KRIZOVÁ INTERVENCE. Mgr. MORAVČÍK BRANISLAV KARIM FN BRNO



Podobné dokumenty
PRAŽSKÉ FÓRUM PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 2017, TÉMA BEZPEČNÉ KLIMA V PRAŽSKÝCH ŠKOLÁCH. Krizová komunikace ve školním prostředí

Trauma-vzniká působením extrémně stresujícího zážitku nebo dlouhotrvající stresující situace, které mají následující charakteristiky:

PSYCHOSOCIÁLNÍ PROBLEMATIKA PROFESE ZDRAVOTNICKÉHO PRACOVNÍKA. MIMOŘÁDNÁ UDÁLOST versus MALÁ ŽIVOTNÍ NEŠTĚSTÍ

SPIS - SYSTÉM PSYCHOSOCIÁLNÍ INTERVENČNÍ SLUŽBY ČR

Poskytování poradenství pro pozůstalé ve Fakultní nemocnici Olomouc. Marta Hošťálková

PSYCHOSOCIÁLNÍ INTERVENCE VE ZDRAVOTNICTVÍ

Trauma, vazby a rodinné konstelace

První praktické zkušenosti s psychosociální podporou ve FNKV

Digitální učební materiál

KRIZOVÁ INTERVENCE. PaedDr. et Mgr. Dagmar Hrubá

Duševní hygiena. Mgr. Kateřina Vrtělová. Občanské sdružení Gaudia proti rakovině v Praze a v Brně.

Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž

Trauma, vazby a rodinné konstelace

Název materiálu: Nemoc jako zátěžová situace Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Systém psychosociální intervenční služby ve FN Hradec Králové současnost a perspektivy. David Tuček Martina Drápalová

PSYCHOSOCIÁLNÍ ASPEKTY KRIZE. PaedDr. et Mgr. Dagmar Hrubá

Název materiálu: Strach, úzkost Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Digitální učební materiál

Smysl peer péče v organizaci - ZZS KHK. Mgr. Iveta Nováková Knížková

Emoční zátěž. ěž, rizika a obraz syndromu Burn-out v podmínkách ARO a JIP. Mgr. Jana Woleská FN Motol Praha

Systémové modely Betty Neuman Systémový model. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Rodina se závislým partnerem. Vypracovala: Barbora Šindelková Kamila Vébrová

Psychoterapeutická podpora při umírání

Adaptace nemocného na hospitalizaci

Zdraví a nemoc. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Klinické ošetřovatelství

CRITICAL INCIDENT STRESS MANAGEMENT

Psychosociální intervenční služba (PIS) Mgr. KUBIŠOVÁ Michaela ZZS kraje Vysočina

Potřeba - je stav organizmu charakterizovaný napětím, vzniklým z nedostatku nebo přebytku, směřující k znovuobnovení homeostázy.

Priorita XII. - Zajištění služeb pro obyvatele/osoby v krizi

Komunikace s klienty v náročných situacích ( strach, úzkost, bolest ) - prezentace

Název materiálu: Krizová intervence Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Zápis z 5. diskusního fóra č. 11 krizová pomoc, telefonická krizová pomoc, intervenční centra. Struktura modelu krizové pomoci a intervenčních center

NADĚJE Jak pracujeme s nadějí v hospici. Mgr. Radka Alexandrová DLBsHospicem sv. Josefa, Rajhrad Brno

KRIZOVÁ INTERVENCE V PRAXI

AGRESIVNÍ PACIENT PŘI ZÁSAHU

OŠETŘOVATELSKÁ DOKUMENTACE dle Gordonové (studentský formulář) Katedra ošetřovatelství LF MU

Digitální učební materiál

Problematika epidurální analgezie v souvislosti s operačním výkonem

Předčasný porod jako potenciálně traumatizující situace postřehy klinického psychologa Hana Jahnová, Jana Míchalová Fakultní nemocnice Brno

Digitální učební materiál

Mlčeti zlato? Psychosociální aspekty při zásahu záchranných složek Hradec Králové Suchá Helena, ZZS ÚK

Národní výzkum dopravních nehod

Psychologický přístup k agresivním nemocným

CZ.1.07/1.5.00/

Psychologie zvládání nádorových onemocnění

KAPITOLY. Osobnost ošetřovatele, postavení ošetřovatele v oš. týmu. Ošetřovatelský proces. Charakteristika, základní rysy moderní oš.

Komunitní plánování zákon č. 108/2006 Sb. o sociálních službách pro kraje povinnost pro obce možnost zpracovávat střednědobé plány rozvoje soc.. služe

Emoce a jejich poruchy. Rozšiřující materiál k tématu emoce.

