Příprava - základní kámen krizového řízení

Podobné dokumenty
Naplňování evropského nařízení GDPR v podmínkách Statutárního města Kladna. Ing. Zdeněk Slepička tajemník Magistrátu města Kladna

Plánování ve školní TV. Zpracoval: Ondřej Šimko

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

INTEROPERABILITA SEZNÁMENÍ S VIRTUÁLNÍM SIMULÁTOREM VBS2 ING. JIŘÍ BARTA

Základy práva a organizace

INFORMAČNÍ SYSTÉMY PRO PODPORU CVIČENÍ, PLÁNOVÁNÍ A SIMULACI

Využití moderní vizualizační a simulační techniky v oblasti dopravních systémů

Didaktický proces vzdělávání

Operační program Lidské zdroje a zaměstnanost

METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

FAKULTA VOJENSKÉHO LEADERSHIPU Univerzity obrany

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Akademie chranného ho sboru České republiky. Základní informace

Profesní vzdělávání tutorů elearningových kurzů v Ústeckém kraji

Fakulta vojenského zdravotnictví Univerzity obrany HRADEC KRÁLOVÉ UČEBNÍ PROGRAM. Název kurzu: ODBORNÝ KURZ DEFIBRILÁTORY A JEJICH OBSLUHA (DO)

Základní údaje o projektu

IČO: , PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OPVK IP oblasti podpory 1.4 Číslo prioritní osy: 7.

JSOU ABSOLVENTI ČESKÝCH ŠKOL DIGITÁLNĚ KVALIFIKOVANÍ, S JAKÝMI POČÍTAČOVÝMI DOVEDNOSTMI MAJÍ ŽÁCI JAK LZE VYUŽÍVAT KONCEPTU ECDL JAKO ZPĚTNÉ VAZBY

Požadované parametry dodávky služby a technické podmínky

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

Systémové zlepšování připravenosti obyvatelstva na zvládání mimořádných událostí a krizových situací

Rozvoj podnikatelských dovedností na ZŠ ve Zlínském kraji

Vzdělávací program Připravenost zdravotnických zařízení na mimořádné události a krizové situace. Úvodní vystoupení

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

PB029 Elektronická příprava dokumentů

Možné cesty zvýšení efektivity a atraktivity při vzdělávání studentů bezpečnostních a krizových oborů.

Ekonomika. Pozemní stavitelství. denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: ročník: 32 týdnů po 4 hodinách (z toho 2 hodiny cvičení)

Prof. Ing. Ladislav Buřita, CSc., UTB/FaME Zlín Ing. Pavel Rosman, Ph.D., UTB/FaME Zlín Ass. prof. Zsolt Tóth, University of West Hungary, Sopron

Osnovy pro výuku informatiky na SŠ

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA A VYÚČTOVÁNÍ NEINVESTIČNÍ DOTACE

ICT KOORDINÁTOŘI INFORMACE O STUDIU A JEHO ORGANIZACI

Role Koordinačního střediska. při mimořádných událostech

Příloha č. 7 zadávací dokumentace popis vzdělávacích aktivit část VZ č. 2 Název projektu: FINIDR AKADEMIE - vzdělávání zaměstnanců

Experience of the Integration of ICT into University Education

MINISTERSTVO VNITRA generální ředitelství Hasičského záchranného sboru ČR

ČSOB Nadační program vzdělání*

KRNOVSKÁ 9, BRUNTÁL ZPRÁVA O ČINNOSTI ZA ROK

Základní škola, Most, Svážná 2342, příspěvková organizace. Poradenské služby

Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/ Brožura dobré praxe

INFORMATIKA (5. 7. ročník)

Prezentace výsledků projektu

název operačního programu: OP VK číslo prioritní osy: 7.1 název prioritní osy:

MINISTERSTVO VNITRA generální ředitelství Hasičského záchranného sboru ČR. Požární prevence, ochrana obyvatelstva a plánování I B (POP I B)

INFORMAČNÍ ZDROJE. Pracovní skupina sekce IVU

Publikační činnost (2000 až 2016)

Hodina pohybu navíc v mateřských školách v Klášterci nad Ohří doba trvání

Aktivity NBÚ při zajišťování kybernetické bezpečnosti

Didaktické metody. Androdidaktika

Konference projektu ROMODIS Inteligentní dopravní systémy Rozvoj, výzkum, aplikace , Ostrava

