciletí) - východoevropské revoluce - svět po studené válce - věda a technika konce 20. století VDO OOSS PD orientuje se v základních problémech současného světa 9

RaIS: Rozpad bipolárního uspořádání světa (svět přelomu tisíciletí) 10

11