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských věd

Vyrovnávání se s genetickou diagnózou Genetické poradenství v praxi: psychologické a etické aspekty Praha, Motol,

Hana Jahnová dětská klinická psycholožka atestace z klinické psychologie, atestace z dětské klinické psychologie garantka certifikovaného kurzu v

PSYCHOSOMATICKÁ MEDICÍNA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

O nás s námi v zařízení pro děti vyžadující okamžitou pomoc. Eva Procházková Simona Dohnalová

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Zdroje stresu

náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Objektivní stránka (problém) a subjektivní stránka (problémová situace)

Posuzování pracovní schopnosti. U duševně nemocných

Vážené publikum! Přestože PSYCHOSOMATIKA je velice užitečná disciplina, znalosti o ní jsou nepřesné, kusé a často zkreslené. Tato stručná prezentace

Mgr. Vendula Kolářová

Psychosomatika v gynekologii. Mgr.Kateřina Ratislavová ratislav@kos.zcu.cz

Poruchy osobnosti: základy pro samostudium. Pavel Theiner Psychiatrická klinika FN a MU Brno

Dítě jako svědek a oběť domácího násilí. Eva Klimentová

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Krizová intervence. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Digitální učební materiál

Začlenění rehabilitace kognitivních funkcí v intenzivní péči

Zavádění systému psychosociální intervenční péče v Královéhradeckém kraji

Internalizované poruchy chování

Telefonická krizová intervence představuje poskytování pomoci osobám v krizi, a to prostřednictvím telefonu.

Trauma ze ztráty a jeho následky Z perspektivy

Příručka pro práci s volajícími na lince Die Dargebotene Hand. Klára Gramppová Janečková Linka seniorů, Elpida o.p.s.

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Psychopatologie duševní poruchy Ročník 1. Datum tvorby Anotace

Název materiálu: Emoce Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Mladá Boleslav, Václavkova 950

SYNDROM VYHOŘENÍ. PhDr.Jana Procházková Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

OBSAH PREZENTACE. Kolegi. ální podora novinky 2013 péče dovnit. dovnitř. á pomoc ve zdravotnictv. Prvníí psychick. psychická péče ven.

Stres na pracovišti a jeho důsledky. Ludmila Kožená Státní zdravotní ústav Národní kontaktní centrum Evropské sítě podpory zdraví na pracovišti

Diagnostika specifických poruch učení a chování. PhDr. Markéta Hrdličková, Ph.D.

HOSPICOVÁ PÉČE. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Ošetřovatelský model dle Royové a jeho využití v praxi (Adaptační model) DANA DOLANOVÁ

Úzkost v práci zdravotnických pracovníků v ZZS Mgr. Michaela Kubišová

Digitální učební materiál

PŘIHLÁŠKA DO CELOSTÁTNÍ SOUTĚŽE BEZPEČNÁ NEMOCNICE. Systém psychosociální intervenční služby v Nemocnici Jihlava p.o.

PhDr. Hana Neudertová, Ph.D.

Děkuji za Váš čas a ochotu při vyplňování tohoto dotazníku. Kateryna Tokar, studentka 3 lékařské fakulty Karlovy Univerzity v Praze.

Psychická krize. Pojem krize

Centra pro duševní zdraví. Mgr. Pavel Říčan

íselný kód NANDA - I název ošet ovatelské diagnózy

Obecná psychologie Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013. motivace a vůle

SPLBP_ZSE ZÁKLADY SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY ETOPEDIE. Projevy dítěte s PCHE

Využití DV jako intervenční metody v DD Marie Pavlovská

OBSEDANTNĚ - KOMPULZIVNÍ PORUCHA

Domácí násilí na seniorech

Domácí násilí. Eva Klimentová

Příloha ŠVP č Občanská výchova

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Zdravotně sociální fakulta

Doprovázení umírajících a pozůstalých

Psychologické aspekty DVI Koncepce DVI týmu pro ČR vznikla z projektu MV ČR č (2006-8)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

1. Konference integrativní psychoterapie Skálova institutu. Mgr. Petra Léblová.

Transkript:

KRIZOVÁ INTERVENCE Mgr. MORAVČÍK BRANISLAV KARIM FN BRNO

Cíle prezentace Definování krize Představit formy krizové intervence Nastínit prvky krizové intervence

Proč je potřebné myslet na krizovou intervenci v intenzivní péči náhle vzniklý těžký stav se svou tíhou netýká pouze pacienta, ale i jeho rodiny a blízkých v rámci urgentní a intenzivní péče se setkáme s primárně zasaženými (pacienti) i sekundárně zasaženými (blízcí)

Co to je krize? Lidéokrizičastomluvíivběžnýchrozhovorech.Slýcháme,jaksi sdělují, že jsou v krizi i v situacích, kdy chtějí pouze vyjádřit, že zažívají zklamání, mají špatnou náladu, nebo jen pociťují časovou tíseň. René Thom (1992) tvrdí: krize je situace, ve které se nachází každý jedinec, jehož stav se projevuje zdánlivě bezdůvodným oslabením jeho regulativních mechanismů, a je jím samotným vnímán jako ohrožení jeho vlastní existence a integrity