MINISTERSTVO VNITRA generální ředitelství Hasičského záchranného sboru ČR. Požární prevence, ochrana obyvatelstva a plánování II B (POP II B)

Příloha č. 1. k výzvě č. 02 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Základní umělecká škola při Základní škole Rtyně v Podkrkonoší Klasifikační řád

PRODLUŽOVÁNÍ AKTIVNÍHO PRACOVNÍHO ŽIVOTA hrozby, překážky a jejich možná řešení v knihovnách

PŘEHLED O ČINNOSTI A PROJEKTECH ASOCIACE ZÁCHRANNÝ KRUH

Mgr. Martina Krišková Útvar psychologická diagnostika

7.26 Pojetí vyučovacího předmětu Průvodcovská činnost. Průvodcovská činnost

Ministerstvo pro místní rozvoj České republiky oznamuje změny v 27. výzvě k předkládání žádostí o podporu. Integrovaný regionální operační program

Projekt Predikce trhu práce (Kompas) reg. č. CZ /0.0/0.0/15_122/

MINISTERSTVO VNITRA generální ředitelství Hasičského záchranného sboru ČR OCHRANA OBYVATELSTVA A KRIZOVÉ ŘÍZENÍ P

Ministerstvo pro místní rozvoj České republiky oznamuje změny v 27. výzvě k předkládání žádostí o podporu. Integrovaný regionální operační program

Informace o projektech MV ČR v oblasti vzdělávání ve veřejné správě

Gymnázium a Střední průmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Frenštát pod Radhoštěm, příspěvková organizace

Vzdělávání zdravotníků v oblastním středisku, aneb využíváme všech možností vzdělávání a tréninku, které nám dává běžný provoz? MUDr.

Ochrana obyvatelstva

Operační program Lidské zdroje a zaměstnanost

Závěrečná zpráva o výsledcích řešení projektu v rámci rozvojových program MŠMT na rok 2006

ZÁVĚRY XXII. ROČNÍKU MEZINÁRODNÍ KONFERENCE MEDICÍNA KATASTROF LUHAČOVICE, hotel HARMONIE II

V Českých Budějovicích, dne 19. dubna 2016

Jednání pracovní skupiny ZDRAVOTNICTVÍ při RSK KHK , Hradec Králové

5.4. INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Příloha č. 1 SPECIFIKACE PŘEDMĚTU PLNĚNÍ

v komunitní péči CZ/07/LLP-LdV/TOI/ Marie Marková

VOŠ, SPŠ automobilní a technická. Bc. Jan Šindelář České Budějovice 2011

Česká lékařská společnost Jana Evangelisty Purkyně, z.s. Společnost krizové připravenosti zdravotnictví

PARAMETRY EFEKTIVITY UČENÍ SE ŽÁKA V PROSTŘEDÍ E-LEARNINGU SE ZAMĚŘENÍM NA ADAPTIVNÍ VÝUKOVÉ MATERIÁLY

Decentralizace adaptace aneb co nám brání v realizaci prvků resilience v místních rozvojových strategiích MAS. Havlíčkův Brod

Současné možnosti ICT ve vzdělávání a strategie vedení školy


Seminář a cvičení z chemie

ÚLOHA POLICIE ČESKÉ REPUBLIKY PŘI OCHRANĚ ENERGETICKÉ KRITICKÉ INFRASTRUKTURY

5.4. INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Hodnocení maturitních zkoušek

U Č E B N Í O S N O V Y

POZVÁNKA NA KURZY. Literatura Ke všem kurzům jsou poskytovány metodické příručky pro školství v elektronické podobě.

Centrum adiktologie. Bakalářský studijní obor ADIKTOLOGIE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

OBHAJOBA IRP 2014 ZSF JU

INFORMAČNÍ SYSTÉMY PRO KRIZOVÉ ŘÍZENÍ POUŽITÍ INFORMAČNÍCH SYSTÉMŮ PRO MODELOVÁNÍ A SIMULACE KRIZOVÝCH SITUACÍ - T4 ING.