Co to je krize? krize v životě člověka je reakcí na náročnou životní situaci, vekterésenacházía kterouneníschopenvyřešitsám nebo za pomoci svých blízkých, v přijatelném čase a navyklým způsobem je subjektivním prožitkem narušení, až ztráty duševní rovnováhy člověka, doprovázená změnou jeho chování, kterou jako narušenou zasažený prožívá

Reakce na krizovou situaci: akutní reakce na stres: (první 2 3 dny) aktivní reakce funkce sympatiku reakce boj nebo útěk vegetativní projevy neklid motorický neklid agresivita autoagresivita neuspořádaný slovní projev vulgarismy Stav při adekvátní péči odezní, netrvá dlouho

pasivní reakce funkce parasympatiku reakce typu mrtvý brouk bledost strnulost ochablost ničeho se nedožaduje neprojevuje se může být mylně považován za projev statečnosti, rozumnosti

posttraumatická reakce na stres: (se zpožděním několika týdnů či měsíců) u lidí s dobrými obrannými mechanismy či sebekontrolou psychosomatické obtíže, které člověk nespojuje s traumatickou událostí (poruchy spánku, nevysvětlitelné bolesti)

Komu je určena intervence? primárně zasažení sekundárně zasažení personál nemocnice peer program

Krize a její fáze 1. fáze ohrožení / šoku důsledkem je zvýšená úzkost zasaženého 2. fáze zranitelnosti pocit nedostatku kontroly nad situací neúčinnost vyrovnávacích mechanizmů zasaženého objevuje se pocit ochromení, pokusyřešit situaci náhodným způsobem 3. fáze předefinování krize zasažený je schopen připustit si pocity. Je to fáze největší compliance zasaženého, často sami vyhledávají pomoc 4. fáze závažné psychologické dezorganizace

Vyvolávající příčiny krize ztráta blízké osoby těžká nemoc blízké osoby, nebo ohrožení na životě ztráta či ohrožení významné životní hodnoty člověka to, čím žije vztahy, koníčky, práce to, čím je pověst, postavení to, co vlastní majetek, zdraví náhlá a neočekávaná životní změna nutnost volby mezi dvěma stejnými kvalitami

Druhy krizové pomoci psychologická lékařská právní sociální

forma terénní služby Formy krizové pomoci telefonická forma internetová forma forma krizové pomoci v klientově přirozeném prostředí ambulantní forma hospitalizační forma

Specifické znaky krizové intervence okamžitá pomoc první psychická pomoc redukce ohrožení poskytnutí emocionální opory, zajištění pocitu bezpečí a důvěry ohraničení v čase

Specifické znaky krizové intervence koncentrace na aktuálně vzniklou situaci tady a teď intenzivní kontakt strukturovaný, aktivní přístup trpělivé, empatické naslouchání direktivní zásah interventa v případě ohrožení zdraví či života zasaženého

Prvky krizové intervence poskytnutí emocionální podpory a pocitu bezpečí zasaženému usnadnění komunikace ventilace emocí zasaženého konfrontace s realitou identifikace nejdůležitějšího problému mobilizace zdrojů pomoci využití efektivních adaptačních mechanizmů zasaženého

Průběh krizové intervence provedení krizí vytvoření kontaktu udržení spojení identifikace problému poskytnutí podpory mobilizace jedince vyrovnání se s krizovou situací

Průběh krizové intervence zajistíme bezpečné místo práce s emocemi je potřeba informací ukotvení v realitě provázení situací myslíme na základní tělesné potřeby možnost kontaktu zajištění návazné péče

Klíčové je navázání dobrého kontaktu interventa se zasaženým klient v krizové situaci prožívá negativní emoce: strach beznaděj úzkost bezradnost zoufalství hněv může se chovat neadekvátně, popuzeně až agresivně důležitá je akceptace a umožnění zasaženého ventilace emocí a projevů

Zajištění pocitu bezpečí pro klienta netýká se pouze fyzického ale zejména psychického bezpečí zasaženého zasažený interventovi důvěřuje cítí, že je to ten správný člověk na správném místě nebojí se ho nemá obavy, že ho intervent podrazí či devalvuje

Shromáždění informaci interventem poslouží interventovi k posouzení krizové reakce zasaženého zjistit příčiny a okolnosti vzniku krize objasnění přetrvávajícího ohrožení klienta prozkoumat sociální oporu klienta

Na čem záleží úspěch intervence? Znalost prostředí nemocnice, fungování složek IZS Nastavit si vlastní hranice Mít k dispozici kontakty Mít ochotu nabídnout sebe sama svůj zájem svůj dotek své ucho svůj čas

Motto na závěr: Je obtížné říci něco, co by bylo aspoň tak dobré, jako neříci nic. (Ludwig Wittgenstein)