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

MINISTERSTVO VNITRA generální ředitelství Hasičského záchranného sboru ČR. S p e c i a l i z a č n í k u r z

Improving Effectiveness of ICT Integration Process in University Education

Studijní obor. Účetnictví a daně. Studijní program Ekonomika a management SPRÁVNÁ VOLBA PRO VZDĚLÁNÍ

KOTVA - Systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v primární prevenci rizikového chování. Mgr. Jana Kadlecová Ing.

Představení projektu

MINISTERSTVO VNITRA generální ředitelství Hasičského záchranného sboru ČR

Příloha č. 1 - Žádost

Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Ministerstvo pro místní rozvoj České republiky vyhlašuje 27. výzvu k předkládání žádostí o podporu. Integrovaný regionální operační program

Metody výuky jako podpůrná opatření

Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Transkript:

Příprava - základní kámen krizového řízení Tomáš Fröhlich, DiS. Konference isss 7.dubna 2008 1

Důvody Důvody a potřeba a potřeba vzdělávání přípravy Krizové řízení 2

Příprava / Připravenost a) Vzdělávání Získání základních znalostí a vědomostí b) Výcvik Osvojení výchozích činností a postupů c) Testování Ověřování nabytých dovedností s důrazem na jejich uplatnění při modelových situacích 3

Východiska vzdělávacího a výcvikového programu Zvyšující se míra výskytu vybočení Základní a výchozí krok prevence Nezastupitelnost lidského faktoru Zákonná povinnost a potřeba 4

Koncepce vzdělávacího a výcvikového programu Úvodní část Seznámení s metodami a strukturou plánu výuky Vlastní příprava Teoretická část Systematická průprava v získávání odborných potřebných znalostí Praktická část Práce v týmech zaměřená na řešení (simulovaných) modelových situací Práce s jednotlivými SW nástroji pro podporu krizového řízení Ověřovací část Interaktivní cvičení pro ověření získaných vědomostí v oblasti řízení řešení MU / KS 5

Vlastní příprava Specifický přístup včetně vzdělávacího a výcvikového programu v oblasti krizového řízení se skládá ze tří základních prvků: Modulárně-flexibilní vzdělávací program Multifunkční výukový prostor Využití moderních produktů informační podpory krizového řízení 6

Modulárně flexibilní vzdělávací program Dvě úrovně: Základní část (Base line) Obsahuje výchozí balíček znalostí a dovedností Modulárně-flexibilní část (Moduls) Možnost tvorby sestav výukových bloků podle určení a zaměření programu Možnost pružné reakce na okolní podněty 7

Modulárně flexibilní vzdělávací program 8

Multifunkční výukový prostor Specializovaná učebna pro výuku krizového řízení Učebna na klíč 9

Využití moderních produktů informační podpory krizového řízení Osvojení si praktických dovedností práce s jednotlivými SW aplikacemi, technickými nástroji a moderními technologiemi: Vybrané nástroje: SW Riskan - B SW TerEx SW EMOFF SW ESIM 10

RISKAN - B SW nástroj pro podporu tvorby analýzy Aktivum Hrozba Zranitelnost Výpočet rizika Textové a grafické výstupy 11

TerEx SW nástroj pro rychlou prognózu dopadů a následků působení NCHL NVS NBC Možnosti využití: Civilní oblast Vojenská oblast Databáze chemických látek 12

EMERGENCY OFFICE (EMOFF) Atestovaný SW nástroj pro komplexní podporu krizového řízení Podporuje základní fáze krizového řízení Analýzu rizik Plánování Vlastní řešení MU/KS 13

ESIM Soubor SW vybavení, obsahující základní SW nástroj EMOFF a simulační nadstavbu Umožňuje: Výuku uživatelů Nácvik řešení Součinnosti jednotlivých subjektů 14

Výhody vzdělávacího a výcvikového programu 1. Snadná metoda získávání a osvojení si odborných znalostí 2. Pružný vzdělávací program 3. Zabezpečení vedení přípravy 4. Výcvik na skutečných v běžném životě využívaných SW nástrojích 5. Úspora času a finančních prostředků 15

Reference Policejní akademie v Praze Univerzita obrany v Brně Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích NATO School v Oberammergau 16

Dotazy? Tomáš Fröhlich, DiS. frohlich@tsoft.cz tel.: 737 239 548 17

Děkuji za pozornost! T-SOFT spol. s r.o. Novodvorská 1010/14 142 01 Praha 4 www.tsoft.cz 18